第1篇 班主任工作總結(jié)一般分為 5000字
班主任工作總結(jié)39(共10多篇)
班主任德育論文薈萃班主任工作總結(jié) 擔任高一（1）班主任工作以來，我的體會與收益確實不少。首先：我深刻體 會到?育人?這兩個字的含義。與其他任課老師相比，班主任與學生的接觸，交 流更多，擔負的責任更重。可以說班主任是一項十分?操心?的工作。操心學生 的學習，操心學生的生活，操心學生的身體健康，操心學生的心理健康，操心學 生的人際交往等等。從所有的這些?操心?中，我確實學習到了?育人?的重要 性和難度。每一個學生都是獨立的個體，他們有思想，有不同的想法。班主任要 管理好每位學生，促進他們的健康成長，必須在平日里做個有心人，觀察學生行 為，并在適當?shù)臅r機，教育或鼓勵或批評他，要做到動之以情，曉之以理。所以 班主任工作———?育人?工作是一件極具藝術(shù)性的工作。從與學生的個別談話，思想?yún)R報專題教育批評中，我確實學到了很多東西，積累了一定的經(jīng)驗。其次：班主任工作必須講究原則，做到公平，公正。班主任對每一位學生都 是傾注感情的。關心，關愛他們，期盼他們成功，成才。但這種關愛，我認為不 應該是像母親對孩子那種過分的溺愛或疼愛，而應像一位嚴格的父親對孩子的 愛。一位嚴格的父親非常關愛自己的孩子，但卻應從不溺愛孩子，教育時，講究 原則，讓學生自己努力奮斗，學會去勇敢面對困難，挫折，做個學習，生活的強 者。同時，一位好的班主任必須做到公平，公正，給學生樹立起良好的榜樣，讓 其心悅誠服。我擔任班主任時間雖然不長，但也足夠讓我體味到當班主任的苦與樂。期間，一些老班主任給我不少的幫助。他們告訴我學生犯錯是難免的，但老師或班主任 絕對不可以犯錯，班主任要有足夠大的胸懷來容納學生的一些錯誤，采取恰當?shù)?手段，找到合適的機會，進行心平氣和的教育，交流，努力去解決問題，或不是 糾著問題不放。在老班主任，老教師的幫助下，我加快了自己的成長，成熟。?教書育人是一門藝術(shù)，一門精深的學問?，當了班主任后，我更加深刻地 體會的這句話。班主任工作總結(jié) 高一（3）萬琳 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，本人時刻牢記?愛崗敬業(yè)?和?為人師表?的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中認真主動開展班級管理和德育 建設，在上級領導的關心和同事的支持下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā) 展。概括性地說有以下幾點： 一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和布臵的工作任務，做到認 真及時的落實并執(zhí)行，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他
班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早操、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修等督促檢查，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情 況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的 學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管 理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習 慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。二、管理范文網(wǎng)主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡 可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的?五 自?能力。采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其 不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān) 督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。三、始終貫徹分層次教育，堅持?抓兩頭、促中間?，不厭其煩地耐心做好 后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班具體情況，本人經(jīng)常性加強督促和引導，充分 利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長。通過堅持不懈的?苦心經(jīng) 營?，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常?合力教育?，違 紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思 想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本人竭盡全力，一改一些成 效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，促使幾個紀 律差的學生首到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學 生一起商討教育對策。按學校的安排召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。六、組織學生自覺完成學校、年級（組）開展的運動會、范文寫作黑板報評比、文藝 演出、各類集會。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求執(zhí) 行?？傊芾硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。本人深刻體會到：做好班主任工作最主 要要勤下班、勤巡視、勤了解班級動態(tài)，只有這樣，才能做一個合格的班主任。班
主任工作小結(jié) 高一（4）班 班主任 吳根妹 班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當 好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作是那么地繁 瑣，不僅要關心學生的學習，抓常規(guī)，更要時刻注意學生的思想動態(tài)。每天都有 各種大小事情發(fā)生，需要老師全身心地投入?，F(xiàn)將本人在工作中的體會總結(jié)如下： 1、班主任必須是個好法官 在學生眼里，老師應該是個絕對公平的法官，作出的判斷、處理事情都要令 他們心服口服，也只有這樣才能有助于班級工作的順利有序運轉(zhuǎn)。所以，即便是 最小、最不起眼的事，我都做到耐心、細心地傾聽，完全搞清事情的緣由之后再 處理決定，范文top100重不輕易下結(jié)論，更不以學習成績的優(yōu)劣，或以往的功勞、過錯取人，戴上有色眼鏡看學生。以避免只是表面上的屈服，內(nèi)心卻充溢著強烈的抵觸情緒。所以，當學生互相之間發(fā)生了什么事，他們都會馬上想到我這個班主任。這樣，就能很輕易地掌握學生的動態(tài)，學生肯聽也愿意聽班主任這個好法官的話。所以，學會做個好法官，對班主任工作很重要。2、班主任必須是他們的好朋友 做個好法官，學生才會甘愿服從你的安排，有助于班級工作的順利開展。但 是，光有服從是遠遠不夠的。班主任必須具有足夠的親和力，作為班級的工作潤 滑劑。只有真正地被學生接納了，被他們視為集體中平等的、不可缺少的一員時，學生才會向你傾吐心事。也只有這樣才能達到對學生全面的、真正地了解。親其 師，信其道。當學生愿聽、愛聽你的教誨時，任何工作都可以輕輕松松地開展而 收到較好的效果。所以，成為學生的好朋友，可以使班主任工作收到事半功倍的 效果。3、班主任必須是個好的聯(lián)絡員 教育孩子靠的不僅僅是學校單方面的努力。因為，學生在這個復雜的社會大 家庭中，他們受到的影響也是來自多方面的。學校、家庭、社會各方面總在不停 地相互作用，形成一個綜合的作用力。如果三者密切協(xié)作，朝一個共同的方向努 力，形成的就是一股強勁的合力。但有時卻也會出現(xiàn)正負抵消的現(xiàn)象。所以，班 主任應及時把孩子的在校情況、社會活動情況反映給家長，以便讓家長全面、正 確地了解自己的孩子，作出最合理的處理。同時，我也主動地向家長了解學生的 家里的情況，以期達到對學生性格、氣質(zhì)、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。因為我覺得光看學生在學校的幾個小時是絕不可能觀察出他們的全部的，而在這 些背后還有他們更真實、更全面的自我。與家長保持密切聯(lián)系，及時傳送
