歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 安全管理 > 制度范本 > 制度范文

教師申訴制度匯編最新(5篇范文)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):56

教師申訴制度最新

有哪些

教師申訴制度,作為教育管理體系的重要組成部分,旨在保障教師的合法權(quán)益,糾正可能存在的管理不當(dāng)。其主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 教師評(píng)價(jià)爭議:當(dāng)教師對(duì)考核結(jié)果、教學(xué)評(píng)估或工作評(píng)價(jià)有異議時(shí),可以提出申訴。

2. 職務(wù)晉升糾紛:如果教師認(rèn)為在職務(wù)晉升過程中受到不公正待遇,有權(quán)啟動(dòng)申訴程序。

3. 工資福利問題:針對(duì)工資發(fā)放、福利待遇等方面的問題,教師可以進(jìn)行申訴。

4. 處分決定:對(duì)于學(xué)校給予的紀(jì)律處分或處罰,教師可以申訴以尋求公正裁決。

內(nèi)容是什么

教師申訴制度的具體內(nèi)容通常包括以下幾個(gè)步驟:

1. 申訴啟動(dòng):教師需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以書面形式向?qū)W校管理層提出申訴,明確申訴理由和期望解決的方式。

2. 審理:學(xué)校設(shè)立專門的申訴委員會(huì),負(fù)責(zé)收集證據(jù)、聽取雙方意見,進(jìn)行公正審理。

3. 決定:申訴委員會(huì)基于事實(shí)和相關(guān)法規(guī)做出決定,并及時(shí)通知申訴人。

4. 復(fù)議:若教師對(duì)申訴結(jié)果不滿,可在規(guī)定期限內(nèi)向上級(jí)教育行政部門申請復(fù)議。

規(guī)范

確保教師申訴制度的公正性和有效性,需遵循以下規(guī)范:

1. 透明度:申訴過程應(yīng)公開透明,確保教師的知情權(quán)。

2. 公正性:審理人員應(yīng)獨(dú)立公正,避免利益沖突。

3. 時(shí)效性:申訴應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)處理,避免拖延影響教師的工作和生活。

4. 保護(hù)隱私:尊重并保護(hù)申訴人的隱私,避免信息泄露。

5. 法律依據(jù):所有決定應(yīng)基于相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。

重要性

教師申訴制度的存在至關(guān)重要,它:

1. 維護(hù)權(quán)益:保障教師的合法權(quán)益,防止因管理不當(dāng)導(dǎo)致的不公。

2. 提升公平:通過申訴機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的公平、公正。

3. 促進(jìn)溝通:增進(jìn)教師與管理層的溝通,改善工作環(huán)境。

4. 建立信任:增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的信任感,提高教師的工作滿意度和忠誠度。

教師申訴制度的有效運(yùn)行,是構(gòu)建和諧教育環(huán)境,維護(hù)教育生態(tài)平衡的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教師申訴制度最新范文

第1篇 教師申訴制度最新

第一條 總則

根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,制定本制度。

第二條 目的意義

教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí),依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定,向主管的級(jí)部(處室),直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。

第三條 申訴范圍

以下情況,教師可以提出申訴:

(1)教師認(rèn)為所在級(jí)部(處室)、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。

(2)是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益,要通過申訴后的查辦,才能確認(rèn)。

(3)教師對(duì)受理申訴的級(jí)部(處室)直至學(xué)校的處理決定不服的,可以提出申訴。

第四條 受理組織

(1)受理組織依次為申訴人所在處(室)、學(xué)校辦公會(huì)或教代會(huì);

(2)教師對(duì)其所在級(jí)部(處室)提出申訴的,受理申訴的組織為學(xué)校校長辦公會(huì)或教代會(huì);

(3)教師提出申訴應(yīng)向組織提出,不要向所在級(jí)部(處室)的個(gè)人提出,否則將按一般的群眾來信辦理。

第五條 申訴分類

教師申訴的管轄,是指所在級(jí)部(處室)之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

(1)隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí),應(yīng)當(dāng)向其所在級(jí)部(處室)提出申訴。

(2)地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí),按照級(jí)部(處室)的管理權(quán)限,由所在級(jí)部(處室)受理。

(3)選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的級(jí)部(處室)之間選擇一個(gè),提起申訴。

(4)移送管轄。指所在級(jí)部(處室)對(duì)不屬于其管轄范圍的申訴案件,應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的級(jí)部(處室)辦理,同時(shí)告知申訴人。

受理申訴的級(jí)部(處室)對(duì)案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成,并以書面形式通知申訴教師,不得拖延推諉。

第六條 申訴程序

教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序:

教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成,并依次序進(jìn)行。

(1)教師提出申訴,應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。

(2)主管的級(jí)部(處室)接到申訴書后,應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查,分別不同情況,做出如下處理:

①對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理;

②對(duì)于不符合申訴條件的,可以答復(fù)申訴人不予受理;

③對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。

(3)應(yīng)訴有關(guān)級(jí)部(處室)對(duì)受理的申訴案件,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況,分別作出如下處理決定:

①其所在級(jí)部(處室)的管理行為符合法定權(quán)限和程序,適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚,可以維持原處理結(jié)果;

②管理行為存在著程序上的不足,決定被申訴人補(bǔ)正;

③對(duì)于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的,決定限期改正;

④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的,可以變更原處理結(jié)果或不適用部分;

⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的,可撤消其原處理決定。

教師對(duì)學(xué)校提出申訴的,受理申訴的組織為__區(qū)教育局;

(4)教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的,受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級(jí)人民政府或者是上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門。

對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴,申訴人可以在同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。

第七條 附則

(1)學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸校長辦公會(huì)或教代會(huì)。

第2篇 紅嶺中學(xué)教師校內(nèi)申訴制度

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)關(guān)于保護(hù)教師合法權(quán)益的規(guī)定,結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際,為維護(hù)廣大教師的合法權(quán)益,制定本制度。

一、申訴人、被申訴人

1、校內(nèi)教師申訴人是學(xué)校在職及退休的教師、職員、工人。

2、 校內(nèi)教師申訴的被申訴人主要是學(xué)校所設(shè)的教導(dǎo)處、科研室、電教室、總務(wù)處等有關(guān)職能機(jī)構(gòu)。

二、申訴范圍

1、認(rèn)為學(xué)校及其有關(guān)部門侵犯《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的;

2、對(duì)學(xué)校及其有關(guān)部門作出的處理決定不服的。

三、受理機(jī)構(gòu)

1、 學(xué)校建立校內(nèi)申訴委員會(huì),由校長室、黨委,學(xué)校工、青、婦、民主黨派等組織委派代表組成,是學(xué)校處理校內(nèi)教師申訴的決策機(jī)構(gòu)。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。

2、 校內(nèi)申訴委員會(huì)下設(shè)教師申訴辦公室,作為申訴委員會(huì)的職能部門負(fù)責(zé)受理教師書面申訴或口頭申訴。

3、申訴受理機(jī)構(gòu)是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。

四、申訴程序

1、申訴。申訴人可以書面提出申訴,也可以口頭提出申訴。

(1)書面提出申請應(yīng)當(dāng)載明:申訴人的基本情況(有委托代理的,應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情況)、被申訴人的基本情況、申訴要求、申訴理由、提出申訴時(shí)間、其他相關(guān)情況。

(2) 口頭提出申訴的,受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄申訴人的基本情況,申訴的主要事實(shí)、理由和時(shí)間等。

2、審查受理

教師申訴辦公室在接到申訴后,應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)進(jìn)行審查,對(duì)符合申訴條件的,應(yīng)當(dāng)受理,并書面告知申訴人和被申訴人;對(duì)不符合申訴條件的,決定不予受理,并書面告知申訴人;對(duì)不屬于學(xué)校及其有關(guān)部門管轄范圍的申訴事項(xiàng),負(fù)責(zé)移送有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān),并及時(shí)告知申訴人。

3、調(diào)查取證

(1)學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并作筆錄。

(2)屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,取得佐證材料,然后召開校內(nèi)申訴委員會(huì)以及申訴對(duì)象等方面人員參加的聽證會(huì),進(jìn)一步核實(shí)案由。

(3)調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄,由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

4、處理決定

學(xué)校在受理教師申訴書30日內(nèi),在對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持有錯(cuò)必糾,保障法律法規(guī)的正確實(shí)施,提出處理意見,經(jīng)校內(nèi)申訴委員會(huì)集體討論決定后,根據(jù)不同情況,依法作出以下處理決定:

(1)維持原處理決定。

(2)變更原處理決定。

(3)撤銷原處理決定。

(4)責(zé)令被申訴人重新做出處理決定。

(5)被申訴人依法負(fù)有履行義務(wù)的,責(zé)令其限期履行。

五、其他

1、申訴當(dāng)事人對(duì)學(xué)校申訴處理決定不服的,可以根據(jù)有關(guān)條例、法規(guī),向有關(guān)部門提出申訴。

2、要堅(jiān)持校內(nèi)申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結(jié)合,在學(xué)校作出申訴處理決定前,申訴人要求撤回申訴的,經(jīng)說明理由,可以撤回。

3、被申訴人不履行或者無正當(dāng)理由拖延履行申訴處理決定的,或者對(duì)依法提出申訴的申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)或者陷害的,由學(xué)校對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員追究其責(zé)任并相應(yīng)的處理。

4、教師對(duì)學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校作出的處理不服的,可以向上級(jí)教育行政部門提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其合法權(quán)益的,可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴。

