幼兒園幫扶工作計劃 第1篇
閱讀提示:本篇共有3460個字,預(yù)計閱讀時間為9分鐘,共有158位用戶關(guān)注,27人點贊!
近年來,合作市深入貫徹落精準(zhǔn)扶貧工作,緊盯“全市2015年實現(xiàn)基本脫貧,2016年實現(xiàn)整體脫貧,2020年全面建成小康社會”的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo),舉全市之力,集各方智慧,堅決打好精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn),切實做到對象、目標(biāo)、內(nèi)容、方式、考評、保障“六個精準(zhǔn)”,真扶貧、扶真貧,加快全面建成小康社會進(jìn)程。
在教育精準(zhǔn)扶貧方面,合作市教育局根據(jù)《合作市“1+17+1”精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》和市脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求,精心安排,狠抓落實,教育精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效。
改善辦學(xué)條件 推進(jìn)均衡發(fā)展
“以前學(xué)校很簡陋,小平房,土操場,下雨天泥濘不堪,經(jīng)過這幾年改薄項目建設(shè),我們的校園真的變成了花園,環(huán)境優(yōu)美,教室寬敞明亮,各種輔助設(shè)施齊全?!焙献魇凶羯w多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)校長華爾貢說出了全市鄉(xiāng)村學(xué)校廣大師生的心聲。
近年來,根據(jù)《合作市精準(zhǔn)扶貧教育支持計劃實施方案》安排,市教育局按照就近、方便的原則,科學(xué)布局,爭取項目,把工作重點放在建好、辦好義務(wù)教育階段學(xué)校。
2016年,全市精準(zhǔn)扶貧義務(wù)教育階段建設(shè)項目為17個,總投資1.1706億元,其中包含校舍新建、校舍續(xù)建、操場、圍墻等項目;同時,為14所中小學(xué)和教學(xué)點購置了學(xué)生床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美教學(xué)器材和圖書;全市農(nóng)牧村學(xué)生宿舍全部實現(xiàn)鍋爐、電暖供暖。
2016年,全市投入1762萬元新建4所雙語幼兒園,通過全省招教等項目招錄幼兒教師15名,轉(zhuǎn)崗16名,舉辦新幼兒教師崗前培訓(xùn)8期236人次,緩解了農(nóng)牧村學(xué)前教育專業(yè)教師短缺問題。據(jù)了解,2013以來,該市累計投入6147萬元建成“雙語”幼兒園18所,在建幼兒園7所,全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。
同時,合作以實施“全面改薄”項目為契機(jī),加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)。2016年,投資590萬元為全市14所鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺;投資302萬元為中小學(xué)配備“班班通”設(shè)備54套,計算機(jī)200臺,實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計算機(jī)教室全覆蓋。
完善資助工作 幫助學(xué)子圓夢
“我家的經(jīng)濟(jì)條件差,以前父母為交不起學(xué)費發(fā)愁,現(xiàn)在享受國家優(yōu)惠政策,學(xué)校管吃管住,我們可以無憂無慮地上學(xué)了”。合作市第四小學(xué)學(xué)生卓瑪草說。2016年新學(xué)期開學(xué)前,合作市開展了“金秋助學(xué)”活動,為考上大學(xué)的梁寧、包士維、當(dāng)子吉等30名特困家庭學(xué)生每人發(fā)放助學(xué)金2000元,為拉毛才讓等10名學(xué)生每人發(fā)放700元路費補(bǔ)助。而這已是合作市完善學(xué)生資助工作的常態(tài)。
據(jù)了解,從2013年開始,合作市在全市開展農(nóng)牧村貧困家庭學(xué)生建檔立卡工作,市教育局督促、指導(dǎo)各鄉(xiāng)(街道)完成了精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作,建立了貧困學(xué)生的電子信息檔案,構(gòu)建了從學(xué)前教育到大學(xué)教育到戶、到人的教育精準(zhǔn)資助體系,進(jìn)一步明確了資助項目及標(biāo)準(zhǔn),確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
同時,將全市農(nóng)牧村幼兒園營養(yǎng)餐經(jīng)費納入市級財政保障范圍,足額落實;提高義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),并持續(xù)發(fā)放家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助;繼續(xù)實行12年全免費教育,將高中免費教育經(jīng)費列入年初財政預(yù)算,按照生均1000元/年標(biāo)準(zhǔn)落實公用經(jīng)費96萬元,同時對合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國家助學(xué)金,減輕了廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學(xué)的負(fù)擔(dān)。
在充分落實現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上,該市持續(xù)開展捐資助學(xué)活動,積極倡導(dǎo)社會團(tuán)體和愛心人士設(shè)立特困學(xué)生救助基金,采取優(yōu)惠政策疊加的方式加大對特困學(xué)生的資助力度,確保貧困家庭孩子的正常學(xué)習(xí)。以此,對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與義務(wù)教育階段學(xué)生同等對待,享受義務(wù)教育階段學(xué)生同等政策,對城市低保家庭學(xué)生享受免學(xué)雜費和貧困寄宿生生活費補(bǔ)助。
做好招生工作 落實優(yōu)惠政策
在實施貧困地區(qū)高校招生專項計劃方面,合作市不斷完善“制度公開、群眾監(jiān)督”招生工作機(jī)制,高考前對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長的公開信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項招生政策,特別是國家和省上出臺的貧困專項計劃、精準(zhǔn)扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃等政策。
市招生辦嚴(yán)把考生資格審查關(guān),全方位為考生填報志愿提供指導(dǎo)服務(wù),為農(nóng)牧民子女上大學(xué)創(chuàng)造了更多機(jī)會。2014年以來,全市通過貧困地區(qū)專項計劃、精準(zhǔn)扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃共錄取貧困家庭學(xué)生205名,計劃推免和單招錄取534人。
2015年以來,合作市積極推行甘肅省內(nèi)藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育政策,讓未被普通高中錄取的初中畢業(yè)生繼續(xù)接受3年免費中等職業(yè)教育,絕不讓一個貧困生掉隊。目前,全市有152名學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí),136名學(xué)生在外地企業(yè)就業(yè)。
壯大師資隊伍 關(guān)愛鄉(xiāng)村教師
隨著教育惠民政策的逐步落實,合作市農(nóng)牧民送子女入學(xué)的積極性空前高漲,在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加,各學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出,為應(yīng)對新情況,合作市按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則,借助全省招教、事業(yè)單位招考、特崗計劃等項目,通過“培、招、轉(zhuǎn)、聘”等方式,進(jìn)行了“分層、分崗、分類”培訓(xùn)和招聘,壯大了師資隊伍,提升了師資水平,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
隨著教師隊伍不斷壯大,新上崗教師人數(shù)不斷增加,各中小學(xué)、幼兒園,尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師住宿成為一個突出問題,新來的教師多半未婚,遠(yuǎn)離父母,要讓他們安心教書,必須提供基本的吃住條件。
2014年以來,合作市將鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)納入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),通過積極協(xié)調(diào),爭取項目,做好教師生活保障工作。目前,佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校的教師周轉(zhuǎn)房已建成并投入使用,確保了這些教師住有所居,安心從教;2008年以來,合作市將包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費體檢之列,市教育局組織全市各學(xué)校教師按時參加體檢,體檢結(jié)束后為受檢教師建立健康檔案,醫(yī)生當(dāng)面講解體檢結(jié)果,提出飲食、運動等方面的改善建議,幫助他們提高身體素質(zhì),預(yù)防各種疾病的發(fā)生。
“近幾年,市政府對教育上的投資力度很大,辦了許多民生實事,免費體檢就是一件很好的事。以前,老師們患了病之后才去醫(yī)院,現(xiàn)在免費體檢讓我們能及時了解自己的身體狀況,進(jìn)行早期預(yù)防和治療,增強(qiáng)了基層老師的自我保健意識,有了一個好身體,才能更好地教書育人?!焙献魇欣招汔l(xiāng)中心小學(xué)教師道吉才讓感慨地說。
另外,合作市在教師晉升職務(wù)(職稱)和評優(yōu)選先時,也向農(nóng)牧村學(xué)校、薄弱學(xué)校、一線教師、長期扎根基層的教師傾斜。將中小學(xué)、幼兒園教師納入高級教師職稱評聘范圍,激發(fā)了教師的工作積極性,同時,想方設(shè)法籌措資金,落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和班主任崗位補(bǔ)助等。
落實“三區(qū)”計劃 強(qiáng)化引領(lǐng)作用
根據(jù)教育部等五部委印發(fā)的《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》,2013年開始,省教育廳已連續(xù)三年為合作市選派“三區(qū)”支教教師65人,教師參與到各學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、校園文化建設(shè)等工作中。
支教期間,他們用豐富的知識、先進(jìn)的理念為受援學(xué)校傳送經(jīng)驗,讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課,開闊了視野,更新了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,使支教活動起到了真正示范引領(lǐng)作用。
從2014年秋季學(xué)期開始,西北師范大學(xué)、河西學(xué)院、隴東學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院等高校先后選派學(xué)前教育本科專業(yè)學(xué)生80人到合作市鄉(xiāng)村幼兒園開展精準(zhǔn)扶貧幫扶支教(頂崗實習(xí))工作。
“在支教老師們的幫助下,學(xué)校創(chuàng)辦了各種社團(tuán)組織,體育課、舞蹈課、音樂課都也開設(shè)起來了。支教老師還利用課余時間輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí),給這些孩子們帶來了精神關(guān)愛,促進(jìn)了孩子們的健康成長。支教老師們都年輕,學(xué)生們不僅喜歡聽他們的課,平時也喜歡和他們一起玩。他們開展的各類活動豐富了校園文化生活,給學(xué)校工作注入了生機(jī)與活力,也促使學(xué)校教育教學(xué)管理走向正規(guī)化邁進(jìn)。”合作市加茂貢中心小學(xué)校長丹真貢保介紹道。
深入開展“雙聯(lián)” 幫助農(nóng)民致富
合作市佐蓋曼瑪鄉(xiāng)地瑞村是合作市教育局的聯(lián)系點,自2012年“雙聯(lián)”行動開展以來,市教育局成立了“雙聯(lián)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《合作市教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動實施方案》,局機(jī)關(guān)全體干部與該村36戶貧困戶結(jié)成了幫扶對子。
根據(jù)“實施方案”及“干部個人幫扶計劃”,市教育局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢,緊密結(jié)合地瑞行政村的重點工作,通過政策宣傳、科技培訓(xùn)、文化引領(lǐng)、智力扶貧等方式,全面實施幫扶計劃。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)村入戶了解村情民意,及時了解掌握幫扶村的動態(tài)信息和村民的個人信息,共同制定了扶貧工作發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,力求做到精準(zhǔn)定位扶貧,不脫貧不脫鉤。
同時,市教育局選派專門人員駐村,配合鄉(xiāng)村開展扶貧對象建檔立卡、精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)采集等各項工作,為聯(lián)系村扶貧工作精準(zhǔn)聚焦,為真扶貧、扶真貧奠定了基礎(chǔ)。2015年底,市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實現(xiàn)了脫貧,其余11戶有望2016年底脫貧。
幼兒園幫扶工作計劃 第2篇
閱讀提示:本篇共計3466個字,預(yù)計看完需要9分鐘,共有282位用戶關(guān)注,33人點贊!
