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【第1篇 開展留守兒童關愛服務活動總結
1.開展留守兒童關愛服務活動總結
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，全面推進素質教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結如下：
一、初步成效
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。
二、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領。教育質量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
2.開展留守兒童關愛服務活動總結
隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。
一、調查了解情況
每學期開學初，學校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學習、生活上有無人監(jiān)護管理，身體狀況如何等。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，做好切實的準備，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立領導小組
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。
三、營造氛圍，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、開展為貧困留守兒童捐助活動
我校于在國際六一兒童節(jié)當天，善美天使工程基金會在我們學校開展了“關愛留守流動兒童，手拉手，一起走”主題活動。_市副市長張麗冰等一行領導來到我校與我校師生共同慶?！傲粌和?jié)。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話，她代表市委、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具。她勉勵孩子們從小樹立遠_想，勤奮學習、刻苦鍛煉、全面發(fā)展、奮發(fā)向上、健康成長，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助，學習用品和現(xiàn)金價值共計5000余元。使留守兒童真正感受到了學校這個大家庭的溫暖。
3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童
在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全家校聯(lián)系
要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童進行家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
6、開展關愛活動，快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶來了無比的快樂。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
3.開展留守兒童關愛服務活動總結
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)市委宣傳部等部門《關于開展關愛留守兒童“笑臉行動”實施方案》文件精神，我社在全系統(tǒng)范圍內啟動了“關愛留守兒童笑臉行動”，現(xiàn)將有關工作總結如下。
1、成立領導小組。成立了以市社黨組書記、主任李萬江同志為組長的留守兒童關愛工作領導小組，制定了工作實施方案，落實責任，用制度作保障，把留守兒童工作落到實處。
2、建立健全制度。由市社工會和婦委會牽頭，實行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過結對關愛的形式，為留守兒童解決思想、學習、生活等方面存在的疑惑和困難，讓孩子感受到大家庭的溫暖。
3、開展調查摸底工作。市供銷社領導高度重視，召開專題會議部署，工會、婦委會積極配合，通力協(xié)作，由市供銷社黨組成員、副主任同志親自帶隊，會同工會、婦委會的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村34個家庭的留守兒童的住址、家庭人口、家長姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細致地進行了調查、建檔，為后期的幫扶工作做好了基礎工作。
4、加強溝通交流。市供銷社黨組書記、主任李萬江帶領機關干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村,開展以關愛留守兒童“笑臉行動”為主題的走訪慰問活動,看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包、文具、書籍等文化用品,預祝孩子們節(jié)日快樂。同時，拓展關愛，加強與監(jiān)護人之間的溝通交流，定期給留守兒童家長和監(jiān)護人打電話，詢問孩子在校學習、生活情況，讓孩子們經(jīng)常性與家長進行情感交流，感受親情溫暖。
【第2篇 社區(qū)幼兒園服務中心六一兒童節(jié)活動情況總結
一年一度的“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的隆重節(jié)日，兒童是祖國的未來，民族的希望。##社區(qū)服務中心為讓轄區(qū)的少年兒童度過一個健康快樂有意義的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學習、健康成長，在六一國際兒童節(jié)期間，緊扣計劃生育基本國策這一主題，根據(jù)##區(qū)及市婦兒工委有關通知精神、結合轄區(qū)未成年思想道德建設現(xiàn)場交流會精神，于2023年5月30日歡度“六一”國際兒童節(jié)慶?；顒?，使我轄區(qū)兒童度過一個愉快而有意義的節(jié)日。現(xiàn)將活動情況總結如下：
節(jié)目體現(xiàn)特色、寓教于樂，熱愛大自然“六一”紀念活動豐富多彩。活動內容有“好爸爸”“世上只有媽媽好”“學雷鋒好榜樣”“春曉”“創(chuàng)造奇跡”“親子t臺秀”“小可愛”“小臉譜”“快樂小精靈”“相親相愛的一家人”等;節(jié)目親子t臺秀，使孩子和父母共同親身感受到“家庭護衛(wèi)行動”的感染力。
