交流活動總結（優(yōu)選16篇）

第1篇 大學班級活動總結范文系列-與學長交流活動

大學班級活動總結范文系列-與學長交流活動

隨著大合照的完成，我們班的主題班級活動終于圓滿結束了，那一刻，我的眼淚都要掉下來了，這是多么的不容易啊。。。

一開始，心理突然就冒起了一個想法，班級活動可以邀請在職的畢業(yè)師兄回來和我們進行交流，覺得還不賴。于是乎，頭腦發(fā)漲，直接去找李老師，和她說了我的想法，然后要了01屆陳師兄的聯(lián)系方式，接著聯(lián)系了我們?nèi)撕芎玫年悗熜郑退f了我有這么個想法，師兄馬上給了我堅決的回復，可以舉辦，這么有意義的活動，他會全力支持我們的。。。

從這以后，我和陳師兄就一直在為這個活動做著準備。。。期間，我們班也參加了學校的很多活動，我們班在黨團知識競賽拿到了第二名，還拿到了最佳團隊獎，這令我高興萬分，這是我們這個新班級參加的第一次正式活動，就取得這么優(yōu)異的成績，這更加堅定我把主題班級活動的交流會弄好的信心；接下來，是學院的體育節(jié)，我們班的同學在各種比賽中勇于拼搏，團結互助，從中可以看到大家對于班集體的榮譽都很重視，雖然比賽輸了，但是我們班已經(jīng)開始形成了良好的班級作風，大家對班級活動的熱情開始提升；不得不提的就是我們的團支書曉丹，為了黨團知識競賽，她身先士卒，并取得了令我驕傲的成績，而接下來的團日記評比，為了弄好我們的團日記，她每天都會督促班里的同學寫團日記，更加可貴的是，為了美化團日記，她犧牲了自己的休息時間，熬了幾個夜晚，為每位同學寫的團日記手工畫插圖，這么是多么辛苦的啊，但是我們的曉丹堅持了下來，并且無怨無悔，幸好，不負有心人，我們班被評上了校級五四紅旗團支部，整個年級唯一的班級，這一刻，我為曉丹感到驕傲，她的努力沒有白費，更為我有曉丹這個伙伴而自豪，她總是支持著我的工作，一起管理好我們的班集體，現(xiàn)在，團委組織的紅歌會在我們大家共同的努力下也進入了最后的決賽，這一切的一切都促使著我一定要把這次我們的班級主題活動弄好。。。

活動前，我和陳師兄都不停的在做著準備，我們會了面，討論活動的細節(jié)，并且定好活動時間，地點。接下來，活動準備在有條不紊的進行著。。?；顒忧疤焱砩希瑸榱税鸦顒拥募毠?jié)方面都弄好，我做足了準備。。。當天早上起得很早，準備去買禮物，誰知道，天公不做美，天氣說變就變，一直都在下雨，當我和曉丹從外面買好禮物好，整個人都濕透了，但是我們還要親手把禮物給包好，弄好，要為我們可親的師兄和老師們獻上最真摯的祝福，辛苦了曉丹和班里的女生---然而，雨一直不停的下，越下越大，為了弄好活動，讓大家都能夠參與到活動中來，不斷的發(fā)著短信提醒同學們無論天氣怎樣，都要去參加活動，還記得當我和爽同學通話時，我這樣說了，天要亡我嗎？一整天都在下暴雨，如果今天晚上的活動沒人去的話，那我就去___跳下來算了，對不起這些百忙中抽空和我們交流經(jīng)驗的師兄們啊，也對不起大家啊。。。

懷著不安的心情去現(xiàn)場準備這個活動，但是當活動開始時，我看到現(xiàn)場坐滿了這么多的同學和老師，我的眼淚一直在打轉(zhuǎn)，我想大聲的說，我終于成功了，大家都來了，我和大家的努力和辛苦沒有白白浪費。。。

隨著活動的順利進行和李老師的精彩總結，我們的班級活動圓滿的完成了，那一刻，我真的哭了。。。

雖然我一整天都沒有停過，沒有吃東西，但是這些都不重要了，特別是晚上在群上，01屆的師兄都加到我們的群里來和同學們一起聊天，我真的很開心，當有同學說今天晚上的活動很值得，很有收獲，并且對我說班長辛苦了，我再也忍不住了。。。努力得到了肯定，是多么幸福的一件事

最后，我要謝謝對班級活動大力支持的同學，謝謝班里的所有班委和黨員代表（不一一致謝了），還有我們01屆可愛的師兄們（特別是陳師兄），還有學院的老師。。。在接下來的日子里，我會更加努力的把班級給管理好，讓我們班成為一個真正的集體！

第2篇 教師讀書交流活動總結

從12月14日晚上起，周至三中在小會議室舉行2023-2023學年度第一學期教師讀書交流活動。全體教師分為四個大組，每組集中一個晚上開展讀書心得交流活動。

本次讀書活動以“好讀書，讀好書，讀書樂，樂讀書，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導航”為主題。將進一步推進教師共讀一本書活動向縱深發(fā)展。為保證活動扎實有效的開展，學校成立以張屯良校長為組長、四個副校級領導為副組長、各部門負責人及教研組長為成員的讀書交流活動領導小組。

本學期所讀書籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書。交流會上，首先由主持人簡要介紹活動的目的意義;然后與會教師結合個人讀書實際，交流自己的讀書心得體會;最后，督查領導總結講話。

這項活動的開展，進一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書的好習慣，用知識充實人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的建設做出自己應有貢獻。

第3篇 “交流杯”知識競賽活動總結

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“交流杯”知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學們的課余生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這就是我們財務與管理交流協(xié)會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協(xié)會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的采購到后勤工作……這一切的一切都是我們財務與管理交流協(xié)會操辦的。這次活動是對我們協(xié)會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協(xié)會和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，入職 思想?yún)R報打動了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞臺更加炫麗，因為他們的努力讓現(xiàn)場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺；他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么？為的是選手能有更好的舞臺，同學們能有更好的課余生活，因為他們銘記著“服務全院同學”的宗旨。沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺；沒有他們的付出，就沒有這難得的機會；沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了！

但再完美的計劃也有它疏漏的一面，范文特別是突發(fā)事件。本次活動也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場布置人員過少，活動游戲環(huán)節(jié)過長，工作人員分配不當?shù)?。這是我們協(xié)會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協(xié)會應預先考慮這些，預先斃了超時的節(jié)目。但“人非圣賢，孰能無過”，正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我們協(xié)會一定吸取教訓，再以后的工作中做的更好。

第4篇 中學文化交流活動總結

中學文化交流活動總結

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的中學文化交流活動總結，希望對大家有所幫助。

中學文化交流活動總結

回到北京，回到正常生活中來，所經(jīng)歷的變得有些虛幻了，有時看著周圍發(fā)生的一切常規(guī)的事情，我甚至會懷疑美國之旅是否是真實存在的。靜下心來，回想這些天所發(fā)生的一切，我覺得自己很幸運，有這樣好的一個機會去體驗不同的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在記錄下那些打動我的細節(jié)，希望能珍藏每一份感動。

學習篇

去之前我就已經(jīng)想象了很多，尤其是想象參觀美國高校的激動。可真正去的時候期盼的激動被沖淡了許多，去uc berkeley時我們走著走著就已經(jīng)走在了校園中，沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊，感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學術氛圍是當我們走進圖書館時，一個個或許不同膚色的學生認認真真地看書學習，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來，在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚的鐘聲在這校園中游蕩著。 去斯坦福的感受更加強烈些，斯坦福的教學樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學習想必會讓人心曠神怡。我們是學生導游帶領參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學術環(huán)境，沒有所謂的為了個人利益而獨占研究的人，但有為了學生發(fā)展而給學生們提供無數(shù)良好機會的老師。

那位學生導游外向陽光的形象代表了一批優(yōu)秀多才多藝的學生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動力，用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內(nèi)心中的動力。不管夢想是什么，我們都離夢想更近了一步。 在索羅馬學院中跟著他們上課，有些感觸。humanities（就是英語+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺他們的思想角度非常的高，這體現(xiàn)了他們美國人從小就注重培養(yǎng)人的思維。他們數(shù)理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學們知道人的速度可以達到5m/s，在課堂上直接讓同學跑步計時驗證。這種求實的精神讓我們動容。 參加了一次他們的集會，最后宣布通知時，是每一個想要通知事情的老師同學自己排隊，幾秒鐘之內(nèi)就在禮堂前部排起了長長的隊伍，這是我們從未見過的。充分體現(xiàn)了人人平等的精神。

生活篇

在美國，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過隨著時代發(fā)展，現(xiàn)在在美國也有中式快餐，也有很多老外去吃。 在校園中時，每一個見到我們的同學都會熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說“hello” “hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。 我在和host family相處過程中了解了美國人的生活，吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個孩子做家務都有明確的分工。 一天下午，在校園里，我獨自去圖書館等待伙伴完成樂隊練習。自己坐在那兒，聽著周圍的學生說著英語聊著我聽不懂的內(nèi)容，突然生出一種孤獨的感覺，覺得人有時不得不一個人孤獨，好悲涼的現(xiàn)實，想到如果自己獨自留學在外，需要面對各種各樣的事情，這需要勇氣與獨立。此時此刻，我聽不懂周圍的人說的話，親人朋友遠在他鄉(xiāng)，無人傾訴，無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅強與獨立吧，也讓我意識到自己的自立能力還不是很強。

