幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第1篇
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一、我們集體參觀學(xué)習(xí)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的食堂以及檔案的整理等?；氐接變簣@我們進(jìn)一步完善自己的檔案材料。
二、食品藥監(jiān)局安局長(zhǎng)，針對(duì)本次“創(chuàng)山東省食品安全先進(jìn)區(qū)”，需要注意事項(xiàng)：檔案盒的整理，食堂加工間衛(wèi)生、不允許有抹布拖把等，有宣傳標(biāo)語(yǔ)，所有老師和幼兒須知道“本次檢查為的是床山東省食品安全先進(jìn)區(qū)”。每學(xué)期有十節(jié)以上的食品安全教育課等。針對(duì)這些內(nèi)容，我們幼兒園負(fù)責(zé)人，又把我們幼兒園存在的問(wèn)題全部完善。
三、針對(duì)董科長(zhǎng)通報(bào)的上次檢查情況，我們又總結(jié)了一遍自己存在的問(wèn)題并完善。
根據(jù)會(huì)議內(nèi)容，我們組織幼兒園全體教職工開(kāi)會(huì)，傳達(dá)本次會(huì)議內(nèi)容及做好迎查準(zhǔn)備工作。食品安全無(wú)小事，我們把食品安全工作放在首要位置。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第2篇
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她與母親之間的pk
結(jié)婚后，楊女士和丈夫在市郊買(mǎi)了一套三室兩廳的房子。2007年兒子毛毛出生，父母為方便照顧外孫搬來(lái)同住。
楊女士對(duì)兒子要求嚴(yán)格，毛毛太頑皮，她就會(huì)“體罰”―打手板心，拍屁股。外公外婆卻總是趕來(lái)抱走孩子。毛毛有時(shí)耍賴(lài)，哭鬧著在地上打滾，楊女士就把他關(guān)進(jìn)臥室。此時(shí)，外公外婆就會(huì)把孩子抱出房間，并數(shù)落小夫妻倆：“娃娃年齡小，不懂事，不用這么較真?！?/p>
最讓楊女士感到無(wú)奈的是，孩子養(yǎng)成了每天買(mǎi)一個(gè)玩具的習(xí)慣。家里的書(shū)房、臥室和大陽(yáng)臺(tái)全都是玩具。楊女士說(shuō)：“這個(gè)習(xí)慣不好，不能事事滿(mǎn)足他?！彼透改笢贤?，父母卻說(shuō)，孩子一個(gè)人在家孤獨(dú)，買(mǎi)一個(gè)玩具幾十元，一個(gè)月的費(fèi)用比上幼兒園便宜多了。
楊女士采取的措施就是溝通無(wú)效后妥協(xié)，順其自然。
雙方父母搶著帶孩子
新晉老爸成“夾心餅干”
36歲的董先生，常為“夾心餅干”似的生活而痛苦。董先生說(shuō)：“現(xiàn)在孩子才4個(gè)月，可是妻子和我母親已爭(zhēng)吵了無(wú)數(shù)次，我被夾在中間很惱火?！?/p>
因?yàn)榉蚱迋z都是獨(dú)生子，孩子還沒(méi)生下來(lái)，雙方父母就搶著要帶孩子。有時(shí)，周末他們回妻子父母家沒(méi)帶孩子，丈母娘臉色就會(huì)不好。
妻子覺(jué)得就這么一個(gè)孩子，孩子用品都選擇買(mǎi)好的，花錢(qián)多少無(wú)所謂。董先生的母親對(duì)此十分看不慣，覺(jué)得太浪費(fèi)了。尤其最近小孩剛斷奶，妻子要給孩子買(mǎi)進(jìn)口的優(yōu)質(zhì)奶粉，母親卻說(shuō)國(guó)產(chǎn)的就行，婆媳二人時(shí)常吵架。
董先生愈加覺(jué)得處境尷尬：“兩個(gè)家庭以前關(guān)系很好的，現(xiàn)在變得很緊張，我處在中間不知道怎么辦?！?/p>
怎么帶孩子？“獨(dú)一代”曬經(jīng)驗(yàn):
與上一輩在育兒觀念上發(fā)生分歧，擔(dān)心影響婆媳關(guān)系，是昨天群友們討論的重點(diǎn)，群里的爸媽們紛紛大曝遇到的煩心事，并向其他網(wǎng)友求助。
獨(dú)一代媽媽“紫ⅱ”求助：爺爺奶奶不贊成買(mǎi)好的玩具、吃增加免疫的奶粉，也不用上好的幼兒園?？晌覅s不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，認(rèn)為正規(guī)一點(diǎn)的幼兒園，可以多學(xué)點(diǎn)東西，多培養(yǎng)孩子的興趣。
網(wǎng)友支招：先斬后奏，堅(jiān)持自己科學(xué)的教養(yǎng)方式。玩具、奶粉買(mǎi)了再說(shuō)，學(xué)費(fèi)交了再說(shuō)。即使父輩生氣，終究也會(huì)妥協(xié)。
獨(dú)一代媽媽“林林”求助：爺爺奶奶認(rèn)為用尿布好，經(jīng)濟(jì)又舒服。但是我覺(jué)得紙尿褲方便、衛(wèi)生。
網(wǎng)友支招：傳統(tǒng)的育兒方式有些真的不適合現(xiàn)代的育兒方式。不要和父輩住在一起，這樣產(chǎn)生分歧的機(jī)會(huì)較小。偶爾在一起產(chǎn)生了分歧，也要以理服人。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第3篇
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歲末年初，鞠萍現(xiàn)身河南鄭州，在第七屆全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)上演講，并接受了本刊記者專(zhuān)訪(fǎng)，分享了32年“兒童成長(zhǎng)”的那些事兒。
她坦言，自己目前是一檔《大手牽小手》兒童公益節(jié)目的制片人，該節(jié)目致力于幫助貧困兒童實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，“30多年來(lái)，和孩子們打交道，讓我養(yǎng)成了愛(ài)心和耐心，和孩子們?cè)谝黄鸷苄腋?，也特別樂(lè)呵?！?/p>
機(jī)遇巧合讓她和孩子結(jié)下緣分
1966年出生于北京的她，是父母的掌上明珠?！爱?dāng)年上幼師其實(shí)并不是我的初衷，之所以后來(lái)上了北京幼兒師范學(xué)校，是家人覺(jué)得女校相對(duì)安全，不會(huì)被男生騷擾?！痹谡劦阶约旱那髮W(xué)經(jīng)歷時(shí)，鞠萍說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，短暫的幼師經(jīng)歷競(jìng)改變了她一生。
在海淀區(qū)羊坊店小學(xué)上學(xué)時(shí)，鞠萍是出了名的好學(xué)生，升初中時(shí)直接考入了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)全校100人，只有6個(gè)考上，她是其中之一，聰明伶俐可見(jiàn)一斑。1981年，鞠萍報(bào)考了北京幼兒師范學(xué)校，熟悉兒童心理、熱愛(ài)幼教事業(yè)的她，畢業(yè)后留校任教。
熟悉鞠萍的人都知道，其實(shí)，她的歌唱得不錯(cuò)，經(jīng)常表演節(jié)目。鞠萍曾自豪地說(shuō)：“我的音樂(lè)是有底子的，10歲就和蔡國(guó)慶、杭天琪進(jìn)入了合唱團(tuán)，只是后來(lái)他們?cè)谝魳?lè)道路上越走越遠(yuǎn)，成為耳熟能詳?shù)母枋?，而我卻成為了主持人，唱歌的事業(yè)就荒廢了?！?/p>
也正因鞠萍的歌曾唱得出彩，給自己贏得了機(jī)會(huì)?！爱?dāng)時(shí)我在電視臺(tái)唱歌，偶遇了央視青少年部的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)方似乎一見(jiàn)如故，邀請(qǐng)我主持節(jié)目，這才有了后來(lái)的發(fā)展?！本掀颊f(shuō)，1984年11月，18歲的她調(diào)入央視主持一個(gè)名叫《手絹花》的節(jié)目，她也成為全國(guó)第一位專(zhuān)職青少節(jié)目主持人，“能進(jìn)入央視工作固然好，但也是一半歡喜一半憂(yōu)，感覺(jué)到很有壓力”。
1985年6月1日，央視少兒節(jié)目《七巧板》開(kāi)播，鞠萍成為該節(jié)目主持人，直到1995年5月31日共主持十一年之久，她也因純真、甜美的形象，自然、活潑的主持風(fēng)格，受到全國(guó)億萬(wàn)小朋友和家長(zhǎng)們的歡迎和喜愛(ài)，“鞠萍姐姐”也鐫刻在了幾代人的心靈深處。
從此，她與孩子們結(jié)下了緣?！霸诠ぷ髦?，與孩子們接觸多了，他們很喜歡我，我覺(jué)得自己和孩子們之間仿佛有了一種莫名的緣分，我很珍惜?！本掀颊f(shuō)，因?yàn)楹⒆?，讓她時(shí)刻感受著少兒節(jié)目主持人職業(yè)所帶來(lái)的幸福與成就，她在不懈追尋并幫孩子們實(shí)現(xiàn)快樂(lè)之夢(mèng)。
從“鞠萍姐姐”到“鞠萍奶奶”
“大風(fēng)車(chē)吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看?！边@檔兒童節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》，至今許多人仍然記憶猶新。從1984至2016，32年來(lái)，鞠萍說(shuō)，實(shí)際上她只做了一件事兒，那就是“兒童成長(zhǎng)”的那件事兒。如今，她的人生已進(jìn)入知天命的光景，她也感嘆歲月不饒人。
作為家喻戶(hù)曉的名嘴、中國(guó)主持人“金話(huà)筒獎(jiǎng)”得主，近十年來(lái)，鞠萍把更多的時(shí)間放在了幕后，目前，在央視主要負(fù)責(zé)少兒節(jié)目的審片及金話(huà)筒評(píng)獎(jiǎng)和主持人的管理，同時(shí)，也是一些少兒節(jié)目的制片人，因此小朋友們鮮有機(jī)會(huì)在屏幕上看到她主持節(jié)目的身影。
她說(shuō)，自己的節(jié)目陪伴了幾代人的成長(zhǎng)，新老交替很正常，而“鞠萍姐姐”似乎是個(gè)不變的稱(chēng)呼。她并不避諱暴露自己的年齡，“50歲了”，她自嘲自己也一樣會(huì)變老。“如今我的兒子都24歲，大學(xué)畢業(yè)了'這么說(shuō)，我也由‘鞠萍姐姐’向‘鞠萍奶奶’邁進(jìn)了?！?/p>
事實(shí)上，對(duì)80后、90后甚至70后末的人來(lái)說(shuō)，“鞠萍姐姐”、“董浩叔叔”、“金龜子”等央視少兒節(jié)目主持人，是大家難忘和美好的童年記憶。作為央視少兒節(jié)目的主持人，鞠萍的老搭檔董浩曾為千余部中外影片的男主角配音，先后主持《天地之間》《大風(fēng)車(chē)》《芝麻開(kāi)門(mén)》等節(jié)目而家喻戶(hù)曉。不過(guò)，他也早已從“董浩叔叔”變成了“董浩爺爺”。
1月7日，60歲的名嘴董浩宣布退休。央視《回聲嘹亮》為他錄制告別專(zhuān)場(chǎng)時(shí)，他淚灑現(xiàn)場(chǎng)，引發(fā)了網(wǎng)友們對(duì)童年的懷念之情。兩天后，董浩發(fā)微博稱(chēng)看到網(wǎng)友的留言感動(dòng)落淚，“鼻子酸也不要哭，我不會(huì)離開(kāi)你們。不僅看你們長(zhǎng)大，還要陪你們到老?！睂?duì)此，網(wǎng)友們跟帖祝福：“時(shí)光不老，我們不散。不管距離有多遠(yuǎn)，你都是我們唯一的‘董浩叔叔’！”
這種主持人與觀眾們的深情厚誼，鞠萍也是感同身受。她說(shuō)，30多年的少兒節(jié)目主持及管理經(jīng)歷，跟孩子們打交道練就了愛(ài)心和耐心，想來(lái)特別有意思。她曾表示：“我是知足常樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子們見(jiàn)到你很開(kāi)心，那都是緣分，雖然節(jié)目很少，但要干到60歲退休！”
盡管工作重心早已從前臺(tái)轉(zhuǎn)向了幕后，然而，她在小朋友及家長(zhǎng)們心目中，依然很“搶手”，不管是揚(yáng)州、西安，還是鄭州，只要她出現(xiàn)的場(chǎng)合，都會(huì)有人爭(zhēng)先恐后與其合影，而她與小朋友們溝通起來(lái)也似乎沒(méi)有代溝。對(duì)此，她直言不諱地說(shuō)，秘訣就是心態(tài)要年輕。
鞠萍還談到了自己的遺憾，1981年上幼師時(shí)不學(xué)英語(yǔ)，工作了又總忙于節(jié)目而忽略了學(xué)習(xí)，“多年來(lái)的遺憾是英語(yǔ)欠缺，一直影響到了今天的工作”。她告誡幼兒園園長(zhǎng)，想和孩子們很好相處，一定要緊跟時(shí)代，和年輕人打成一片。她說(shuō)，“兩年前我不會(huì)微信，就向年輕人學(xué)，現(xiàn)在能輕松建各種群，出差一次這幾個(gè)人組一個(gè)，那幾個(gè)人組一個(gè)，大家暢所欲言，交流很方便，一句老話(huà)就是活到老學(xué)到老，要不你就落伍了，別人打心底也看不起你?！?/p>
“幼兒園就是孩子們玩耍的地方”
“這次來(lái)到河南，等于回了家，因?yàn)槲业耐晔窃隈v馬店度過(guò)的?！本掀几嬖V本刊記者，1969年至1972年，她跟著爸爸媽媽從北京來(lái)到駐馬店五七干校，也正是3歲至6歲的童年時(shí)光，“語(yǔ)言發(fā)展，性情培養(yǎng)都是河南的地域文化給予的，我至今還能說(shuō)一口河南方言。”
鞠萍說(shuō)，在駐馬店鄉(xiāng)村居住的是平房，小伙伴們多，也有些小動(dòng)物，在大自然里，打打鬧鬧，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，“天天都是玩兒，一個(gè)玩兒字幾乎可以代表所有的活動(dòng)內(nèi)容，很懷念?！彼f(shuō)，自己的脾氣和性格就是在這樣的環(huán)境和相處當(dāng)中形成的，她感恩那一段童年時(shí)光。
“現(xiàn)在城市里很多家庭都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子身邊，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺都是成年人，孩子很孤單，樂(lè)趣就少多了?！彼f(shuō)，應(yīng)該讓孩子們?cè)谟變簣@中彌補(bǔ)這一課。
“幼兒園就是孩子們玩耍的地方，讓孩子和小伙伴們一起體會(huì)到來(lái)自集體的快樂(lè)”。
平頂山寶豐縣小太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)在交流中，提出了縣城幼兒園教育嚴(yán)重小學(xué)化的問(wèn)題。鞠萍認(rèn)為這和家長(zhǎng)的訴求有關(guān)系，家長(zhǎng)希望孩子每天回家可以背兩首詩(shī)，學(xué)會(huì)算術(shù)，也會(huì)利用一切課余時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，并且急于讓孩子通過(guò)各種平臺(tái)去展示。
“若是孩子自愿還可以，可是許多家長(zhǎng)都是強(qiáng)制的?！本掀几鶕?jù)30多年的兒童教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于功利的教育方式提出了批評(píng)，“每天逼迫孩子干著干那，抹殺孩子個(gè)性，會(huì)讓孩子身心受到了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，與其讓他哭著彈琴，不如讓他去家門(mén)口做踢球，鍛煉身體?！?/p>