活動豐富了孩子們的校外精神文化生活，進一步促進了親子溝通和家庭和諧。有200人參加此次活動。孩子們在歡樂的笑聲中盡情的邊吃邊玩，家長在一旁互相交流著幼兒教育經(jīng)驗，并互相拍照留念。短短的幾小時使小朋友在玩中得到了樂趣，處處洋溢著歡樂的笑聲。每個孩子都得到了禮物。社區(qū)還為留守兒童進行家訪、慰問，送去了節(jié)日禮品，同時送去了組織的關心和愛戴。
“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，##社區(qū)和##關市第四幼兒園共同迎接小朋友的節(jié)日。
【第3篇 社區(qū)服務中心六一兒童節(jié)活動總結
社區(qū)服務中心六一兒童節(jié)活動總結范文
一年一度的“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的隆重節(jié)日，兒童是祖國的`未來，民族的希望。__社區(qū)服務中心為讓轄區(qū)的少年兒童度過一個健康快樂有意義的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學習、健康成長，在六一國際兒童節(jié)期間，緊扣計劃生育基本國策這一主題，根據(jù)##區(qū)及市婦兒工委有關通知精神、結合轄區(qū)未成年思想道德建設現(xiàn)場交流會精神，于__年5月30日歡度“六一”國際兒童節(jié)慶?；顒樱刮逸爡^(qū)兒童度過一個愉快而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將活動情況總結如下：
節(jié)目體現(xiàn)特色、寓教于樂，熱愛大自然“六一”紀念活動豐富多彩?；顒觾热萦小昂冒职帧薄笆郎现挥袐寢尯谩薄皩W雷鋒好榜樣”“春曉”“創(chuàng)造奇跡”“親子t臺秀”“小可愛”“小臉譜”“快樂小精靈”“相親相愛的一家人”等;節(jié)目親子t臺秀，使孩子和父母共同親身感受到“家庭護衛(wèi)行動”的感染力。
活動豐富了孩子們的校外精神文化生活，進一步促進了親子溝通和家庭和諧。有200人參加此次活動。孩子們在歡樂的笑聲中盡情的邊吃邊玩，家長在一旁互相交流著幼兒教育經(jīng)驗，并互相拍照留念。短短的幾小時使小朋友在玩中得到了樂趣，處處洋溢著歡樂的笑聲。每個孩子都得到了禮物。社區(qū)還為留守兒童進行家訪、慰問，送去了節(jié)日禮品，同時送去了組織的關心和愛戴。
“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，__社區(qū)和__關市第四幼兒園共同迎接小朋友的節(jié)日。
【第4篇 2023年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動之關愛留守兒童服務總結范文
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團在龍河鎮(zhèn)開展“農(nóng)民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮(zhèn)的問卷調查以“對農(nóng)民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，__教育學院調研內容涵蓋了小學生的生活 問題、學習問題和心理問題。__大學教育學院免費師范生服務團對水土鎮(zhèn)石壩村進行了留守兒童狀況調查。__電子工程職業(yè)學院《農(nóng)民 工子女問題》調研，通過走村竄戶的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農(nóng)村外出務工后人員外出后 所面臨的巨大社會問題。__郵電大學移通學院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村進行了關于留守兒童及鎮(zhèn)村環(huán)保的問卷調查。__三峽學院服務團邀請心 理咨詢師們對留守兒童進行了心理普測，并實施了心理健康問卷調查。__工商大學派斯學院在合川區(qū)二郎鎮(zhèn)進行了關于“農(nóng)民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。__郵電大學移通學院服務團與__電視臺的一起走進了育苗幼兒園，教那里的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。__三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數(shù)學、自護教育、急救知識等等。__教育學院開設了誦經(jīng)典、 唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業(yè)水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養(yǎng)興趣，拓展知識。在__迎龍鎮(zhèn)舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，并通過匯報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數(shù)留守兒童都表現(xiàn)出色，匯報演出受到父老鄉(xiāng)親們的一 致好評。__工商大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的暑期社會實踐五里店社區(qū)“市民學?！?，通過與農(nóng)民工子女一對一幫扶以及為社區(qū)低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。__郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯(lián)動社會力量，共同關愛留守兒童。__郵電大學移通學院通過聯(lián)系媒體，幫助__區(qū)__鎮(zhèn)__村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂癥的兒子聯(lián)系能夠救治的醫(yī)院。__政法大學全球新聞與傳播學院與__慈善基金會合作，將學院“三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動與“__書屋 ”項目結合，深入__市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為__鎮(zhèn)__小學和__鄉(xiāng)__小學兩所留守兒童集聚的鄉(xiāng)村小學搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，并進行了分類、貼標簽、上架、信息錄入，同時在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閱 規(guī)則，指導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并幫助他們挑選圖書、進行借閱登記。