娛樂篇

去了洛杉磯的好萊塢環(huán)球影城，迪士尼。有幾點感受：他們無論做什么事很細很認真，即使很小的一個細節(jié)也會非常地用心，這讓我們嘆服。第二點就是有時應該敢于冒險，盡管冒險有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項目是避而遠之的，這次出于心中埋藏已久的一點勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來了完全不一樣的感受啊。 游覽舊金山時，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當作鼓來敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。 這次來美國收獲很多，不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國看到的優(yōu)良品質(zhì)都發(fā)揚光大。

中學文化交流活動總結，已全部結束，感謝你的閱讀。

第5篇 考研經(jīng)驗交流活動的總結

一、目的：總結__級考研過程中的得與失，使新一屆考研同學能夠吸取上一屆的經(jīng)驗，為考研做好充分的準備，以此來增強考研同學的信心，激勵他們能夠在__年的考研中再創(chuàng)考研新高！

二、時間地點： []

三、程序：

1、主持人介紹__級考研成功者，并簡單對其在校學習生活作了介紹；

2、__年考研考試中考取對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的__，作為《從開始到結束》的報告，總結考研過程中的得與失，激勵下一屆挑戰(zhàn)極限，踏上新的征程；

3、考取南京師范大學的__作了考研路上的報告，將自己一年多的考研生活與在場同學重新分享，在他的報告中對考研過程中應注意的問題以及遇到的困難都一一作了總結，最后他也鼓勵__級考研同學要再創(chuàng)考研新高，并祝愿每一位考研同學夢想成真，攀上人生另一高峰；

4、在__年考研中取得好成績的___等同學分別針對自己的考研之路作了報告，總結了經(jīng)驗，同時鼓勵了下屆考生。

5、在場的同學對上面幾位考研成功者分別進行了提問，他們的問題涉及考研的方方面面，學長們耐心的對這些問題進行了回答。 6、主持人總結了本次活動，最后作了對__級考研同學的動員，激勵他們再創(chuàng)輝煌！

四、效果：本次活動收到了良好的效果，使__級考研同學吸取了學長們的考研經(jīng)驗，同時也增強了自己的信心；對考研過程中遇到的困難經(jīng)學長們的點撥，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著冷靜。

第6篇 交流活動總結范文

交流活動總結范文

轉(zhuǎn)眼間，到城西中學輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己?；仡欉@一年，這所老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗城西中學的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲。現(xiàn)將一個學年來的輪崗工作總結如下：

一、在教育教學理念上的收獲

1、學校以教師為本。

學校是什么？學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學校前進的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

一個學校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學校；有多么精深的學問，就有多么精深的教育。”確實，教師以學生為本，學校領導應以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優(yōu)秀教師應成為學校發(fā)展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學生為本。

教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學生全面發(fā)展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關系應該是互相關系；教師幫助學生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻，領導以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

二、在教育教學管理上的感受

1、學校教學常規(guī)工作，樸實而有效。

（1）班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學科還是小學科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學生，用發(fā)展的眼光看待學生，學生的素質(zhì)越來越好。

（2）學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

（3）教研組活動次數(shù)不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學事宜展開。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非常可取，值得借鑒。

2、學校經(jīng)常組織教學活動，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領導以老師為主，為老師們提供學習發(fā)展的機會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

（2）“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環(huán)中學的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。

（3）“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）。

（4）培養(yǎng)本校師資隊伍。學校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗談，或談學習踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。

2、學校從一切為了學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力。

（1）紅地毯，領獎臺，多元評價，激勵成功。每一學期的表彰大會，不是領導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學生和家長上臺領獎，絡繹不絕。讓學生走上紅地毯，領獎臺，體驗一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走上臺領“喜報”，讓家長為孩子取得的進步而驕傲。多元評價學生，不僅體現(xiàn)在學習成績方面，讓盡可能多的學生在各個方面體驗成功，獲得榮譽，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進的頒獎儀式，讓學生在體驗成功中走向成功。這種做法令人稱道和贊賞。

（2）各班進行踐行“弟子規(guī)”活動。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進行這項活動有聲有色。

（3）學校落實班級導師制。根據(jù)班級學生具體情況，針對某些學科的學習情況，每個任課老師成為幾個學生的導師，利用平時與學生談心探討。即使在寒假里，學校規(guī)定老師家訪學生，學生主動請教老師。老師從思想到學習，針對性地進行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動，老師真的可以崇高。

（4）邀請專家現(xiàn)身說法。學校邀請學者曹文軒作家來校講座，給學生與名家面對面對話的機會。讓學生在名家的指引下走進文學的殿堂，指導他們?nèi)绾螌懽鳎囵B(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實的文學素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學校還邀請英語天才集訓營校長龔海為學生演講摩英教育，激發(fā)學生自身的潛能。等等。

三、教學工作自我匯報

1、努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率。

本學年，我服從學校的安排，擔任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學。常年擔任初三教學，教學方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學生實際，富有人情味。它教我們學會尊重他人，學會寬容別人，學會團結協(xié)作...... 我根據(jù)班級實際情況，開始改變先前的教學方式方法，努力把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂上師生關系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學生樂學愛學，充分展示自己。在普通班初一（7）班開設公開課《依法享有生命健康權》，課堂上創(chuàng)設情境，采用小組合作學習方式，學生思維異常活躍，發(fā)言積極，本堂課贏得了學校師生的一致好評。

初三（3）和（6）班的學生基礎和層次不同，寄宿班初三（3）班的課堂關系和諧，如沐春風，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三（6）班時，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應，磨合起來有些困難。于是，我多次利用空余時間找他們談心聊天，進行個別輔導，讓學生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高。

2、備課組成員之間團結互助，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學年來，我與政治備課組另外兩位老師團結合作，共同承擔本校三個年級的政治教學工作。每位老師都是跨年級上課，都擔任初三畢業(yè)班的教學，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學方面，投入到學生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學工作，我們?nèi)环止ず献?，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20__年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。

3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學期，學校安排我擔任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主動承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發(fā)現(xiàn)學生的不良思想和行為，主動找學生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行為。

4、積極參加教科研活動。

學校組織骨干教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實踐》，并獲得了江蘇省級獎項。上學期開設公開課《子所不欲，勿施于人》和本學期的《依法享有生命健康權》均贏得了贊譽。為此，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學有效性思考》的教學反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學的一點總結和思考。當然，每個學校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進之處。還有，我們陽山中學也有一整套先進的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學校借鑒和學習。在這里就不一一累述了。

我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學生涯中難得的經(jīng)歷和體驗，也是一筆寶貴的財富，我打算把這些寶貴財富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚光大。我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。

交流活動總結范文，已全部結束，感謝你的閱讀。

第7篇 ＂暢談經(jīng)驗,分享快樂＂新老生經(jīng)驗交流活動總結

總結人:關芷蕙

這次廣告班以“暢談經(jīng)驗，分享快樂”為主題的學習經(jīng)驗交流會得到本班班委、學生會

在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風趣幽默的開場白后，學長學姐依次向同學發(fā)表經(jīng)驗，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學習旅程和分享相關經(jīng)驗，在場的每一位同學都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵。

接著幾位同學主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學，主要是關于學習和生活上的問題，幾位學長學及時給予滿意的解答。因此，當我們在學習中遇到困難時，要學會請教學姐、學長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經(jīng)驗。

此外，10級和11級的同學進行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結束。交流會后，為了滿足大家進一步交流的愿望，交流會后學長學姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

經(jīng)過這次學習經(jīng)驗交流會，我們班的同學有以下收獲：

一：在學習上，我們獲取了學習經(jīng)驗，進一步了解了專業(yè)知識，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。

二：在生活上，同學們對大學生活有了進一步的了解，能夠更加了解大學生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質(zhì)。因此，我們要積極參加社團等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。

三、本次交流會對同學們樹立好自己的學習目標、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學堅定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進。有利于同學們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學風。

但是，在這次的學習交流會中也存在著一些小小的不足之處：

一、前期準備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象，讓學長學姐頗為尷尬。盡管事先強調(diào)過積極性，但有些同學仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學們及班委在活動前未進行充分準備，這都是大家應進行檢討的地方。

二、學習交流會缺少學習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學習交流會除了讓學習好的同學發(fā)言外，我們也應該找一些學習一般的同學來談談，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒。

三、在交流會期間，玩游戲時場面有點混亂，部分同學沒有遵守紀律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。

這次學習經(jīng)驗交流會有利于進一步提高我班學生的學習積極性，強化自身發(fā)展。了解同學們的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的問題，交流學習經(jīng)驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能形成“好學、樂學、會學”的學習態(tài)度和學習辦法。我們堅信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。