給他們 一些情況，再從他們那里得到關于學生的信息，我樂此不疲。我是在與他們最親 密的人共同在努力，爭取凝聚成一股強大的合力，給學生最深刻的影響。所以，要做個好的聯(lián)絡員，把學校、家庭、社會三者密切聯(lián)系起來，共同對 學生施加最好的影響?？傊?，我覺得班主任工作是極其瑣屑而復雜的，它是一門藝術(shù)，值得我慢慢、細細地摸索、去品味。班主任業(yè)務小結(jié) 曹惠麗 不知不覺已到了高一上班學期的末尾，教了他們差不多半個學期，應該說還 沒有哪個孩子令我覺得很棘手。也許我是一個比較有個性的人，所以我發(fā)現(xiàn)我教 的學生也和我一樣，個性很強，很難管。 這個班的學生脾氣都比較大，最明顯的表現(xiàn)是同學之間容易為一點小事發(fā)生 爭執(zhí)。同時他們又是敏感的，特別是一些男生，說我偏心，因為很多班上的事 情都是男生做的，比如抗水。有時候女生犯了點錯誤，批評起來不是很厲害，所 以他們很不高興，在這點上有點為難，畢竟女生都是很乖的也是不可以在公開場 合嚴厲批評的，在這上我的方法還需要改進。他們的個性還表現(xiàn)在對待老師的教育方法上，有任課老師來向我投訴，說某 某學生課堂上不聽命令，不守紀律，用仇視的眼光對抗老師的批評，問我怎么辦？據(jù)我了解，這個學生一直吃軟不吃硬，而且給他?打預防針?比?吃消炎藥?要 來得有用，對于老師的批評，他比較固執(zhí)，卻并不是完全抗拒，道理他聽在耳里，但因為自尊心作祟，他不會作出馬上改正的反應，要過一段時間，才會自覺執(zhí)行。所以老師對他要特別有耐心。這樣的學生有幾個。這個學期找了很多學生談話，用晚自修的時間，或在每次考試之后，有的 很難管的學生都能體會到我對他們的關心，性格也收斂了很多，聽話了很多，在 每次談話中我掌握了每個學生的心態(tài)特點，我想只有用愛心去感化他們，才能讓 他們信服，才能達到效果。此時無聲勝有聲 ——暗示在班級管理中的作用 戴仙園 班級是學校教育教學的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的 組織形式，班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。通過實踐，我摸索 了一套管理班級的方法--暗示法。暗示法應用于班級管理中的作用在于它以無批評的形式接受批評，對學生 不產(chǎn)生心理壓力，不強求學生接受，但能產(chǎn)生積極的、主動的影響，起到潛移默 化的作用。其暗示大體可分為： 一、環(huán)境暗示。好的環(huán)境能使人身心舒暢。產(chǎn)生良好的心理效應。差的環(huán)境 則使學生產(chǎn)生不良的影響。因此，班主任可根據(jù)實際情況創(chuàng)設以下幾種環(huán)境： 1．制定班級
公約。結(jié)合本班情況制定出切實可行的簡明扼要的班級公約 臵于黑扳右側(cè)。其對學生的學習有激勵督導作用。。這樣既美化了教室環(huán)境，又 能夠使學生時刻接受教育，對他們的行為有一定的約束力。3．在班內(nèi)配臵《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生管理 條例》、學習園地等，積極利用教室內(nèi)黑板報墻報等，提出班內(nèi)近期奮斗目辬，給學生創(chuàng)設一個積極的、向上的、奮斗的暗示環(huán)境。二、語言暗示。班主任對不同性格、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學生要用恰當?shù)?方式，合適的語言進行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易 使學生接受，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次，學校舉行田徑運動會，我發(fā)現(xiàn)我班參加運動會的幾位同學顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思 想壓力問題，我想了很多。如果直言相勸：?你們大膽地參加吧，一定能賽出好 成績。?這可能得不到應有的效果，反而更加重了參賽同學的思想負擔。后來， 在這幾位同學正在談論賽事時，我湊過去非常神秘他說：?告訴你們一個好消息，昨晚我做了個夢，夢見你們在賽場上大膽輕松，充分發(fā)揮了自己的特長。?他們 一聽都(來自: 管理范文網(wǎng))笑了，田徑運動會結(jié)束后，他們都說：?班主任的話還真管用呢！我們在 賽場上都得到了充分發(fā)揮，賽出了好成績。?三、行為暗示。在恰當?shù)沫h(huán)境下，給學生以行為暗示能夠起到語言所不 能表達的效果。如：一次，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn) 后，沒有板著臉孔讓學生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語 言教育了全班同學，他們都立即動手把地上的紙屑撿起。這樣反復幾次，全班同 學無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生，愛護班級榮譽的良好習慣。四、心理暗示。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情 緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學生克服困難積極主動地學習。反之，則使學生 煩悶消沉。因此，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，可提高學生學習的積極性和主動性。例 如：我班某一學生受到處分后，在這群活蹦亂跳的學生中，他顯得心情壓抑，整 天愁眉苦臉，情緒低落，上課常走神，學習成績下降。當我了解到他的反常情緒 后，就號召在班內(nèi)成立一個幫教小組，從而使他感受到老師同學并沒有歧視他，心情舒暢，學習努力刻苦，消除了不良情緒，全班也因此形成了和睦團結(jié)的良好 班風。五、識己暗示。班主任要善于抓住學生的思想狀況，利用積極的識己暗示，以促成良好班風的形成。前一階段，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學生紀律松懈，有許多缺 點，
第2篇 班主任家訪總結(jié) 900字
在教師與家長共同教育好孩子方面，家訪發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪，能及時了解學生在平時學習和生活的情況以及思想動態(tài)，更能了解他們在假期中的學習習慣和思想，為開學后的引導教育奠定了良好的基礎。耐心傾聽家長對自己工作的反饋和建議，不僅加深教師與家長的感情，還取得了家長對學校和教師的理解和支持，以后的工作就能得心應手。
