第1篇 2023年英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 1200字
剛放假,覺得真輕松,隨即過了8天的老師隱,挺辛苦的,但同時(shí)也取得很大的收獲。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
回顧這8天的時(shí)間我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。
每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的的,最值得珍藏的禮物。我想,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),盡管我做了很多預(yù)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動,活躍,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到“quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’s the time? it’s…”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,那課堂將會氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足。
第2篇 高中英語實(shí)習(xí)教師總結(jié) 3050字
高中英語實(shí)習(xí)教師總結(jié)范文
一、實(shí)習(xí)目的
1.通過本次實(shí)習(xí),鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.
2. 通過本次實(shí)習(xí),在教學(xué)工作的過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé),樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想.
3.通過實(shí)習(xí),全面檢查專業(yè)知識的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高自身能力.
二、實(shí)習(xí)單位簡介
__中學(xué)是一所教育局直屬初級中學(xué),建于1988年,占地面積58029平方米,建筑面積19366平方米?,F(xiàn)有教職工128人,專任教師110名,30個(gè)教學(xué)班,1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力,為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想,以“德育為先,能力為重,全面發(fā)展”為教育理念,以“合作創(chuàng)新,學(xué)有特長,身心兩健,全面發(fā)展”為育人目標(biāo),以“規(guī)范、精細(xì)、品位”為工作方針,追求卓越,爭創(chuàng)名校。堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)管理與研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績,在清苑育苑獨(dú)樹一幟,多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名?!薄ⅰ昂颖笔“踩拿餍@”、“河北省綠色學(xué)?!薄ⅰ昂颖笔‰p語教學(xué)實(shí)驗(yàn)?!?、 “河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?!?、“河北省依法治校示范?!?、“ 河北省校務(wù)公開示范?!?、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!钡葮s譽(yù)稱號。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實(shí)習(xí)
中,根據(jù)初中生英語學(xué)習(xí)的情況,結(jié)合自己的專業(yè)知識,認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,聽取原任課教師講課并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄、在指導(dǎo)教師指點(diǎn)下,進(jìn)行備課并嘗試性講課,同時(shí),幫助老師批改作業(yè),回答學(xué)生問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會
大學(xué)生活即將結(jié)束,我也即將步入社會。為了給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),今年的3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了自己的母校,開始了為期七周的實(shí)習(xí)生活。
七周的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生的一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié):
1.聽課
聽課是教師的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,共同提高,共同前進(jìn),有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課,是必不可少的一個(gè)過程。在此過程中,可以了解到什么樣的教學(xué)形式,教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習(xí)期間,我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中,我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色,從學(xué)生角度,按學(xué)生水平去聽課,并思考如果我就是學(xué)生那種認(rèn)識能力和理解能力,我能否聽得懂,學(xué)得會。站在學(xué)生的立場去理解課堂。同時(shí),我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色,思考,如果讓我來上一堂課,我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較,從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中,我了解到了目前英語教科書的形式與特色,學(xué)生的基本情況,各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格特色,為自己的試講做好準(zhǔn)備。
2.備課
充分備課是上好課的前提,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程,亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。在備課之前,我請教了辦公室的幾位老師如何備課,并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后,我仔細(xì)思考了教科書的組織,在腦中構(gòu)思一堂課的過程,初步完成了我的`教案。在我的指導(dǎo)老師看過之后,我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案,每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個(gè)思路出來了,一個(gè)問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3.試講
我一共進(jìn)行了兩次試講,每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容,另一次使講解課后作業(yè)。3月22日,我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內(nèi)容是starter unit4:what’s this in english?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗(yàn),我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師,此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如,為了吸引學(xué)生的興趣,我將簡筆畫與口語練習(xí)相結(jié)合,并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果,指導(dǎo)老師也給予了肯定。當(dāng)然,還是存在一些不足,比如,由于緊張,我犯了一個(gè)口頭錯誤,在讓學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候少加了一句重要的句型。在課堂后,我在教室后面檢查板書,發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽課老師交流后,我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記下,為下次講課做改進(jìn)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我感觸頗深,總結(jié)如下:
一、想當(dāng)一名好老師不容易
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
二、自信很重要
盡管我在初中時(shí),曾經(jīng)在班里講過初中語文一片閱讀篇目,但是當(dāng)時(shí)畢竟是作為學(xué)生講課,這次使作為老師來實(shí)戰(zhàn),多少還是緊張。再次,初為人師,總是有些緊張。第一次講課事,我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),面對那么多雙眼睛時(shí),我當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)緊張了。我在講臺上,在幾秒鐘時(shí)間內(nèi),深呼吸了幾下,同時(shí)在心中暗自對自己說;你能行!終須把情緒穩(wěn)定下來,還好事前的充分準(zhǔn)備和大學(xué)的學(xué)生干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)要講究方法
學(xué)生接觸新知識使需要時(shí)間和理解,因此,在教學(xué)過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
四、聽課對新教師至關(guān)重要
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。這次實(shí)習(xí)中,我聽了五節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,
第3篇 英語實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) 2250字
紙上得來終覺淺,盡(此事要躬行。大學(xué)里課堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論知識,英語的聽說讀寫譯技能的練習(xí)也只是知識技能的輸進(jìn)(而教育實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過程,這六周的實(shí)習(xí)自己是真切的體驗(yàn)到了知易行難,也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。
實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù),那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。
一、課堂教學(xué)
1、聽課
9號往(學(xué)校,朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長,有些忐忑起來,所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,漸漸便平靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的。可嘆自己做了16年的學(xué)生,聽了各色各樣的老師講課,或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默,或深進(jìn)(出,或步步深進(jìn)(習(xí)慣了聽課只是記筆記,學(xué)知識,從來沒有留心往(察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮,我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個(gè)所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語,自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本,當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,不知道怎樣串起來,也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師,他說都這樣的,知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,以后再聽課留意下老師的串講。
后來的日子里還往(了張老師、孫校長的課。張老師年輕,講課時(shí)課堂氣氛很活潑,孫校長講課細(xì)致,到底是比較有經(jīng)驗(yàn)。開始以為高中上課也必須全英語的,后來發(fā)現(xiàn)實(shí)在并不一定都要英語的,適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。
2、作業(yè)批改
英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。天天都必須一定量的練習(xí)練習(xí)。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個(gè)班的試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,abcd答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個(gè)選項(xiàng)上,說明那個(gè)題目很輕易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯選項(xiàng)上。這樣講評時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的把握程度,以及查漏補(bǔ)缺吧。
3、課堂教學(xué)
大概是第三周的時(shí)候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)進(jìn)(自己漸漸不再緊張,只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活躍,教他們討論題目(都很快的討論起來,只是還是很難主動自己站起往返答題目(任何時(shí)候點(diǎn)名回答題目(是必須的。本來預(yù)計(jì)將welcome講完將reading也提下的,結(jié)果還是沒遇上。課后老師說自己講的還好,學(xué)生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽不清,看來若想做教師,這嗓音還是需要練習(xí)的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。
后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上往(求解釋,還需要向老師請教如何講解。很多很細(xì)微的知識點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐,自己固然還是難以把握講解的方法,總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開始練習(xí)。說白了,任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達(dá),變換下也就能寫出答案來了。特別要留意首字母的大小寫。
講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊,發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說話太慢,講的內(nèi)容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要靈敏,做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作,不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來談了一番話,語重心長,學(xué)習(xí)生活上有什么困難,學(xué)習(xí)要留意怎樣的方法,數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓,英語要多讀多背之類的都逐一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向,一直郁郁寡歡的樣子,尤老師勸解了半天也不開口講話,這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。
三、了解優(yōu)秀教師,了解學(xué)生情況
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛勞一族。天天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課,又是批改作業(yè),時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻(xiàn),將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛這份事業(yè)。
高中學(xué)生的辛勞與老師比是有過之而無不及。天天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,在知識的收獲后睡往(然而他們正處于青春年少,精神抖擻,有理想,有抱負(fù),熱愛討論,渴看(識,是一派欣欣向榮的???光明的未來把握在他們手中。