第1篇 中學(xué)早戀調(diào)查報告
早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。
經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀(單思)。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。
早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。然而，一般人認為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的;亦有人認為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。
早戀的定義
關(guān)于怎么樣的程度才算早戀，也沒有廣泛的共識。一般認為，產(chǎn)生對異性的愛慕就算是早戀。但在這種意識下看，青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對異性的愛慕則被歸為早戀，顯然不科學(xué)。
早戀一詞的科學(xué)性
一些新興教育家、心理學(xué)家和學(xué)生認為早戀一詞并不科學(xué)。因為少年在青春期加速發(fā)育，第二性征出現(xiàn)后，逐漸性成熟，生理和心理都有成人化趨勢。所以對異性產(chǎn)生好感是青春期的普遍情況，是生理與心理發(fā)育的必然，不應(yīng)該用早戀這樣帶有感情色彩的詞匯來描述，因此也有人認為早戀應(yīng)當(dāng)稱為青春期戀愛。
早戀的特點
由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：
朦朧性
青少年對于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
矛盾性
早戀的青少年其內(nèi)心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)?？梢哉f早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意(表白)的矛盾。
變異性
友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，因為青少年往往欠缺處理人際關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致雙方缺乏互信;關(guān)系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。
差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會公開他們的關(guān)系，在許多場合出雙入對。
在程度上，大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍;從人際關(guān)系上看，一般沒有超出正常的朋友關(guān)系，但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時甚至發(fā)生性關(guān)系。
在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。一些心理學(xué)家認為年齡相當(dāng)時，女孩會采取主動，但根據(jù)實際情況看，更多的是男孩采取主動。這現(xiàn)尚沒有定論。
早戀原因的類型
早戀的類型主要可以歸納為下面8種：
愛慕型
這類青少年是由于互相之間對對方的愛慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類早戀十分常見，而根據(jù)愛慕原因的不同，又可分為下面3類：
儀表型
這類早戀是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。
專長型
這是由于愛慕對方的某項自己崇尚的能力或?qū)ｉL而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動。
品性型
這類早戀是由于愛慕對方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。
好奇型
這是因為對異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識的不斷發(fā)展青少年會產(chǎn)生對異性身體、生活、心理和對自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。
模仿型
這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。
從眾型
這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來，即謠言或者緋聞。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對其產(chǎn)生愛慕之心。
愉悅型
青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會對對方產(chǎn)生更為細致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是同班戀甚至同桌戀的重要原因。
補償型
一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達到發(fā)泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。
逆反型
由于社會意識和輿論的因素，青少年的兩性交往常會受到家長、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其你們不許我這樣做，我偏要這樣做的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。
病理型
在當(dāng)代社會，營養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成的營養(yǎng)過剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。
上述的各種類型也常見于成年人的戀愛之上，尤其是第一次談戀愛，當(dāng)然也沒有經(jīng)歷過早戀的人。而且，因為成年人的力量較大且有較多的知識，所以產(chǎn)生的相同后果有些性質(zhì)比早戀的孩子更為惡劣.
