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第1篇 調(diào)查報告寫作有什么技巧呢
調(diào)查報告,顧名思義,先有調(diào)查,后有報告,調(diào)查報告的寫作技巧與方法。沒有調(diào)查,就談不上報告。調(diào)查是前提,報告是結(jié)果。因此,寫調(diào)查報告,需要把握三個基本要素,就是周密調(diào)查,深入研究,精確表達(dá)。調(diào)查是廣備料,研究是深加工,報告是出產(chǎn)品。下面我就結(jié)合多年的寫作體會,談一談?wù){(diào)查報告的寫作方法與技巧。
調(diào)查報告有多種類型,比較常用的有三種:
第一種是情況性調(diào)查報告。這種報告主要任務(wù)是報情況,包括兩個方面的情況。一是綜合性的情況報告,就是圍繞一個專題,采取自下而上地進(jìn)行調(diào)查,或者組織一個調(diào)查組,抓住一個專題,既搞縱向調(diào)查,又搞橫向調(diào)查;既搞宏觀調(diào)查,又搞微觀調(diào)查;既搞單層次調(diào)查,又搞多層次調(diào)查,寫出全面、系統(tǒng)的情況報告。二是專題性的情況報告。如對某個單位、某個部門,某個人,貫徹執(zhí)行某一項(xiàng)方針政策,開展某一種活動的情況進(jìn)行調(diào)查,或者對某一個具體事件發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)查。這種情況的調(diào)查報告,多是供領(lǐng)導(dǎo)參考,也是為領(lǐng)導(dǎo)作決策的一種主要依據(jù),寫好了很受歡迎。作機(jī)關(guān)工作的同志應(yīng)多搞這種類型的調(diào)查,多研究這種類型的調(diào)查報告。如:《北京市外商獨(dú)資企業(yè)黨建工作情況調(diào)查》(《黨建研究內(nèi)參》__年第1-2期p27-28)就是情況性的調(diào)研報告,秘書工作《調(diào)查報告的寫作技巧與方法》。該報告文字不多(3000字左右),寫得很精煉,看了以后,給人留下了深刻的印象。
第二種是經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報告。這種報告主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)向上級反映或向下級推廣。當(dāng)某一個單位、部門、個人,在某一方面創(chuàng)造出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),機(jī)關(guān)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和上級有關(guān)指示精神,去進(jìn)行深入調(diào)查研究,找出帶規(guī)律性的東西,加以總結(jié),寫成報告,上報下發(fā)。這是一種既受領(lǐng)導(dǎo)歡迎,又受群眾歡迎的調(diào)查報告,也是一種用典型指導(dǎo)工作的有效方法。實(shí)踐證明,機(jī)關(guān)寫這種類型的報告越多,工作越活躍,發(fā)揮的作用越大,有著廣泛的指導(dǎo)意義。如:《涇陽縣嚴(yán)肅處置不合格黨員工作的調(diào)查》(《黨建研究》__年第3期p45-46)就是經(jīng)驗(yàn)性的調(diào)查報告。作者(共陜西省委組織部、共咸陽市委組織部)通過對共涇陽縣委(該縣是李嵐清同志的“三講”教育聯(lián)系點(diǎn))處置不合格黨員情況的調(diào)查,總結(jié)提出了五條值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。全文不過3000字,內(nèi)容充實(shí),實(shí)事求是,語言樸實(shí),無華麗辭語,總結(jié)得非常好,給人以深刻啟示。這五條經(jīng)驗(yàn)是:“規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),有的放矢;精心組織,認(rèn)真實(shí)施;突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵;慎重處置,不留后患;認(rèn)真驗(yàn)收,不走過場?!?/p>
第三種是暴露性調(diào)查報告。這種報告主要任務(wù)是通報情況,揭露問題。當(dāng)某個單位、某個部門或某個行為人發(fā)生了什么事件,出了什么問題,犯了什么錯誤,機(jī)關(guān)有關(guān)部門,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和上級的指示精神,通過調(diào)查核實(shí),寫明問題發(fā)生的過程、形成的原因,造成的危害以及應(yīng)吸取的教訓(xùn)。這種類型報告,政治性、原則性強(qiáng),要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、文字準(zhǔn)確,寫作難度比較大。必須以對人、對事業(yè)游高度負(fù)責(zé)的精神,嚴(yán)肅認(rèn)真地寫好這類報告。如:《落后鄉(xiāng)村發(fā)展問題的調(diào)查與思考》(《黨建研究》__年第10期p37-38)就是暴露性調(diào)查報告。作者(共山東省濟(jì)寧市委組織部:謝成海)以對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,針對落后鄉(xiāng)村存在的問題:通過“對東丁村的個案分析”,找出了落后鄉(xiāng)村“歷史的和現(xiàn)實(shí)的”原因,提出了:“在發(fā)展中改革,在改革中發(fā)展”的對策。”全文也就3000字,論述緊湊,環(huán)環(huán)相扣。問題找得比較準(zhǔn),原因分析的透徹,提出的對策可行。其寫法很值得借鑒。
第2篇 社會調(diào)查報告怎么寫?有什么格式要求?
