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有哪些
小學教師業(yè)務學習制度，是提升教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：
1. 定期培訓：學校應組織定期的教學研討會和工作坊，讓教師們了解最新的教育理念和技術。
2. 自我學習：鼓勵教師自我提升，通過閱讀專業(yè)書籍、參加在線課程或獲取相關證書來拓寬知識視野。
3. 互評互學：實施教師間的教學觀摩和互評機制，促進同行間的交流與學習。
4. 實踐創(chuàng)新：鼓勵教師在課堂實踐中嘗試新的教學方法，通過反思和調(diào)整提升教學效果。
內(nèi)容是什么
這些制度的內(nèi)容涵蓋廣泛，不僅包括教育教學理論的學習，還包括教學技巧的提升和教育技術的應用。例如，教師需要掌握有效的課堂管理策略，學會運用多媒體資源進行教學，以及如何評估學生的學習進步。此外，制度還強調(diào)教師的心理健康和職業(yè)倦怠的預防，以保持教師隊伍的穩(wěn)定和活力。
規(guī)范
執(zhí)行這些制度時，應確保公平公正，所有教師都有參與學習的機會。學校需制定明確的學習計劃和目標，同時設立考核機制，如定期的業(yè)務能力評估，以監(jiān)督學習進度和成果。此外，要尊重教師的個性化學習需求，允許他們在規(guī)定范圍內(nèi)自主選擇學習路徑。
重要性
小學教師業(yè)務學習制度的重要性不容忽視。它能夠幫助教師持續(xù)更新知識，提高教學質(zhì)量，滿足學生日益增長的學習需求。良好的業(yè)務學習環(huán)境也能激發(fā)教師的職業(yè)熱情，增強教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動整個學校的教育事業(yè)發(fā)展。在不斷變化的教育環(huán)境中，唯有通過系統(tǒng)性的學習和提升，教師才能更好地應對挑戰(zhàn)，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
s小學教師業(yè)務學習制度范文
第1篇 s小學教師業(yè)務學習制度
一、每周一(單周)由教導處或教研組長組織舉辦業(yè)務學習。
二、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者作曠工處理并扣除該項考核積分。
三、每次學習必須按計劃,有領導、有組織、有目的,內(nèi)容要實,主持人必須先備好學習內(nèi)容,語言精練,主題明確。
四、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發(fā)言,嚴守紀律,不得做與工作無關的事情,不得會客或接待家長、學生。
五、學習內(nèi)容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結(jié)合。
六、學習要記錄,要將所學內(nèi)容記入業(yè)務學習筆記本。
七、學期結(jié)束,教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。
八、學校教導處每月舉行一次業(yè)務學習筆記評展,評展結(jié)果記入個人教學量化積分。
第2篇 良輔小學青年教師成長制度
良輔小學青年教師成長制度
40歲以下包括40歲在內(nèi)的教師，視為青年教師。青年教師要積極進取，勇于挑重擔，敢于挑戰(zhàn)能手，善于展示自己，盡快成長為能手、名師。
一、具體要求：
1、要虛心向能手學習請教，每學期至少執(zhí)教一次校級以上公開課。
2、每學期至少備20個精細教案，必須潛心研究教材，抓住重難點，找準突破口，教學環(huán)節(jié)安排符合當前課堂教學要求。
3、每學期撰寫15篇來自自己教學實踐中的教后反思或教學札記，不得抄襲和下載。
4、每學年至少投稿（或參加）縣級以上論文評選一篇。
5、積極認真閱讀教育刊物和專著，摘錄讀書筆記或?qū)懽x書心得5000字以上。
二、考核措施：
建立青年教師個人成長檔案，每學期對青年教師進行理論學習、課堂教學水平、教學成績等方面的考核，將考核情況記入該檔案。
第3篇 小學教師閱覽室管理制度-5
小學教師閱覽室管理制度(5)
一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。
二、教師閱覽室應有完整的教師借閱制度,并有完整準確的圖書登記表。
三、本校教師在閱覽室借閱圖書,最長時間不得超過一學期。按規(guī)定日期歸還,不得自行轉(zhuǎn)借他人,愈期不還者暫停借書。
四、所有雜志(包括報刊合訂本)只能在閱覽室閱覽,一律不得帶出或外借他人。
五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師,均要愛護報刊、圖書,不得在圖書報刊上圈、勾、點、涂寫或撕頁、裁剪。
六、閱覽人員要愛護室內(nèi)公物,不得故意損壞室內(nèi)設施,認真填寫閱覽登記表。
七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜志時,不得大聲喧嘩、吵鬧,不得在室內(nèi)抽煙,亂扔垃圾、隨地吐痰,保持室內(nèi)衛(wèi)生。