5、此申訴制度作為學(xué)?!墩鲁獭犯郊?。

第3篇 教師申訴制度范本

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)保護(hù)教師合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際,為維護(hù)廣大人民教師的合法權(quán)益,制定本制度。

一、申訴范圍

1、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的;

2、教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的;

3、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的。

二、受理申訴部門

1、學(xué)校成立以工會(huì)主席程德華為主任,吳俊榮副主席為副主任的“教師申訴辦公室”。

2、學(xué)?!敖處熒暝V辦公室”為受理教師申訴的機(jī)構(gòu)(工會(huì)辦公室)。

三、申訴程序

1、教師向?qū)W校“教師申訴辦公室”指出書面申訴材料。

2、申訴人須寫明申訴人的自然情況,被申訴人的基本情況、申訴理由及其他有關(guān)情況。

3、教師對(duì)申訴范圍中規(guī)定的第一項(xiàng)、第二項(xiàng)情況提出申訴的,應(yīng)當(dāng)以書面形式向受理申訴機(jī)關(guān)送申訴書,教師對(duì)申訴范圍中規(guī)定的第三項(xiàng)情況提出申訴,由有關(guān)行政部門的同級(jí)人民政府或者其上一級(jí)行政部門受理。

四、調(diào)查、聽證辦法

1、學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并作筆錄。

2、屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,取得佐證材料,然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及申訴對(duì)象等方面人員參加的聽證會(huì),進(jìn)一步核實(shí)案由。

3、調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄,由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

五、處理

學(xué)?;蛏霞?jí)部門自收到申訴書起30日內(nèi)對(duì)申訴作出決定,受理申訴的人民政府或上級(jí)有關(guān)部門也應(yīng)及時(shí)作出處理決定,處理決定包括:

1、維護(hù)原處理結(jié)果;

2、變更原處理結(jié)果;

3、撤銷原處理結(jié)果。

教師對(duì)申訴處理決定不服的,可向原受理申訴機(jī)關(guān)隸屬的人民政府申訴復(fù)核,屬于行政復(fù)議,行政訴訟案范圍的,可以依法申訴行政復(fù)議或者提出行政訴訟。

復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申訴書之日起2個(gè)月內(nèi)作出決定,并應(yīng)制作復(fù)議決定書。

受理申訴機(jī)關(guān)的主辦人員對(duì)教師提出的申訴不得推諉拖延,否則按情節(jié)輕重,由其在單位或上級(jí)主管部門追究責(zé)任人員的行政責(zé)任。

本制度自2023年7月11日起施行。

第4篇 中學(xué)教師申訴制度

炳榮中學(xué)教師申訴制度

第一條 總則

根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,制定本制度。

第二條 目的意義

教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí),依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定,向主管的級(jí)部(處室),直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。

第三條 申訴范圍

以下情況,教師可以提出申訴:

(1)教師認(rèn)為所在年級(jí)組、處室、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。

(2)是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益,要通過申訴后的查辦,才能確認(rèn)。

(3)教師對(duì)受理申訴的年級(jí)組、處室直至學(xué)校的處理決定不服的,可以提出申訴。

第四條 受理組織

(1)受理組織依次為申訴人所在年級(jí)組、處室、行政辦公會(huì)或教代會(huì);

(2)教師對(duì)其所在年級(jí)組、處室提出申訴的,受理申訴的組織為學(xué)校行政辦公會(huì)或教代會(huì);

(3)教師提出申訴應(yīng)向組織提出,不要向所在年級(jí)組、處室的個(gè)人提出,否則將按一般的群眾來信辦理。

第五條 申訴分類

教師申訴的管轄,是指所在年級(jí)組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

(1)隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí),應(yīng)當(dāng)向其所在年級(jí)組、處室提出申訴。

(2)地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí),按照年級(jí)組、處室的管理權(quán)限,由所在年級(jí)組、處室受理。

(3)選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的年級(jí)組、處室之間選擇一個(gè),提起申訴。

(4)移送管轄。指所在年級(jí)組、處室對(duì)不屬于其管轄范圍的申訴案件,應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的年級(jí)組、處室辦理,同時(shí)告知申訴人。

受理申訴的級(jí)部(處室)對(duì)案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成,并以書面形式通知申訴教師,不得拖延推諉。

第六條 申訴程序

教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序:

教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環(huán)節(jié)組成,并依次進(jìn)行。

(1)教師提出申訴,應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。

(2)主管的年級(jí)組、處室接到申訴書后,應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查,分別不同情況,做出如下處理:

①對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理;

②對(duì)于不符合申訴條件的,可以答復(fù)申訴人不予受理;

③對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。

(3)應(yīng)訴有關(guān)年級(jí)組、處室對(duì)受理的申訴案件,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況,分別作出如下處理決定:

①其所在年級(jí)組、處室的管理行為符合法定權(quán)限和程序,適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚,可以維持原處理結(jié)果;

②管理行為存在著程序上的不足,決定被申訴人補(bǔ)正;

③對(duì)于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的,決定限期改正;

④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的,可以變更原處理結(jié)果或不適用部分;

⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的,可撤消其原處理決定。

教師對(duì)學(xué)校提出申訴的,受理申訴的組織為丹徒區(qū)教育局;

(4)教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的,受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級(jí)人民政府或者是上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門。

對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴,申訴人可以在同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。

第七條 附則

(1)學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校行政會(huì)或教代會(huì)。

第5篇 教師 申訴制度

篇一:教師申訴制度范文

第一條 總則

根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,制定本制度。

第二條目的意義

教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí),依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定,向主管的級(jí)部(處室),直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。

第三條 申訴范圍

以下情況,教師可以提出申訴:

(1)教師認(rèn)為所在級(jí)部(處室)、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。

(2)是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益,要通過申訴后的查辦,才能確認(rèn)。

(3)教師對(duì)受理申訴的級(jí)部(處室)直至學(xué)校的處理決定不服的,可以提出申訴。

第四條 受理組織

(1)受理組織依次為申訴人所在處(室)、學(xué)校辦公會(huì)或教代會(huì);

(2)教師對(duì)其所在級(jí)部(處室)提出申訴的,受理申訴的組織為學(xué)校校長辦公會(huì)或教代會(huì);

(3)教師提出申訴應(yīng)向組織提出,不要向所在級(jí)部(處室)的個(gè)人提出,否則將按一般的群眾來信辦理。

第五條申訴分類

教師申訴的管轄,是指所在級(jí)部(處室)之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

(1)隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí),應(yīng)當(dāng)向其所在級(jí)部(處室)提出申訴。

(2)地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí),按照級(jí)部(處室)的管理權(quán)限,由所在級(jí)部(處室)受理。

(3)選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的級(jí)部(處室)之間選擇一個(gè),提起申訴。

(4)移送管轄。指所在級(jí)部(處室)對(duì)不屬于其管轄范圍的申訴案件,應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的級(jí)部(處室)辦理,同時(shí)告知申訴人。

受理申訴的級(jí)部(處室)對(duì)案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成,并以書面形式通知申訴教師,不得拖延推諉。

第六條申訴程序

教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序:

教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成,并依次序進(jìn)行。

(1)教師提出申訴,應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。

(2)主管的級(jí)部(處室)接到申訴書后,應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查,分別不同情況,做出如下處理:

①對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理;

②對(duì)于不符合申訴條件的,可以答復(fù)申訴人不予受理;

③對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。

(3)應(yīng)訴有關(guān)級(jí)部(處室)對(duì)受理的申訴案件,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況,分別作出如下處理決定:

①其所在級(jí)部(處室)的管理行為符合法定權(quán)限和程序,適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚,可以維持原處理結(jié)果;

②管理行為存在著程序上的不足,決定被申訴人補(bǔ)正;

③對(duì)于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的,決定限期改正;

④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的,可以變更原處理結(jié)果或不適用部分;

⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的,可撤消其原處理決定。

教師對(duì)學(xué)校提出申訴的,受理申訴的組織為船山區(qū)教育局;

(4)教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的,受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級(jí)人民政府或者是上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門。

對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴,申訴人可以在同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。

第七條附則

(1)學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸校長辦公會(huì)或教代會(huì)。

篇二:

為了依法維護(hù)我校教師的合法權(quán)益,保障教師身心健康,根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定教師校內(nèi)申訴制度。

一、教師申訴的范圍:

我校教師認(rèn)為下列合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯的,可以提出校內(nèi)申訴。

(l)教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的,可以向?qū)W校提出申訴。這里的合法權(quán)益,包括《教師法》規(guī)定的職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。

(2)教師對(duì)學(xué)校的處理決定不服的,可以提出申訴。

(3)教師認(rèn)為校內(nèi)有關(guān)部門或其他成員侵犯其合法權(quán)益,要求學(xué)校處理的,可以提出申訴。

二、成立學(xué)校教師申訴委員會(huì)

組長:校長、黨支部書記

副組長:副校長、黨支部委員、黨支部副書記

成員:教務(wù)主任、工會(huì)主席三、我校教師應(yīng)當(dāng)在其合法權(quán)益受到侵犯的30日內(nèi)向教師申訴委員會(huì)提出申訴申請(法律法規(guī)另有規(guī)定的除外)申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況,申訴要求的事實(shí)與理由,提出申訴的日期。申訴申請書一式三份。書寫申訴申請書有困難的可以口頭申訴,由學(xué)校教師申訴委員會(huì)進(jìn)行筆錄,并告之被申訴人。

