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2023年度學期教學工作總結(十五篇)

發(fā)布時間:2024-06-16 16:40:03 查看人數:18

2023年度學期教學工作總結

第1篇 2023年度學期教學工作總結 3700字

20xx—20xx年度學期教師教學工作總結

不知不覺,又是一學期結束了?;厥走@學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學生進步了,提高了。看著他們每天的點滴進步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將有關方面總結如下:

一. 思想品德方面

熱愛并忠誠于教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關心集體,樂于助人。工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度,熱愛學校,關心集體,尊敬領導,團結同志。認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴格要求自己。

二.教育教學方面

本學期,我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績,在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新,不斷提高。

認真?zhèn)湔n

課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都認真作好課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本內容、基本語法,每個單詞,每句話、都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應該補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。仔細考慮教法,解決如何把教材的內容傳授給學生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說,以便能調動起學生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。教師是每節(jié)課的組織者,所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

精心批改作業(yè)

要提高教學質量,一定要做好課后輔導工作,本學期我剛接班的時候,我就對他們進行了一次測驗,結果令我很失望,這個成績可怎么行?于是,我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中,我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導,從最基本單詞著手,然后是句型、對話訓練、理解,每講完一節(jié)課,我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關,各個擊破,當天的內容當天完成,不讓學生欠債。并且在輔導中,我充分利用好學生,以好帶差,以優(yōu)帶困,優(yōu)差學生結成學習小組。后進生由于學習不好,因此缺乏自信心,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和老師說話,因此,我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,不斷地給他們鼓勵,經常詢問他們學習上的困難,幫助他們解決問題,時間長了,他們找到了自信心,學習興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,對個別學生錯的地方、不會的地方,我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,然后我再考,從不放任自流。因此,在今年的期末綜合評價中,絕大部分學生我取得了很好的成績,每個學生都在原有基礎上有所提高。

課外活動

本學期,為了更好的開展教學,為了使學生的課外活動更豐富,更精彩,每周二、三下午我都帶領學生進行有趣的英語活動,使學生們英語水平有了更大的進步。

三.教育工作方面

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

四.教科研工作

積極參加學校組織的教科研活動,并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續(xù)教育,每天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在知識、業(yè)務水平上有所提高。積極參加校內、外舉行的教育教學活動。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵 !

20xx—20xx年度學期學校教學工作總結

一學期來,我校教學工作在學校的直接領導下,以教學工作計劃和學校工作思路為指導,認真落實學校教學工作計劃。以教學質量建設為中心開展工作。本學期教學各項工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項任務,現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下:

一、求真務實,加強了學校教學常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初,要求每位教師制定工作目標,明確工作任務;期末,對達到目標的教師進行獎勵,樹立了教學榜樣,增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃,期末有總結,全學期有學生成績記載和試卷分析。業(yè)務學習,備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查,均是教學管理的一部分,本學期,我校規(guī)范了教師的教學行為,建立良好的教學秩序,推動了課改的發(fā)展。

1、一學期來,開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求,制定出本學期切實可行的教育教學工作計劃,開學就組織全體教師學習、討論,使全體教師在具體的教育教學工作中做到心中有數,有的放矢。

2、在備、講、輔、批、改、評、考七個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學行為,使每個教師認真做到教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

3、規(guī)范了教師的教學行為,學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況,規(guī)范了教師的備課,要求教師提前備課,遵守課堂教學要求,杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

二、注重實效,提高教學質量

教學質量是學校的生命線,教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期,學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據各班教學質量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強教師的質量意識,尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰,對有進步的班級及學生進行表彰。學校進行了兩次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查,全方位了解教師的教學情況。加大了力度,讓“質量是生命線'的口號深入人心,把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來,加強教師的質量意識和責任意識。

三、開展各類活動,重視學生素質培養(yǎng)。

為了使學生各方面都得到全面發(fā)展,我校下大力氣加強對學生素質的培養(yǎng),9月份開展了“愛心捐贈”、“經典誦讀”等活動以及培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽,從人力到物力,我們做了大量的工作,老師們也付出了辛勤的勞動,取得的成績有目共睹,教師們士氣高漲,學校的教學風氣煥然一新。

當然,成績只能說明過去,我們再肯定成績的同時,更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標一定實現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉,務實地工作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

第2篇 七年級數學下學期教學工作總結 1200字

本年度擔任七年級數學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),為盡快適應新形勢的數學教學,我不敢放松自己,每天都認真?zhèn)湔n,鉆研新課標。通過一個學年的努力,取得不少經驗,在期末質檢中,優(yōu)秀率達到68%,合格率是95.5%,從試卷難度來看,還算可以。同時也得到不少教訓,獲得失敗的傷痛,總之,磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下,以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成績:

1、做好課前準備和課后反思工作。

面對新的學生新的教材新的教學要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并進行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結,學完代數、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。

2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

有老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,后來我終于明白了,課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學,興致高昂,通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。

在教學上,有疑必問。由于沒有新課標教學經驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

根據我班學生學習數學的基礎和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生13人,中層生共5人,待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外,我還要求學生成立“數學學習互助小組'。

5、制定數學課堂常規(guī),促成良好學風。

二、存在問題和今后努力方向:

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

第3篇 一學期大學教師教學工作總結 4500字

轉眼間一個學期的教學工作已經結束。大學教師們是不是要開始寫這一學期的教學工作總結呢?下面是小編搜集整理的一學期大學教師教學工作總結,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注教學工作總結欄目!

學期大學教師教學工作總結

一、認真學習理論,牢固地樹立愛崗敬業(yè)的思想

五年來,能把真信馬列,真學馬列,真講馬列,真干馬列,作為培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)的基本準則和一生追求的奮斗目標,在思想上政治上與____保持一致。

一是認真學習馬列和毛澤東著作。如對《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》、《國家與革命》等馬列經典著作,進行了反復學習和研究,不斷加深了對基本原理的理解。潛心研究《鄧小平文選》和___著作,為《鄧小平理論概論》教學奠定了堅實的基礎。對以_______第三代領導集體作出的每一個重要戰(zhàn)略部署,都能認真學習和領會,并把黨的第三代領導集體治黨治國的方略納入《鄧小平理論》教學體系,收到了較好的效果,充分發(fā)揮了政治理論的教育功能。

二是積極參加三講和三個代表的教育。積極主動地參加揭批法輪功的斗爭,舉辦了崇尚科學,揭露邪教本質講座,認真宣傳黨的政策,在社會上產生了一定影響。

三是較牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想,有獻身學校教育事業(yè)的志向。執(zhí)教20多年來,盡管三尺講臺,清苦淡泊,但我卻和大家一樣無怨無悔,在三尺講臺默默耕耘。這是我搞好教學的力量源泉,也是自己治學嚴謹,善于團結合作,始終保持旺盛的工作熱情,在學生中具有較高威信的重要原因。

二、刻苦鉆研業(yè)務,及時掌握學科前沿發(fā)展趨勢

經過進修碩士研究生課程和系統(tǒng)的理論學習,基礎理論和專業(yè)知識扎實,能獨立講授研究生《社會主義理論與實踐》、本科生《鄧小平理論概論》、《社會主義市場經濟概論》《西方經濟學評介》、《海洋科學概論》、《形勢與政策教育》等多門課程。能較好地掌握本專業(yè)國內外前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢,獨立選取和承擔科研課題,具有獨立解決本專業(yè)疑難復雜問題的能力和開拓創(chuàng)新能力。其體會是:

第一,只有刻苦鉆研,才能不斷形成合理的知識結構。長期以來,自己十分重視業(yè)務學習,不斷更新知識結構。目前已形成了具有自身特色的知識結構:一是較扎實地掌握了政治理論知識;二是基本了解文學知識;三是具有一定的歷史知識;四是基本了解市場經濟理論;五是了解世界知識;六是初步了解計算機知識。這樣的知識結構,使我能夠較快地適應知識的更新和學生的求知欲望,收到了較好的教學效果。

第二,只有大膽創(chuàng)新,才能不斷提高教學水平。創(chuàng)新體現(xiàn)在教學內容上,就是要敢于承擔開設新課的任務。1986年以來,我和其他同志一起,先后開出了社建課、國際關系課、市場經濟課、馬列文獻選讀課、鄧小平理論、海洋科學概論等六門新課程。所開課程,都較受學生歡迎,有一門課程獲全國高校教學成果二等獎、五門課程獲學校教學成果一等獎。創(chuàng)新體現(xiàn)在教學方法上,就是要善于研究和運用新手段新方法。近幾年來,我注意從幻燈教學向多媒體教學轉變;從灌輸式教學向啟發(fā)式、討論式和提問式教學轉變,實踐證明,采用新手段、新方法使教學收到了較理想的成效,能夠較好地調動學生學習的積極性。

三、堅持教書育人,努力提高教學質量和教學水平

五年來,完成計劃內73個班次、4752名學生(不含形勢教育的班次、人數)、1850學時的主講任務。在教學中,堅持教學改革,注重教書育人,教學效果好。多次受到教育部、江蘇省委、省政府、學校領導的好評,受到學生歡迎。

一是堅持教學改革,注重教學質量。與單位教學組的同志一道,先后總結了緊密聯(lián)系學生思想實際,增強鄧小平理論教學的說服力和感召力等教改經驗,在國家教育部鄧小平理論教學經驗交流會和全國青年學習鄧小平理論經驗交流會上作了介紹,受到黨和國家領導人的高度重視和教育部、江蘇省委、省政府的肯定,xxxx年,先后被評為學校優(yōu)秀教員2次、學校政治理論課教學先進個人3次。

二是堅持教書育人,注重提高學生的思想道德素質。在教學中,我注意發(fā)揮政治理論教員的傳道、解惑和表率作用,經常深入學生之中和學生們交談,回答學生提出的疑難問題,并貼近學生的思想實際,教育學生立身做人,受到學生的好評,在課堂上常常響起一陣陣掌聲。一位學生在評學評教時寫道:生平第一次感到政治課強烈的吸引力。學校搶險救災英雄群體把我列為全校對他們的成長影響較大的四位教員之一。