其他地區(qū)和時代
在西方社會，十幾歲的孩子談戀愛，親吻、擁抱，被視為正常。(何況西方社會本較開放， 異性朋友間擁抱是完全可接受的)
只要未有發(fā)生性行為或?qū)е律倥畱言校词故窃谳^保守的宗教家庭也不會限制十六歲以上的高中生談戀愛的。近年雖有宗教界人士針對未婚性行為提出異議，但提倡的僅是婚前守貞運動， 并非禁止青少年戀愛。
事實上在西方早戀一詞并不存在， 或許是由于西方的教學(xué)系統(tǒng)較寬松，絕大部分西人對中國學(xué)校限制學(xué)生戀愛是非常不理解的。
在中國舊社會，大都是父母包辦婚姻，雖然有大量的小女婿、少夫妻，也只能稱為早婚、早育。至于戀愛，則是不論何種年紀，都是不被允許的，而不只有早戀被認為是不好了。
早戀的危害
由于早戀難以得到家庭、學(xué)校和社會的認可，各方面都有很大的壓力與矛盾，從而使早戀者注意力分散，使得自己的志趣和目標發(fā)生改變，這種改變大都對人是一種負面的影響，對人的性情、性格、人生觀、世界觀的形成有害而無益?？梢娫鐟僭斐晌：χ饕皇且驗樵鐟俦旧?，而是來自早戀者受到的多方面壓力。
下面是一些教育者歸納出的一些危害：
危害身心健康
身體上：由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動、易動感情、自控力較差，常常會產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。這會導(dǎo)致一系列身體不適，久而久之，有可能會出現(xiàn)消化道病癥、低血糖等癥狀。
心理上：對于早戀者而言，早戀是一個既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對對方的愛戀，早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化;也有因為早戀而遭到父母、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡;當(dāng)不能與戀人見面時，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果這種心理發(fā)展過深，少部分人會抑制不住自己的情緒而與異性發(fā)生性關(guān)系，這會造成早戀者心理的嚴重扭曲。
干擾學(xué)習(xí)
由于青少年自我控制能力差，往往無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由。
易促成越軌行為
許多心理學(xué)家認為：青少年激情占優(yōu)勢、容易沖動、自我控制能力差。因此許多熱戀中的少男少女不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。這是早戀造成的對雙方身心造成最嚴重的損害。
可能導(dǎo)致犯罪
早戀者一般年輕氣盛，對一些事件十分敏感。特別是男孩在女朋友面前，面對一些讓自己吃醋的行為惱羞成怒，對一些人大打出手，造成違法犯罪。
另一種情況時，由于父母的不支持，談戀愛的金錢花銷無法取得，誘發(fā)偷和搶的念頭。這是早戀對社會最嚴重的危害。
早戀的益處
不可否認的是：在一些情況下，早戀有其益處，這種觀點普遍存在于學(xué)生中。一些學(xué)生認為早戀者常會在成績上互相追趕，以取得對方愉悅與偏愛，使得成績上升;也有因為對某人有愛慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛慕者的標準作為生活的準繩，使得一些原本不良的性格和習(xí)慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交能力，增進人際關(guān)系。
對早戀的疏導(dǎo)
由于絕大多數(shù)家長和老師反對早戀，因此有教育工作者認為只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決早戀問題。他們給出了如下建議：
要克服不良傾向，端正思想態(tài)度
自覺的約束自己，減少不良的性刺激或性誘惑
要加強理想、信念和價值觀的培養(yǎng)
對早戀的評價
在中國文化、社會上的普通觀點是，早戀對青少年的前途和出息可以有壞處。很重要一種原因是教育制度富有極大競爭性。報紙和別的媒體也報導(dǎo)早戀這現(xiàn)象對學(xué)生的危險與家長的擔(dān)心。這種現(xiàn)象也從一定側(cè)面反映出成人社會對于主流話語權(quán)的壟斷。
而把握好分寸、不輕易越界，這對與自控能力相對較差的青少年還是較高要求，不容易做到?；诤芏嗳苏J為早戀發(fā)生不能避免，而適當(dāng)?shù)淖钥丶巴饨鐚υ鐟俚那嗌倌曜龀鲞m當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)和幫助卻是應(yīng)該的，也是可以做到的。
魯迅對早戀問題的精辟回答(搞笑)
問：父母應(yīng)該怎樣看待早戀問題? 答：他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒! ------我思故我在! 問：您怎樣看待早戀現(xiàn)象在校園里的蔓延呢?答：其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。
問：您對已經(jīng)被老師家長發(fā)現(xiàn)了的早戀學(xué)生有何建議呢? 答：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 問：你怎樣評價那些排斥早戀的學(xué)生呢? 答：無情未必真豪杰。 問：您對早戀中的男女有何勸告呢? 答：不能只為了愛，而將別的人生要義全盤忽略了。 問：您對早戀本身的看法是? 答：他是這樣的使人快活，可是沒有他，人們也便這么過。 問：請您將國內(nèi)外同齡人的早戀問題做一個比較? 答：東京也無非是這樣。 問：您對教師干涉學(xué)生早戀抱什么態(tài)度? 答：我將深味這濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們快意于我的痛苦。 問：您對教師不干涉學(xué)生早戀又抱什么態(tài)度? 答：則普天下之人民其欣喜為何如。 問：您對早戀者的評價是什么? 答：這是怎樣的哀痛者和幸福者。 問：您對學(xué)生某某因早戀事發(fā)被其父毆打有何看法? 答：我已經(jīng)出離憤怒了。 問：您認為早戀的學(xué)生應(yīng)具有什么樣的氣質(zhì)? 答：橫眉冷對千夫指。 問：膽量呢? 答：我以我血薦軒轅。 問：您覺得早戀者該怎樣面對師長呢? 答：我們的第一要著，是在改變他們的精神。 問：您自己有過早戀的經(jīng)歷嗎?當(dāng)然您可以不回答。 答：我在年輕時候也曾經(jīng)做過許多夢，后來大半忘卻了
青少年早戀行為有以下幾個特點
1、朦朧性，早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認識。
2、矛盾性，有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。
3、變異性，早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。
4、差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當(dāng)時，多半是女孩兒采取主動。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
早戀的類型可以歸納為8種：
第一種，愛慕型，即青少年之間由于愛慕對方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀;專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產(chǎn)生的 早戀;品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。
第二種，好奇型，即由于對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對異性產(chǎn)生強烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就 想結(jié)交異性朋友，建立戀愛關(guān)系。