四、校內(nèi)教師申訴委員會(huì)在收到申訴申請書的5日內(nèi),認(rèn)為符合受理?xiàng)l件的,應(yīng)當(dāng)受理,并通知當(dāng)事人,申訴申請書副本須同時(shí)送達(dá)被申訴人;認(rèn)為不符合受理?xiàng)l件的,應(yīng)當(dāng)書面通知申訴人不予受理,并說明理由。申訴人對(duì)不予受理的決定不服的可以向?qū)W校的上級(jí)教育行政主管部門申訴。

五、校內(nèi)教師申訴委員會(huì)成員參與校內(nèi)申訴案件的審理有下列情形之一,必須回避,教師有權(quán)要求他們回避;

(一)是本案當(dāng)事人的近親屬;

(二)與本案申訴事項(xiàng)有利害關(guān)系;

(三)與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系,可能影響公正處理的。

六、學(xué)校教師申訴委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在接到申訴申請書并決定受理的30日內(nèi),做出處理決定。

七、學(xué)校教師申訴委員會(huì)受理申訴案件后,對(duì)申訴內(nèi)容進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)并做筆錄,并交申請當(dāng)事人核對(duì)無誤后簽字或蓋章。

八、學(xué)校教師申訴委員會(huì)在處理案件過程中,如果當(dāng)事人自愿,可以主持調(diào)解,調(diào)解達(dá)成協(xié)議的,制作調(diào)解書,并由當(dāng)事人簽字,調(diào)解書與處理決定具有同等效力。

九、調(diào)查取證

(1)學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并作筆錄。

(2)屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,取得佐證材料,然后召開校內(nèi)申訴委員會(huì)以及申訴對(duì)象等方面人員參加的聽證會(huì),進(jìn)一步核實(shí)案由。

(3)調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄,由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

十、學(xué)校教師申訴委員會(huì)對(duì)受理的申訴案件,經(jīng)過審理,可以做出如下處理決定:

(一)被申訴人的行為符合法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定,未對(duì)申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的,駁回申訴請求。

(二)被申訴人不履行法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的職責(zé)并且對(duì)申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的,責(zé)令其限期改正。

(三)被申訴人的行為違反法律法規(guī)或規(guī)章,對(duì)申訴人合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的視情節(jié)輕重分別給予批評(píng)教育或適當(dāng)?shù)男姓幏?對(duì)申訴人造成財(cái)產(chǎn)、人身損害的,根據(jù)民事法律的有關(guān)條款做出處理,觸犯法律,構(gòu)成犯罪的,送由司法機(jī)關(guān)依法追究其法律責(zé)任。

十、學(xué)校教師申訴委員會(huì)做出申訴處理決定,制出申訴處理決定書,由委員會(huì)主任署名,并加蓋校內(nèi)教師申訴委員會(huì)印章。申訴處理決定書與學(xué)校行政辦公會(huì)議做出的處理決定具有同等效力。

十一、申訴當(dāng)事人對(duì)申訴處理決定不服的,可在收到申訴處理決定書的15日內(nèi)以書面形式向上級(jí)教育行政主管部門提起申訴,逾期未向教育行政主管部門提出申訴的,申訴處理決定即發(fā)生效力。

十二、附則

(1)學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校教師申訴委員會(huì)或教代會(huì)。

(3)此申訴制度作為學(xué)?!墩鲁獭犯郊?經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)通過后執(zhí)行。

(4)本規(guī)定自20__年3月1日執(zhí)行。

篇三:

第一條保障教師依法行使申訴的權(quán)利,維護(hù)教師合法權(quán)益,保障、監(jiān)督學(xué)校及各個(gè)處室、年級(jí)依法行使職權(quán),根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《行政許可法》等有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合我校實(shí)際,制定本辦法。

第二條本辦法所稱教師,是指我校具有教師資格、專門從事教育教學(xué)工作的人員。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。

第三條成立“教師申訴委員會(huì)”,專門受理教師的申訴。申訴委員會(huì)由學(xué)校黨組織、校行政、校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表5--7人組成。

第四條教師(以下稱申訴人)有下列情形之一者,可以向?qū)W校提出申訴:

(一)認(rèn)為在人事安排、職務(wù)聘任、教育科研、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、福利待遇等方面的合法權(quán)益受到侵犯的。

(二)不服學(xué)校及其各處室、年級(jí)做出的處理決定的。(三)認(rèn)為在病休、退休或者退職后未能享受國家規(guī)定的福利待遇的。

(四)按照法律、法規(guī)的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)享受的其他合法權(quán)益受到侵犯的。

第五條下列情況,教師不可以向?qū)W校提出申訴:

(一)認(rèn)為上級(jí)主管部門或其他行政機(jī)關(guān)及其派出所侵犯其合法權(quán)益的。

(二)認(rèn)為沒有隸屬關(guān)系的學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的。

(三)侵犯其合法權(quán)益的不是學(xué)校行為,而是其他教師、學(xué)生、社會(huì)人員等。

第六條申訴方法和步驟

(一)填寫申訴申請書。申訴申請書應(yīng)寫明以下內(nèi)容:

1.申訴人基本情況;

2.被申訴人基本情況;

3.申訴請求;

4.事實(shí)與理由;

5.提出申訴的時(shí)間;

6.附有關(guān)證據(jù)材料。

(二)向?qū)W校教師申訴委員會(huì)遞交申訴申請書。教師申訴原則上要本人提交書面申請,確實(shí)不能書面申請的,也可以口頭申請??陬^提出申請的,受理申訴的人員應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實(shí)、理由和時(shí)間等。

(三)申訴處理

1.學(xué)校教師申訴委員會(huì)接到申訴人的申訴申請書后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行審查,并在5日內(nèi)做出是否受理的決定;如果受理,則書面通知申訴人;如果不受理,則書面說明不受理的理由。

2.學(xué)校教師申訴委員會(huì)受理申訴后,應(yīng)當(dāng)從決定受理的次日起30日內(nèi)做出申訴處理決定,并制作申訴處理決定書,送達(dá)申訴當(dāng)事人。

3.申訴人對(duì)學(xué)校教師申訴委員會(huì)做出的不受理決定、處理決定書、書面回復(fù)等不服者,可以向?qū)W校申請復(fù)議,也可以向新華區(qū)教育局提請申訴。對(duì)區(qū)教育局的處理回復(fù)仍然不服者,可以按有關(guān)法定程序提請?jiān)V訟。

第七條申訴處理決定之前,申訴人要求撤回申訴的,經(jīng)說明理由,可以撤回申訴,接受和撤回申訴都要作好記載。

第八條申訴人在自動(dòng)撤回申訴或者接到受理申訴處理決定后,不得就同一事實(shí)和理由再次提出申訴。

第九條任何部門、年級(jí)組和個(gè)人不得阻攔、壓制教師依法進(jìn)行申訴,不得對(duì)申訴人打擊報(bào)復(fù)或者陷害。

第十條申訴人應(yīng)當(dāng)依法據(jù)實(shí)提出申訴,不得故意提供虛假材料或者隱匿材料,不得制造假證誣陷他人。

第十一條申訴人故意提供虛假材料,學(xué)校教師申訴委員會(huì)應(yīng)當(dāng)澄清事實(shí),并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育;對(duì)故意制造假證、誣陷他人的,應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)規(guī)定予以處理。

第十二條申訴人向?qū)W校提出申訴,應(yīng)當(dāng)自知道或者應(yīng)當(dāng)知道自己的合法權(quán)益受到侵害,或者自知道或者應(yīng)當(dāng)知道學(xué)校及其處室、年級(jí)做出的處理決定之日起1年內(nèi)提出。因不可抗力等正當(dāng)理由在規(guī)定的期限內(nèi)未能提出申訴的,經(jīng)學(xué)校教師申訴委員會(huì)批準(zhǔn)可以延長期限。如申訴人無正當(dāng)理由,超過規(guī)定期限提出申訴,教師申訴委員會(huì)可以不予受理。

第十三條教師申訴委員會(huì)應(yīng)當(dāng)合法、公正、及時(shí)地處理申訴人的申訴,堅(jiān)持有錯(cuò)必糾,保障法律、法規(guī)的正確實(shí)施。經(jīng)查證,對(duì)確實(shí)侵犯教師合法權(quán)益的行為要及時(shí)給予澄清和糾正,給教師造成的損失要及時(shí)給予補(bǔ)償。

第十四條學(xué)校及各處室、年級(jí)侵犯了教師的合法權(quán)益,學(xué)校向受侵害的教師實(shí)行名譽(yù)恢復(fù)和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償后,應(yīng)當(dāng)對(duì)有過錯(cuò)的相關(guān)責(zé)任人適當(dāng)追償。

第十五條受理申訴的人員是被申訴人,或者受理申訴的人員本人及其近親屬與申訴事項(xiàng)有利害關(guān)系,或者與申訴事項(xiàng)有其他關(guān)系,可能影響對(duì)申訴事項(xiàng)公正處理的,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提出回避,申訴人有權(quán)要求回避?;乇軟Q定由教師申訴委員會(huì)做出。

第十六條受理申訴的人員,對(duì)申訴人依法提出的申訴,無正當(dāng)理由不予受理,或者故意拖延推諉,在規(guī)定期限內(nèi)不做出申訴處理決定的,由學(xué)校責(zé)令其改正;情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的,追究相關(guān)責(zé)任人員的經(jīng)濟(jì)、行政責(zé)任;造成申訴人財(cái)產(chǎn)損失的,依法給予賠償;構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān),依法追究刑事責(zé)任。