三是以行動影響學生,形成師生之間的良性互動。在教學中,我注重用鄧小平理論的立場、觀點和方法教育學生,并注意用自己的親身經歷和言行感染學生,使學生能夠真正從跨世紀國家建設的需要出發(fā),不斷塑造自我,努力成為新型高素質人才。

四、注重科學研究,運用科研成果推動和促進教學

五年來,發(fā)表論文4,出版專著7部,累計撰稿達60多萬字。其科研成果質量較高,在省內外產生了一定影響。

第一,科學研究方向明確。經過較長時間的摸索,目前科研方向已比較明確。大致體現(xiàn)在四個方面:一是鄧小平理論的特色研究;二是鄧小平哲學思想研究;三是鄧小平社會主義市場經濟思想研究;四是鄧小平理論教學規(guī)律的研究,從而為深入開展科學研究奠定了基礎。

第二,科學研究針對性強。做到了以教學促科研,不斷推動教學的深化。為此,自己往往把學生在教學中反映出來的疑難問題,作為科研的課題。如,目前承擔的教育部、江蘇省科研課題東部教育與發(fā)展問題研究,就是當前的熱點問題之一。通過研究,不僅拓寬了科研領域,而且加大了教學的深度,提高了教學水平。

第三,科研成果質量較高,在省內外產生了一定影響。五年來,在權威期刊和核心期刊發(fā)表論文1。《論社會主義xx的資本經營》、《鄧平理論的xx特色》、獲xx省優(yōu)秀科研成果一等獎;《論___的以德治國戰(zhàn)略思想》獲省科社學會一等獎。所出版的專著《xx經濟發(fā)展的理論與實踐》,為國家211工程重點課題。

五、做好兼職工作,不斷強化政治教育的社會效益

五年來,能積極參加各種社會活動,提高了政治理論教育的社會效益。擔任xx省社科學會理事,為學會做了一些工作;擔任江蘇xx大學、xx大學分院等單位兼職教授,積極配合所聘單位開展工作,產生了一定的社會影響。

五年來,為學校教職員工、中國xx大學、華東xx大學、南京xx大學、江蘇xx委員會、南京xx研究所等地方科研院所作專題報告70多場,觀眾達3萬多人次。收到了較顯著的效果,受到學校內外的普遍好評。

不足之處,主要是由于教學科研任務較為繁重,有時坐班制度堅持得不夠好;同時自己對多媒體的制作及其運用掌握得不夠熟練,這有待于下一步繼續(xù)努力。

學期大學教師教學工作總結

20xx年即將過去,回顧一年來的思想、工作和學習情況,在學校各級領導和同事們的關心支持下,順利完成了一年的工作任務,現(xiàn)將個人年度工作總結如下,高校教師個人總結。

德:作為一名中國共-產-黨員,認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則、堅持改革開放,始終和____保持高度一致,始終嚴格按照黨員標準要求自己,加強政治意識,樹立大局觀念,增強服務意識,改進工作作風,廉潔自律,遵紀守法,團結同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學術道德,為人師表,教書育人。

能:認真學習相關業(yè)務知識,加快知識更新,努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平;結合實際教學和科研情況,積極申報教學科研項目,參與教學研究,努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中,充分協(xié)調好各方面關系,與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識,上力求創(chuàng)新。

勤:對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,求真務實、樂觀向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中,嚴格執(zhí)行教學計劃,認真組織教學,及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動,自覺遵守學校各項管理規(guī)定,嚴守各項紀律。

績:在教學方面,本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè),同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。

在科研方面,本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目,發(fā)表了科研論文。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作,在班級管理中積極開展德育建設和學風建設,兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長,本著為人民服務的原則,在做好日常工作的同時,積極組織了多項活動,取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。

總結一年來的思想、工作和學習情況,有成績也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大進步。時光匆匆,一個學期已經過去了,總結如下:

一、在政治上,熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,熱愛人民教育事業(yè),認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論,堅持四項基本原則,具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念,熱愛學生,關心、了解學生,循循善誘,誨人不倦,尊重、信任學生,充分尊重學生的人格和自尊心,鼓勵他們積極前進,對學生一視同仁。熱愛學校,關心集體,謙虛謹慎,團結協(xié)作,與家長、社會緊密配合,共同教育學生。其身正,不令而行。以身作則,為人師表,正直,誠實,言行一致,表里如一,嚴于律己,用自己的模范行為來教育影響學生。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過程之中,體現(xiàn)在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。

二、在知識結構上,具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出:學生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒他不學無術。知識是師生交流思想感情,探討真理的橋梁,知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代,當我選擇教師作為自己的職業(yè)時,我就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業(yè)知識為基礎,廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中,我努力掌握專業(yè)知識體系,透徹理解教學大綱、教科書的內涵,而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

正因為掌握了知識的內在規(guī)律,我在課堂上才能融會貫通,靈活運用,駕馭自如。當今社會是信息時代,我時刻提醒自己,要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識,成為掌握現(xiàn)代知識的新時代的老師,并以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。

三、在能力結構上,我比較注重探索新的教學方法,具有開拓創(chuàng)新能力,新時代需要創(chuàng)新型人才,教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學生,作為教師,善于從實踐中發(fā)現(xiàn)新知識,解決新問題,形成新觀念,才能把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。面對當代社會科學技術的迅速發(fā)展,通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡,發(fā)現(xiàn)、確認新信息,提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應用新知識和新技術的能力。

語言表達用語準確,情感豐富,邏輯嚴謹,板書精當。教育組織能力強,充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢,創(chuàng)設最佳教育環(huán)境,有效地控制、組織集體活動,完成既定的教育任務。

教育是人類最光輝的事業(yè),隨著社會的發(fā)展,它永遠充滿魅力和挑戰(zhàn),永遠值得我們去探索和努力。作為教師,對于我的過去,我將永遠記住并不斷的總結;對于我的未來,我將不懈地攀登和向前,用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。

第4篇 2023語文學期教學工作總結 2750字

光陰似箭,日月如梭。一個學期的教育教學工作將全面結束了,回顧這一學期以來,我們五年級全體學生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了本學期的教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)就本學期語文的教學工作簡要總結如下:

一、注重激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)利用多媒體設施的優(yōu)勢,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。

我國教育家葉圣陶說過:教育是什么?往簡單方面說,就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好習慣和學習興趣的培養(yǎng)從某種角度來說比傳授知識更重要。興趣是最好的老師,自信是成功的前提和必要條件,學生擁有了自信,教師的教學目標也就完成了一半。因此在教學工作中,我盡可能地利用教室的多媒體設備,利用形象、直觀的課件來組織教學,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生對學習本學科的學習興趣和相信自己能夠學好本學科的自信心。我不會輕意否定學生的勞動成果,總是以激勵、引導、鼓舞他們克服自身的缺點,認真去學習,努力完成自己的學習任務。在教學中重視學生學習習慣的培養(yǎng),哪怕是小到讀書、寫字的姿勢等習慣的養(yǎng)成我們也是天天不放松;上課怎樣專心聽講,積極回答問題,認真完成作業(yè)等學習習慣的培養(yǎng)就更是常抓不懈。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,注重學生對語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽想象,各抒己見。在第一單元的辯論環(huán)節(jié)中,我盡可能地培養(yǎng)學生在學習中辯論的習慣,在具體課文教學中,有意促使學生形成辯論。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在教學中教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據自己已有的經驗和知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,懂得了再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。在課堂教學中盡量使課堂氣氛活躍,并開放課堂教學給學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、狠抓雙基教學,堅持以讀為本。

我班學生的基礎很差,所以就堅持了從基礎抓起,聽、說、讀、寫訓練多管齊下。針對書寫差的狀況,堅持練寫鋼筆字,嚴禁使用油筆、中性筆等難以控制的筆寫字。堅持認真朗讀課文,認真指導學生做好每一課的作業(yè)習題。合理安排時間,科學設計教學目標,做到天天有任務,節(jié)節(jié)課有目標,扎扎實實打好學生的語文基礎。

知識貴在積累,特別是語文學科,如果沒有一定的知識儲備,那是不算學好了語文。在課堂教學中我主要是教給學生的方法,注重精講多練,多留時間讓學生去讀書,堅持的是以讀為本,讓學生從讀中去積累好詞佳句,讓學生從讀中去學習遣詞造句、組織語言材料和表達情感的方法。

三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學活起來。

小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中注意抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

四、注重課內外結合。

生活處處皆語文。美國的一位教育家也曾經指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,我歷來主張把語文教學的觸角伸向廣闊的天地,讓學生多多觀察發(fā)生在自己身邊的人和事,做一個生活的有心人讓學生閱讀大量的課外書,做一個愛學習的讀書人。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

五、面向全體學生。

堅持面向全體學生,不加重學生負擔,重視學生的素質教育。讓學生既不感到負擔過重,又覺得學有所獲,這是本人在教學中不斷追求的效果。在教學中不但堅持了認真?zhèn)湔n,精心設計作業(yè),認真上好每一堂課,堅持了向課堂要質量。而且在評價學生不唯分數是論,發(fā)現(xiàn)問題主要從教師自身找原因,努力改進自己的教學方法和教學風格,并注重善待每一位學生,特別是那些學習有困難的學生給予了他們更多的關心,使他們得到了更好的發(fā)展。

其次,重視開展豐富多彩的語文實踐活動,并注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

總之,在本學期的語文學科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學生的發(fā)展奉獻了自己的力量!但金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,雖然工作成績是主要的,但是工作中的不足甚至失誤也是在所難免的,一是學生的基礎知識還掌握不牢,語言積累還不豐富,還缺乏語言的組織能力;二是一些學生還缺少良好的書寫習慣,平時寫字潦草,卷面不整潔;三是大多數學生的分析審題能力較差,且又不去認真思考,只管粗心大意的胡亂應付,而做完后又不認真檢查,甚至還有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。四是學困生的比例仍然不是令人樂觀。最重要的是學生整體習慣差,不單表現(xiàn)在學習上,其它方面也令班主任和代課老師頭疼,但我相信在全體老師的共同努力下,這個問題在下學期一定會有所改善。