“現(xiàn)在幼兒園孩子在學(xué)校有美術(shù)課、手工課，為的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，作業(yè)大都拿回家做，可實(shí)際是家長(zhǎng)代勞了?！焙幽鲜∪虒W(xué)前教育發(fā)展中心主任王高峰指出。鞠萍認(rèn)為，家長(zhǎng)代勞是名利心理作怪，不想讓孩子比別人差，爭(zhēng)第一，而這種心態(tài)與幼兒教育大相徑庭。她建議建一個(gè)微信群，把孩子作品一一展示，多一些鼓勵(lì)，少一些排名，豈不更好？
她說(shuō)，要讓孩子們?cè)谟變簣@里模擬生活，學(xué)習(xí)生活技能，比如偶爾疊疊小被子、鋪鋪小床給大家服務(wù)，甚至洗碗這些不危險(xiǎn)的生活技能都可以在幼兒園慢慢養(yǎng)成。讓孩子敢于說(shuō)話(huà)，對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的任何事情都應(yīng)該有一個(gè)善良心態(tài)去包容、去理解，讓孩子敞開(kāi)心扉，說(shuō)錯(cuò)了也好，說(shuō)的不合適也罷，一定要鼓勵(lì)他。每個(gè)小朋友可以給予他一些任務(wù)，讓他完成。這對(duì)他是一個(gè)人生啟迪，沒(méi)準(zhǔn)一個(gè)認(rèn)可或者給他的一個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)給他帶來(lái)很大的改變。
尊重孩子個(gè)性發(fā)展期盼快樂(lè)成長(zhǎng)
在鞠萍的身上似乎有一種特別的力量，能把孩子們吸引住。這是什么力量？鞠萍笑著說(shuō)，“其實(shí)簡(jiǎn)單，要想讓孩子喜歡你，就要嘗試將自己變小、變矮，尊重孩子?！彼诤秃⒆咏涣鲿r(shí)通常不坐也不站，而是蹲著，“聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，看孩子怎么做，而不是讓孩子仰視你。”
“好孩子不是批評(píng)出來(lái)的，而是多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的自信。”鞠萍說(shuō)，在少兒節(jié)目主持人同行中，河北衛(wèi)視方瓊讓她印象深刻，“方瓊身高1.74米，但主持節(jié)目都是蹲著，時(shí)間久了未免辛苦，就弄了個(gè)六七十厘米高的小方臺(tái)階，把孩子放上面，讓她的頭部和孩子的頭部在一個(gè)畫(huà)面里。不要小看這個(gè)臺(tái)階，孩子們會(huì)認(rèn)為自己受到了尊重而更好地配合。”
鞠萍說(shuō)，有一部紀(jì)錄片叫《幼兒園》，真實(shí)地反映了幼兒園孩子的生活：吃飯、睡覺(jué)、游戲。整部片中有兩個(gè)小情節(jié)引起了她的思考。片中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：所有孩子排隊(duì)打針，墻邊站了一排，可每一個(gè)孩子打完針哭著就走了。這個(gè)應(yīng)該怎么解決呢？有人說(shuō)應(yīng)該引導(dǎo)孩子不哭，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，可鞠萍卻說(shuō)孩子可以哭，哭很正常，但孩子在打針時(shí)，至少不應(yīng)讓后面小朋友看到前一個(gè)小朋友打針，不然隨著一遍一遍刺激，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件多么恐怖的事情！
第二個(gè)場(chǎng)景就是洗澡，在幼兒園里，一群小孩兒洗澡，應(yīng)該很享受，但為什么孩子非常害怕洗澡呢？鞠萍說(shuō)，其實(shí)有個(gè)細(xì)節(jié)被我們忽略了，孩子不怕洗澡，是怕洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里。那該怎么來(lái)配合？這就要求老師一定要用話(huà)語(yǔ)安撫的同時(shí)，加上輕柔的動(dòng)作。雖然一個(gè)一個(gè)地洗，但要隨時(shí)告訴孩子現(xiàn)在是沖水，接下來(lái)抹洗頭水，要閉眼等提示性話(huà)語(yǔ)。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第4篇
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目前，幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視，其中幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)。北京新學(xué)年伊始，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書(shū)店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多，有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大，幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)？今天我們請(qǐng)來(lái)北京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任劉焱、社會(huì)學(xué)博士周捷、北京啟明幼兒園園長(zhǎng)董燕以及一位五歲男童的母親陳麗就此發(fā)表意見(jiàn)。
幼兒要不要學(xué)外語(yǔ)
主持人：幼兒學(xué)外語(yǔ)似乎正在成為一種潮流。對(duì)于陳麗這樣的幼兒家長(zhǎng)，我是不是可以省略“你的孩子學(xué)外語(yǔ)了嗎？”直接問(wèn)：你兒子的外語(yǔ)學(xué)得怎么樣？
陳麗：當(dāng)然學(xué)了。我愛(ài)人在部隊(duì)工作，兒子兩歲半時(shí)，進(jìn)入部隊(duì)幼兒園。半年后，在老師的動(dòng)員下，我們多交了近一倍的錢(qián)，把兒子轉(zhuǎn)入英語(yǔ)特色班，現(xiàn)在學(xué)了快兩年了。差不多有一多半的孩子報(bào)了英語(yǔ)特色班。
所謂“特色班”，其實(shí)就是聘了幾個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的女孩子當(dāng)阿姨。當(dāng)時(shí)園長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)不學(xué)英語(yǔ)”由家長(zhǎng)和孩子自主選擇，我和他爸爸一商量，覺(jué)得“學(xué)了總比不學(xué)強(qiáng)”，就報(bào)了名。本來(lái)部隊(duì)幼兒園的收費(fèi)挺低的，這個(gè)“特色班”的收費(fèi)差不多趕上原來(lái)的學(xué)費(fèi)了。
董燕：我不同意“學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)”的觀點(diǎn)。我一直認(rèn)為，如果沒(méi)有充分的雙語(yǔ)條件，幼兒就不要太早學(xué)外語(yǔ)。我女兒剛上小學(xué)一年級(jí)，她就從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。我也不同意你把幼兒園教師稱(chēng)“阿姨”。一個(gè)人最重要的是啟蒙教育，所以當(dāng)一個(gè)好幼兒園教師的難度，絕不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
主持人：“雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)的女兒不學(xué)外語(yǔ)”，這倒是個(gè)有趣的現(xiàn)象。
董燕：其實(shí)這也沒(méi)什么奇怪的，我本人并不反對(duì)幼兒學(xué)外語(yǔ)，但我反對(duì)不顧條件是否具備、硬讓幼兒學(xué)外語(yǔ)。在幼兒階段最需要接受的不是具體的知識(shí)，而是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心、創(chuàng)造力以及自控力，等等。這些目標(biāo)是很難量化的，但肯定比一千個(gè)單詞、三百首唐詩(shī)更重要。
我并不主張叫“雙語(yǔ)”幼兒園，事實(shí)上我們幼兒園最值得驕傲的并不是孩子們的外語(yǔ)成績(jī)多么好，而是他們的養(yǎng)成教育很成功。
周捷：我覺(jué)得現(xiàn)在家長(zhǎng)的從眾心理很?chē)?yán)重，看到別的孩子講幾句英語(yǔ)就坐不住了，非讓自己的孩子也進(jìn)所謂的“雙語(yǔ)”幼兒園。這可能是社會(huì)大環(huán)境造成的，家長(zhǎng)讓幼兒學(xué)外語(yǔ)，既是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的被動(dòng)適應(yīng)，也是對(duì)將來(lái)社會(huì)的主動(dòng)預(yù)期。
劉焱：從腦科學(xué)的研究結(jié)論來(lái)看，如果方式、方法得當(dāng)，幼兒學(xué)外語(yǔ)還是值得肯定的。腦科學(xué)的研究成果表明，人在10至12歲之前，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦；再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了。如果家庭、幼兒園可以提供雙語(yǔ)環(huán)境，3至10歲是學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡。
不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，如果沒(méi)有雙語(yǔ)環(huán)境，只能用成人學(xué)外語(yǔ)的方式來(lái)教幼兒學(xué)外語(yǔ)，我建議還是不學(xué)的好。免得到了小學(xué)、中學(xué)還要再學(xué)一遍，反而會(huì)挫傷孩子學(xué)外語(yǔ)的興趣。
外語(yǔ)該怎么學(xué)
主持人：董燕能否介紹一下雙語(yǔ)幼兒園的情況？
董燕：我們這個(gè)幼兒園的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境算是非常好的，常年聘了幾名幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的外教。但僅憑這幾個(gè)外教，很難營(yíng)造出充分的雙語(yǔ)環(huán)境。據(jù)我所知，目前北京只有國(guó)際學(xué)校擁有真正的雙語(yǔ)環(huán)境，上午使用漢語(yǔ)，下午使用外語(yǔ)。
主持人：你沒(méi)有讓女兒從小學(xué)外語(yǔ)，是不是因?yàn)椤安痪邆潆p語(yǔ)環(huán)境”？
董燕：是這樣的，即便是北京這樣的大城市，即便夫妻倆都是知識(shí)分子，普通家庭中也很難營(yíng)造出雙語(yǔ)環(huán)境。在幼兒教育階段，家庭比幼兒園更重要，如果家庭、社會(huì)不能給幼兒提供一個(gè)良好的雙語(yǔ)環(huán)境，即便孩子背了許多單詞、會(huì)說(shuō)許多問(wèn)候語(yǔ)，他對(duì)外語(yǔ)還是一竅不通。
每一個(gè)幼兒都是一個(gè)學(xué)習(xí)的天才，新加坡的孩子幾乎都能熟練掌握英、漢兩種語(yǔ)言，主要得益于新加坡無(wú)處不在的雙語(yǔ)環(huán)境，并不是因?yàn)樗麄儽任覀兊暮⒆痈斆鳌Ｎ覜](méi)讓女兒很小就學(xué)外語(yǔ)，主要是想保護(hù)她對(duì)語(yǔ)言的天然興趣和天生的接受能力；一旦條件具備，我肯定要鼓勵(lì)她學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)。
陳麗：我兒子的情況就是這樣，學(xué)了兩年英語(yǔ)，除了見(jiàn)到蘋(píng)果就喊apple、起床就叫g(shù)ood morning，其他的就沒(méi)什么了。如果一定要讓他用外語(yǔ)交談，只能趁他高興的時(shí)候慢慢地講給他聽(tīng)；否則他一句也聽(tīng)不進(jìn)去，什么都不理解。我都懷疑他是不是有語(yǔ)言障礙，都快五歲了，中文說(shuō)得也不是很利索。
董燕：每個(gè)孩子的差異性是不容忽視的，同樣的語(yǔ)言環(huán)境，不同孩子的學(xué)習(xí)效果也不一樣。你兒子接受語(yǔ)言的速度可能比較慢，但并不表示他的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力差。
劉焱：大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)可能與陳麗有相似的感覺(jué)。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不能用成人學(xué)外語(yǔ)的方式來(lái)教幼兒。幼兒接受一個(gè)事物，往往是主動(dòng)“習(xí)得”的，而不是像成人那樣“學(xué)來(lái)”的。
蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基說(shuō)，三歲的孩子是按自己的大綱在學(xué)習(xí)。幼兒的注意力非常短暫，最多只有五分鐘，他完全是按照自己的興趣行事。你必須用游戲的方式，不停地轉(zhuǎn)移他的注意力，才能達(dá)到你預(yù)期的教育目的。如果你硬逼著幼兒老老實(shí)實(shí)地坐在那兒聽(tīng)講，只能用兩種方式：懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)。但這種違背幼兒意志的教育方式是有害的，有可能抹殺孩子的創(chuàng)造力，傷害孩子的自尊心。幼兒期是培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，千萬(wàn)不能為了幾個(gè)看得見(jiàn)的字、詞、句子，而抹殺了他們的想象力、創(chuàng)造力，那樣就太得不償失了。
周捷：如果逼著孩子學(xué)外語(yǔ)，還有可能造成親子關(guān)系的緊張。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)孩子在幼兒園里玩切面包的游戲，他一邊切一邊說(shuō)：切媽媽?zhuān)袐寢尅＠蠋煾械胶芷婀?、很恐怖，?wèn)他為什么要“切媽媽”，孩子答：媽媽壞，媽媽不讓我玩。這個(gè)故事很能說(shuō)明問(wèn)題，正像專(zhuān)家所說(shuō)的，如果不能讓幼兒在雙語(yǔ)環(huán)境中輕松自在地學(xué)外語(yǔ)，那干脆就不要這么早地逼著他們學(xué)外語(yǔ)。
幼兒怎樣進(jìn)行早期教育
主持人：談到這里，我想問(wèn)幾個(gè)嘉賓：幼兒該怎樣進(jìn)行早期教育？什么樣的幼兒園是好幼兒園？
劉焱：從理論上講，能夠適宜幼兒發(fā)展的幼兒園就是好的幼兒園，國(guó)際上一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是“發(fā)展適宜性”。如果讓幼兒園孩子做中小學(xué)生來(lái)做的事情，一天到晚坐著聽(tīng)老師講課，那肯定不是一個(gè)好幼兒園。