第十七條在各處室工作的教育教學(xué)輔助人員的申訴,可以參照本制度執(zhí)行。

第十八條本制度自公布之日起執(zhí)行,解釋權(quán)屬學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì)議。

篇四:教師申訴制度

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)保護(hù)教師合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際,為維護(hù)廣大人民教師的合法權(quán)益,制定本制度。

一、申訴范圍

1.學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的;

2.教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的;

3.當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的。

二、受理申訴部門

1.學(xué)校成立以校長為主任,書記為副主任的《教師申訴辦公室》;

2.學(xué)?!督處熒暝V辦公室》為受理教師申訴的機(jī)構(gòu)。

三、申訴程序

1.教師向?qū)W?!督處熒暝V辦公室》指出書面申訴材料;

2.申訴人須寫明申訴人的自然情況,被申訴人的基本情況,申訴理由及其他有關(guān)情況;

3.教師對(duì)申訴范圍中規(guī)定的第一項(xiàng)、第二項(xiàng)情況提出申訴的,應(yīng)當(dāng)以書面形式向受理申訴機(jī)關(guān)送申訴書,教師對(duì)申訴范圍中規(guī)定的第三項(xiàng)情況提出申訴,由有關(guān)行政部門的同級(jí)人民政府或者其上一級(jí)行政部門受理。

四、調(diào)查、聽證辦法

1.學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并作筆錄。

2.學(xué)校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,取得佐證材料,然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及申訴對(duì)象等方面人員參加的聽證會(huì),進(jìn)一步核實(shí)案由。

3.調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄,由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

五、處理

學(xué)?;蛏霞?jí)部門自收到申訴書起30日內(nèi)對(duì)申訴作出決定,受理申訴的人民政府或上級(jí)有關(guān)部門也贏及時(shí)作出處理決定,處理決定包括:

1.維護(hù)原處理結(jié)果;

2.變更原處理結(jié)果;

3.撤銷原處理結(jié)果。

教師對(duì)申訴處理決定不服的,可向原受理申訴機(jī)關(guān)隸屬的人民政府申訴復(fù)核,屬于行政復(fù)議,行政訴訟案范圍的,可以依法申訴行政復(fù)議或者提出行政訴訟。

復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申訴書之日起2個(gè)月內(nèi)作出決定,并應(yīng)制作復(fù)議決定書。

受理申訴機(jī)關(guān)的主辦人員對(duì)教師提出的申訴不得推諉拖延,否則按情節(jié)輕重,由其在單位或上級(jí)主管部門追究責(zé)任人員的行政責(zé)任。

本制度自20__年1月1日起施行。

篇五:

1、依據(jù)《中華人民共和國教師法》和昌邑區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?!墩鲁獭?制定學(xué)校教師申訴制度。

2、本辦法適用于本校教師對(duì)下列情況提出的申訴:對(duì)學(xué)校違反《教師法》規(guī)定,侵犯其合法權(quán)益的;教師對(duì)學(xué)校作出處理決定不服的;

3、教師對(duì)學(xué)校提出申訴的受理申訴部門是學(xué)校調(diào)解委員會(huì)。

4、教師提出申訴,應(yīng)當(dāng)以書面形式向?qū)W校交送申訴書,申訴書應(yīng)該寫明如下內(nèi)容:

(1)申訴人基本情況;

(2)被申訴人的基本情況;

(3)要求受理部門進(jìn)行處理的具體要求;

(4)申訴有關(guān)事實(shí)依據(jù)和法律、政策依據(jù)及陳述理由等;

(5)寫明或交付有關(guān)物證、書證或復(fù)印件。

5、學(xué)校部門接到申訴書后,應(yīng)對(duì)申訴人資格和申訴的條件進(jìn)行審查,分別不同情況做出如下處理:

(1)對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理;

(2)對(duì)不符合申訴條件的,可以答復(fù)申訴人不受理;

(3)對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。

6、學(xué)校部門自收到申訴書的次日起10日內(nèi)對(duì)申訴作出處理決定,處理決定包括:

(1)維持原處理結(jié)果;

(2)變更原處理結(jié)果;

(3)撤消原處理結(jié)果;

(4)教師對(duì)申訴處理決定不服的,可向上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)提出申訴;屬于行政復(fù)議、行政訴訟案范圍的,可以依法申請行政復(fù)議或提出行政訴訟。

7、本制度執(zhí)行中具體問題,由學(xué)校校務(wù)委員負(fù)責(zé)解釋。

教師申訴制度匯編最新(5篇范文)

