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初三年度工作總結(jié)(15篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-03-05 09:42:02 查看人數(shù):47

初三年度工作總結(jié)

第1篇 初三教師年度工作總結(jié)

我是一名初中語(yǔ)文教師,平常做的就是教書(shū)育人的工作,已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié),總結(jié)我在過(guò)去一年工作的得失。

當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師其實(shí)并不難,難的是學(xué)生大部分對(duì)語(yǔ)文都沒(méi)有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說(shuō)的就是漢語(yǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有什么動(dòng)力。

但是語(yǔ)文真的是很重要,作為世界上說(shuō)的人口最多的語(yǔ)種,語(yǔ)文漢語(yǔ)都應(yīng)該引起所有人的注意,發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我的認(rèn)知。

我夢(mèng)想所有的語(yǔ)文老師,都能給孩子打開(kāi)一片語(yǔ)言的空間,我說(shuō)的是我們的母語(yǔ),我們朝夕與共,血肉相聯(lián)的母語(yǔ),我們的孩子在這個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長(zhǎng),智慧發(fā)出閃耀的光芒。

教了十多年的書(shū),面對(duì)工作,應(yīng)該是熟能生巧,應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無(wú)法按著老規(guī)矩去做,總在無(wú)所適從中尋找新的道路,總在新問(wèn)題面前探索著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣,我總覺(jué)得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣,永遠(yuǎn)吃不飽,永遠(yuǎn)面臨很多新問(wèn)題,永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開(kāi)拓,就在這樣的環(huán)境下,就在這樣的追求中,又過(guò)了一年。

這一年上半年,我?guī)У氖浅跞?,特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間,拼精力,以自己的“下苦?!?,贏得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。

只是,這并不是我想要的,如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半年的初一教學(xué)中,我開(kāi)始嘗試:

一、養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在初三時(shí),我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不知道什么該記,什么該背,什么該靈活運(yùn)用,學(xué)完了僅有的知識(shí)內(nèi)容后無(wú)所適從,不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生開(kāi)始,我開(kāi)始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,從寫(xiě)字到聽(tīng)課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫(xiě)作,作文的批改、提高。一步一步,從優(yōu)生開(kāi)始,再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。

當(dāng)然,這樣很難,最初很辛苦,因?yàn)橐卤毓H,半年過(guò)后,學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境,一切都好了起來(lái),自己也漸漸輕松了。

二、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。

任何知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛(ài),全部?jī)A注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評(píng),讓學(xué)生深深陶醉在語(yǔ)文的美麗之中。

我教學(xué)生填詞造句,教學(xué)生吟風(fēng)唱月,洞察人間真情,學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào),知道上進(jìn),積極生活,陽(yáng)光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫(xiě)作,每一次情感的表達(dá),學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,我運(yùn)用各種手段,靈活調(diào)動(dòng)各種方法,使學(xué)生也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

從一開(kāi)始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,行為慢,別人一節(jié)課完成的任務(wù),只要老師不催,他們就可能一個(gè)星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識(shí)點(diǎn),陪他們一起餓肚子。幾次下來(lái),他們深知,不干不行。漸漸地,跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒,張志遠(yuǎn),辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。

其實(shí),當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動(dòng),到最后主動(dòng),有個(gè)過(guò)程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后,才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

四、給學(xué)生以目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾,在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。

于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣,一步一個(gè)目標(biāo),學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完,大家都認(rèn)真找問(wèn)題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮斗到第一,但終于可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。

其實(shí),每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,只要我們用心挖掘,將會(huì)充滿無(wú)限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教好自己的語(yǔ)文,督促學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語(yǔ),而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足,語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這樣的問(wèn)題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。

“世界上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來(lái),教好我們的學(xué)生,才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)。

初三教師年度

第2篇 2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué), 讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密,讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理,做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。同時(shí)對(duì)學(xué)生言傳身教,不但教其知識(shí),更讓其明白怎樣做人。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,根據(jù)各班學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中,采取分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

第3篇 初三班主任2023年度考核個(gè)人總結(jié)

作為班主任,是一個(gè)班級(jí)的重要領(lǐng)導(dǎo)者,而且不僅僅是班級(jí)前進(jìn)的大方向,還要關(guān)心著班級(jí)中的各種小問(wèn)題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣,每一次澆水、每一次施肥,都要小心翼翼。如今,又是一輪三年的走過(guò),___班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵,作為班主任,我非常欣慰大家的成長(zhǎng),但是為了今后的教學(xué),我必須忍住離別的不舍,及時(shí)的將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)。以下是我對(duì)這一學(xué)年的工作總結(jié):

