實驗學(xué)校的管理制度是確保教學(xué)活動有序進(jìn)行、維護(hù)校園環(huán)境和諧穩(wěn)定的重要基石。它涵蓋了以下幾個主要方面：
1. 教學(xué)管理：規(guī)范教師的教學(xué)行為，保障教學(xué)質(zhì)量。
2. 學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。
3. 師資隊伍建設(shè)：提升教師的專業(yè)能力，激發(fā)教師的工作積極性。
4. 校園安全管理：確保校園安全，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
5. 設(shè)施設(shè)備管理：有效利用教育資源，保持良好運行狀態(tài)。
6. 公共關(guān)系管理：處理學(xué)校與家長、社區(qū)的關(guān)系，營造良好的外部環(huán)境。
包括哪些方面
1. 教學(xué)管理：課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)監(jiān)督等。
2. 學(xué)生管理：入學(xué)注冊、成績管理、行為規(guī)范、心理健康教育、家校溝通等。
3. 師資隊伍建設(shè)：招聘選拔、培訓(xùn)發(fā)展、績效考核、激勵機制等。
4. 校園安全管理：安全教育、應(yīng)急預(yù)案、設(shè)施檢查、安全巡查等。
5. 設(shè)施設(shè)備管理：設(shè)備采購、維護(hù)保養(yǎng)、使用規(guī)程、資產(chǎn)登記等。
6. 公共關(guān)系管理：家長會、社區(qū)活動、信息發(fā)布、危機公關(guān)等。
重要性
實驗學(xué)校的管理制度對于教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。它能夠：
1. 確保教學(xué)秩序：通過規(guī)范化的流程，保證教學(xué)活動的高效進(jìn)行。
2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：通過科學(xué)的學(xué)生管理，關(guān)注個體差異，激發(fā)潛能。
3. 提升教師素質(zhì)：良好的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的保障，制度能推動教師專業(yè)成長。
4. 維護(hù)校園安全：安全的環(huán)境是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制度能預(yù)防和應(yīng)對各種風(fēng)險。
5. 優(yōu)化資源利用：合理的設(shè)施設(shè)備管理，使有限的資源得到最大化利用。
6. 建立良好形象：通過公共關(guān)系管理，樹立學(xué)校的社會聲譽，增強信任度。
方案
1. 制定詳細(xì)的教學(xué)管理規(guī)定，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，確保課程質(zhì)量。
2. 設(shè)立學(xué)生行為準(zhǔn)則，開展定期的心理健康講座，加強家?；樱P(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
3. 建立教師培訓(xùn)和發(fā)展計劃，實施公正的績效考核，激勵教師提高教學(xué)水平。
4. 定期進(jìn)行安全檢查，制定并演練應(yīng)急預(yù)案，提高師生的安全意識。
5. 設(shè)立設(shè)施設(shè)備管理部門，制定設(shè)備使用和維護(hù)制度，確保設(shè)施正常運行。
6. 建立公開透明的信息發(fā)布機制，定期舉辦家長會，積極參與社區(qū)活動，增進(jìn)社會理解和支持。
實驗學(xué)校的管理制度需要不斷優(yōu)化和完善，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新人才提供堅實保障。
實驗學(xué)校管理制度范文
第1篇 實驗學(xué)校實驗室管理制度
一、實驗室是實驗教學(xué)專用教室,謝絕作辦公和搞其它活動的場所。
二、實驗室的設(shè)施布局不得隨意變動。
三、電器儀表和排風(fēng)系統(tǒng)控制臺的啟動須由教師操作。
四、實驗室要保持安靜,不得高聲喧嘩,嚴(yán)禁在室內(nèi)嬉戲打鬧。嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入實驗室。
五、學(xué)生實驗須固定座次,實行分組管理、組長負(fù)責(zé)制。實驗前后均要仔細(xì)檢查本組實驗臺電器儀表和清點本組實驗器材,并如實填寫“器材使用報告單”,若有損壞、丟失,須及時聲明并進(jìn)行登記,任課教師要查明原因,及時做出處理。
六、實驗前,學(xué)生要靜聽教師講解,明確實驗?zāi)康?、要求和有關(guān)注意事宜。實驗時,要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,愛護(hù)儀器儀表,節(jié)約藥品,防止試劑交叉污染。嚴(yán)禁相互爭奪和盜用其它組器材,防止事故發(fā)生和確保實驗的順利進(jìn)行。
七、要保持室內(nèi)清潔,固形廢物要收集于廢物桶,廢液要倒入廢液缸,嚴(yán)禁隨地亂扔雜物或?qū)U液倒入水槽中。嚴(yán)禁在實驗臺上隨便涂畫。
八、實驗完畢須將儀器、桌面擦洗干凈,藥品蓋嚴(yán),器材排列整齊,經(jīng)允許后方可離室。
九、實驗室的一切物品,未經(jīng)教師允許,不得擅自取用或帶出室外。
十、實驗完畢,任課教師負(fù)責(zé)檢查各組實驗臺的電器儀表、實驗臺面等設(shè)施是否完好無損,并填寫“實驗室使用報告單”。教師要安排實驗班清理實驗室并及時協(xié)助管理員做好器材回收整理工作。
