內(nèi)容包括哪些
鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度是一項(xiàng)旨在關(guān)注和提升學(xué)生健康水平的管理措施。其主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面:
1. 定期體檢:學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)健康檢查,涵蓋身高、體重、視力、心肺功能等基本指標(biāo)。
2. 健康檔案:為每位學(xué)生建立個(gè)人健康檔案,記錄體檢結(jié)果,跟蹤體質(zhì)變化。
3. 體質(zhì)分析:對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,識(shí)別潛在的健康問題和趨勢(shì)。
4. 健康教育:開展健康知識(shí)講座和活動(dòng),提高學(xué)生的健康意識(shí)和自我保健能力。
5. 家校溝通:及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的健康狀況,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
流程
1. 安排體檢:學(xué)校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)規(guī)劃和執(zhí)行體檢計(jì)劃。
2. 數(shù)據(jù)收集:體檢結(jié)果匯總到健康檔案系統(tǒng),確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
3. 分析報(bào)告:由專業(yè)人員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,形成體質(zhì)健康報(bào)告。
4. 信息發(fā)布:通過家長(zhǎng)會(huì)、通知單等形式,將報(bào)告結(jié)果和建議傳達(dá)給家長(zhǎng)。
5. 健康干預(yù):針對(duì)健康問題,制定個(gè)性化干預(yù)方案,如運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、飲食建議等。
6. 跟蹤評(píng)估:定期復(fù)查,評(píng)估干預(yù)效果,調(diào)整策略。
重要性和意義
該制度的實(shí)施對(duì)于鄭屋學(xué)校來說至關(guān)重要,它不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防學(xué)生的健康問題,還能培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣。通過家校合作,我們能共同營(yíng)造一個(gè)關(guān)心學(xué)生身心健康、促進(jìn)全面發(fā)展的好環(huán)境。這也是學(xué)校履行社會(huì)責(zé)任,確保教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。通過科學(xué)的數(shù)據(jù)管理和有針對(duì)性的健康干預(yù),我們期待看到鄭屋學(xué)校的學(xué)生們?cè)诘轮求w美全面發(fā)展的道路上更加穩(wěn)健地前進(jìn)。
鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度范文
第1篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度
鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度
為建立科學(xué)有效的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與公告制度,為規(guī)范我校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,保證獲取客觀正確的學(xué)生體質(zhì)健康資料,推動(dòng)全體學(xué)生健身活動(dòng)的開展,促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展,特制定本規(guī)定。
1、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的任務(wù)是:對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試;建立與上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫;統(tǒng)計(jì)與分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù);公布監(jiān)測(cè)結(jié)果,為教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則,做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結(jié)果正確。
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校政教處協(xié)同體育組共同建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
4、學(xué)校每年至少開展一次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
5、體質(zhì)健康測(cè)試必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序,遵守操縱規(guī)定,使用國(guó)家指定的測(cè)試器材和數(shù)據(jù)匯總方式,實(shí)行技術(shù)監(jiān)視和醫(yī)務(wù)保障制度。
6、對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)行由學(xué)校統(tǒng)一公布。
7、學(xué)校學(xué)生可以通過監(jiān)測(cè)結(jié)果公告和監(jiān)測(cè)報(bào)告等獲取有關(guān)信息。
8、按規(guī)定時(shí)間及時(shí)將本?!秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試數(shù)據(jù),報(bào)送至“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。
鄭屋學(xué)校
第2篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度
為進(jìn)一步貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神,真實(shí)、客觀地了解在校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀,真正落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”,在11月初,特制定《z鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》,并于制定之日起實(shí)行。
一 、加強(qiáng)宣傳,形成家校合力。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)接待日宣傳“減負(fù)增效”工作的意義,提高家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的認(rèn)識(shí),以取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合。
二、成立“校督導(dǎo)組”,進(jìn)行不定時(shí)檢查,突擊對(duì)學(xué)校教師“專課專用”教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、對(duì)學(xué)生的午間休息安排情況以及教師的回家作業(yè)布置情況等進(jìn)行檢查。
三、每學(xué)期召開一次學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見征詢會(huì),聽取學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見,并進(jìn)行問卷調(diào)查,建立備查記錄。
四、開展全校性師生“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查”,由教務(wù)處對(duì)全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行深入分析,制訂出全校性的整改措施進(jìn)行網(wǎng)上公布,接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