八、學生不得隨意進入教師閱覽室。
九、管理員經(jīng)常打掃、除塵,保持閱覽室的整潔衛(wèi)生。做到窗明幾凈,讀物擺放整齊、有序。
十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8:30――下午4:30全天開放。
第4篇 仁海小學教師上課制度
仁海小學教師上課制度
1．執(zhí)行教學計劃，遵循課標、大綱要求，熟練地把握教材知識體系。
2．準時上課，尊重全體學生。課上不訓斥學生，妥善處理教師與學生的關系。
3．上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴肅，聲音洪亮準確，熱情地從事每個教學活動。
4．上課先要做好知識定向，發(fā)掘教學民主，啟發(fā)學生循序漸進地搞好教學活動。
5．重視復習舊知識，浸溶鞏固新知識，精講精練，即時反饋，注意學生的原有基礎，扎實提高學習成績。
6．上課前要復案，使教學活動組織熟練、節(jié)奏適當，當堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學過程，寫好課后小結(jié)。
7．教學要面向全體學生，因材施教，課堂主要時間應給學生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學生動腦（、動口、動手、主動活潑地學習。
8．合理使用教具，能上實驗課的一定要上實驗課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣，不斷地培養(yǎng)學生的學習能力。
9．對學生的要求既要嚴格、具體，又要細致、耐心地研究的學習方法和學習心理，努力培養(yǎng)學習習慣，充分發(fā)揮學生的非智力因素，提高學生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10．用唯物主義的觀點和辯證的方法，注意結(jié)合本學科知識特點，理論聯(lián)系實際，加強對學生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11．上課教師要按時進教室（體育教師到操場）。
12．上課教師在上課時不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場）。
上課教師在上課時要負責學生安全，及時消除安全隱患。
第5篇 小學教師辦公室規(guī)章制度
江蘇泗洪實小教師辦公室制度
1、自覺執(zhí)行上、下班制度,不遲到、不早退、不無故竄別的辦公室。
2、辦公室內(nèi)要保持安靜,不閑談,更不能大聲喧鬧。
3、辦公時要認真、細致、提高工作效率。
4、辦公時如需要與同事商量、交流應小聲,避免妨礙他人工作。
5、上班時間不得在辦公室打牌、下棋、上網(wǎng)游戲或做其他與教學工作無關的事情。
6、如有特殊情況需離校,需向年級主任或校長室請假。(半天以內(nèi)向年級主任請假、超過半天向校長室請假,如有課需請年級主任或教務處安排好。)
7、辦公桌上的物品要放置整齊。辦公室內(nèi)要保持清潔。每天做好清衛(wèi)工作。
8、辦公室內(nèi)同事間應友好相處、互相尊重。同學科教師應養(yǎng)成互相探討、交流磋商,取長補短,共同提高的良好氣氛。
9、辦公室內(nèi)教師要注重協(xié)調(diào)、團結(jié)合作。
第6篇 龍成小學骨干教師培訓制度
龍成小學骨干教師培訓制度
骨干教師是學校工作的頂梁柱。為加強我校骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高，特
制訂我校骨干教師的培訓制度。
一、學校將在學科教學中嶄露頭角、教學效果好、業(yè)務有一定影響的中青年教師，學校確定為學科骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、建立老教師與骨干教師的師徒關系，通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長，向青年教師傳授教學經(jīng)驗，帶起新教師迅速成長。
三、定期組織骨干教師赴外?；蛐值軐W校參觀學習。
四、加強理論學習，提高青年教師的業(yè)務能力，積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，深入進行教學研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。
五、骨干教師每學期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學教研論文一篇。
六、學校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學校工作建議。
七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務進修。