當我們進入學生家之后，很多家長的第一句話就是對老師的感謝之情。因為與老師交談，一方面可以了解自己孩子的學習情況，另一方面可以發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況。
家訪中，我發(fā)現(xiàn)：
家長對孩子教育十分重視。①xxx等本身在學習習慣和成績方面就是班中的榜樣，在于其交流中，家長顯示出很高的素養(yǎng)，他們提倡孩子的學習應在于自主和體驗，這一部分家長是用發(fā)展的眼光看自己的孩子，考慮的是孩子的全面發(fā)展。②xxx的家長雖然沒有很高的文化水平，但他們注重孩子的學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)毛病及時糾正，自己解決不了時就及時與我進行交流，在孩子的學習上可謂用心良苦。
家長對教師十分信任和支持。xxx的家長一聽說我要到他們家家訪，接到電話就一直等在家門口的大路上等我，唯恐我因找不到家門耽誤時間而少了交流。從交談的話語中，我發(fā)現(xiàn)孩子的母親對自己的孩子身上出現(xiàn)的壞毛病真是了如指掌，用一句話來說就是“恨鐵不成鋼”，不知從何處下手改掉孩子身上出現(xiàn)的壞習慣。對此，我與xx的母親交流了將近一個小時，從觀念、方式方法等方面交流了自己的教育方法，希望能給家長一些啟發(fā)。
那些有多種缺點且學習成績差的學生，應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，做到多鼓勵，對于其不足之處提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。
通過家訪，我及時發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象的根源，雖然家訪很累，但孩子和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含著能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂，所以我就是幸福的。
第3篇 小學班主任工作總結(jié)五 3350字
小學班主任工作總結(jié)
（五）
坐著這里能把自己上學期的工作與同仁們一起分享，感到很高興。作為一名班主任，我一直有一個思路：一定讓自己的學生幸福。正趕上上學期課改如火如荼地進行，自己的很多想法得以實施。課改從課堂教學延伸到班任管理的方方面面。我從以下四個方面對上學期的班主任工作進行總結(jié)：
（一）班級建設。
（二）小組的建設和小組長的培養(yǎng)。
（三）班級評價
（四）課改中的作用。
一、班級建設我從班級靈魂建設，班級文化建設，合力班建設三方面進行表述。
（1）班級建設的靈魂是和諧自制。
和諧就是指班主任和學生之間的和諧，課任教師與學生之間的和諧，班主任和課任教師之間的和諧，學生和學生之間的和諧，合力班之間的和諧。自制就是把人人有事做，事事有人做落到實處，讓學生自我管理，自我約束。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng)，我的做法是說你行你就行，不行也行。給她樹立我能行的自信。一個班級的班長有無能力是相對的，關鍵是給他多大的權(quán)力，讓他有所作為，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己，讓她在班級同學面前樹立起威信，只要班長制定下來的事情，全體學生必須執(zhí)行，錯了有老師承擔。讓他放開手腳去做。由于班長本身好說話，但作為管理者，就有一定的約束。班長都認真做了，其他學生也都自我約束。我班的自習課出現(xiàn)了這種情況，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象。特別是我去杜郎口學習期間，班長做了大量的工作。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學，從上初中以來，一直擦黑板，通過一次次的比較，兩個孩子把黑板擦得都很好，特別是冬天，天天打水洗抹布，從來沒有抱怨，他倆把擦黑板當成了自己的職業(yè)一樣，都自愿去做，從來不需要提醒，也沒有與其他學生攀比的想法。第三個案例是我們班有四個學生在校辦值日，每天早晨到校后他們做自覺相約，兩個學生擦室內(nèi)，兩個學生拖地。一學期天天如一。學生能把一件小事堅持做好，他們就是最好的學生，最值得信賴的學生。以上事例都表明，只有給孩子具體可操作的事情去做，孩子們就能自我管理，自我約束。達到的效果比預期的還要好。
（2）班級文化建設
班級文化建設主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊。教室外分三個小版塊，第一板塊是班級風云榜，第二板塊是小組展示評價，第三個板塊是學生的作品。班級風云榜中分為四個欄目，分別是班級快訊、班級之星、溫馨提示、小組評價。在班級快訊中，及時通報班級中的好人好事，學生的各種不良現(xiàn)象，讓學生明確班級動態(tài)。讓學校了解班級近況。班級之星是每周評出一期，周一上墻，評選出班級各個方面做的突出的學生，如做操，晨讀，寫字，學習等方面，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中，把學生完成作業(yè)情況，卷面不整潔和學生做的不好的方面進行公布，與前面班級之星進行對比，讓學生自己找出差距。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起，每周排名公布出去，讓每一個小組學生明確自己小組在哪方面存在不足，下周哪些方面需進行改正，哪方面需要加強。這些情況都由專門的人負責，它的操作流程是這樣的，我只從一個方面進行表述，如在做操走步過程中，每天體育班長浦盛名，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學，五天之中取交集，票數(shù)最多的評為走步之星，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華，展示班長做兩方面工作，第一方面是存檔，班級的每次評選都有記錄，第二方面她利用周末時間寫好走步之星，貼上照片，周一早晨到校后，貼在展示板上。其他評比基本一致，按各自的操作流程去做。周一班會班長和展示班長對上周進行總結(jié)。上學期的后半段，我就指導班長如何總結(jié)（講做法）。杜郎口中學的學生那種緊張有序，忙而不亂的展示。我們看到的是結(jié)果，現(xiàn)在我們要做的是找到達到這種結(jié)果的方法。第二板塊，小組評價是展示當天學生之間的評價和教師對學生的評價。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容，如有一段時間學生作業(yè)完成的不好，我就進行檢查作業(yè)評價，班級統(tǒng)一設計作業(yè)單，學生自己填寫作業(yè)內(nèi)容，讓組長簽字，家長監(jiān)督并簽字，展示在板上。有時候?qū)W生在紀律方面存在問題，就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學生作品，共展出三期。第一期是學生的寫字展和書畫展，每一名學生都參與。第二期是班報展，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班。第三期也是班報展，時間接近期末，展出的內(nèi)容是期末向前沖。學生的作品都展在教室外面的墻壁上。在這個過程中有很多學生的價值得到了充分體現(xiàn)，如李建橋在繪畫方面，孫達明在軟筆書法方面，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高，他們都獲得省級以上的榮譽，教室內(nèi)的文化建設包括班規(guī)、班訓、班級口號、誓詞，小組風采，小組口號，班徽展示，個人風采和學生書法。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的，在學校提出確立班徽后，我就發(fā)動學生去創(chuàng)造，他們有網(wǎng)上借鑒的，也有自己畫的，每個班徽后面都有簡短的解說詞，特別是劉小天同學，讓父母幫助準備了一些材料，自己做成了班徽模型，由于每名學生都做了，先有小組長初評，每組選出三個班徽在黑板前展示，讓所有的任課教師和同學觀看評比，最后確定出班徽。這些都給學生潛移默化的影響，對學生的言行起到一定的引領作用。對于班級的文化建設隨著年級的增高，學生想法逐漸成熟，我將在本學期進一步調(diào)整，使之更加合理實效。