第2篇 實驗學(xué)校食堂粗加工管理制度
(一)、食堂管理員根據(jù)每日食譜要求,通知庫管員準(zhǔn)備每餐所用食品原料;
(二)、肉、禽類食品專用清洗池清洗,用菜板,專用刀進(jìn)行切割,裝入專用容器備用;
(三)、蔬菜類根據(jù)不同品種進(jìn)行粗加工
1、葉菜類摘除不可食部分,用洗菜池清洗干凈后,用專用案板、專用刀,根據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用;
2、根莖類:在洗菜池中清洗干凈外皮,需打皮處理的,打皮后再次清洗,然后用專用菜板、專用刀,根據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用;
(四)、粗加工人員必須穿戴整齊工作衣、帽,佩戴有效的健康證及衛(wèi)生知識培訓(xùn)證上崗工作。
(五)、負(fù)責(zé)人隨時監(jiān)督檢查各崗位工作人員操作情況。
第3篇 實驗學(xué)校食堂庫房管理制度
1、食堂庫房必須專人負(fù)責(zé),為保證食品安全,庫房隨時上鎖,除管理員外,任何人都不得擅自入庫;
2、客房內(nèi)設(shè)置食品架。原料分類擺設(shè),食品原料等應(yīng)離地35㎝,離墻45㎝,離棚65㎝放置;
3、嚴(yán)格執(zhí)行出入庫制度,做好出入庫記錄;
4、嚴(yán)禁“三無”食品及腐爛變質(zhì)的食品、原料等入庫存放;
5、保持庫房衛(wèi)生清潔,物品規(guī)整,保證通風(fēng)良好;
6、設(shè)置防蠅、防鼠等設(shè)施,安全有效;
7、庫房管理人員必須穿戴工作衣、帽,佩戴有效的健康證及衛(wèi)生知識培訓(xùn)證上崗工作;
8、庫房管理工作未按上述規(guī)定操作,造成紕漏將追究庫房管理員,負(fù)責(zé)人責(zé)任。
第4篇 實驗學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度
1、建立健全餐廳衛(wèi)生清掃制度,堅持四定(定人,定物,定時間,定質(zhì)量,劃清分工,包干負(fù)責(zé))制度,并定期檢查;
2、餐廳設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施,消滅“四害”;
3、餐廳地面保持清潔(無水、無油跡、無塵土、無垃圾);
4、餐廳服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔,勤洗頭,洗澡,勤剪指甲,工作時間不得吸煙;
5、餐廳服務(wù)人員必須穿工作服,戴工作帽,并用流水洗手后上崗;
6、餐廳服務(wù)人員出外辦事,前必須脫下工作服,帽等,回來后用流水洗手;
7、餐廳服務(wù)人員上崗必須佩戴有效的健康證及衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證。
第5篇 區(qū)實驗學(xué)校電動車充電安全管理制度
為預(yù)防校園火災(zāi)事故的發(fā)生,切實保障廣大師生員工生命財產(chǎn)安全,確保學(xué)校教學(xué)教育工作順利進(jìn)行,現(xiàn)就加強校園電動車充電安全管理有關(guān)事項通知如下:
一、校辦公室負(fù)責(zé)電動車的充電管理和日常監(jiān)管。
二、本充電處只限本單位教職工使用,充電人員對充電器雙相插頭至連接車體線
路、車體本身,和充電過程負(fù)全責(zé)。
三、本充電處只限電動車充電。未經(jīng)允許不得私自更改線路、插座、和開關(guān),
嚴(yán)禁一座多充現(xiàn)象。
四、電動車按秩序停放充電,充電時長不得超過4小時。不充電或充電完畢
的電動車盡量不放置在充電位置,以方便下一輛自行車充電。
五、充電處的供電時間為正常工作日的08:00至17:30,因充電時間過長,充電器、電瓶、線路陳舊老化、電動車傾倒等原因而引起的火災(zāi)及其他傷害,造成學(xué)校及他人人身傷害及經(jīng)濟(jì)損失的由車主負(fù)責(zé)。
六、充電方法:充電時應(yīng)先將充電器三項插頭與車體插孔連接,然后再將充電器
另一端插頭連接于充電處的插座上。如果反方向操作,接口處可能打火,絕緣體燒焦后可能造成短路,引發(fā)火災(zāi)及人身傷害事故。
七、負(fù)責(zé)人每天對充電電動車進(jìn)行安全狀態(tài)確認(rèn),對充電器、插座、插頭、線路
進(jìn)行檢查,堅持做到多聞、多看、防止線路過熱引發(fā)事故?？倓?wù)處負(fù)責(zé)充電處日常安全檢查,發(fā)現(xiàn)異常情況當(dāng)即處理,處理不好的及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
八、嚴(yán)禁雨雪、大霧、潮濕天氣充電。
九、充電處配備的專用消防器材未經(jīng)允許不得隨意挪動。
十、要強化消防安全檢查和隱患排查,嚴(yán)禁電動自行車在校園內(nèi)充電,發(fā)現(xiàn)有違規(guī)使用電源為電動自行車充電的,要立即予以制止和處理。
十一、如因違規(guī)使用電源為電動自行車充電,發(fā)生校園消防安全事故的,要依法嚴(yán)肅追究相關(guān)部門和當(dāng)事人的責(zé)任。
十二、學(xué)校將聯(lián)合其他部門,不定期開展電動車充電安全專項檢查、整治,對電動自行車違規(guī)充電行為,將按《中華人民共和國國消防法》相關(guān)規(guī)定,視情節(jié)給予相關(guān)部門和當(dāng)事人通報批評、處罰等處理。
十三、本規(guī)定自公布之日起實施。
第6篇 實驗學(xué)校食堂燃?xì)馐褂霉芾碇贫?/strong>
為確保食堂燃?xì)馐褂冒踩?根據(jù)管理條例要求和使用規(guī)范,特別制定食堂燃?xì)馐褂霉芾碇贫?