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團向社會發(fā)放 了一千多張關于“關注農(nóng)民工子女”和“農(nóng)民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。__科技學院冶金與材料工程學院團總支與__省 __市__區(qū)__中心校團支部、__市__縣__鎮(zhèn)__村__中日友好小學團支部達成三校基層團組織聯(lián)接，共同關注、關心留守兒童。共同發(fā)起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區(qū)、機關、企業(yè)等各個領域募集故事書、童話書、連環(huán)畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閑置書籍。并將募集到的書籍通過本次“三下鄉(xiāng)”實踐活動贈與西部偏遠地區(qū)的留守兒童。__市__中心校募集到的3000多冊 都寫著捐贈孩子名字、聯(lián)系方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續(xù)關愛留守兒童。__師范大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮(zhèn)留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程托管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網(wǎng)絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“__交通大學關愛留守兒童 ‘遠程托管小老師’協(xié)議書”，并互留了通信地址及聯(lián)系方式。__科技學院與永川區(qū)陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區(qū)陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，并舉行“__科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平臺探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創(chuàng)新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。__郵電大學移通學院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平 時學習上遇到的困難和問題并作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數(shù)碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。__三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發(fā)傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，了解他們的生活狀況，并通過聊 天、游戲、唱歌等形式消除農(nóng)村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、 手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當?shù)匕傩諑チ恕瓣P愛農(nóng)民工子女”為主題的大型文藝表演 。__政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發(fā)了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步了解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發(fā)放了精心準備的“心理教育小知識”，并向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小游戲。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團開設折紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協(xié)作，完成手工制作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業(yè)樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事并寫下自己的心愿，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監(jiān)護人的交流多方面了解留守兒童在生活和學習上的情況。__教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優(yōu)秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經(jīng)濟困難的留守兒童給予經(jīng)濟幫扶，促進他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格，變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng) ”。__交通職業(yè)學院帶領小朋友前往__市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀游覽、帶領小朋友乘坐輕軌游覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃__特色快餐“鄉(xiāng)村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、了解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。__科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農(nóng)村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農(nóng)民工子女服務團”與璧山 丁家鎮(zhèn)的留守農(nóng)民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