（3）合力班建設
合力班是一個新生事物，怎么去做，所有的班任都在不斷地探索，在合力班建設中，我起初是搬著石頭過河，達不到預定效果?？偢杏X不是那么回事，經(jīng)過思考，我決定以自己的學科評價為切入點，互相滲透，相互融合，在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試，讓五班的王瑤，馬凱博等同學到六班去展示，讓六班的王飛揚，王雨婷來五班做示范，有時出公開課時，請另一個班的組長參加，讓他們感受兩個班級的上課氛圍，而我走進每個班級都以我們班開頭，特別是走進六班的時候，總表述我們班比五班怎么怎么樣，讓六班學生消除我是五班班任的印象，向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又滲透到其他方面，達到兩個班級基本統(tǒng)一。首先是班名的統(tǒng)一，由春華班和春蕾班改成了華蕾班。第二方面在服務班過程中，兩個班級達到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學習期間，正趕上掃雪，我親自領著六班學生掃雪，而讓五班學生自己掃，讓學生感覺到我們這兩個班級就是一個班級，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組，結(jié)果我們班輸了，當六班進行下一輪比賽時，兩個班級的學生和在一起，為華蕾班加油。（班主任工作 ）兩個班級文化建設如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風云榜，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的。每次做的板報也是統(tǒng)一的。這些點滴小事讓兩個班級的學生在心靈上相互滲透。在合力班建設中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝。
二、小組的建設和小組長的培養(yǎng)，
（1）小組建設
（2）小組長的培養(yǎng)
三、班級評價
四、課改中的作用
在這次課改中，我堅守十二個字，有信心，不抱怨，敢實踐，聽意見。課改本身沒有問題，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮?，在杜郎口學習回來的第二天，趕上康榮中學的老師來聽課，我就按他們的模式上課，雖沒有學到杜郎口的神，只學點部分的形，但我去實踐了。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題，其他教師不是向我學什么，而是通過我找出問題在哪里，進一步去改進和調(diào)整，把教改進一步推進，很多教師都摸索出自己的方法，如李慶元老師，在期末考試的前一節(jié)課都用學生分塊展示，小組合作的學習方式，學生的學習熱情是很高的。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通。張秀蘭老師，叢中笑老師，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課，這些出課活動進一步督促學生學習習慣的養(yǎng)成，讓學生受益很大，并且這些老師又提出很多改進型的意見，把課改的精髓留下，我將在本學期進一步完善。
課改中存在的問題
（1）課堂實效性還應怎樣提高
（2）學習指要與課堂結(jié)合點到底在哪里
（3）如何調(diào)動學生持續(xù)的熱情
（4）當關注英雄式的展示和潛能生的展示時，那些大部分沒有展示的同學成了教學的盲區(qū)，如何去調(diào)整
結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞。
第4篇 9月小學班主任工作總結(jié) 1350字
又是一個新的學期，一個新的開始，在充實和忙碌中度過了一個月。這個學期的開始對于我來講是意義非凡的，一樣的環(huán)境，不一樣的心情；一樣的學生，不一樣的感覺。這對于我來講又是一個新的起點。
上學期我一直擔任潛能十二班的語文老師和班主任一職，對于我的工作，我也是盡心盡力的努力完成，一直本著一種謙和、積極上進的態(tài)度來對待我工作上的得與失。本學期在幾經(jīng)周折下我又回到這個走出大學校門第一個接納我的地方，這個讓我終生難忘的地方。有種說不上來的感覺，激動中有感激，欣喜中有著壓力，種種心情復雜交替。能夠再次擔任本班的班主任和數(shù)學老師，應該說是我的榮幸。是個來之不易的機會。我深知，我的資歷還很淺，但并不代表我不可以，因為我一直在進步，一直在鞭策自己，因為我的內(nèi)心有著不變的熱情與希望，也一直堅信著自己的努力能夠做的到上進與成功。也很感謝各位領導在這段時間以來對我這個初來乍到之人的幫助與關懷，不論怎樣，我是一直本著自己的努力來做好我的本職的工作。
入學教育：學生們經(jīng)歷了一個漫長的寒假，玩心十足，心還未收回，所以入學教育顯得尤為重要，新的學期制定新的學習目標，生活計劃，制定新的章程和班規(guī)。熟悉和適應學校生活。我們班大部分還是原來的老生，所以適應起來也比較快，很快的從散漫的寒假轉(zhuǎn)變過來，狀態(tài)調(diào)整的也比較快，經(jīng)過一個寒假的洗禮，過完年，的確感覺孩子們長大了。顯得懂事有禮貌了，我感覺出來他們在成長，從他們身上也看到了自己的成長。
文化布置：新的開始，學校規(guī)定要把班級文化布置搞好，這一點學校領導非常的重視，這個文化布置，在平時我也在積極抓，只是沒有把他它當作一個嚴肅的任務去做，這次我們精心設計，努力抓住班級學生的心里特征，從心里與精神上給予心靈的溝通與激勵。從溝通開始，在文化精神上刺激和鼓勵他們，引導他們想著積極的一面去發(fā)展，去進步。本月帶領學生做了學習雷鋒的活動，使學生在精神上受到感悟，親身體會雷鋒精神的可貴。得到啟發(fā)。
學習方面：本學期我擔任的是數(shù)學這一課，與上學期我教語文有著些許的差距，但是我想既然已經(jīng)選擇了這一科，那就應該努力讓自己盡快的適應這個狀態(tài)，努力的做好自己本職工作，我深知，這對于我來見講這是個挑戰(zhàn)，也是個機遇，所以一切對于我來講這又是一個新的開始，一切必須從頭來過，所以我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，多去聽老教師的課，吸取老師們的長處，改進自己的不足。努力使自己進入一個良好的教學狀態(tài)。
生活方面：三月份是應該一個花開的季節(jié)，春天來臨的時候，可是今年的三月異常的冷，春天好像來的比較遲，所以天氣反復無常，學生們的生活也受到一定的影響，我看在眼急在心，及時關懷學生們的冷暖，以及衣物添加問題，一些學生在這個反復無常的季節(jié)很容易發(fā)燒生病，我們班的王康是個優(yōu)等生，就是非常愛生病，發(fā)燒，于是我關注比較多，及時發(fā)現(xiàn)孩子的身體狀況問題，及早治療。囑咐他們多喝水。所以在天氣變幻無常的這段日子，我們班的學生身體狀況基本穩(wěn)定。
衛(wèi)生方面：這段時間以來，衛(wèi)生方面有所改觀，這學期訂立了嚴密的值日標準，真多到人，責任到人，監(jiān)督管理，衛(wèi)生區(qū)比較難打掃的地方，我就自己去做。教室衛(wèi)生也每時每刻的監(jiān)督管理，帶領學生去做，不敢有一點疏忽。通過師生的共同努力，在衛(wèi)生方面有很大提高。
第5篇 高中班主任工作總結(jié)-感悟與反思 1150字