八、嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強師德意識，關心愛護學生，建立和諧的師生關系。
九、認真完成學校布置的培訓任務，不斷總結(jié)提高。
第7篇 某中心小學教師上課制度
中心小學教師上課制度
1、按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂。
2、按教案設計上課,不搞自由主義。
3、課堂教學要把知識性,思想性,科學性和藝術性有機地結(jié)合起來,既有側(cè)重,也有兼顧。
4、認真組織教學,培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生學習的主動性和學習達到有效性。
5、對違犯課堂紀律的學生,要正面引導、暗示教育,不要停課訓斥學生,更不要把學生攆出教室。
6、教師板書要力求工整,美觀布局合理,注意保護學生視力。
7、作業(yè)設計要科學,分量要適當,注意照顧差生。
8、課堂演示的教具,分組實驗的儀器要事先做好準備。
第8篇 學校管理-實驗小學干部教師法制學習制度
實驗小學干部教師法制學習制度
實驗小學干部教師法制學習制度
一．每季度領導班子專題研究一次法制工作。
二．全校教職工人人要有法律學習筆記本，學法心得，學法時間每年不少于8天、54小時，采取集中和自學兩種方式。
三．學生學法以班為單位，每兩周一次。
四．每學期召開1－2次法制知識講座。
五．學生每月向家長宣傳1－2條法律知識。
六．每學年組織一次普法考試。
七．學年末做好總結(jié)，對先進集體和個人予以表彰。
第9篇 長征小學領導、教師值勤制度
征長小學領導、教師值勤制度
1、值班人員要按時上崗，值勤時間為早晨7：15至晚上放學后半小時方可離校。
2、值勤時按要求佩戴標志。
3、要認真細致地做好常規(guī)工作的督導檢查，認真填寫檢查記錄，記錄要于當天上交值班領導。
4、值勤領導要全方位參與常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，及時給予糾正。
5、值勤領導要負責對當日教師的上崗情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)缺勤、不負責任的情況要及時反饋并做好記錄。
6、值勤領導要負責對值勤教師的記錄進行匯總并認真填寫值班記錄。如有特殊情況不能值勤，要委托其他領導履行職責。
7、負責校外督導工作的教師要維持好站點秩序，組織學生排隊上車，文明乘車，分管站點的學生全部離開后方可離開。校外督導教師要使用規(guī)范性的語言。如：“請排隊上車”“請主動給老人、小孩讓座”“請同學們注意安全”。
8、負責校內(nèi)督導的教師要負責校園內(nèi)的文明禮儀及學生紀律。督導教師要以自身的良好師表形象為學生作出榜樣。要帶頭使用文明用語，倡樹文明校風。如“早上好！”“你好”“有什么需要幫助嗎”“請排好豎隊！請戴好紅領巾、學生證、小黃帽！”
9、負責級部督導的教師要負責本級部全天的常規(guī)督導，課間、午間及放學后，不得離崗，要加強對課間、午間及放學后的學生管理。級部學生全部離開后，方可離開。
第10篇 西團中心小學學校領導、教師值班巡查制度
團西中心小學學校領導、教師值班巡查制度
為了進一步維護我校教育教學秩序，有效地控制及消除各種安全隱患，確保師生的人生安全、學校財產(chǎn)安全，值班人員要履行以下職責。
1、值周人員提前半小時到校；
2、值周人員負責學校的日常事務管理工作；
3、值周人員到校后在學校大門口值班，組織早到校學生在門崗讀書學習等待到校時間進入教學區(qū)，組織學生三人成隊有序進入校園，防止閑雜人員進入校園，處理突發(fā)事件；
4、領班人員在值周人員的指導下組織開展工作，負責代伙生午餐組織工作；
5、值班教師負責指定餐桌學生的就餐管理，每天清點就餐人數(shù)，檢查缺席學生原因，監(jiān)督學生文明用餐，教育學生愛惜糧食，防止有學生吃不飽飯；
6、值班教師負責指定代伙學生的午間管理，每天學生午餐后可以組織少先隊值日崗的值日生協(xié)助點名,上午放學后25分鐘到指定教室點名，對學生的午間休息、學習進行監(jiān)督，嚴防學生外出，午間管理至下午上課前十分鐘結(jié)束；
7、在值班過程中，所有值班人員佩證上崗、著裝整齊、姿勢端正，禁止在值班期間會客、閑談、離崗；
8、分管安全工作的領導每周帶領相關人員執(zhí)行一次巡查任務；
9、值周人員每天對值班教師的值班情況進行檢查監(jiān)督；
10、值周人員負責監(jiān)督檢查教師的到崗、履職情況，對工作期間亂竄辦公室或談笑喧嘩的教師或履職不認真的教師要及時批評，并做好記錄，必要時及時匯報學校主要領導；
11、值周人員配合后勤管理人員監(jiān)督檢查食堂衛(wèi)生情況，嚴防食物中毒事故；
12、所有值周、領班、值班人員要時刻關注校內(nèi)及周邊的治安秩序，若有干擾學校正常秩序或?qū)め呑淌滦袨闀r，應及時制止并報告校長室；
13、大課間活動、放學、緊急疏散演練等集體活動時間段，由班主任組織護送隊伍，相關科任教師在指定樓梯口進行安全疏導管理，監(jiān)督看護學生上下樓梯，防止學生擁擠踩踏；
14、值周人員放學后到校門口值班，監(jiān)督檢查班主任護送學生放學情況，監(jiān)督檢查保安安全護衛(wèi)情況；