1.縣域內(nèi)幼兒教師隊伍發(fā)展不均衡。縣城往往集中了縣域內(nèi)最好的幼兒教育師資,不僅人數(shù)多、而且學(xué)歷層次相對較高、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能手與教學(xué)骨干較多、專業(yè)技能水平較高。他們的存在,是縣城幼兒園保教質(zhì)量的基本保證。相比之下,農(nóng)村幼兒園教師師資卻是隊伍殘缺、情況堪憂。如一項在江蘇省阜寧縣調(diào)查表明,農(nóng)村幼兒園舉辦者為追求經(jīng)濟(jì)利益隨意削減教師編制,人為加大教師工作量,班均教師1~1.5人,比規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)減少了一半以上。目前,大批農(nóng)村幼兒教師沒有受過正規(guī)的幼兒教育專業(yè)培訓(xùn),他們的教育觀念、教學(xué)手段及專業(yè)技能等方面都與幼教工作的要求存在明顯差距。同時,農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育機(jī)會極少,專業(yè)發(fā)展較為困難,農(nóng)村幼教師資現(xiàn)狀已經(jīng)無法滿足人民群眾對幼教發(fā)展的需求,制約了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。以2011年以例,全國縣城幼兒園專任教師學(xué)歷和職稱情況如表1、表2所示。
2.縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)前教育經(jīng)費投入不均等。幼教經(jīng)費投入是幼兒園辦園的基本條件,而我國普遍存在縣域內(nèi)不同幼兒園經(jīng)費投入差距較大的問題。北京大學(xué)教育財政科學(xué)研究所2010年曾對河北、安徽和浙江3省25縣的591所幼兒園進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)政府在縣直機(jī)關(guān)園與非縣直機(jī)關(guān)園、示范性幼兒園與其他幼兒園的辦學(xué)經(jīng)費分擔(dān)比率和財政投入方面存在較大差異??h直機(jī)關(guān)幼兒園辦學(xué)經(jīng)費政府分擔(dān)比率均值為65%,其他公辦園為57%。就財政投入總量來看,縣直機(jī)關(guān)幼兒園的均值是108萬元,其他園僅為22萬元,二者相差5倍之多。
3.縣域內(nèi)幼兒保教質(zhì)量不均衡。縣城幼兒園不僅設(shè)施齊全,而且教師結(jié)構(gòu)合理、層次較高,管理規(guī)范,幼兒園的保教質(zhì)量較高,一些經(jīng)濟(jì)條件好的縣城公辦園基本實現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化、可視化、活動化,使幼兒能在這里盡情享受快樂的童年。而農(nóng)村幼兒園教學(xué)資源稀缺,教師數(shù)量與質(zhì)量都難以適應(yīng)教育教學(xué)活動需要,幼兒園辦學(xué)舉步維艱,教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園教學(xué)方法落后,以游戲作為基本活動遠(yuǎn)未得到落實。幼兒教師多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的課堂講授方法:教師講,幼兒聽;教師念,幼兒讀;教師做,幼兒看。教學(xué)中,統(tǒng)一要求多,自由活動少,教師說的多,幼兒操作少。教學(xué)活動形式單一、呆板,不能激發(fā)幼兒濃厚的參與興趣和活動熱情。農(nóng)村幼兒園辦園理念、管理模式、課程資源、作息制度、教學(xué)方法、評價方式上小學(xué)化趨勢很嚴(yán)重,不利于幼兒終身學(xué)習(xí)和身心健康和諧發(fā)展。
二、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的原則
1.以人為本。縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展必須以人為本。首先,以幼兒全面發(fā)展為根本,從受教育者的發(fā)展需要出發(fā),努力創(chuàng)造相對均衡的受教育機(jī)會,不斷提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量,力求使每位幼兒都能獲得自身發(fā)展所需的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。其次,以教師為本,重點解決好幼兒園教師尤其是農(nóng)村幼兒園教師的編制、待遇、生活、培訓(xùn)、進(jìn)修、職稱等問題,充分發(fā)揮他們的積極性,使他們忠誠于學(xué)前教育事業(yè)。
2.公平發(fā)展。教育均衡發(fā)展是一種新型教育發(fā)展觀,其實質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益,核心是追求教育公平。公平發(fā)展原則要求每個幼兒在入園學(xué)習(xí)的條件、權(quán)利、機(jī)會等方面都擁有平等的待遇。政府及相關(guān)部門要保證受教育者接受學(xué)前教育所必需的園舍、設(shè)備、師資等基本條件,要均衡配置教育資源,讓全體幼兒享受公平教育的基本權(quán)利,這也是教育事業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
3.共同發(fā)展??h域?qū)W前教育一體化發(fā)展并非“劫富濟(jì)貧”,也不是相互制約,而是在尋求共同發(fā)展的基礎(chǔ)上,發(fā)揮好縣域?qū)W前教育統(tǒng)一體各部分的作用,形成發(fā)展的合力,最終達(dá)到均衡發(fā)展的目標(biāo)??h域一體化發(fā)展,應(yīng)側(cè)重從空間維度重視區(qū)際公平,通過資源的有效配置、資金的合理流向、人才的科學(xué)組合、政策的有力保障,達(dá)到以縣城帶動農(nóng)村,以發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、以中心幼兒園帶動一般幼兒園,實現(xiàn)以強(qiáng)扶弱、強(qiáng)者更優(yōu)、共同發(fā)展的目標(biāo)。
4.統(tǒng)籌發(fā)展??h域?qū)W前教育一體化發(fā)展要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好整體與部門、全局與局部的關(guān)系、縣城發(fā)展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系、眼前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、局部發(fā)展與整體發(fā)展的關(guān)系、教育資源配置與利用的關(guān)系以及快速發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,使縣域?qū)W前教育事業(yè)走上一體化健康發(fā)展之路。
5.優(yōu)先發(fā)展??h域?qū)W前教育要根據(jù)所在縣的教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢與基礎(chǔ),在一體化的框架下有先有后、有主有次、突出重點、集中資源,實施“優(yōu)先發(fā)展”的策略。在縣域內(nèi),要優(yōu)先發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、急需扶持與發(fā)展地區(qū)的學(xué)前教育,避免“福利性”投入導(dǎo)致全面開花、措施不力、效益不高的傾向。在城鄉(xiāng)之間,要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村幼兒園,讓廣大農(nóng)村幼兒能夠與城市幼兒一樣享受到良好的學(xué)前教育。
三、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展策略
1.制訂縣域一體化發(fā)展規(guī)劃。要重視學(xué)前教育一體化發(fā)展規(guī)劃的制訂,因地制宜地制訂相關(guān)政策并落實到位,積極扶持縣域內(nèi)農(nóng)村及老少邊窮地區(qū)的幼兒教育工作,從戰(zhàn)略高度重視縣域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。要進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展縣城幼兒園,加快培育落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,促進(jìn)全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展,全面提升學(xué)前教育的辦學(xué)水平。教育發(fā)展規(guī)劃既要注重上下的銜接,使縣域教育發(fā)展規(guī)劃與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》相一致,具有科學(xué)性和前瞻性,又要注重橫向協(xié)調(diào),實現(xiàn)縣域內(nèi)地區(qū)之間學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展,避免同行之間惡性競爭。各縣應(yīng)從政策上傾斜、制度上保證、資金上扶持、組織上保障,以科學(xué)規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)縣域內(nèi)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
2.加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費投入方式改革。要實現(xiàn)縣域?qū)W前教育發(fā)展一體化,經(jīng)費投入方式的改革勢在必行。應(yīng)以縣域幼兒園均衡發(fā)展為導(dǎo)向,對學(xué)前教育經(jīng)費的投入方式、投入對象、投入重點進(jìn)行調(diào)整,以減少城鄉(xiāng)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園與村辦園等之間的差距,擴(kuò)大經(jīng)費投入的受惠面和使用效率。改革之后,經(jīng)費要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村辦幼兒園、辦學(xué)條件急需改善的幼兒園傾斜,發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園以點帶面的輻射作用??山?jīng)濟(jì)落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村辦幼兒園和其他弱勢幼兒園的財政援助制度,逐步改善這些幼兒園的辦園條件;可建立學(xué)前教育幫扶基金,借社會力量幫扶落后地區(qū)幼兒園的發(fā)展;可設(shè)立學(xué)前教育專項獎勵基金,對學(xué)前教育做出較大貢獻(xiàn)的農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園與教師等進(jìn)行獎勵,以獎代補(bǔ),以保證縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展。
3.實現(xiàn)教育資源配置一體化。學(xué)前教育一體化發(fā)展需要教育物質(zhì)資源的保障。要統(tǒng)籌縣域內(nèi)學(xué)前教育資源投入與建設(shè),重點扶持農(nóng)村幼兒園與經(jīng)濟(jì)落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,幫扶建立安全的教室、添置活動器材、建立活動場地、購置教學(xué)器具、添置圖書資料等。教育行政主管部門要設(shè)立教育教學(xué)硬件評估制度,每學(xué)年組織幼兒園評估并公開評估結(jié)果,讓來自社會的壓力變成幼兒園發(fā)展的動力。在教育資源相對短缺的情況下,應(yīng)優(yōu)先給急需改善條件的弱勢幼兒園配置相關(guān)資源。地方財政安排的教育支出、校舍維修經(jīng)費等,應(yīng)優(yōu)先安排到農(nóng)村幼兒園和其他弱勢幼兒園,以保證那里的幼兒能有一個安全、合格的教育環(huán)境。
4.實現(xiàn)幼兒園布局一體化??茖W(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源,調(diào)整與優(yōu)化幼兒園空間布局,是縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的重要舉措。針對城鄉(xiāng)、區(qū)域之間學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展差距過大等突出矛盾,相關(guān)部門必須對縣域內(nèi)幼兒園空間布局進(jìn)行調(diào)整,建立城鄉(xiāng)幼兒園互助互動、共建共享的機(jī)制,深入推進(jìn)聯(lián)園計劃和支教活動,積極探索“名園”擴(kuò)張計劃,建立“1+1”城鄉(xiāng)學(xué)前教育共同體模式,等等。還必須不斷整合規(guī)劃城區(qū)幼兒園的資源,發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園的“龍頭”效應(yīng),開展“大手牽小手”等活動,帶動其他幼兒園的發(fā)展。還要通過幼兒園“認(rèn)親”等活動,發(fā)動城區(qū)幼兒園支持農(nóng)村幼兒園,實力強(qiáng)的幼兒園支持實力弱的幼兒園,促進(jìn)縣域?qū)W前教育資源均衡發(fā)展。