一、注重學(xué)生心理狀況

已經(jīng)到了初三的學(xué)年,不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),但是作為班主任,我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)閬?lái)到了初三,因?yàn)榧磳⒁鎸?duì)畢業(yè)考試的壓力,不少的同學(xué)都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。

為此,我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習(xí)前都積極的鼓勵(lì)同學(xué)們,并增加作為班主任的查堂頻率,管理好學(xué)生的同時(shí),引導(dǎo)同學(xué)們將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,更加積極的去面對(duì)考試。

當(dāng)然,我也不僅僅是廣泛的管理,上學(xué)期,我按照計(jì)劃與全班__名同學(xué)做好了溝通,了解了他們的目前的狀況,并給予他們一些建議和幫助,范文寫(xiě)作掌握了同學(xué)們的情況,并對(duì)下個(gè)學(xué)期的工作做好了計(jì)劃。

二、注重自我管理,嚴(yán)格的要求

在初三的學(xué)習(xí)中,我在班級(jí)的紀(jì)律上嚴(yán)格的加強(qiáng)了管理力度,以此保證同學(xué)們能將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。同時(shí),我也同樣加強(qiáng)了對(duì)自我的要求,給同學(xué)們做出榜樣,并且在施加壓力的同時(shí)也不忘加以引導(dǎo),讓班級(jí)能朝著正確的方向大步前進(jìn)!

三、家長(zhǎng)方面

在今年,我積極抓住家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),向各位學(xué)生家長(zhǎng)介紹同學(xué)們的情況,并呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校,在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí),但也不要給學(xué)生太大的壓力。并且在日常的時(shí)候,我也常常聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校中的情況,并且給家長(zhǎng)建議,讓家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)學(xué)生。

四、總結(jié)

這一年的努力中,我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化,每位同學(xué)都在積極的朝著正確的方向前進(jìn),即使那些過(guò)去調(diào)皮的學(xué)生,也意識(shí)到了現(xiàn)在的情況,開(kāi)始在課堂上更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

如今,這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),而我也會(huì)嚴(yán)格的做好準(zhǔn)備,重新整裝待發(fā),迎接下一屆學(xué)生的到來(lái)!

第4篇 2023年初三數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

2023初三數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文

2023初三數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1

初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。

本人一直跟班擔(dān)任初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1、教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其錯(cuò)誤的原因,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

2023初三數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2

時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)

一、依靠集體智慧,營(yíng)造良好的教研氣氛,

一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,其中的 8位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵(lì),課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量,大家毫無(wú)保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。

我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放才是春”。

二、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。

中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開(kāi)始抓起,打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的。

我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

“練” 這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高。

中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 成功。

一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績(jī)已成為歷史,在今后的教學(xué)工作中,我要從零開(kāi)始,不斷研究新形勢(shì)、新特征,不斷努力,向各校學(xué)習(xí),向各學(xué)科學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第5篇 學(xué)校2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期初三工作總結(jié)

開(kāi)拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了。過(guò)去的一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在“三個(gè)代表”重要思想指引下,全體教師齊心協(xié)力,認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)部制定的《英才學(xué)校十五不準(zhǔn)》。全體正、副班主任“嚴(yán)管理、勤疏導(dǎo)”,有力的保障了教育、教學(xué)工作?,F(xiàn)在,一個(gè)“勤奮、守紀(jì)、向上、進(jìn)取”的年段已經(jīng)初步形成。

一、主要工作

一、從整頓入手,做了大量疏導(dǎo)工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。使年段教育、教學(xué)工作很快的進(jìn)了狀態(tài),取得了一個(gè)良好的開(kāi)端。開(kāi)學(xué)伊始,由于重新編班,原來(lái)年段的思想教育、紀(jì)律規(guī)范教育,少數(shù)學(xué)生的情緒極不穩(wěn)定。說(shuō)情的、走上層路線要求調(diào)班的時(shí)有發(fā)生,為穩(wěn)定情緒,正、副班主任、課任老師統(tǒng)一口徑,教務(wù)處、德育處嚴(yán)格把關(guān),全體教師深入班級(jí),曉之以理、動(dòng)之以情、全面疏導(dǎo)、個(gè)別談心。很快使學(xué)生波動(dòng)的情緒穩(wěn)定了下來(lái),順利的度過(guò)了開(kāi)學(xué)這一關(guān)。