時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
初中班主任工作總結(jié)-愛比責任更重要
小學班主任工作總結(jié)-成長
新人工作總結(jié)-信貸人員工作總結(jié)
第6篇 班主任工作總結(jié)3工作總結(jié) 800字
初為人師，在教育教學工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
第7篇 關于班主任年終總結(jié) 1650字
教師——這份已不再是那么受人關注的職業(yè)，工作累、壓力重、任務多、工作要求高、報酬低，
班主任年終總結(jié)范文。這就是現(xiàn)在對教師職業(yè)的評價，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當然這不是說自己品德高尚，只是有著一種追求。而對于教師這份職業(yè)，我一直有一種特殊的感覺，因為本人非師范畢業(yè)，但是成了教師，一下子對于自己所做的事無從適從。不象我在業(yè)務技術(shù)上那么得心應手了，因為這不僅僅需要技術(shù)，更需要管理和育人上的技術(shù)。不過時間似流水！一晃就已經(jīng)帶了xx屆學生畢業(yè)了。
在這過程中，都虧有了我?guī)煾怠磦ダ蠋?，?jīng)過我?guī)煾档募毿闹笇Ш头e極支持下，使我對于教師這份職業(yè)也有了更深入的了解，特別是對班主任這個工作崗位有了深一層次的認識，工作質(zhì)量也有了更高一步的提升。
接下來對于自己任班主任以來，在班級管理的工作環(huán)節(jié)上作的總結(jié)：
一直以來我都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人誠信為人。
在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級各成員已自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一年以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合團委學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風就要在這些方面加強
。在過去的時間里，我努力做好這些方面管理工作。
一、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。
因此，新生剛來學校初，就應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓，給學生在意志上，上了很重要的一課。我指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。
不光是在組織活動時要注意平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。會組織同學到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
二、學習方面。學習是學生的根本任務，是衡量一個人的素質(zhì)、能力的根本標準，一個優(yōu)秀的學生應德、智、體全面發(fā)展。
在學習管理上，班級秉著良好的規(guī)矩，積極的態(tài)度來學習技術(shù)，現(xiàn)在班級也在穩(wěn)步提升，我相信在班級學生走出校園的時候，將是我們輝煌的時候。
三、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利于提高同學們各方面的素質(zhì)和能力。
在過去的一年里，積極組織各種活動，豐富同學們的課余生活。
在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與，并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得總分三等獎、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。
四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在寢室工作上，每日安排學生進行紀律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，對每個寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評為?！拔拿鲗嬍摇保?/p>
而且在班級教室里，本班設了每日的“值日長”，全權(quán)負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監(jiān)督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。
第8篇 給自己的班主任總結(jié) 950字
給自己的班主任總結(jié)
一般的總結(jié)開頭總要來寫“時光荏苒，歲月如梭”的臺詞。是的，從去年的期中我“臨危受命”硬生生地被拉巴上了這個傳說中的神圣的位置，到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，時間真的很快。
當初的我對自己被拉上這個位置，我對自己的定位就是“臨時暫代品”，混個幾個月就能恢復自由身的，從沒想過自己會在這個位置上呆那么久，更沒想過要干出什么“政績”來。
要知道，在沒當班主任之前的我，每天都過著“兩耳不聞窗外事，一心只在網(wǎng)上撲”的簡單日子，從周圍那些班主任或老師們那里耳濡目染的都是班主任工作的“水深火熱”，所以我一早就下定決心“打死不當班主任”，可世事難料。
現(xiàn)在回憶起來，這兩年的班主任工作，在我的腦海里剩下的只是一些細碎的片段，不完整也不連貫，它就這樣像蜻蜓點水樣，當初可能曾在我的心里激起過漣漪，但隨著時間的流逝，漣漪早已被抹平，什么都沒剩下。
雖然這兩年里，有碰到問題不知所措的時候i，有面紅耳赤地在學生面前發(fā)火的時候，有很丟臉地躲在廁所哭的時候，有義正言辭地在家長面前爭辯過的時候，也有灰心失望不想干的時候，尤其是今年挺著大肚子在管這個管那個的日子特別艱難。但現(xiàn)在回想起來的這一切在我即將要退下來的這一刻好像都成了“浮云”。
是的，我再也不用追著孩子們屁股后面要他們這個那個了
是的，我再也不用提心吊膽地擔心大會上大隊部點到我們班的名字說我們這個那個不好了
是的，我再也不用整天接家長電話，幫他們處理這個那個雞毛蒜皮的事了
是的，我再也不用背負班主任這個重擔，什么都跟我無關了，誰也不用來找我了，因為我什么都不是了
對于我這個懶人來說，我真的是解脫了。
可是這兩年，對于我真的什么都沒剩下，什么都是浮云嗎？
不是的，對于別的長期擔任班主任的老師說，兩年只不過是他們漫漫班主任生涯中的短短一段，但對于我來說，它卻是我漫漫教師生涯中特殊的一段。起碼將來我可以對我的寶寶說：“你可得對老娘我好點，當初老娘我可是懷著你在跟那幫兔崽子們戰(zhàn)斗呢！”
不能說，這不到兩年的時間，徹底地改變了我什么，實質(zhì)性地給了我什么。但是這兩年把我從一種安于現(xiàn)狀，渾渾噩噩的生活中脫離出來，讓我知道在我“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活之外，還有一種生活。將來就算我還是回歸到原來的生活中，我的心態(tài)也是完全不一樣的。在這點上，我要感激這兩年的生活。
第9篇 關于后進生的班主任工作總結(jié) 1200字
后進生的轉(zhuǎn)化工作，不僅關系到人才的培養(yǎng)，而且直接影響整個社會和國家的發(fā)展。在實施素質(zhì)教育的今天，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹黨的教育方針和全面提高學生素質(zhì)的重要課題。那么，怎樣才能“對癥下藥”，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?
