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第1篇 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小樹死因調(diào)查報(bào)告》教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)11課《小樹死因調(diào)查報(bào)告》一課，是學(xué)生們第一次接觸什么是調(diào)查報(bào)告，學(xué)習(xí)了這一課后，我讓孩子們懂得了，要寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告的基本格式，也就是原因——調(diào)查——分析——結(jié)論——建議這五個(gè)基本的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)完這一課后百花園三里面有一個(gè)語(yǔ)文大課堂，本次語(yǔ)文大課堂的就是要讓學(xué)生去到社區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，然后也學(xué)調(diào)查報(bào)告。
我就想，我怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好這次習(xí)作呢？處于時(shí)間和安全的考慮，我不可能讓學(xué)生自己到校外堅(jiān)持幾天的調(diào)查，我們的家長(zhǎng)也不可能有時(shí)間陪著他們?nèi)?，從老師的角度?lái)考慮，我們也不可能用那么多的教學(xué)實(shí)踐來(lái)去做調(diào)查，那怎么辦呢？又不可能不做吧？我覺得學(xué)生重在參與社會(huì)調(diào)查，至于調(diào)查報(bào)告寫得好壞，這不是最重要的，當(dāng)然能寫得出好的調(diào)查報(bào)告就更好，如果寫的調(diào)查報(bào)告不是那么理想，只要我們的學(xué)生去寫了，學(xué)會(huì)了調(diào)查報(bào)告是怎么寫的，以后有了基礎(chǔ)，不愁寫不出好的文章，基于以上各種想法，我那天在課上讓同學(xué)們觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了什么？然后我找個(gè)很胖的孩子，找了一個(gè)很瘦小的孩子，還找了一個(gè)高大不胖的孩子，我就讓學(xué)生再次觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？最后我們得出共識(shí)，為什么有的孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，有點(diǎn)孩子缺少營(yíng)養(yǎng)，還有的孩子張得很健康？找到了做調(diào)查的原因，學(xué)生也非常的感興趣，最后我就布置任務(wù)，每天晚上記錄自己吃了什么東西，越詳細(xì)越好，連續(xù)記錄一周，再來(lái)分析寫出調(diào)查報(bào)告。
我想做調(diào)查最好是找學(xué)生身邊，每一個(gè)孩子都能觸手能做到的事，而不要把調(diào)查的主題太大，還要考慮班上每一個(gè)孩子是否能都有條件去做，只有這樣才能達(dá)到人人做調(diào)查，人人寫調(diào)查報(bào)告。讓每一個(gè)孩子都能親自去體驗(yàn)，真正的做好語(yǔ)文大課堂的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的綜合能力。
第2篇 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小樹死因調(diào)查報(bào)告》第二課時(shí)教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小樹死因調(diào)查報(bào)告》第二課時(shí)教案，歡迎閱讀與收藏。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧內(nèi)容，引入新課
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》一課，誰(shuí)還記得調(diào)查報(bào)告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么作者為什么寫這份調(diào)查報(bào)告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、依據(jù)自學(xué)提綱展示互動(dòng)。
細(xì)讀課文 ，感悟、理解
（一）、學(xué)習(xí)第一、二自然段
（1）指名朗讀，讀后評(píng)議。引導(dǎo)：讀出高興的語(yǔ)氣和疑問(wèn)句。
（2）師生交流學(xué)習(xí)心得。
作者為什么對(duì)小樹的死因進(jìn)行調(diào)查？
第3篇 關(guān)于小魚死因調(diào)查報(bào)告作文
我家門前有兩個(gè)魚塘，水很深，每年年初都會(huì)投許多條魚苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心,為此,我展開了調(diào)查。
我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),原因不是在于魚苗的身上,真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?。這兩個(gè)魚塘的左側(cè)都有一根排水管，工廠的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì)中毒死亡。而且，我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚盲目的闖入這些塑料袋內(nèi)，就會(huì)被緊緊包住而無(wú)法呼吸導(dǎo)致窒息死亡。
最后，為了不導(dǎo)致更多的魚苗死亡，我真誠(chéng)的建議大家，請(qǐng)把魚塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專門雇一個(gè)人來(lái)管理魚塘，好讓死魚的悲劇不再發(fā)生。
第4篇 芒果樹死因的調(diào)查報(bào)告范文
我家門前的草坪上，原來(lái)只有嫩綠的草，去年春天，園丁在草坪周圍種植了芒果樹。春風(fēng)夏雨，小芒果樹發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了。年頭長(zhǎng)滿綠葉的芒果樹，我心里有說(shuō)出來(lái)的高興。
可是，到了深秋，我發(fā)現(xiàn)苦果樹在爭(zhēng)先恐后結(jié)果，可有些芒果樹枯萎了，有些芒果樹成了一根木棍。這到底是怎么回事？于是，對(duì)芒果樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我用卷尺測(cè)量了樹間的距離，統(tǒng)計(jì)了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，還考察了周圍的環(huán)境。
在周長(zhǎng)40米的草坪周圍，每隔5米種一棵樹，間一棵，共種芒果樹9棵。其中成活了3棵，約占總數(shù)的百分之三十三，死掉了6棵，約占總數(shù)的百分之七十八。死樹大多在雜物間門口和樓院門口，其中雜物間門口2棵，樓院門口3棵，草坪中間1棵。
分析
1、這草坪周圍種植的是樹苗質(zhì)量?jī)?yōu)良的芒果樹。既耐寒又耐旱，氣候比較適宜樹苗成長(zhǎng)，并發(fā)現(xiàn)很少病蟲害，因此一般情況下應(yīng)該有百分之六十二棵樹能成活，而實(shí)際卻比正常情況多死亡2棵。
2、我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分這二十二棵死樹在雜物間門口，約百分之三十三的死樹在樓院門口，約百發(fā)之十一的死樹在草坪中間。
結(jié)論
芒果樹非正常死亡的原因有：
1、有的居民在樓房上往下倒熱油、熱水、污水，恰好倒在了芒果樹上，使芒果樹經(jīng)常受水燙死亡。
2、有的居民把雜物間的垃圾堆在芒果樹坑上，使芒果樹無(wú)法吸收水分和營(yíng)養(yǎng)而死亡。
3、有的居民把重物靠在注芒果樹上，使小芒果樹過(guò)早承重造成根基不穩(wěn)而死亡。
4、有的小孩抓到樹上摘葉子玩，使芒果樹枝斷葉沒(méi)而死亡。
5、有的老人靠在樹上聊天，一聊就是幾小時(shí)，使芒果樹過(guò)早承重而死亡。
大量的事實(shí)告訴我，芒果樹的死亡大多是人為因素造成的，由于 非正常死亡的芒果樹較多，居民們每年又得增加投入去補(bǔ)種，這真一筆巨大的浪費(fèi)。
建議
園丁與居民部長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與居民們訂立“保護(hù)綠化合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有將，毀樹必罰。