社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來,以反映問題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法,為有關(guān)部門提供決策依據(jù),為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
調(diào)查報告的特點(diǎn)體現(xiàn)為:
(1) 真實(shí)性:
它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù),不僅報告中涉及的人物、事件要真實(shí),就是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2) 客觀性:
客觀性,指客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染。
(3) 針對性:
社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實(shí)踐中的具體問題,回答廣大群眾關(guān)心的問題,解決“面”上迫切需要解決的問題。
(4)、實(shí)效性:
(5)、評價性:
一般來說,社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。教師幫助學(xué)生針對實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時期的社會熱點(diǎn)、疑點(diǎn),或聯(lián)系教材的內(nèi)容問題展開調(diào)查,通過組織學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告,幫助學(xué)生掌握知識,解決疑問。這樣有利于開拓學(xué)生視野,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)思維方法,增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題能力等綜合能力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會調(diào)查的內(nèi)容,讓學(xué)生明確擬定社會調(diào)查計劃,制定可行的社會調(diào)查方案的重要性,幫助學(xué)生實(shí)施社會調(diào)查計劃,如何從調(diào)查對象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題,教師審查把握原則問題,學(xué)生以個人為單位,也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個小組,發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題,進(jìn)行社會調(diào)查,有目的地的去采訪、調(diào)查。學(xué)生還可以通過家長,深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會調(diào)查,調(diào)查結(jié)果才有足夠的說服力。
調(diào)查活動結(jié)束后將個人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會調(diào)查筆跡,撰寫社會調(diào)查報告,并且要組織學(xué)生搞好社會調(diào)查的匯報與交流,教師對調(diào)查報告要進(jìn)行點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀調(diào)查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書,承認(rèn)其勞動成果以之鼓勵,這有利于學(xué)生的發(fā)展。
第3篇 社會優(yōu)秀調(diào)查報告怎么寫?有什么格式要求?
社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來,以反映問題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法,為有關(guān)部門提供決策依據(jù),為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
調(diào)查報告的特點(diǎn)體現(xiàn)為
(1) 真實(shí)性:
它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù),不僅報告中涉及的人物、事件要真實(shí),就是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2) 客觀性
客觀性,指客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染。
(3) 針對性:
社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實(shí)踐中的具體問題,回答廣大群眾關(guān)心的問題,解決“面”上迫切需要解決的問題。
(4)、實(shí)效性
(5)、評價性
一般來說,社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。教師幫助學(xué)生針對實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時期的社會熱點(diǎn)、疑點(diǎn),或聯(lián)系教材的內(nèi)容問題展開調(diào)查,通過組織學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告,幫助學(xué)生掌握知識,解決疑問。這樣有利于開拓學(xué)生視野,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)思維方法,增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題能力等綜合能力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會調(diào)查的內(nèi)容,讓學(xué)生明確擬定社會調(diào)查計劃,制定可行的社會調(diào)查方案的重要性,幫助學(xué)生實(shí)施社會調(diào)查計劃,如何從調(diào)查對象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題,教師審查把握原則問題,學(xué)生以個人為單位,也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個小組,發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題,進(jìn)行社會調(diào)查,有目的地的去采訪、調(diào)查。學(xué)生還可以通過家長,深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會調(diào)查,調(diào)查結(jié)果才有足夠的說服力。
調(diào)查活動結(jié)束后將個人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會調(diào)查筆跡,撰寫社會調(diào)查報告,并且要組織學(xué)生搞好社會調(diào)查的匯報與交流,教師對調(diào)查報告要進(jìn)行點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀調(diào)查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書,承認(rèn)其勞動成果以之鼓勵,這有利于學(xué)生的發(fā)展。
第4篇 調(diào)查報告與調(diào)研報告有什么區(qū)別
在生活中調(diào)查報告是非常常見的,因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)和公司都會做相關(guān)的市場問卷調(diào)查,產(chǎn)品調(diào)查,員工滿意度調(diào)查之類的,會將問卷調(diào)查所搜集到的所有信息資料進(jìn)行統(tǒng)計和分析,最后形成一份完整的報告。文字性的報告是整個調(diào)研工作中最核心的東西了,是整個調(diào)研結(jié)果的體現(xiàn)。很多人都比較疑惑調(diào)查與調(diào)研是不是有什么不一樣的地方,其實(shí)還是有一點(diǎn)小小的區(qū)別的。
調(diào)查報告主要是反映客觀的事物,或者是某一個規(guī)律來做的書面報告,比如說遇到的某個嚴(yán)重的問題。具體來說調(diào)查報告是對某一種事件或是問題經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查以后,將調(diào)查過程中搜集到的材料信息加以整理、分析、研究,最后形成文字性的報告,反映給上級的一種文書。
調(diào)研報告則是主要分為了兩個部分,一是調(diào)查和研究。在調(diào)查的時候都是深入到實(shí)際中,不能夠憑著主觀來判斷,需要各種客觀的事實(shí)證據(jù),需要按照事物本來的面目來了解情況。研究就是將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析,了解其本質(zhì),而調(diào)研報告中是可以提一些看法或是建議的,至于提出的政策是否被上級采納還是需要進(jìn)行評估的。
調(diào)研不同于調(diào)查,不是只有發(fā)生了某個事件以后才會去做調(diào)查,才寫報告。調(diào)研是比較自覺的行為,會根據(jù)社會或是工作的需求,來制定可行的方案,是有計劃的主動的進(jìn)行實(shí)踐。而調(diào)查就是發(fā)生了事件以后探尋事實(shí)真相。