一、分析后進生形成的原因，是轉(zhuǎn)化后進生的基礎
后進生形成的原因是多方面的，只有了解后進生形成的原因，才能有的放矢、“對癥下藥”。后進生形成的原因有以下五個方面：一是家庭環(huán)境好，不愁吃穿，嬌生慣養(yǎng)，父母放任自流或父母外出打工無人管教：二是弱能力型的后進生，即接受能力不強，聽不懂教師的講課，難以完成教師布置的作業(yè)；三是行為習慣不良，表現(xiàn)為惹是生非，搞惡作劇，上課注意力不集中，好動、貪玩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，學習自覺性差；四是品德不良，有小偷小摸與破壞公物的行為，常與社會上不三不四的人混在一起：五是教師的教育教學方法不當，與學生的關系不和諧，導致部分后進生越來越差。傳統(tǒng)的課堂教學以教師講授為主，學生在課堂上說的少、練的少。表現(xiàn)的機會更少。久而久之，后進生就產(chǎn)生一種不敢表現(xiàn)自己和不敢積極主動地想辦法解決問題的畏懼心理。有部分后進生還形成了對其他同學的發(fā)言不作深層次思考，不去尋求其他答案或解法的從眾心理和一切難題依靠教師的崇敬心理，長此以往，后進生更“后進”。所以，教師要改進教學方法，既要發(fā)揮教師的主導示范作用，又要留給學生合作交流、獨立思考的空間，讓學生在觀察、實踐、猜想、分析、整理的過程中，積極自主參與、思考、探索，敢于表現(xiàn)自我。教師只有對教學方法進行改革，才能樹立學生學習的自信心。
二、動之以情，曉之以理，是轉(zhuǎn)化后進生的關鍵
對待后進生要與對待優(yōu)等生一樣，對他們不歧視、不疏遠，要關懷他們、親近他們，用博大的胸懷去容納他們，與他們促膝談心，交流感情。針對后進生的形成原因，分清其主流和支流，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是微小的閃光點都要及時表揚與鼓勵，堅定他們的自信心和樂觀向上的精神。不斷完善自我。對他們的消極因素要掌握時機，因勢利導，避免簡單、粗暴的訓斥。防止他們產(chǎn)生逆反心理。教師對待后進生要像醫(yī)生對待患者一樣，要倍加關心，尊重、體貼他們。教師應以全面細致的愛護之情，一視同仁的尊重之感，有效地觸動后進生的心靈。
如xx同學是一個非常聰明的男生，可期中考試各科成績均在45分上下，學習不努力、不認真，調(diào)皮打架，是出了名的“撓頭生”。對此，我想了很多辦法，如找他談話、幫他補習功課等，使他逐步樹立信心。在課堂上只要他答對一道思考題，我就不失時機地給予表揚、鼓勵，使他漸漸產(chǎn)生學習興趣，最后學習成績慢慢上來了。隨著學習興趣的提高，以前打架、罵人等一些不良行為也漸漸改掉了。后來他深有感觸地對我說：“是老師的愛心，使我由一個后進生轉(zhuǎn)變成品學兼優(yōu)的學生。當年要是老師您放任不管或者方法簡單粗暴的話，也許當時自己就破罐子破摔，自暴自棄了，也就不會有今天了?！?/p>
三、愛是轉(zhuǎn)化后進生行之有效的保證
第10篇 優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗總結(jié) 1350字
班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：
3.工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。
4.重視家訪
家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學生在家的學習表現(xiàn)；了解學生的家庭背景；了解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學生家長，只有深入了解學生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5.加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部于學生的**選舉，在學生當中有一定的威信；班干部就于班級，于學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。
1.工作要有責任心
只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2.工作要細心
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣；只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。
6.心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話同事的小矛盾；等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學生在學校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任并不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
7.關愛學生，尊重學生
“愛是教育的根本”，班主任要善于
接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。
8.重視后進生的教育工作
在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視后進生的教育工作。
9.如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
第11篇 暑期班主任培訓總結(jié)：花開陽光，愜意濃 2250字
頂著炎炎酷暑，xx年7月16日上午8時，我來到縣教師進修學校參加了暑期中小學班主任培訓。
我們的培訓在《相親相愛》優(yōu)美的旋律中拉開了帷幔，首先應該感謝姚寧平老師精心的音響課件給我們帶來了夏日清涼的柔美感受。
說實話從參加工作到現(xiàn)在，我?guī)缀跻恢睆氖滦W班主任工作，在我以前班主任經(jīng)歷中，班級里學生大多聽話，比較好管理。但近幾年隨著人們經(jīng)濟水平的提高，特別是生活的多元化，現(xiàn)在的好多學生在習慣養(yǎng)成、學習、心理等方面都有了這樣那樣的問題……而應試教育的模式下往往我們只注重學生的學習成績卻忽略了學生的心理健康教育，所以學生普遍越來越不好管。我常常有越來越有不會教學生的困惑。不知道與會的老師是否也有這樣的感受？
我想正是社會和家庭教育變革中的混沌，才導致了學生心理亞健康或不健康，有了學生自殺、自殘、襲擊老師和同學等等惡性事件的發(fā)生或者這樣那樣的問題。
這幾天班主任的培訓，真的讓我受益匪淺。通過這幾天的學習，我真真切切地感受到我國和我省對加強未成年人思想道德建設的重視。
是的，班主任的工作是陽光下最崇高的工作，是創(chuàng)造靈魂的工作，也是一項很辛苦的工作，又是一項智慧的工作（在具體工作中會遇到許許多多意想不到的問題，是需要我們用智慧去解決的）。
我想在一種新舊變革時代的背景下，要做好工作，必須深層思考，換位著手，多付出關愛。當然，愛不是溺愛，更不是縱容和放棄，而是把對學生愛和嚴格要求相結(jié)合，要“嚴中有愛”、“愛中有嚴”。
面對未成年學生，作為班主任，我們應該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去春風化雨；對他們少一些苛求，多一份理解；少一些埋怨，多一份寬容；少一些指責，多一份尊重。
同時聽了講座之后，我也增強了教師自身心理健康的緊迫感。班主任不僅要抓好自己所教學科的教育質(zhì)量，更需要組建一個良好的班級體，特別是需要對班級中的“問題學生”付出更多的關愛和重視，在平凡而瑣碎班級管理教育中，班主任工作是艱苦也是千頭萬緒的，壓力下教師出現(xiàn)了心理偏差?！胺杜芘堋薄皸畈还堋笔录?，通過這次培訓，我深切體到班主任心理健康在工作中的首要性。
今天我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。
本次培訓時間很短，為期只有三天。內(nèi)容涵蓋《學生心理健康》《教師心理健康》《教育政策法規(guī)》《班主任工作常規(guī)》《班級工作設制》等五大塊。本次培訓感觸多多，施行者也有以下幾方面給我留下了深刻的印象。
一、授課老師們“訓導”準備充分。
每個老師都能精心編輯教案，有的還進行了電腦編程教學。其中姚寧平老師的多媒體教學圖例并茂，活潑新穎。章臣國老師的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣。普教科的胡主任課堂治學嚴謹，教學一絲不茍。王蘭老師案例豐富，循循善誘。
二、培訓處“訓中”嚴格管理。
第一天章主任提出了嚴格的要求。說，在這培訓的三天中不得曠課，請假不得超過半天且要有原單位的批示，否則不得結(jié)業(yè)等。培訓三天章主任和分管中小學簽到事項的老師天天跟班。培訓有明確的主題。如， 在這三天中，前兩天組織我們集中學習五個專題的內(nèi)容，第三天中小學分開討論解答班主任工作中遇到的困惑，最后還讓我們書面攥寫培訓總結(jié)。