1.加強食堂燃?xì)夤芾淼念I(lǐng)導(dǎo),成立燃?xì)獍踩珯z查小組,隨時不定期檢查,并作登記。
2.食堂工作人員要高度重視安全使用燃?xì)獾闹匾?強化責(zé)任意識。
3.非食堂人員不得開關(guān)燃?xì)忾y門。
4.食堂燃?xì)庥蓪Ｈ素?fù)責(zé)開關(guān)閥門,開燃?xì)馇氨仨殭z查燃?xì)夤艿涝匍_燃?xì)忾y門,不用時、下班前必須關(guān)閉燃?xì)忾y門 ,做到責(zé)任到人。
5.負(fù)責(zé)開關(guān)燃?xì)庳?zé)任人一定要嚴(yán)格把關(guān)并做好登記記錄工作。
6.嚴(yán)格按照要求,做到通風(fēng)良好,并有滅火設(shè)備裝置。
第7篇 實驗學(xué)校應(yīng)急管理制度
為保障全校師生生命、財產(chǎn)的安全以及正常的教學(xué)、生活和工作的穩(wěn)定,有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,制定本應(yīng)急管理制度。
一、應(yīng)急值班領(lǐng)導(dǎo)成員要提高認(rèn)識,切實增強責(zé)任感和安全防范意識,按照學(xué)校的安全預(yù)案和應(yīng)急方案、值日工作制度,堅守崗位,貫徹有效的防范措施,遏制安全事故的發(fā)生。
二、嚴(yán)守值班時間,到崗后要及時做好簽到、交接、了解學(xué)校情況,掌握相關(guān)信息等工作。
三、要按時巡視校園,處理值班期間的相關(guān)事務(wù),發(fā)現(xiàn)問題要采取有效措施,按相關(guān)程序進(jìn)行匯報或處置,結(jié)束時要做好值班的情況反饋。
四、應(yīng)急值班領(lǐng)導(dǎo)小組成員要保持24小時的通信暢通無阻;
五、應(yīng)急值班人員遵循首發(fā)處理為主,當(dāng)事件發(fā)生或預(yù)見到可能發(fā)生時,按程序、按規(guī)定向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告,嚴(yán)格遵守《楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工》要求,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮,分組負(fù)責(zé),反應(yīng)及時,采取主動,加強合作,措施果斷,把事故減少至最低。
6、應(yīng)急辦公室電話:3814115
第8篇 實驗學(xué)校視頻監(jiān)控安裝管理使用制度
為加強學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝管理使用,確保視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)安全有效正常運行,充分發(fā)揮視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)的防范作用,提高預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力,特制定學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝管理使用制度。
一、學(xué)校校長是學(xué)校視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)督管理者,負(fù)責(zé)對全校監(jiān)控系統(tǒng)實行宏觀管理,對各安防設(shè)施的人員在崗、設(shè)備運行、安全責(zé)任落實等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,督促學(xué)校有關(guān)部門做好相關(guān)工作。
二、建立學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)日常維護(hù)的工作責(zé)任制,有專人負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)。定期檢查設(shè)備的運行及完好情況,出現(xiàn)問題及時報修并做好記錄;保持設(shè)備及其所在環(huán)境的清潔衛(wèi)生,做好防塵防水工作;嚴(yán)格按操作培訓(xùn)流程執(zhí)行,不得隨意更改系統(tǒng)的設(shè)置,非授權(quán)人員不得操作設(shè)備。
三、建立安防設(shè)施功能使用的責(zé)任制,有專人負(fù)責(zé)使用和管理。學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)實行24小時全天候監(jiān)控,并連入校園視頻監(jiān)控平臺。安防監(jiān)控管理人員應(yīng)時刻堅守崗位,認(rèn)真履行監(jiān)控職責(zé),發(fā)現(xiàn)情況及時向?qū)W校有關(guān)部門報告。緊急情況可直接撥打3814115,然向?qū)W校有關(guān)負(fù)責(zé)人報告。
四、建立學(xué)校安防監(jiān)控保密和查看制度。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定使用視頻安防監(jiān)控系統(tǒng),對所拍攝內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格管理,做好安防監(jiān)控保密工作,不得任意公開,不得擅自向他人提供查看監(jiān)控錄像或調(diào)閱有關(guān)資料。建立圖像信息使用登記制度,對圖像信息的錄制人員、調(diào)取時間、調(diào)取用途等事項進(jìn)行登記。因工作需要,欲調(diào)用視頻錄像資料時,需征得學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的同意。
五、建立值班監(jiān)看制度,做好每日的安防監(jiān)控工作記錄。依據(jù)相關(guān)要求定期做好安防數(shù)據(jù)備份工作。對出現(xiàn)的可疑問題或關(guān)鍵數(shù)據(jù),做好數(shù)據(jù)備份,不得擅自刪改、破壞留存期限內(nèi)圖像信息的原始數(shù)據(jù)記錄。
六、學(xué)校應(yīng)確保校園安防設(shè)施正常運行,在人員配備、技術(shù)裝備、經(jīng)費預(yù)算等方面給予相應(yīng)保障。在進(jìn)行校園改造、裝修、基礎(chǔ)建設(shè)工作時,要保證監(jiān)控系統(tǒng)的安全有效。
