第1篇 這學期的語文教學總結(jié) 1250字
這學期的語文教學總結(jié)
隨著新年元旦鐘聲的敲響，忙碌而充實的一學期又即將過去。但我認為過去并不意味著失去，而是伴隨著過去我們又迎來了新的希望，因為正是擁有了精彩和富有意義的過去，才會搭建起希望的橋梁。美好的東西總是令人難忘的，下面將我這學期的教學做以下的總結(jié):
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改革的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
二、讀中悟情，讓語文課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。因此，我在范課課文時，盡量做到聲情并茂，強弱處理得當，注意語速處理，注重節(jié)奏的變化，吐字清楚。要求學生在聆聽時要能聽出點什么不到位的地方，提出他的意見，同時，我也經(jīng)常要求在朗讀過程中要去體會句子的思想感情，將每個字的強弱節(jié)奏處理好，要明白為什么要這么讀，讓學生在思考中讀書，并感覺讀書真有味，有興趣，但又避免了一些學術(shù)性的單調(diào)、枯燥的指導。
同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品讀，在品讀中深化理解，升華認識。如在《東方之珠》這篇課文中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品讀中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外閱讀知識的延伸：
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的.語文實踐活動。通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。 每周讓學生摘抄一些好詞好句，利用中午空閑的時間，讓學生們在小組內(nèi)進行交流討論，并能用上自己所積累的好詞句練習說上一兩句話。在這樣的訓練下，學生在寫作方面有了一定的進步。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，但離要求尚差甚遠，今在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學方法，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最大的努力！
張 輝
2008年12月20日
第2篇 2023年下學期一年級語文教學總結(jié) 1400字
本學期，我擔任一年級語文教學及班主任工作，回顧期間的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作
（一）班主任工作
繼續(xù)加強好習慣培養(yǎng)，樹立班級中的榜樣作用
一、加強思想道德教育，樹立榜樣作用，培養(yǎng)良好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。我針對學生愛花零用錢的現(xiàn)象，認真組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在多方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。
（二）語文教學工作
教學上，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學、提高教學效率，做了以下幾點
一、課堂教學中，我努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人給予星星獎勵，每星期評選一次。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我引導學生積累大量的語匯。我充分利用周二周五素質(zhì)班時間，借助故事，讓學生積累好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高，在閱讀競賽中，本班學生獲獎人數(shù)比上學期增加了許多。<1><2>
第3篇 四年級下學期語文教學總結(jié) 700字
四年級下學期語文教學總結(jié)
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結(jié)束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務(wù)。全班共有５１人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預(yù)習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關(guān)，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學生進行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。
四、教學成果
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有經(jīng)驗的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探索，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
第4篇 2023年11月第二學期語文教學工作總結(jié)：讓孩子愛上語文 950字
讓孩子愛上語文
——__年第二學期語文教學工作總結(jié)
本學期接手新班，與上屆學生相比，本屆學生學習主動性和積極性相對弱些，但興趣是學習的源泉，本學期的語文教學以激發(fā)學習興趣為方式，提高語文素養(yǎng)為目標，抓住以下幾點進行語文教學
1、做足預(yù)設(shè)，親近語文