第三種，模仿型，即因為模仿別人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。
第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。
第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?/p>
第六種，補償性，即為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時，出于爭強好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補償。
第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是你們不許我這樣做，我偏要這樣做。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向 早戀關(guān)系發(fā)展。
第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。在當(dāng)代社會，由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。這些都會誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。
早戀的危害
1。早戀危害中學(xué)生的身心健康
首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將 大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈 等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、 煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。
再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有 百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的白眼 ，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往 往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個別的學(xué)生在早戀中，由于抑制不住沖動而與異性朋友發(fā)生性關(guān)系，這對中學(xué)生的心理健康的影響是很大的。有的同學(xué)跨越 雷池之后，頓覺愛情原來就是如此，而萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會的道德 、責(zé)任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大
早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著 感情直線上升，成績直線下降的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認 為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂男+女=兩個 人的合力的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的 早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種超負荷運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
3。早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為
中學(xué)生激情占優(yōu)勢，容易沖動，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感 情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴重的是有的男生讓對方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不愿讓同學(xué)知道，而去求助于一些騙子、社 會渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學(xué)生朋友們，應(yīng)當(dāng)警惕啊!越雷池一步必定要付出慘重的代價，成為早戀的犧性品!
4。早戀有可能導(dǎo)致犯罪
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊 等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出 了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己 還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段馬拉松式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和 搶的念頭，最后鋃鐺入獄。有一位早戀的中學(xué)生，家里生活比較困難，平時自己手里就沒有零花錢，談了女朋友之后，為了掩飾自己家庭生活的拮據(jù)，便萌生了給女朋友買一條金項鏈 的念頭。由于借的錢不足，他就利用晚上時間，和幾名同伙一起破門而入，偷了一條項鏈，送給了女朋友。案發(fā)之后被捕入獄，家長、老師無不為之痛惜!類似這種例子不勝枚舉，足 以引起中學(xué)生朋友們警惕了!
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，從總體上看，中學(xué)生早戀的影響面廣，危害極大。青少年 學(xué)生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區(qū)域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。要切記：早戀，是一枚包著糖衣的苦果!
對早戀情結(jié)的正確疏導(dǎo)
實踐經(jīng)驗證明，只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀 問題。
1。要克服不良傾向 端正思想態(tài)度
青春期產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，并不是不可理解的，也不是低級下流。只不過不應(yīng)當(dāng)在這個時期談戀 愛，這個時期談對青少年朋友的身心健康成長不利，是一種性心理的誤區(qū)。美國和一些發(fā)達國家的中學(xué)生早戀現(xiàn)象十分普遍，婚前性行為、未婚媽媽有相當(dāng)比重，現(xiàn)在已經(jīng)形成了嚴重 的社會問題而難以治理。我們應(yīng)當(dāng)吸取這個教訓(xùn)，防微杜漸，不要讓這種現(xiàn)象在我國重演。
2。自覺的約束自己，減少不良的性刺激或性誘惑
中學(xué)生早戀，固然有其青春發(fā)育期自身的原因，但是大眾新聞傳播媒介，報紙、雜志、戲劇 、小說、電影、電視乃至服裝、廣告等對男女性愛，尤其是性的不適當(dāng)渲染或暴露，是誘發(fā)初中生早戀的外部因素。至于黃色書刊、音像制品對中學(xué)生的毒害就更深重了。
因此，青少年朋友要自說的抵制黃毒的侵害，為自己營造一個良好的微觀環(huán)境。
3。要加強理想、信念和價值觀的培養(yǎng)
要通過各種方式自覺地加強理想、信念和價值觀的培養(yǎng)，確立遠大的理想、強烈的事業(yè)心， 全身心地為實現(xiàn)自己的理想和事業(yè)而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干擾;要充分認識早戀的危害和后果，避免進入這一誤區(qū);一旦進入，就應(yīng)當(dāng)以堅強的意志力沖出來， 越早越好。
收到了他人的情書后
在學(xué)校里，有的同學(xué)本無這方面的想法，卻收到了他人的愛慕信息，怎么辦?