所以,需要改進的地方還有很多,而且就教育教學本身來說,它的研究、探索、改進也是永無止境的,加之現(xiàn)有學生的知識基礎確實不敢恭維,所以,隨時都不可掉以輕心。無論是知識的儲備,行為習慣和學習能力的培養(yǎng),學困生的輔導等等都需要不斷的去探索。因此,本人決心在崗一日,奮斗不止,在今后工作中不斷學習,認真鉆研業(yè)務,努力提高教育教學效率,全面提高學生的語文成績。

第5篇 小學六年級數學期末教學工作總結 1600字

小學六年級數學期末教學工作總結

數學教師期末工作總結

本學期,我適應新時期教學工作的要求,本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學上,堅持教學研究,共同討論,同時,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

5、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

8、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數學教學模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第6篇 2023年—2023學年終第一學期數學組教學工作總結 950字

在全體數學老師的努力下,這一學期中數學教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)總結如下,以便下學期中揚長避短, 精益求精,更好地開展工作

一、抓好教學常規(guī),定期進行各項檢查。

本學期,按照教務處的計劃和要求,我們數學教研組認真抓好教學常規(guī),定期進行了各項檢查。全體數學教師認真學習理解縣教學常規(guī)管理辦法和學校教學工作計劃,做好教學常規(guī)工作。全體老師都能鉆研教材,認真制定各年級教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質量在不斷提高。包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強。

二、改革教師的備課方式,提高備課質量和教學效益。

在本學期的備課改革中,我們突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思,課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。通過這一努力,為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。

三、開展“開放的教學,有效的教學”系列,推出高質量的研討課。

我們組在這一學期中,開展了“開放的教學,有效的教學”系列活動。吳昌寶和賴士翰等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。這些生動活潑,趣味盎然,深受學生歡迎的課堂,正是體現(xiàn)了新課程的理念。同時我們通過課堂教學的評議,促進了老師課堂教學水平的提高。

四、加強業(yè)務學習。

鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定時間用于業(yè)務學習,認真做好理論學習,并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。

今后有待提高的部分

1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應新課程的需要。

2、繼續(xù)開展“開放的教學,有效的教學”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學教研活動,使本組教師的課堂教學水平進一步提高。

3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。

4、提高學生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作,提高課堂質量。

注:內容請關注好總結欄目

第7篇 最新年度第二學期教學工作總結 4300字

201x—201x學年度第二學期即將結束,本學期我校的教育教學工作在提高教育教學質量上,做了認真的探索和研究,取得了一點成績,為了總結經驗,找出差距,更好地促進學生健康成長、提高教師綜合素質、也為了學校整體和諧發(fā)展,現(xiàn)將一學期來我校的教學工作做一簡單總結:

(一)立足教學常規(guī),扎實開展教學工作

俗話說:“細節(jié)決定成敗”。只有將教學工作的各個環(huán)節(jié)(備、上、批、輔)做細、做實,才能確保教學工作有效、高效。

1、召開教學工作會議,明確常規(guī)要求

在本學期開學初的第一周,我們集中了全學科教師,對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。

①備課 要按照教學模式五大環(huán)節(jié)來操作,重點體現(xiàn)“先學后教、以學定教”。對每個知識點的處理要有預設,備課做到“備以致用”。

②上課 要體現(xiàn)轉型的思想,用轉型的思想引領自己的課堂。充分體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導。倡導小組合作學習。

③批改工作 要做到全批全改,有批有改,批改不要受次數限制。改變教師為應付檢查而被動的完成批改任務不良傾向。

④輔導工作 確定了“既有培優(yōu)又有補差、重在抓兩頭”的輔導工作思路。

2、進行教學常規(guī)檢查,督促指導改進

本學期,由大校長帶頭,教學校長組織教導主任以及數學副主任、英語學年組長為主要負責人,分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學困生輔導、課堂教學進行了指導性和考核性地檢查。

4月份我們進行的是指導性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時地面對面地進行反饋和指導,發(fā)現(xiàn)典型模范,就帶回去,在全鎮(zhèn)的教師大會上,進行宣傳學習,讓身邊的典型帶動全鎮(zhèn)的工作,并借以調動老師工作的積極性。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn),中心小學的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位,全班學生的作文做到了全批全改,每個學生的每篇作文,幾乎沒有沒改動的地方,標點符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等,她都做了細致的修改,提出了合理化建議,真的是值得學習和推廣,作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實屬難得。在作業(yè)布置方面,我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學的劉瑞春老師,她也是一名代課教師,而且已經54歲了,擔任六年級的班主任工作。她對學生的作業(yè)設計很用心,不管在層次上還是在作業(yè)類型上,她都做到了精心準備。學生書寫很工整,劉老師批改得也相當認真,翻開她班的作業(yè)本,真的可以用賞心悅目來形容,為年輕教師樹立了榜樣。另外,鴻緣小學的邵林、姜玉薇,中心小學的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結會上,對以上老師進行了表揚,并且展示了她們班級的作業(yè),對年輕教師觸動很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會有很大改觀。當然,我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁,一副無所謂的樣子,學生書寫不認真,作業(yè)批改及其應付,對這些老師單獨找他們談心,教給他們方法的同時,也教育他們對待工作要認真,要對學生負責任。

6月份,我們進行了常規(guī)教學的檢查驗收考核工作。對寫字教學進行了驗收,并評定成績。對老師的備課、批改也進行了驗收,評定出表現(xiàn)突出的老師,給予量化考核的分值鼓勵。對備課進行了評優(yōu)活動。被評為優(yōu)秀教案的,語文的有:于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏;數學的有:李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、;英語的有:韓寶珠、毛淑香;綜合的有:盧紅艷;獲得優(yōu)秀教案的老師,在年度考核中都有相應的加分。

書法教學以往在我們學校是個比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn),中心小學六年級老師劉愛萍、鴻緣小學六年級老師邵林能夠認真指導學生書寫軟筆字,這兩個班級學生的毛筆字寫得雖然不是很好,但也有模有樣。但是,也可以看出,全鎮(zhèn)的書法教學仍處于被動和應付狀態(tài),這也給我們今后的寫字工作提了個醒。

(二)著眼課堂教學,開展系列的教研活動

1、抓好常規(guī)教學

近幾年來,我們學校新上了很多年輕教師,他們工作熱情很高,但由于工作經驗不足,所以很多常規(guī)教學方面的知識需要汲取。為此,開學初我們明確了本學期的工作思路,即立足常規(guī),將課堂教學工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天,唐主任對本學期的課堂教學工作做了進一步的輔導,解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學“目標導學教學模式”的意義。會上,語數英三個主任各自對教師備課、上課做了詳細的輔導,語數英體美音學科的備課均按照要求采用手寫。接著,教學副校長又做了進一步的強調,強調廣大教師一定要做到“備教一致”,教師教學用書要用好、鉆研好,每一位教師上課前要吃透教材,備課要切切實實地為上課服務。

為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學要領,開學第一周,我們就搞了一次觀摩課(分高低段),分別選出一名教師授課,課后由相關主任做點評,各位老師互動研討。會上,讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑,還有哪些亟待解決的問題,以此確定小主題研修,讓老師們在個人學習、同伴互助、專業(yè)引領等活動中,逐個解決這些教學中的困惑。

2、聚焦課堂 系列研討

課堂教學的最終落腳點是在課堂。課堂上學生能否真正的成為學生學習的主體,是我們這一階段關注的重點。為此,由教學校長、教導主任為主抓,每個周三下午,都要以各種不同的方式,傳達上級的教研精神,根據本鎮(zhèn)的課堂教學情況,進行引路課、觀摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學活動。

本學期,我們開展的教研活動有:

3月7日,張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數學和語文引路課,課后與會老師進行了研討,唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點評。

3月9日,王瑋文和姜歡兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數學和語文引路課,課后兩位老師分別做了教學反思,教導主任唐秀梅做了點評,老師們也進行了互動研討。

3月12日,郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課,題目是《匆匆》;3月13日,劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數學觀摩課,題目是《《比例的認識》。課后,老師們進行了研討,參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言,有的肯定優(yōu)點,有的提出不足,也有的提出疑問,總之,本次教研老師們都有不同程度的收獲。

3月21日,韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課,課后,韓老師做了教學反思,詳細的分述了每一段教學活動的意義;參加教研的各位老師進行互動研討,不明白的、模棱兩可的全都提出來,大家共同討論,達到了教研的目的。

4月18日,郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關于數學練習課的引路課,課后王慶華老師組織大家進行了研討,就如何上數學練習課、如何上好數學練習課展開了討論,大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議,也提出了一些困惑。

從4月份開始,我們進行了一師一優(yōu)課的評比,形式是先由教師自己報名,然后教學領導聽課,最后進行評比,全鎮(zhèn)共計28名教師報名,最后評出12節(jié)校級優(yōu)課,分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財、吳雅南。

5月末到6月份,我們又進行了校級優(yōu)課的評選,這次共38名教師報名,教學領導逐一聽課,對每位老師進行排序,為下學期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準備。

5月16日,組織全鎮(zhèn)的班主任老師進行了一次集體備課,由滕慧君老師擔任主講老師,主題為“先學后教、以學定教”。

5月22日,我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學視導,他們對我們的27節(jié)課逐一進行了點評,老師們均表示受益匪淺。領導們對我校的教學常規(guī)以及學校的教學管理方面既給予了肯定,又提出了很多寶貴意見。

(三)重視學生特長方面的培養(yǎng),做好培優(yōu)選優(yōu)工作

落實素質教育,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學期開展了一些列的教學活動:

1、抓寫字特長生的輔導工作,積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽

本學期,我們對寫字學優(yōu)生的輔導加大了工作力度。寫字輔導員老師定期給學生指導,參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學生書法比賽,我們學校的鋼筆字取得了比較好的成績,普蘭店區(qū)級有5名學生獲獎,大連市級有四名學生獲獎,很遺憾毛筆字沒有獲獎。由此,我們會繼續(xù)發(fā)揚我們的成績,但也會看到我們的不足,在軟筆書寫上,我們學校是個弱項,我們會把軟筆書法教學迎頭趕上。