語文教材中的文章文質(zhì)兼美，意蘊豐富，也有部分遠離時代背景，讓學生難以體會作者用意所在，作為語 文老師有責任讓學生學好語文知識，也有必要了解難以理解課文聯(lián)系的歷史、政治、地理等綜合知識，我解讀教材時，就要查閱作者、背景等材料，備足內(nèi)容，使學生在課堂內(nèi)學到課外知識，又體會深刻教材內(nèi)容，既做到教材深印心中，又激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)語文書可以讀厚，厚得似一本小說，發(fā)現(xiàn)語文書可親，每個詞語、甚至一個標點都是一段故事，一個童話。
2、課堂改革，喜歡語文
（1） 改“課型”
以往語文課堂只有閱讀、作文課，形式單一，本學期中本人進行改變，周一至周五課前五分鐘背古詩，講一句名言，介紹一位名人的活動，周一至周四上閱讀課，周五上課外閱讀課，每周抽一節(jié)日記賞析課，每個月開展以此語文綜合活動，課型在每周的固定，可以保證其實施的有效性，而用豐富多樣的課型接觸、體會語文多面性可以感到語文有趣。
（2）、改“主角”
本班的學生很被動，上課基本上師說生聽，于是我慢慢培養(yǎng)學生發(fā)言，讓其成為一種習慣，用鼓勵性的評價語表揚學生，用精彩設(shè)計打動學生，用微笑親近學生 ，如今，一部分學生開始變得發(fā)言積極，課堂氣氛變好。
（3）改“評價”
學生在欣賞中興趣會慢慢培養(yǎng)起來，為此，我充分為學生創(chuàng)設(shè)成功機會，并把學生學習成果進行多種形式展示，張貼優(yōu)秀日記在墻上，一個單元學習完畢，用小報進行學習展示并要小報評選，對學習進步快，取得好成績等此類同學發(fā)喜報，欣賞讓學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，欣賞讓學生自信心增強，學習興趣濃了。
3、從作業(yè)入手，激發(fā)學生的探知欲
為了有效地幫助學生“溫故而知新”，讓學生做有效的練習，激發(fā)學生復習鞏固語文知識的興趣，我布置的作業(yè)尊重學生發(fā)展的實際需要，從布置作業(yè)的方式、形式入手，讓學生愛寫作業(yè)，嘗試采取讓學生自由選擇作業(yè)內(nèi)容的形式布置學生的課內(nèi)外作業(yè)，將作業(yè)與學生實際相結(jié)合，與社會發(fā)展相結(jié)合。
語文教學下學期思考
1、作文指導還有哪些途徑？
2、課外書閱讀量要增大，課外書閱讀如何為作文服務(wù)？
第5篇 小學四年級第二學期語文教學總結(jié) 1700字
期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、班級、學生說明
本學期擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉（本人為該班語文教師），管理較容易。學生的語文基礎(chǔ)較好，中等生居多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。
本班在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重。
2、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作（措施）
（一）、制定教學計劃。
開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《沙漠中的綠洲》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到迪拜的旖旎風光?！对迫傅男脑浮芬晃木陀们楦幸x法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！而B語》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
（三）、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
四、存在問題
1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
總之有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
第6篇 2023年小學三年級語文教學期末總結(jié) 1550字
時光荏苒，驀然回首，一學期的教學又要結(jié)束。
回顧本學期的語文教學工作，我感嘆很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。
現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。
在教學中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
對答得好的，我會馬上表揚;有錯的，也及時進行鼓勵。
使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學生的能力很難提升。
我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。
為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。
又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領(lǐng)讀 、賽讀的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。
三、重視閱讀教學。
進入中年級學生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學，因此教師的引導時非常迫切的，必要的。
我在教學中要求做到一思、二記、三理解。
一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容;二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準備;三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應(yīng)手。
久而久之學生的閱讀能力就大大提高。