七、任何人員不得擅自移動視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)施和設(shè)備。設(shè)施和設(shè)備損壞或管理不到位出現(xiàn)被盜,將追究相關(guān)責(zé)任和賠償。
第9篇 實驗學(xué)校門衛(wèi)管理制度
為加強學(xué)校的管理,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境,保障學(xué)校和教職工、學(xué)生的合法權(quán)益,保證學(xué)校教育教學(xué)活動的正常進(jìn)行,根據(jù)《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》以及相關(guān)政策法規(guī)制定學(xué)校門衛(wèi)制度。
學(xué)校門衛(wèi)制度是對一切進(jìn)出學(xué)校的人員和物質(zhì)進(jìn)行有效監(jiān)控和嚴(yán)格管理的制度。包括進(jìn)出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準(zhǔn)入放行制度、物品出入查驗制度。
一、進(jìn)出人員證件查驗制度
1、非學(xué)校教職員工進(jìn)入學(xué)校,應(yīng)主動向?qū)W校保衛(wèi)人員出示表明身份的相關(guān)證件。
2、學(xué)校門衛(wèi)工作人員應(yīng)認(rèn)真查驗進(jìn)入學(xué)校的外來人員的相關(guān)證件,嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入學(xué)校。
3、對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員,學(xué)校門衛(wèi)工作人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。
4、在上課期間,學(xué)生確因特殊情況需出校門時,必須按保衛(wèi)科制定的規(guī)定持有班主任老師簽字同意的請假條,查驗后方可放行并將請假條存檔備查。其它情況一律不準(zhǔn)學(xué)生外出,遲到的學(xué)生必須按要求作好登記后才準(zhǔn)許入校。
二、外來人員入校登記制度
1、外來人員進(jìn)入學(xué)校,必須在學(xué)校進(jìn)行登記,經(jīng)允許后方可進(jìn)入。
2、對拒不進(jìn)行登記的外來人員或登記內(nèi)容與事實不符的,門衛(wèi)工作人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。
三、會客制度
1、學(xué)校教師在開展教育教學(xué)工作期間原則上不會客,確因工作需要會客的,外來人員來訪必須經(jīng)門衛(wèi)工作人員與被訪人員聯(lián)系,經(jīng)同意并完成登記后方可入校。
2、學(xué)生家長到學(xué)校找教師交流或了解學(xué)生情況時,需由門衛(wèi)工作人員與被訪人員聯(lián)系,到門衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。
3、學(xué)生家長要進(jìn)學(xué)校找自己的孩子或其他學(xué)生,只能在課間由門衛(wèi)工作人員與班主任老師聯(lián)系并登記后進(jìn)入。
四、車輛準(zhǔn)入放行制度
1、學(xué)校在正常教育教學(xué)工作期間,應(yīng)關(guān)閉好校門,嚴(yán)禁機動車輛進(jìn)入學(xué)校。
2、上級視察工作或確因工作需要進(jìn)入學(xué)校的車輛,需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后,在門衛(wèi)工作人員的引導(dǎo)下停放到指定地點,禁止鳴笛,限速行駛,確保師生安全。
五、物品出入查驗制度
1、學(xué)校門衛(wèi)工作人員對進(jìn)出學(xué)校的外來人員攜帶的物品進(jìn)行登記,對可疑物品要進(jìn)行查驗,嚴(yán)禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危險物品進(jìn)入校園。
2、學(xué)校門衛(wèi)工作人員對帶出學(xué)校的大宗物品要經(jīng)有關(guān)部門同意并查驗登記后方可放行。
3、學(xué)校門衛(wèi)工作人員要加強對帶入或帶出學(xué)校的可疑物品的盤查,確保學(xué)校和師生的人身財產(chǎn)安全。
第10篇 實驗學(xué)校積分制管理辦法
實驗學(xué)校積分制管理辦法
為了創(chuàng)辦一所教師隊伍穩(wěn)定而優(yōu)秀、學(xué)生家長熱情而主動、少年學(xué)子積極而主動的卓越發(fā)展的新式民辦學(xué)校,弘立實驗學(xué)校根據(jù)“正向思維、積極心態(tài)、主動作為、創(chuàng)新實踐”的團(tuán)隊建設(shè)法則和“眾籌資源、共謀發(fā)展、助人自助、同享豐盛”的創(chuàng)業(yè)理念,遵循正積累發(fā)展原理,制定積分制管理辦法。
一、以愛學(xué)家為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué),向著健康、文明、智慧、幸福的人生方向前進(jìn)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校的基本工作。學(xué)什么(知識系統(tǒng))、如何學(xué)(能力系統(tǒng))、為誰學(xué)(動力系統(tǒng)),這是學(xué)校要解決的關(guān)鍵問題。為此,我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律提出了“養(yǎng)成54個好習(xí)慣”的辦學(xué)思路,把學(xué)生在小學(xué)階段6年、12個學(xué)期、54個月、216周的教育內(nèi)容進(jìn)行了具體的類化、量化、序化和式化設(shè)計。
我們把教育內(nèi)容和核心素養(yǎng)劃分為健康、文明、智慧、幸福四大類別,每一類別提出13個習(xí)慣類型,對應(yīng)于人格品質(zhì)和思維方式兩大素養(yǎng)基本點,正好是52+2=54個良好習(xí)慣,涵蓋了人生的全方位和全過程。