2、注重朗讀訓練。

我們這學期開學初布置了加強朗讀訓練的教學任務,在6月中旬,進行了語文朗讀和英語朗讀的驗收工作。每個班級抽取兩名學生代表,一名是學優(yōu)生,一名是學困生。通過驗收,檢查老師是否注重學生朗讀能力的培養(yǎng),是否關注了學困生的學習。并且把驗收結果向老師們公布,以此引起老師對這項工作的重視。

3、繼續(xù)抓學生的寫字和“雙姿”教學

本學期,我們有對全鎮(zhèn)學生的“雙姿”水平和寫字質量進行普測。依據測試的過程以及平時看課,我們認為:中年以上班主任比較重視,年輕班主任重視程度還不夠,不排除有個別年輕老師自身“雙姿”也不夠標準。就學生而言:檢測時,多數的學生在“強裝”,過了檢測有隨心所欲。大家應該認識到:姿勢不對,寫不出好字,姿勢不標準,不利于學生的健康。這也是影響學生一生的。學生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責任,是我們大家共同的責任。我們應本著“誰上課誰負責,誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣,才能將學生正確的“雙姿”形成習慣,才能使我校的寫字教學質量走出低谷,與兄弟學校齊并肩。

4、落實體育藝術“2+1”工作,社團活動和體育隊活動做到天天堅持,體育賽事積極參加

我們學校體育社團和體育隊堅持了實干型、長期性。我們有足球隊和社團、籃球隊和社團、花樣跳繩、陽光長短跑,每天都堅持訓練。這學期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項賽、跳繩比賽、籃球比賽,還對學生進行了健康體質測試并做了統(tǒng)計整理。

(四)工作中存在的不足

1、課堂教學還存在不足,個別教師課堂教學理念沒跟上課改。

2、有個別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個別年輕教師尚未掌握教學方法,教師教學用書以為是個擺設,一學期下來竟沒看幾眼。

3、教科研工作有待突破,特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入,教師對這項工作仍然有陌生感,不會干,不知如何入手,還有,教師們缺乏一種鉆研精神。

三、下一步工作打算

1、鞏固已有的課堂教學成果,進行同年組的“同課異構”,提供給大家相互學習的機會;

2、加強寫字教學,認真貫徹落實課堂書寫指導“五步法”;

3、繼續(xù)做好體育藝術“2+1”工作,將社團活動開展得有聲有色。

總之,一學期來,在教育教學工作中做了一些工作,取得了一點成績,但是,與家長要求、社會發(fā)展和上級領導對優(yōu)質教育的期望值相比,還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學工作存在的一些問題,今后,我們將在上級的有關精神的正確指導下,帶領全體教師不斷探索行之有效的教育教學工作途徑、方式和方法,安排適合學生年齡特點的教育教學內容,充分發(fā)揮德育目標和教學目標體系的導向性、針對性,促進學生身心健康發(fā)展,使學校教育教學工作的針對性、實效性不斷得到提升。

第8篇 高二下學期數學教學工作總結 2500字

高二下學期數學教學工作總結

我們以新課程理念為指導,以新課程標準為依據,以課本為出發(fā)點,經過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習,按照教研室的教學工作計劃,到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習,“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié),進展比較順利,基本完成計劃。具體教學情況簡介如下:

一.發(fā)揮集體力量,采用“先學后教的學案式”教學法:

我們首先團結合作,堅持集體備課,拓展知識,深入鉆研,廣泛探討,及時交流,互相幫助,并采用“先學后教的學案式”教學法,提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié):

1.學習目標:讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。

2.知識回顧:及時復習回顧與本章內容有關的知識,做好學習的準備和知識的銜接。

3.疑難解析:對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。

4.學法指導:對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。

5.典例剖析:精選例題,并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等,力求達到舉一反三、事半功倍之效。

6.課堂檢測 :編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題,及時鞏固本節(jié)所學知識,初步形成解題技能。

7.思考與探究:編選適當的題目1-2道,從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計,提高學生的學習能力。

8.強化訓練:編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題,進行達標訓練。

二.在各章教學時采用的一些教學法:

“算法初步”的教學方法:

(1)速度放慢,全面細致;

(2)注重體會算法思想,注重結合實例,注重算法的不唯一性;

(3)多讓學生思考、理解、模仿,對疑難點會分解;

(4)注重算法的解題步驟的設計;

(5)以“算法設計”及“程序框圖”為重點,并重點把握“條件結構”和“循環(huán)結構”,并把“循環(huán)結構”和“循環(huán)語句”為難點來突破;

(6)把四種案例當作算法的'應用舉例,進一步鞏固算法,了解應用。

“統(tǒng)計”的教學方法:

(1)速度適當加快;

(2)重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法,適當了解變量間的相關關系及回歸直線方程的求法;

(3)對統(tǒng)計的學習,盡量讓學生經歷“收集數據、整理數據、分析數據、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程,體會統(tǒng)計的思想方法;

(4)多結合一些發(fā)生在身邊的實例,提高學生的學習興趣。

“概率”的教學方法:

(1)注意結合實例,讓學生深刻理解概率的意義;

(2)教學重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上,在這方面多做習題,對幾何概型作為一般了解內容;

(3)適當補充“加法原理”和“乘法原理”,并提倡讓學生用列舉法求基本事件總數及某事件包含的基本事件數;

(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗,并了解隨機模擬試驗的思想方法。

“常用邏輯用語”的教學方法:

(1)盡量多列舉常見的數學語句或命題,并附帶復習一些數學的基本概念和基本知識;

(2)通過學習,進一步精煉數學語言,培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;

(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;

(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述,注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結詞的含義,糾正一些常犯的錯誤。

“圓錐曲線”的教學方法:

(1)適當復習“直線和圓的方程”;

(2)重點學好橢圓的標準方程及幾何性質,并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題,以便突出重點,達到一定深度;

(3)雙曲線的教學中,注重與橢圓進行對比,找出共同點及不同點;(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。

三.存在的問題:

1、由于條件不具備,現(xiàn)代信息技術的應用較少,致使學生對新教材授意的領會欠缺,使學習缺乏生動性和趣味性;

2、學習概率時,由于對新教材的缺點認識不足,沒有及時向學習補充兩個原理,使概率的學習一度被動。

3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動,由于條件的限制,難以很好地開展。

四.對新教材的部分看法:

1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想,有很多優(yōu)點;

2、新教材的知識有些欠缺或不適當,如:概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。

五.下一步工作計劃概要:

要在新理念的指導下,深入鉆研,吃透教材,把握教材,并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足,及時找到應對措施,以便更有效地傳授知識。加強集體備課,繼續(xù)采用學案教學法,按照上級領導部門的要求,努力完成教學任務,并虛心學習兄弟學校的經驗,改進教學,爭創(chuàng)佳績。

高二下學期數學教學工作總結

這個學期,我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數學學科老師。高二11班是理科普通班,12班是理科b班。

在這個學期里,我又有什么地方進步與不足之處呢?

由于這個學期數學要參加學業(yè)水平考試,所以大多數為復習課。我們數學組經過談論后,是進行模塊復習,到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱,我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用。課后及時布置作業(yè)鞏固,然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題:這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果,而不是對數學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

(一)學生方面

1、學生不能屈服于數學。很多同學很怕數學而不學數學。要引導學生,及時數學再難也不要放棄,要了解它,發(fā)現(xiàn)它的美,并熱愛它。

2、學生要提高數學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目,學會分析題目,學會根據條件架橋得到結論。最重要的是,對數學實質的理解。

3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會。接下來,要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。

(二)教師自身方面

1、學校組織的公開課有去聽,但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課,暴露自己的問題然后及時糾正。

2、課前有備課,但是沒有進行課后備課。所以,對自己在教材理解與處理上,或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。

3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題,然后去分析并看能否用多種方法去做,或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜,毅力不夠,只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。

以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多,有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期,希望我自己是螺旋式上升的。

第9篇 年度第二學期個人教學工作總結 1000字

XX-XX年度第二學期個人教學工作總結

一學期以來,每天都是在忙碌中渡過的。認真貫徹落實先學后教的洋思教學,力求在平時教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生。在校領導的關懷幫助下,不斷取得進步。主要有以下幾點:

1.認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材,備教法,根據教材內容及學生的實際,因材施教,在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生的各種能力,設計課的類型,擬定采用的教學方法,對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2.增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

4.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5.對于工作中必須考慮的細節(jié)問題,對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在抓學生常規(guī)方面,我是高標準,嚴要求,盡可能地把工作做細、做實、做活。

另外,個人進一步發(fā)展學習。 積極學習教育學,心理學,以及時政大事,學習新的教學方法和理念,充實提高自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育工作。

今后的努力方向:

1、利用各種方法,提高學生學習思品課的興趣

2、課后找后進生談心,幫助他們樹立信心,并找出癥結,幫助解決問題。

3、課堂上做到精講精練,注重學生能力培養(yǎng),加強課堂時間控制和時間利用有效性。

教育工作是項常做常新,永無止境的工作,作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)問題,研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題。掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。我們的教育工作會更上一層樓。

第10篇 八年級數學教學第二學期工作總結 2450字

在本學期我不僅承擔了八(2)班的數學教學;八年級1,2,3,4,5班禁毒教育;還在德育處工作。下面對本學期的總結如下:

一,教師分析

由于上學期10月8日到12月27日參加國培的外出培訓,八年級(2)班數學由丈夫韓祥擔任,本學期我又接手,所以老師的更換對學生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國培外出培訓,我的數學課學校安排了其它科目老師上,所以十多天沒有上數學課的學生,在我回來后一邊要趕進度,一邊要追質量,師生都特別吃力。是我的原因,我深感內疚,感覺很對不起學生。

二,學生分析

八年級的學生,學習有了一定的自主性,但由于基礎差,本班學生在數學科學習方面有一定的困難。本班學生行為習慣特別差,有很多學生上課精神渙散,比如江玉琳,楊茜等。還有就是在一學期里,很多學生有這樣那樣的原因,請假,耽誤課。比如龍江居然有一次請假的理由是鞋子沒干,所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置,心里特別難過?,F(xiàn)在的學生有一點小感冒都要請一到兩天的假,真的,這樣的學習能有幾個不受影響的。一學期下來,王艷,龍江,李嬌,魯艷等還有很多學生請假很多次,耽誤的課程不計其數,班級的軍心都是動搖的。學生的自覺性很差,請假后作業(yè)不能完成,我給他們補課,也不不起了,今天不是差這個,就是差那個,感覺全班全勤的時間太少了。