5.實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化一體化。加強(qiáng)縣域?qū)W前教育人才建設(shè),改善師資結(jié)構(gòu),提升教師學(xué)歷層次。要探索創(chuàng)新用人新機(jī)制,將素質(zhì)較高、富有潛力、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師派到基層幼兒園擔(dān)任管理工作,以改變農(nóng)村幼兒園長期以來“放羊式”的管理狀況。要創(chuàng)造條件、完善政策,設(shè)立地方支教津貼、交流訪問教師津貼,鼓勵年輕教師、骨干教師到農(nóng)村幼兒園、其他薄弱幼兒園掛職任教。主管部門要懂得“愛才、惜才、引才、用才”,以優(yōu)厚的待遇吸引大中專學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生到基層幼兒園任教,提高幼兒園教師學(xué)歷層次。要鼓勵低學(xué)歷的農(nóng)村幼兒園教師參加培訓(xùn)與進(jìn)修,逐步改善基層幼兒園教師的素質(zhì),提高幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平,改變基層幼兒園、特別是鄉(xiāng)村幼兒園師資嚴(yán)重“貧血”的現(xiàn)象。
6.建立一體化發(fā)展保障機(jī)制。縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的關(guān)鍵是解決好廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒園的發(fā)展。農(nóng)村幼兒園無論在硬件上,還是在軟件上與縣城幼兒園都存在較大的差距。要提高農(nóng)村幼兒園的辦園層次,提高農(nóng)村幼兒園的質(zhì)量,必須建立城鄉(xiāng)幼兒園一體化發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制。政府必須成為促進(jìn)幼兒教育公平的主體。
幼兒園幫扶工作計劃 第3篇
閱讀提示:本篇共計5559個字,預(yù)計看完需要14分鐘,共有186位用戶關(guān)注,28人點贊!
幼兒園黨務(wù)工作計劃(范文一)
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實黨的十八大和××全會精神,全面落實上級黨委××年工作要點,遵循立德樹人要求,踐行“傳承教化之風(fēng),熔鑄品質(zhì)教育”理念,圍繞幼兒園起步階段的各項要求,著力抓好思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能和黨風(fēng)廉政建設(shè),努力提高教工隊伍的整體專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的健康快樂成長、幼兒園的平穩(wěn)發(fā)展保駕護(hù)航。
二、情況分析
我支部現(xiàn)有黨員13名,其中黨政2名、財務(wù)人事1名、教師10名;整個支部中青年黨員10名,占比為76.9%,他們在工作中有一般黨員的基本特征:肯干、無私奉獻(xiàn),但由于都是崗位新手,他們還不夠能干,因此缺乏專業(yè)自信,黨員的先鋒模范作用在實際工作崗位上體現(xiàn)不足。
三、工作目標(biāo)及措施
(一)加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),廉政建設(shè),營造和諧樂園
1、學(xué)習(xí)貫徹黨的××全會精神,繼續(xù)以微型黨課、黨員論壇、紅書漂流等手段組織黨員學(xué)習(xí)、理解、宣傳、落實全會精神。
2、根據(jù)教育局和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,結(jié)合幼兒園各崗位的實際具體情況,查擺工作中的“四風(fēng)問題”。在“聽意見找問題”和“帶頭做樹榜樣”上下工夫,提高黨員登高計劃的實效性。結(jié)合“教師形象”大討論活動,改變教育中的一些不適宜言行。
(二)圍繞品質(zhì)建園,立德樹人,營造溫馨樂園
1、分層學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,定期開展道德講堂活動(每位黨員至少參加一次道德講堂的宣講活動),讓師德為先、幼兒為本、能力為重、終生學(xué)習(xí)的基本理念成為每一位教師為師的工作理念。
2、在黨員中開展“我為團(tuán)隊多獻(xiàn)一份力”的活動,鼓勵黨員積極為班組團(tuán)隊的榮譽加分努力,如:主動承擔(dān)團(tuán)隊中人員緊缺時的困難;嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)的各項規(guī)章制度,帶頭排查、整改教學(xué)中的不適宜言行,為團(tuán)隊底線達(dá)標(biāo)而努力;力爭在本職工作中創(chuàng)優(yōu),積極參與團(tuán)隊的競賽活動,為團(tuán)隊的出線而加分等。
3、繼續(xù)志愿者活動,每位黨員以班組為基地,加強(qiáng)與新進(jìn)教工的溝通與協(xié)調(diào),幫助新進(jìn)教工逐漸適應(yīng)園所的工作氛圍和工作要求;充分發(fā)揮工會委員、工會小組、團(tuán)支部等基層力量,開展黨員與教工間的談心交流活動,及時緩解年輕團(tuán)隊的工作、生活壓力。
4、及時做好報道和宣傳工作,黨員、干部帶頭發(fā)現(xiàn)、樂于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)教工中的微小閃光點,讓金幼星星榜、和我和小伙伴的快樂時光及時輻射正能量和光環(huán)作用。
5、結(jié)合團(tuán)隊特點設(shè)計拓展游戲、實踐交流等活動,以活動帶動教工的工作積極性,形成“健康、快樂、自信、和諧”的校園氛圍。
(三)堅持傾聽民意,黨務(wù)公開,營造健康樂園
1、在園內(nèi)設(shè)立黨員學(xué)習(xí)教室、黨務(wù)公開專欄和網(wǎng)絡(luò)黨務(wù)公開欄,認(rèn)真、及時做好相關(guān)黨務(wù)公開工作。
2、定期以多形式的方式向教工宣傳和傳達(dá)黨員的活動信息。
3、圍繞園務(wù)工作大方向,做好隊伍建設(shè)工作,繼續(xù)“貼近貼緊暖人心”活動,創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會保障教師的學(xué)習(xí)與交流,促進(jìn)新園新人的快速成長。
4、通過走出去、請進(jìn)來等形式的聯(lián)動,豐富黨、工、團(tuán)的工作信息、方法與效益,提高黨、工、團(tuán)組織在學(xué)校發(fā)展的作用。
四、每月工作安排(略)
幼兒園黨務(wù)工作計劃(范文二)
一、指導(dǎo)思想
××年是中央組織部確定的“基層組織建設(shè)年”,同時也是《××至××年基層組織建設(shè)工作實施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。我園黨建工作要以迎接××、學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行××精神為主線,以“五個基本”“七個體系”建設(shè)為主要內(nèi)容,緊緊思圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會和諧”的目標(biāo),強(qiáng)化規(guī)范,狠抓落實,不斷提升黨建工作水平,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
精心組織,著力推進(jìn)幼兒園基層黨組織建設(shè)的改革創(chuàng)新;從嚴(yán)教育從嚴(yán)管理,著力建設(shè)適應(yīng)跨越發(fā)展要求的高素質(zhì)黨員干部隊伍;努力提高教育教學(xué)水平,著力推動幼兒園基層黨組織創(chuàng)先進(jìn)爭優(yōu)秀;拓展功能服務(wù)群眾,著力增強(qiáng)幼兒園基層黨組織的凝聚力和號召力;改進(jìn)工作方式方法,著力提高幼兒園基層黨組織建設(shè)工作的整體效能,確保幼兒園“五個基本”建設(shè)工作考核取得優(yōu)異成績。
三、工作重點
(一)開展黨員春訓(xùn)和經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動
1、抓好黨員春訓(xùn)教育活動。認(rèn)真制定《黨員春訓(xùn)方案》,明確學(xué)習(xí)教育時間、主要內(nèi)容和采取的方式,并及時將《方案》報上級黨組織,做到準(zhǔn)備充分?;顒又幸鷮嵶ズ命h員學(xué)習(xí)培訓(xùn);黨組織書記為全體黨員上一節(jié)黨課,并請聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)吳治瓊主席到單位進(jìn)行指導(dǎo)。制定《黨員民主評議方案》,認(rèn)真抓好黨員民主評議工作。黨組織成員帶頭開展批評與自我批評,廣泛征求黨員意見及建議,評議結(jié)果在本單位進(jìn)行公示,做到公開透明?;顒雍笳J(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時向上級黨組織上報《黨員春訓(xùn)活動總結(jié)》和《黨員民主評議情況報告》,并將活動資料及時整理歸檔。
2、抓好黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育是黨的先進(jìn)性建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作,幼兒園黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育,要以爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、迎接黨的××為總體要求,不斷豐富教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育方式,落實教育責(zé)任,確保教育效果。黨組織認(rèn)真制定《黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育計劃》,安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,將最近的、最新的黨的重要會議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等安排到學(xué)習(xí)教育計劃中,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與時俱進(jìn),保證學(xué)習(xí)教育做到“六有”:即有計劃、有資料、有記錄、有筆記、有體會、有測驗、有專欄,全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。抓好年終評學(xué)活動,黨員學(xué)習(xí)教育情況將納為園教育教學(xué)工作檢查的重要內(nèi)容,并作為單位和個人各項評優(yōu)表先的重要依據(jù)。
(二)開展主題學(xué)習(xí)實踐活動