第8篇 2023年上半年學校感恩主題教育活動工作總結范文交流

古人云：滴水之恩當涌泉相報。恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當今社會由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心趨勢孩子們漸漸所當然的被愛而不懂得去愛遠離了動卻忘記報恩以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是所當然的。根據(jù)市教育局__（12）號文件精神我校于三月初全面啟動“知恩恩讓愛孩子們一起成長”恩主題教育活動運用念支撐活動引領細節(jié)滲透文化熏陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領悟生命的真諦。

我們的第一個做法是：擬訂恩教育內(nèi)容讓孩子們有目標可行

恩內(nèi)容范圍較廣從哪里著手呢？學校領導多方調(diào)查了解后考慮到學生接觸面少活動范圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人因此學校決定在恩內(nèi)容上以小見大以點帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的恩教育內(nèi)容孩子們學會了孝敬父母尊敬老師那么他們就會對一切動于心恩在懷。有了行動目標還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動于是學校以“你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換還是一個蘋果；你有一份愛我有一份愛我們交換就有了兩份愛!讓愛孩子們一起成長！”為恩念我們把這份念傳達給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配著孩子們的行動讓愛他們一起成長。

我們的第二個做法是：策劃恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的恩活動讓孩子在活動中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯語文課學知識只有品德課才學做人的道。恩教育需要所有學科的參學校把恩教育貫穿所有學科提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內(nèi)化恩教育讓恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開起到“潤物細無聲”的教育用。恩教育更需要通過主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩為什么要恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的恩活動：如父母資料制父母檔案、溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫恩信和恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史父母成長中的艱難和不易和自己生活的對比再把童年生活中父母對自己關愛的照片起來用文字記錄照片拍攝時間、地點以及簡要的情節(jié)并用語言表達自己的受。在教師方面我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工人的故事并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽鼓勵學生向他們學習讓學生因老師的工而動。二讓學生算一算教師的工量：一天要批改多少本業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學校的常規(guī)管、教研、家訪、學生輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心。他們逐漸明白來平淡的生活中處處充滿了愛的哲。孩子們在反芻生活的同時還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學生無私奉獻所花的精力羅列出來在算算、想想的過程中孩子們受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！觸萬分之余動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的。

這些“恩活動”從性的品評到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程心中不禁蓄滿了深深的恩情結。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來吧。于是我們把恩教育活動的平臺移至生活世界引導孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達恩之心。

我們的第三個做法是：關注現(xiàn)實生活的恩細節(jié)讓孩子們在生活中踐行。

為了讓恩行動看得見摸得著我們運用以小見大以點帶面的策略提出了三項針對父母恩業(yè)就是讓孩子用一句話向父母表示恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做 次并且能夠持之以恒地做下去。此同時我們還編寫了一本《恩心語錄》孩子們?nèi)耸? 冊記錄自己完成恩業(yè)的情況表達自己在恩活動中的點滴受。每班教室建立一小壁“恩墻”記錄人事例如：恩征文比賽的優(yōu)秀文恩父母、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對老師激的話等最讓孩子們受益的是通過父母交流他們開始關注父母的喜好了解他們的心愿記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候一點一滴的動著盧小曉在恩父母班會上對全班同學說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們實在太辛苦了他們默默的奉獻和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過生日他們一年的付出?！庇谑俏澹?）班的42名學生體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規(guī)全票通過被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合學校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信希望家長們能夠督促孩子積極參加恩活動多給孩子贊賞和鼓勵多為孩子提供機會培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣孝敬長輩心存博愛多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還邀請家長到中隊講有關孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事從而培養(yǎng)孩子正確的責權觀：在付出的同時要有意識地讓孩子看到、覺到進而要求孩子也要盡相應的責任和義務逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報養(yǎng)成恩的心態(tài)和習慣。各班班主任把學校開展的恩教育活動介紹給家長家長們把孩子在家中的恩活動記錄下來比如父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學校開展了號召學生 向 老師獻真情活動自選“八個一”（寫一封信談一次心做一張賀卡獻一束鮮花提一個建議表一個決心送一句話寫一首詩歌等）來表達對老師的激之情。每年教師節(jié)各班都舉行形式多樣的慶祝活動老師共度美好時光：有的班級學生捐錢買蛋糕老師共度佳節(jié)有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂有的班級學生還把父母請到學校參加慶祝活動。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想同時也動了老師和家長讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了激和愛老師和家長又把這份愛回報給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

陶行知老先生曾說：生活就是教育教育就是生活。當我們把恩教育切入實際生活之時當孩子把恩之心化為恩行動之時我們的教育應該是初見成效了。那么如何讓恩教育深入孩子心中升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

我們的第四個做法是：構建三位一體的恩網(wǎng)絡讓孩子們在文化中熏陶。

在恩教育活動啟動階段學校就專門成立了恩教育的領導小組加強活動的指導和活動過程的管多方征求意見不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺加強家庭和社區(qū)的聯(lián)系達成共識形成教育合力。比如學校召開了部分家長“家校共話恩”座談會舉行了“恩社會我為清潔工程獻份力”行動、“恩自然綠化小陽臺”行動、“恩先輩踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學校的恩活動也給予了很大的支持他們言傳身教努力做孩子的表率認真配合學校的恩教育活動。在“恩實小”十佳家長的評選中涌現(xiàn)出了十幾年如一日精心呵護地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育愛孩子勝過愛自己的 黎妍 君家長；學習家庭教育論和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻愛心帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的人事跡化春風細雨融化在孩子們的心中成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷學校還大力營造恩文化。我們曾組織孩子們觀看恩電影并觀后交流孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱恩歌曲、誦讀恩文章講述恩故事等等。恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風景線成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心動”十佳隊員評選中涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包并及時交給了失主）；歷經(jīng)多次手術用堅強的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；后母真情相處的鄧立鴻；心中有體心甘情愿為同學服務的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

孩子們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中從“受愛”到“施愛”從知恩恩到報恩逐漸形成了良好的道德品質(zhì)成為知恩圖報心存博愛的人?！岸鹘逃睘橐豁椈顒与m然落下帷幕但它卻成為我校永恒的德育主題因為我們的孩子們已懷有恩之心因為動而去恩因為恩而被動愛將永遠他們同行他們成長相信他們在今后的學習和生活中會發(fā)憤圖強去回報關愛自己的親人、回報社會報效國家

一、我校安全工作的總體目標 1、預防為主，突出重點。 2、從嚴管理，落實責任。 3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。 4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健...

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實...

一年來，我校根據(jù)上級指示精神，堅決貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，把衛(wèi)生工作列入了學校管理工作日程；成立了衛(wèi)生領導小組，并由學校校長任領導小組組長。

學前班的教育教學保育工作終于能圓滿結束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。

學校辦公室工作總結本學期以來，在校長、主管副校長的關心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項目標任務。

大學生村干部工作總結 __鎮(zhèn)__村大學生村干部 ___ 我叫___，男，現(xiàn)年__歲，漢族，中～員，本科。我于____年6月畢業(yè)于_____________，同年8月在__鎮(zhèn)人民政府參加工作。

人們常說：一個好校長就是一所好學校，南城縣第一小學校長__就是這樣一位令人欽佩的好校長。他立足本職工作，踏實奮進，用真情和實干，將一所基礎差、底子薄的城區(qū)新學校辦出特色，辦出“別樣紅”。

20__年，在省教育廳和省水利廳正確領導下，學校緊緊圍繞以規(guī)范教育教學管理、深化教育教學改革為目標，以加強師資隊伍建設、提升專業(yè)和課程建設為突破口，以努力提高教學管理水平、全面提高教育教學質(zhì)量為根本，以較真碰硬的精神狠抓勞動...

第9篇 2023年“學生干部培訓交流會”活動總結范文

“學生干部培訓交流會”活動總結

從系學生會副主席的位置上退休下來已經(jīng)快一個學期了，還是沒辦法完全忘記在學生會里和大家一起搞活動、忙工作的熱乎勁兒，閑下來就整理起以前的工作了，下面這是干部交流會的活動總結。

設計藝術系學生會納新工作已結束了一段時間，新晉干事在經(jīng)過一段時間的工作實踐后，對各自的工作也有了大致的了解。為了使新晉干事能更好的開展自己的工作，配合部長發(fā)揮個人的最大優(yōu)勢，進一步優(yōu)化學生干部隊伍,使設計藝術系團總支學生會的工作能更好的開展，我設計藝術系于__年10月26日～11月6日進行了一系列“學生干部培訓交流會”活動。

在學生干部培訓交流會中，各部部長分別總結了近期各部工作的得失，為干事們指出了工作的不足之處，并對其不足提出了改進的意見和建議，使干事們充分了解到了自己的職責和工作范圍，使各部做到權責明確，工作分配到個人。加強了各班、各部干事對學生工作的進一步了解，提升了他們的工作能力。同時會上新干事們還向部長們 提問，解決自己不明白的地方，學習了的工作經(jīng)驗和技巧。

通過這次活動，解決了許多新干事們在工作中遇到的問題對工作的疑惑，提高了工作效率，保證了我設計藝術系團總支學生會組織的活動可以順利開展。希望在系團總支學生會新老成員的共同努力下，可以將我們的任務做的更好，設計藝術系的明天更美好。