六個年級正好對應(yīng)住弘立精神(弘方、弘毅、弘愿、立德、立功、立言)的六個方面,十二個學(xué)期正好對應(yīng)住創(chuàng)信力核心素養(yǎng)的12力訓(xùn)練,五十四個月正好對應(yīng)住54個良好習(xí)慣,216周每周評比“十大好習(xí)慣弘立之星”,正好對應(yīng)住弘立實驗學(xué)校生員滿額后的2160名學(xué)生。
誰能成為每周表揚的“十大好習(xí)慣弘立之星”呢我們設(shè)計了一套方案,按年級按班級實行好習(xí)慣量化積分評價,以積分結(jié)果評出每周的“十大好習(xí)慣弘立之星”。
具體計分方式是:每天每名學(xué)生在學(xué)校期間的晨理(坐車)、早餐、大晨讀、上午四節(jié)課、課間操、午餐午休、下午三節(jié)課、晚餐、就寢,各核定為一分,滿分15分。每人每周達(dá)標(biāo)滿分75分,同時,每人每天享有獲獎+5分的獎分和受罰-5分的兌分,每周累計25分,達(dá)標(biāo)分和獎勵分合計100分,達(dá)標(biāo)分和兌分抵扣最低為50分。這種計分方式體現(xiàn)出的就是我們的“正積累教育法”。每人每天的獎分按班級合計統(tǒng)一使用,用公式表示為5_分,滿額滿員的班級為40人,每天有200分供于獎勵,每周總獎分為1000分。每班的獎勵分?jǐn)?shù)由班主任統(tǒng)一分配,每班的獎勵方案實施細(xì)則由班主任聯(lián)合科任老師統(tǒng)一制定。每周使用不完的獎分累計為下周使用,每月使用不完的獎分累計為下月使用,每月使用不完的獎分累計為下學(xué)期使用,以此類推,直至本班畢業(yè)時積分使用不完的做歸零處理。
需要特別說明的是,所有的積分對應(yīng)著每學(xué)期的獎學(xué)金,每學(xué)期每名學(xué)生的平均獎學(xué)金為學(xué)雜費的10%,作為全校每學(xué)期的獎學(xué)金總額。學(xué)雜費上調(diào),每學(xué)期的獎學(xué)金總額也會上調(diào),學(xué)生總數(shù)量上升,獎學(xué)金的總額也會上調(diào)。
每人獲得的積分是獲得獎學(xué)金的基礎(chǔ)。
每一積分的獎金數(shù)額計算方法是:
學(xué)期學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)數(shù)_10%_總學(xué)生數(shù)/全校學(xué)生積分總數(shù)=每一積分價值
每一積分價值_個人積分=本人學(xué)期獎學(xué)金數(shù)額
舉例說明:目前,我校學(xué)生數(shù)量是500人,學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)是2400元/學(xué)期,那么,本學(xué)期的獎學(xué)金總額就是2400_10%_500=120000元。
本學(xué)期全體學(xué)生積分總額應(yīng)為100_20_500=1000000分。
1分=120000/1000000=0.12元
張三積分2000分,獲得獎學(xué)金0.12_2000=240元。
李四積分1000分,獲得獎學(xué)金0.12_1000=120元。
王五積分5000分,獲得獎學(xué)金0.12_5000=600元。
趙六積分10000分,獲得獎學(xué)金0.12_10000=1200元。
實施積分制管理的目的就是為了讓每一名學(xué)生對自己的成長有一個量化的觀念,讓孩子具體認(rèn)識到人生是可以規(guī)劃的。過有規(guī)劃的生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人生可以更美好。積分、獎分、減分的過程就是學(xué)生自我教育、自我完善、自主學(xué)習(xí)的過程。
具體到每個年級每個班級的評價項目和實施細(xì)則,由年級組長和班主任研究決定。這樣就可以放手讓班主任實施創(chuàng)造教育辦出特色班級。
二、以弘立人為目標(biāo),引導(dǎo)教師積極、主動、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新,向樂教、善學(xué)、愛生、敬業(yè)的教育家方向成長。
做成長幸福的教育關(guān)鍵在教師。引導(dǎo)教師成為課程、帶著幸福感工作并擁有人生的出彩機會,是弘立學(xué)校的基本校策。
對教師實施積分制管理,引導(dǎo)教師心系教育、心系學(xué)校、心系學(xué)生、心系事業(yè)是弘立實驗學(xué)校做好、做強、做大的根本。構(gòu)建以健康、文明、智慧、幸福為價值,以人生幸福為核心,以人格品質(zhì)和思維方式為基本點,以課堂教學(xué)和班級建設(shè)為載體,以課程、環(huán)境和活動為途徑而形成并結(jié)晶為54個良好習(xí)慣的弘立教育,必須經(jīng)由教師的精細(xì)化工作實踐,才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此,我們對教師管理實施積分制管理,并因為擁有學(xué)校的發(fā)展積分而成為和弘立實驗學(xué)校同呼吸共命運的弘立人。
對教師實施積分制管理的原則是讓教師成為弘立實驗學(xué)校的命運共同體,讓教師在勞有所得、優(yōu)質(zhì)稿酬的同時,因擁有學(xué)校的股份而老有保障、富有幸福。教師實施積分制的管理細(xì)則,也是我們學(xué)校的管理機密,這里我就不給大家具體介紹了。
三、以志愿者為目標(biāo),影響家長向著重教、尊師、合作、共享的事業(yè)方向發(fā)展。
學(xué)校是為培養(yǎng)學(xué)生而產(chǎn)生,為服務(wù)家長而存在的。在保證教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的同時,如果一所學(xué)校能夠為家長創(chuàng)造更大的價值,提供更多的服務(wù)機會,那么這所學(xué)校就會就會得到家長支持而獲得更廣闊的發(fā)展空間。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,我們弘立實驗學(xué)校應(yīng)運而生了,因而也就必然的帶有與傳統(tǒng)學(xué)校不同的時代特點和全新風(fēng)格。特別是2022年,眾籌,作為一種思維方式和創(chuàng)業(yè)模式,已經(jīng)來到了我們的身邊,走入了我們的生活,影響著我們的工作。
何為眾籌簡單講,就是人人參與、人人盡力、人人享有。那么我們弘立實驗學(xué)校的發(fā)展可不可以引入眾籌機制,實現(xiàn)共同發(fā)展,共享發(fā)展成果呢我看是完全可以的。