一要正確對待。
必須明確，此情暫不宜接受。如前所述，該時期的青少年思想、世界觀尚未 定型，前途未決，可變性還很大，實際最終成功的可能性極小;從情感上說，大都是一時的沖動，難保永久;在意志上，自制力差，易感情用事，做出越軌的事情;從經(jīng)濟上看， 遠未具備戀愛的經(jīng)濟基礎(chǔ);從精力和時間上看，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭精力、爭時間的矛盾現(xiàn)象 ，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機遇，那真是得不償失?？梢?，無論從哪個方面看，都不宜貿(mào)然接人家輕率拋來的繡球。自己的態(tài)度應(yīng)明確，觀點鮮明，立場堅定。
二要妥善解決。
一般宜注意保護對方的自尊心，珍惜友誼。不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對方 ;或隨意報告老師，向同學(xué)公開，使人家難堪。這樣是不理智，也是不文明、缺乏修養(yǎng)、不尊重人的表現(xiàn)。最好是若無其事地進行冷處理。對方寫信、遞紙條多半是在一時的感情沖動 之下進行的一種試探，對此，自己不妨裝作若無其事的樣子，照常與之正常交往，既不過于疏遠和回避，也切不可過于熱情、親近，可略冷淡，讓對方了解你的心意。這樣既不傷害人 家，也讓對方知道，這只是一廂情愿，有個鳴金收兵的下臺的臺階。
第2篇 2023中學(xué)生早戀調(diào)查報告
中學(xué)生早戀情況和對待早戀的態(tài)度是怎么樣的呢?小編給大家介紹2023中學(xué)生早戀調(diào)查報告，供大家參考。
2023中學(xué)生早戀調(diào)查報告(1)
中學(xué)生早戀的現(xiàn)狀如何?他們對早戀持何態(tài)度?記者昨日在兩所中學(xué)作了問卷調(diào)查，調(diào)查人群分別為南京五中高二學(xué)生和人民中學(xué)初三學(xué)生，發(fā)放問卷93份。同時請來南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所所長徐萍對該調(diào)查作出解讀。
六成學(xué)生認為早戀美好
學(xué)生看法在談到對早戀的獨到見解時，同學(xué)們的回答反映了他們的一些真實想法：早戀是正常的，是心理的變化、應(yīng)當(dāng)提倡，這是社會進步、開放的表現(xiàn)一個學(xué)生甚至寫道：早戀是偉大的。一位女生的回答耐人尋味：很在乎過程的浪漫，雖然結(jié)果都很心酸。
專家解讀這說明中學(xué)生把早戀理解為對異性的好感、新奇，是一種令人振奮的體會。更多學(xué)生把兩性之間與眾不同的友誼當(dāng)成早戀，所以認為是美好的。四成學(xué)生對早戀的認識處于朦朧狀態(tài)，分不清什么是早戀。明確反對早戀的同學(xué)則是接受了較傳統(tǒng)的教育，他們用大家都能認可的標準去看問題。
最早何時可以談戀愛
學(xué)生看法選擇初一和選擇大學(xué)的學(xué)生明顯分為兩派。一位認為初一就可談戀愛的學(xué)生說：這是隨緣隨心的事，應(yīng)該順其自然，如果真遇到自己喜歡的人，就可以去發(fā)展。一些認為大學(xué)才可以談戀愛的同學(xué)則表示，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不要把過多的時間放在感情上。一位初二學(xué)生寫道：早戀是心理上不成熟的表現(xiàn)，這種青果實對自己的長遠發(fā)展不利，有主見的人應(yīng)在大學(xué)找個有才華有前途的人。