【第5篇 兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務改革工作總結范文
一、加強兒科醫(yī)務人員隊伍建設
根據(jù)醫(yī)院招聘數(shù)量和崗位需求，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓招生向兒科傾斜，到2023年累計培訓兒科專業(yè)住院醫(yī)師10名以上。加強培訓體系建設，使培訓合格的兒科專業(yè)住院醫(yī)師具備獨立從事兒科臨床工作的能力。促進兒科醫(yī)務人員職業(yè)發(fā)展。在評優(yōu)評先工作中，對符合條件的兒科、產(chǎn)科醫(yī)務人員應予以重點考慮。
二、完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務體系
1．加強兒童醫(yī)療服務機構建設。加快建成國家、省、市、縣四級兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。進一步優(yōu)化資源配置，根據(jù)實際情況和醫(yī)療需求增加兒科門診和兒科病房。
2．完善兒童醫(yī)療服務網(wǎng)絡。加快推進分級診療制度建設，明確服務功能定位。加強兒童常見病、多發(fā)病的規(guī)范化診療和急救處置；做好兒童醫(yī)療和預防保健工作。加快建立完善出生缺陷綜合防控體系，做好孕婦產(chǎn)前篩查和新生兒疾病篩查。加強與康復機構協(xié)作，通過對口支援等方式，促進優(yōu)質兒童醫(yī)療資源流動和下沉。
3．構建兒科醫(yī)療聯(lián)盟。促進區(qū)域間兒科醫(yī)療服務同質化，推動區(qū)域醫(yī)療資源、患者需求的雙向流動。通過對口支援鼓勵兒科醫(yī)師到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構出診、巡診，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構服務能力，方便患者就近就診。
三、推進兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務領域改革
1．合理調整兒科醫(yī)療服務價格。按照“總量控制、結構調整、有升有降、逐步到位”的原則，合理體現(xiàn)兒科特點及不同年齡人群醫(yī)療服務差別。收費標準高于成人醫(yī)療服務收費標準。調整后的醫(yī)療費用按規(guī)定納入醫(yī)保支付范圍，避免增加患者就醫(yī)負擔。
2．提高兒科醫(yī)務人員薪酬待遇。健全以崗位風險評級、服務質量數(shù)量和患者滿意度為核心的內部分配機制，做到優(yōu)績優(yōu)酬，提升兒科醫(yī)務人員崗位吸引力。在醫(yī)療機構內部分配中，充分考慮兒科工作特點，合理確定兒科醫(yī)務人員工資水平。
3．開展貧困家庭兒童醫(yī)療救助。加強城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助、疾病應急救助和慈善救助的有效銜接，實施好基本公共衛(wèi)生服務項目，進一步提高兒童重大疾病救治保障水平。
4．做好兒童用藥供應保障。建立兒童用藥審評審批專門通道，優(yōu)建立健全短缺藥品供應保障預警機制。
四、防治結合提高兒童醫(yī)療服務質量
1．促進兒童預防保健。規(guī)范開展兒童保健、兒童健康管理，做好預防接種，強化新生兒和嬰幼兒保健、生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導等服務。開展健康知識和疾病預防知識宣傳，提高家庭兒童保健意識。
2．加強兒童急危重癥救治能力建設。開通兒童急危重癥綠色通道，提高救治能力，提高兒童疾病院前急救反應能力，及時將急危重癥兒童轉運至上級醫(yī)院。
3．有效應對高峰期醫(yī)療需求。制訂兒童就診高峰期應對預案，滿足高峰期兒童患者醫(yī)療需求。
4．加強中醫(yī)兒科診療服務。設置中醫(yī)兒科，提供兒科常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥診療服務。
5．構建和諧醫(yī)患關系。暢通醫(yī)療糾紛投訴渠道，建立投訴反饋制度。大力開展“平安醫(yī)院”建設。
五、存在問題：
1、信息網(wǎng)絡技術剛起步，不能利用互聯(lián)網(wǎng)拓展和延伸優(yōu)質兒科醫(yī)療資源的服務。
2、我院的房屋結構等原因，在客觀上限制了兒科的發(fā)展。
3、我院為專科醫(yī)院，科室少，主要是兒科、婦產(chǎn)科、保健科，可能一些政策對兒科的傾斜沒有綜合性醫(yī)院那樣明顯。
【第6篇 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動之關愛留守兒童服務總結
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團在龍河鎮(zhèn)開展“農(nóng)民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮(zhèn)的問卷調查以“對農(nóng)民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，__教育學院調研內容涵蓋了小學生的生活 問題、學習問題和心理問題。__大學教育學院免費師范生服務團對水土鎮(zhèn)石壩村進行了留守兒童狀況調查。__電子工程職業(yè)學院《農(nóng)民 工子女問題》調研，通過走村竄戶的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農(nóng)村外出務工后人員外出后 所面臨的巨大社會問題。__郵電大學移通學院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村進行了關于留守兒童及鎮(zhèn)村環(huán)保的問卷調查。__三峽學院服務團邀請心 理咨詢師們對留守兒童進行了心理普測，并實施了心理健康問卷調查。__工商大學派斯學院在合川區(qū)二郎鎮(zhèn)進行了關于“農(nóng)民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。__郵電大學移通學院服務團與__電視臺的記者一起走進了育苗幼兒園，教那里的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。__三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數(shù)學、自護教育、急救知識等等。__教育學院開設了誦經(jīng)典、 唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業(yè)水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養(yǎng)興趣，拓展知識。