寫到這里我想--如果能補充“訊前“采集和“訓后”反饋、跟蹤，那就更精彩和圓滿了。在這也具體到談一點不成熟的想法吧：
1、以后的類似培訓是不是可以增加一個環(huán)節(jié)：培訓前讓參訓學員必須在每個專題培訓前，準備好與此專題有關的自己在實踐工作中遇到的問題，以便講習中有的放矢地與主講老師互動。由老師作點評，給學員具體而直接的技術(shù)性指導。專家能藉此深入基層，采集鄉(xiāng)土素材，提出實際案例分析，然后根據(jù)這些常見問題制成光盤，來指導基層班主任做好學生心理健康工作的開展。以使得班主任更好地收益，培訓工作也可以事半功倍，以點蓋面。
2、為了力求做到班主任全員專業(yè)化培訓的實效性高，應該注重法規(guī)紀律的嚴肅性。我對每個專題的培訓情況進行目測，發(fā)現(xiàn)學員中途離開的很多，學校并沒有采取任何約束的方式或者途徑與以制止（本人認為既然嚴格要求了，就要去履行。比如不發(fā)結(jié)業(yè)證件，通知校方曠課者，即刻取消所有學分并通知本人重新參訓）。要知道無論聽完所有的課時或者沒有聽完，均發(fā)結(jié)業(yè)證件的行為勢必成就更多的“豆腐渣工程”。
3、保障培訓工作的持續(xù)性。比如專家與我們在座的老師結(jié)對子，長期與一些渴望需要進步的班主任進行幫扶。說是幫扶其實也是互利互惠：可以少走彎路，縮短班主任的成長過程。得到心理健康教育的理念、方法、技巧等方面指導，可以更快捷地建設好班集體、做好學生的教育和管理工作，尤其是“小年輕””班主任們應該更急需這方面的知識和技巧。專家們呢也可以彌補脫離中小學課堂的不足，獲取更多有價值的案例，能理論與實踐結(jié)合，真正更好地搞好課改課堂教學的研究。
4、保障培訓工作的遞進性。希望增加班主任專業(yè)化培訓這類培訓的機會和時間，如果我們是最基礎一級的培訓，那么呼吁培訓學校能建議我們的頭頭們讓我們能升入市級，省級班主任培訓。讓在座的學員們能真正學有系統(tǒng)，更好地教書育人。
花開陽光，愜意濃。最后要說無論筆者想法是否欠妥，也無論認識是否深淺，我都是善意誠摯的。就本次培訓我要真誠而由衷地感謝培訓處為我們基層一線班主任提供了再學習的機會，同時也感謝授課的章主任、姚主任、胡主任、王主任等老師犧牲暑期休息為我們進行理論指導，讓我們分享了諸位寶貴的知識經(jīng)驗。
第12篇 新學期開學第一周班主任工作總結(jié) 2100字
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)
本學期，我校為進一步加強學生“自我教育、自我管理、自我服務”教育工作，實施了班級值周管理制度。很榮幸，在開學的第一周，我班就是值周班。
值周班的目的是為了增強學生的自律意識，提高自我管理和實踐活動能力，營造和維護良好的校園環(huán)境。任務分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象！我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)！所以全班同學全力以赴，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學們用汗水凝結(jié)成的。
在這五天的值周里，有苦也有甜。禮儀隊的同學站在門口不僅是個人和班級的精神面貌，更是代表了學校，讓校外的人看看我們自己的特點。五天下來，全班同學做的都很好，即使有同學生病了，人不舒服，即使天一直下著雨，卻還是堅持在自己的崗位上，這一點令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學也都干得很起勁，很認真，這才能維護我們這所文明的學校。
在這五天里，我班同學認真公平地對待每一個班級，并且據(jù)實記錄。
我們用汗水換來了學校的整潔;我們用真誠換來了老師同學的微笑。當值周老師給我們的工作給予肯定時，我們無不露出了笑容。
在值周過程中，我們注意到，同學們的清潔衛(wèi)生做得非常好。但是仍有極少數(shù)班級的保潔工作不夠完善，極個別同學仍亂扔垃圾。還有部分同學沒有按要求佩戴校牌，在食堂就餐時有極個別同學不排隊，也不聽從勸告。這些不好的現(xiàn)象，會對學校造成不好的影響。我們認為，特別需要提醒同學們注意的是：一定不要把嚼過的口香糖隨地亂吐。吐出的口香糖很難打掃干凈。建議大家能把嚼過的口香糖用紙包起來再扔進垃圾桶里。這種方法雖然麻煩一點，但有利于校園環(huán)境的整潔。我們希望大家都能盡力做到。
小職中是我們共同的家，希望大家都學會去愛護它，讓它有一個好面貌，也讓大家有一個好的學習環(huán)境。
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)
上周是開學的第一周，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經(jīng)悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。
開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學的第一周，我們做好了這樣幾件事：
一、同學們能很快的投入到新學期的學習，生活中去，遵規(guī)守紀，尊敬老師，團結(jié)同學，注意安全，充分體現(xiàn)了我們解家小學良好的精神風貌。
二、同學們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，路隊整齊劃一，放學秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明幾凈。
四、以提倡務實備課，打造高效課堂為目標，召開了各教研組長會議，討論制定了新的常規(guī)評估方案。
五、制定了各類工作計劃和各科教學計劃。
六、進行了全校安全大檢查并做了詳實記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現(xiàn)的問題：
衛(wèi)生安全督導不到位，流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時有產(chǎn)生。應該倡議所有的同學做到嚴格自律，講文明用語。
下周的主要工作有：
1、開展聽評課活動，驗證新的常規(guī)評估方案。
2、升旗儀式下周開始，并作全?？倓訂T。
3、板報更新。
4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。
5、學校各項后勤保障工作繼續(xù)。
6、班級的文化布置補充完善。
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)
上周是開學后正式上課的第一周，同學們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學習狀態(tài)，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況：
一、做得好的地方
1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學習狀態(tài)中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數(shù)都能夠找到答案。
2、衛(wèi)生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。
3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。
4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。
二、今后需要改進的方面：
1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生個數(shù)基本保持不變，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。
2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，甚至有學生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發(fā)生事故。希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級有個別學生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。
4、作業(yè)情況不好，發(fā)現(xiàn)有個別學生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業(yè)，浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業(yè)。另外，學生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。