三,家長分析

本班學生,大多數來自農村,孩子的教育除了少部分家長很有方法,很重視外,許多家長都不重視。從以下幾點可以看出:

1,家長會的家長出勤率

在學校半期考試后,組織了一次八年級的家長會。全班學生的家長知道開家長會總有這樣那樣的原因向班主任請假。到場的班主任不到三分之二。

2,家長的投入

在孩子出現(xiàn)問題時,打電話,發(fā)微信,有的家長不買賬。記得是有一次因為孩子作業(yè)問題,想與家長溝通,打電話時,龍江,汪均權,包坤倫等家長就不接電話,在八二班群里讓家長給我打電話,到現(xiàn)在為止,都沒有反應。感覺孩子送到學校就是老師的事。周末做的作業(yè),讓家長監(jiān)督是在家長會是給家長說的,但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒有完成。家長是孩子的第一任老師,我努力的聯(lián)系,但家長感覺是浪費他們的時間。

四,試卷分析

本次考試,試卷是貴陽市出題,全卷共三大題,22小題,共100分。下面對各題做一個分析。

第一大題選擇題共10題總分30分。第1題,考查了不等式的概念,本題屬于容易題。第2題,因式分解。第3題,考查了平行四邊形的角度問題,沒有難度。第4題分式的值的有關應用。第5題,考查圖形的旋轉概念,旋轉角,題簡單,但學生易出錯。第6題,考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題,考查等腰三角形的邊的問題,不難。第8題,考查了分式的性質,學生易出錯。第9題,考查了圖形的平移,平移的距離等問題。第10題,考查了一元一次不等式與一次函數的關系的應用。在此10個題中,難度不大,第9稍微難點。在復習時題型都做過,只是學生在細節(jié)上容易出問題。

第二大題,共5小題,共20分。第11題,考查了分解因式的先化簡再求值的問題。第12題,考查了平移的有關平移距離的問題,屬于容易題。第13題考查了分式的增根問題屬于稍難的題,學生做時容易直接得1,考得比較靈活。第14題,考查等腰三角形中的邊角問題的計算。第15題考查平行四邊形中動點問題。這5個題中,難題在第13,15題,其它的3個都一般的題。

第三大題,共7個小題,共50分。其中第16題分式的化簡問題,改錯后做出正確的答案,此題訓練時學生第一小題容易得分,而第二小題就有問題。第17題考查了一元一次不等式組的解法,此題只要是平時認真的同學都能做到。第18題考查分式方程的應用在弄清楚題意后做都沒有問題特別注意分式方程要驗根。第19題是一個綜合題,考查了在平面直角坐標系中平移圖形的作圖,平行四邊形的相關證明,學生對第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關垂直平分線的相關證明作圖,學生做起來有一定的困難,但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數,一元一次方程的綜合題目,學生在寫函數表達式時有一定的困難,突破了這個點就沒有問題了。第22題是一個閱讀理解題,讓學生理解三等角四邊形的概念再去進行有關平行四邊形的證明計算。理解了就屬于容易題,不理解就是難題。

全卷嚴格按照7:2:1的進行分配。難度大的是第15題,第20題的第(3)小題,第22題的第(2)題。

四,學生考試情況分析

本次考試全班44個人參加,共3103分。平均分70.52分。及格34個,及格率77.2%,優(yōu)分18個,優(yōu)分率40.9%。低分4個,低分率9%。最高分葉世錦100分,最低分汪均權22分。

五,禁毒課程的相關總結

本學期在禁毒教育教學中,由于是第一次接觸此學科,在邊學邊教中提高教學。認真的對待學生的每一堂課,認真的完成學校交給的每一次任務,認真的自己出卷給學生做,認真完成校,縣,市,省的每一次檢查。在教科處的領導下參加了貴陽市的禁毒優(yōu)質課評比中獲得了三等獎。學校獲得了貴陽市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號。在教學中我也學到了很多。

六,參加致良知學習

在繁忙的教學工作之余,我還參加了致良知學習群的學習。在與同事一起同修自己的內心。在學習中不斷的窺視自己的內心。認真聽每文章,每天認真寫自己的感悟,用心聽別人的分享。在四十多天的學習中,沒有缺一次打卡,沒有忘記自己的教師職責。對于內心的修行更加的堅定。所以在繁忙的工作中,致良知學習讓我找到內心的那份寧靜。讓我踐行與其中,用行動來鑄造未來。

七,今后的工作方向

下學期不知道自己所在的崗位,但無論是怎樣的,今后在教學中都要這樣做到:

對成績優(yōu)秀學生,進行培優(yōu)計劃,此此考試學生沒有滿分的,下步對優(yōu)秀學生加強培養(yǎng)。對后進生進行補差計劃,讓這部分學生能夠在原有的基礎上能有所提升。對中等學生發(fā)掘空間較大,讓這部分學生能夠自主的學習。

在教學中注重數學學科素養(yǎng)的培養(yǎng),讓學生學會學習,自主學習。

在教學中體現(xiàn)法制,禁毒等教育,積極配合學校,做好自己的本職工作。讓良知注入心。

多向學校優(yōu)秀的教師學習,提高自己的教學。

在教學中要苦干,巧干,讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量,在今后的幾十天的致良知學習中不斷提升自己,在工作中大放自己的力量。

第11篇 2023年八年級英語第一學期教學工作總結 2750字

一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己*首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學習,不斷提高自身的政治素質。其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法盡可能完美地結合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調動學生的學習積極性,提高學生的學習成績。今年,我任教八年級(3)(4)兩個班的英語。經過一年的學習,大部分學生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學生基礎很差,單詞基本不會;他們的學習目的不明確,不愛學,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法

(一)、確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。(二)、使學生明白學習目的。要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝*通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。(三)、努力建立融洽的師生關系。相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的*愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。(四)、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。

特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生他們感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。(五)積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學*生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第四,成績方面:經過努力,學習成績有所提高。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力,期末考只是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。第五,自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念,經常閱讀《教師報》、《中小學外語》,自覺參加各項學習與培訓,收到了較好的效果,使自己的業(yè)務水平有所提高。總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭佳績。

第12篇 教學工作總結:教師學期教學工作總結 2800字

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束,現(xiàn)將本學期工作做一下總結:

一、加強學習,努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。積極參加政治學習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學習,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足,為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。

二、認真?zhèn)湔n,上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務,開學初,我認真通讀教材,語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點,數學力爭提高學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前,我認真鉆研教材,根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好的體現(xiàn)素質教學的要求,提高教學質量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導,每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示范課活動,講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,通過講課我的收獲很大,明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經過努力,一部分后進生發(fā)生了很大的變化,學習成績提高不少。另外,我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中,為以后的教學積累經驗。

三、班主任工作

1、認真做好學生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是9--11歲,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的時期。同時,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,心理發(fā)生了明顯的轉變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經驗缺乏,經常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始。如果經過正確的引導,孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合能力得到快速的提高,在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發(fā)展。

2、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、培養(yǎng)學生的良好習慣

四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

4 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼?,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即'以點帶面';培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即'以面帶面'。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。

5、注重家校聯(lián)系

本學期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作,并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

6、積極參加學校的各項活動

加學校的各項活動,如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

7、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,

往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。

在這學期中,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷提高自己。

第13篇 初三語文教師下學期教學總結 950字

本學年度結束了,在此期間,本人擔任了初三(1)班、初三(2)班兩班的語文教學工作,初三語文下學期教學總結。本人按照學校的要求,全力以赴,順利地完成了教學任務,現(xiàn)總結如下。

一、教學工作情況

1、以《考試說明》為指南,以全面提高學生的語文素質和語文能力為目的,認真了解、分析學生語文學習現(xiàn)狀,查缺補漏,落實基礎,強化基本技能訓練,

(1)強化語文表達技能訓練。針對學生實際情況,結合中考具體要求,對《考試說明》中的相關考點逐個講練,力求使學生掌握規(guī)律,突破難點,提高語言表達能力。

(2)全面提高閱讀能力。以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點,兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復習中,教給學生不同文體閱讀的基本方法,解題思路,以使學生掌握規(guī)律,再輔之以經典題目的練習,以提高學生閱讀能力。

(3)不斷提高學生寫作能力,工作總結《初三語文下學期教學總結》。在審題、立意,布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練,引導學生關心生活、提高修養(yǎng),不斷積累材料,在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

2、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

雖說是初三年了,讀書時間很緊張,但我所任教班級的學生仍然很熱心于參加各類有關閱讀和作文等競賽,在比賽中知道自己的不足,找準努力的方向,得到了較好的鍛煉,也提高了學習的興趣。

3、培優(yōu)輔差:培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高 。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。 課外輔導,利用晚修的時間,組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的.優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績:

(1)在期中、期末考試中所任教班級成績都較為滿意。

(2)在校各類競賽中,本人輔導的學生獲得了諸多獎項。

當然,教學工作需要不斷改進,教學經驗需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力,把教學工作質量提高到更高的層次。

第14篇 語文教研組下學期教學工作總結 9800字

本學期學校語文教學工作以科學發(fā)展觀為指導,依據省xx市區(qū)關于“課內比教學”等文件精神和學校工作要點,圍繞“綠色教學質量與學生健康成長”的教學工作主題,加強精細化管理,貫徹《語文課程標準》,遵循語文教育規(guī)律,深化課程改革,從而真正實現(xiàn)“輕負高效”,全面提升師生的語文素養(yǎng),切實提升師生生命成長的幸福感受。

一、 加強隊伍建設,促進教師專業(yè)成長。

1、強化培訓,分層助推。

學校建立多級師訓平臺,促進教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地,開展“老帶新、結對子”活動,本學期,xx、xx、xx等一些師傅,平時深入徒弟的課堂聽課,關注徒弟在教育與教學中的點點滴滴,利用了很多休息時間悉心指導徒弟;實習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學任務的同時,還對實習教師進行幫、扶、導,為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。