四、做好培優(yōu)扶差工作。
我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。
因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
開學初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。
經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。
平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過。
特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
因此，我及時進行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。
這些學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
六、改進地方。
作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練 ，把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力。
讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。
一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。
我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師潤物細無聲?的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長;作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
第7篇 上學期小學二年級語文教學工作總結(jié) 3200字
上學期小學二年級語文教學工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的.轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
上學期小學二年級語文教學工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、教學教學工作嚴謹扎實
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。
２、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。
３、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。
４、作業(yè)合理。 根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。
5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。
二、注重教研改革
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知——探究——體會——延伸為主線的學習法，探索以合作——探究——創(chuàng)新____語文活動課，收到了較好的教學效果。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。
3、注重平時的積累與寫作。
本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。
根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定教壇不放松，任爾東西南北風。
第8篇 下學期六年級語文教學工作總結(jié) 1750字
下學期六年級語文教學工作總結(jié)
本學期本人擔任枧橋小學六年級的語文教學工作，在教學工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，六年級下學期語文教學工作總結(jié)。下面就本學期我在教學方面總結(jié)如下：
一、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，工作總結(jié)《六年級下學期語文教學工作總結(jié)》。
三、積極開展教研和教改
在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的.經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學校科研活動中，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究，大膽實踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：
(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學習積極性的能源，是學習知識，增長智慧的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我趕緊問學生：'這首曲子好聽嗎?'學生異口同聲地回答：'好！''是誰創(chuàng)作的呢?''貝多芬。'曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?'這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產(chǎn)生學習動機，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內(nèi)容上來。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
(三)開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或