在__迎龍鎮(zhèn)舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，并通過匯報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數(shù)留守兒童都表現(xiàn)出色，匯報演出受到父老鄉(xiāng)親們的一 致好評。__工商大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的暑期社會實踐五里店社區(qū)“市民學校”，通過與農(nóng)民工子女一對一幫扶以及為社區(qū)低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。__郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯(lián)動社會力量，共同關愛留守兒童。__郵電大學移通學院通過聯(lián)系媒體，幫助__區(qū)__鎮(zhèn)__村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂癥的兒子聯(lián)系能夠救治的醫(yī)院。__政法大學全球新聞與傳播學院與__慈善基金會合作，將學院“三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動與“__書屋 ”項目結合，深入__市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為__鎮(zhèn)__小學和__鄉(xiāng)__小學兩所留守兒童集聚的鄉(xiāng)村小學搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，并進行了分類、貼標簽、上架、信息錄入，同時在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閱 規(guī)則，指導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并幫助他們挑選圖書、進行借閱登記。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團向社會發(fā)放 了一千多張關于“關注農(nóng)民工子女”和“農(nóng)民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。__科技學院冶金與材料工程學院團總支與__省 __市__區(qū)__中心校團支部、__市__縣__鎮(zhèn)__村__中日友好小學團支部達成三?；鶎訄F組織聯(lián)接，共同關注、關心留守兒童。共同發(fā)起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區(qū)、機關、企業(yè)等各個領域募集故事書、童話書、連環(huán)畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閑置書籍。并將募集到的書籍通過本次“三下鄉(xiāng)”實踐活動贈與西部偏遠地區(qū)的留守兒童。__市__中心校募集到的3000多冊 都寫著捐贈孩子名字、聯(lián)系方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續(xù)關愛留守兒童。__師范大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮(zhèn)留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程托管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網(wǎng)絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“__交通大學關愛留守兒童 ‘遠程托管小老師’協(xié)議書”，并互留了通信地址及聯(lián)系方式。__科技學院與永川區(qū)陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區(qū)陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，并舉行“__科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平臺探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創(chuàng)新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。__郵電大學移通學院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平 時學習上遇到的困難和問題并作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數(shù)碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。__三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發(fā)傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，了解他們的生活狀況，并通過聊 天、游戲、唱歌等形式消除農(nóng)村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、 手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當?shù)匕傩諑チ恕瓣P愛農(nóng)民工子女”為主題的大型文藝表演 。__政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發(fā)了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步了解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發(fā)放了精心準備的“心理教育小知識”，并向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小游戲。__交通大學赴__大學生關愛農(nóng)民工子女服務團開設折紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協(xié)作，完成手工制作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業(yè)樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事并寫下自己的心愿，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監(jiān)護人的交流多方面了解留守兒童在生活和學習上的情況。