15、晚間值班老師負責住宿生的晚間管理，組織住宿生晚餐和晚自習，做好各時段的點名工作，維護好各個時段的學生秩序；
16、值周人員負責晚間住宿生管理的組織檢查監(jiān)督工作。
第11篇 某鎮(zhèn)小學教師普通話使用工作制度
a鎮(zhèn)小學教師普通話使用工作制度
為進一步提高全鎮(zhèn)教師普通話水平,使普通話成為教師課上、課下的常規(guī)用語,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際,特制定如下制度:
一、提高認識,健全組織,把教師普通話使用工作納入到學校的常規(guī)管理,使普通話成為教師課堂教學的規(guī)范語言。
二、學校領導做好使用普通話的推廣和使用工作,自己率先垂范,在各種學校會議或與教師、學生交流時自覺使用普通話。
三、青年教師要帶頭使用普通話,幫助老教師學習好普通話。教師應自覺加強普通話的學習,規(guī)范讀音,使方言土語遠離課堂。
四、教師在課上授課、課下與學生交流時,要自覺使用普通話。
五、各校每學期要有目的、有計劃地組織教師進行普通話培訓。
六、為促進教師普通話水平不斷提高,學校每學期開展一些豐富多彩的教師普通話比賽活動,對優(yōu)勝者學校給予物質(zhì)獎勵。
七、教師應在學生中自覺推廣普通話,使學生有興趣地學習、使用普通話。
八、學校要不定時的對教師的課堂教學語言進行自查,發(fā)現(xiàn)不使用普通話的教師要及時糾正。每個學期對本校教師普通話使用情況分期中、期末兩次進行總結(jié)、通報。
九、教委將普通話使用情況與教師的綜合量化考核掛鉤,將組織人員不定時的檢查,對不使用普通話上課的教師給予扣分,對拒不使用普通話的教師進行批評,嚴重者將給予取消當年評先樹優(yōu)、職稱評定、年度考核優(yōu)秀等級的資格。
第12篇 小學集團教師流動制度
小學（集團）教師流動制度
為促進兩校教師流動，從本學年開始建立山巾小學及山巾實驗小學教師流動制度，具體如下：
一、退休前教師流動：
本學年到退休年齡教師，有選擇任教學校的優(yōu)先權(quán)。
二、中層領導流動制度；
中層領導根據(jù)工作需要實行流動。
三、語數(shù)教師流動：
1、語數(shù)教師六年級結(jié)束后均作為集團教師重新在兩校之間安排；
2、流動教師根據(jù)搖號先后順序選擇學校；
3、一旦選定崗位后不得交換。
四、其他學科教師流動：
從下個學年開始組織流動，原則上每年進行一個學科教師流動；六年內(nèi)全體教師均輪到一次流動機會；
五、工作需要流動：
確因工作需要，經(jīng)集團校級班子集體討論，可對教師進行必要流動（包括流動到鹿城小學）。
六、教師有權(quán)對流動制度進行建議、監(jiān)督直至向上級領導反映，但流動老師必須無條件先到新崗位工作。對流動后不到新崗位工作的教師，按不服從工作安排處置。
山巾小學
第13篇 紐曼小學教師考勤及師德師風管理制度
云溪小學教師考勤及師德師風管理制度
1、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部評選的重要參考依據(jù)之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現(xiàn)曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部。
2、工作時間內(nèi)被發(fā)現(xiàn)打牌者一次罰款100元。
3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課。坐班時間電話聯(lián)系在校園內(nèi)找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。
6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。
7、全校性_活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加_者每次罰款20元。
8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。
10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。
11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內(nèi)吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。
12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調(diào)課,將調(diào)課情況報教務處備查,如果要由學校調(diào)課,則按一節(jié)20元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關工作?；?、喪、產(chǎn)假等按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