第10篇 互訪交流聽心聲團日活動策劃書&活動總結

一、 活動主題：互訪交流聽心聲

二、 活動時間：5-16 15:00-16：00

三、 活動地點：c6-303

四、 活動對象：營銷1311全體成員、教工黨員王勇老師

五、 活動背景：通過黨建帶團建，深入學習實踐，建立完善“黨建帶團建”工作機制，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷優(yōu)化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經(jīng)費和陣地的“三有”組織隊伍。

六、 活動目的：

1. 經(jīng)管學院教工黨支部書記與學生團支部書記結對，通過黨團組織負責人結對，加強黨員干部對團干部的教育引導，全面指導團干部在全體團員青年中開展各類活動，培養(yǎng)復合型的團干部隊伍，促進學生全面發(fā)展。

2. 形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。

3. 促進班級同學、老師、教工黨支部之間的理解溝通。

4. 幫助各個團員解決一些疑惑，促進大學生健康成長

七、 活動流程：

（一） 活動準備階段：主持人準備好活動中的ppt等材料，團支書負責通知全體同學以及聯(lián)系老師。

（二） 活動舉辦階段：

1. 支持人開場，介紹參與嘉賓王勇老師

2. 活躍氣氛小游戲-猜猜猜

1） 三個小組，每個小組兩個人，根據(jù)屏幕上隨即抽取的班級同學、老師、輔導員名字以及其我文字，一個人描述一個人猜。

2） 游戲規(guī)則:每個小組3分鐘時間，最后猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看屏幕上的名詞，觀眾如果無意或者有意說出屏幕上的名詞，不算數(shù)。描述一方只能透露人的外貌、性格、說話等特點，不得以各種方式說出真實姓名，可以有愛好、外號等。不得用英文說出名詞。

3） 勝出的一方將獲得獎品。（15分鐘左右）

3. 交流環(huán)節(jié)——那些...........的事

1） 按照既定座位，前后、左右的同學互相交流自己的學習、工作、感情等方面的事，談談未來規(guī)劃問題，入黨問題，專業(yè)學習問題，也可以是說說自己進入大學印象最深、感觸最多的事。最好說出自己的問題。（15分鐘左右）

2） 主持人鼓勵同學積極發(fā)言，讓全班級交流。主持人現(xiàn)場根據(jù)記錄人員的記錄大概總結。

4. 老師解決問題環(huán)節(jié)，讓老師主要談及同學關于專業(yè)知識、入黨方面的問題。如果時間充裕將會安排老師和同學多多交流，時間看老師而定。

5. 主持人宣布活動結束。

（三）活動后續(xù)：團支書對活動進行總結并寫成書面形式。

八、 注意事項

1. 同學事先由班級團支書通知好，不得遲到早退

2. 游戲環(huán)節(jié)同學描述之中如有不當之處，事先提醒并事后由班級班委調(diào)節(jié)。

3. 交流之時，控制好時間。過熱適時停止，可以寬裕時間。過冷支持人加

入到各個討論之中，挑出話題。

九、 其我

1. 主持人：團支書趙菲

2. 活動記錄：組織委員夏麗

3. 拍照：宣傳委員吳楠

4. 活動經(jīng)費：20元左右 班費

5. 策劃:沈健、趙菲

營銷團日活動總結

一、 活動主題：互訪交流聽心聲

二、 活動時間：5-16 15:00-16：00

三、 活動地點：c6-303

四、 活動對象：營銷1111全體成員、教工黨員王勇老師

五、 活動背景：通過黨建帶團建，深入學習實踐，建立完善“黨建帶團建”工作機制，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷優(yōu)化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經(jīng)費和陣地的“三有”組織隊伍。

六、 活動目的：

a) 經(jīng)管學院教工黨支部書記與學生團支部書記結對，通過黨團組織負責人結對，加強黨員干部對團干部的教育引導，全面指導團干部在全體團員青年中開展各類活動，培養(yǎng)復合型的團干部隊伍，促進學生全面發(fā)展。

b) 形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。

c) 促進班級同學、老師、教工黨支部之間的理解溝通。

d) 幫助各個團員解決一些疑惑，促進大學生健康成長

七、 活動流程：

（一） 活動準備階段：主持人準備好活動中的ppt等材料，團支書負責通知全體同學以及聯(lián)系老師。

（二） 活動舉辦階段：

a) 支持人開場，介紹參與嘉賓王勇老師。

主持人：各位老師、同學，大家下午好！春風已經(jīng)自然的從大家各自的心里吹到了臉上。作為主持人，歡迎大家參加經(jīng)管學院黨建帶團建主題活動之互訪交流聽心聲活動。來到這里的不僅有我們營銷1111團支部的全體成員，還有營銷教工黨支部王勇老師。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎我的到來，現(xiàn)在我們的互訪交流聽心聲活動正式開始！

今天我們圍繞這個主題，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷優(yōu)化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經(jīng)費和陣地的“三有”組織隊伍。

b) 活躍氣氛小游戲-猜猜猜

主持人：我們首先進行一個小游戲，看看大家對同學都知道多少。名字叫做猜猜猜

主持人ppt展示游戲規(guī)則。請出三組同學。

第一組：沈健-夏麗

第二組：郭方成-吳楠

第三組：章明輝-錢蘭

最后第一小組成員以18比10比14勝出。

主持人：恭喜第一小組的沈健和夏麗，活動結束之后將會獲得你們的獎品，是環(huán)保的盆栽哦。

主持人 ：記得剛才說到某些同學和老師的時候直接跳過，這說明我們之間還缺乏交流，下面我們進入交流環(huán)節(jié)。

c) 交流環(huán)節(jié)——那些...........的事

主持人：請大家按照既定座位，前后、左右的同學互相交流自己的學習、是說說自己進入大學印象最深、感觸最多的事，最好說出自己的問題。15分鐘左右。我們的專業(yè)王老師和司聰學長也會和大家一起談論，一會有問題的同學請舉手提出，有我們的結對好老師幫助大家，下面開始。

（同學間進行了激烈的討論，王勇老師以及司聰黨員也和大家在座位上和大家暢談。）

15分鐘后

主持人：請大家安靜一下，看到各位剛才那么火熱的交談，我都不忍心阻止大家了，剛才男生那邊笑的很開心，那么和大家分享一下吧。

王韜戈：進入大學之后，我加入了學院的體育部。在這里我可以充分發(fā)揮我的籃球?qū)ｉL，也取得不錯的戰(zhàn)績同時我也是一名預備黨員。記得在上黨校的時候，有一個考試是采訪身邊一位優(yōu)秀的黨員，于是我和另一位同學采訪了我們的導師尹教授和指導員鈕老師。其中的一個問題是如何成為一個優(yōu)秀的黨員預備黨員。鈕老師說：“不要嘴上說自己要成為一個合格的黨員，而是要體現(xiàn)在實際行動中。”尹教授說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”邱老師說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”團章規(guī)定預備黨員必須履行的義務第一條就是：努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，不斷提高為人民服務的本領剛進入大學，現(xiàn)在的黨員和過去不同，我還沒用反應過來，實踐能力偏低，有時候不能很好的將學到的知識應用到實踐中去；日常生活中，還要進一步注意自己的言行，要真正做到黨員所要求的標準，起到模范帶頭作用。在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點和不足，大半個學期就過去了。在作為黨員方面我做的很是不足，我想請問王老師，具體的我該怎么做？

邵秀：自己小時候家里比較貧困，每年總有那么一段時間青黃不接，口糧不夠吃，所以我的童年也過的比較艱難，別人家的孩子腦子里想的是放學后買什么零食，而我腦子里每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。后來，在黨和政府的領導下，農(nóng)村地區(qū)普遍實行三農(nóng)政策，電網(wǎng)改造，減免稅收等等，這給廣大農(nóng)村家庭的生活帶來了巨大的改變，也給我家?guī)砹司薮蟮母淖儯诩Z年年有余，蓋了新樓房，使我家青黃不接的日子一去不復返。這件事使我從小時候就明白了黨時刻關心人民，為人民服務的宗旨，它也一直成了我加入中國共產(chǎn)黨的力量和鞭策。自己小時候家里比較貧困，每年總有那么一段時間青黃不接，口糧不夠吃，所以他的童年也過的比較艱難，別人家的孩子腦子里想的是放學后買什么零食，而他腦子里每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。后來，在黨和政府的領導下，農(nóng)村地區(qū)普遍實行三農(nóng)政策，電網(wǎng)改造，減免稅收等等，這給廣大農(nóng)村家庭的生活帶來了巨大的改變，也給我家?guī)砹司薮蟮母淖?，口糧年年有余，蓋了新樓房，使他家青黃不接的日子一去不復返。這件事使他從小時候就明白了黨時刻關心人民，為人民服務的宗旨，它也一直成了他加入中國共產(chǎn)黨的力量和鞭策。我是班級入黨積極份子，在從積極份子到預備黨員階段我知道是比較難的，我的成績中等，平時班級、學校活動參與積極，但是總是覺得做的不好，不知道怎樣才能夠做的更好，能夠成為預備黨員。