首先是我們的招生工作就可以實行眾籌機制。我們學(xué)?，F(xiàn)有560名學(xué)生,也就是涉及到560個直接家庭,1120名直系家長,波及到至親家庭至少1120個,通過祖輩家庭關(guān)系至少又會影響到2240位了解弘立實驗學(xué)校的社會人,根據(jù)六度人脈定理,每個人至少有30位朋友、同事、老鄉(xiāng)和同學(xué)是經(jīng)常來往的。2240位熟悉弘立學(xué)校的1120名直系家長和2240位祖輩家長,3360名弘立學(xué)校的鐵桿家長團(tuán)隊的背后人脈不低于100800個家庭。根據(jù)20:80定律,這個巨大的市場背后潛藏著20220名適齡兒童可以成為我們的生源。我們從中招收到4032名學(xué)生是不難辦到的,這樣計算,我們?nèi)w家長以眾籌思維,人人參與、人人盡力,確保2022新增生員是完全可以辦得到的。
目前,我校有500名學(xué)生,學(xué)校實際生容量216
0名學(xué)生,實際需要新增1660名學(xué)生即可。我們目前的500個家庭,1120直系家長,人均轉(zhuǎn)介紹2名學(xué)生,我們的春季招生工作即可輕松完成。這就是眾籌思維在招生工作中的價值和意義。
各位家長,我們大家想一想,我們的學(xué)校生員爆滿之后,我們的工作重點會放到哪里去我們只有一件事請要做了,那就是一心一意搞教學(xué),集中精力抓質(zhì)量。所以,我們各位家長以眾籌的思維參與到學(xué)校的招生工作中來,也是一件為孩子創(chuàng)造優(yōu)良成長環(huán)境的大好事,本質(zhì)上是為了孩子們更好。
有的家長會說,多招了學(xué)生對我還有什么好處嗎沒有好處,我干嘛要操這閑心呢事情并非如此。我們用眾籌的思路來看這件事,我們就會發(fā)現(xiàn)這里有一個商機,而且我們也意識到了這是一個商機。既然是個機會,我們也很愿意與大家分享。
我們的做法是在招生工作方面,我們也研究出了一個積分制方案。我們的具體做法是:
1、按照學(xué)校統(tǒng)一的交納學(xué)費的標(biāo)準(zhǔn)和時間為孩子辦理學(xué)期的全
額費用,取得轉(zhuǎn)介紹招生的資格。取得轉(zhuǎn)介紹招生資格的家長獲贈10分,每分價值人民幣標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)雜費的0.85%。
以現(xiàn)行學(xué)雜費為例2400元/學(xué)期為例,獲贈10分的現(xiàn)金價值就是2400元_0.85%_10=204元。
2、取得轉(zhuǎn)介紹招生資格的家長,成功介紹一名學(xué)生辦理新學(xué)期交費手續(xù)者,獲贈10分。同時,被介紹的新生家長也會獲得10分,并取得轉(zhuǎn)介紹招生的資格。
3、取得轉(zhuǎn)介紹招生資格的家長,從介紹第2名新學(xué)生辦理新學(xué)期交費手續(xù)者,獲贈積分按照2分遞增的標(biāo)準(zhǔn)獲得積分。即從第2名開始,2、3、4、5、6、7、8、9、10,依次獲得的積分是12、14、16、18、20、22、24、26、28、30分。
舉例說明:家長趙某很認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格和管理特點,也很熱心向周圍朋友介紹自己孩子的成長喜悅,影響到了10名新生注冊成為弘立學(xué)校新生。他會得到的積分是210,根據(jù)我們的積分獎勵辦法,他得到的現(xiàn)金價值就是:2400元_0.85%_210=4284元。這樣一個結(jié)果有什么意義呢一是他幫助了10名朋友為孩子選擇了理想的學(xué)校,同時還為他們每位節(jié)省了至少200元,幾個人的結(jié)余費用加起來就是2000元,湊在一起在春節(jié)期間完全可以安排兩三桌_的宴席。同時,自己獲得了4000多元的勞務(wù)收入,完全可以支付自己孩子在弘立實驗學(xué)校的學(xué)雜費及生活費,等于獲得了在弘立實驗學(xué)校免費上學(xué)的資格。如果這10名孩子,是來自于同一祖輩家族的孩子,就等于總體優(yōu)惠了6324元,這筆錢用于老人家春節(jié)給子孫發(fā)壓歲錢,也足以顯得體面風(fēng)光。大家算算看,這樣的一種眾籌招生的方法,是不是一種家長和弘立實驗學(xué)校攜手發(fā)展的機會。
4、積分獲得每班前三名的家長,或者個人積分超過30分的家長還要被命名為“弘立實驗學(xué)校好家長”,由學(xué)校統(tǒng)一表彰并獲贈100分計入本人孩子的積分,助力孩子在本班的競爭實力,這就叫“前人栽樹后人乘涼”。同時也是意在提醒家長意識到:每一位成功孩子的背后都有一位付出的家長,成功者是因為他(她)站在巨人肩膀上的原因。
5、熱心參與學(xué)校公務(wù)的家長也有機會獲得積分。具體細(xì)則如下:
1)、出任班級、年級、校級家長會成員的家長每學(xué)期依次獲得3分、6分、9分;
2)、每位家長每學(xué)期均有機會獲得由班主任贈與的積分,每學(xué)期每班100分,不平均分配,具體由各班班主任擬定實施細(xì)則,協(xié)同科任教師組織實施。
3)、出任學(xué)校義工,每天獲贈積分1分,每人每學(xué)期有獲得10天出任學(xué)校義工的可能。出任學(xué)校義工的家長需參加義工培訓(xùn),獲得義工資格。日常情況下,每天的學(xué)校義工數(shù)額不超過10名,特殊情況下由董事會、校委會、校級家委會協(xié)商確定增加義工的數(shù)額。
第11篇 實驗學(xué)校積分制管理草案
實驗學(xué)校積分制管理草案
積分制管理是指把積分制度用于對人的管理,以積分來衡量人的自我價值,反映和考核人的綜合表現(xiàn),然后再把各種物資待遇、福利與積分掛鉤,并向高分人群傾斜,從而達(dá)到激勵人的主觀能動性、充分調(diào)動人的積極性。
積分制簡單的說就是用積分(獎分和扣分)對人的能力和綜合表現(xiàn)進(jìn)行類化、序化和全方位量化考核,并進(jìn)行記錄和永久性使用。
我們從以下幾個關(guān)鍵點來理解積分制:
1、人的基本素質(zhì)。
人的基本素質(zhì)是指一個人的學(xué)歷、職稱、管理人員職務(wù)、技術(shù)專長、個人的特長等等。如中專學(xué)歷、大專學(xué)歷、大學(xué)學(xué)歷、研究生學(xué)歷;校長、主任、年級&學(xué)科組長;還包括個人的特長;如講普通話上班、能唱歌、跳舞、做主持、會鋼琴、會外語等等,這些都是員工相對擁有的,是反映一個人能力大小的重要要素,員工只要具備這些要素,每個月都會得到一定數(shù)量的固定加分,也就是說,員工所具備的才能,一進(jìn)入學(xué)校就可以通過積分被認(rèn)可。
2、綜合表現(xiàn)。