13、病事假等五天以內(nèi),自己調(diào)課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關工資,并按每天50元扣發(fā)工資;超過一個月,除按每天50元扣發(fā)工資,還將扣發(fā)全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。
14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤和師德管理。
第14篇 z_小學教師會議制度意見稿
中心小學教師會議制度意見稿
一、會議要求
1.教師會議一般由校長室決定召開,由校長或相關部門領導主持,全體教師參加。因特殊原因不能參加者必須向會議主持者請假,經(jīng)批準后在辦公室備案。
2.教師要準時參加會議,做到不遲到、不早退。辦公室負責點名及考勤記錄。
3.注意會議的嚴肅性,會議期間與會教師中途不得隨意離開會場,不交頭接耳,不隨意講話,手機關機或調(diào)至振動狀態(tài)。不做與會議無關的事情,更不準大聲喧嘩、辱罵、攻擊,違者將作嚴肅處理。
4.會議內(nèi)容由辦公室記錄,作為學校內(nèi)部文件存檔。參會教師要認真傾聽會議內(nèi)容,領會會議精神并做好會議記錄,學校辦公室將不定期檢查。
5.保持會場衛(wèi)生,不抽煙,不吃零食,會后及時帶走抽屜內(nèi)及地面雜物。
6.注意會議內(nèi)容的保密性。根據(jù)會議內(nèi)容需要保密的,全體與會教職工必須依照保密的范圍、時限、程度進行保密。
7.會議決議一經(jīng)形成,全體教師必須堅決服從和貫徹。
8.會議一般定期召開,當遇特殊情況也可臨時召_議。
二、檢查與考核辦法
1.參會教師在會議點名結(jié)束時未到會場,計為遲到,遲到一次扣0.5分;
2.參會教師在會議中途隨意離開會場,直至會議結(jié)束仍未到達會場,計為早退,早退一次扣1分;
3.因私請假不能參加教師會議,經(jīng)會議主持者批準的一次扣0.5分;
4.因私請假未獲批準,未參加會議的一次扣1.5分;
5.無故不參加教師會議的一次扣2分;
6.違反會場紀律的一次扣0.5分;
7.干擾會議正常進行的一次扣2分;
8.無會議記錄的一次扣0.5分;
9.違反保密原則的一次扣0.5分。
第15篇 小學教師繼續(xù)教育管理制度
為了使我校的“小繼教”培訓工作能夠順利有序地開展,充分調(diào)動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性,特制定本規(guī)章制度:
一、指導思想與工作方針
1、教師繼續(xù)教育工作的指導思想是:以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針,以不斷提高全體教師政治、業(yè)務素質(zhì)為宗旨,建立與完善繼續(xù)教育體系,逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力,適應基礎教育改革與發(fā)展,適應素質(zhì)教育需要的中小學教師隊伍,不斷提升辦學水平,全面推進實施素質(zhì)教育。
2、教師繼續(xù)教育的工作方針是:
⑴堅持為在基礎教育中全面推進素質(zhì)教育服務的正確方向,全面認真貫徹國家的教育方針,全面提高培訓質(zhì)量和效益。
⑵貫徹理論聯(lián)系實際的原則,按需施教,學用一致,因地制宜,講求實效。以業(yè)余、自學、短訓為主,形式靈活多樣。
⑶面向全體教師,分類指導,重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng),努力優(yōu)化學校教師的整體素質(zhì)。
⑷建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。
二、繼續(xù)教育的有關要求與登記制度
1、參加繼續(xù)教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。
2、教師繼續(xù)教育培訓的學時數(shù),每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時,年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時,“四新”不少于260學時。在總學時中,區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓不得少于240學時。
3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標的培訓,其內(nèi)容包括;政治思想和師德修養(yǎng),教育政策和法規(guī),專業(yè)知識擴展和更新,教育科學理論學習和教學實踐研究,教育教學技能訓練及現(xiàn)代化科技教育等。
4、教師繼續(xù)教育培訓的主要類型有:新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨干教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。
