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有哪些
幼兒園集體制度是確保園所日常運作有序、教育質(zhì)量穩(wěn)定的重要基石，它涵蓋了多個方面：
1. 師資管理：包括教師的招聘、培訓、考核及職業(yè)發(fā)展路徑。
2. 學生管理：涉及學生的入園、離園流程，以及行為規(guī)范和安全規(guī)定。
3. 教學活動：規(guī)定課程設(shè)置、教學方法、評估標準等。
4. 家園合作：明確家長溝通機制、家長會的組織和參與方式。
5. 環(huán)境衛(wèi)生：規(guī)定園所清潔、衛(wèi)生標準和應(yīng)急預(yù)案。
6. 財務(wù)管理：涉及經(jīng)費使用、物資采購等財務(wù)流程。
內(nèi)容是什么
這些制度的具體內(nèi)容應(yīng)注重以下幾個要點：
1. 師資管理：強調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，定期進行教育培訓，制定公正的績效考核體系。
2. 學生管理：建立安全接送制度，制定學生行為規(guī)范，確保兒童身心健康。
3. 教學活動：提倡寓教于樂的教學模式，設(shè)立多元化的課程，定期評估教學質(zhì)量。
4. 家園合作：鼓勵家長參與幼兒教育，建立有效的家園溝通渠道，共同促進孩子成長。
5. 環(huán)境衛(wèi)生：保證園所環(huán)境整潔，定期進行安全檢查，制定應(yīng)急處理預(yù)案。
6. 財務(wù)管理：透明化財務(wù)流程，確保資金合理使用，定期公開財務(wù)報告。
規(guī)范
制定這些制度時，需遵循以下規(guī)范：
1. 合法性：符合國家相關(guān)法律法規(guī)，尊重兒童權(quán)益。
2. 實用性：制度應(yīng)切合實際，易于執(zhí)行，具有可操作性。
3. 公正性：制度的制定與執(zhí)行應(yīng)公平對待每位教師和學生。
4. 動態(tài)調(diào)整：隨著園所發(fā)展和教育需求變化，制度應(yīng)及時更新和完善。
重要性
幼兒園集體制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升效率：明確的規(guī)章制度能提高園所管理效率，減少沖突和誤解。
2. 保障安全：通過制度規(guī)范，確保幼兒在園期間的人身安全和心理健康。
3. 保證質(zhì)量：統(tǒng)一的教學標準和評估機制有助于保持教育質(zhì)量的穩(wěn)定性。
4. 塑造文化：良好的制度環(huán)境能塑造積極的園所文化，增強團隊凝聚力。
5. 引導成長：為教師和幼兒提供清晰的行為指南，促進其個人和集體的成長。
幼兒園集體制度是幼兒園健康運行的核心，它不僅規(guī)定了各項工作的具體操作，也為園所的持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
幼兒園集體制度范文
第1篇 某幼兒園大型集體活動安全管理制度
為了切實加強對學生集體活動的安全管理,認真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,防止各類安全事故的發(fā)生,保障學生身心健康和生命安全,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我園實際情況,特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動、表演、外出等各類活動。主要包括以下活動:
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動;
2、組織幼兒集體郊游;
3、組織幼兒表演活動;
4、其他集體活動。
二、組織幼兒集體活動,必須貫徹“誰組織、誰負責”的原則。幼兒園在活動前必須對幼兒進行相應(yīng)的安全教育,明確安全責任人,制定和落實安全防范措施。
三、組織外出集體活動必須明確帶隊領(lǐng)導,配備足夠的帶隊教師,制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的,必須租用或乘坐有客運資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛,且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動,必須嚴格執(zhí)行信息報送制度,凡在活動中出現(xiàn)意外,在做好應(yīng)急處理的同時,必須在第一時間匯報園領(lǐng)導及上一級領(lǐng)導,不得遲報、瞞報和漏報。
濮陽創(chuàng)信幼兒園
第2篇 幼兒園集體備課制度
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式：
1、由副園長牽頭，教科室組織實施；
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；
3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。
二、備課要求：
1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。
（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
（2）、五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。
（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（4）、兩法：教師的教法和學生的學法。
2、集體備課時，組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學性、創(chuàng)造性：
①學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學期教學計劃。
②主題備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。
4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機械的使用集體教案。
三、教學反思：
1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認真反思教學中的得與失，并記錄在案；
2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
四、基本流程：
集體備課按“備前研討形成教案討論補充――實施教學課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等。
2、形成教案
相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負擔，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。
3、討論補充
全組教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學情的個性化設(shè)計。
4、實施教學
各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學，關(guān)注教學中的亮點和不足。
5、課后反思
每位教師結(jié)合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
五、管理措施：
1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。
2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。
3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。
第3篇 大坪幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式：
1、由副園長牽頭，教科室組織實施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。
二、備課要求：
1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。
(3)、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)、兩法：教師的教法和學生的學法。
2、集體備課時，組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學性、創(chuàng)造性：
①學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學期教學計劃。
②主題備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機械的使用集體教案。
三、教學反思：
1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認真反思教學中的得與失，并記錄在案;
2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
四、基本流程：
集體備課按“備前研討 形成教案 討論補充――實施教學 課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等。
2、形成教案
相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負擔，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。
3、討論補充
全組教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學情的個性化設(shè)計。
4、實施教學
各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學，關(guān)注教學中的亮點和不足。
5、課后反思
每位教師結(jié)合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
五、管理措施：
1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。
2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。
第4篇 y幼兒園集體備課制度
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!