人的能力和綜合表現(xiàn)既有聯(lián)系,又有差別。因為有能力的人不一定都能表現(xiàn),所以,對一個人能力加分只是一部分,關(guān)鍵的還要考核他的表現(xiàn)。例如,一個人在一個階段時間內(nèi),出了多少天勤,做了多少好人好事,提了多少條建議,參加了哪些有益的集體活動,搞了哪些創(chuàng)新等等。一般來說,綜合表現(xiàn)的積分要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個人的能力積分。
3、全方位量化。
是指用積分對一個人實行360度量化考核。如一個員工的思想狀況、工作表現(xiàn)、業(yè)績大小、責(zé)任心、事業(yè)心等等,因為只有做到了全方位量化考核,其積分才能代表一個人的綜合表現(xiàn),才能被學(xué)校的全體員工和干部所認(rèn)可,才能與各種福利待遇掛鉤。
4、積分記錄。
積分管理雖然原理簡單,由于要形成一個管理體系,因而又成為非常復(fù)雜的管理工作。但是我們在不斷完善辦公設(shè)備的情況下,通過統(tǒng)一辦公軟件的基礎(chǔ)之上進(jìn)行層級和總體相統(tǒng)一的信息管理,會大大減少其復(fù)雜程度。
5、永久性使用。
積分錄入個人帳戶后,員工只要不離開學(xué)校,積分終身有效,使用后不減分不清零,多次重復(fù)使用不作廢。積分高的可以與漲工資掛鉤、可以與保險掛鉤、可以參加旅游、年終可以拿到獎金、可以外派公費培訓(xùn)、可以將積分轉(zhuǎn)為干股、可以代買理財保險、可以享受到各種各樣的福利待遇。在積分制管理體系中,全方位量化考核和永久性使用是積分制管理的精髓。實行這一方法的目的就是激勵員工,讓優(yōu)秀的員工不吃虧。
在積分制實施的過程中不影響其他制度的實施執(zhí)行,不與員工的工資等情況直接掛鉤,只與員工的行為表現(xiàn)相一致,是一個正向積累的引導(dǎo)。
第12篇 實驗學(xué)校課堂教學(xué)管理制度-5
實驗學(xué)校課堂教學(xué)管理制度5
為強化課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校校情、學(xué)情特制定課堂教學(xué)管理制度如下:
一、常規(guī)要求
1.堅持課程安排的嚴(yán)肅性
教師必須嚴(yán)格按照課表上課,不得擅自改課、調(diào)課、曠課。教師因故需要調(diào)課、改課的,須提前書面向教務(wù)處申請備案。
外籍教師上課時,該班原英語教師必須跟班聽課、學(xué)習(xí)并協(xié)助管理;實習(xí)生上課時,指導(dǎo)老師必須跟班聽課指導(dǎo)。
課堂教學(xué)工作與其他工作發(fā)生沖突時,須按照上述調(diào)課規(guī)范要求安排好課務(wù),嚴(yán)禁無人上課(即曠課)現(xiàn)象的發(fā)生。
2.保證課堂教學(xué)的時間
教師必須在上課預(yù)備鈴響前到班級候課,在專用教室或體育運動場地上課的教師在預(yù)備鈴響后要立即組織學(xué)生排隊前往,做到按時上課、下課,不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學(xué)行為的規(guī)范性
教師進(jìn)入課堂,通訊工具應(yīng)該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài),中途不得會客和接打電話。無特殊情況,不得坐著上課(午間、晚間值班管理時間除外)。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動鞋。
4.堅持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教育性
課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)科特點潛移默化做好育人工作,避免科學(xué)性錯誤,嚴(yán)禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學(xué)語言的規(guī)范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語言、禮貌語言,講究語言藝術(shù),嚴(yán)禁語言粗俗。
6.堅持課堂教學(xué)管理的規(guī)范性
要面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織教學(xué),讓每位學(xué)生參與課堂教學(xué)全過程。對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時提醒、教育,嚴(yán)禁將學(xué)生趕出課堂。
7.堅持教學(xué)的實效性
組織教學(xué)有明確的針對性和目的性,容量適當(dāng)、講授正確、結(jié)構(gòu)清晰、重點突出,達(dá)成度高,避免低效或無效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學(xué)生,不得以補做作業(yè)等理由將學(xué)生滯留在辦公室影響學(xué)生正常上課,不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學(xué)生實施懲罰。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得撕毀學(xué)生書本。
二、管理措施
(一)每日巡課,規(guī)范教學(xué)秩序
1.教務(wù)處每日安排值班人員,對全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查,并將巡查結(jié)果及時上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。
(二)隨機抽簽聽課,構(gòu)筑高效課堂
1.教務(wù)處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學(xué)期各任課教師被抽聽的次數(shù)約為2節(jié)),早晨七點前公布抽簽結(jié)果。
2.未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態(tài)課15節(jié)以上,其中,其他年級組和其他學(xué)科的課至少各2節(jié)。每人一課及校內(nèi)公開課與當(dāng)日隨機抽簽課一同公布,但不計算在開放式常態(tài)抽簽課內(nèi)。
3.開放式常態(tài)抽簽課由評委組進(jìn)行聽課、評課和評價,評委組組長及時將評價結(jié)果通知到教師本人并報教務(wù)處,教務(wù)處每月匯總一次。