(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè)，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
第9篇 高中第一學期語文教學工作總結(jié) 1800字
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，XX猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過?；厥譞X，我們做了許多的工作，也取得了不少的成績。既有讓我怦然心動的地方，也有讓我伏案沉思的地方；既有成功的喜悅，又有失敗的困惑。為了及時地從失敗的困惑和迷茫中走出來，不斷地汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，為今后順利地開展工作打下堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學期的教學工作做一總結(jié)。
一.認真學習新課程，積極參加新課程培訓。什么是新課程？我區(qū)施行新課程的重要意義是什么？新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么？新課程改革對我們的語文教學是利大于弊，還是弊大于利？這鋪天蓋地而來的一系列問題，使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問題，消除迷茫和困惑，對新課程有更明確、更具體的了解和認識。我認真學習新課程，積極參加新課程的培訓。XX年7月，我受學校委派，參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會；XX年8月，參加了在銀川舉行的高中新課程語文教學研討會；XX年12月，參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學觀摩活動；XX年11月，參加了在銀川高級中學舉辦的全區(qū)高中新課程教學研討會；XX年12月，參加了在銀川一中舉辦的新課程教學觀摩活動。通過學習和交流，我對新課程有了更加明確的認識，同時對語文課堂教學充滿了自信。
二.認真?zhèn)湔n，努力挖掘教材，正確引導學生自主學習。作為一名教師，不能上沒有準備的課，備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對于備課，我始終本著認真、細致、負責的態(tài)度，力求環(huán)節(jié)齊全，要點難點突出，內(nèi)容豐富，條理清晰。本學期，按照教學要求，共完成8篇作文16課時、講讀課5個單元84個課時、講解6套試卷12個課時的教案。尤其對于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目，都要正確引導學生自主探究、自主學習。要么讓他們互相討論，擬訂提綱；要么讓他們上網(wǎng)進行查詢?？傊浞掷靡磺锌梢岳玫馁Y源進行自主有效的學習。學生學習，離不開教材，課本是學生學習的第一手材料。學生從教材中不但學到知識，更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力，比如：閱讀能力、自主探究能力、寫作能力、語言表達能力等等。在平時的語文教學中，我立足教材，不斷深挖教材，力求讓學生把教材吃透，從而獲得豐富的知識，提升各方面的能力。
三.集思廣益，博采眾長，謙虛謹慎，不斷提高自己的語文教學水平。本學期，為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺，語文教研組組織了公開課教學和新教師匯報課教學活動。我聆聽了王萍、馬樹宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課，從中學到了不少有用的東西；課下時常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學經(jīng)驗非常豐富的老師交流，共同探討新課程，真正提高自己的教學水平。這學期，我共計聽課20節(jié)，順利地完成了預(yù)期的聽課任務(wù)，主要是獲得了更為寶貴的教學經(jīng)驗。
四.積極配合教研組長工作，認真做好新教師的幫帶工作。本學期，在教研組長王金龍老師帶領(lǐng)下，語文教研組的工作開展的是如火如荼，教研活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣，體現(xiàn)出了大語文的特點。在教學活動中，積極配合教研組長工作，主動承擔公開課的教學；作為高二年級備課組的組長，負責督察本年級語文教師的教案；成功舉辦了高二年級“紀念紅軍長征勝利70周年”征文比賽；擔任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作；承擔新教師的幫帶工作，鄔鳳華老師是一位參加工作時間不長的年輕老師，她有著濃厚的教學熱情和滿腔的熱忱，但缺乏足夠的教學經(jīng)驗。在平時的教學中，常常和鄔鳳華老師交流、溝通，共同探討教學過程中存在的問題，鉆研教材，研究學生，鉆研教法，力求達成共識。經(jīng)過交流、溝通，鄔老師的教學水平不斷提高。
五.嚴格遵守教學紀律和教學秩序。作為一名教師，他的教學態(tài)度是否端正，主要看他是否遵守教學紀律和教學秩序，況且良好的紀律和秩序是教學成功的關(guān)鍵。因此，本學期，不論是聽課，還是教學研討，我都及時參加，從不遲到、早退、曠工。按時上課，不遲到；按時下課，不拖堂。即使是外出聽課學習，我都會嚴格遵守教學紀律和教學秩序。
俗話說：“金無足赤，人無完人”。雖說在教學工作中取得了一些成績，也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗。但是，也留下了許多的困惑和不足，比如，如何更好地把備課和課堂教學有機地結(jié)合起來，如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學生的學習實效緊密的聯(lián)系起來，如何在課堂教學中逐步滲透新課程教學理念等等。我想，困惑和迷茫，欠缺和不足只是暫時的，辦法總比困難多嘛！相信自己，只要努力，一切皆有可能。