隨著教育改革的深化,我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索,更需要教師群體的智慧風暴,只有大做集體備課文章,走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路,才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間,也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能,才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此,我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式:
1、由副園長牽頭,教科室組織實施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者,本組教師都是集體備課組的成員和責任人,有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主,個性補充為輔”的思路。
二、備課要求:
1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備:備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。
(3)、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)、兩法:教師的教法和學生的學法。
2、集體備課時,組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學性、創(chuàng)造性:
①學期備課,每位教師在學期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會教材意圖,整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務(wù)以及重點、難點,分清主次,合理安排教學進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學期教學計劃。
②主題備課,是在每個主題教學進行之前的備課,擬出一個主題的教學計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個活動地位和作用,以便更好地突出重點,明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等),作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中,努力提高課堂教學質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補充個性化的設(shè)計,不能機械的使用集體教案。
三、教學反思:
1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認真反思教學中的得與失,并記錄在案;
2、在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,教研組活動中要有詳細的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。
四、基本流程:
集體備課按“備前研討
第5篇 幼兒園大型集體活動安全制度格式
幼兒園大型集體活動安全制度
1.幼兒園應(yīng)大力加強大型集體活動的安全管理。制定相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急方案。
2.安全排查小組應(yīng)加強對事故隱患的排查。
3.組織大型集體活動,應(yīng)經(jīng)園領(lǐng)導同意才能進行。
4.活動前要對安全工作進行全面部署,保證整個活動安全無事故。
5.教師在活動前要對幼兒進行安全教育,并由專人負責安全工作,確保幼兒人身安全。
6.不得組織幼兒參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動。
7.嚴禁組織幼兒參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動。
8.園領(lǐng)導有權(quán)拒絕任何組織或個人要求幼兒參加的沒有安全保障的集體活動。
第6篇 幼兒園大型集體活動安全管理制度
為了切實加強對學生集體活動的安全管理，認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，防止各類安全事故的發(fā)生，保障學生身心健康和生命安全，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實際情況，特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動、表演、外出等各類活動。主要包括以下活動：
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動；
2、組織幼兒集體郊游；
3、組織幼兒表演活動；
4、其他集體活動。
二、組織幼兒集體活動，必須貫徹“誰組織、誰負責”的原則。幼兒園在活動前必須對幼兒進行相應(yīng)的安全教育，明確安全責任人，制定和落實安全防范措施。
三、組織外出集體活動必須明確帶隊領(lǐng)導，配備足夠的帶隊教師，制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的，必須租用或乘坐有客運資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛，且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動，必須嚴格執(zhí)行信息報送制度，凡在活動中出現(xiàn)意外，在做好應(yīng)急處理的同時，必須在第一時間匯報園領(lǐng)導及上一級領(lǐng)導，不得遲報、瞞報和漏報。
濮陽創(chuàng)信幼兒園
第7篇 區(qū)幼兒園領(lǐng)導班子集體議事制度
區(qū)幼兒園領(lǐng)導班子集體議事制度
一、 幼兒園內(nèi)凡有以下事項都必須經(jīng)領(lǐng)導班子集體商量決定:
1、辦學方針和發(fā)展規(guī)劃;
2、學期或?qū)W年工作計劃和總結(jié);
3、機構(gòu)增設(shè)或撤并;
4、中層干部推薦;
5、教職工調(diào)動、考核、獎懲、福利、聘任方案和職務(wù)評審?fù)扑];
6、年度經(jīng)費預(yù)算安排和較大數(shù)額經(jīng)費開支;
7、基本建設(shè)項目;
8、大宗物資的采購;
9、新出臺規(guī)章制度和改革措施;
10、組織較大集體活動;
11、招生及其收費政策的確定;
12、其他需要領(lǐng)導班子集體決定的事項
二、參加集體議事的領(lǐng)導范圍,應(yīng)視議事內(nèi)容決定。一般事項由校級領(lǐng)導集體商議,人員由校長、書記、副校長、副書記、校長助理、工會負責人組成。以上人員如果不足三人,視議事內(nèi)容可擴大至中層領(lǐng)導。討論特別事項可在校級領(lǐng)導的基礎(chǔ)上擴大至中層領(lǐng)導。
三、集體議事活動由園長負責召集并主持,園長不在校時可委托其他領(lǐng)導召集。集體議事應(yīng)充分發(fā)揚民主,集體討論,科學決策。如遇意見嚴重分歧,應(yīng)暫緩決定,并把情況如實向上級組織反映。
四、集體議事的議題應(yīng)由園長征求其他校級領(lǐng)導意見后事先擬定,特殊情況可以臨時動議。議定的事項由園長負責組織實施,黨支部保證順利實施。議事的內(nèi)容都必須在《幼兒園領(lǐng)導班子集體議事記錄本》中及時、準確記錄,每學年結(jié)束后,《記錄本》必須及時歸檔。
第8篇 幼兒園集體備課制度范文
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化,我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索,更需要教師群體的智慧風暴,只有大做集體備課文章,走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路,才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間,也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能,才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此,我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。
一、組織形式:
1、由副園長牽頭,教科室組織實施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者,本組教師都是集體備課組的成員和責任人,有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主,個性補充為輔”的思路。
二、備課要求:
1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備:備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。
(3)、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)、兩法:教師的教法和學生的學法。
2、集體備課時,組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學性、創(chuàng)造性:
①學期備課,每位教師在學期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會教材意圖,整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務(wù)以及重點、難點,分清主次,合理安排教學進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學期教學計劃。
②主題備課,是在每個主題教學進行之前的備課,擬出一個主題的教學計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個活動地位和作用,以便更好地突出重點,明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件等),作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中,努力提高課堂教學質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補充個性化的設(shè)計,不能機械的使用集體教案。
三、教學反思:
1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認真反思教學中的得與失,并記錄在案;
2、在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,教研組活動中要有詳細的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。
四、基本流程:
集體備課按“備前研討