__教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優(yōu)秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經(jīng)濟困難的留守兒童給予經(jīng)濟幫扶，促進他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格，變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng) ”。__交通職業(yè)學院帶領小朋友前往__市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀游覽、帶領小朋友乘坐輕軌游覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃__特色快餐“鄉(xiāng)村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、了解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。__科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農(nóng)村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流?；瘜W化工學院“關愛農(nóng)民工子女服務團”與璧山 丁家鎮(zhèn)的留守農(nóng)民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
【第7篇 兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的工作總結
兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的工作總結
一、加強兒科醫(yī)務人員隊伍建設。
根據(jù)醫(yī)院招聘數(shù)量和崗位需求，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓招生向兒科傾斜，到2020年累計培訓兒科專業(yè)住院醫(yī)師10名以上。加強培訓體系建設，使培訓合格的兒科專業(yè)住院醫(yī)師具備獨立從事兒科臨床工作的能力。促進兒科醫(yī)務人員職業(yè)發(fā)展。在評優(yōu)評先工作中，對符合條件的兒科、產(chǎn)科醫(yī)務人員應予以重點考慮。
二、完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。
1、加強兒童醫(yī)療服務機構建設。
加快建成國家、省、市、縣四級兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。進一步優(yōu)化資源配置，根據(jù)實際情況和醫(yī)療需求增加兒科門診和兒科病房。
2、完善兒童醫(yī)療服務網(wǎng)絡。
加快推進分級診療制度建設，明確服務功能定位。加強兒童常見病、多發(fā)病的規(guī)范化診療和急救處置；做好兒童醫(yī)療和預防保健工作。加快建立完善出生缺陷綜合防控體系，做好孕婦產(chǎn)前篩查和新生兒疾病篩查。加強與康復機構協(xié)作，通過對口支援等方式，促進優(yōu)質兒童醫(yī)療資源流動和下沉。
3、構建兒科醫(yī)療聯(lián)盟。
促進區(qū)域間兒科醫(yī)療服務同質化，推動區(qū)域醫(yī)療資源、患者需求的.雙向流動。通過對口支援鼓勵兒科醫(yī)師到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構出診、巡診，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構服務能力，方便患者就近就診。
三、推進兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務領域改革。
1、合理調整兒科醫(yī)療服務價格。
按照“總量控制、結構調整、有升有降、逐步到位”的原則，合理體現(xiàn)兒科特點及不同年齡人群醫(yī)療服務差別。收費標準高于成人醫(yī)療服務收費標準。調整后的醫(yī)療費用按規(guī)定納入醫(yī)保支付范圍，避免增加患者就醫(yī)負擔。
2、提高兒科醫(yī)務人員薪酬待遇。
健全以崗位風險評級、服務質量數(shù)量和患者滿意度為核心的內部分配機制，做到優(yōu)績優(yōu)酬，提升兒科醫(yī)務人員崗位吸引力。在醫(yī)療機構內部分配中，充分考慮兒科工作特點，合理確定兒科醫(yī)務人員工資水平。
3、開展貧困家庭兒童醫(yī)療救助。
加強城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助、疾病應急救助和慈善救助的有效銜接，實施好基本公共衛(wèi)生服務項目，進一步提高兒童重大疾病救治保障水平。
4、做好兒童用藥供應保障。
建立兒童用藥審評審批專門通道，優(yōu)建立健全短缺藥品供應保障預警機制。
四、防治結合提高兒童醫(yī)療服務質量。
1、促進兒童預防保健。
規(guī)范開展兒童保健、兒童健康管理，做好預防接種，強化新生兒和嬰幼兒保健、生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導等服務。開展健康知識和疾病預防知識宣傳，提高家庭兒童保健意識。
2、加強兒童急危重癥救治能力建設。
開通兒童急危重癥綠色通道，提高救治能力，提高兒童疾病院前急救反應能力，及時將急危重癥兒童轉運至上級醫(yī)院。
3、有效應對高峰期醫(yī)療需求。
制訂兒童就診高峰期應對預案，滿足高峰期兒童患者醫(yī)療需求。
4、加強中醫(yī)兒科診療服務。
設置中醫(yī)兒科，提供兒科常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥診療服務。
5、構建和諧醫(yī)患關系。
暢通醫(yī)療糾紛投訴渠道，建立投訴反饋制度。大力開展“平安醫(yī)院”建設。
五、存在問題：
1、信息網(wǎng)絡技術剛起步，不能利用互聯(lián)網(wǎng)拓展和延伸優(yōu)質兒科醫(yī)療資源的服務。
2、我院的房屋結構等原因，在客觀上限制了兒科的發(fā)展。
3、我院為?？漆t(yī)院，科室少，主要是兒科、婦產(chǎn)科、保健科，可能一些政策對兒科的傾斜沒有綜合性醫(yī)院那樣明顯。