楊鑫彤：初入大學，那份復雜的心情和太多的體會如潮水般涌上心頭。我是喜悅而興奮的。面對陌生而同樣喜悅的面孔，我結交了一個又一個來自五湖四海的同學，面對簡單卻嶄新的宿舍，我一點點將它扮成一個家。由陌生到熟悉，由簡單到多彩，我在蛻變，如蝴蝶展翅鳳凰重生，我在走向成熟，走向獨立，走向大學生活。經(jīng)歷了軍訓，那軍綠的記憶已成為我腦海中揮之不去的珍藏。我意識到，我是生活在一個集體中，沒有規(guī)矩，不成方圓。集體

團隊永遠是生活不變的主體，只有堅強、團結才會在以后的學習生活中一步步走向勝利的山頂。初入大學，我是忙碌的。大學生活充實而多彩“一寸光

陰一寸金”“惜時”一定是我的格言。作為南開人，要“允公允能”，要在歷練中提升自己，進入學生組織和社團，可以讓我做出一些更有意義的事情；進入學生組織和社團，可以讓我在服務大家的同時又完善自我，取得“雙贏”。 進入學生組織和社團，鍛煉了自己。但是，在另外一個方面，進入了大學，生活變得極沒有規(guī)律。說實話，心目中的大學生活不是這樣的，她應該披著美麗的外裝，可現(xiàn)在不是了，出現(xiàn)了一些小誤差，忙碌的生活卻沒什么目標，不知道最后忙什么。因為在這個大一課程并不緊張，平時課余時間不知道怎么安排，學習很輕松，最后導致現(xiàn)在沒法靜下心來好好看書了，我還是不怎么習慣大學的學習方式，現(xiàn)在專業(yè)，微觀經(jīng)濟學的很差，上課總是不懂。對于未來專業(yè)方向也不懂。

季芳：?忘不了自從邁入校門的那一刻，我們就得到了來自老師們和學長們的無盡關愛。報到當天，師哥、師姐們清晨就等候在報到地點，為的是用鏡頭記錄下我們第一次站在校園里的欣喜與緊張。當在新生入學典禮上看到用這些鏡頭編輯而成的短片，我們心中漾起層層的感動，是他們幫我們記錄下了現(xiàn)在的青澀模樣，而這將比較出我們?nèi)蘸蟮某砷L。

??? 忘不了在我們?nèi)雽W之后的第一次班會上，我們每一個人都收到了來自于師哥、師姐們寫給我們的信。里面耐心、細致的告訴我們該如何適應大學生活、如何安排最初的學習，甚至包括馬上而來的軍訓，我們到底該做些什么準備等等，方方面面、細致入微。寫著我們每個人名字的信封拿在手中，一張淡藍色的信箋，流淌著一片關懷。師哥師姐們用一點一滴來歡迎我們的到來，在這個學期，我很榮幸的成為班級優(yōu)秀團員。我的成績比較好，但是工作方面不足，在班級、學生會都沒什么職務。不知道如何彌補自己這方面的不足，比較著急。

d) 老師解決問題環(huán)節(jié)，讓老師主要談及同學關于專業(yè)知識、入黨方面的問題。

主持人：剛才同學談到的幾個問題也是大家共同關心的問題，我們請王老師為我們指導一下。

王勇老師：其實有些問題沒必要我來回答。這里就有我的好學生，司聰！他現(xiàn)在就是我的學生，他和你們最近。尤其是專業(yè)問題，他最有體會。

司聰：老師夸獎了，我也不是好學生，一般而已。最好的肯定不是我。專業(yè)上課老師講的不是很詳細，確實需要大家課后按照老師講的提綱來看書，尤其是習題，是真的需要大家自己好好做的。1、整理課本的知識點，每章做成思維導圖。第一遍可以用電腦來，第二遍一定要手繪。完成之后，自己不看書，從頭開始畫，一直到全部畫出為止，反復重復。2、看看是哪個老師教這門課，分析一下老師的特點。去找一些以前年度的試題，分析出題類型。有機會去試老師吃個飯，聽聽老師的觀點，看看哪部分是重點，請他看看你做的思維導圖，讓他提提意見。通過這些應該能確定6、7成的重點了。?3、找同學合作整理課堂筆記和重點，可以找個學習好的同學合作一下。?4、把所有的基礎知識和名詞解釋單獨拿出來，整理到一起，弄清楚每一個的意思。?5、不斷的做題，看看自己的弱點在哪部分，?6、考試前二個月左右開始準備，而不是提前二星期。不斷的復習，如果你能復習十遍左右，那么通過考試問題不大。去網(wǎng)絡找一些同類的論壇和牛人的博客，慢慢泡吧，試著回答每一個問題，堅持二年，你會發(fā)現(xiàn)學會好很多東西，同時積累了不少人脈。要記得積累人脈很重點的一點，你對對方有用處嗎，沒有人會不付出就一直幫你，又不是你父母。

王勇老師：專業(yè)學習是需要同學學會思考的。有些同學可能自己的自覺性主動性比較差，需要老師同學的督促和提醒，離開了老師同學的監(jiān)督就把握不好自己，這也是不好的，這容易養(yǎng)成依賴心理，不利于我們成熟，不利于我

們自立，不利于我們今后在社會上參與競爭?？傊?，同學們現(xiàn)在處于一種非常時期，有些事我們需要強迫自己去作好，有不良的習慣，一定要強迫自己去改過來，比如意志不夠堅強，鍛練它，改過來；就拿司聰來說，我們前一個月天天被我夸，現(xiàn)在天天被我罵。就是最近交的作業(yè)有材料沒總結。只有過程沒有結果。這就是需要把學習的理論結合實際，會分析思考。入黨問題，主持人是預備黨員？

主持人：是的，高中入的

王勇老師：你覺得高中和大學有什么區(qū)別？

主持人：高中只要有好成績就行，大學要求綜合能力的

王勇:沒錯，大學是個小社會。要會處事，處人。作為大學生入黨積極分子,與同學互教互學，在學習上帶動同學共同進步;積極向同學宣傳黨的路線、方針、政策，主動聯(lián)系同學，在政治上帶動同學共同進步。在社會生活中，為群眾辦實事，辦好事，宣傳黨的思想。通過自己的實際行動，體現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員的光輝形象，樹立起黨的威信，增強黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

大學生雖說還沒有真正步入社會，但也必須加強這方面的思想意識，更不能在校園里搞起這種不正之風。大學生黨員要起到表率的作用，樹立自己為人民服務、向人民負責的思想觀念，成為大學生學習的榜樣。

還沒入黨的不要著急，還只是大一，可以慢慢來，大二好好表現(xiàn)，現(xiàn)在多看看別人怎么做的。我以后就會教你們專業(yè)課，20周的時候會有實踐活動。可能我會指導你們。這也是你們把理論應用到實踐的第一步。

e) 主持人宣布活動結束。

走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今宵，高歌這一路榮耀感動；展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行；一曲歌唱出心中

摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。執(zhí)著、夢想、追求、團結、我們共同燃心為香，巔峰領躍！夢想從不止步。在這春意盎然的五月，在這陽光明媚的星期三，營銷1111團支部和營銷教工支部正式結對了！感謝王勇老師為我們解答，也感謝司聰副書記。相信我們的未來會更加美好！今天只是我們營銷團支部和營銷教工支部結對的開始，這里有兩份結對證書，一份班級保留，一份老師保留。今后我們將會以各種形式進行黨建帶團建活動。謝謝大家，活動到此結束。

（三）活動后續(xù)：團支書對活動進行總結并寫成書面形式。

八、活動意義

?黨建帶團建工作是新形勢下加強黨對共青團領導的具體方式，是我們黨重視關心團的建設的又一具體體現(xiàn)。在長期的革命和建設中，黨始終通過共青團做好青年工作，把團的建設作為黨的建設的重要內(nèi)容和有機組成部分，歷史證明，團的建設與黨的建設始終息息相關，緊密相聯(lián)。改革開放以來，特別是近幾年來，各地黨組織把基層團的建設納入黨的建設的整體格局，以黨的建設帶動團的建設，在實踐中做了大量有益的探索，形成了許多好的經(jīng)驗和做法，取得了明顯實效。早在十年前，福建、遼寧、湖北等地就開始進行了探索。黨的十四屆四中全會后，各地從實際出發(fā)，逐步形成了“黨建帶團建”較為完整的做法，積累了豐富的經(jīng)驗。其基本做法是：在各級黨委的統(tǒng)一領導下，基層黨組織在抓好自身建設的同時，加強對基層團組織的領導，以基層黨組織堅強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動基層團組織建設，增強團組織的生機和活力?；鶎印包h建帶團建”已成為新形勢下加強基層團的建設，鞏固黨的青年群眾基礎的重要途徑和基本經(jīng)驗。

“黨建帶團建”是新時期基層團的建設的重要途徑。黨的十四屆三中全會以來，各地黨組織在抓好基層黨建的同時，加強對基層團組織的領導，堅持黨、團建配套聯(lián)動，相互促進，共同發(fā)展，使基層團的建設隨著基層黨建的展而發(fā)展，進一步做好黨的青年工作，鞏固黨的青年群眾基礎?；鶎印包h建帶團建”，根本