1、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。今年是《××至××年基層組織建設(shè)工作實施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。幼兒園黨組織要嚴(yán)格按照“五個基本”建設(shè)的有關(guān)要求,深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。一是抓好黨組織和黨員承諾活動。承諾內(nèi)容包括:共性承諾、崗位承諾、事實承諾。承諾內(nèi)容要進(jìn)行公示,并組織開展好踐諾、評諾活動。二是抓好基層組織建設(shè)年活動。不斷提高“五個基本”建設(shè)水平,圍繞“強(qiáng)組織、增活力,創(chuàng)先爭優(yōu)迎××”這一主題,按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求,實現(xiàn)“基層組織戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提升,基層組織書記素質(zhì)進(jìn)一步提升,黨員隊伍生機(jī)活力進(jìn)一步提升,基層基礎(chǔ)保障水平進(jìn)一步提升,基層制度化水平進(jìn)一步提升”的目標(biāo)。三是抓好學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動。即先進(jìn)黨員光榮榜,要有先進(jìn)黨員照片、先進(jìn)事跡,在校內(nèi)張榜宣傳,樹好學(xué)習(xí)榜樣。四是把握好三大時段,有序推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動,“三大時段”即三八、五一、五四前后,集中推進(jìn)黨群共建;“七一”前后,進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)大表彰。五是集中精力抓好結(jié)總結(jié)宣傳工作。以“向黨的××獻(xiàn)禮”為主題,圍繞 “ 創(chuàng)先爭優(yōu)活動”,加強(qiáng)總結(jié)研究,把幼兒園和個人開展創(chuàng)先爭優(yōu)好的做法總結(jié)出來,上報教育局創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦公室。并積極向有關(guān)相關(guān)媒體投稿,力爭全年上市級媒體2篇以上。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體助推幼兒園基層黨建工作,擴(kuò)大影響。六是高度重視,扎實有效開展基層黨建創(chuàng)新項目研究活動。幼兒園結(jié)合實際,做好研究規(guī)劃,制定成果目標(biāo),細(xì)化推進(jìn)措施,循序漸進(jìn)挖掘,真正讓創(chuàng)新項目研究工作成為破解基層黨建工作的重要抓手。幼兒園要強(qiáng)化創(chuàng)新項目研究過程管理,注意收集軌跡資料,包括文字、圖片、音像資料等到。七是組織開展紀(jì)念建黨××周年慶?;顒?。八是進(jìn)一步開展好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。
2、開展“喜迎××、爭創(chuàng)新業(yè)績”活動。以增強(qiáng)黨性意識、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、立足崗位創(chuàng)新業(yè)績?yōu)橹攸c,圍繞“修黨性、強(qiáng)基層、創(chuàng)業(yè)績、樹典型”,重點開展七項子活動:即:“學(xué)黨史、知黨性、跟黨走”學(xué)習(xí)教育活動;“干部聯(lián)群眾”促科學(xué)發(fā)展,促社會和諧活動;“五亮五比五創(chuàng)”活動;“抓作風(fēng)、抓環(huán)境、抓落實、促跨越”活動;“基層組織建設(shè)年活動”;“激情跨越·璀璨荊楚”系列成果展活動和“重大項目建設(shè)年活動”。
3、加強(qiáng)幼兒園黨建工作。深化服務(wù)承諾、亮牌評比、崗位爭優(yōu)等活動,推進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展。
4、廣泛開展“聯(lián)系和幫扶”活動。幼兒園黨組織班子成員中開展“三聯(lián)三幫”活動?!叭?lián)”:即聯(lián)系一個年級組(或教研組)、聯(lián)系一名黨員教師、聯(lián)系一名入黨積極分子。“三幫”:即幫助留守子女、幫扶貧困生、幫助體弱生。在幼兒園黨員中開展“一聯(lián)三幫”活動?!耙宦?lián)”:聯(lián)系一名入黨積極分子?!叭龓汀保簬椭羰刈优?、幫扶貧困生、幫助體弱生。在聯(lián)系和幫扶中做到及時了解和掌握聯(lián)系人的基本情況。及時幫助解決聯(lián)系人遇到的問題和困難,認(rèn)真填寫聯(lián)系和幫扶活動記載。三是開展“雙優(yōu)雙扶”活動。認(rèn)真做好優(yōu)待留守兒童、優(yōu)待空巢老人和扶持留守兒童、扶持空巢老人生活工作。繼續(xù)實施“關(guān)愛工程”,建立幼兒園困難黨員關(guān)愛幫扶基金,切實解決一批困難黨員干部的實際困難。
(三)抓好基層組織建設(shè)
1、抓好基層黨組織換屆選舉工作。結(jié)合開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織換屆換選舉工作,規(guī)范民主選舉方式,努力把那些思想政治素質(zhì)強(qiáng)、工作事業(yè)心強(qiáng)、協(xié)調(diào)服務(wù)能力強(qiáng)、善于做群眾工作的黨員干部選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子中來。
2、抓好黨員發(fā)展工作。黨組織制定明確的發(fā)展和培養(yǎng)黨員計劃,明確發(fā)展對象,落實培養(yǎng)人。加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)教育,做好黨組織班子成員聯(lián)系入黨積極分子工作,要把思想政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、群眾評價好的優(yōu)秀人才吸納到黨組織中來。要堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則,嚴(yán)格發(fā)展工作中的各項程序,并及時建好發(fā)展黨員檔案。
3、抓好“七一”紀(jì)念活動。在今年“七一”紀(jì)念活動中,抓好“一述評”、“一活動日”、“一表彰”工作。“一述評”即黨組織書記述職評議工作,要結(jié)合黨建工作述職一并進(jìn)行,組織全體黨員、群眾代表進(jìn)行評議,對收集到的意見及建議進(jìn)行歸納整理,制定整改方案和措施,確保整改實效?!耙换顒尤铡奔袋h日活動,黨組織要組織黨員通過走訪慰問、參觀學(xué)習(xí)、校企聯(lián)誼等形式對黨員開展當(dāng)前形勢教育,讓黨員充分感受到國家改革發(fā)展的成就,讓群眾真切感受到黨的溫暖?!耙槐碚谩秉h組織要繼續(xù)開展黨員示范崗活動,并以此為基礎(chǔ),抓好黨員的評選表彰工作。
4、做好全省“五個基本”建設(shè)考核迎檢工作。2月份,幼兒園黨組織要對照××年××月全市“五個基本”建設(shè)檢查反饋意見,進(jìn)一步抓好整改落實,確保全幼兒園“五個基本”建設(shè)工作考核取得優(yōu)異成績。及時做好“一檔”、“一員”、“一陣地”建設(shè)。“一檔”即“五個基本”建設(shè)資料檔案,要對照《幼兒園基層黨組織考評細(xì)則》,逐條、逐項整理資料,做到資料充分、充實,檔案目錄清楚,裝訂規(guī)范統(tǒng)一。對資料建檔出臺具體要求,幼兒園黨組織要認(rèn)真落實到位?!耙粏T”即情況解說員,幼兒園要落實兩名解說員對“五個基本”及創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況、檔案資料進(jìn)行現(xiàn)場解說?!耙魂嚨亍奔袋h員陣地建設(shè),要做到陣地建設(shè)達(dá)標(biāo),管理落實到人,相關(guān)設(shè)施設(shè)備操作熟練,利用率高。
(四)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子的運行機(jī)制建設(shè),嚴(yán)格按照《宜都市幼兒園黨建工作管理制度匯編》的各項制度要求,認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨建工作聯(lián)點、黨員交心談心、黨政班子聯(lián)席會議等制度。嚴(yán)格遵守民主集中制,實行重大決策民主討論,并通過適當(dāng)形式落實黨務(wù)、政務(wù)公開。班子成員要認(rèn)真履行管黨責(zé)任,樹立領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實、民主、勤政廉政的工作作風(fēng)。
2、抓好干部培養(yǎng)、選拔任用和考核工作。建立后備干部培養(yǎng)機(jī)制,制定具體培養(yǎng)措施,定期組織后備干部培訓(xùn)班,實行后備干部年度考核制度,不斷提高后備干部綜合素質(zhì)。推行黨組織班子成員“兩推一選”(即群眾推、黨員推候選人,黨員大會直選)和幼兒園行政班子成員公推直選制度,認(rèn)真落實干部選拔任用四項管理制度,在任用中優(yōu)先考慮后備干部,嚴(yán)格執(zhí)行任用程序,做到公開、公平、公正,把“思想端正、勤奮好學(xué)、開拓進(jìn)取、清正廉潔、心系群眾、情趣健康”的干部充實到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位上來,促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。
(五)進(jìn)一步抓好統(tǒng)戰(zhàn)、群團(tuán)及老干部工作
1、廣泛抓好統(tǒng)戰(zhàn)等工作。支持民主同盟組織工作,廣泛聽取民盟的意見和建議,吸納盟員參與幼兒園管理,接受民盟監(jiān)督。認(rèn)真開展非中共黨員干部選拔和培養(yǎng)工作,建立非黨員干部人才庫,并按規(guī)劃進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真做好教育界臺胞臺屬和僑胞僑屬工作,搞好臺胞臺屬和僑胞僑屬登記工作并建立臺帳,開展黨員聯(lián)系臺胞臺屬和僑胞僑屬活動。認(rèn)真開展知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作,建立向民主黨派、非黨干部、臺胞臺屬、僑胞僑屬及知識分子代表情況通報制度。進(jìn)一步發(fā)揮黨代表作用,進(jìn)一步做好聯(lián)系人大代表、政協(xié)委員工作。自覺接受黨代表、人大代表、政協(xié)委員監(jiān)督,積極組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員參與幼兒園民主管理。積極向黨代表、人大代表、政協(xié)委員反映社情民意。積極為黨代表、人大代表、政協(xié)委員視察、調(diào)研創(chuàng)造條件并搞好服務(wù)。認(rèn)真組織黨代表、人大代表述職評議工作。集中各方面力量共同關(guān)心、支持教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
2、統(tǒng)籌抓好工、青、婦等群團(tuán)組織工作。按照“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)建”、“黨建帶婦建”的要求,定期召開工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)專題辦公會,組織開好黨政工聯(lián)席會議。支持工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織按章程開展活動,充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)在促進(jìn)教育發(fā)展中的作用。積極加強(qiáng)工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)干部的培養(yǎng)。
3、高度重視老同志工作。組織老同志開展學(xué)習(xí)和力所能及的文體活動,定期向退休老同志通報教育工作情況,支持老同志做好關(guān)心下一代工作委員會工作。
四、工作日程初步安排
1月:召開幼兒園黨建工作會議,安排部署××年幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設(shè)工作;走訪慰問貧困黨員。
2月:上交黨務(wù)工作計劃;組織幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設(shè)抽查。
3月:做好新學(xué)期黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、黨員春訓(xùn)及民主評議黨員工作;接受上級創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設(shè)工作檢查。
4月:上報黨員發(fā)展計劃;開展入黨積極分子培訓(xùn)和黨建宣傳報道工作培訓(xùn);召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動季度講評會。
5月:上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進(jìn)典型事跡材料;組織老同志考察幼兒園。
6月:做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況總結(jié);做好教師黨員納新工作;開展“七一”表彰暨建黨××周年慶祝活動。
7月:開展黨日活動;做好上半年黨建工作述職評議;上繳上半年黨費;上報上半年黨建宣傳報道情況;開展幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子考核。
8月:開組織教師政治學(xué)習(xí)。
9月:開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動季度講評和述諾活動;開展幼兒園黨建工作督查。
10月:開展黨建創(chuàng)新課題研討活動;開展××全會和黨的××精神專題學(xué)習(xí)。
幼兒園幫扶工作計劃 第4篇
閱讀提示:本篇共計1723個字,預(yù)計看完需要5分鐘,共有205位用戶關(guān)注,24人點贊!