教師申訴制度,作為教育管理體系的重要組成部分,旨在保障教師的合法權(quán)益,糾正可能存在的管理不當(dāng)。其主要包括以下幾個(gè)方面:1. 教師評(píng)價(jià)爭議:當(dāng)教師對(duì)考核結(jié)果、教學(xué)評(píng)估或工作評(píng)價(jià)有異議時(shí),可以提出申訴。2. 職務(wù)晉升糾紛:如果教師認(rèn)為在職務(wù)晉升過程中受到不公正待遇,有權(quán)啟動(dòng)申訴程序。 3. 工資福利問題:針對(duì)工資發(fā)放、福利待遇等方面的
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)申訴信息

  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版7篇)
  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版7篇)99人關(guān)注

    小學(xué)學(xué)生申訴制度是教育管理中不可或缺的一部分,它通常包括以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):1. 申訴啟動(dòng):當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的處罰或決定不滿時(shí),有權(quán)提出申訴。2. 申訴接收:學(xué)校設(shè)立專門 ...[更多]

  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(11篇)
  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(11篇)98人關(guān)注

    重要性1學(xué)生申訴制度在x小學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色:1.維護(hù)公正:它保障了學(xué)生在遇到不公平待遇時(shí),有渠道表達(dá)不滿,維護(hù)自身權(quán)益。2.培養(yǎng)責(zé)任感:通過申訴,學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己 ...[更多]

  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版11篇)
  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版11篇)96人關(guān)注

    程序 中心小學(xué)的學(xué)生申訴制度程序主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1. 提出申訴:當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的處罰、評(píng)估或其他決定有異議時(shí),可以向班主任或教務(wù)處提出書面申訴。2. 初步審查 ...[更多]

  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(11篇)
  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(11篇)96人關(guān)注

    重要性1教師申訴制度的存在,不僅維護(hù)了教師的合法權(quán)益,也促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的公正與和諧。它為教師提供了表達(dá)不滿、糾正錯(cuò)誤的渠道,有利于及時(shí)解決糾紛,減少潛在的沖突 ...[更多]

  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度規(guī)范(11篇)
  • 中學(xué)學(xué)生申訴制度規(guī)范(11篇)95人關(guān)注

    教師申訴制度,是教育管理領(lǐng)域中保障教師權(quán)益的一項(xiàng)重要機(jī)制,主要包括以下幾類:1. 教師考核爭議申訴:針對(duì)教師年度考核、職稱評(píng)定等過程中出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象。2. 工資 ...[更多]

  • 教師申訴制度最新規(guī)范(11篇)
  • 教師申訴制度最新規(guī)范(11篇)91人關(guān)注

    程序 中心小學(xué)的學(xué)生申訴制度程序,主要包括以下幾個(gè)步驟:1. 申訴提出:當(dāng)學(xué)生認(rèn)為受到不公平待遇或權(quán)益受損時(shí),可向班主任或相關(guān)教師口頭或書面提出申訴。2. 初步處理 ...[更多]

  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版11篇)
  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版11篇)85人關(guān)注

    中學(xué)教師申訴制度是指在學(xué)校管理中,為保障教師權(quán)益而設(shè)立的一系列程序和規(guī)定。它通常包括以下幾個(gè)方面:1. 申訴啟動(dòng):當(dāng)教師認(rèn)為自身合法權(quán)益受到侵害,如職務(wù)評(píng)定、薪 ...[更多]

  • 小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版7篇)
  • 小學(xué)學(xué)生申訴制度(簡單版7篇)84人關(guān)注

    程序 中心小學(xué)的學(xué)生申訴制度程序,主要包括以下幾個(gè)步驟:1. 申訴提出:當(dāng)學(xué)生認(rèn)為受到不公平待遇或權(quán)益受損時(shí),可向班主任或相關(guān)教師口頭或書面提出申訴。2. 初步處理 ...[更多]

  • 小學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(7篇)
  • 小學(xué)學(xué)生申訴制度重要性(7篇)84人關(guān)注

    重要性1小學(xué)學(xué)生申訴制度的重要性不容忽視。它為學(xué)生提供了表達(dá)不滿和糾正錯(cuò)誤的渠道,維護(hù)了學(xué)生的權(quán)益。它也促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的法治精神,提高了教育管理的公正性。 ...[更多]

  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度規(guī)范(11篇)
  • x小學(xué)學(xué)生申訴制度規(guī)范(11篇)83人關(guān)注

    在x小學(xué)的學(xué)生申訴制度中,主要包括以下幾類申訴事項(xiàng):1. 教學(xué)質(zhì)量問題:如課程設(shè)置不合理、教師教學(xué)質(zhì)量低下等。2. 紀(jì)律處分問題:如學(xué)生對(duì)學(xué)校的處罰決定有異議,可以 ...[更多]

相關(guān)專題