二、嚴(yán)抓課堂常規(guī),使教學(xué)秩序在短時(shí)間走上正軌。初上課時(shí)許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、課堂吵吵鬧鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、年段及時(shí)提醒班主任關(guān)注這一狀況,不少班主任利用班會(huì)課,講守則、談規(guī)范以及課堂常規(guī)教育。不失時(shí)機(jī)的教育學(xué)生,利用業(yè)余時(shí)間找學(xué)生促膝談心,個(gè)別交流,把思想工作融入日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)以上工作,收到良好的效果。

三、四班等班級(jí)十分的穩(wěn)定,鈴響立即走進(jìn)教室、預(yù)備鈴響立即靜堂,課堂紀(jì)律好,這為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高創(chuàng)造了良好的條件。

三、狠抓教學(xué)工作,決不放松。學(xué)校、年段工作千頭萬(wàn)緒,德育是前提,教學(xué)是中心,我們?cè)谀甓胃脑熘惺肿⒅亟虒W(xué)這一環(huán)節(jié),主要從五個(gè)方面加以落實(shí)。首先,抓好備課組的建設(shè),我們除了按教務(wù)處對(duì)備課組長(zhǎng)的要求進(jìn)行督促、落實(shí)外,本學(xué)期還三次讓備課組長(zhǎng)檢查各科教學(xué)進(jìn)度,保證各科教學(xué)(除競(jìng)賽班外),保持步調(diào)一致。其次,還進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì),了解教師的教學(xué)情況。再次,反映教學(xué)中的重大舉措,我們認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。如“限時(shí)作業(yè)”。實(shí)施前,我們征求了同學(xué)的意見(jiàn),實(shí)施中又分三次(好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生)召開(kāi)座談會(huì),了解實(shí)際效果,學(xué)生的情況及時(shí)反饋給教務(wù)處。其

四、年段鼓勵(lì)段內(nèi)教師互相聽(tīng)課,跨年段教師之間的聽(tīng)課,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本年段相互聽(tīng)課達(dá)四十多節(jié)。由于我們十分的重視教學(xué)工作,盡管學(xué)生成績(jī)?nèi)圆荒芰钊耸值臐M意,但總的說(shuō)來(lái),我們是盡了力。同時(shí)縱觀一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)而言,還是比較穩(wěn)定的。其

五、充分準(zhǔn)備,認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。年段在月考、期中考、市質(zhì)檢級(jí)的考試中,都認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)考科目的質(zhì)量分析,從教務(wù)處的紀(jì)老師到其他科目的老師在多次考試后,認(rèn)真作到“四快”即快改卷、快登分、快統(tǒng)計(jì)、快分析。本學(xué)期這種分析共進(jìn)行了四次。

四、認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),并作好溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校、老師的事,而是學(xué)校、家庭共同教育的結(jié)果,因而,本學(xué)期,我們認(rèn)真組織召開(kāi)了三次年段家長(zhǎng)會(huì),分別是期初、期中、期末市質(zhì)檢后,家長(zhǎng)會(huì)的目的是給家長(zhǎng)以信心、引導(dǎo)他們正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)上的升、降,家長(zhǎng)本身要調(diào)整心態(tài)、同時(shí)幫助孩子樹(shù)立信心。防止他們盲目的樂(lè)觀或一味的責(zé)怪孩子的不良現(xiàn)象,引導(dǎo)他們樹(shù)立用發(fā)展的眼光與學(xué)校配合,擔(dān)負(fù)起教育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵是要有充分準(zhǔn)備。每次家長(zhǎng)會(huì)我們都認(rèn)真組織,年段組長(zhǎng)紀(jì)老師不僅在數(shù)據(jù)綜合、比較方面做了充分的準(zhǔn)備還制作了課件,利用圖解形式生動(dòng)的向家長(zhǎng)介紹我們的工作與成績(jī),同市里的重點(diǎn)中學(xué)、兄弟學(xué)校的同年級(jí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,使家長(zhǎng)一目了然,心中有數(shù),每次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)都贊不絕口,收到了良好的效果。

五、年段的蒸蒸日上,要靠全體教師的同心同德,整體合作才能完成,一學(xué)期以來(lái),這項(xiàng)工作一直是年段工作的核心,緊抓不放,除了日常的彼此溝通外,我們還利用質(zhì)量分析會(huì),組織大家聚餐和飯后卡拉ok。因?yàn)樵谶@種場(chǎng)合大多數(shù)的同志能敞開(kāi)心扉、暢所欲言,達(dá)到相互交流、溝通的目的,在一定程度上緩解工作上的疲勞、煩躁。在輕松的音樂(lè)中交流了感情,將心中的不愉快發(fā)泄出去。達(dá)到清心潤(rùn)肺、保肝的功效。