幼兒園“手拉手”活動是我市教育局為貫徹落實《市人民政府〈關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見〉》文件精神,進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展,全面提升全縣幼兒園保教質(zhì)量。根據(jù)省普教室“關(guān)于落實三年行動計劃,加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知”要求,落實科學(xué)發(fā)展觀、走開放式辦學(xué)思路的具體舉措,更是促進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效方式。我園針對本鎮(zhèn)村園分布具體情況,把鎮(zhèn)所轄的4個公辦辦園以及2個民辦園做為手拉手幫扶單位,今年以北舍幼兒園做為幫扶重點,開展了一系列傳幫帶手拉手活動。
一、手拉手幫扶具體工作。
第一階段:建立健全幼兒園檔案及各項制度
為了使幫扶工作取得切實成效,我們首先對村幼兒園進(jìn)行了實地查、看與交流。通過查、看、交流,發(fā)現(xiàn)賈村幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此,我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的配合下,我們順利的完成了以下的工作任務(wù)。
(一)建立健全了幼兒園各項制度、工作職責(zé)。
(二)制定了各類教育教學(xué)計劃。
(三)制定了各類記錄。
(四)制定了安全、衛(wèi)生緊急預(yù)案。
(五)建立了教師檔案。
(六)建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。
(七)建立了家長責(zé)任書。
第二階段:傳幫帶共創(chuàng)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中,環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置,作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”,常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此,我們以羌城幼兒園新園投入使用的契機(jī),指導(dǎo)村幼兒園教師,精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境,整潔的園舍,具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等,同時各班活動室內(nèi)還布置了主題活動墻。大活動室布置了“叮當(dāng)小舞臺”,“我是小小建筑師”,“美發(fā)室”等區(qū)域活動區(qū)。
戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具,室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺
第三階段:教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面,首先,我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動,聽了教師的活動課,根據(jù)教師的活動情況和教師進(jìn)行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念,幼兒的一日生活、活動情況,第三階段我們重點開展了以下工作:
1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識,把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位,通過開展豐富的安全教育活動,培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識,必須取得家長的支持和配合。因此,我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通,向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義,豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識,提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
3、指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力,集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課,積極參加活動,遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉,幼兒之間能互相監(jiān)督,你先我后,別著急。
4、指導(dǎo)教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育,養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來園,大部分幼兒能主動向老師問早,離園時知道給老師說再見,會使用禮貌語“老師好”“謝謝!”、“對不起”等,部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育,他是一個長期不懈的工作,在今后的工作中我們要持之以恒。
5、指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了中心園創(chuàng)編的早操并教給幼兒,現(xiàn)在三個班的幼兒都能聽廣播跟著老師做操。
6、檢查并指導(dǎo)了教師制定的保教工作計劃,月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。
7、指導(dǎo)教師在組織開展活動時,要尊重幼兒的年齡特點,活動過程中以游戲活動為主,避免小學(xué)化。
第四階段:指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用,我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源,針對孩子的年齡特點、游戲特點、認(rèn)知特點,制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實惠。
二、在幫扶中共同成長
幼兒園幫扶工作計劃 第5篇
閱讀提示:本篇共計5412個字,預(yù)計看完需要14分鐘,共有248位用戶關(guān)注,29人點贊!
以黨的教育方針為導(dǎo)向,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,根據(jù)20xx—20xx年實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的精神,優(yōu)化資源配置,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)教育管理,提升教育質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性,確保教育教學(xué)水平,張顯本園特色,既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展,又讓其個性得到張揚。加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。
2.加大教研力度,全方位地開展教研活動。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教師觀念,提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道,加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè),提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平,提高辦園水平。
3.做好安全、后勤等各項工作。
4. 通過各級各類檢查、驗收,如:綜治安全等。
三、具體工作任務(wù)與措施
(一)政治思想工作
1.堅持以人為本。樹立以人為本,以幼兒為本,以教師為本,一切的活動皆以“以人為本”為基礎(chǔ)、出發(fā)點、落角點。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及其它教育教學(xué)理論文章。
3.加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作,增強(qiáng)廣大教職工教書育人的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動,使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。向家長發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等,接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動,鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并鼓勵教師多動筆寫文章,參加中心小學(xué)定時開展的教學(xué)反思現(xiàn)場賽、讀書筆記展評、讀書心得現(xiàn)場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場賽、書香家庭評選等活動。
(二)保教工作
1.合理優(yōu)化一日活動,提高一日活動質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理,不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求,向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評比力度,使檢查促規(guī)范,指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動中,將以推門聽課的形式深入班級隨機(jī)聽課,了解一日活動組織情況。
2.重視體育活動,豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉,體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等,創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅持開展民間體育游戲活動。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境,教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲的空間。以游戲為基本活動,通過游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),合理布置各個區(qū)域,種類多、數(shù)量足;努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源,進(jìn)行有針對性和實效性的利用和開發(fā),不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶,結(jié)對子活動,使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
5.創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,開展教學(xué)展示活動,并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間,讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。
6.探討如何做好幼小銜接工作,促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動,幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力,掌握學(xué)習(xí)的技能、方法;②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽感、對小學(xué)的向往;③熟悉小學(xué)環(huán)境,激發(fā)上學(xué)的興趣。
7.根據(jù)實際開展特色教育,圍棋、陶吧、民間體育等,盡可能讓更多的幼兒參與其中。
(三)繼續(xù)教育工作
1.扎實開展各級各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動,計算機(jī)等級考試、普通話測試、學(xué)歷提升等,力爭通過多種平臺,充電、學(xué)習(xí)、提升。
2.做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動。以結(jié)對幫扶為契機(jī),開展走進(jìn)來、送出去形式多樣的結(jié)對幫扶活動,示范課、講座、研討會等等。
(四)教研工作
1.以“園內(nèi)培訓(xùn)”為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件,根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求,為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動等,讓每位教師在其原有水平上都得到提高,促進(jìn)幼兒園自主地發(fā)展。
2.加強(qiáng)年段教研組的管理和建設(shè),以教研組為基地,充分發(fā)揮教研組長的作用,帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動,結(jié)合教師日常的教學(xué)活動中存在的問題和困難進(jìn)行收集、分類整理后,然后逐一進(jìn)行探究教學(xué),讓教研成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
3.做好集體備課工作,形成方案、制度,持之以恒開展,切實提高備課質(zhì)量。
4.積極開展各類競賽,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選、展示活動。將以片段教學(xué)比賽活動為契機(jī)開展活動,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