第10篇 七年級第二學期語文教學工作總結(jié) 850字
本學期我擔任七一班的語文教學工作。由于本班的文化課的基礎(chǔ)比較差，語文成績也一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作做簡單的總結(jié)
一、充分了解學生的實際情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生才是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功至關(guān)重要。因此我平時專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，令學生易于接受。實踐證明，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓教學內(nèi)容變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣。
三、重視對課文的朗讀感悟。
語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之
處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對這些重點語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的辦法。一學期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
七年級第二學期語文教學
第11篇 六年級第一學期實施創(chuàng)新素養(yǎng)暨語文教學工作總結(jié) 1200字
我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是我在這一學期實施創(chuàng)新素養(yǎng)和語文教學情況總結(jié)：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的.生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
四、用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
學校開展的寫字課非常好，每天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?！缎W語文課程標準》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從小學開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。
教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要，讓學生的創(chuàng)新素養(yǎng)得到更好的提升。
第12篇 第二學期語文教學總結(jié) 2800字
XX-XX第二學期語文教學總結(jié)
一晃半年過去，又到了總結(jié)學期教學的時候?；仡欉@一學期的語文教學，像海邊拾貝一樣，挑揀出幾條連貫的線。
一、如何提高自己的語文教學能力
1、參加語文教師研修。這次的研修面向全體的語文教師，由專家親自引領(lǐng)，由優(yōu)秀團隊打造觀摩課，分成六個專題一次磨課，以完成作業(yè)的方式帶領(lǐng)所有老師參與其中。
隨著每個專題的學習以及自主完成作業(yè)的過程，我也跟著學習了很多以前缺乏的教學實踐方法和策略：一是隨文識字的教學策略，二是根據(jù)文本特點、教學方法策略等確定細致的教學目標，并在教學過程中一一落實每一條教學目標，三是有目標的選擇觀課角度，科學制定觀課工具，四是根據(jù)文本內(nèi)在的流程特點設(shè)計最優(yōu)化的閱讀教學流程，五是根據(jù)學段特點指導學生習作。
研修專題中有上課、觀課、磨課、專家指導等視頻，有各個階段的教案設(shè)計，有相關(guān)文章閱讀，有作業(yè)。當把一個專題的各個環(huán)節(jié)走完的時候，也就經(jīng)歷了一次學習和思考的過程。在不知不覺中，我就會和自己的課堂教學以及平日的一些思考聯(lián)系起來，甚至進行對比，就發(fā)現(xiàn)了自身的很多問題。
2、注重文本解讀。
書中的課文都是經(jīng)過了比較嚴謹?shù)尿炞C的好文章，如何引導學生從中獲益更多是我特別需要思考的問題。如何把課文讀?。咳绾巫プ≌n文的重難點？如何體現(xiàn)課文的主題？如何實現(xiàn)語言訓練的有效性？如何根據(jù)課文特點設(shè)計教學環(huán)節(jié)？在解讀課文的時候，這些問題常常出現(xiàn)在我的頭腦中。
在多次的實踐之后，我總結(jié)出了這樣幾種解讀方式：一是抓住課文內(nèi)在的主題線索。比如，《風箏》一課，在細細研讀之后，我發(fā)現(xiàn)了埋在了字里行間的“緊緊抓住幸福的線”這一內(nèi)心的信念。再如，我在第八單元的課文里找到“愛的表達”這一主線，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，就以體現(xiàn)主題的句子為突破口引導學生理解，從而化繁為簡，體現(xiàn)了教學的凝練。
二是找到課文里的語言訓練點。三年級比起一二年級來在識字寫字任務(wù)上似乎要少一些，其實不然。我們的識字寫字任務(wù)實際是很多的，只是因為課文長了，顯得不那么突出了。如何實現(xiàn)多種方式識字是教學中必須面臨的問題。集中識字、分類識字、隨文識字等都是這學期中我在探索的識字方式。詞語學習成了一個非常重要的內(nèi)容。詞語的理解方式、詞語的類型（近義詞、反義詞、abb型的詞等）、詞語的分辨等，都是需要訓練的內(nèi)容。另外，句子學習也非常重要。
這樣，在解讀課文的時候，我需要仔細甄別文本的語言特點，抓住具有鮮明特色的地方引導學生學習。有些專家也強調(diào)，現(xiàn)在的語文課需要回歸，回歸到重視語言訓練的傳統(tǒng)上來。為了奠定語文學習的堅實基礎(chǔ)，我們必須認認真真地抓好語言訓練。