在“建”，關鍵在“帶”。黨組織通過從思想上帶、組織上帶和作風上帶，改進基層團組織的工作內(nèi)容和活動方式。“黨建帶團建”的目標要求是實現(xiàn)“五個有”，即有一個好班子尤其是好的帶頭人，有一支能夠發(fā)揮模范帶頭作用的團員隊伍，有適合團員、青年特點的活動，有一套行之有效的工作制度，有保證工作政黨開展的必要經(jīng)費和活動陣地。加強基層團組織建設，要創(chuàng)建一大批班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好的“五四紅旗團委”，使整個基層團建工作提高到一個新水平。當前，推進“黨建帶團建”是貫徹江澤民同志“三個代表”思想的重要措施，是黨對共青團工作領導的一個重要方面，是新形勢下團的建設的關鍵。堅持“黨建帶團建”，就能夠使共青團組織的先進性在新的歷史條件下得到更充分的體現(xiàn)，使青年的作用在新的歷史時期得到更充分的發(fā)揮，更好地為黨的建設新的偉大工程服務，不斷鞏固黨的青年群眾基礎。

此次活動加強了黨支部、團支部和教工支部的聯(lián)系和交流，開啟了互動的重要一步，能夠切實促進團支部的進步和發(fā)展，對于營銷專業(yè)的學習也有了較大的幫助，為日后黨、團的建設奠定了基礎，為今后的發(fā)展增添了又一條途徑。

營銷1211團支部

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附件

游戲規(guī)則

1） 三個小組，每個小組兩個人，根據(jù)屏幕上隨即抽取的班級同學、老師、輔導員名字以及其我文字，一個人描述一個人猜。

2） 游戲規(guī)則:每個小組3分鐘時間，最后猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看屏幕上的名詞，觀眾如果無意或者有意說出屏幕上的名詞，不算數(shù)。描述一方只能透露人的外貌、性格、說話等特點，不得以各種方式說出真實姓名，可以有愛好、外號等。不得用英文說出名詞。3分鐘之內(nèi)猜出人名最多的小組獲勝。若人名數(shù)相同，則大家投票選出游戲過程中表現(xiàn)更為出色的小組。

3） 勝出的一方將獲得獎品。（15分鐘左右）

活動抽取名單：

營銷1211

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第11篇 小學讀書交流會活動總結

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學讀書交流會活動總結，歡迎閱讀與收藏。

小學讀書交流會活動總結

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬?。《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態(tài)學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。

《昆蟲記》不僅讓學生們開闊了眼界，增長了知識，而且還讓他們學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

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第12篇 低數(shù)實踐活動交流活動總結

低數(shù)根據(jù)學期計劃安排，與2023年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學校參加，田樓、中心因故未參加?；顒哟篌w分為三個環(huán)節(jié)：

一、互相交流活動材料。

各校將帶來的材料做初步展示，參加活動的人員必須每個學校都看到。最后總結出各校的優(yōu)點和不足如下：

舉門：

優(yōu)點：活動中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點進行拓展，有效的豐富了學生的知識和接觸面。例如：走出教室尋找周圍的數(shù)、小調(diào)查等。1-3年級材料較全面。

不足：缺少活動設計，以及教師的總結等。

堯洼：

材料準備較充分，特別是學生在參加完實踐活動后，發(fā)自內(nèi)心所寫的日記，能夠真實的反應其活動效果。1-3年級的材料比較全面。

桑行：

優(yōu)點：1-3年級活動開展教規(guī)范。

不足：缺少1-3年級全部活動設計。

賀家：

1-2年級活動設計、反思等材料較全面。

三年級老師因病為準備材料。

大張：

從設計到實施，真?zhèn)€活動環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領學生走出教師探索，每個年級材料比較全面。

王樓：

1-3年級每個年級都能夠準備較全面的材料。三年級的`學生寫的收獲，更是幫助學生深刻認識活動的收獲。

第二個環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導

區(qū)視導給我們數(shù)學反饋的不足是：對數(shù)學中的實踐活動不扎實，對算理不熟悉。針對這兩個方面我們?nèi)w做了分析。則樣才能讓學生深刻的認識活動？讓學生真正的記住呢？一就是要加強實踐活動與生活的聯(lián)系。二是給學生親身參與探索的機會，加深學生認識。借助教材情境以點帶面，全面提高數(shù)學實踐活動水平。(酷貓寫作網(wǎng) www.koomao.com)

第三個環(huán)節(jié)：開展專題研究

鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應付的現(xiàn)狀，與教師本人教學與班級學生管理不密切?，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個人課堂教學效率和最難的學生管理問題開展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量，共同探討解決一點實際問題，切實達到為課堂教學和學生管理服務，從密切聯(lián)系工作實際的問題入手開展聯(lián)合研究。共同制定研究計劃、研究內(nèi)容、步驟等。現(xiàn)開展專題研究的第一階段：針對課堂教學或?qū)W生管理方面選擇最緊迫、最關心的問題于下周五前發(fā)送至jzrht@126.com。將從各校報過來的問題中選擇其中的一個開展下學期的研究活動。

第13篇 貧困生交流座談會活動總結

在我校開展“我與祖國同奮進”主題教育活動有關精神的指導和我院學工辦領導、老師的竭力幫助下，我院勤工助學部精心策劃了這次以“正視貧困，立志成才”為主題的面對我院全體貧困新生的大型思想教育活動。本次活動為幫助貧困生特別是貧困新生擺脫心理困擾，樹立真確的心態(tài)，更快的正常的融入大學生活中起到了良好的引導作用，活動取得了很好的效果，受到了廣大師生的一致好評。

本次大會由我院勤工助學部主持，會議開始由負責我院勤工助學工作的劉霞老師代表學院各級領導向貧困新生傳達了問候和祝福，具體談到了貧困生的生活和學習情況，希望貧困生以積極樂觀的態(tài)度迎接四年大學生活。“逆境是人生的財富，要積極面對人生的挫折，堅強的戰(zhàn)勝困難”是她對貧困新生的鼓勵;“勤奮是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，人不僅僅是為自己而活，多給父母，給他人一點關愛，讓別人也感受到你的溫暖，要學會感恩與關懷”是她的真情流露，同時也是她對貧困新生的殷切希望。

___老師講述自己輔導過的優(yōu)秀貧困生的突出事跡，如05級的張俊杰，王瑞等。說他們剛開始難以融入周圍同學的高消費中，有很大的心理壓力，但他們都積極面對，范文寫作堅信天無絕人之路，通過他們自己的努力，獲得了一等獎學金、國家獎學金。如今他們已經(jīng)走上了自己中意的工作崗位，他們沒有抱怨家境貧困，相反，他們滿懷感激，認為逆境是人生的財富，要積極面對人生的挫折，堅強的戰(zhàn)勝困難。黃老師的話激勵09級貧困新生正視貧困，積極進取。

09級輔導員___老師向貧困新生表達老師們的殷切希望，她從“正視貧困，勇于面對”，“自尊、自信、自強不惜，立志成才”，“勤奮學習，提煉方法”，“積極參與，全面發(fā)展”，“感恩關懷，報國為家”五個小標題談了自己對貧困生的要求和殷切希望。她強調(diào)在大學生活中要勇于面對挫折，培養(yǎng)遠大志向，改進學習方法，全面發(fā)展，爭做一個合格優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。他說：“我們要老老實實做人，認認真真做事。出生不能選擇，但命運可以靠自己的雙手去改變。我們只是暫時物質(zhì)上的貧困，我們的精神是富有的，我們應該為自己精神上的富有而驕傲。人總是要有一定的精神支柱的，只有自強不息，勇于拼搏和奮斗，才能成為有用的有作為的人才?！?/p>

09級貧困新生代表楊擇運和王亞博同學就我院貧困新生中出現(xiàn)的認識偏差問題以及自己作為一名貧困生入校以來的切身感受做了深刻的闡述?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)他們認為貧困不是前進道路上的障礙，而是墊腳石，在堅強者，貧困只會是他們走的更快更遠。

07級貧困新生代表樊迪、魏登科和袁彥磊向09級貧困新生講述他們的心得及經(jīng)驗，他們?nèi)欢际俏以旱膬?yōu)秀學生，不管是在專業(yè)成績還是在課外實踐都取得突出成績，都是國家獎學金或國家勵志獎學金的獲得者。他們以各自親身經(jīng)歷講述自己的求學生活，他們在平時的學習和生活中克服貧困心理障礙，并以積極進去的心態(tài)對待貧困這以人生財富，不斷的自省和努力中鍛煉出堅強的意志，升華自己的夢想。樊迪同學從我校的學生宿舍樓行健軒和弘毅軒發(fā)出感想：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。士不可以不弘毅，任重而道遠。她說“學習是一個貧困生展示自己能力的一個很好的平臺，爭取每天多學一點，為以后的工作增加籌碼!”要努力，要拼搏，要創(chuàng)造輝煌。魏登科則從電影《雞犬不寧》引出一個關愛他人、有強烈團隊精神的人物形象，希望學弟學妹們在搞好學習的同時一定要樹立健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德情操。雖然暫時的物質(zhì)短缺，但要提升認識、意識和精神的高度，時刻保持清醒的頭腦，不能夠被外物的繁華侵蝕了自己的心靈，時刻要牢記貧窮只是暫時的，只要努力，就能改變。在談到學習時他說：“學習要有一個好的動力，改變現(xiàn)狀就是這種動力，時時加強這種動力并持之以恒，成功也就不言而喻了”。袁彥磊同學以自己從小獨立生活，克服各種困難的感受告誡貧困新生們要獨立自信，抓住機遇，正確處理人際關系同時要忍受的住失敗和挫折的打擊。思想?yún)R報專題貧困就想眼前的一座大山，越過和放棄都是一輩子的事。他還講述了自己入校以來參與的各種勤工助學工作，憑借自己的雙手爭取生活費的事跡。