六、年段的工作只所以能有所起色,得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花,備課組長(zhǎng)彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風(fēng)、曹志娟、毛軍、周春陽(yáng)、吳修清、王金剛、房立強(qiáng)、等老師都積極主動(dòng)的為年段出謀劃策,配合年段工作,積極的搶時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生,用自己的人格影響、帶動(dòng)了學(xué)生。

二、留下幾點(diǎn)遺憾

首先,個(gè)別班級(jí)的常規(guī)管理不到位,部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)生中不穩(wěn)定因素還存在,吸煙、早戀等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,稍有松懈就有可能釀成重大事故。

其次,部分教師對(duì)學(xué)生管教不嚴(yán),上課組織教學(xué)不利。尤其嚴(yán)重的是少數(shù)班主任老師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為不以為然,不能及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,平時(shí)不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把一周一節(jié)的班會(huì)課當(dāng)作自己的自習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

再次,有的班科任對(duì)貫徹學(xué)部、德育處的工作有抵觸情緒。拖、頂情況時(shí)有發(fā)生,未有良策根治。

總之,回顧一學(xué)期的工作,結(jié)論是:工作還順利,有磨擦,但無(wú)大礙,有事故,但有驚無(wú)險(xiǎn)。下學(xué)期更應(yīng)努力,方能取得更好的成績(jī)。

年段長(zhǎng):梁文賢

__年元月十六日

第6篇 2023年初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任初中(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各班班主任的權(quán)利配合下,我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將相關(guān)的工作總結(jié)

一、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽(yáng)片區(qū)四校教研活動(dòng),從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

此外,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人

第7篇 2023年初三班主任年度總結(jié)范文

這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3、教研組長(zhǎng)工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作,互相幫助,共同進(jìn)步。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,勤于積累,爭(zhēng)取不斷地超越自己。

第8篇 2023年初三年級(jí)組年度工作總結(jié)范文

在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn),明確了__年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們進(jìn)行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識(shí)到,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定。

在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。 本年級(jí)九個(gè)班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班級(jí)管理方法,規(guī)范班級(jí)管理秩序,完善班級(jí)管理體系,使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn),她善于利用各種教育機(jī)會(huì),用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來(lái),沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級(jí)管理方面難度雖大,但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評(píng),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。 一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),在各位班主任的共同努力下,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒(méi)有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力。

通過(guò)家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(zhǎng)會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)的重視,到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度,贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要上第五冊(cè)的新課,又要上第六冊(cè)的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì),老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo),老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率,課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)開(kāi)_年中考前的復(fù)習(xí),贏得了較為充足的時(shí)間。

四、不足與存在的問(wèn)題:

1.實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2.本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強(qiáng)管理。

3.本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機(jī)會(huì)提早滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對(duì)陌生情境,有一個(gè)良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。

4.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

5.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。

五、今后打算:

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個(gè)學(xué)生積極參與。

2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對(duì)學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。

最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。在此,向大家拜個(gè)早年,祝大家新春快樂(lè),合家幸福,萬(wàn)事如意!

第9篇 2023年初三班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范文

2023年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?;旧蟻?lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆學(xué)生,所以我非常認(rèn)真地對(duì)待,付出了許多的汗水?;厥走^(guò)去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對(duì)未來(lái)也充滿信心。

在班級(jí)管理上,我先以身作則,每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、德育量化表,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談,以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí),我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中,出現(xiàn)不公不正,我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái),我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級(jí)好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會(huì)的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí),換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察,對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說(shuō)一些過(guò)激的話,往往會(huì)使學(xué)生更逆反,甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌,而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺(jué),會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué),如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān),他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō),你覺(jué)得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要,學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生,我對(duì)他們說(shuō),這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,不是終極目標(biāo),人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生,我對(duì)他們說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系,但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作,我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)非常重要:(1)一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度,并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生,樹(shù)立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,做好家校溝通工作。

以上是我的班主任工作總結(jié),我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離,但相信通過(guò)自己的努力,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師!