5. 尋找園本和地方教學(xué)資源,以課題為載體,積極開展園本教研,《利用本土資源開展民間體育游戲》摸索園本課程的開發(fā)與建設(shè),制定園本課程建設(shè)的方案、逐步形成園本特色。通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評價、教學(xué)反思等途徑,加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng),并對村、民辦幼兒園進(jìn)行示范性展示。確定“如何有效開展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點教研專題進(jìn)行研究,切實提高其教育教學(xué)實效性。
6.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,做好與民辦園結(jié)對幫扶工作。加強(qiáng)區(qū)域間、園際間的互動、交流、學(xué)習(xí)。與樂幼、詩墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結(jié)成“愛心手拉手”結(jié)對子。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、集體備課、網(wǎng)上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。
(五)綜治安全工作
1.提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。堅持以服務(wù)師生為宗旨,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任,采取強(qiáng)有力措施,消除各類安全隱患,建立健全預(yù)防學(xué)校安全事故的長效機(jī)制,將學(xué)校安全工作抓緊、抓好、抓實,確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
2.加強(qiáng)教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式,努力增強(qiáng)幼兒的法制觀念、防范意識和自我保護(hù)能力。二是進(jìn)行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網(wǎng)絡(luò)、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識教育。三是要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和教學(xué)管理,禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇,進(jìn)一步明確組織機(jī)構(gòu),理順工作關(guān)系,健全工作機(jī)制,落實工作條件。五是進(jìn)一步健全安全隱患排查治理、安全基礎(chǔ)臺帳、經(jīng)費保障投入、部門協(xié)作聯(lián)動、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長效機(jī)制。六是要建立健全安全教育應(yīng)急演練機(jī)制,每學(xué)期舉行3次以上應(yīng)急演練(消防、防震、防汛),增強(qiáng)幼兒自保自救能力。七是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,進(jìn)一步完善責(zé)任制和責(zé)任追究制。八是完善事故匯報制,一旦發(fā)生非正常事件,要及時報告,不得遲報、漏報、瞞報。同時要采取有力措施,對事故進(jìn)行妥善處理,并隨時關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格追究當(dāng)班者的責(zé)任,并對有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理,情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。
(六)行政后勤工作
1.完善管理機(jī)制。
(1)創(chuàng)新園務(wù)管理,以人為本,科學(xué)管理,硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承,進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制,加強(qiáng)對各類制度的執(zhí)行力度,做到每項活動有計劃、有安排、有措施,確保工作落到實處。遵循各項制度,且人性化管理。
(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識,不守舊,不盲從,樹立現(xiàn)代管理理念,在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時,不斷探索管理體制的創(chuàng)新,以制度管人管事,反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無用功,勇于實踐,走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實責(zé)任書提出的工作要求,提升管理實效性,做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員,而是以自身言行為表率,時刻走在前方,切實帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
(3)不斷完善競爭激勵機(jī)制,促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平,提高教職工工作的積極性,吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務(wù),促進(jìn)幼兒發(fā)展。如:績效考評,搭建鍛煉、展示平臺,各類優(yōu)秀、先進(jìn)評選等等。
(4)要建立充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系,積極構(gòu)建平安和諧校園。
(5)加強(qiáng)教師隊伍管理,堅持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉,教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作,習(xí)慣在監(jiān)督下干事,珍惜一份難得的工作崗位,進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、政治紀(jì)律,確保政令暢通,對自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的,要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
(6)構(gòu)建平臺。定期研討管理工作舉措,做到工作同部署、同落實、同反饋。
2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰主管誰負(fù)責(zé)”,“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則,積極開展民主評議行風(fēng)活動;暢通舉報投訴渠道,接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督和評議,突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。
3.園務(wù)公開工作。認(rèn)真貫徹落實《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案》文件精神,做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實、具體,公開更加多樣、方便、實用,公開時間更加及時,功能更加齊全,確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),接受群眾監(jiān)督,達(dá)到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標(biāo)。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會、團(tuán)小組工作。堅持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨,以“快樂學(xué)校”、“溫馨學(xué)?!睘橹骶€,全面貫徹落實省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求,圍繞我縣教育工作任務(wù),積極爭取社會各方力量的支持,充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢,組織職工開展小型比賽活動,組織慰問病困教職工等等。
5.收費工作。嚴(yán)格收費標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費??顚S?。固定資產(chǎn)及時登記,損壞及時辦理報損手續(xù);校產(chǎn)及時登記;不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費現(xiàn)象。
(七)衛(wèi)生保健工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)晨午檢及幼兒全日觀察制度,配合衛(wèi)生防疫部門,按時做好幼兒體檢及預(yù)防接種等常規(guī)工作。進(jìn)一步健全完善后勤管理制度,以便更好地為保教第一線服務(wù)。加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格把好食品關(guān),保證餐點的質(zhì)量安全,科學(xué)合理制定食譜。結(jié)合季節(jié)與傳染病流行階段,向家長宣傳防病知識,積極做好傳染病防治工作。
2.執(zhí)行每天的晨檢制度,關(guān)注幼兒的口袋物品和手足口病前兆,確保幼兒在園安全。
3.做好傳染病防控工作。加強(qiáng)對活動室的消毒和對幼兒衛(wèi)生健康教育,確保疾病不在我園蔓延。
4.做好師幼的飲食安全,嚴(yán)把購物、制作等質(zhì)量關(guān),不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量,嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。
5.定期檢查、會議。每周一次全面檢查,并如實記錄存在優(yōu)點及不足,并整改、完善。
6.各崗人員明確崗位職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。組織相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),兼職保健員、各班保教人員等密切有機(jī)配合,認(rèn)真做好各項工作。
(八)開展社區(qū)工作
1.加強(qiáng)家園聯(lián)系工作。要定期召開家委會及家長會,共同商討學(xué)園大事、要事,讓家長參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過《家園聯(lián)系冊》密切與家長的聯(lián)系,互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式:如通過家長開放日、主題展示、致家長的一封信、建構(gòu)幼兒檔案及時與家長溝通、研討、交流,讓家長參與幼兒的活動,讓家長了解幼兒園、了解課程、了解孩子,使家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者,達(dá)到家園共育的目的。
2.充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源,做到有目的、有計劃,并體現(xiàn)在教育課程方案和各項活動中,以爭取家園、社區(qū)資源的有效利用價值化。
3.有效增進(jìn)與民辦園幫扶教師的溝通聯(lián)系。做好與民辦園互幫互學(xué)活動,通過示范課、講座等相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、提升。
4.扎實開展早教活動。扎實開展0-3歲嬰幼兒早期教育活動。
月份安排
八、九月份:
1.制定各種計劃,幼兒園環(huán)境布置。
2.招聘臨時教師及保育員并進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
3.創(chuàng)編早操。
4.完成期初招生工作。
5.召開家長會、組建家長委員會。
6.做好幼兒園報表統(tǒng)計工作。
7.期初常規(guī)工作檢查。
8.組織開展防空緊急疏散演練。
9.食品衛(wèi)生等安全工作大檢查。
10.開展慶中秋、教師節(jié)主題教育活動。
11.開展愛國教育系列活動。
12.民村辦園幫扶教研活動。
十月份:
1.慶祝國慶節(jié)系列活動,加強(qiáng)假期安全教育與檢查。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動檢查。
3.開展交通安全宣傳教育,開展安全知識教育、法制教育講座及心理健康教育與誠信教育。
4.新教師匯報課。
5. 對幼兒園午間休息及食品衛(wèi)生消毒專項檢查,開展“食品安全進(jìn)校園”活動。
6.開展教師讀書系列活動。
7.開展第一屆體育節(jié)——民間體育游戲系列活動。
8.開展家長教育講座。
9. 民村辦園幫扶教研活動。
十一月份:
1.承辦潯中片區(qū)教學(xué)開放日活動。
2.結(jié)合“11.9”消防安全日,開展各種安全教育活動。
3.幼兒手工比賽活動。
4.開展親子秋游活動。
5.開展家長開放日活動。
6.民村辦園幫扶教研活動。
十二月份:
1.戶外活動組織與指導(dǎo)抽查。
2.民村辦園幫扶教研活動。
3.教師制作戶外活動器械評比。
4.創(chuàng)造性游戲開展檢查。
5.開展第二屆合唱節(jié)系列活動。
6.第四季度“常規(guī)大檢閱”活動。
一月份:
1.開展迎新年系列活動。
2.撰寫各類總結(jié)、考核、結(jié)束工作。
3.教師績效考評。
幼兒園幫扶工作計劃 第6篇
閱讀提示:本篇共計2977個字,預(yù)計看完需要8分鐘,共有202位用戶關(guān)注,41人點贊!