幼兒的天性是做游戲，他們通過(guò)游戲來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并表達(dá)他們特殊的情感。好的幼兒教育一定要滿(mǎn)足孩子游戲的需要，游戲是孩子的一種語(yǔ)言。比如孩子看到魚(yú)缸里的水少了，他會(huì)說(shuō)：水被魚(yú)吃掉了。對(duì)于這種判斷，小學(xué)、中學(xué)老師會(huì)直接告訴他：不對(duì)，魚(yú)兒不會(huì)喝水，水是被蒸發(fā)掉了。但這種解釋幼兒肯定無(wú)法接受，因?yàn)樗欢檬裁词恰罢舭l(fā)”。好的幼兒教師不會(huì)直接否定孩子的判斷，他會(huì)夸獎(jiǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋，然后給孩子一起做游戲：拿兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)放魚(yú)，一個(gè)不放魚(yú)；過(guò)兩天再看，兩個(gè)魚(yú)缸里的水都減少了。這時(shí)候你再告訴幼兒，魚(yú)是不喝水的，水是到空氣里去了。他就會(huì)基本理解“蒸發(fā)”的概念，并且掌握“魚(yú)不喝水”這個(gè)常識(shí)。這才是最好的幼兒教育方式。
另外，好的幼兒園還要尊重孩子的人格，教師能夠平等對(duì)待孩子；好的幼兒園的師生比不能太高，幼兒的差異性很大，比小學(xué)生、中學(xué)生更需要針對(duì)性教育。好的幼兒園要采取小組化、個(gè)別化教育。
董燕：判斷一個(gè)幼兒園的好壞，我認(rèn)為還有一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：教師的流失率。如果教師的流失率很高，幼兒總是面對(duì)陌生面孔，就會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一種不穩(wěn)定、不信任的感覺(jué)。
總體來(lái)看，幼兒教師的社會(huì)地位、工資水平都很低，直到現(xiàn)在還有許多家長(zhǎng)叫我們“阿姨”。我畢業(yè)于北師大幼教專(zhuān)業(yè)，同班30多人，目前只有4人在幼教第一線(xiàn)堅(jiān)持工作。幼兒教育說(shuō)起來(lái)是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)學(xué)問(wèn)；可一到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，包括家長(zhǎng)在內(nèi)的大多數(shù)人，都會(huì)有意無(wú)意地忽視其科學(xué)性。所以我認(rèn)為，幼兒園的好壞，最終還是要落在幼兒教師身上。擁有高素質(zhì)教師的幼兒園，肯定是好的幼兒園。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第5篇
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幼兒園班級(jí)安全細(xì)則一(一)有育兒及衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳形式及內(nèi)容，定期對(duì)幼兒、保教人員、家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健健康教育。
(二)安全教育1、對(duì)成人的教育：
(1)教育成人在照顧幼兒時(shí)必須做到放手不放眼，放眼不放心，凡幼兒活動(dòng)的環(huán)境都應(yīng)有安全設(shè)施。
(2)成人應(yīng)態(tài)度和藹動(dòng)作輕柔，嚴(yán)禁威脅恐嚇強(qiáng)行拉扯，體罰或變相體罰。
(3)各種物品應(yīng)放在固定安全的地方，防止小兒接觸燙的和可能傷害小兒的物品。藥物應(yīng)妥善保管，內(nèi)服藥、外用藥應(yīng)有明顯標(biāo)簽，放在幼兒拿不到的地方，消毒藥品、滅鼠殺蟲(chóng)劑、農(nóng)藥應(yīng)上鎖。給幼兒用藥時(shí)，事先必須認(rèn)真反復(fù)核對(duì)無(wú)誤。
(4)普及各種常見(jiàn)意外事故的急救知識(shí)和技能。
(5)健全幼兒園安全制度，交接班制度和接送制度，防止小兒走失和被冒領(lǐng)。
2、對(duì)幼兒的教育：
(1)幼兒期：要注意安全行為的教育，如不要爬高，不要玩火，以免發(fā)生跌傷、燙傷。
(2)學(xué)齡前期：培養(yǎng)幼兒有安全的意識(shí)，并訓(xùn)練幼兒對(duì)意外事故的防備能力，啟發(fā)誘導(dǎo)他們知道什么是安全的，什么是不安全的，后果會(huì)如何。
幼兒園班級(jí)安全細(xì)則二關(guān)愛(ài)幼兒的身心健康，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，為達(dá)到家園一致教育的良好效果，特制定如下安全要求，望家長(zhǎng)理解配合。
一、 入園前，家長(zhǎng)應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有扣子、別針、石子等易造成傷害的雜物，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)取出。
二、 入園時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必把幼兒送到本班教師手中。如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長(zhǎng)事先需出示書(shū)面證明，要寫(xiě)清幼兒自行入班的起止日期，家長(zhǎng)簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外，由家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。
三、 幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給老師并填寫(xiě)藥品登記表。四、 離園時(shí)，幼兒和家長(zhǎng)過(guò)于密集，盡可能帶幼兒即刻離園。穿行樓道時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)樓道內(nèi)的設(shè)施，不上窗臺(tái)，不在暖氣臺(tái)上行走，不從樓梯扶手上往下滑，避免安全事故的發(fā)生。五、 玩大型玩具時(shí)，請(qǐng)您幫助幼兒按年齡選擇玩具、器械，并在旁邊保護(hù)，指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩耍，切忌遠(yuǎn)離幼兒聊天、議事，以免孩子走失。
六、 玩秋千、吊環(huán)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)輪流分享，游戲時(shí)照顧旁邊正在行走的其他幼兒，以免發(fā)生碰撞事故。
七、 離園時(shí)，教育幼兒不在操場(chǎng)、草地上追跑、打鬧、拆卸玩具、互相投擲。
八、 聽(tīng)到靜園鈴聲，配合值班人員催促幼兒盡快離園
幼兒園班級(jí)安全細(xì)則三幼兒園安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到幼兒園的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，它的責(zé)任重于泰山，必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期的安全工作，以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨，以避免各類(lèi)事故的發(fā)生目標(biāo)，確保幼兒平安。
一、目標(biāo)要求：
本學(xué)期幼兒園安全工作的目標(biāo)要求是：認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)三級(jí)政府和教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因幼兒園工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除幼兒園的安全隱患，使教師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，幼兒有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、安全綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，建立由馬會(huì)飛為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，做到年初有計(jì)劃，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長(zhǎng)：馬國(guó)強(qiáng)副組長(zhǎng)：王佳娜組 員：俞利娟、王萍、杜菲、董穎、陳芳、周偉利、馬芳燕三、強(qiáng)化安全意識(shí)1.全園教職工要把幼兒安全問(wèn)題置于頭等重要地位，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。
2.在每周的園務(wù)會(huì)議上，提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)工作。
四、重視環(huán)境安全，避免事故發(fā)生1.經(jīng)常檢查防火設(shè)施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次安全檢查更換，確保有效使用。
2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時(shí)處理。
五、認(rèn)真落實(shí)安全制度和安全措施1.組織員工每月集中學(xué)習(xí)安全制度和安全措施兩次。
2.園長(zhǎng)對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查分析查找原因，采取對(duì)策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。
六、 注意幼兒的飲食安全1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。
2.粥、開(kāi)水、飯菜等放在安全的地方，防止?fàn)C傷。
3.藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。
七、組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，確保幼兒安全1.師在組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行安全教育。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第6篇
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“我愛(ài)孩子，但不寵壞孩子。”
姚櫓生長(zhǎng)在浙江省杭州市，畢業(yè)于北京電影學(xué)院，擁有南方人的飲食生活習(xí)性，但他更向往北方人的熱情好客、奔放直爽。在電影《愛(ài)有來(lái)生》中，姚櫓將北方人的豁達(dá)豪邁表現(xiàn)得淋漓盡致。一位導(dǎo)演看完后，不僅稱(chēng)贊姚櫓的演技，更特別贊許道：“姚櫓騎馬的姿勢(shì)很帥！很帥！”
1997年，拍電視劇《紅處方》的時(shí)候，導(dǎo)演董志強(qiáng)打電話(huà)邀請(qǐng)姚櫓出演其中的一個(gè)角色。姚櫓笑嘻嘻地問(wèn)：“跟我演對(duì)手戲的是誰(shuí)？”董志強(qiáng)說(shuō)：“她叫艾麗雅。”姚櫓又問(wèn)：“她漂亮嗎？”董志強(qiáng)大聲地說(shuō)：“她漂亮，特漂亮！”結(jié)果到了片場(chǎng)一看，姚櫓就責(zé)怪董志強(qiáng)：“她哪兒漂亮了？她一點(diǎn)也不漂亮！”
后來(lái)，在拍電視劇的過(guò)程中，姚櫓知道艾麗雅遠(yuǎn)比自己有成就，開(kāi)始對(duì)她肅然起敬。艾麗雅畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演系，先后在《女綁架者》《女囚大隊(duì)》等影片中扮演了重要角色，給觀眾留下了深刻印象。
1999年，姚櫓和艾麗雅甜蜜地走進(jìn)了婚姻的殿堂。2002年初，艾麗雅懷孕了。姚櫓知道，準(zhǔn)媽媽在懷孕時(shí)身心承受著巨大的壓力，需要丈夫的關(guān)懷與照顧。所以，姚櫓每天晚上都輕輕地?fù)崮Π愌诺亩亲?，還對(duì)著她肚里的胎兒自言自語(yǔ)。看到他滑稽的樣子，艾麗雅忍不住發(fā)笑。一次，姚櫓陪艾麗雅去醫(yī)院做產(chǎn)檢時(shí)，聽(tīng)到了胎兒的心跳，讓他感到十分美妙。
女兒出生不久，護(hù)士把她抱到了艾麗雅的床前。艾麗雅忘記了生產(chǎn)的痛楚與疲憊，自然地?fù)砼畠喝霊?。也許是天然的母愛(ài)使她忘記了羞澀與矜持，當(dāng)著護(hù)士的面，敞懷讓女兒在胸前找尋甘甜的乳汁。女兒像沒(méi)睜眼的小老鼠一樣竄來(lái)竄去，總算含住了艾麗雅的。
女兒漲紅了小臉，用力地吮吸著，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。可沒(méi)過(guò)多久，女兒便吐出，哇哇大哭起來(lái)。原來(lái)，初產(chǎn)婦乳腺管不太通暢，嬰兒力量太小，很難自己吸通乳腺管。家長(zhǎng)要想辦法疏通，嬰兒才能吃上母乳。姚櫓知道，最常用的辦法是用吸奶器幫助完成?？晌唐魇峭ㄟ^(guò)負(fù)壓的方式來(lái)吸引，這種單純的物理方式效果不是很好，還常會(huì)誘發(fā)裂口?？粗秽淮傅呐畠?，姚櫓承擔(dān)重任，為她英勇“出征”。
姚櫓忘記了吮吸動(dòng)作的要領(lǐng)，只有憑力氣幫助完成。他有時(shí)不小心牙齒碰到了妻子，頭便會(huì)受到艾麗雅輕輕的一敲。姚櫓管不了那么多，為了女兒，只有用力吮吸。一會(huì)兒，姚櫓滿(mǎn)臉通紅，細(xì)汗密密，他想，原來(lái)吃奶也這么費(fèi)力，俗語(yǔ)說(shuō)“使上吃奶的力”也不過(guò)如此吧！經(jīng)過(guò)多次努力，姚櫓終于讓女兒吮吸到了香甜的乳汁。
艾麗雅出院后，姚櫓推掉了所有演出的邀請(qǐng)，全心全意地照顧母女的生活。姚櫓在家時(shí)顯示不出他的重要性，女兒無(wú)論需要幫什么忙都是優(yōu)先選擇艾麗雅，然后是她的姥姥，最后才會(huì)輪到姚櫓。女兒吃飯要媽媽喂，上廁所讓媽媽把，不想走路會(huì)讓媽媽抱。女兒摔倒了，姥姥去扶她，她就會(huì)賴(lài)在地上不起來(lái)：“媽媽扶扶，媽媽扶扶！”如果艾麗雅不去拉她，而姥姥強(qiáng)行把她拉起來(lái)，她會(huì)走幾步又倒在地上，說(shuō)：“媽媽扶扶，媽媽扶扶！”直到艾麗雅出現(xiàn)在她面前，女兒不用扶就會(huì)自覺(jué)地站起來(lái)。
2003年女兒2歲的時(shí)候，姚櫓到外地探親。每到晚上，他就和女兒通過(guò)qq視頻聊天。女兒一看見(jiàn)鏡頭里的姚櫓，就開(kāi)始帶著哭腔哼哼：“我要爸爸，我要爸爸！”當(dāng)她聽(tīng)到從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)爸爸的聲音時(shí)，激動(dòng)地對(duì)著姚櫓大聲地喊：“豬頭爸爸回來(lái)！豬頭爸爸回來(lái)！”