第10篇 初三英語(yǔ)年度工作總結(jié)范本

初三英語(yǔ)年度工作總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:

一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,我通過(guò)畫(huà)圖,用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想。可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)方法,當(dāng)然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì)促使我繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

初三英語(yǔ)年度工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但'金無(wú)足赤,人無(wú)完人',在日常工作中難免存在不足。例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)不足,在此提出改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重課堂教學(xué)的組織,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂'冰凍三尺,非一日之寒'。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。'興趣是的老師'!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。

初三英語(yǔ)年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,

因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

第11篇 2023初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)

由于這學(xué)年是初次擔(dān)任初三班主任的緣故讓我也比較緊張,雖然以往積累的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)足以讓我應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中的突發(fā)狀況,但由于擔(dān)心自己是否能夠管理好班級(jí)的緣故讓我也變得嚴(yán)謹(jǐn)許多,除了向其他班主任請(qǐng)教以外也在備課工作中付出了不少的努力,至少此時(shí)多努力一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學(xué)工作中減少許多麻煩,因此相對(duì)于教學(xué)工作的展開(kāi)這學(xué)習(xí)主要還是學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)話題既是自己成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的也是為了學(xué)生更好地成長(zhǎng)而努力。除了加強(qiáng)交流以外我也有認(rèn)真聽(tīng)取其他老師上的公開(kāi)課并做好筆記,這種不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)著實(shí)令我在教學(xué)能力方面有了較大的提升。

重視班級(jí)紀(jì)律的管理并在班干部的協(xié)助下處理好這方面的工作,雖然班上的確存在著些許令人感到不省心的后進(jìn)生卻也有不少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,這也讓我在班級(jí)管理工作中能夠?qū)⒕杏谏俨糠滞瑢W(xué)之中,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)手機(jī)版另外得益于班干部的協(xié)助讓我在處理班級(jí)管理工作的時(shí)候方便了許多,由于偶爾需要前往教研組開(kāi)會(huì)的緣故導(dǎo)致我對(duì)班上的紀(jì)律還是比較擔(dān)心的,因此每當(dāng)會(huì)議結(jié)束的時(shí)候我都會(huì)迅速折返以便于查看班上學(xué)生的紀(jì)律情況,所幸的是當(dāng)我不在教室的時(shí)候班干部們能夠組織學(xué)生進(jìn)行自習(xí)從而讓我省心了許多。

合理地制定教學(xué)計(jì)劃從而讓班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改善了不少,實(shí)際上通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在著不少的偏科現(xiàn)象,對(duì)此我也與相對(duì)應(yīng)的科任老師進(jìn)行探討從而思考如何解決這類問(wèn)題,畢竟若是讓偏科的問(wèn)題帶入考場(chǎng)的話勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)斐蓢?yán)重的影響,所以在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下我也組織學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí)展開(kāi)了回顧,這既是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固也相當(dāng)于讓偏科的學(xué)生重溫了自己的弱勢(shì)科目,雖然并不能夠徹底解決問(wèn)題卻也讓大部分學(xué)生的狀況得到了較為明顯的改善。

事實(shí)上在教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)該要盡量避免任何失誤的出現(xiàn),酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)因此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請(qǐng)教,對(duì)我來(lái)說(shuō)既要秉承對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)又要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)才行。

第12篇 初三年度個(gè)人工作總結(jié)

篇一

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),有成長(zhǎng),有收獲,也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。到了九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

二、抓好安全教育

作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會(huì)講,晨會(huì)講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生,個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。

三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),輪流值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),班級(jí)事務(wù)人人參與

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時(shí)通報(bào)檢查情況,立即整改,同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

五、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī),均衡分組,實(shí)行小組互助,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生,同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,減少了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。

總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過(guò),想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒(méi)有做到位,還做得不夠,還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)方面?,F(xiàn)在,學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,還有部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),一瓶不滿半瓶搖,自我感覺(jué)良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里,我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。

這是出成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)化訓(xùn)練??傊锌际且粓?chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功。一學(xué)期以來(lái)的工作,平凡而又平淡,自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的,是負(fù)責(zé)的。

第13篇 2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一.本期教學(xué)工作回顧

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的需要,我擔(dān)任三④班和三①班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三④班是一直跟上來(lái)的班級(jí),對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉.對(duì)他們的教學(xué)可以說(shuō)是按部就班的進(jìn)行,繼續(xù)鞏固上期已對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透;另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文及個(gè)性化作文等領(lǐng)域的探索和實(shí)踐,繼續(xù)把對(duì)學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)作為本期初三④班語(yǔ)文教學(xué)的中心.