他們給了貧困新生三條建議：

一、擺正心態(tài)，正視貧困，抓住機遇，從現(xiàn)在做起;

二、學習永遠第一位，要迎難而上，持之以恒;

三、廣泛培養(yǎng)興趣愛好，多參加社會實踐活動鍛煉自己。

我院勤工助學部副部長張啟元向廣大貧困生介紹了勤助部的工作職責和我院的勤工助學機構。學院勤助部部長魏登科向貧困生介紹國家助學貸款的相關流程以及我校從免、緩、勤、補、獎等方面對貧困學生的各種政策。學校人力資源部負責人單俊陽介紹校內(nèi)外勤工助學崗位及如何參加勤工助學工作。接著是解答貧困新生關于勤工助學方面的疑問。

會議末期，我院勤工助學部發(fā)放了有關國家助學貸款、勤工助學知識的宣傳資料，讓貧困生們了解更多的國家助學貸款政策和勤工助學方面的知識。

本次活動對我院貧困新生的思想起來一個很好的促進作用，這次活動必將對他們的大學生活產(chǎn)生積極影響?；顒拥某晒M織也必將促進我院勤工助學工作邁向一個新的臺階，對我院勤工助學的維持、健康、有序地向前發(fā)展產(chǎn)生積極深遠的意義。

第14篇 班主任經(jīng)驗交流座談會活動總結

1月20日上午，學校根據(jù)市區(qū)教育局學期末工作要求，組織了一次“班主任經(jīng)驗交流座談會”活動，學校所有班主任和行政人員參加了會議。為了有效發(fā)揮班主任管理經(jīng)驗交流互學的效果，教導處和政教處事先做了細致的籌備工作，提前要求班主任認真撰寫經(jīng)驗交流文稿，明確要求每位班主任總結經(jīng)驗時要突出自身的特長和亮點。座談會上，簡短的開場主持之后，便讓每位班主任坐上發(fā)言席暢談自己的心得體會。聆聽每位班主任的心聲，我們能體會到班主任專業(yè)成長的辛苦和快樂。在交流思考中，我們能發(fā)現(xiàn)班主任團隊成員彼此有許多借鑒學習的地方。

尊重、理解班主任的工作，倡導互學交流合作，促進班主任團隊成長，是這次交流座談的目的。會后，我們將班主任發(fā)言文稿整理編輯成冊，印發(fā)給了大家。今后，我們希望這樣務實的交流學習活動再多些。同時，學校應該更多關注班主任團隊的建設。因為有一個優(yōu)秀的班主任團隊，是學生之福，是學校發(fā)展的希望所在。

一、活動籌劃——用認可的心態(tài)來聆聽

在參與籌劃此次活動過程中，就和幾位同仁討論如何讓交流活動更有實效?

以往的許多班主任培訓會或座談會，更多是組織者或管理者在上面說的多，班主任只是在下面聽講，沒有深入交流的對話，雙方總是有距離的?？煞癜言捦步唤o班主任，讓班主任享有充分的話語權，讓班主任盡情地說。這個想法大家覺得有意思。于是，便讓每位班主任提前寫好發(fā)言稿，我們很期待班主任字里行間的精彩故事。

既然是交流，必須給機會讓班主任痛快地說心里話。我們要求班主任只需說自己班級管理工作中的亮點。如此要求，目的是，先把各自的不足與問題擱置一邊，突出個人工作中的長處和亮點，在交流中互相借鑒，取長補短;原因是，我們班主任團隊太需要在交流中互相“認可”，以往工作中一貫個人封閉式的“問題反思”，讓大家越來越辛苦而且沒了自信。

我們需要放大每個人的亮點，匯聚亮點，攜手同行，這是一種樂觀追求的姿態(tài)。我們更需要學會認可，認可自我，能自知，有自信和方向;認可他人，能包容，不自大，視野寬了，心胸大了，煩惱少了，生活和工作便多了成長的機遇和快樂。

所以，讓班主任說，我們來聆聽，聽班主任開心地講述育人的故事，聽班主任得意地介紹育人的藝術。我們需要用認可的心態(tài)去聆聽這——“花開的聲音”。

二、會場交流——用欣賞的角度來學習

主持人簡短開場，介紹活動的內(nèi)容和流程之后，便讓每位班主任依次開講。因為有認可的心態(tài)，便能靜心，用欣賞的眼光去捕捉每位班主任表現(xiàn)出的閃光點，每位都有我們學習的地方。

陶鋒老師首先開講，雖略有緊張，但有精心的準備，他的班級管理有長遠規(guī)劃，且在學習管理上有一套，這兩點值我們學習;劉培鳳老師講述的語速適中，聽得出有用心操練和作為名班主任角色的滿滿自信;尹德春老師和夏貴花老師是班主任團隊中的老前輩，他倆的業(yè)務能力和敬業(yè)精神是我們年輕后輩學習的榜樣，特別是他倆能堅守在班主任團隊之列，更讓人敬仰;陶斌老師關注留守女生的健康成長，典型案例的講述中可見平時育人的細節(jié)之美;徐家貴老師能夠關注不同層次學生的發(fā)展，有“百花齊放、百家爭鳴”的包容情懷和智慧，給我們開展素質(zhì)教育提供了啟示;王勝強老師談“敬畏學生”，用真實的案例和體驗來解讀育人需要“從長計議”，善思和長于文筆，兩個特長讓人羨慕。

劉曉平老師是個很有個性的“小”班主任，樂觀開朗，用微笑和快樂管理班級，這是別人難以偷學的亮點;陶家銅老師、周麗老師、黃玉霞老師、羊尊芳老師、丁健老師和夏同云老師雖不善言辭，但無論為人處事，還是管理班級，認真、敬業(yè)、實在，這共性的閃光點，是今后咱們班主任團隊能夠變得更優(yōu)秀的精神基石，也是學校未來向前發(fā)展的希望之光。我們每個人躋身其間，朝夕相處，一起工作，有一份職責，更有一份自豪。另，陶承林老師、王蕙老師、尹傳海老師沒有發(fā)言，沒有聆聽精彩講述，故暫不欣賞學習啦。

三、會后心得——用理性的方法來思考

班主任逐一發(fā)言之后，安排我五分鐘發(fā)言，把握機會，很榮幸與大家分享聆聽過程中思考所得。

我的第一個心得是：如果我要當一個好班主任，應該是這樣的——

也許我的能力不強，但我有激情和干勁，我的“勤快”大家看在眼里，我有言傳身教的敬業(yè)精神，我一定能在學生面前樹立“威信”。

也許我的腦瓜機靈，我喜歡進行案例研究，我的“方法”大家看在眼里，我有一套一套實戰(zhàn)本領，我一定能在工作中找到“自信”。

也許我的情感細膩，我擅長心靈的對話，我的“愛心”大家看在眼里，我有心將學生當下學習和未來希望一手抓，我一定能在孩子心中播下“幸福”的種子。

我的第二個心愿是：如果我是一名班主任，我渴望快速成長，應該這樣去努力——

我會樂于學習，讓自己站得更高;

我會勤于探究，讓自己跑得更快;

我會善于合作，讓自己走得更遠。

所有可喜的變化和成長，都是從我開始，因為只有先改變我自己，才能影響學生。

第15篇 學習小組交流優(yōu)化策略的研究課堂研討活動總結

20__年11月，我參加了學校舉辦的“學習小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動。在本次活動中，我執(zhí)教了三年級數(shù)學第九單元《集合》，并參加了三、四年級和一、五年級部分教師的數(shù)學聽評課。在自己上課和聽課的過程中，感覺所有的老師都注重小組合作學習，并能將小組合作學習運用的比較好，學生參與小組學習也顯得比較成熟。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、小組成員間的交流比較成熟

這次活動的主要觀察點是學習小組的交流。在每一節(jié)課中，老師都采用了一次或兩次的小組合作學習，注重培養(yǎng)學生的合作學習意識。小組長能組織本小組的同學有序的進行交流，并能在全班匯報時說出小組的觀點。和前幾輪聽課進步最大的是，小組內(nèi)的交流變得有序，組長的組織能力也有的很大的提高。