專家解讀現(xiàn)在孩子的性發(fā)育年齡在十二三歲，這個年齡女孩出現(xiàn)月經(jīng)，男孩有了遺精經(jīng)歷。生理上的變化帶來心理的變化，他們認為自己長大了，不再是小孩，對異性也有了不同的看法。認為大學(xué)時可以談戀愛的同學(xué)比較理智，在他們心中，大學(xué)生是成人，除了激情，還有一定的社會成熟度，不會因誤會而結(jié)合、因了解而分手。絕大多數(shù)同學(xué)已能接受異性之間的交往并正確看待，這是一種進步。
高二學(xué)生近半曾早戀
學(xué)生看法受訪的四成學(xué)生有過男女生交往方面的困惑，主要集中在擔(dān)心影響學(xué)習(xí)、擔(dān)心家長老師知道、單相思、不知如何把握雙方的關(guān)系。少數(shù)人選擇了不知如何表達自己的情感、不知如何拒絕異性。
專家解讀五成的高二學(xué)生有早戀經(jīng)歷，說明高中生對早戀的認識漸趨明確。隨著社會的進步，獨生子女的增長，越來越多的人認為不應(yīng)只交同性朋友，還應(yīng)結(jié)交異性朋友，他們把在異性交往過程中的友誼、浪漫、喜歡，統(tǒng)稱為早戀了，這種感情的期盼是正常的。
學(xué)生早戀八成瞞家長
學(xué)生看法對于家長們對男女生交往的態(tài)度，學(xué)生們普遍都有牢騷：很多男女同學(xué)只是因為關(guān)系好，就給大人扣上早戀的帽子，使原來純潔的友誼沾上了污點，這樣是非常不對的。學(xué)生最反感父母對早戀采取的態(tài)度依次是到學(xué)校反映情況、跟蹤監(jiān)視自己和不分青紅皂白地責(zé)罵。不少同學(xué)指出，早戀是青少年第一次對異性產(chǎn)生美好的感覺，是純正健康的，家長、老師最好不要采取過激行為，這樣反而會使他們反感。他們希望家長們能了解他們的真實想法，多溝通，少責(zé)罵。
專家解讀絕大多數(shù)學(xué)生不選擇告訴家長，也不向人求助，是因為沒有受到侵害，對這種交往的把握有不確定性。初中生選擇向同學(xué)訴說，多半是想增強自信并得到參考意見;而高中生的坦然自若則說明他們的自主性更強了，有了處理事情的主見。
2023中學(xué)生早戀調(diào)查報告(2)
早戀的孩子基本都怕父母知道他們的戀情，所以一旦父母要和他談有關(guān)他早戀的事，他都會持有戒備心理。所以父母在和孩子談他的情感問題的時候，一定要控制自己的焦慮、擔(dān)心，或者憤怒的情緒，要盡可能地做到心平氣和，像聊天一樣。
如果有可能，家長可以從自己十幾歲的相關(guān)經(jīng)歷談起，然后肯定進入青春期后都可能對異性產(chǎn)生好感，都可能會面臨如何處理兩性關(guān)系的挑戰(zhàn)，然后步入主題，詢問孩子的情感生活。如果日常家長和孩子的關(guān)系和諧，不經(jīng)常發(fā)生沖突，孩子在家長營造的寬松、民主的談話氛圍中，都會說出實情。但家長要注意讓孩子說出實情不是根本目的，
更重要的是讓孩子表達出他的感受，他對他早戀的看法，他對早戀對象的認識，他對未來的設(shè)想。讓孩子表達既有利于家長了解事情發(fā)展的程度，全面了解孩子的真實想法和感受，又有利于孩子自己梳理自己的情感和思維。為了讓孩子能大膽的，無所顧忌的說，家長一定要內(nèi)心傾聽，在聽的過程中，不要做出任何評判，即使家長聽到的內(nèi)容是多么幼稚和可笑。