第13篇 幼兒園班主任總結(jié) 1100字
每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結(jié)束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結(jié)。
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩20名，女孩24名。經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結(jié)合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學期我班無安全隱患。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長
當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油！
第14篇 班主任總結(jié)交流發(fā)言材料 2450字
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我來陽山已經(jīng)一個學期了。一個學期來我不斷地學習和適應，收獲很多。在這一個學期里，發(fā)生了許許多多令我感動事情。下面我就把這一個學期的工作及收獲向大家作一個簡要匯報。
一、感謝所有關心和幫助我的朋友們。
今年8月下旬我來到學校開始和學生一起參加暑假軍事訓練。本以為初來乍到，舉目無親，一定會很孤獨，可是事實卻并非如此。來到學校后，好多領導和同事都非常關心我，他們給了我許多幫助，張校長親自過問我的住房問題，許校長給我安排了孩子的上學問題，德育處的馬校長也幫我提了許多建議特別是在我們班在秋游時出現(xiàn)一例意外傷害事件的過程中，馬校長為我出謀劃策、指點迷津，為妥善解決這件事情幫助非常大。德育處的陳主任，她對我非常熱心，經(jīng)常和我一起分析班級情況，共同想辦法解決班級中存在的一些問題。我們的年級組長李娟老師事事都幫我想在前頭，我剛來學校的時候她帶我找到辦公室，安排座位，甚至還自費配好了辦公室的鑰匙交到我的手上。許多事情我沒有經(jīng)驗要向李老師請教，她總會不厭其煩地耐心幫助我。記得開學第一天，她親自抽出時間帶我到學?？倓仗庮I物品，并詳細地告訴我每一個處室在什么地方，將來有需要的時候可以去找哪個老師。和我一起搭班的姚老師經(jīng)常推心置腹、毫無保留地告訴我許多學生管理以及班級管理方面的經(jīng)驗。曹校長和教務處的朱老師，校辦的錢老師等等許多老師，他們都曾經(jīng)給我提供過這樣或者那樣的幫助，有了大家的幫助，我很快找到一種在家工作的感覺。回顧這些剛剛發(fā)生過的一幕一幕，雖然都是些平凡的小事，可是這些小事卻始終縈繞在我的腦海里，讓我始終心存感恩，我會永遠記住大家給我?guī)淼膸椭蜏嘏?。謝謝大家！
二、班級管理工作匯報。
一學期以來，我在同事們的身上學到了許多東西，比如踏實勤奮的工作作風，規(guī)范嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樂于奉獻的工作精神，大家相互關愛、情同兄弟姐妹般的情誼……這些都讓我深深地感受到這所學校強大而深厚的人文內(nèi)涵。陽山實驗學校是一個優(yōu)秀的團隊，我為自己能加入這個團隊而高興。
下面我就自己在班級管理方面所做的一些工作向大家作一個簡要的匯報。
1.我的管理理念——幸福與民主。
現(xiàn)在全國上下，大家都說學生最辛苦，都在喊為學生減負。作為基礎教育領域中的一員，我能夠深刻地體會到眼下初中孩子的苦與累。他們每天起早貪黑，兩頭見不到太陽，要學習6、7門文化課，每天要完成數(shù)不清的作業(yè)和練習?？墒俏覀兩谶@個時代，我們無法改變它，那就只能去適應它。因此盡量地讓學生在這種應試教育的大背景下過得幸福一點，活得快樂一點，擁有一點將來長大之后值得回憶的美好事物，就成了我的追求。
此外，人類社會的發(fā)展趨勢是民主代替專制，為了能夠為未來社會培養(yǎng)具有民主精神和民主意識的公民，我在班級管理中一直堅持民主管理的理念，讓我的學生參與到班級管理中來，培養(yǎng)他們的自律精神。有的人可能會說，我這話有些空洞，可是這的確是我內(nèi)心的真實寫照。對待學生我總是堅持民主平等地要求他們，從座位的排定，各種先進的評比，課堂提問等諸多方面做起。不管學生的成績?nèi)绾?，習慣如何，長相如何，家境如何，我總是一碗水端平。好多班級里的重要事情我都會和同學們商量著辦，因為我相信民主就是在這些細節(jié)中教給孩子的，而不是通過嘴上的傳授。
我們開展的一些活動。
（1）組織帶領同學辦班報，現(xiàn)在已經(jīng)出到了第5期。開學會我組織班級同學齊心協(xié)力，出謀劃策出版班級月報。班報成為我們班級同學之間共同的密碼，每個月大家都會有一件事情非常期待，那就是新的一期班報的出版。班報的內(nèi)容由編輯同學自己選擇，多數(shù)是同學們的作品，如自己寫的作文，書法，班級動態(tài)，有時我也會寫點文字夾在中間。
同學們拿到班報后爭相閱讀，好像拿到什么重要文件一般興奮。
（2）開設電影課程，觀看并研討了幾部世界優(yōu)秀影片如《叫我第一名》、《殺死一只知更鳥》、《地球上的小星星》等。
（3）召開迎元旦班級趣味運動會。
袋鼠夾球、擲氣球比賽、踩地鼠、七拼八湊等許多游戲 ，同學們積極參與，玩得異常開心，大家的心情得到了一次很好的愉悅和放松，團隊精神也得到了很好的培養(yǎng)?？吹阶约旱膶W生在緊張的學習之余，臉上能夠露出那些燦爛的笑容，我的內(nèi)心是無比地幸福！孩子們幸福了，我再苦再累也全然不覺了，這就是我存在的價值，我要讓我的學生省得快樂、幸福！
（4）開展個人閱讀和班級共讀活動。
朱永新老師說過一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平， 一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。
每學期我都會選一本書帶領同學們共同閱讀，由于下學期學生要學習平面幾何，現(xiàn)在班級正在共讀歐幾里得的《幾何原本》，大家人手一本，我每天擠出15分鐘時間義務帶領同學們研讀。另外我還積極倡導同學們利用周末及假期時間大量閱讀優(yōu)秀書籍，我經(jīng)常利用班級家長群向家長推薦一些適合孩子閱讀的書籍，請他們幫助孩子購買以便閱讀，另外同學們定期從家中帶來優(yōu)秀書籍，供其他同學借閱。為此我專門開展讀書評比活動，我們每人有一張統(tǒng)計表，一段時期內(nèi)的閱讀書目和所閱讀的字數(shù)都會統(tǒng)計在上面。并定期組織評比，選優(yōu)秀的同學作經(jīng)驗交流會，好書推薦活動等都開展起來了。接下來的寒假個人閱讀活動，已經(jīng)在班級動員開展，近幾天一直有同學從家中帶書來學校，同學們也在積極地選取自己喜歡的讀物，以便寒假閱讀。
2.取得的成績。
同學們多才多藝，團結(jié)向上，我們在幾次活動中也取得了一些成績。如：軍訓會操表演獲得第一名、粉筆畫大賽獲得一等獎、冬季三項比賽獲得七所級組第一名。
3.存在的問題和困惑。
班級中有幾個同學行為習慣太差，多動，注意力容易分散，愛講小話，家長的精力和管理能力十分有限，這些給班級管理帶來非常大的麻煩，為此我沒有少費心思，和他們談話也只能管一時半會，不能持久，效果不明顯。對于他們來說民主的管理策略好像不能夠奏效，我一直在想，我將用什么辦法把他們引導到上進的道路上來呢？
以上就是我的心里話，說得不到之處，請大家批評指正。
謝謝！
XX.1.30
第15篇 班主任班務期末工作總結(jié) 2000字
班主任班務期末工作總結(jié)范本
一學期的班務工作結(jié)束了，在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和'三自'能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教育，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學習生活中;同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了'團結(jié)、務實、積極、爭先'的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：
1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
2、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳'創(chuàng)平安班級'活動的重要意義，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能'高高興興上學來，平平安安回家去'。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面
電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。