過(guò)了幾天，女兒趴在地上，對(duì)艾麗雅說(shuō)：“爸爸扶起來(lái)！”艾麗雅告訴她爸爸到很遠(yuǎn)的地方去了，她還是不依不饒地賴(lài)在地上。幾天后，當(dāng)姚櫓回來(lái)一進(jìn)門(mén)，女兒仰臉一看是爸爸，立刻撲進(jìn)他的懷抱，在他胡子拉碴的臉上又親又拍。
一次，朋友到姚櫓家里做客。就餐時(shí)，朋友坐在了女兒想坐的位置上，她卻不樂(lè)意，大叫：“那是我的位置，我要坐那里！”艾麗婭趕緊好言相勸，女兒還是哭鬧不止，姚櫓變得嚴(yán)肅起來(lái)：“你不聽(tīng)話(huà)，就回到自己的房間里去！”女兒感到十分委屈，流著淚跑進(jìn)了小房間。朋友連忙對(duì)姚櫓說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我換一下位置吧！”姚櫓卻說(shuō)：“不行，這樣會(huì)寵壞孩子的?！边^(guò)了十幾分鐘，女兒走出房門(mén)，姚櫓輕輕地問(wèn)：“準(zhǔn)備好道歉了嗎？”女兒重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，紅著臉向朋友道歉。姚櫓放下餐具，走過(guò)去深情地吻了吻女兒。朋友看見(jiàn)這一幕，不由地感慨萬(wàn)分。
女兒3歲時(shí)，到了上幼兒園的年齡。
上學(xué)的第一天，姚櫓夫妻把女兒精心打扮了一番，高高興興地把她送到了幼兒園。當(dāng)老師牽著女兒的手走進(jìn)教室，把門(mén)關(guān)上的一瞬間，女兒突然爆發(fā)出哭喊聲：“不要把我的爸爸、媽媽關(guān)在門(mén)外嘛！”姚櫓夫妻狠下心，沒(méi)有理會(huì)女兒的哭喊，把她留在了幼兒園。過(guò)了一段時(shí)間，女兒才漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。
女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，姚櫓就一張張把它收集起來(lái)。時(shí)間一久，姚櫓幫女兒整理出了一本幼稚的圖畫(huà)集，并經(jīng)常拿給親友“欣賞”。說(shuō)實(shí)話(huà)，那些圖畫(huà)就是女兒的涂鴉，有些還能辨認(rèn)出是小狗或者房子，有的根本就不知道是什么。姚櫓卻把它們視為寶貝，逐一給大家介紹這是女兒什么時(shí)候畫(huà)的作品，讓人感受到女兒永遠(yuǎn)是他的驕傲。
在許多人的眼里，護(hù)短、寵孩子是父母的“專(zhuān)利”。然而，姚櫓卻不這樣。女兒4歲的一天，姚櫓夫婦帶她到超市購(gòu)買(mǎi)生活用品。不久，女兒拿著一個(gè)洋娃娃坐在地上哭鬧：“我就要這個(gè)！我就要這個(gè)！”姚櫓哄勸了幾分鐘也不見(jiàn)效，便雙手抓住女兒的肩膀，把她提了起來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看著爸爸的眼睛，我說(shuō)‘不可以’！”女兒并不抬頭，姚櫓更嚴(yán)厲地說(shuō)：“你把頭抬起來(lái)！”女兒緩緩地抬起頭，看著姚櫓。幾分鐘后，女兒似乎讀懂了姚櫓的眼神，乖乖地把洋娃娃放回了原處。
艾麗雅很不理解，認(rèn)為姚櫓對(duì)女兒太嚴(yán)格了，姚櫓笑了：“在孩子的早期教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的一生有很大的影響。在國(guó)外，孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請(qǐng)小朋友到家里做客，都需要向媽媽請(qǐng)示，并做出‘預(yù)算’?！?/p>
姚櫓覺(jué)得，孩子總要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不可能呵護(hù)他的一生，因此，家長(zhǎng)要敢于放手。女兒7歲的時(shí)候，姚櫓就讓她獨(dú)自上學(xué)。他認(rèn)為，這既是對(duì)女兒能力的信任，也是給她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，姚櫓教會(huì)了女兒如何處理可能遇到的困難、危險(xiǎn)的方法。有時(shí)，他不放心，就幫女兒在小區(qū)找到同學(xué)，讓幾個(gè)孩子結(jié)伴同行。如果遇到雨雪、霧霾天等特殊情況，姚櫓與其他家長(zhǎng)商量，輪流接送。這樣既節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間，又促進(jìn)了孩子之間的交流。
在家里，女兒嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停?？墒?，姚櫓帶她出了門(mén)就變樣了。女兒總是緊隨姚櫓身后，有時(shí)在路上碰到熟人，人家怎么逗她就是不張口，不叫“阿姨”，也不說(shuō)“再見(jiàn)”。一天，姚櫓對(duì)艾麗雅說(shuō)：“女兒出門(mén)的機(jī)會(huì)太少，沒(méi)有社交能力。等天氣暖和起來(lái)，我們應(yīng)多帶孩子出去走走，見(jiàn)的人多了可能會(huì)好一些?！?/p>
2009年五一節(jié)，姚櫓開(kāi)車(chē)帶艾麗雅母女到杭州郊外的農(nóng)田邊挖野菜。一下車(chē)，艾麗雅和女兒手拉手往前走。姚櫓負(fù)責(zé)照顧女兒，艾麗雅負(fù)責(zé)尋找野菜。艾麗雅把野草拔下后種進(jìn)土里，女兒也跟著她一起做，女兒還去采野花，把黃色的紫色的小花別在自己的頭發(fā)上，可愛(ài)極了！母女倆在野地里追著打著，高興得像小兔子似的。姚櫓坐在草地上，看著她們歡快地打鬧，感到無(wú)限的幸福。
“對(duì)青春期的女兒，我有自己的‘絕招’?！?/p>
姚櫓小時(shí)候是個(gè)“搗蛋鬼”，不僅沒(méi)少干“壞事”，也體會(huì)不到父親的苦心。年幼的姚櫓總愛(ài)和小朋友打架，有一次還用石頭把別人的腦袋砸出了血。當(dāng)了父親后，姚櫓特別用心地去陪女兒，觀察她什么時(shí)候快樂(lè)，什么時(shí)候孤獨(dú)。
2012年10月，姚櫓到北京參加電影節(jié)。一路上，姚櫓不斷地?fù)艽蚴謾C(jī)。大家以為他家里出了什么大事，后來(lái)才知道他女兒那天參加學(xué)校的乒乓球比賽。大家長(zhǎng)出一口氣，笑著問(wèn)他：“什么事?。〔痪褪呛⒆觽凈[著玩嘛！”后來(lái)，女兒沮喪地向姚櫓匯報(bào)了她失敗的結(jié)果。姚櫓笑著安慰道：“這么激烈啊！可惜我沒(méi)能看到，對(duì)手太厲害了！下次，我們?cè)倥?，一定能夠打敗她們！?/p>
女兒12歲了，但不是姚櫓的粉絲，也很少看姚櫓出演的影視劇。她在電視上一看見(jiàn)姚櫓的畫(huà)面就換頻道，說(shuō)：“這都是什么呀！你別拍那么多戲，你應(yīng)該當(dāng)像金子一樣的演員！”孩子半大不大的，十分逆反，又有自己的想法，姚櫓有時(shí)和她溝通確實(shí)挺費(fèi)勁。
在社會(huì)頻頻指責(zé)“90后”乖張、出位，不懂事的時(shí)候，姚櫓并不這么認(rèn)為。女兒雖然常常做出一些看似“出格”的事情，甚至對(duì)他“出言不遜”，但她知道爸爸愛(ài)她，知道家里有這么一個(gè)男人在支撐這個(gè)家。姚櫓相信，十幾歲的孩子其實(shí)心里很清楚，也知道怎么去報(bào)答父母，只是時(shí)候未到罷了。
在姚櫓眼里，青春期的孩子是最有探索意識(shí)的時(shí)候，對(duì)于社會(huì)中的新鮮事物，他們敢于嘗鮮，但往往認(rèn)識(shí)不清。女兒正值青春期，和姚櫓漸漸有了距離。一天，姚櫓想和放學(xué)回家的女兒說(shuō)幾句話(huà)，卻被拒之門(mén)外，她的理由是“我是女生，閑人免進(jìn)”。
不過(guò)，這位“姚老爸”有的是辦法。在姚櫓看來(lái)，在女兒有脾氣的時(shí)候，不妨?xí)簳r(shí)遠(yuǎn)離她，甚至漠視她。姚櫓靜靜地等待時(shí)機(jī)，有時(shí)反而事半功倍。他常常選擇在和女兒爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候“停戰(zhàn)”，等事情過(guò)去后，第二天才去問(wèn)她：“昨天怎么回事?。慷及盐覈樦?！”或者他發(fā)一封“私信”給女兒：“今天你情緒不大好，不管怎么樣，爸爸希望你快樂(lè)?！本瓦@樣，濃濃愛(ài)意躍然紙上。時(shí)間一長(zhǎng)，女兒終于對(duì)老爸吐露心聲，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。一來(lái)二去，姚櫓父女已經(jīng)積攢了很多這樣的字條。
姚櫓對(duì)女兒沒(méi)有太高的奢求，他常對(duì)孩子說(shuō)：“你是我的女兒，是我的肉，我的命。遇見(jiàn)矛盾，我只會(huì)想辦法跟你溝通。”所以，除了上面提到的“巧傳字條”外，“姚老爸”還研究出了不少絕招。姚櫓想，作為父親，最應(yīng)該做的事情其實(shí)是理解和尊重孩子。女兒往往覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大了，有一種想要獨(dú)立的欲望。這時(shí)，他如果非得要求孩子這么做、那么做，往往會(huì)引起她的反感。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第7篇
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述職，顧名思義，就是陳述自己的工作，陳述的方式可以是口頭的，也可以是書(shū)面的，書(shū)面的就稱(chēng)為述職報(bào)告。小編在這里給大家?guī)?lái)2020年度財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!
財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告1我自2020年__月__日進(jìn)入公司任職，至今已有3個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。這期間在公司的大力支持下，在公司各部門(mén)同仁的積極配合下，我與公司同仁一道，團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，較好地完成和正在開(kāi)展各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我將3個(gè)多月來(lái)自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的情況向公司做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志
自到公司上班以來(lái)，我能?chē)?yán)格要求自己，每天按時(shí)上下班，能正確處理好公司與家庭的關(guān)系，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度;對(duì)公司的人員，不管公司領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，我都能與他們搞好團(tuán)結(jié)。
二、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)
我在公司主要從事財(cái)務(wù)工作，為此我從以下方面做了一些工作：
1、初步公司財(cái)務(wù)目前存在的問(wèn)題并提出解決方案。
根據(jù)公司規(guī)范化運(yùn)作的要求，熟悉公司各部門(mén)流程，經(jīng)過(guò)到實(shí)地倉(cāng)庫(kù)熟悉物料情況，了解公司成立以來(lái)的帳務(wù)資料，主要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題涉及：資金管理方面，往來(lái)賬管理，單據(jù)傳遞，成本核算，稅務(wù)籌劃等方面，提出了包括《公司存貨物流管理實(shí)施細(xì)則(草案)》7項(xiàng)等解決方案。
2、正確核算，及時(shí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表并申報(bào)國(guó)稅地稅報(bào)表。
在日常財(cái)務(wù)工作中，我能?chē)?yán)格按財(cái)務(wù)規(guī)定正確核算公司的經(jīng)營(yíng)情況，按時(shí)結(jié)算有關(guān)帳務(wù)，每月末及時(shí)將財(cái)務(wù)報(bào)表和納稅申報(bào)表報(bào)送稅務(wù)機(jī)關(guān);及時(shí)處理遺留發(fā)票問(wèn)題。
3、及時(shí)做好公司的統(tǒng)計(jì)工作，參加本部門(mén)例會(huì)。
根據(jù)福田區(qū)統(tǒng)計(jì)局要求及時(shí)申報(bào)公司的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);及時(shí)參加財(cái)務(wù)部馬經(jīng)理組織的財(cái)務(wù)部門(mén)例會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出合理化建議，發(fā)揮財(cái)務(wù)在公司經(jīng)營(yíng)中的參謀和監(jiān)督作用;對(duì)其他人員在銷(xiāo)售、采購(gòu)中有關(guān)報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用中單據(jù)不符合要求的做法，及時(shí)提醒和指出。
4、規(guī)范售后中心倉(cāng)庫(kù)物料管理并指導(dǎo)帳務(wù)核算。
__月初，按照__董的指示對(duì)公司售后中心進(jìn)行駐部門(mén)規(guī)范倉(cāng)庫(kù)管理，在這期間，結(jié)合實(shí)際情況和對(duì)相關(guān)人員的了解，發(fā)現(xiàn)：帳實(shí)不符，單據(jù)白條，未嚴(yán)格建立進(jìn)銷(xiāo)存臺(tái)帳，于__月__日制定盤(pán)點(diǎn)通知，__月__日和__日進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn);根據(jù)倉(cāng)庫(kù)物料的價(jià)值大小結(jié)合存貨abc分類(lèi)，重點(diǎn)關(guān)注三大網(wǎng)：攝像頭、液晶屏和主板，于__月__日草擬《關(guān)于售后部倉(cāng)庫(kù)收發(fā)等情況的補(bǔ)充規(guī)定》。到目前為止，根據(jù)規(guī)范的要求，倉(cāng)庫(kù)物料進(jìn)銷(xiāo)存已建立，卡片已建立，單據(jù)已規(guī)范起來(lái)(除特殊情況外);根據(jù)抽查，三大網(wǎng)基本實(shí)現(xiàn)帳、卡、實(shí)三者相符;針對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相關(guān)規(guī)定需要進(jìn)一步修訂。
三、建議公司有必要完善內(nèi)部控制管理制度
總之，由于剛來(lái)公司3個(gè)多月時(shí)間，熟悉和了解的東西不夠深入和全面，希望公司領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，我愿在今后的工作中更加深入的學(xué)習(xí)，和公司同仁一道，為公司的發(fā)展壯大做出不懈的努力。同時(shí)也希望能夠公司能對(duì)我如期轉(zhuǎn)正，謝謝大家!
