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第1篇 教師三查三評自查報告
我，身為一名青年教師，十四年來，在上級的正確領導下，在經驗豐富的同事們的悉心指導、關心和幫助下，本學期我認真進行師德師風的學習，對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，認真地剖析了自身存在的問題認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，取長補短，克服缺點并逐漸提高了自己。
首先，熱愛教育，下決心獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經濟不斷深入的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
其次、在日常工作中，有時候不能平等公正地對待學生，把自己擺在高于學生的地位上，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如對成績較差的學生，或多或少地存在不重視的現象。偶爾顯露出態(tài)度簡單、粗暴的教育方式，使師生之間有一定的對立情緒，阻礙了教育工作的順利開展。還有就是不太注重家訪這個重要環(huán)節(jié)，家校聯(lián)系溝通少。畢竟愛護學生，教書育人。是我的天職呀!教師教育的對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質人才。
第三，屈原呼號：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我，作為青年教師的我，也總是在求索之路上!古人曾云，授人以魚，只供一飯之需;授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現新知，于相互切磋中實現知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。在業(yè)務學習中，作為教師我發(fā)覺沒有精深的業(yè)務知識，是很難在教育這片領域有所成就的。我沒有高文憑，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里，要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天，就需要付出更多的艱辛啊!
第四、我凡事順其自然，沒有刻意去追求什么，沒有給自己定下一個什么目標，并朝著這個目標努力，總覺得自己嘛：比上不足，比下有余。通過學習，我又振作起來，不斷學習，不斷總結。對自己提出了更高的要求。終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明，現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
總之，嚴謹的教風，是一種強有力的教育因素;良好的師德，是教書育人的一種動力;不懈的鉆研，是通達專業(yè)精神的唯一途徑啊!我要努力加強素質學習，努力加強師德師風學習，繼續(xù)努力把教學工作做得更好，成為我的學生心目中的好老師!再努力把自己打造成良師，更好完成傳道授業(yè)解惑這一偉大而艱巨的任務，托起明天的太陽!
第2篇 三查三評個人自查報告
俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名從事工商工作多年的黨員干部，在三查三評活動開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的工作作風、工作效能和廉潔自律，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真自查、學習，充分認識到自身的不足，使自己的思想得到了一次新的升華?，F將自查情況總結報告如下：
一、自查情況
(一)、工作作風方面。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，切實轉變工作作風，改進工作方法，深入基層，深入群眾，切實為群眾辦好事辦實事，解決群眾實際生產生活中的困難。思想上進步、政治上過硬、工作上規(guī)范，時刻按照科學發(fā)展觀的要求，牢固樹立大局意識、責任意識、服務意識和穩(wěn)定意識，更加自覺地把本職工作融入中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，放到服務科學發(fā)展、促進社會和諧的大局中謀劃，準確把握人民群眾對工商工作的新要求、新期待，進一步明確思路、強化措施，以嚴格、公正、文明執(zhí)法為核心，切實提高市場監(jiān)督能力。但在工作上扎實程度還不夠，有時還是有些惰性，存在著得過且過的思想，工作上雖有熱情，但激情不足，談不上一團火。
(二)、工作效能方面。一是政治理論水平不高。認為工作的職責就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。二是創(chuàng)新意識不夠。安于現狀，得過且過，習慣于按部就班，照抄照轉，墨守陳規(guī)，缺乏銳意創(chuàng)新，開拓進取精神。三是工作效率不高。在新形勢、新任務面前，改造和提高自己的積極性、主動性不高。
(三)、廉潔自律方面。在實際工作和生活中，我嚴格按照上級要求，時刻遵守《廉政準則》等規(guī)定，不斷加強黨風廉政學習和教育，始終保持清醒的頭腦，與時俱進，恪盡職守，廉潔自律。查廉潔自律，本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，查找廉潔從政方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，切實對照，逐一查擺。一是堅持學習制度，加強理論修養(yǎng)。堅持做好經常性的個人自學，學習中注重聯(lián)系思想和工作實際，認真對照檢查，不斷加強總結，以加強世界觀的改造，促進工作的健康發(fā)展。二是堅持公正執(zhí)法，反對工商執(zhí)法腐敗。在實際工作中，堅持廉潔從政，始終踐行領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，做到了以身作則，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。