五、在校務(wù)公開欄中公布舉報(bào)電話,保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
z鄭屋學(xué)校
第3篇 鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度
鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度
根椐2010學(xué)年開學(xué)初省市區(qū)關(guān)于“減負(fù)”的文件精神,現(xiàn)特制定z鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)公示制度:
一、公示內(nèi)容:
課程安排(課程表)、作息時(shí)間、各年級(jí)書面回家作業(yè)時(shí)間、課外文體活動(dòng)安排。
二、公示時(shí)間:
每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)公示:課程安排、作息時(shí)間、各年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間、課外文體活動(dòng)安排表。
三、公示地點(diǎn):
1、學(xué)校總?cè)照n表、作息時(shí)間表、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)安排公示在學(xué)校網(wǎng)站。
2、班級(jí)布告欄內(nèi)公示:日課表、作息時(shí)間表。
學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上述公制度,切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”措施,接受全體師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
鄭屋學(xué)校
第4篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重責(zé)任追究制度
根據(jù)2014學(xué)年省、市、區(qū)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”的文件精神,現(xiàn)特制定z鄭屋學(xué)校關(guān)于加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度:
一、對(duì)教師制定“減負(fù)”工作制度:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”的文件,讀懂“六個(gè)嚴(yán)格”,了解其內(nèi)在涵義;
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,杜絕擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng);
3、班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)各主要學(xué)科的作業(yè)量,確保學(xué)生每天回家作業(yè)的時(shí)間在文件規(guī)定之內(nèi);
4、各任課教師要精心設(shè)計(jì)布置作業(yè),杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè);
5、不組織、不發(fā)動(dòng)、不宣傳校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文化補(bǔ)習(xí)班,自覺抵制有償家教。名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、黨員要以身作則,切實(shí)發(fā)揮模范作用。
6、各任課教師要改變單一、機(jī)械的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀,不得按照考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。
二、對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師的責(zé)任追究:
1、對(duì)大多數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)反映同一個(gè)教師布置的回家作業(yè)量特別多,作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)(或在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的),經(jīng)核實(shí),由教務(wù)處找該教師談話,督促其整改;
2、對(duì)隨意擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的,經(jīng)查實(shí),在期末工作目標(biāo)管理考核中,該教師的“教育思想”考核相應(yīng)欄目不予得分;
3、對(duì)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的、對(duì)學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行排名的、違反“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定的,經(jīng)查實(shí),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)找該教師談話,督促其整改,在當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)考核中,該教師的相應(yīng)“職業(yè)道德”欄目不予得分。
學(xué)校將“減負(fù)”工作實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制,在一學(xué)期中,如有上述行為之一的,則取消其參加當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。
鄭屋學(xué)校
第5篇 鄭屋學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度
鄭屋學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度
根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》要求制定本制度。
一、增設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)督的功能,設(shè)立專門的反饋電話。
家長(zhǎng)-→家長(zhǎng)委員會(huì)委員-→學(xué)校反饋電話(z)
二、每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)中專門設(shè)立“課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見”時(shí)間,學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義和明確相應(yīng)的回家作業(yè)量,發(fā)放并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《z鄭屋學(xué)校回家作業(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡》。
z鄭屋學(xué)?;丶易鳂I(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡(班)
尊敬的家長(zhǎng):
您好!為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)范辦學(xué),規(guī)范教師的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心健康,請(qǐng)認(rèn)真填寫下列選項(xiàng):
1.您的孩子平均每天書寫的回家作業(yè)大概需多少時(shí)間寫完()。
a、不留書面作業(yè)B、1小時(shí)內(nèi) C、2小時(shí)內(nèi)D、2小時(shí)以上
2.您認(rèn)為老師對(duì)您的孩子布置的回家作業(yè)太多還是太少,還是剛好。()
a、太多B、太少C、剛好
3.請(qǐng)?zhí)岢龊侠斫ㄗh,幫助我們實(shí)現(xiàn)學(xué)生回家作業(yè)量的最優(yōu)化。
鄭屋學(xué)校