述職人：___
20__年__月__日
財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告2歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期的工作中我在園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的帶領(lǐng)和幫助下，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求按時(shí)保質(zhì)保量地完成了本期的各項(xiàng)工作任務(wù)。自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和綜合技能也得到提高?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)本職工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，為人師表，盡忠職守。
二、工作能力和工作實(shí)績(jī)方面
在實(shí)際的工作當(dāng)中本期我在工作中學(xué)習(xí)和努力提高業(yè)務(wù)技能，使自身的工作能力和工作效率得到了提高，保質(zhì)保量地完成好了以下多項(xiàng)工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)查正，及時(shí)處理。
做好每月的幼兒收費(fèi)和退費(fèi)工作。及時(shí)按月收取幼兒費(fèi)，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)將收回的現(xiàn)金存入銀行。并按月到教育中心做好園幼兒費(fèi)的賬務(wù)工作。做好幼兒費(fèi)的退費(fèi)工作，并給家長(zhǎng)耐心解釋幼兒園的退費(fèi)規(guī)定。并在收取幼兒費(fèi)的過(guò)程中改進(jìn)過(guò)去的收費(fèi)方法將收費(fèi)和退費(fèi)分開(kāi)，提高了收費(fèi)的速度，減少了收費(fèi)差錯(cuò)的機(jī)率。
2、及時(shí)配合會(huì)計(jì)做好住房公積金的繳納工作，并利用市住房公積金中心的住房公積金網(wǎng)廳業(yè)務(wù)，使住房公積金繳納工作變得更為便捷及時(shí)。
3、做好固定資產(chǎn)的年報(bào)工作。
按時(shí)完成國(guó)資辦交辦的行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理信息的年統(tǒng)計(jì)工作。以及固定資產(chǎn)卡片的豋統(tǒng)工作。
4、配合會(huì)計(jì)做好20__年的公務(wù)員門(mén)診報(bào)銷(xiāo)工作。
今年我配合會(huì)計(jì)完成了我園退休人員的門(mén)診報(bào)銷(xiāo)單據(jù)的審核和報(bào)銷(xiāo)工作。
5、做好幼兒園人員保險(xiǎn)辦理工作。
在工作中我為幼兒園新增和減少的人員及時(shí)進(jìn)行了各項(xiàng)保險(xiǎn)的增加和減少的辦理工作。
6、配合會(huì)計(jì)做好單位汽車(chē)臺(tái)賬的設(shè)立和汽車(chē)保險(xiǎn)購(gòu)買(mǎi)以及完成上級(jí)單位的事業(yè)單位公務(wù)用車(chē)報(bào)表工作。
7、本期還配合檔案室做好會(huì)計(jì)檔案的移交、整理和準(zhǔn)備上等級(jí)工作。
8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)任務(wù)及其他工作。
以上是我本期工作以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力做好自己的本職工作。這是我20__年一年來(lái)的述職報(bào)告，不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告3時(shí)光如白駒過(guò)隙，歲月荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間新的一學(xué)期又到了結(jié)束時(shí)。本學(xué)期作為幼兒園財(cái)務(wù)人員，在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成了本職工作、上級(jí)要求完成的各項(xiàng)工作及其他事務(wù)工作?，F(xiàn)將幼兒園財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，完成財(cái)務(wù)工作
做好財(cái)務(wù)工作，首先就是要做好每月的財(cái)務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格按照每月的預(yù)算執(zhí)行，保證資金的正常運(yùn)行。
1、我園本學(xué)期嚴(yán)格按照發(fā)改委核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
2、學(xué)校在開(kāi)學(xué)前制作安裝了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公示牌，讓老百姓明白交費(fèi)。
3、在收費(fèi)過(guò)程中，對(duì)家庭特別困難的兒童，我園根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真貫徹落實(shí)“減、免、緩”政策，允許其先入學(xué)，盡努力提高兒童入園率。
4、對(duì)我鄉(xiāng)所有入園幼兒的收費(fèi)都實(shí)行一人一票的收費(fèi)模式，邊收費(fèi)邊開(kāi)票。
二、熱情接待家長(zhǎng)，做好招生工作
雖然托、小班已經(jīng)滿(mǎn)額，也要耐心的回答家長(zhǎng)一些關(guān)于入園的問(wèn)題，能解決的盡量幫家長(zhǎng)解決，或者告知他們附近還有哪些幼兒園，適時(shí)地進(jìn)行幼兒園財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)并提供一些合理的建議。
1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，每月定期核對(duì)現(xiàn)金與帳目，做到日清月結(jié)，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理。
2、貫徹執(zhí)行收費(fèi)管理制度，每月不定期地收取各幼兒的費(fèi)用，開(kāi)出收據(jù)，即使將收到的現(xiàn)金存入財(cái)政局預(yù)算外專(zhuān)戶(hù)。
3、井然有序地完成了職工工資、其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作和其他應(yīng)付經(jīng)費(fèi)的繳付工作。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，發(fā)票上必須有園長(zhǎng)、經(jīng)手人簽字方可報(bào)帳，對(duì)不符合報(bào)銷(xiāo)手續(xù)或是不正規(guī)的發(fā)票不予支付報(bào)銷(xiāo)。
5、按時(shí)采購(gòu)幼兒園教育教學(xué)需要的各種物資，保證幼兒園各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。
三、細(xì)心做好人事，保證教工利益
工資是大家的經(jīng)濟(jì)命脈，也是人們最關(guān)心，最關(guān)注的，我的主要工作職責(zé)就是認(rèn)真做好工資表的編制，工資項(xiàng)目仔細(xì)核對(duì)并做好幼兒園財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)，做到萬(wàn)無(wú)一失，不能讓任何一個(gè)人的個(gè)人利益受到損失。節(jié)日前，要為大家購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的節(jié)日福利，爭(zhēng)取給大家選購(gòu)到最實(shí)惠的物品。
1、協(xié)助做好固定資產(chǎn)管理以及固定資產(chǎn)的預(yù)決算，及時(shí)向財(cái)政局上報(bào)固定資產(chǎn)相關(guān)材料;
2、做好人員、工資的統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)資料;
3、做好社會(huì)保險(xiǎn)、公積金的按時(shí)、足額繳納等保障性工作;
4、按時(shí)足額征繳個(gè)人所得稅，做好個(gè)人所得稅的每季的結(jié)報(bào)工作;
5、重新辦理了法人登記證書(shū)和組織機(jī)構(gòu)代碼證;
6、按時(shí)審核收費(fèi)許可證、社會(huì)保險(xiǎn)證、法人登記證等;
7、按時(shí)交納電費(fèi)、電話(huà)費(fèi);
四、及時(shí)溝通班級(jí)，耐心服務(wù)幼兒并做好幼兒園財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)
班級(jí)幼兒的伙食費(fèi)每月總會(huì)有粗心的家長(zhǎng)忘記存錢(qián)，為了不增加老師的負(fù)擔(dān)，扣款后及時(shí)給未存錢(qián)的家長(zhǎng)發(fā)短信，提醒他們存錢(qián)。幼兒的學(xué)平險(xiǎn)費(fèi)用也在開(kāi)學(xué)初收齊付給保險(xiǎn)公司，收集齊的名單上報(bào)到教育局，為了不影響幼兒的保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)，仔細(xì)查看家長(zhǎng)提交的出險(xiǎn)材料，指導(dǎo)填寫(xiě)報(bào)銷(xiāo)表格，盡快的送到教育局，以免影響幼兒保險(xiǎn)的報(bào)銷(xiāo)。
1、做好教師的服務(wù)工作(工資、津貼的發(fā)放、醫(yī)療費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)、購(gòu)房等);
2、做好教師實(shí)名制工作，加班加點(diǎn)地完成了教師實(shí)名制信息錄入和上報(bào)工作;
3、做好教師動(dòng)態(tài)信息庫(kù)的變更上報(bào)工作;
4、積極協(xié)助搞好幼兒園的美化和環(huán)境整治，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
5、按時(shí)足額收繳黨費(fèi);
6、在教育局和幼兒園之間傳送各種文件、資料、材料等。
在今后的財(cái)務(wù)工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，為幼兒園的正常運(yùn)行，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，參照平日積累的幼兒園財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)作為自身參考標(biāo)準(zhǔn)，為促進(jìn)幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告4在公司董事會(huì)和總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)董事會(huì)和總經(jīng)理20__年度工作報(bào)告和任務(wù)要求，結(jié)合分管工作實(shí)際，現(xiàn)述職如下：
一、20__年工作任務(wù)完成情況
(一)董事會(huì)事務(wù)工作
1、籌備年度內(nèi)召開(kāi)的董事會(huì)、股東大會(huì)會(huì)議議程與材料，使董事長(zhǎng)更換、重大項(xiàng)目投資、年度報(bào)告等重大事項(xiàng)獲得通過(guò)。
與董事、獨(dú)立董事保持良好的溝通。
2、履行了中國(guó)證監(jiān)會(huì)、深交所對(duì)上市公司的信息披露要求，及時(shí)與中國(guó)證監(jiān)會(huì)__監(jiān)管局和深交所的溝通，信息披露工作受到中國(guó)證監(jiān)會(huì)大連監(jiān)管局的肯定;
公司信息披露工作被深交所評(píng)為優(yōu)良單位。
3、接受了中國(guó)證監(jiān)會(huì)大連監(jiān)管局月、季度關(guān)于獨(dú)立董事盡職調(diào)查、大股東資金占用資金的檢查、三年巡檢的復(fù)查等，提交了關(guān)于提高上市公司質(zhì)量的專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告等。
4、完成了季報(bào)、年報(bào)工作。
與會(huì)計(jì)師事務(wù)所溝通，提出協(xié)調(diào)解決公司歷史問(wèn)題的方案，會(huì)計(jì)事務(wù)所出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)意見(jiàn)。
(二)財(cái)務(wù)工作
1、在公司推行全面預(yù)算管理，特別是銷(xiāo)售、成本(費(fèi)用)、現(xiàn)金流以及項(xiàng)目預(yù)算管理等;
在公司范圍內(nèi)推行收支兩條線(xiàn)的管理模式，為公司制定客觀、公正、透明、公平指標(biāo)評(píng)價(jià)體系提供了客觀依據(jù)。
2、建立統(tǒng)一融資的資金管理體系，合理控制資金規(guī)模，有償使用資金，使公司資產(chǎn)負(fù)債率由期初的68.63%下降9.36%，降至59.27%，實(shí)現(xiàn)了公司資產(chǎn)負(fù)債率控制在60%的要求。
集團(tuán)公司、股份公司、地產(chǎn)公司資金成本均有較大幅度節(jié)約。繼續(xù)協(xié)調(diào)國(guó)資委用國(guó)有股權(quán)質(zhì)_貸款1億元，從外部短期融資1億解決集團(tuán)公司以解決銀行倒貸、償還銀行訴訟案件借款、公司與關(guān)聯(lián)方資金占用等以及其他急需，節(jié)約了資金成本;為集團(tuán)公司爭(zhēng)取1億資金額度。
3、根據(jù)20__年各單位經(jīng)營(yíng)計(jì)劃做好跟蹤考核工作，對(duì)重點(diǎn)單位進(jìn)行專(zhuān)題分析，并結(jié)合宏觀形勢(shì)變化和經(jīng)營(yíng)工作中帶有趨勢(shì)性和傾向性的問(wèn)題及時(shí)提出建設(shè)性建議。
4、組織公司各級(jí)干部及財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)集團(tuán)關(guān)于明確經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)支權(quán)限的暫行規(guī)定。
對(duì)集團(tuán)公司貫徹、執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)各單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)督、檢查、和指導(dǎo)。下半年重點(diǎn)檢查：
(1)《關(guān)于明確經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)支權(quán)限的暫行規(guī)定》執(zhí)行情況檢查;
(2)《集團(tuán)現(xiàn)金、支票管理制度》、《友誼集團(tuán)貨幣資金、銀行印鑒專(zhuān)項(xiàng)管理檢查辦法》執(zhí)行情況檢查。組織財(cái)務(wù)人員進(jìn)行改制后企業(yè)調(diào)帳培訓(xùn)，調(diào)帳工作已開(kāi)始。
5、進(jìn)行資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)、摸清家底。
并根據(jù)站隊(duì)分析情況預(yù)估損失，對(duì)各分公司的資產(chǎn)質(zhì)量做到心中有數(shù)。加強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)收款項(xiàng)的跟蹤清理;對(duì)存貨的站隊(duì)分析，向經(jīng)營(yíng)單位提出壓縮庫(kù)存提高庫(kù)存質(zhì)量建議。
6、組織計(jì)算機(jī)管理部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)做好集團(tuán)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理選型前的調(diào)研、考察、培訓(xùn)和研討工作，選型工作基本確定，為建立和完善集團(tuán)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。
(三)稅收工作
1、接受了國(guó)稅、地稅征收、稽查局的多次檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，豁免了相關(guān)的罰金、滯納金。
2、房地產(chǎn)公司“__”一期經(jīng)與稅務(wù)部門(mén)溝通通過(guò)緩繳營(yíng)業(yè)稅、所得稅方式節(jié)約資金利息;
免征部分契稅。通過(guò)納稅策劃實(shí)現(xiàn)土地增值稅達(dá)到零稅負(fù)(如交納須6640萬(wàn)元)。
3、組織財(cái)務(wù)人員參加稅務(wù)籌劃培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)人員稅收籌劃意識(shí)。
(四)解決歷史遺留
關(guān)于大廈問(wèn)題
大廈系__公司屬進(jìn)出口公司在為大廈229萬(wàn)美元業(yè)務(wù)向銀行開(kāi)具信用證被追溯連帶責(zé)任后我公司1999年向法院起訴后經(jīng)調(diào)節(jié)，__年大廈同意將坐落在大廈部分在建工程作價(jià)2300萬(wàn)元低償進(jìn)出口公司的損失。但該項(xiàng)目一直沒(méi)有處置。按大連會(huì)計(jì)師事務(wù)所要求年應(yīng)計(jì)提500萬(wàn)壞帳準(zhǔn)備。
接手此項(xiàng)工作后，以2250萬(wàn)元合同標(biāo)的額與合作方簽訂合同，同時(shí)，找到了即避免在解決歷史問(wèn)題時(shí)又出現(xiàn)新的問(wèn)題又能盡快回收資金的辦法。但后因該項(xiàng)目有五次被抵押和查封，經(jīng)協(xié)調(diào)省高院、市中院以及房地產(chǎn)交易市場(chǎng)，款項(xiàng)已全部收回。
(五)房地產(chǎn)公司財(cái)務(wù)工作
1、嚴(yán)格履行公司授予的財(cái)務(wù)控制權(quán)，發(fā)現(xiàn)有不合理的開(kāi)資和資金支付及時(shí)制止和糾正。
使得該公司及項(xiàng)目的成本得到有效的控制。
2、調(diào)度資金，及時(shí)償還房地產(chǎn)于20__年11月11日到期的銀行個(gè)人委托理財(cái)貸款2億元。
3、為地產(chǎn)籌措了2.24億項(xiàng)目資金。
(六)改制工作
1、改制工作被列入計(jì)劃后，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作和改制預(yù)案，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了大連市國(guó)資委、大連市政府的審批工作以及國(guó)家國(guó)資委的核準(zhǔn)工作。
2、關(guān)于改制的信息披露工作，已作了集團(tuán)公司改制提示性公告，與中國(guó)證監(jiān)會(huì)進(jìn)行了有效的溝通，材料已形成，并與深交所進(jìn)行了溝通，效果較好。
二、存在的問(wèn)題：
20__年各項(xiàng)工作較多、任務(wù)較重、協(xié)調(diào)的事情也較多，在對(duì)內(nèi)溝通上沒(méi)有擺正自身位置，因此，工作方法簡(jiǎn)單、處理事情缺乏藝術(shù)性。自己在政府機(jī)關(guān)擔(dān)任處長(zhǎng)多年，調(diào)到企業(yè)擔(dān)任副總，不能很快適應(yīng)企業(yè)的為人處事方法，不能很快融入企業(yè)文化氛圍。對(duì)上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)都存在說(shuō)話(huà)不注意分寸、討論不注意方法、處事不注意后果的問(wèn)題。
特別是對(duì)個(gè)人認(rèn)為不按制度、不按規(guī)定、不按程序辦事的人和事時(shí)就會(huì)性急直言，生硬批評(píng)，往往使人難以接受，沒(méi)有過(guò)多顧及別人的感受，不注意耐心解釋。
有時(shí)，還錯(cuò)誤地認(rèn)為自己是為公司負(fù)責(zé)，出發(fā)點(diǎn)是好的，沒(méi)有惡意。但客觀上，拉開(kāi)自己了與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與下級(jí)之間的距離，造成了隔閡，甚至給工作、給他人、給自己帶來(lái)一定的負(fù)面影響
三、20__年的工作打算：
1、做好改制后的企業(yè)調(diào)帳和按新的會(huì)計(jì)制度核算工作;
2、好20__年的審計(jì)、決算工作;
3、做好20__年度經(jīng)營(yíng)單位的指標(biāo)考核評(píng)價(jià)工作，并爭(zhēng)取建立新的指標(biāo)考核體系;
4、做好財(cái)務(wù)分析并對(duì)影響公司較為重大問(wèn)題提出建議;
5、做好年報(bào)、季報(bào)及相關(guān)信息的披露工作;
6、做好集團(tuán)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理工作;
7、做好融資工作，滿(mǎn)足經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要;
8、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)。
9、提高自身協(xié)調(diào)能力，改進(jìn)工作方法，完成董事會(huì)、總經(jīng)理交辦的其它任務(wù)。