5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育,達到規(guī)定的學時效并獲取相應的學分,由有關培訓單位登記后,由任職學校歸人教師業(yè)務檔案。
凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續(xù)教育憑證或證書的,作為中小學教師職務晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時,教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者,不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務。
三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定
1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術培訓和考核,并取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師,都要參加普通話測試,語文教師達到二級甲等、數(shù)學等其它學科教師須達二級乙等水平。
3、教師參加函授進修等繼續(xù)教育,必須先經(jīng)輔導組有關領導同意批準后方可報名參加。
4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學習應不影響本職工作,對自己的課職務要妥善安排,并提前一天向所在校領導做好請假手續(xù),如不辦理請假手續(xù),作曠職處理。
5、教師參加學習應努力將所學知識用于教育、教學工作,不斷提高教育教學質(zhì)量。
6、嚴禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律按曠職處理,情節(jié)嚴重者,將上報上級教育行政部門,作嚴肅處理。
四、輔導教師工作職責
1.明確培訓目標,執(zhí)行教學計劃,教書育人,保證質(zhì)量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結(jié)。
2.鉆研教材,把握教學要求,知識系統(tǒng),重點難點,保證業(yè)務過關。
3.完成規(guī)定課時,確保教學效益。
4.搞好教學輔導,堅持跟班學習答疑,認真理解課程內(nèi)容,作好總結(jié)和復習輔導。
5.作好自學安排和輔導,加強自學的督促和檢查。
6.落實訓練,組織平時測驗,作好平時作業(yè)的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。
7.開展教學研究,進行質(zhì)量分析,積極提出教學建議。
8.要作好學員參加學習的考勤記錄。
五、學員學習制度
1、學員必須按時參加各個科目各項內(nèi)容的培訓,認真完成各科作業(yè)、階段檢測。
2、學員要根據(jù)自身的實際情況,制定出本人的科目的學習目標計劃,針對學科學習的情況,寫出學習總結(jié)。
3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間,以保證科目的考試考核順利達標。
4、若學員在學習培訓中無故不參加,作業(yè)不認真完成,考試、考核成績不達標的,年度考核視為不合格。
六、繼續(xù)教育的獎懲辦法。
1、對在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎勵。
2、對無故不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓的教師,或考核、考試不合格的教師,當年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術職務和評優(yōu)評獎。對在“十二五”期間,兩次不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓,或考核、考試不合格的教師,已經(jīng)評聘教師專業(yè)技術職務的,予以解聘或低聘,工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規(guī)定執(zhí)行;若為見習期教師,不得如期轉(zhuǎn)正,應待其參加完相關培訓課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉(zhuǎn)正。
遵義市__小學
2023年11月28日
第16篇 區(qū)小學教師備課制度
邯山區(qū)實驗小學備課制度
1、各科教師要認真學習新課標,認真鉆研教參、教材并在全面了解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。