其次,繼續(xù)打造語文教學研究中心組高端學術研究團隊,加強骨干教師隊伍的培養(yǎng),促進全校語文教育教學研究水平的提升。本學期語文中心組在專家xx老師的指導下,以“xx小學語文閱讀教學中不同文體教學策略研究”為研究主題,以教研組長上研究課為抓手,帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學研討活動。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》,xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》,xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》,黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》,xx和xx老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》,魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動簡訊,將每次中心組的活動信息報道在校園網上。以上這些不同文體的研究,不僅過程扎實,而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學策略,形成了系列研究性論文。

此外,學校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、xx市、區(qū)級學習學習培訓 90 余人次。如:xx老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學習,鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學習,xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學習,各年級語文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學課例研討活動。以上這些培訓學習活動,為教師們的成長給力,為教師們的專業(yè)提升插翅。

2、圍繞活動,團隊共進

(1)進一步深化“課內比教學”活動。

根據湖北省中xx小學“課內比教學,課外訪萬家”活動總體部署,以及xx市、區(qū)、校相應的活動要求,我校繼續(xù)落實課內比教學活動。全校1--5年級語文教師執(zhí)教了校課內比教學研究課共30節(jié),行政人員和組內教師都積極參與聽課與研討,大面積促進了語文教師教學教研水平的提升。

2月28日,xx老師參加了xx區(qū)高段說課展示,受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日,我校開展了各學科說課交流活動,xx老師還對全校教師做了精彩的說課展示。

3月15日、19日,xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學”活動,兩位老師在學校備課團隊的協(xié)助下,精心準備,沉著應戰(zhàn),均取得xx市二等獎的好成績。。

4月23日,xx老師參加了xx市教育書法學會組織的“xx小學寫字教學優(yōu)質課比賽”,她的課《突出長橫》,被評為xx市寫字優(yōu)質課一等獎。4月26日,xx老師參加了xx市語文閱讀課競賽活動,她執(zhí)教的《刺猬》一課,被評為xx市閱讀優(yōu)質課二等獎。

老師們秉承學校“校本教研,團隊合作”的工作作風,在學校課內比教學活動中,各個教研組的老師們在教研組長的帶領下相互研討,互相聽課,及時交流。xx市區(qū)賽課活動,在學校校長室統(tǒng)籌安排下,分管中層干部與學科骨干教師組成了教研團隊,與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景,再現(xiàn)了xxxx小學人團結協(xié)作,無私奉獻的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學科教師的參與和研究。

3月12日至20日,我校還承辦了xx市課內比教學的賽點工作,在為期5天半的比賽中,我校各部門協(xié)調賽務工作,無論是從推選教師代表、家長代表和學生代表的慎重 ,還是從安排賽場、調班和接待的有序,都表現(xiàn)出xxxx小學人的熱情與周到。在這次活動中,我校共有31個班的語文老師組織學生參與了本次活動,學生們在比賽課堂上表現(xiàn)出的良好素質,受到了選手和觀摩教師的普遍贊譽。 同時,我校老師們積極本本次活動中,積極聽課,在聽課中吸納,在學習中思考,老師們從中感受到深厚底蘊對于課堂教學的重要性。

總之,一學期來,語文老師們通過參加xx市、區(qū)、校各級各類教研活動,促進了學校教研團隊的建設,提升了課堂教學的有效性,深化了“課內比教學”的成果。

(2)認真組織教育教學論文比賽活動。

本學期,xxxx小學和第一寄宿xx小學聯(lián)合舉辦了第五屆爭當“教育教學能手和后勤服務能手”暨“課內比教學”論文評比活動,老師們在論文的撰寫過程中,將理論與平時的教學反思相結合,

全校語文老師均參加了這次活動。

(3)不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)活動。

為了激勵老師們多讀書,讀好書,5月份,我們將語文中心組優(yōu)秀團隊的獎勵經費為每位語文老師購書共達百余冊,發(fā)到老師們手中。5月11日下午,學校還組織了語文教師讀書沙龍活動,活動由章玉娥老師主持,韓琳老師談了自己是如何指導學生閱讀的,何祎、蘆茜和蔡菁老師介紹了三年級開展的“故事爸媽進課堂”的做法,梁濤主任就教師讀書作了具體的引領。 閱讀,讓老師們的精神世界更豐富,讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)更厚實。

兩年來,我校教師積極推進“xx小學生語文素養(yǎng)專項提升工程”。老師們在此過程中,不斷豐盈著古詩文的積累,同時提升了對“20+20”的課例研究水平,實現(xiàn)教學相長。3月7日,xx老師執(zhí)教了區(qū)'20+20”之誦讀教學展示活動。她執(zhí)教的《竹里館》一課,將大家?guī)нM了高雅、深幽的詩境中。不僅打動了學生,更感染了聽課的人。6月5日,xx老師在xx市教育學會xx小學語文教學專業(yè)委員會舉辦的“xx小學語文傳統(tǒng)文化教育實踐研究”活動中,主講了展示課《清明》,她的課堂融入了對xx小學語文傳統(tǒng)文化教育的認識和探索,受到中央教科所專家和聽課教師們的充分肯定。

(4)加強校際之間、團隊之間的教學研究交流。

校際交流、團隊交流,是促進教師隊伍建設從優(yōu)秀走向卓越的重要歷練。

開學初,xx老師和xx老師,分別對對全區(qū)二、六年級的語文教師進行了教材教法報告。兩位老師在此基礎上,又分別對本校二、六年級語文教研組的教師進行了教材教法的交流,發(fā)揮了骨干教師的輻射作用,對團隊之間的交流做出了貢獻。

2月21日,xx老師對xxxx小學的語文教師們主講了五年級研究課《傻二哥》,并與五年級組的老師們一起在課后對這堂課進行了深入的研討。最后,xxxx小學的領導對劉老師在課堂上為學生營造的自主學習場以及五年級教研組集體備課的學習場而深受感動。

3月27日,xx老師赴xx口xx小學,對該校的全體語文老師進行了《藏北草原》一課的說課交流,她的說課給當地老師耳目一新的感受,受到教師們的歡迎。

5月4日,“xx市xx小學語文特級教師與青年教師教學聯(lián)動展示活動”在我們學校舉行,活動由xx老師主持,在活動中,我校特級教師xx老師展示了一堂別具一格的童詩習作課,童心在她的課堂上揮灑,想象的翅膀在課堂上飛揚,課堂生動活潑,孩子們寫出來的作品讓聽課教師們深受震撼。

總之,無論是校際交流,還是團隊交流,主講的雖然是一個個教師個體,而每一個教師個體的背后,都離不開所在教研組的群體力量支撐。以上交流活動,得到了五年級教研組和三年級教研組的大力支持。同時,大家也在一個個助推過程中,實現(xiàn)與同伴之間的共同成長。

二、 立足常規(guī)工作 夯實綠色教學質量

學校一直將教育教學質量作為學校發(fā)展的生命線,加強隊伍建設、促進教師專業(yè)成長,回歸常態(tài)、打造高效童心課堂,都是為了不斷提高教學質量。學校教學工作堅持“立足教學常規(guī),回歸教學常態(tài)”的做法,切實提高課堂教學效率,努力夯實綠色教學質量基礎,促進教師隊伍和每個孩子的健康成長。

1、立足常規(guī)教研,回歸常態(tài),打造高效童心課堂

教研組的常規(guī)教研工作質量是打造高效童心課堂的重要保證。2月22日,開學伊始,學校就召開了教研組長會。各個年級的語文教研組長對本學期的教研工作有了清晰的規(guī)劃和美好的愿景。一學期下來,各個教研組的工作深入扎實地開展,并取得良好的成效。

一年級組的研討是日常的、隨機的,同時也是最實在、最有效的,老師們根據低年級學生的年齡特征,有意注意的時間較短,為了提高學生的聽課效率,我們基本上每篇課文都使用漂亮的課件,吸引學生的注意力,來上好每節(jié)課。組內老師看到好的文章會相互推薦,見到好的教學方法互相借鑒,發(fā)現(xiàn)“金點子”大家互相分享,遇到疑惑和困難一起斟酌商量。收獲的是教師,得益的是學生。

二年級組圍繞“童心·故事·成長”的主題,以研究課為依托,展開專題教學研討,營造高效的童心課堂。教學設計上貼近兒童,將流程簡單化,注重聽、說、讀、寫的訓練相結合。尤其是,老師們根據學生的學習難點,將每一個樂園中的寫話教學,以及課文中可以用來練筆的點,就成為了老師們教學研討的重中之重。

三年級組的教研工作,積極加強與別的教研組之間的互動。開學初,與二年級組互動,交流家校溝通;學期中,還有與同年四年級組的教學互動,聽課學習;學期后半期,也有與四年級的教學互動,聽課評課;還有在學校語文老師會上,交流讀書活動。

四年級教研組充分利用集體備課時間,做到高效優(yōu)化。組內的老師們從觀念入手,反思這些年來我們的語文教學中已有的成效和存在的不足之處。發(fā)現(xiàn)我們的語文教學對文本的分析和感悟的較多,學生真真正正獲得的閱讀方法不夠,學生的閱讀能力始終形成不了。因此對于學生的閱讀策略的指導顯得尤為重要了。結合課標,這學期重點在讀懂邏輯段,把握文章的主要內容,認識常見的表現(xiàn)方式這些方面進行閱讀的策略指導。努力實現(xiàn)由內容分析的閱讀教學向策略指導的閱讀教學的美麗轉身。

五年級組追求備課高效。 按照計劃,我們組兩周備一個單元,每次備課都有主講人。堅持以“單元學習要點一覽表”為集體備課抓手,將主備單元閱讀教學內容的“雙基達成目標”、“文本核心點”、“閱讀訓練點”、“讀寫(說)結合訓練點”在集體備課時研討。 在設計課后作業(yè)時,將課文中的雙基訓練點滲透到作業(yè)中,集體研討,這樣以來每個班級的作業(yè)做到統(tǒng)一。