一、基本情況
近年來,縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》及《省學(xué)前教育三年行動計劃》精神,大力發(fā)展我縣學(xué)前教育事業(yè),堅持以公辦幼兒園為主、民辦和社會力量辦園為補(bǔ)充的工作思路,整合教育資源,完善保障機(jī)制,集中精力抓好學(xué)前教育三年規(guī)劃的建設(shè)和發(fā)展工作。截止目前,全縣共有幼兒園30所,其中公辦幼兒園8所,民辦幼兒園22所;在園幼兒4974名,其中公辦2147名,民辦2827名;現(xiàn)有幼兒教師442名,其中公辦206名,民辦236名。特別是自2011年實施學(xué)前教育三年行動計劃以來,全縣新建、改擴(kuò)建完成7所公立幼兒園,公辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的27%,新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的46%,學(xué)前教育三年入園率為85%。
1、公立幼兒園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。我縣規(guī)劃新建、改擴(kuò)建14所公立幼兒園,其中城區(qū)3所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))11所。2011年新建了店頭鎮(zhèn)中心幼兒園、潤良幼兒園,改擴(kuò)建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮(zhèn)東區(qū)幼兒園;2012年新建4所幼兒園,其中阿黨鎮(zhèn)中心幼兒園、田莊鎮(zhèn)中心幼兒園正在內(nèi)部裝修,雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園正在建設(shè)中;改擴(kuò)建倉村鄉(xiāng)中心幼兒園、腰坪社區(qū)幼兒園和新建橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園正在規(guī)劃。
2、幼兒教師隊伍不斷壯大。一是著力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。按照學(xué)前教育“兩教一?!苯處熍鋫湓瓌t,2009、2011年兩次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)了小學(xué)富余教師150余人,新招聘幼兒教師60人。目前,公辦園教師占在崗教師的47%,大專以上學(xué)歷198人,占公辦園在崗教師的97%;幼師專業(yè)畢業(yè)37人,占公辦園教師的18%。二是著力提高教師隊伍素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度,分階段舉辦幼兒教師培訓(xùn),對所有教師進(jìn)行教學(xué)過程實踐培訓(xùn);選派33名園長、118名幼兒教師,分批參加省、市各類培訓(xùn)活動;2011年后季對全縣所有幼兒教師分5期進(jìn)行全員跟班培訓(xùn),2012年對新聘40名幼兒教師分2期進(jìn)行崗前培訓(xùn),使各園園長和教師的專業(yè)技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅持依法辦學(xué),遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)制定保教保育工作計劃。同時,根據(jù)需求制定幼兒教師招聘方案,繼續(xù)采取招、轉(zhuǎn)、培訓(xùn)等多種渠道和方式,充實學(xué)前教育教師隊伍。
3、學(xué)前教育投入切實有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設(shè)經(jīng)費。2011、2012年分別投資1462萬元、2234萬元,優(yōu)先用于新建、改擴(kuò)建幼兒園,今年秋季前投入使用7所,使2147名幼兒順利入園。二是認(rèn)真落實學(xué)前教育免費政策。2011年秋季實施學(xué)前一年免費教育,免費標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)前一年幼兒每生每年1000元。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前一年幼兒補(bǔ)助生活費,補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元(一年按250天計算),即每生每年補(bǔ)助750元。2012年秋季全面實行學(xué)前三年免費教育。三是逐步加大資金補(bǔ)助力度。按照每人每年200元標(biāo)準(zhǔn)給幼兒園補(bǔ)助公用經(jīng)費,基本保證了幼兒園的正常運行。2011年,對民辦幼兒園維修改造實行“以獎代補(bǔ)”政策,補(bǔ)助資金30萬元,并對民辦幼兒園安保補(bǔ)助13萬元。
4、學(xué)前教育管理日益規(guī)范。一是切實加強(qiáng)幼兒園管理。嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育機(jī)構(gòu)的審批和年檢制度,依法清理非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),2011年以來取消不規(guī)范幼兒園7所,對管理規(guī)范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵。扎實開展幼兒園分類定級工作,目前,全縣有省級示范園1所,二類園25所(公辦7所、民辦18所),三類園4所。二是切實加強(qiáng)教學(xué)管理。堅持“保教結(jié)合,游戲為主”的辦學(xué)特色,積極開展幼兒教育改革,突出幼兒特點,合理設(shè)置教學(xué)與活動時間,防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學(xué)化”傾向。三是切實加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。對全縣各級各類幼兒園進(jìn)行檢查,指導(dǎo)幼兒園改善設(shè)施,提高辦園水平。協(xié)調(diào)相關(guān)部門檢查指導(dǎo)幼兒園各方面工作,加強(qiáng)幼兒園安全管理,及時化解安全隱患,確保萬無一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動作用,加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的幫扶工作,促進(jìn)整體水平提升。四是切實加強(qiáng)早期教育工作。探索構(gòu)建政府統(tǒng)籌,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))為依托,教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門和組織協(xié)同運作的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))依托轄區(qū)幼兒園,聘請專業(yè)人員定期為轄區(qū)0-3歲兒童家長及看護(hù)人員提供早期教育服務(wù),促使家長科學(xué)育兒能力不斷提高。
二、存在問題
1、建設(shè)資金到位率不高。我縣學(xué)前教育建設(shè)已完成投資3696萬元,其中爭取各類學(xué)前教育補(bǔ)助到位資金1019萬元,占資金總額的27.6%;目前缺口資金達(dá)2677萬元,占資金總額的72.4%。由于資金實際到位率較低,多數(shù)建設(shè)項目靠施工企業(yè)墊資實施,對幼兒園建設(shè)造成較大影響。
2、公辦園建設(shè)亟需加強(qiáng)。特別是城區(qū)、店頭的公辦園規(guī)模不足,城區(qū)各公辦園大班額現(xiàn)象日益突出,一些班級嚴(yán)重超員,給學(xué)校管理帶來諸多困難。店頭鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒1532名,而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%,公辦園明顯不足。
3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎(chǔ)設(shè)施差、辦園標(biāo)準(zhǔn)低、師資水平低、管理難度大、收費矛盾突出,多數(shù)民辦園只能維持正常運行,保教質(zhì)量難以保證,加之隨著學(xué)前三年免費教育政策的實施和公辦園建設(shè)數(shù)量的增加,家長擇校明顯向具有資源優(yōu)勢的公辦園傾斜,民辦園發(fā)展空間萎縮,對學(xué)前教育整體發(fā)展造成很大影響。
4、幼教隊伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢不相適應(yīng),公辦園現(xiàn)有教師大多數(shù)是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和新招聘人員,學(xué)前教育專業(yè)僅有37人,特別是音樂、美術(shù)、舞蹈等特崗教師嚴(yán)重不足,難以保障學(xué)前教育需要。民辦園在崗教師學(xué)歷水平較低,流動性大,多數(shù)教齡短,經(jīng)驗不足,給學(xué)校管理和培訓(xùn)帶來一定困難。
5、衛(wèi)生管理不夠嚴(yán)格。部分幼兒園食堂衛(wèi)生管理較差,一些廚師未按規(guī)定辦理健康證,沒有穿工作服、戴工作帽和專用手套,有的廚房未掛門簾、紗窗破損,室內(nèi)有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等;少數(shù)幼兒園周邊居民環(huán)境衛(wèi)生意識不強(qiáng),特別是河西幼兒園門前生活垃圾成堆,氣味難聞,直接影響學(xué)校正常教學(xué)和師生身體健康,學(xué)校及家長對此反映強(qiáng)烈。
三、建議與對策
1、加大投入,提供資金保證。建議縣政府認(rèn)真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略,加大對公立幼兒園建設(shè)投資力度,切實解決建設(shè)資金到位率不高的問題,確保公立幼兒園建設(shè)項目順利實施。
2、優(yōu)化布局,增加校舍數(shù)量。一是加快工程建設(shè)進(jìn)度。對目前規(guī)劃內(nèi)在建的阿黨鎮(zhèn)、田莊鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園,改擴(kuò)建的倉村鄉(xiāng)、腰坪社區(qū)中心幼兒園,以及新建的橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園,在保證資金投入的基礎(chǔ)上,力爭1-2年內(nèi)建成并投入使用,在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉(xiāng)一園、多點覆蓋”的幼兒園建設(shè)格局。二是增加城區(qū)校舍布點。結(jié)合縣城西區(qū)建設(shè)要求,統(tǒng)籌做好康崖底、堯坡、平天3個公立幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)工作,力爭3-5年內(nèi)建成并投入使用,使城區(qū)公立幼兒園規(guī)模由現(xiàn)有的3個增加到6個,從而有效地解決城區(qū)幼兒入園難和大班額問題。三是完善小區(qū)配套建設(shè)。目前,我縣各建設(shè)小區(qū)規(guī)模較小,小區(qū)幼兒園建設(shè)未到位。建議主管部門和相關(guān)部門加強(qiáng)對新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)和管理,在小區(qū)建設(shè)前進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,預(yù)留幼兒園建設(shè)空地,力爭使今后新建3000戶以上小區(qū)都能配套建設(shè)幼兒園。
3、政策扶持,改善辦園條件。目前,民辦園仍是我縣學(xué)前教育的主要力量,在今后一定時期內(nèi)依然發(fā)揮著重要作用,對民辦園繼續(xù)進(jìn)行政策扶持很有必要。建議主管部門提高民辦園的準(zhǔn)入門檻,督促其提高辦學(xué)質(zhì)量和水平,適當(dāng)提高收費標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實行民辦幼兒園“以獎代補(bǔ)”機(jī)制,鼓勵扶持民辦園改善辦園條件。同時,對公辦園應(yīng)在加強(qiáng)硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,抓好軟件建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備各類教學(xué)、游戲設(shè)施和器材,為入園幼兒接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育創(chuàng)造良好條件。
幼兒園幫扶工作計劃 第7篇
閱讀提示:本篇共計1447個字,預(yù)計看完需要4分鐘,共有138位用戶關(guān)注,58人點贊!
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動內(nèi)容不限,形式多樣,可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對,捐贈等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。具體目標(biāo):
1.改善辦園條件。省、市級示范性幼兒園在力所能及的情況下,為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。省、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式,幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質(zhì)。省、市級示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí),做配班教師等,時間可長可短。同時,要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,互通有無,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
三、工作措施
學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,以點帶面,區(qū)域推進(jìn),全面提高我市學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
1.各縣(市、區(qū))教育局要成立“學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)小組” (以下簡稱指導(dǎo)小組),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本縣(市、區(qū))城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作的整體部署、組織和實施工作。
2.組成結(jié)對幫扶小組。各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)本地實際情況,組織轄區(qū)內(nèi)每所省級、市級和縣級示范性幼兒園對應(yīng)幫扶1-2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
3.結(jié)對幫扶方式。
以各縣(市、區(qū))教育局為主導(dǎo),搭建交流與推廣平臺。各縣(市、區(qū))教育局和教研部門要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺,重視教育資源的整合與共享,定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動,總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗,不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以省、市、縣級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地,要在縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式,與結(jié)對園所開展交流互助活動,促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時間安排。
結(jié)對幫扶工作,一般以一學(xué)年為一期,兩年為一周期,每一周期結(jié)束后,由縣(市、區(qū))教育局對結(jié)對幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時間,可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要,按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評價。
市教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查,并將督查結(jié)果在全市通報,同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期(兩年)幫扶工作結(jié)束后,市教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式,推廣結(jié)對幫扶工作成果,并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
四、相關(guān)要求
1.各級教研部門要加強(qiáng)對幫扶工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
幼兒園幫扶工作計劃 第8篇
閱讀提示:本篇共計1051個字,預(yù)計看完需要3分鐘,共有166位用戶關(guān)注,52人點贊!