2、集體備課扎實開展

本次研討活動的一大亮點是集體備課。這次研討課，每個年級組都進行了集體備課研討，備教材，備學生，備教學方法和教學流程。在集體備課中，同年級組的老師互相學習、互相交流。由于不是在同一天講課，在第一位老師執(zhí)教完后，大家又對這一節(jié)課進行新的研討打磨，所以，雖然是同一個課題，但每節(jié)課都有每節(jié)課的精彩。

例如三年級組老師選的課題的《集合》，前幾位老師都根據(jù)集體備課的教學流程進行了試講，在聽了幾位老師試講之后，胡玉潔老師重新設計了教學素材，創(chuàng)造性的運用了本班學生的情況制成統(tǒng)計表，讓學生身邊熟悉的同學成為數(shù)學研究的內(nèi)容。這樣，學生的學習積極性就被充分的調(diào)動起來。有了集體備課的流程，再創(chuàng)造性的使用，會讓課堂教學更加新穎、實用。

3、教學理念更加創(chuàng)新

在這次“學習小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動中，所有教師都能根據(jù)本班學情設計出適合學生的教學預案。課堂教學不走形式，需要討論的疑難問題放手讓學生討論，能讓學生解決的問題放手讓學生解決，教師都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，課堂教學真實、高效。

例如，劉洪霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，創(chuàng)設了動畫情景：美羊羊和喜羊羊有兩塊地，由于位置不方便，想交換位置，從而找出這節(jié)課需要解決的問題：兩塊地的面積一樣嗎？怎樣探究出平行四邊形的面積呢？然后放手讓學生動手操作，小組合作探究出平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形，從而推算出平行四邊形的面積公式。學生在積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。所有教師都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、轉(zhuǎn)化、等有效的學習方法運用到課堂教學當中，大大提高了教學效率。

建議：

1.合作學習能力的培養(yǎng)還需進一步優(yōu)化

作為教師，不僅僅是教會學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生會學習，會思考。這次課堂研討課中，有些老師安排了合作學習，但在合作學習的過程中提示的太多，讓一些問題沒有合作的必要。還有的老師沒有說明合作的要求，只是隨便說一句自學某一節(jié)內(nèi)容，學生也很迷惑拿起書來隨意翻翻，沒有任何時效性。如果采用小組合作學習，一定要讓學生明確合作的內(nèi)容是什么，才能進行學習。

2.教師語言需進一步錘煉

在這一輪“學習小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動中，每個年級確定的基本都是一個課題。每一位站在講臺上的老師都想完美地演繹自己的精彩，可是每個人呈現(xiàn)出來的卻大不相同。同樣的課題、同樣的教學設計，為什么會給聽課的老師不同的感覺？我覺得這和老師的教學語言分不開。老師在課堂上的一個眼神、一個動作無不影響著學生情感體驗，對整個課堂氛圍也起到很關鍵的協(xié)調(diào)作用。這次研討活動中，老師都努力創(chuàng)設寬松的課堂教學氛圍，盡量精煉自己的教學語言，但在教學問題的設計上還需要進一步提升和錘煉。

3.全班交流需要進一步提升

在小組交流完進行全班展示時，基本上是組長代替本小組成員進行展示，與其他小組之間的質(zhì)疑還不是很成熟。有的班級雖然能夠質(zhì)疑和評價，但質(zhì)疑的問題有的比較淺顯。今后應該在全班交流、展示時把相應小組評價跟上，培養(yǎng)全班同學交流的能力，讓所有同學參與到集體交流之中。

第16篇 讀書總結交流活動主持稿

導語主持詞的寫作特點就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應不同的節(jié)目，一個好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。為大家整理了《讀書總結交流活動主持稿》，希望以下內(nèi)容可以幫到您！

讀書總結交流活動主持稿（一）

甲（男）：尊敬的各位領導、老師們

乙（女）：親愛的同學們：

合：大家好！

甲：書籍是人類知識的源泉

乙：書籍是人類進步的階梯

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅兴蔽侍鸬挠曷?/p>

乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏

甲：我宣布：六一班

合：“讀書伴我成長”----楊紅櫻作品讀書交流會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們共同走進第一驛站：作品我知曉

乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽為“中國童書王”，她深受我們孩子的喜愛。

乙：熱情的小書迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書告訴大家吧！

（匯報書目）

甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個個鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請同學們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂！

（全班交流）

甲：成功的讀書離不開好的讀書方法，下面我們走進第三驛站：讀書金點子

乙：請同學各抒己見，把讀書的好方法與大家分享。

（學生介紹）

甲：同學們，書中有光明，可以照亮我們的心靈；

乙：書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……

合：愿好書陪伴我們健康快樂地成長！

合：讓我們共同呼喊：讀書伴我成長！

讀書總結交流活動主持稿（二）

a敬愛的老師

b親愛的同學們，

合大家下午好！

a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b一、中心小學校長致辭

a二、讀書成果展

b三、學生才藝節(jié)目展示

a四、中心小學介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。

b五、好，我們請中心小學校長致辭

b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

a請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

b我們的學?！行男W。美麗的校園，風光旖旎。

a看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

a我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！

b是?。∶慨斂邕M美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了__爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

b下面請允許我宣布“十八里中心小學讀書活動交流會”

合正式開始！

a首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊谧x書中有哪些收獲。

有請5.1班的學生代表

有請5.2班的學生代表

有請6.1班的學生代表

有請6.2班的學生代表

a讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

b讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

a下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

b三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！

a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；

a剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

b有為的孩子愛跟好書交朋友。

a請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

b前面節(jié)目演得好不好，三句半也不能少，不管說的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據(jù)自己讀書的體會編寫的《三句半》

a同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？

b我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

b書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

a打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》

b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！

a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

b今天的讀書交流會就到此結束

讀書總結交流活動主持稿（三）

小邱：尊敬的各位領導、老師、同學們。

合:大家下午好。

小邱：我叫小邱。

小鐘:我叫小鐘。

小邱：今天由我倆為大家主持讀書總結交流會，不足之處，請老師同學多多指教。

小鐘：開學以來，我們組織了各種各樣的讀書活動，不僅培養(yǎng)了同學們的閱讀興趣，還豐富了我們的課外知識，提高了能力。

小邱：下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給大家。

小鐘:暑假里，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語，還知道了很多事情，懂得了很多道理。誰愿意為大家表演成語接龍?(石沅鑫)

小邱：石沅鑫背的太好了，還有同學愿意來背一背的嗎?請你自愿來前邊表演三年級《讀書總結交流會》主持稿三年級《讀書總結交流會》主持稿。

小鐘:感謝幾位同學的精彩表演。同學們，聽故事、講故事是我們最喜歡的事情了，故事很有意思，不僅給我們帶來了快樂，好多時候我們還能從故事中學到知識本領或是一些道理呢，這學期我們讀了好多成語故事，誰愿意為大家講個成語故事?(王韻哲)

小邱：感謝王韻哲精彩的故事，同學們，你們還想不想聽故事?在語文課上，我們學習了《獅子和鹿》這篇課文，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動物的故事，故事不僅很有趣，并且每個故事都會告訴我們一個道理，于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請我班的故事大王李卓陽。

小鐘:感謝李卓陽精彩的故事好故事，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事?有請劉立偉

小邱：感謝劉立偉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請劉佳紅。

小鐘：感謝劉佳紅的分享，同學們，讀書讀的多了，我們就覺得越讀越通順了，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情，下面請欣賞小鐘、韓雨霏、劉思彤為大家?guī)淼恼n文朗讀。

小鐘:，感謝同學們精彩的朗讀，同學們我們上學是累并快樂著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請讀了《米小圈上學記》的同學來前邊談一談你們的收獲與看法。

小邱：感謝同學們的分享，語文課上，我們學習了好多識字方法，比如形聲字、加一加、減一減，換偏旁等等，今天有幾個同學讀了《管家琪識字童話》誰能來和大家分享一下你的收獲。有請竇家輝，趙姿博，姜孟緣，韓佳宇。

小鐘：感謝同學們的分享，同學們，今天趙姿博媽媽也來到學校跟大家分享趙姿博在家是怎樣讀書的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙姿博的媽媽。

小邱:感謝趙姿博媽媽的分享。同學們，小時候我們總是圍繞著家長問為什么，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么，《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理、人文生活、植物動物等等，誰讀了《十萬個為什么》這本書，請你來和大家分享一下你的收獲?(聊書)

小鐘：感謝大家的精彩分享，同學們，大家愛聽笑話嗎?你看，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了。

小邱:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學們，有句話說“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看你腦子靈不靈?有請劉伊涵、劉可欣、王子懿。

小鐘：今天，我們的交流展示到此就結束了，最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結。

小鐘：同學們，通過讀書，我們從書中獲得了知識，一本好書，就是一位好朋友。

小邱：一本好書就是一位好老師

小鐘：多讀書，讀好書，在成長的路上讓好書伴隨著我們。

小邱：是啊，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，好書不厭百回讀。

小鐘：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

小邱：讀不盡的世間書，走不盡的天下路。

合:愿好書伴我們成長。

小邱:讀書匯報，到此結束!

小鐘:謝謝領導，老師!

合:再見!