六年級組的教學研討將《語文課程標準(修改稿)》和《xx區(qū)六年級學生學業(yè)達成標準》及教材的學習貫穿始終,繼續(xù)研究校本教研專題《關注言語形式,感悟文章情感表達》,教學中不僅引導學生關注課文寫了什么,說了什么,更引導學生品味課文是怎么寫,了解作者是運用怎樣的語言、方法和形式來表達情感的。組里的每位老師緊緊圍繞本組研究專題解讀教材、思考策略、設計教法、反思教學。

各個教研組所表現(xiàn)出的濃厚的研究氛圍,踏實的研究態(tài)度,真實的課堂呈現(xiàn),強烈的成長愿望,讓我們看到了教師們扎實的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng),看到了各個教研組和而不同的研究特色。

2、立足常規(guī)工作,強化過程,夯實綠色教學質量

教學常規(guī)工作是學校的中心工作,猶如“一條直線”串聯(lián)著每一個教研組,每一位老師…… 搞好教學常規(guī)工作不僅需要學??茖W有效的管理,還需要發(fā)揮每個人的能力,創(chuàng)造交流的平臺,分享教學常規(guī)工作中的得與失。這樣才能保證教學常規(guī)工作有效、持續(xù)的發(fā)展。

本學期開學初,我校被xx區(qū)教育局定為教學質量免檢單位,我們在看到成績的同時,更感受到這份信任背后的期待與我們工作中需要不斷改進的問題。針對學校新的發(fā)展時期教育改革的需要,結合對常規(guī)教學工作的思考,共同約定自主管理制度,以利于持續(xù)良性教學機制的運行,以利于年輕教師的教學工作盡快滿足兒童健康成長的需要,以利于所有教師自主管理其常規(guī)教學行為。在新學期語文教學計劃下達會上,我們從計劃、備課、上課、批改、考試、質量分析、聽課、摘抄、反思共十個方面,提出了《語文教師常規(guī)教學自主管理建議》。后來,學校在廣泛征求意見的基礎上,對《自主管理建議》進行了修改與完善,擬定了《我們的約定》,發(fā)給每位老師。老師們對照《約定》中的33條參考建議,自覺規(guī)范自己的常規(guī)教學行為,尤其是年輕的老師通過學習更加清晰地了解了常規(guī)教學的一些基本要求,促進了常規(guī)教工作質量的提升。

為了及時跟進教師們的常規(guī)工作動態(tài),在本學期期中階段的4月18日,我們語文教研組教學工作期中交流活動?;顒又?,學科負責行政人員說明期中教研組工作交流的意義,了解了《我們的約定——xx小學教師常規(guī)教學工作自主管理參考建議》的實施情況,學習了《xx市教育局關于開展中xx小學教輔資料清理工作的通知》(武教基〔XX〕18號)文件精神,強調了以“課堂高效,課外輕負”為重點的教學工作。隨后,各教研組交流了前期常規(guī)教學工作的落實程度、過程資料、特色做法、典型事例等,進行階段性小結,并對教師教案、反思、學生作業(yè)、課時進度等常規(guī)工作進行了交流,擬定出后期常規(guī)工作目標、方向、策略。尤其對如何在常規(guī)工作中切實推進“減負增效”進行了重點交流。在交流的過程中,大家都認同《我們的約定》,認為堅持將常規(guī)工作做細、做實、做深,才能切實推進“減負增效”工作。

通過開展定期的交流活動,促進教師隊伍的成長,努力夯實綠色教學質量基礎,促進每個孩子健康成長。

3、立足常規(guī)管理,跟蹤評價,全面提升教學質量

(1)完善各年級第二學期語文單元獨立作業(yè)的設計

本學期,學校進一步強化了教師過程性質量意識。為了落實單元質量目標,學校進一步加強了語文學科單元獨立作業(yè)的修改與完善工作。各年級各單元主備教師在認真學習《語文課程標準》(XX版)和《xx區(qū)語文學業(yè)達成度評價標準》的基礎上,對所負責本單元原有獨立作業(yè)進行修改,并將使用后的動態(tài)設計和反饋內容,填寫了《單元獨立作業(yè)使用反饋表》,為進一步優(yōu)化獨立作業(yè)設計提供了依據。

(2)高度重視教學質量監(jiān)控,強化教學質量的過程管理。

為了進一步落實xx區(qū)全學科教學質量評價的管理思路,促進全學科過程性質量意識,加強教學質量監(jiān)測,了解學生日常學習狀態(tài),推進“減負增效”行動研究,學校通過強化教學常規(guī)的精細化管理,堅持推門聽課、下組教研、每日巡堂,了解教師常規(guī)課堂教學情況,來關注教學常態(tài)效能。在此基礎上,學校還開展了學科質量調研測查工作。4月25日,學校對二年級全體學生進行了語文質量跟蹤調研。為了保證調研的效度,學校嚴格試卷的編制與審定,嚴格調研測查程序。調研測查結束后,學科任教教師認真進行質量分析,并且在組內交流,學科負責的行政人員和蹲點行政人員對調研中取得的成績與存在的問題,與二年級組老師進行分析與反饋,并提出改進意見。

4月20日,xx區(qū)舉行小學五年級語文期中調研考試,我校也認真規(guī)范地組織了全體五年級學生參加了這次調考??荚囈院螅M織五年級教師對試題進行研討,對學生的卷面進行細致的分析,老師們在此基礎上進行了質量分析。過后,五年級組的老師們還參加了xx區(qū)期中質量監(jiān)測質量分析會,從而更加明確了教學工作中要把握的一些關鍵點,保證在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,提升語文教學質量。6月20日,我校五年級學生又參加了xx市XX年義務教育學業(yè)質量監(jiān)測。為了保證學生在監(jiān)測中,能夠適應新的監(jiān)測形式,取得優(yōu)秀的成績,全組教師在學校校長室的指導和學科負責行政的組織下,認真學習xx市質量監(jiān)測文件精神,領悟考試命題綱要,一方面高效組織學生復習,一方面研制模擬試卷。五年級教研組在迎接區(qū)、xx市質量調研過程中,嚴格遵照上級文件精神,落實“減負高效”,老師們在這過程中付出的辛勞與智慧是令人欽佩與感動的。

根據xx區(qū)關于小學生學習常態(tài)過程性評價的有關文件要求,結合我校學生學習實際發(fā)展狀態(tài),5月23日,我校開展了二年級寫字情況的問卷調查活動。本問卷是在對學校低年級教師進行調研的基礎上編制的。本次調查真實客觀地了解我校二年級學生寫字的現(xiàn)狀,了解兒童對寫字水平的自我認識和評價。通過歸因分析,我們認為本校二年級學生寫字情況整體良好,但存在學生寫字發(fā)展不均衡、教師和家長關注寫字程度有差異的現(xiàn)象。這次調查,將促進學校進一步加強教師的寫字教學與指導工作,全面提高全校師生的寫字水平。

期末階段,各學科精心組織了期末測查工作,進一步規(guī)范操作程序,探索科學評價方法。學校設立了患病學生特殊考場,對患有水痘等傳染性疾病在家休息的學生,實行任課教師送考制,消除家長對孩子缺考的擔心,讓這些學生安心在家隔離養(yǎng)病。

通過質量跟蹤、專項調查、教學測查等系列工作,更加增強了廣大教師的質量意識,更加落實學困生的幫教工作。通過對不同年級、不同級別常態(tài)下的教學質量評價、反饋,促進教師反思,理解“綠色教學質量”是通過科學、規(guī)范、自主、高效的教學過程體現(xiàn)的。

三、著眼學生發(fā)展 , 促進學生健康成長

在學校童心教育理念的指引下,老師們能正確看待學生發(fā)展與學業(yè)質量的關系,注重學生素質培養(yǎng),注重學生學習情態(tài)和持續(xù)學習發(fā)展的變化,為學生搭建多元發(fā)展的平臺,開展豐富多彩的課外延伸活動。

1、全員參與 提升學生語文素養(yǎng)

我校致力于學生語文素養(yǎng)的提升,本學期,我校進一步重視“20+20”工作,強化督查機制,求實效。學校繼續(xù)將教師落實“20+20”活動的情況納入學校日常管理。每天值日校長和學校行政干部按時檢查教師落實誦讀和書法教學情況,并將此項工作納入教師績效工資考核。整個學?!?0+20“的工作做到了:

(1)計劃落實:學校以“教師工作組”的運行機制進行常規(guī)管理,語文老師是工作組的組長。開學初,語文老師認真制定了“20+20”工作計劃,其中誦讀安排表要張貼在各班教室的墻上,有利于術科教師的指導和學校行政的抽查。

(2)時間落實:學校把學生誦讀和寫字納入課程管理和學校作息時間表進行落實。同時根據學科均衡發(fā)展的實際需要,周一下午的寫字時間用于數學,3-6年級周五早上的誦讀時間用于英語。

(3)人員落實:每周二、四早上和每周一、五下午的時間為術科老師負責,其余時間為語文老師負責。

(4)過程落實:誦讀方面,倡導每個孩子手上都有背誦情況記錄資料,鼓勵學生之間互備互查;寫字方面,教師可以每周安排兩次完成《寫字》教材的內容、安排兩次課本內的生字書寫。加強學生書寫技能和書寫習慣指導和訓練,促使學生提升日常語文作業(yè)的水平。為了調研學生對《書聲朗朗》一書的吟誦情況,促進晨讀效果的落實,4月17日至19日,學校組織了六個小組對各年級進行了誦讀測查。每個測查小組由行政人員、教師代表和學生代表組成。各小組在班級進行自查的基礎上,利用晨讀和寫字時間,分別對各班進行了集體誦讀測查和個別抽查。在集體測查中,孩子們精神抖擻地吟詠著,那書聲朗朗、金聲玉振的情景,讓我們感受孩子們在經年累月的誦讀中,正從有聲世界渡向文字世界,從文字世界渡向心靈世界。在個別抽查中,1至6年級的孩子們能熟練地背誦出一首首膾炙人口的詩篇?!堕L歌行》、《陋室銘》、《顏氏家訓》、《老子》等中華文化的精髓,學生在吟詠誦讀中潛移默化地受到熏陶。 為了展示全體學生讀書和寫字的成果,促進學生養(yǎng)成“提筆就是練字時”的寫字習慣,大面積提高學生的寫字水平。6月12日,學校在各個年級所有的班級中開展了作業(yè)展覽活動,全校各班教室走廊的墻壁上都布置有精美的作業(yè)展覽專欄,所有同學的優(yōu)秀作業(yè)或書法作品,全部張貼在各班的專欄里。每個班教室門外的展臺上,還整齊地擺放著一些學生本學期整套的優(yōu)秀語文作業(yè)和數學作業(yè)。整個校園浸潤在字香墨海之中。一(4)班、一(5)班的同學們在班主任老師的帶領下,自發(fā)地去參觀各班的作業(yè)展覽。課間,有各個年級更多的同學走向不同的展區(qū)進行參觀學習。本次活動突出了語文作業(yè)和數學作業(yè)展覽的結合,突出了全體學生的書法作品展示和日常優(yōu)秀作業(yè)展覽相結合,教師評價和學生評價相結合。通過本次活動,既展示了自己優(yōu)秀的書法作品,又欣賞了別人的優(yōu)秀作業(yè),感受到了寫字的快樂。這兩次活動的成功開展,得到了全體語文老師的大力支持,在孩子們出色的誦讀展示和作業(yè)展覽背后,更是傾注了各班“20+20”工作組的心血。