財(cái)務(wù)崗位人員述職報(bào)告5__年上半年財(cái)務(wù)工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及各位同仁的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)展，回顧半年來(lái)的工作，我個(gè)人工作以成本核算為重心，做好日常費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)和采購(gòu)核算工作，通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、努力掌握生產(chǎn)工藝流程以及嚴(yán)格執(zhí)行費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度等措施不斷提高會(huì)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)工作正常有序地進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作。
作為我個(gè)人而言，上半年的工作讓我感受頗深，現(xiàn)將工作述職如下：
一、積極做好成本核算和費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)工作。
負(fù)責(zé)公司成本核算工作，成本管理是財(cái)務(wù)工作中重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，只有掌握生產(chǎn)工藝才能準(zhǔn)確的計(jì)算成本，工作期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)公司生產(chǎn)工藝流程，主要包括產(chǎn)品結(jié)構(gòu)構(gòu)成、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)基本知識(shí)等，在費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)和付款單據(jù)審核過(guò)程中，做到及時(shí)準(zhǔn)確，嚴(yán)格把關(guān)，把不符合公司報(bào)銷(xiāo)規(guī)定和付款條件的單據(jù)予以退回，責(zé)令整改。
具體工作如下：
(一)積極協(xié)調(diào)各部門(mén)做好成本核算的基礎(chǔ)工作。
成本管理工作來(lái)說(shuō)，它是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)、涉及面很廣的管理工作，僅靠財(cái)會(huì)部門(mén)和成本會(huì)計(jì)工作是難以完成的。為了使公司成本管理工作有計(jì)劃地進(jìn)行，根據(jù)我自身工作特點(diǎn)，發(fā)揮成本崗位主導(dǎo)作用，積極協(xié)調(diào)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)和倉(cāng)庫(kù)保管員對(duì)賬，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行實(shí)物盤(pán)點(diǎn)工作，做到賬賬相符，賬實(shí)相符，協(xié)調(diào)各部門(mén)，做好成本管理基礎(chǔ)工作。
(二)及時(shí)、正確地進(jìn)行成本核算，開(kāi)展成本分析。
制定公司成本核算規(guī)程，及時(shí)準(zhǔn)確的核算成本。成本核算在月末生產(chǎn)和倉(cāng)庫(kù)、財(cái)務(wù)對(duì)賬正確，現(xiàn)場(chǎng)成品、廢料盤(pán)點(diǎn)結(jié)束后，三日內(nèi)完成成本核算。在完成成本核算基礎(chǔ)工作后，認(rèn)真、全面地開(kāi)展成本分析工作。
通過(guò)成本分析，分析出影響成本升降的各種因素及其影響程度，正確評(píng)價(jià)公司內(nèi)部各有關(guān)單位在成本管理工作中的成績(jī)和公司成本管理工作中的問(wèn)題，從而促進(jìn)成本管理工作的改善，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
(三)嚴(yán)格審核和控制各項(xiàng)費(fèi)用支出，努力節(jié)約開(kāi)支，不斷降低成本。
在審核公司報(bào)銷(xiāo)單據(jù)過(guò)程中，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)成本費(fèi)用開(kāi)支范圍和開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，以及公司各項(xiàng)制度和規(guī)定，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用的開(kāi)支，審核各部門(mén)是否按照規(guī)定辦理，簽字是否齊全等，并積極探求節(jié)約開(kāi)支、降低成本的途徑和方法，以促進(jìn)公司更好的節(jié)約成本，提高效益。
二、與成本會(huì)計(jì)交接，交出成本崗位工作，與原財(cái)務(wù)部長(zhǎng)交接，接手財(cái)務(wù)部工作。
(一)4月份根據(jù)公司安排著手成本會(huì)計(jì)交接工作。
首先為接手人詳細(xì)介紹工作內(nèi)容和崗位職責(zé)，其次為接手人進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化軟件方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在為期兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成交接工作，接手人基本能順利開(kāi)展工作，為公司工作持續(xù)穩(wěn)定的開(kāi)展做好了基礎(chǔ)。
(二)6月末根據(jù)公司人事調(diào)整安排，進(jìn)行財(cái)務(wù)部門(mén)工作交接。
1、接手部門(mén)日常事務(wù)和基礎(chǔ)工作。
2、核對(duì)現(xiàn)金、銀行賬務(wù)，盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)金、銀行和承兌匯票。
3、做好銀行、稅務(wù)和項(xiàng)目貸款工作的交接。
4、做好賬目核對(duì)，完善交接手續(xù)。
三、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)部工作，保持財(cái)務(wù)工作的一貫性和穩(wěn)定性。
6月末接手財(cái)務(wù)部工作，由于在月底結(jié)賬時(shí)間緊，在接手工作后立即著手工作，積極做好財(cái)務(wù)日常工作，嚴(yán)格審核付款手續(xù)，做好物資清產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)和賬務(wù)整理工作。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第8篇
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第一條 根據(jù)《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關(guān)的法律、法規(guī)，制定本章程。
第二條 幼兒園名稱(chēng)：
第三條 幼兒園的性質(zhì)。幼兒園的性質(zhì)：本園為自愿舉辦，對(duì)學(xué)期幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)工業(yè)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，從事非盈利性社會(huì)服務(wù)的社會(huì)組織。
第四條 辦學(xué)宗旨：遵守法律、法規(guī)，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。
第五條 幼兒園自愿接受教育局、民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。
第六條 幼兒園地址：。
第七條 本章程中的各項(xiàng)條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。
第二章 舉辦者、開(kāi)辦資金和辦學(xué)結(jié)構(gòu)第八條 本單位的舉辦者是 。
舉辦者享有下列權(quán)利：
（一）了解本單位經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況；
（二）推薦董（理）事（以下簡(jiǎn)稱(chēng)董、理事）
（三）有權(quán)查閱理 （董）事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)董、理事會(huì)）會(huì)議記錄和本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；
第十條 本單位的辦學(xué)結(jié)構(gòu)：
（一）辦學(xué)規(guī)模：（1）本園占地面積（2）建筑面積（3）幼兒園戶(hù)外活動(dòng)面積。（4）審批部門(mén)核準(zhǔn)在園生人數(shù)為 個(gè)班，人。
（二）辦學(xué)層次：辦學(xué)層次：幼兒園
（三）辦學(xué)形式：本園招生對(duì)象為3-6歲的幼兒，提供小、中、大班全日制學(xué)前教育。
第三章組織管理制度第十一條 幼兒園依法設(shè)立董事會(huì)，董事會(huì)每屆三年，董事會(huì)是幼兒園的決策機(jī)構(gòu)。
第十二條 幼兒園董事會(huì)人員五人以上，主要由三部分人組成，即舉辦者或者其代表、校長(zhǎng)、教職工代表。其中，三分之一以上的董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第十三條 董事會(huì)成員必須熱心教育事業(yè)，品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
第十四條 首屆董事、董事長(zhǎng)由舉辦者推選產(chǎn)生；董事長(zhǎng)的更換由董事會(huì)投票選舉，全體董事過(guò)半數(shù)通過(guò)。更換董事由董事長(zhǎng)提名，經(jīng)三分之二以上董事會(huì)組成人員同意通過(guò)。
第十五條 董事每屆任期為三年。董事任期屆滿(mǎn)可以連選連任。
第十六條 董事會(huì)行使下列職權(quán)：
（一）聘任和解聘園長(zhǎng)；（二）修改幼兒園章程和制定幼兒園的規(guī)章制度；（三）制定發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃；（四）籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算；（五）決定教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn)；（六）決定幼兒園的分立、合并、終止；
第十七條 董事會(huì)每年至少召開(kāi)兩次會(huì)議，有下列情況之一的召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。
（一）董事長(zhǎng)認(rèn)為必要時(shí)；（二）經(jīng)三分之一以上董事組成人員提議時(shí)。
第十八條 董事會(huì)設(shè)董事長(zhǎng)1名，副董事長(zhǎng)1名。
第十九條 副董事長(zhǎng)協(xié)助董（理）事長(zhǎng)工作，董事長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí)，由董事長(zhǎng)指定的副董事長(zhǎng)代其行使職權(quán)。
第二十條 董事長(zhǎng)行使下列職權(quán)：
（一）召集和主持董事會(huì)議；（二）落實(shí)檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況；（三）代表幼兒園簽署有關(guān)文件；（四）法律、法規(guī)和有關(guān)教育法規(guī)規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任。
第二十一條 董事會(huì)實(shí)行一人一票制和按出席會(huì)議董事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)；當(dāng)贊成票和反對(duì)票相等時(shí)，由董事長(zhǎng)作出最后決定。但討論以下重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)三分之二以上組成人員同意方可通過(guò)：
（一）聘任、解聘園長(zhǎng)；（二）修改幼兒園章程；（三）制定發(fā)展規(guī)劃；（四）審核預(yù)算、決算；（五）決定幼兒園的分立、合并、終止等其他重要變更事項(xiàng)；
第二十二條 召開(kāi)董事會(huì)議，董事長(zhǎng)或者其指定人員于會(huì)議召開(kāi)十日前通知全體董事，并將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等一并告知董事。董事因故不能出席會(huì)議，可書(shū)面委托其他董事代為出席董事會(huì)議。委托書(shū)必須載明授權(quán)范圍。
第二十三條 出席董事會(huì)的人數(shù)須為全體董事人數(shù)的二分之一以上，不夠二分之一時(shí)，通過(guò)的決議無(wú)效。如經(jīng)缺席的董事追認(rèn)的人數(shù)超過(guò)二分之一時(shí)，其決議有效。
第二十四條 董事會(huì)議對(duì)所議事項(xiàng)作會(huì)議記錄，出席會(huì)議的董事須在會(huì)議記錄上簽名。董事對(duì)董事會(huì)議的決議承擔(dān)責(zé)任。董事會(huì)記錄由董事長(zhǎng)指定的人員存檔保管。
第二十五條 幼兒園設(shè)園長(zhǎng)一人，園長(zhǎng)由董事會(huì)聘任或解聘。
第二十六條 園長(zhǎng)對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)，并行使以下職權(quán)：
(一) 執(zhí)行幼兒園董事會(huì)的決定；(二) 實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和幼兒園規(guī)章制度；(三) 聘任和解聘幼兒園工作人員，實(shí)施獎(jiǎng)懲；(四) 組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(五) 負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作；(六)負(fù)責(zé)幼兒園安全、衛(wèi)生、保健管理工作。
第二十七條 園長(zhǎng)在行使職權(quán)時(shí)，不得變更董事會(huì)的決議和超越授權(quán)范圍。
第四章 幼兒園的法定代表人第二十八條 董事長(zhǎng)為幼兒園的法定代表人。
第二十九條 有下列情形之一的，不得擔(dān)任本單位的法定代表人:
（一）無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力的；（二）正在被執(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強(qiáng)制措施的；（三）正在被公安機(jī)關(guān)或者國(guó)家安全機(jī)關(guān)通緝的；（四）因犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿(mǎn)未逾3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利，執(zhí)行期滿(mǎn)未逾5年的；（五）擔(dān)任因違法被撤銷(xiāo)登記的民辦非企業(yè)單位的法定代表人，自該單位被撤銷(xiāo)登記之日起未逾3年的；（六）非中國(guó)內(nèi)地居民的；（七）法律、法規(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。
第五章 幼兒園資產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理及勞動(dòng)用工制度第三十條 幼兒園資產(chǎn)來(lái)源：本園由舉辦者候梅個(gè)人以實(shí)物及貨幣形式共計(jì)出資58萬(wàn)人民幣，于2005年3月30日前出齊。本園是個(gè)體單位，所有資產(chǎn)來(lái)源合法，資產(chǎn)的使用也符合章程規(guī)定的要求和業(yè)務(wù)范圍。
（一）舉辦者出資。
（二）政府資助。
（三）受贈(zèng)財(cái)產(chǎn)。
（四）其他合法收入。
第三十一條 幼兒園的辦學(xué)資金主要用于幼兒園的校園校舍建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)備購(gòu)置，教職員工工資、福利、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，教師培訓(xùn)，教育教研活動(dòng)，招生宣傳，備用流動(dòng)資金等。任何單位和個(gè)人不得侵占、私分或挪用幼兒園的資產(chǎn)。
第三十二條 幼兒園嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取各項(xiàng)費(fèi)用，收取的費(fèi)用用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
第三十三條 幼兒園配備具有專(zhuān)業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員不得兼任出納，會(huì)計(jì)人員必須進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)人員調(diào)動(dòng)工作或離職時(shí)，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十四條 幼兒園建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，并依法執(zhí)行國(guó)家稅收政策；每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告交審批機(jī)關(guān)備案。
第三十五條 幼兒園的資產(chǎn)管理必須執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，接受政府財(cái)稅部門(mén)的監(jiān)督，接受法定審計(jì)機(jī)構(gòu)的年度審計(jì)。
第三十六條 舉辦者或法定代表人變更之前必須進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)。
第三十七條 本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，自覺(jué)接受登記管理機(jī)關(guān)組織的年度檢查。
第三十八條 本單位勞動(dòng)用工、社會(huì)保險(xiǎn)制度按國(guó)家法律、法規(guī)及國(guó)務(wù)院勞動(dòng)保障行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第六章 辦學(xué)節(jié)余及分配第三十九條 出資人要求取得合理回報(bào)。
第四十條 辦學(xué)結(jié)余是指幼兒園扣除辦學(xué)成本等形成的年度凈收益，扣除社會(huì)捐助、國(guó)家資助的資產(chǎn)，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預(yù)留發(fā)展基金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費(fèi)用后的余額。
第四十一條 取得合理回報(bào)的時(shí)間在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束時(shí)。
第四十二條 幼兒園提取的發(fā)展基金，用于幼兒園的建設(shè)、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等。
第四十三條 出資人取得合理回報(bào)的比例由董事會(huì)依法決定，經(jīng)三分之二以上董事會(huì)組成人員同意方可通過(guò)。在確定取得合理回報(bào)比例決定作出之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會(huì)公布的與其辦學(xué)水平、教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財(cái)務(wù)狀況報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第七章章程的修改第四十四條 本章程的修改，須經(jīng)董（理）事會(huì)表決通過(guò)后15日內(nèi)，報(bào)業(yè)務(wù)主管單位審查同意，自業(yè)務(wù)主管單位審查同意之日起30日內(nèi)，報(bào)登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)。
〔民辦幼兒園的章程應(yīng)當(dāng)報(bào)登記管理機(jī)關(guān)備案〕第八章 終止程序及終止后資產(chǎn)處理第四十五條 本單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止:
（一）完成章程規(guī)定宗旨的；（二）無(wú)法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)的；（三）發(fā)生分立、合并的；（四）自行解散的；第四十六條 本單位終止，應(yīng)當(dāng)在理事會(huì)表決通過(guò)后15日內(nèi)，報(bào)業(yè)務(wù)主管單位審查同意。
第四十七條 本單位辦理注銷(xiāo)登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位和有關(guān)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財(cái)產(chǎn)，完成清算工作。
剩余財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不進(jìn)行清算以外的活動(dòng)。
本單位應(yīng)當(dāng)自完成清算之日起15日內(nèi)，向登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷(xiāo)登記。
第四十八條 本單位自登記管理機(jī)關(guān)發(fā)出注銷(xiāo)登記證明文件之日起，即為終止。
第九章 附 則第四十九條 本章程經(jīng)理事會(huì)表決通過(guò)。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第9篇