4.評價結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。
(三)跟蹤聽課,加強教學(xué)指導(dǎo)
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發(fā)現(xiàn)課堂低效的教師,將進(jìn)行跟蹤式聽課指導(dǎo)。
2.聽課節(jié)數(shù)不受限制,視課堂教學(xué)改善情況而定。
3. 跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知,但聽課后須與上課教師及時溝通,客觀評價,提出改進(jìn)意見,以便促進(jìn)上課教師快速成長。
4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務(wù)處存檔。
第13篇 實驗學(xué)校教師數(shù)字化滿負(fù)荷管理方案
某實驗學(xué)校教師數(shù)字化滿負(fù)荷管理方案(初稿)
一、小學(xué)教師工作量語文、數(shù)學(xué)、英語18節(jié)/周,每節(jié)課15元;音樂、體育、美術(shù)20節(jié)/周,每節(jié)課13.5元。
二、初中教師工作量語文數(shù)學(xué)英語15節(jié)/周,每節(jié)課18元;物理化學(xué)生物15節(jié)/周,每節(jié)課20元,歷史地理政治16節(jié)/周,每節(jié)課18元;音樂體育美術(shù)20節(jié)/周,每節(jié)課15元。
三、生活教師工作量:工作目標(biāo)60人――25元/人,負(fù)責(zé)就寢管理和生活問題,室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,生活教師配備標(biāo)準(zhǔn)是每60名學(xué)生配一名教師。
四、教師保育心育工作量目標(biāo)1:10,每人80元/月,其中心理教育30元/人月,三餐護(hù)理50元/人月。
五、班主任工作量,小學(xué)每月300+3_元,中學(xué)每月300+5_元,_代表學(xué)生人數(shù)。
六、年級副校長工作量月度津貼小學(xué)記為400+2_,初中記為400+2.5_
七、執(zhí)行校長年工資(1800+9_)_12.其中_代表全校學(xué)生數(shù),上半年以11月份學(xué)生數(shù)為準(zhǔn),下半年以5月份學(xué)生數(shù)為準(zhǔn),核定工資。執(zhí)行校長任命的中層專職管理人員(限額1-3人)按照執(zhí)行校長的年薪標(biāo)準(zhǔn)的40-70%發(fā)放(月薪2000-3500元之間)。
八、期末考核獎:按照600元900元1200元1800元四個等級的標(biāo)準(zhǔn)帶薪休假一個月。
九、生員獎懲辦法流失一人,責(zé)任教師罰1000元,具體詳見生員服務(wù)獎懲辦法。
(所有教師都要把對學(xué)生的服務(wù)明確到具體的人。實行教育談心和家訪聯(lián)系承包制。每人每學(xué)期承包6-9人。新的工資制度中要把承包服務(wù)學(xué)生的人數(shù)與工資掛鉤,按照每人80元的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)月工資中的生員津貼部分。每人承包滿額10人。學(xué)期初接手幾個人,下學(xué)期升級后確保如數(shù)交付。因慕教師個人之名,或者由本人承包的學(xué)生家長介紹的新增學(xué)生,按照每人360元的標(biāo)準(zhǔn)在期終發(fā)放一次性獎金(360元的意義在于強化學(xué)校滿員360人的整體目標(biāo)意識)。
交接中間流失一人補償1000元。然后追究造成學(xué)生流失的直接責(zé)任人的責(zé)任,按照直接損失的50%――80%的標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)損失責(zé)任。屬于不確定性的管理責(zé)任,由管理人員逐層承擔(dān)責(zé)任,按照直接損失的50%――80%的標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)損失責(zé)任。)
第14篇 某實驗學(xué)校外來人員登記管理辦法
實驗學(xué)校外來人員登記管理辦法
為了保證校園安全,預(yù)防外來危險因素,為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)我校實際情況,對外來人員實行登記管理,具體如下:
一、公務(wù)人員
相關(guān)職能部門來我校辦理公務(wù)的人員,可以不進(jìn)行門崗登記,但需表明身份,出示證件,經(jīng)門崗和學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系后方可進(jìn)入。
二、學(xué)生家長及近親屬
學(xué)生家長及近親屬到?？赐麑W(xué)生,在門崗登記后,經(jīng)聯(lián)系班主任后方可進(jìn)入。
三、學(xué)校業(yè)務(wù)合作單位人員
與我校有業(yè)務(wù)合作的單位人員,在門崗登記后,經(jīng)門崗和學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系后方可進(jìn)入。
四、其他人員
其他人員來訪,在門崗登記后,經(jīng)門崗和學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)入。
五、禁止各類販賣小食品,收購廢品等閑雜人員進(jìn)入校園。
__實驗學(xué)校
第15篇 某實驗學(xué)校人員出入登記管理辦法
實驗學(xué)校人員出入登記管理辦法
為了加強管理,保證校園安全,預(yù)防安全事故發(fā)生,為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)我校實際情況,經(jīng)校委會研究決定,對校園人員出入實行如下管理辦法:
一、學(xué)生出入
學(xué)生憑學(xué)生證出入校門。在上課、自習(xí)期間入校門者,在門崗登記后方可進(jìn)入。在上課、自習(xí)期間出校門者,憑請假條在門崗登記后方可出去。
二、教職工出入
我校教職工憑工作證出入校門。
三、外來人員出入
外來人員須憑有效身份證件,在門崗登記后,經(jīng)門崗聯(lián)系相關(guān)部門或人員確認(rèn)后方可進(jìn)入。
四、攜帶學(xué)校物品出校門者,須經(jīng)聯(lián)系相關(guān)部門或人員確認(rèn)后方可放行。