2、要通讀全冊教材,要明確每節(jié)(或每單元)教材在全部教學內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系,掌握其重難點,進行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”:備教材、備學生、備教法、備教具。結(jié)合學生實際,確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研,做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的教學思想和現(xiàn)代化的教學手段,板書設計要具有科學性、整體性和條理性,編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù),且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備,不備課不準上課,堅持超周備課和復備課。
第17篇 _小學新教師培養(yǎng)制度
新教師是學校的希望,為加快培養(yǎng)新教師的進程,經(jīng)學校研究特制定如下要求:
一.要努力達到以下八種能力:
1、全面準確的掌握課程標準的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導、熱情幫助學生掌握現(xiàn)代學習方式的能力;
6、認真輔導善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準確評估學生學業(yè)成績的能力;
8、學科教學與多媒體現(xiàn)代教學手段整合的能力。
二、要積極學習教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學習、研究性學習、創(chuàng)新學習的新型學習觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個人的教育理論水平。
三、要積極、準時參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,新教師要提前在教研組進行集體備課,做好充分的課前準備,才能進入課堂上課。
四.一學期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由教研組長檢查簽名、簽上意見,并上交學校檢查。
1、凡學校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學科的);
2、每學月至少跨年級或跨學科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學校安排,積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點,每學期做到“六個一”。即確定一個研究專題,上一堂匯報課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個人教學總結(jié),寫一份專題的研究論文,設計一個最生動的教學課件。
六、老教師與年輕教師進行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務指導制度,老教師悉心指導新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關,使新教師少走彎路,盡快成長起來。
七、大膽探索,勇于教改,認真總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學校領導將加強領導,及時指導。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學校要對其進行綜合考核。
第18篇 某鎮(zhèn)中心小學教師考勤制度
鎮(zhèn)中心小學教師考勤制度
為了推動教育教學改革,保證教育教學工作的正常運轉(zhuǎn),調(diào)動廣大教職工的積極性,完善學校獎勵性績效工資實施方案,特制定如下制度:
一、全體教職工考勤由各辦公室的辦公室主任和門衛(wèi)分工負責,教導主任總負責。
辦公室主任負責督促本室成員辦理各種請假手續(xù),填寫月統(tǒng)計表。門衛(wèi)負責遲到早退記載。教導主任負責按月將考勤情況在校內(nèi)公布。
二、考勤計有公假、事假、病假、遲到、早退、曠工等情況。
1、凡經(jīng)學校校長室同意的開會、進修、社會工作及法定婚、產(chǎn)、喪假等為公假。公假一般以通知等證明單為準,交教導主任備案,無書面通知的,由教導主任視情況而定。公假一般不能影響工作,盡可能由本人調(diào)好課,補上后作代課處理,如有影響,一天以內(nèi)由教導主任決定,一天以上由校長室決定。
2、事假、病假需事先填寫請假單,一天以內(nèi)由主管校長審批,一天及以上由校長審批,原則上批準后有效。病假以醫(yī)院開具的證明為準,有弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴肅處理。特殊情況需電話請假,復工后需補寫請假單報批,否則以曠工(課)處理。