盡管沒有發(fā)現廉潔從政方面有大的問題，但卻起到了凈化思想，純潔心靈，進一步改造世界觀、人生觀、價值觀、服務理念觀和推動工作的作用。通過自查，一是統(tǒng)一思想，提高認識;二是增強了自覺遵守《廉政準則》和廉潔從政的各項規(guī)定;三是勤政踏實，敬業(yè)工作。堅決糾正辦事拖拉、推諉扯皮及群眾反映強烈的冷、橫、硬、推等不正之風。
二、存在問題的思想根源
1、理論學習不夠。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考的習慣，缺乏鉆研的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁。對三個代表重要思想和科學發(fā)展觀理解還不夠深透，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的武器。
2、黨性鍛煉不足。由于缺乏對政治理論的系統(tǒng)學習，缺乏對歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，導致大局意識不夠到位，協(xié)調工作不夠靈活，高效運行、規(guī)范服務、廉潔辦事的意識淡薄。
3、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識積累單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識的絆腳石，因而在行動上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機動。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念未得到貫徹始終，缺乏工作能動和開拓創(chuàng)新意識。
三、改進措施
1、切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。
2、改進學習的方式方法。注重向各級領導和身邊同志學習，把他們的經驗和長處用到自身的工作當中來;注重學習各類新知識，豐富市場監(jiān)管工作手段，提高自身的業(yè)務能力。
3、切實轉變工作作風，提高工作效率。進一步轉變作風，徹底杜絕門難進、臉難看、事難辦的機關作風，深入基層群眾，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實事。發(fā)揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。
4、加強廉政建設。自覺加強廉潔從政的知識理論學習，提高政治素質，提高業(yè)務素質，以適應反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要。要進一步加強對反腐倡廉工作、依法從政工作特點、規(guī)律的研究，增強工作的預見性、創(chuàng)新性和有效性，把紀檢監(jiān)察工作從事后查處轉為事前查找、事中監(jiān)督為主。
三查三評個人自查報告范文
第3篇 三查三評個人自查報告【推薦】
我身為一名人民教師十年以來，在上級的正確領導下，在經驗豐富的同事們的悉心指導和關心、幫助下，自己在業(yè)務上取得了較大的進步，但在近段時間開展的“三查三評”活動中，深感不足之處也還不少，為了好好地總結過去，利于今后把教學工作開展得更好，確實有必要檢查一下自己的不足。
我認為我的不足之處主要表現在以下幾個方面：
一、在教育教學工作中
有時候不能平等公正地對待學生，把自己擺在大大高于學生的地位上師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如對成績較差的學生，或多或少地存在不重視的現象。偶爾顯露出態(tài)度簡單、粗暴的教育方式，使師生之間有一定的對立情緒，阻礙了教育工作的順利開展。還有就是不太注重家訪這個重要環(huán)節(jié)，家校聯(lián)系溝通少。教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
二、在教學管理工作中
作為教育教學的我，管理理念、管理藝術沒能與時俱進，存在著深入課堂檢查督促指導不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。在整頓班風班紀時，由于方法不夠好，所取得的實效性不大。班級的規(guī)章制度還不夠完善，須在進一步完善制度的基礎上，提高制度管理的實效性。
三、在自我作風中
為了在自己所帶的班上鍛煉一部分學生干部，有時把班級紀錄甚至作業(yè)都放手讓他們自己去管理。至今對于這種運作方式，我也不知道是否恰當，主要疑慮在于害怕有人認為我是在偷懶。不過，經過我的觀察發(fā)現，班上的學生干部在一天天地進步。
四、在業(yè)務學習中
作為教師我發(fā)覺沒有精深的業(yè)務知識，是很難在教育這片領域有所成就的。我沒有高文憑，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天就需要付出更多的艱辛。
五、其他方面，如：對自己要求不高
以前，我凡事隨自然，沒有刻意去追求什么，沒有給自己定一個什么目標，并朝著這個目標努力，使得自己比上不足，比下有余。通過學習，我又振作起來，不斷學習，不斷總結。對自己提出了更高的要求。
今后我將繼續(xù)努力，加強素質學習，加強師德師風學習，力爭把教學工作做得更好，成為多數學生心目中的好老師!
三查三評個人自查報告范文