三①班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)并不理想,面對(duì)明年的中考和本人對(duì)該班一無(wú)所知的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間互相適應(yīng)的教與學(xué)的局面,開(kāi)學(xué)之初,我用了3節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生以前的教與學(xué)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,本期初三①班的語(yǔ)文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著手:①針對(duì)學(xué)生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點(diǎn),開(kāi)學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)上,在未上課前向?qū)W生講授了 關(guān)鍵詞:學(xué)期,第一,年度,學(xué)生,進(jìn)行,本期,教學(xué)工作總結(jié),2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 內(nèi)容摘要:2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)寒風(fēng)呼嘯,白雪皚皚。隨著新年的氣息,__-__學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,在這辭舊迎新之際我將本期我所擔(dān)任的三①班三④班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié). 一.本期教學(xué)工作回顧 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的需要,我擔(dān)任三④班和三

第14篇 2023—2023學(xué)年度上學(xué)期初三年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期是初__年級(jí)進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在全校教職員工的大力支持下,在全年級(jí)教師的共同努力下,__年級(jí)在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步,取得了有目共睹的成效。現(xiàn)將__年級(jí)本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下:初三年級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái),全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到有事有病請(qǐng)假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,理論聯(lián)系實(shí)際,團(tuán)結(jié)互助,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。

一、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,制定周密可行計(jì)劃。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,就著手制定學(xué)期工作計(jì)劃,并組織老師討論、修訂,同時(shí)對(duì)上學(xué)期的學(xué)生情況作了精細(xì)分析,在開(kāi)學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ),認(rèn)真抓落實(shí)”的總計(jì)劃。在總計(jì)劃的指導(dǎo)下,各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的詳細(xì)計(jì)劃。

英語(yǔ)組:每天堅(jiān)持晚自習(xí)前半小時(shí)輔導(dǎo)。周課時(shí)增加一節(jié)。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。并在進(jìn)行新課的同時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)的知識(shí)。

數(shù)學(xué)組:每一個(gè)知識(shí)塊都要講細(xì)致,課本上的每一道練習(xí)題都要精講,并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),精選課外練習(xí)題,提高學(xué)生的能力。

語(yǔ)文組:從平時(shí)上課就給學(xué)生滲透中考知識(shí)點(diǎn),邊上新課邊將中考知識(shí)點(diǎn)分解開(kāi),以習(xí)題的的形式訓(xùn)練。作文從片斷到全文扎實(shí)訓(xùn)練。

理化組:一、三、五早讀前讀理化,下午及時(shí)輔導(dǎo)。

政史組:二、四、六早讀前讀政史,重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶情況。

除此外,各備課組在一單元結(jié)束時(shí)要出題進(jìn)行檢測(cè),過(guò)好單元關(guān)。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心,老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來(lái)規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理,與班主任隨時(shí)溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭,把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。

加強(qiáng)自主管理,發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位骨干職責(zé)分明、有事來(lái)管,處理效果良好,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。

重視家庭教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡,工作更加細(xì)致,具有針對(duì)性。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期班主任工作防微杜漸,精細(xì)化管理,任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度,課堂紀(jì)律良好,課堂效率明顯提高,總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改、反饋及時(shí),積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo),臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力量,集體備課,組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次大型測(cè)試,在全體九年級(jí)教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動(dòng)下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠(chéng)務(wù)實(shí),及時(shí)總結(jié),整體提高。

四、團(tuán)體合作意識(shí)濃厚,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定提高

班主任早來(lái)晚回,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難,抓學(xué)科平衡,做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失,研究考試導(dǎo)向;同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力!

第15篇 2023年度初三班主任工作總結(jié)

暑假開(kāi)學(xué),我擔(dān)任九年三班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,由一個(gè)昔日各項(xiàng)評(píng)比均居于學(xué)校后列的班級(jí)轉(zhuǎn)化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用接班伊始,在第一個(gè)班會(huì)上,我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,明年中考考出應(yīng)有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況,并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo),每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向,這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jī)的一個(gè)最主要原因。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)。

在八年級(jí)時(shí),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),雖然獎(jiǎng)品只是一張獎(jiǎng)狀,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班(本工作總結(jié)來(lái)源于m.apolloltms.com)在第本學(xué)期的兩次月考中,取得了很大進(jìn)步,特別是在第二次月考中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個(gè)班級(jí)是從未有過(guò)的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

三、努力抓好課堂紀(jì)律

良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障,如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差,好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。

而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。民主不僅贏得了學(xué)生,使他們樂(lè)于與我交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。“辯護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

初三年度工作總結(jié)(15篇)

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