三是尋找到課文的結(jié)構(gòu)特點。每篇文章都是有一定的結(jié)構(gòu)，只有仔細閱讀才能找到這種結(jié)構(gòu)的框架。所以，我每篇課文都會用心閱讀，往往在多次閱讀之后，課文的結(jié)構(gòu)框架像畫圖一樣呈現(xiàn)在我的面前。循著課文結(jié)構(gòu)的特點，教學的環(huán)節(jié)也就逐步形成了。
3、認真參與教研活動
教研活動是團體共同提高的活動。在今學期的各項教研活動中，我認真參加，從中得到許多收獲。一是參加視導中的集體備課和觀課活動。在備課、上課、觀課的過程中，雖然經(jīng)歷了很大地壓力，但是也磨練了更多的智慧和技能。二是參加研修中的磨課活動。在和楊老師一起磨課的過程中，我也在思考、在受到啟迪、在設(shè)計教學，在驗證中獲得了很多的感悟。
二、如何指導學生提高語文素養(yǎng)
1、如何幫助學生寫一手好字
這學期是學生學寫鋼筆字的起始階段，所以練好鋼筆字是非常重要的。為了達到目標，我重點抓了三個點。
一是抓好課堂上的寫字環(huán)節(jié)。這學期的寫字任務(wù)是非常重的，總共要學寫300個字。因為識字教學、閱讀教學和作文教學的任務(wù)重，所以落實到寫字教學上的時間是很緊張的，盡管如此，我總是想辦法擠出時間一個字一個字地范寫、教寫，然后在太陽本上練寫。
二是抓好下午的習字一刻鐘。別看這一刻鐘比較短暫，若是持之以恒會取得不錯的效果。對于這一刻鐘，我是非常重視的，每天都會按時在教室里督促。很多學生的寫字水平的提高也是有賴于這一刻鐘的認真訓練。但是，盡管如此，我覺得這一刻鐘我還沒有實現(xiàn)最有效化。因為我指導的太少，由著孩子們自己摸索，重復練習，孩子們的寫字能力提高的不是很快，與我指導不力是分不開的。在下學期，我準備改善這種狀況，尋找到有效的指導模式和方法。
三是抓好家庭作業(yè)中的寫字。在批閱各類作業(yè)的時候，我非常重視寫字的態(tài)度和水平。對于那些寫字好的同學，我會加以鼓勵和表揚。對于那些寫字不好的同學，我會提出批評和指正建議，甚至責成該學生重寫。久而久之，學生們就養(yǎng)成了寫字不懈怠的習慣。
2、如何幫助學生提高朗讀能力
開學不久就時有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平有所欠缺，當時覺得應(yīng)該要重視一下。記得二年級上學期我的小課題是圍繞著提高朗讀能力的，結(jié)果一學期下來，學生的朗讀能力很見增強。出現(xiàn)朗讀能力滑坡的現(xiàn)象給了我警惕，所以課堂上我加強了訓練。但是，我上視導的觀摩課時，我發(fā)現(xiàn)我的學生朗讀能力仍然有所欠缺，不是很給力。這更加堅定了增強朗讀能力指導力度的決心。一是增多課堂上朗讀的分量。每學一篇課文，都設(shè)置很多個人讀的環(huán)節(jié)，以加強對個體的指導。二是開展多種形式的朗讀。個人讀、齊讀、分角色朗讀、師生合作讀等等，多種形式的朗讀頗受學生歡迎。學生在課堂上讀成了習慣，讀上了興趣，自然而然就能提高水平。但是水平的提高是暫時的，必須長期堅持才能形成穩(wěn)固的能力。
3、如何幫助學生提高綜合實踐能力
語文是一門綜合性、實踐性都很強的學科，為了增強學生的應(yīng)用能力，就必須多開展綜合實踐活動。這學期我們開展的綜合實踐活動非常多，有多次制作主題式手抄報、制作頭飾參加課本劇表演、搜集各種資料、開展課外觀察調(diào)查活動等等。學生在活動中，應(yīng)用學過的知識，提高了實踐能力。
4、如何幫助學生提高作文能力
到了三年級，作文教學是一個不可回避，也不容回避的重要的教學任務(wù)。作文教學實施起來比較復雜，見效也比較慢，所以常常令師生望而生畏。在三年級，我采取的主要策略是從一點入手開展作文訓練，這也是我的小課題的主題。
到目前為止，這學期我們完成的片段式作文訓練的主題有：怎樣使用標點符號、怎樣寫對話、怎樣按順序?qū)懢爸?、怎樣寫外貌、怎?/p>
寫觀察日記、怎樣寫好開頭和結(jié)尾等等。完成了十幾篇作文的訓練。
從評價策略來說，我也嘗到了甜頭。在批閱作文的時候，我發(fā)現(xiàn)我的情緒很煩躁，因為三年級的孩子寫的東西有很多是糟糕的，各種問題都集中，邏輯無序、語言貧乏、內(nèi)容單薄，漏洞百出。往往看著，看著，自己就先煩了，看不下去了。最近，我嘗試著每次批閱作文重點關(guān)注一個方面，這個方面就是重點指導的訓練點。比如，重點批閱開頭結(jié)尾寫得怎樣，重點批閱標點符號使用情況，重點批閱描寫景物時是否按一定的順序等等。這樣一來，我的工作量輕松了，眼睛里也
常?？吹絻?yōu)點和進步，指出問題時也很有針對性，學生改錯的時候也明白多了。
第13篇 初一下學期語文教學工作總結(jié) 1000字
炎熱的夏日又來臨了，預(yù)示本學期又將結(jié)束了?；厥走@半年來與七(5)七(6)班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關(guān)愛學生
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。再次，是在生活中關(guān)愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關(guān)心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預(yù)習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設(shè)置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的辦法。一學期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
第14篇 語文教學學期自我總結(jié) 2050字
XX學年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的學生。我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方，就是：管理好兩個班級的學生，要讓130位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、拜師學藝，改革課堂教學。