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：大家上午好！我受xx幼兒園委托對(duì)其工作進(jìn)行匯報(bào)，如有不足之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
幼兒園簡(jiǎn)介：
xx幼兒園原名xx幼兒園。創(chuàng)辦于1999年8月，2009年9月搬遷至此。本園位于xx號(hào)，建筑面積1650平方米，教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，x余名學(xué)生，x位教職工，辦學(xué)二十多年來(lái)，我園始終堅(jiān)持以“愛(ài)每個(gè)孩子”為辦園宗旨，以“給孩子健康快樂(lè)童年”為辦園理念，以“濡潤(rùn)新苗，引領(lǐng)成長(zhǎng)”為園訓(xùn)，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（身體健康、精神快樂(lè)、潛能發(fā)展、自由成長(zhǎng)）和教師發(fā)展目標(biāo)（堅(jiān)守初心、陽(yáng)光從教、善于研究、教學(xué)相長(zhǎng)）。
亮點(diǎn)工作：
一、明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為
創(chuàng)辦以來(lái)，擁有辦學(xué)批文、辦學(xué)許可證及相關(guān)資質(zhì)證件，年檢材料齊全，依法制定辦學(xué)章程。在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法律法規(guī)，依法辦學(xué)，弘揚(yáng)“自我加壓，敢于爭(zhēng)先”的校園精神，秉承了“崇德、感恩、勵(lì)志、成才”的校訓(xùn)，養(yǎng)成了“學(xué)做人，會(huì)求知，能創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，樹(shù)立了“勤研善教，啟智育人”的教風(fēng)。
幼兒園全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按找綱要實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓每個(gè)幼兒都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍。
在xx教科體局領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下我園實(shí)行自主招生，經(jīng)過(guò)教科體局審核備案后對(duì)外，如實(shí)宣傳招生信息，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行公示制度，收費(fèi)行為規(guī)范，票據(jù)使用正規(guī)。幼兒園現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度，招生行為規(guī)范，班級(jí)不超額，擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。
二、改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境
幼兒園在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真審核預(yù)算、決算，合理確定人員工資福利開(kāi)支占正常辦學(xué)費(fèi)用的比例，并報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)備案，收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
幼兒園現(xiàn)有校舍辦學(xué),校園布局合理，功能分區(qū)明確。生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。
三、提升教育教學(xué)水平，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢師資隊(duì)伍根基
師資力量是幼兒園生命線(xiàn)，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我園嚴(yán)把教師選聘關(guān)，每選聘一名教師都要相繼進(jìn)行資格審核、考試、面試、無(wú)生上課、錄用五個(gè)程序，試用一年后如達(dá)到要求再留用并簽訂合同，按照《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定，及時(shí)與教師簽訂符合政策規(guī)定的聘任合同，按時(shí)足額發(fā)放教師工資和各項(xiàng)福利，全力保障教師的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校依照《工會(huì)法》建立了完善的工會(huì)組織，每年召開(kāi)教職工代表大會(huì)，實(shí)行民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取并落實(shí)教師提出的合理建議，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
為了提升教育教學(xué)水平，精心制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多途徑、多渠道搭建教師發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)全體教師接受繼續(xù)教育。每年定期開(kāi)展園本教研月，進(jìn)行新聘教師崗前培訓(xùn)、新入園的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)，幼兒園堅(jiān)持按《幼兒園管理制度》對(duì)師德進(jìn)行量化考核，通過(guò)家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深化校園管理，構(gòu)建和諧校園
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。乾坤幼兒園在管理中設(shè)立董事會(huì)，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，幼兒園管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，形成了幼兒園的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是一切工作核心的共識(shí)。激發(fā)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。
建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。根據(jù)《幼兒園管理制度》每學(xué)期的期中、期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，不定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行抽查，期末總結(jié)分析，找出差距，提出整改措施;按《幼兒園班級(jí)考核管理辦法》考核班級(jí)管理工作。
安全工作，重于泰山。幼兒園建立了安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。為防止意外事故發(fā)生，幼兒園成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患。以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)展防震、防火、防溺水等安全教育演練，同時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家深入園內(nèi)開(kāi)展安全講座。由于安全工作抓得扎實(shí)，多年來(lái)無(wú)校園傷害事故和違法犯罪事件發(fā)生。
五、科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，豐富校園生活，彰顯學(xué)校德育特色
幼兒園按照要求，以寓教娛樂(lè)、確保幼兒身心健康為主開(kāi)展教學(xué)。
主要體現(xiàn)以下原則：
1、需要性：既符合幼兒的當(dāng)前需要，又有利于幼兒的發(fā)展需要
2、趣味性：具體形象 生動(dòng) 有趣
3、挑戰(zhàn)性：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性
4、 拓展性: 既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野
5、 聯(lián)系性：注重各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，形成基本線(xiàn)索，注重基本線(xiàn)索下確定具有探索發(fā)展價(jià)值的探索點(diǎn)，注重在適宜探索的多種活動(dòng)方式中寓主題內(nèi)容于生活、游戲、集體教學(xué)、家園共育之中，注重通過(guò)主題墻飾展現(xiàn)形成，整合經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)聯(lián)系過(guò)程。
學(xué)校重視德育工作，尤其是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，積極溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成校、家、社會(huì)共建的德育工作機(jī)制。
六、存在的問(wèn)題和整改措施
1、總之，我園緊扣“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、狠抓隊(duì)伍、深化特色、打造品牌”為著力點(diǎn)，形成了“一心一意抓質(zhì)量，全力以赴促特色”的良好育人氛圍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，規(guī)范常規(guī)管理，有信心、有決心把我園打造成鄰水縣民辦幼兒園中模范學(xué)校。
幼兒園董事長(zhǎng)總結(jié) 第10篇
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家長(zhǎng)們?cè)诤⒆尤雸@前會(huì)多方打聽(tīng)，選擇自己滿(mǎn)意的幼兒園。當(dāng)把自己最親愛(ài)的寶貝送到幼兒園時(shí)，大都會(huì)擔(dān)心孩子不適應(yīng)，心里有很多的不放心，尤其源于寶貝的表現(xiàn)：哭鬧的斷奏型、持續(xù)型、后續(xù)反復(fù)型等，而引發(fā)家長(zhǎng)的焦慮也會(huì)表現(xiàn)為：纏綿型家長(zhǎng)、懷疑型家長(zhǎng)、到此為止型等。常常會(huì)出現(xiàn)送完孩子不肯離開(kāi)，躲在窗戶(hù)外偷看、看到孩子哭家長(zhǎng)也跟著抹眼淚，不停給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況、接孩子時(shí)如同百米賽跑，希望第一個(gè)見(jiàn)到自己的孩子......面對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師們總對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“沒(méi)事的，放心吧！”“孩子表現(xiàn)得不錯(cuò)，還可以”，此類(lèi)的語(yǔ)言往往不能打消家長(zhǎng)心頭的疑]，他們還會(huì)回家詢(xún)問(wèn)孩子“你今天在幼兒園表現(xiàn)得乖不乖？”“老師有沒(méi)有批評(píng)你？”“和小朋友們玩什么了？”“有沒(méi)有小朋友打你？”等等此類(lèi)的問(wèn)題，極易對(duì)教師產(chǎn)生不信任感，阻礙家園之間的有效溝通與合作。
如何與家長(zhǎng)密切合作，架起家園之間信任的橋梁，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件？
一、雙維度比較家園關(guān)注點(diǎn)。
1、一維：調(diào)查家長(zhǎng)。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)最關(guān)心、最想了解孩子在園情況的問(wèn)題，了解家長(zhǎng)的心聲，促進(jìn)幼兒園家園共育。
本次調(diào)查向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表50份，回收有效答卷50份，回收率100%。家長(zhǎng)希望了解的內(nèi)容涉及孩子的日常飲食、生活衛(wèi)生習(xí)慣、安全保護(hù)、同伴相處、孩子存在的問(wèn)題、孩子的心理發(fā)展、孩子學(xué)到了什么、孩子參加了哪些活動(dòng)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等。
2、二維：調(diào)查教師。發(fā)放教師調(diào)查問(wèn)卷，從教師的角度，了解家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容。
本次調(diào)查向全園教師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表50份，回收有效答卷49份，回收率98%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)家園溝通中的主要內(nèi)容包括：生活保健、安全保護(hù)、與同伴的相處、幼兒的學(xué)習(xí)狀況、幼兒的行為問(wèn)題等。
3、對(duì)兩次調(diào)查問(wèn)卷的綜合分析
從調(diào)查問(wèn)卷可以看出，家長(zhǎng)重視與教師的溝通，特別想了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，這是家庭教育的一大進(jìn)步。同時(shí)也大多停留在生活保健方面，忽視了能力性格和情感的培養(yǎng)，對(duì)于孩子們成長(zhǎng)過(guò)程關(guān)注不夠。
從溝通的內(nèi)容來(lái)看，幼兒日常飲食、生活衛(wèi)生習(xí)慣、同伴相處、安全保護(hù)、孩子存在的問(wèn)題等方面的溝通較多，其中家長(zhǎng)關(guān)注詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題前三項(xiàng)依次為為“日常飲食”“生活衛(wèi)生習(xí)慣”“同伴交往”，對(duì)于家長(zhǎng)想了解的孩子的心理發(fā)展、孩子學(xué)到了什么、孩子在園參加的活動(dòng)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在交流溝通中涉及很少。班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教師的教育方式與策略等教師付出大量的時(shí)間與精力所做的工作在家園溝通交流中是家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有關(guān)注的。
從溝通策略來(lái)看，家園溝通的時(shí)機(jī)往往是問(wèn)題溝通。即，家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，或存在的問(wèn)題，例如和小朋友在游戲中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有了攻擊；在活動(dòng)中有了反常的舉動(dòng)；行為習(xí)慣出現(xiàn)了問(wèn)題等，家長(zhǎng)和教師才會(huì)互相交談了解孩子的情況，達(dá)到改正孩子缺點(diǎn)的目的。
從溝通效果來(lái)看，很多家長(zhǎng)在與教師溝通有關(guān)教育的問(wèn)題時(shí)，常常只是泛泛詢(xún)問(wèn)“孩子表現(xiàn)怎么樣”，而在生活保健上會(huì)仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)“喝了幾次水”“有沒(méi)有挑食”“中午睡了多長(zhǎng)時(shí)間”。很多家長(zhǎng)不知道該如何與教師溝通孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，教師面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，常常也只是泛泛的回答“挺好的”“還不錯(cuò)”。對(duì)孩子缺少觀察與了解，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有走到孩子的內(nèi)心深處，沒(méi)有給家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的解讀與引導(dǎo)。籠統(tǒng)的回答得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，這樣的溝通只流于形式，達(dá)不到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)家庭育兒的效果。家長(zhǎng)不能細(xì)致了解孩子的在園表現(xiàn)，學(xué)不到專(zhuān)業(yè)的育兒方法，會(huì)失去與教師溝通的熱情，逐漸對(duì)教師產(chǎn)生信任危機(jī)。
二、借鑒新西蘭學(xué)習(xí)故事，轉(zhuǎn)變觀察視角，從舉著標(biāo)尺去觀察，發(fā)現(xiàn)不足去教育轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蕾p去發(fā)現(xiàn)，理解學(xué)習(xí)去支持，與家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)故事。
在新西蘭幼兒園中廣泛使用的“學(xué)習(xí)故事”，是一種用敘事的形式對(duì)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，是為了支持兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)，而不是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)評(píng)。我們參加了“貫徹《指南》，學(xué)習(xí)故事研習(xí)項(xiàng)目”西安聯(lián)盟啟動(dòng)儀式暨培訓(xùn)研討會(huì)。在學(xué)習(xí)和研討中，幫助教師樹(shù)立了正確的兒童觀，相信孩子是“有能力、有自信、有思想的學(xué)習(xí)者和溝通者?！苯o孩子營(yíng)造豐富、開(kāi)放性的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，打破原有的規(guī)則與安排，讓孩子擁有真正自由選擇的權(quán)力和活動(dòng)和時(shí)間。教師在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中陪伴在孩子周?chē)?，尊重孩子的個(gè)體差異，觀察孩子的活動(dòng)，了解孩子在干什么，讀懂孩子的行為，探究行為背后的動(dòng)機(jī)，再去給予孩子適宜的支持和回應(yīng)。教師通過(guò)深入了解和傾聽(tīng)兒童的心聲，學(xué)會(huì)了從看見(jiàn)孩子、看懂孩子到支持孩子，促進(jìn)了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
案例1：
郭志龍小朋友迫不及待的將袖子卷起來(lái)放在制作好的泡泡水里，他在用手抓握的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有泡泡出現(xiàn)了，興奮極了，趕忙用嘴對(duì)著手吹了起來(lái)，旁邊的小朋友看到了大叫起來(lái)：“哇，郭志龍吹的泡泡好大呀，我也要吹一個(gè)大泡泡?！甭?tīng)到同伴的贊許，郭志龍更有信心了。接著他雙手蘸了一些泡泡水，將兩只手合在一起然后再拉開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了，泡泡越拉越長(zhǎng)，他激動(dòng)的喊著老師：“老師快看，我用雙手變出了一個(gè)圓柱體的泡泡?！钡玫嚼蠋煹姆Q(chēng)贊?？吹嚼蠋煖?zhǔn)備的其他材料，他又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，他用胡蘿卜塊、土豆塊和牙簽插接不同的立體造型，把立體造型放在泡泡水中，再拿出來(lái)，他試著用嘴一吹，結(jié)果吹出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡。他吹出來(lái)的長(zhǎng)泡泡引來(lái)了不少同伴的圍觀，他接著反復(fù)研究探索了起來(lái)……
案例2：
幾個(gè)小朋友在操作沉浮實(shí)驗(yàn)，怎樣讓海綿沉下去。鄭慧妍拿起海綿，直接用手按了下去，高興的說(shuō)：“用手壓住、它就下去了！”其他幾個(gè)小朋友立刻叫了起來(lái)：“那不算！”“手松開(kāi)就會(huì)又上來(lái)的?！薄耙约撼料氯ゲ潘隳兀 ??????松開(kāi)手后，海綿瞬間飄到了水面上。范波瀾說(shuō)：“我有辦法，讓我來(lái)！讓海綿喝飽水就可以沉下去了?！彼舆^(guò)海綿兩只手使勁的捏住，然后放進(jìn)水里，可是海綿沒(méi)有沉下去，他抬頭看看小朋友們，不好意思的笑了。
王瀚文和張凱桓商量著把海綿放進(jìn)水里，然后分別放上了兩個(gè)小木塊，想用木塊把海綿壓得沉到水里，可是海綿還是沒(méi)有沉下去。董卓躍拿起一個(gè)瓶蓋蓋在海綿上，也沒(méi)有成功，他又把海綿塞進(jìn)了瓶蓋里，還是沒(méi)有成功，他攤開(kāi)手掌聳聳肩膀，癟了癟嘴，示意沒(méi)辦法了。隨即王瀚文拿了根鐵棍放了上去，海綿又來(lái)了個(gè)大翻身，繼續(xù)浮在水面上。
董博軒提議用厚厚方方的塑料盒試試，張凱桓拿起盒子扣了上去，沒(méi)有成功。董博軒見(jiàn)狀拿起一顆玻璃球和兩顆珠子放進(jìn)盒子里，然后又把海綿也塞進(jìn)去，只見(jiàn)裝在盒子里的海綿向下沉了，可是沒(méi)有沉到水底。孩子們有些開(kāi)心的心情又被打擊了。正在大家沉默時(shí)董卓躍說(shuō)：“再放個(gè)鐵球珠吧！”這句話(huà)好像驚醒了一旁的小朋友們，大家都把目光集中在了董卓躍的身上。董卓躍不慌不忙的取出海綿，放進(jìn)鐵珠，再塞上海綿，小心翼翼的放進(jìn)水里。小伙伴兒們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著水里，咕嘟咕嘟，盒子里冒出一串氣泡來(lái)??????