3、教職工無課或私下調(diào)好課而不上班;不請假而離崗;因特殊情況而未請假,事后又未辦理補假手續(xù)的,均按曠工處理。因私遲到、早退、中途離校的,以不影響工作為前提,必須自覺登記,1小時(含1小時)內(nèi)不扣出勤獎,一月內(nèi)累計4次,按請假一天論處;遲到、早退次數(shù)較多者,予以批評教育并視情節(jié)輕重酌情扣除獎金。
4、教職工婚、產(chǎn)、喪等假,須由本人填寫申請報告,并向校長室辦理請假手續(xù),相關待遇按上級有關文件為準。超過規(guī)定天數(shù)后不到校應向?qū)W校請假,并按病、事假有關規(guī)定執(zhí)行,未向?qū)W校請假不到校者視為曠工。
5、教職工病事假按實際工作日計算。產(chǎn)、婚、喪假等在假期首尾之間有非工作日的,一并計算在內(nèi)。女教師產(chǎn)假90天(含節(jié)假日、寒暑假),其中產(chǎn)前假15天;難產(chǎn)的,增加產(chǎn)假15天;生育多胞胎的,每多生育一嬰,產(chǎn)假增加15天。若產(chǎn)前假超出15天,須醫(yī)院證明,按病假處理。產(chǎn)后超出規(guī)定假,仍需請假的,病假需醫(yī)院證明,事假事先提出,學校根據(jù)實際情況予以考慮,同意后按事假情況處理。
三、出勤獎的扣發(fā)說明
1、事假:請事假者在考核獎中每天扣除200元。
2、病假(憑醫(yī)院證明,工傷除外):請病假者在考核獎中每天扣除100元。
3、曠工每天扣除考核獎400元。曠課一節(jié)視作請事假一天。
4、當年事假累計在20天以上,病假超過2個月的按《浙江省人事廳關于機關事業(yè)單位工資制度改革后工作人員假期工資待遇有關問題的通知》浙人發(fā)〔2008〕84號的規(guī)定執(zhí)行。
5、特殊情況(如特殊病例等),由校行政集體討論,提交上級主管部門同意后,特殊處理。
四、本制度不包括之情況,由行政會議討論決定。
第19篇 希望小學教師考勤制度
1、全體教職工，必須按時堅持上、下班，不準無故缺席和遲到。
2、教師上班期間，應自覺遵守學校各項規(guī)章制度，精心鉆研業(yè)務，不準做與教學無關的事情。
3、每天實行兩點名，必要時實行四點名，點名時，不準高聲喧嘩，要認真聽取學校安排的有關事項，違者按遲到論處。
4、每天點名時間為：夏季，上午8︰02~8︰07，下午3︰32~3︰37;冬季，上午8︰12~8︰17，下午2︰52~2︰57。此時間內(nèi)到者視為出勤，否則視為遲到，遲到者應于第一節(jié)課上課前進行消假，沒有履行手續(xù)的視為事假，本人所任課開始時5分鐘后不到課堂或沒有履行請假及自行調(diào)課造成班內(nèi)無人者視為曠課。
5、遲到一次，扣評估分0.2分，事假扣評估分1分，另外按本人所缺課時數(shù)，以每節(jié)課5元進行罰款，曠課一次扣評估分2分，另外按本人所缺課時數(shù)，以每節(jié)課8元進行罰款，所罰款項用于補給由學校安排頂替上課的教師。(特殊照顧的事假不在此規(guī)定內(nèi))
6、教師應嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課。教師因有事而自行調(diào)課的(僅限一天)，要自行協(xié)商好，不能出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，同時應在前一天或當天第一節(jié)上課前向教導處進行請示，由教導處備案。沒有經(jīng)教導處同意自行調(diào)課的按事假處理自行調(diào)課的按遲到扣分，不進行罰款，若出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，則按曠課處理。
7、學校教職員工因事請假時間規(guī)定：
(1)教師因事須請假的，應以書面形式向?qū)W校請假，待批準后方可離崗。無請假手續(xù)的，沒有造成空堂現(xiàn)象的按事假處理，造成空堂現(xiàn)象的按曠課處理。
(2)1天以內(nèi)的請假由教導處批準。
(3)2~3天由校長批準。
(4)一周以內(nèi)由中心校批準。
(5) 一周以上的，由本人提出申請，學校審批，報縣教育局批準。
(6)請假期間的扣分及罰款按事假規(guī)定標準執(zhí)行。
8、 教師因病不能到崗的，應向?qū)W校出示有關病歷和批準證明，評估按學校的評估制度執(zhí)行。
9、特殊照顧假：
(1)教師本人結(jié)婚照顧一周。
(2) 教師子女結(jié)婚照顧3天。
(3)教師雙方父母病逝照顧3天。
(4)產(chǎn)假按相關規(guī)定執(zhí)行。
享受特殊照顧事假人的課一律由學校調(diào)配人上課，由學校統(tǒng)一開出調(diào)課卡，不扣請假人的評估分，亦不進行罰款，但必須完善相關的請假手續(xù)。沒有相關手續(xù)的一律按曠課處理。
10、教師考勤納入每學期的綜合評估，評估分為20分。
附學校及學校班子成員聯(lián)系電話：
學校：
第20篇 中小學校教師辦公制度-4
中小學校教師辦公制度(4)
1、辦公室由教導主任負責管理
2、每天堅持集中辦公一小時,分散辦公一小時,每天下午五點到六點為集中辦公時間。
3、做到辦公時間不遲到,不早退,按時上下班。
4、在辦公時間,不準談天說笑,不準影響他人辦公。
5、按教學進度超一周備課。
6、作業(yè)要全收全改。