(5)評價落實:本學期,我校啟動了“書香班級”的評比。書香班級評比,一方面關注班級學生在學校開展的“誦讀測查”和“作業(yè)展覽”、“讀書漂流”等活動中的突出表現(xiàn),另一方面注重班級在平時營造的讀書氛圍。在各年級組評選的基礎上,學校最后評出以下班級為“書香班級”,即:一(4)班、二(1)班、三(2)班、四(5)班、五(6)班、六(3)班。同時,我校本學期改變每月評選學生“讀書小明星”“書寫小能手”的評價方式,在學期結束階段,根據學生全學期在“20+20”方面的表現(xiàn),學校評選出“讀書小明星”“書寫小能手”各420人。

2、發(fā)現(xiàn)特長,全面提高學生綜合素質

學校本學期積極開展三至六年級語文興趣小組活動,開展文學社、推普組和書法組的特色活動。各個興趣小組的老師充分考慮童心的需求,激發(fā)學生的興趣,開展了生動活潑的活動成果。

三至六年級語文興趣小組,我們將活動內容主要有:競賽作文、閱讀學習。其中,競賽作文以楚才作文競賽為抓手,進行競賽作文的選材、立意、行文、抒情等方面的學習和訓練。在閱讀學習中,引領學生實戰(zhàn)閱讀,從閱讀篇目中培養(yǎng)語感;教會學生閱讀的基本方法,進行一系列方法訓練;發(fā)現(xiàn)語言文字的特點、規(guī)律,學會解決生活中的語文問題;積累語文知識、文學常識,豐富學生的閱讀視野。各年級興趣活動注重將過程與方法,知識與能力,情感、態(tài)度,有機的結合起來,在學中用,在用中學,使語文學習有滋有味。

學校文學社、推普組和書法組,堅持開展特色活動。學校文學社,針對學生來自于不同年級這一現(xiàn)狀,周明進和李文熙兩位指導老師,對學生在文學方面的基本素質進行了系統(tǒng)性的培養(yǎng)。輔導內容包括詩詞、散文、記敘文等,。在培訓活動之后,文學社組織開展了一系列的校園采風活動。學生的一些作品在學?!锻慕逃菲诳习l(fā)表。本學期推普組的活動中,鄒郢老師和章玉娥教師系統(tǒng)教授了諸多朗讀的表演技巧。如朗讀的語調、語氣、快慢,還有朗讀不同作品時應該把握的基調。有了這些系統(tǒng)的知識作為依托,學生在朗讀的時候,表現(xiàn)力就增強了不少,從朗讀活動中獲得了自信心和成就感。在最后一節(jié)課的模擬普通話測評的小游戲中,孩子們躍躍欲試,都想達到和播音員一樣的一級水平,教師繼而對普通話測試的標準和要求進行詳細的介紹,激發(fā)學生持續(xù)普通話的愿望。書法組在魏曉偉老師和趙婧老師的指導下,對不同層次的學生書寫需要給予不同的教學輔導。尊重學生臨書自選臨本進行學習。個別基礎差者,指導他們進行描摹書法,再過渡到對法,最后背臨。對于書法的執(zhí)筆運筆,通過制定的書法教程,讓學生親自臨寫。既增加了學生學習的樂趣,也感覺到了書法藝術的魅力。

3、競賽活動,幫助學生實現(xiàn)自我的超越

本學期,學校學生參加教育主管部門審批的競賽活動全面豐收。

在第28屆國際中xx小學生楚才作文競賽中,我校認真組織競賽報名和考務工作,教師們加強了楚才作文競賽前的指導。“一份耕耘,一份收獲”,在這次楚才作文競賽中,我校共有133名學生獲獎,其中,18名學生獲得一等獎,36名學生獲得二等獎,78名學生獲得三等獎。在6月4日的校會上,學校為以上獲獎學生舉行了熱烈的頒獎儀式。

在xx區(qū)第七屆讀書競賽中,我校四年級和六年級學生參加了比賽。共有137名學生獲獎。其中四年級獲獎62人,一等獎6人,二等獎23人,三等獎33名;六年級獲獎75人,一等獎8人,二等獎28人,三等獎39人。

在第七屆全國少兒書信比賽(賽區(qū))中,我校:五(8)班 xx同學獲得一等獎,五(4)班xx同學和五(8)班xx同學獲得三等獎。

以上這些優(yōu)異的成績的取得,將激勵同學們在讀書和習作的園地里綻放更多的精彩。

4、順應特點,讓不同學段的孩子得到發(fā)展

各個年級的老師們在本學期結合讀書節(jié)活動,開展了讀書漂流活動。而且還根據不同學段學生的年級特點,順應了學生身心發(fā)展的規(guī)律,開展了各具特色的語文實踐活動。如:一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平時自己積累的知識結合起來,進行基礎知識大比拼活動。

二年級學生將課外閱讀與校內誦讀相結合,進行走班表演,把讀書與表演相結合;三年級開展“故事爸媽進校園”活動;四年級學生開展“讀書小報”活動;五年級組織學生排演課本劇,激發(fā)學生對語文的興趣;開展班級“好書推薦活動”;電影節(jié)老師組織學生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導學寫觀后感,六年級學生的讀書講壇活動。此種形式學生喜聞樂見。通過活動,幫助孩子積累語文知識,建立孩子學語文的信念,培育愛語文的興趣。

忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學期里,xx小學語文人,用自己的愛心、智慧和汗水,踐行著童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上,我們還會面臨更多的挑戰(zhàn),但是,我們相信在學校童心教育理念的指引下,在上級部門的關懷和指導下,我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地!

第15篇 六年級上學期語文教學總結 2450字

時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學已經結束。由于我擔任六年級的語文教學,經驗尚淺。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗?,F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生參差不齊,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,要求學生每天認真練鋼筆字20字,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草,到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。

⑴、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。

口語交際教學中,我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時聲音洪亮,態(tài)度大方,有條理有重點的表達自己的觀點。

一句名言可以改變人的生活和學習,所以引導學生收集名人名言,使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學生交際的潛能,是取得本節(jié)口語交際成功的關鍵。

小學六級的學生,好像到了一個'羞澀期',他們不愿意講話,有的更不愿意與人交流,這就要求我們的老師很好地利用口語交際課,激發(fā)學生想表達、愿交流的欲望。在口語交際中,我盡量做到多表揚少批評,多鼓勵少指責,讓學生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流。只有這樣,學生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中,學生學習口語交際的自信心增強了,就能釋放出蘊藏著的巨大潛能,從而以更加高漲的熱情投入到交際中來;也只有這樣,學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。學生在實踐時,會遇到這樣或那樣的問題,我們的老師一定要有耐心,不要動輒隨意批評、訓斥學生,要善于發(fā)現(xiàn)學生哪怕是細小的、一點點的進步,并及時給予表揚,幫助學生樹立學習的信心。

在閱讀教學中,我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,正確的理解課文的思想內容,受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文,使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后,啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內容,借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節(jié)好課,應該凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線,層層深入,扎實讀悟,最終,讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀,培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力,尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用,謂之語感。積淀語感之后,并嘗試在口語交際與寫作中運用,最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升。其次,每一篇文章,都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。學生在閱讀的同時,情感得以陶冶,品格得以提升。本課的教學以“讀”字當頭,學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點,輔以教師的點撥、引導,使學生的感受走向深刻。

閱讀教學追求應是“簡單而深刻”的境界。深刻是點上的深刻,是體驗感悟的深刻。就本課教學而言,引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”,無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中,我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,陶冶情操,評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當的設計訓練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

本學期除完成每個單元的習作之外,每周至少安排兩次小練筆,練筆的范圍很廣,選的也都是學生會寫、樂寫的題,如讀完一本書后,為這本書作一個推薦,只要同學看了推薦后,對這本書感興趣,那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個人;也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次,無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說:“來到這個班,經常要寫作文,我原來不會寫作文,現(xiàn)在都變得會寫作文了?!焙⒆舆@句不經意的話,是對我最大的鼓勵。

三、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的情況,我首先對他們進行情況分析,根據問題,對癥下藥。主要是抓生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重視學習的信心。每個單元的教學任務之后,我都進行檢測針對學生存在的問題,及時解決。對確實困難進行細致的個別輔導,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關,他們的學習成績有了明顯提高。

四、拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、加強課外閱讀。引導學生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學作品,讀整本的書,學生的課外閱讀量大大增加,本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右。

2、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、剪報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

五、認真做好課后反思;回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。

六、積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務水平。

在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。

回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在問題,今后還需努力解決,我也進行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:

1、努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。

2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。經過全班同學的共同努力,本次考試所有學生全部及格,平均分為83.57分的較理想成

2023年度學期教學工作總結(十五篇)

20xx—20xx年度學期教師教學工作總結 不知不覺,又是一學期結束了?;厥走@學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學生進步了,提高了。看著他們每天的點滴進步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助
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