我向孩子們豎起了大拇指！“哇！”孩子們尖叫起來(lái)，笑著叫著：“下去了！耶！沉下去了！”一陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室里??????
在一個(gè)個(gè)有趣的學(xué)習(xí)故事里，教師的觀察視角發(fā)生了改，我們看到了善于思考、樂(lè)于動(dòng)手、想象力豐富的孩子、能夠和同伴合作、互相學(xué)習(xí)的孩子、樂(lè)于探索、堅(jiān)持不懈的孩子??????“學(xué)習(xí)故事”讓老師更多地從專(zhuān)業(yè)的角度關(guān)注和剖析孩子在游戲、生活中的典型行為與心理特征；從相信和接納兒童的視角觀察，從原來(lái)對(duì)著《綱要》尋找孩子的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去教育，逐步轉(zhuǎn)換為帶著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，理解孩子的行為；以專(zhuān)業(yè)的視角來(lái)詮釋孩子表現(xiàn)行為背后的支撐理念、更好地“讀懂孩子”，并進(jìn)行回應(yīng)和支持。在活動(dòng)中教師關(guān)切的目光、及時(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)以及表情和肢體動(dòng)作的回應(yīng)，讓孩子們感受到了來(lái)自老師的關(guān)注，不僅獲得了教師的指導(dǎo)和幫助，更得到了一種情感的支持！與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容得到了拓展，他們對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)不再局限于日常飲食、安全保護(hù)等方面，逐步過(guò)渡到孩子的全面發(fā)展，交流孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性有了更深度的理解與支持。
三、以技術(shù)呈現(xiàn)的方法拓展溝通內(nèi)容，向家長(zhǎng)真實(shí)再現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，建立信任接納的家園關(guān)系；
學(xué)習(xí)故事不僅是一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段，更是一種理念，一種以?xún)和癁橹行牡摹⒔處熍c兒童一起工作的方式。但是我們每天觀察到孩子們的多種多樣的“學(xué)習(xí)故事”，都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，不能全部記錄下來(lái)。因此我們借助攝像機(jī)、照相機(jī)、手機(jī)等多媒體手段對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活故事進(jìn)行拍攝。生活體驗(yàn)“自制蛋糕”、建構(gòu)區(qū)域“合作搭建城堡”、戶(hù)外游戲“有趣的繩子”、集體活動(dòng)中的“身體測(cè)量”、就餐前的自我服務(wù)、用餐時(shí)的文明禮儀......都是教師拍攝的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事無(wú)處不在！請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子觀看視頻，反饋分享孩子具體、生動(dòng)的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子看到自己的表現(xiàn)受到了老師的關(guān)心，感受到了來(lái)自老師的溫暖，形成安全感和依賴(lài)感；家長(zhǎng)更加直觀、全面和深刻地看到了孩子的在園生活，滿(mǎn)意并感動(dòng)于教師在教育過(guò)程中付出的精力和智慧。教師、孩子、家長(zhǎng)三者之間營(yíng)造出了信任接納的情感氛圍，家園之間建立良好的溝通信任關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園生活能夠真正放心，很多家長(zhǎng)在觀看了孩子的學(xué)習(xí)故事視頻后，由衷地寫(xiě)下了自己的感想！
案例：
老師如同魔法師，為孩子們提供安全的能激發(fā)想象力并且能保持興趣的游戲條件。看到孩子的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)；看到孩子們幼兒園生活多次多彩；看到孩子們學(xué)會(huì)了穿衣吃飯自己照顧自己，學(xué)會(huì)了幫助他人；會(huì)像模像樣的唱歌跳舞講故事。 “兒童是腳，教育是鞋”我們家長(zhǎng)會(huì)緊密的配合魔法師們，不斷的學(xué)習(xí)。與魔法師們共同努力，量制出適于不同孩子的鞋子。我們會(huì)努力為孩子們守護(hù)一完整的童年。
――馮思宇家長(zhǎng)
老師分享了孩子的“紅綠燈”游戲，顏色對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常敏感的，用不同顏色的紙片貼上數(shù)字，孩子們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中可以明確數(shù)字排序及倒計(jì)時(shí)的概念，并且對(duì)顏色的區(qū)分和認(rèn)識(shí)也有了更深入的了解。寶貝在活動(dòng)中的良好表現(xiàn)讓我看到了孩子的成長(zhǎng)和變化，我們做父母的深刻體會(huì)到老師的專(zhuān)業(yè)敬業(yè)給孩子帶來(lái)的進(jìn)步！
――楊一航家長(zhǎng)
四、 向家長(zhǎng)解讀孩子的學(xué)習(xí)故事，提升教養(yǎng)水平；
很多家長(zhǎng)沒(méi)有建立科學(xué)的兒童觀，缺少適宜的的教育理念和教育方法，教師對(duì)所拍攝的每個(gè)片段進(jìn)行基于觀察的情境技術(shù)呈現(xiàn)+切片分析+關(guān)聯(lián)分析。即反復(fù)觀察某個(gè)片段、研讀情境，分析材料投放、環(huán)境因素、幼兒經(jīng)驗(yàn)以及幼兒發(fā)展?；?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)生活以圖文形式進(jìn)行記錄，幫助家長(zhǎng)解讀孩子的行為特點(diǎn)。通過(guò)自然狀態(tài)下對(duì)孩子的語(yǔ)言、行為的觀察與分析，判斷孩子的發(fā)展?fàn)顩r，了解孩子的學(xué)習(xí)方式、興趣和需求，提出適宜的引導(dǎo)教育的方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師將孩子豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程展示給家長(zhǎng)看，講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
那么到底給家長(zhǎng)解讀什么呢？解讀孩子的語(yǔ)言和行為，幫助家長(zhǎng)看到孩子在活動(dòng)表現(xiàn)出的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，“忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的”。引導(dǎo)家長(zhǎng)們不要將目光投放在孩子會(huì)畫(huà)哪些畫(huà)、會(huì)唱幾首歌、能說(shuō)幾首兒謠、能跳什么舞這些本領(lǐng)和技能上，要善于發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向。手把手帶著家長(zhǎng)去尋找孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造，這些品質(zhì)才是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的。家長(zhǎng)對(duì)孩子逐步有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)從比較注重結(jié)果逐漸學(xué)會(huì)了科學(xué)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成牢固的家園交流合作基礎(chǔ)。而孩子的學(xué)習(xí)故事也會(huì)存入孩子的成長(zhǎng)檔案，成為孩子珍貴的成長(zhǎng)印記，令家長(zhǎng)倍感珍惜！
案例：
與家長(zhǎng)分享了孩子在生活區(qū)制作三明治的學(xué)習(xí)故事，家長(zhǎng)看到孩子切水果這一段就說(shuō)：“切的好慢呀，有的切得太厚，沒(méi)有旁邊的小朋友切的好?！奔议L(zhǎng)依然只關(guān)心孩子不足的地方，第一眼看到的仍然是孩子缺少什么。在佳士得引導(dǎo)下，家長(zhǎng)了解到孩子是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探索的孩子；他的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，切水果時(shí)，能觀察旁邊的小朋友是怎么做的，樂(lè)于向同伴學(xué)習(xí)和求助；在活動(dòng)中非常專(zhuān)注。這些全都是孩子了好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的表現(xiàn)，教師與家長(zhǎng)只需要尊重孩子的需要提供適宜的環(huán)境和材料。
五、 激發(fā)家長(zhǎng)力量，形成多元化、深層次家園互動(dòng)，建立家園合作的橋梁。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，從教師專(zhuān)業(yè)的觀察反饋中感受到了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從心里接納認(rèn)同幼兒園的教育。在向家長(zhǎng)發(fā)放的滿(mǎn)意度調(diào)查中，可以直觀地看到家園之間逐步形成了良好的情感溝通氛圍，為家園合力促教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
表一：對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)可程度調(diào)查
內(nèi)容 非常滿(mǎn)意
比較滿(mǎn)意
不太滿(mǎn)意
非常不滿(mǎn)
前 后
教育理念與教學(xué)能力 57% 70% 37% 6% 0%
責(zé)任感與敬業(yè)程度 50% 75% 45% 5% 0%
教師個(gè)人素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 55% 83% 40% 5% 0%
表1結(jié)果顯示：通過(guò)精準(zhǔn)的觀察反饋，家長(zhǎng)對(duì)教師的教育理念、專(zhuān)業(yè)程度、敬業(yè)程度的滿(mǎn)意率分別有原來(lái)的57%、50%、55%提高為70%、75%、83%。由數(shù)據(jù)前后對(duì)比，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同有了@著的提升。教師基于觀察，將幼兒在各領(lǐng)域的成長(zhǎng)進(jìn)步以及存在的問(wèn)題向家長(zhǎng)精準(zhǔn)反饋，使家長(zhǎng)認(rèn)可了教師扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子諸方面的詳細(xì)了解，了以前只關(guān)注教師是否傾注愛(ài)心來(lái)護(hù)理孩子吃喝拉撒等生活細(xì)節(jié)的照料。對(duì)教師富有藝術(shù)性、趣味性、直觀性、多元化的教學(xué)能力給予充分認(rèn)可，滿(mǎn)意度有了普遍提升。
表二：教師溝通反饋能力的調(diào)查調(diào)查
內(nèi)容 非常滿(mǎn)意
比較滿(mǎn)意
不太滿(mǎn)意
非常不滿(mǎn)
前 后
與您溝通相處的融洽度 51% 73% 43% 6% 0%
每月溝通反饋的次數(shù) 50% 70% 47% 3% 0%
幼兒行動(dòng)觀察內(nèi)容的反饋及時(shí)度 43% 61% 50% 5% 2%
表2結(jié)果顯示：家長(zhǎng)對(duì)教師與之溝通融洽度、次數(shù)、內(nèi)容及時(shí)性方面的滿(mǎn)意度有原來(lái)的51%、50%、43%分別提升至73%、70%、61%，說(shuō)明了教師基于觀察的精準(zhǔn)反饋，使家長(zhǎng)感覺(jué)到教師的觀察客觀、全面、且具體，真實(shí)呈現(xiàn)出孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到教師對(duì)孩子細(xì)膩的關(guān)注與愛(ài)心，感受到孩子在教師心中的重要位置，教師會(huì)為孩子的進(jìn)步而高興。使家長(zhǎng)樂(lè)意與教師交流，對(duì)教師產(chǎn)生信任感，形成家園共育的合力，預(yù)期目標(biāo)達(dá)成。
表三：家園共育指導(dǎo)性的調(diào)查
內(nèi)容 非常滿(mǎn)意
比較滿(mǎn)意
不太滿(mǎn)意
非常不滿(mǎn)
前 后
家園指導(dǎo)的時(shí)效性 53% 75% 45% 2% 0%
教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的解讀與評(píng)析 50% 70% 460% 4% 0%
對(duì)家庭育兒的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo) 60% 80% 36% 1% 0%
表三結(jié)果顯示：教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)解讀以及對(duì)家庭育兒專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的有效性和時(shí)效性分別由原來(lái)的53%、50%、60%提高為75%、70%、80%.說(shuō)明了教師基于觀察的精準(zhǔn)反饋對(duì)家庭育兒的指導(dǎo)更具個(gè)性化。觀察記錄本身內(nèi)容包括三個(gè)方面的內(nèi)容：關(guān)注、識(shí)別、回應(yīng)。教師對(duì)孩子在活動(dòng)中所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、能力發(fā)展等方面的分析評(píng)價(jià)，使家長(zhǎng)對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)有充分的認(rèn)知，也有了調(diào)試孩子問(wèn)題行為的理智科學(xué)的支持策略，使家庭育兒方向不再是遙不可及的空中樓閣！
表四：對(duì)教師的評(píng)價(jià)
內(nèi)容 非常滿(mǎn)意
比較滿(mǎn)意
不太滿(mǎn)意
非常不滿(mǎn)
前 后
您對(duì)教師的評(píng)價(jià) 60% 80% 37% 3% 0%
幼兒對(duì)教師的評(píng)價(jià) 66% 89% 34% 0% 0%
從表四結(jié)果看出：家長(zhǎng)和孩子對(duì)教師評(píng)價(jià)的滿(mǎn)意度分別從原來(lái)的60%、66%提高為80%、89%。說(shuō)明了教師基于觀察的精準(zhǔn)反饋，用專(zhuān)業(yè)的視角審視孩子的學(xué)習(xí)生活，了解孩子的內(nèi)在需求，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，即看見(jiàn)孩子心中的燈，幫助孩子把燈點(diǎn)亮！教師因此收獲了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)的信賴(lài)和支持，家長(zhǎng)和孩子對(duì)教師滿(mǎn)意率明顯提升。
同時(shí)家長(zhǎng)的主體性明顯增強(qiáng)。他們作為參與者和實(shí)踐者主動(dòng)的參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。不僅積極為孩子的活動(dòng)提供活動(dòng)的物質(zhì)資源，很多家長(zhǎng)還利用自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在孩子的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
例如，在我園進(jìn)行交通安全宣傳工作中，在交警隊(duì)工作的大五班家長(zhǎng)對(duì)孩子們開(kāi)展了交通安全進(jìn)課堂活動(dòng)，針對(duì)孩子的年齡特征，運(yùn)用簡(jiǎn)明直觀的教學(xué)圖片、結(jié)合ppt演示，詳細(xì)生動(dòng)解釋了交通標(biāo)志的含義，特別對(duì)與小朋友生活密切相關(guān)的交通知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并與孩子進(jìn)行了《我和汽車(chē)的約定》游戲體驗(yàn)，在寓教于樂(lè)中進(jìn)行了教育活動(dòng)。
很多家長(zhǎng)還利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行家長(zhǎng)義工活動(dòng)。這些家長(zhǎng)有的具有豐富的生活能力、有的具有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能，有的具有生動(dòng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，這些家長(zhǎng)的參與使幼兒園的活動(dòng)更加豐富多彩，極大促進(jìn)了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)！