為了提高課堂教學的藝術(shù)，探索教學的新路子，我參加了學校組織的第三批拜師學藝團，到容桂小學拜師學藝。在一個多月的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過電話的交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發(fā)學生的學習興趣，要培養(yǎng)學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術(shù)，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學生的實際情況精心鉆研教材，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調(diào)動學生學習的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預(yù)習課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進行大膽質(zhì)疑，并通過'合作學習'的方法去解答問題。誘導他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學生自主學習的競爭意識。兩個班的學生形成了一股你追我趕，互相促進的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關(guān)。因此，兩班學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。教學效果比較好。
五、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
第15篇 三年級上學期數(shù)學語文教學工作總結(jié) 2600字
三年級上學期數(shù)學語文教學工作總結(jié)
三年級上學期語文教學個人工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，我和孩子們相處也有近半年了。我感觸頗多，從實際的工作中，我看到了自己的不足，也鞭策自己不斷進步；了解孩子們的內(nèi)心世界，也逐步找到方法走進他們的內(nèi)心?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：
一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這 一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予'小印章'獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位'小老師'領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我'抓兩頭，扶中間'，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立'互助'小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的'寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
三年級上學期語文教學個人工作總結(jié)
當20__年的鐘聲敲響的時候，我已經(jīng)是一個有半年工作經(jīng)驗的語文教師了，三年級上學期語文教學工作總結(jié)。
作為新老師，在這半年內(nèi)我經(jīng)歷了工作中的忙碌、迷離的高壓教學階段。初步感知到語文教學對學生的影響力與教學過程中的方法性。作為新人，要學習的東西太多太多，要反思的東西也太多太多。以下本人個人經(jīng)驗總結(jié)：
1、教學上注重學生的課堂常規(guī)
新課程改革要求學生大膽質(zhì)疑，有創(chuàng)新意識，那我們教師就應(yīng)該有靈魂、有思想、有個性，用思辯的理念進行課改。
在課堂上，教學的質(zhì)量顯得尤為重要。要提高自己的教學質(zhì)量，那么學生上課有做小動作的，注意力不集中，我不能放任自流。比如：孩子們上課愛扣東西，一會拿拿筆，一會摸摸橡皮，于是我要求他們上語文就只準備一根筆，一本書，一塊橡皮(結(jié)合當天學習內(nèi)容準備)，其余的東西全部放在桌斗里，這樣減少了他們做小動作的機會；而且要求在課堂上爭取讓學生有事可做，比如在學生讀完書后就讓他們自覺讀生字，練完生字后自己自覺地在桌子上把字再空寫幾遍，達到會默寫，工作總結(jié)《三年級上學期語文教學工作總結(jié)》。這樣做就解決了有些學生讀完沒有事做的時間差，有效地利用了時間的邊角料，要學生成為學習習慣，我一看到很多學生都在把書平放在桌子上讀生字的時候，我就知道學生已經(jīng)把課文讀完了。
課堂上的高效提問讓學生的注意力更加集中了。每節(jié)課我嘗試訓練學生的注意力與反映能力。在學習完洋思之后，我這個想法更加堅定了。在洋思經(jīng)驗介紹中說，老師在訓練學生回答問題能力的同時，注意時間，提問一個同學，3秒鐘后沒有回答，趕快叫第二個同學，如果第二個同學3秒后還回答不出來，再叫第三個同學，訓練時間長了，學生就會形成快速回答問題的習慣。這樣學生的注意力就會高度地緊張，也就解決了課堂效率的問題。這樣學生的注意力就會高度地緊張，也就解決了課堂效率的問題。
2.教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂
教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上'答案不唯一，交流更重要'。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
3.加強研究
在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。