光陰似箭,一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來,我們平東幼兒園認(rèn)真貫徹落實市教育局關(guān)于“脫貧攻堅暨‘春風(fēng)行動’工作的精神,本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,與葉縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系,開展了多層面、多形式的交流合作。通過幫扶、交流,使受幫扶園教師的教育教學(xué)等工作,起到了極大的促進(jìn)作用,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,活動有序開展
根據(jù)市教育局文件和會議精神,我園成立了由趙惠芳書記任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了《平東幼兒園“結(jié)對幫扶”工作計劃》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口園走訪,了解對口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩園領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。
二、制定有效的幫扶活動計劃
為了使幫扶取得切實成效,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實地考察與交流,共同制定幫扶計劃。如:9月14日,我園書記趙惠芳、副園長李風(fēng)仙帶領(lǐng)幼兒園保教主任及骨干教師一行5人,到葉縣龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園,為幫扶園帶去了圖書、皮球、跳繩等物品。當(dāng)趙書記在交談中了解到龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園希望在本學(xué)期能夠在教育教學(xué)方面給與老師們指導(dǎo)時,趙書記當(dāng)即表示:平東幼兒園歷來非常重視老師的師資培訓(xùn)工作,愿與幫扶園一起制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計劃。隨后,趙書記一行人來到幫扶園教室,現(xiàn)場聽課,并與授課和聽課教師們進(jìn)行了精辟的點評與深入的交流,指導(dǎo)老師們在活動過程中如何有效的組織,引導(dǎo)幼兒,達(dá)成活動目標(biāo)。同時指正了幫扶園的教育行為和教學(xué)常規(guī)工作,充分發(fā)揮了平東幼兒園省級示范幼兒園的輻射和帶動作用,為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。因此,我們的計劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶:建立暢通的信息渠道,共同開展教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
其次,我們對于葉縣常村鎮(zhèn)十個教學(xué)點的29名學(xué)生也開展了有針對性地幫扶活動。如:11月平東幼兒園部分教師在趙書記的帶領(lǐng)下,給葉縣14名建檔立卡的貧困學(xué)生送去了幼兒園教師精心準(zhǔn)備的新書包、文具和勵志成長的圖書等,給孩子們送來了暖煦的春風(fēng),使他們感受到來自平東幼兒園老師們的關(guān)懷和溫暖。接著幼兒園一行人又緊鑼密鼓奔赴常村鎮(zhèn)實驗學(xué)校、下馬莊小學(xué)、響堂小學(xué)、李莊小學(xué)等幾所學(xué)校。每到一處,趙書記一行人都和被幫扶學(xué)生一個個的親切交談,詳細(xì)詢問學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)情況,了解他們的困難現(xiàn)狀,并贈送學(xué)習(xí)用品,寄語她們要用積極健康的心態(tài)投入到快樂的學(xué)習(xí)生活中去。
三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長
幼兒園幫扶工作計劃 第9篇
閱讀提示:本篇共計1844個字,預(yù)計看完需要5分鐘,共有175位用戶關(guān)注,48人點贊!
一、強(qiáng)化職業(yè)信念,提高師德修養(yǎng)
幼兒教育是“愛”的教育。幼兒教師必須要有一顆愛心,如果沒有對幼教事業(yè)、對幼兒的真心摯愛,便無法實施教育,更不能提高保育教育的質(zhì)量。因此,我們高度重視教師師德修養(yǎng)教育,以促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展。一是加強(qiáng)師德規(guī)范和師德典型的學(xué)習(xí),讓教師樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師職責(zé);二是開展師德集體承諾活動,簽訂師德建設(shè)責(zé)任書,增強(qiáng)教師師德責(zé)任感和自我約束意識;三是開展“做幼兒最喜愛的老師”主題演講活動,促進(jìn)教師師德水平提升;四是開展“師德評議”和“幼兒最喜愛的老師”評選活動,激發(fā)教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性;五是結(jié)合每年師德活動月,開展師德自我剖析,反思,整改,提高活動,提高教師師德素質(zhì);六是建立長效機(jī)制,堅持開展師德考核制度,每期結(jié)束結(jié)合年度、聘任、績效等考核,對教師師德進(jìn)行專題考核,促進(jìn)師德規(guī)范。另外,在工作中我們尊重他們,信任他們,寬容他們,增強(qiáng)愛園、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)精神。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研訓(xùn),提升專業(yè)素質(zhì)
幼兒教師,是保教活動的組織者,保教活動要求幼兒教師具備一定的綜合素質(zhì)。因此,一個幼兒教師不僅僅要有較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,更應(yīng)該具備專有的教育專業(yè)知識、教學(xué)基本技能和豐富的文化知識。我園堅持開展全員性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,讓每位教師的綜合素質(zhì)得到了提升。
1、培訓(xùn)提高,自學(xué)成才。一是組織參加“國培”計劃的崗位置換、骨干學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等,學(xué)習(xí)幼兒教育先進(jìn)理念;二是組織教師到縣內(nèi)部分幼兒園現(xiàn)場觀摩,學(xué)習(xí)先進(jìn)的保育工作經(jīng)驗;三是邀請市縣級優(yōu)秀幼兒園教師、園長來園開展送教活動,促進(jìn)教師深入思考,自主學(xué)習(xí),自我修煉;四是開展園本培訓(xùn),每周四下午集中培訓(xùn)1小時,培訓(xùn)內(nèi)容從常規(guī)要求開始,以專業(yè)技能為主;五是落實自學(xué)制度,要求教師制定學(xué)習(xí)計劃,開展自學(xué),要求每位教師至少征訂一份業(yè)務(wù)雜志,一年讀一本幼教經(jīng)典書籍,幼兒園組織讀書體會交流活動。通過培訓(xùn)和自學(xué)提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
2、骨干帶動,分層提高。充分發(fā)揮園內(nèi)骨干教師的作用,定期開展骨干教師示范引領(lǐng)活動。為教師講示范課、做培訓(xùn)講座,有效引領(lǐng)教師朝著專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,提高業(yè)務(wù)能力。對骨干教師,我們鼓勵他們先走一步,先研一步,努力形成自己的工作特色;對年輕教師,我們通過結(jié)對幫扶,活動培訓(xùn),使他們盡快成長,鼓勵他們一年入門,兩年勝任,三年成骨干。
3、搭建平臺,促進(jìn)成長。一是搭建練兵平臺。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動,每年組織一次“入門課”、“過關(guān)課”、“匯報課”練兵活動;二是搭建展示平臺。每學(xué)期組織一次集中看課、評課、競賽活動和才藝展示活動等;三是搭建成長平臺。每年組織一次聯(lián)誼活動,內(nèi)聯(lián)百峰幼兒園,外聯(lián)馬良、馬橋幼兒園,開展保育工作研討活動,聯(lián)誼活動增進(jìn)了園間的友誼,促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
三、強(qiáng)化幫扶措施,成長優(yōu)秀團(tuán)隊
能力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)的幼師隊伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關(guān)系,著力教師隊伍整體素質(zhì)的提高。我們采取結(jié)對幫扶,重點培養(yǎng),努力打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。
1、結(jié)對幫扶,以老帶新,共同進(jìn)步。由于新聘年輕教師多,我們采取結(jié)對幫扶以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新的傳、幫、帶方式,促進(jìn)新教師快速成長,同時也促進(jìn)老教師不斷成長。幼兒園結(jié)合實際研究制定了“結(jié)對幫扶、共同提高”工作方案,對新招聘的教師,我們指派骨干教師與其結(jié)對子,其他教師搭配結(jié)對,一對一傳幫帶,我們還根據(jù)新老教師的個人特點組合分班,便于取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。幫扶活動一學(xué)年一考核驗收,獎懲兌現(xiàn)。幫扶活動涵蓋保育、備課、講課、聽課、說課、評課、游戲活動、區(qū)角活動等方面,涉及一日保教活動全過程,要求結(jié)對教師通過示范培訓(xùn)、相互學(xué)習(xí)、不斷實踐、經(jīng)驗交流、問題研討、再實踐的不斷循環(huán)的辦法,用這種 “手把手”的“貼身”幫助,讓新教師快速成長起來。為了促進(jìn)幫扶活動,一月突出一兩個重點,一月開展一次集體研討活動。如,九月的“保育工作培訓(xùn)研討活動”,十月的“示范課、引路課、入門課、講、說、評活動”,十一月的“區(qū)角布置與研討活動”,十二月的“年級器械操展示活動”等,活動中,有效地督促和檢驗了幫扶的效果,也激發(fā)新老教師的自我發(fā)展意識。同時,加強(qiáng)對新教師的跟蹤指導(dǎo),我們選擇具有良好的師德和較強(qiáng)的專業(yè)知識和技能的教師,作為新教師的帶教老師,重點輔導(dǎo)新教師抓好備課―講課―說課―評課等環(huán)節(jié)的指導(dǎo),一周必聽新教師一節(jié)課,進(jìn)行點評和指導(dǎo),教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師跟蹤監(jiān)測,以提高新教師的業(yè)務(wù)水平。通過這些方式,新老教師的教學(xué)組織能力和專業(yè)水平都得到了很大的提高。
幼兒園幫扶工作計劃 第10篇
閱讀提示:本篇共計2598個字,預(yù)計看完需要7分鐘,共有300位用戶關(guān)注,26人點贊!
貴州大學(xué)一間教室里,來自石阡縣甘溪鄉(xiāng)鋪溪村的大一新生小劉正在認(rèn)真聽課。和很多從大山里走出來的大學(xué)生一樣,小劉能夠順利入學(xué),得益于“雨露行動?圓夢計劃”項目,這個由扶貧部門開展的幫助農(nóng)村貧困大學(xué)新生順利入學(xué)的資助項目,給她發(fā)了4000元資助金。
鋪溪村今年有8名學(xué)生考上大學(xué)。除了獲得“雨露計劃?圓夢行動”的資助,他們還各自獲得了石阡縣委組織部牽頭幫扶部門捐贈的2000元錢和銅仁市道路運輸局資助的1200元錢。
“女兒到學(xué)校以后,每學(xué)年還可以申請4830元的教育扶貧專項資金”,小劉的父親劉遠(yuǎn)高說,家里雖然困難,好在國家政策好,孩子的教育負(fù)擔(dān)并不算重。
“再窮不能窮教育?!笔淇h委常委、縣委宣傳部部長楊芳權(quán)告訴記者,石阡歷來重視教育工作,加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入、培養(yǎng)提升師資隊伍,通過硬件完善和“軟件”提升,與建檔立卡精準(zhǔn)脫貧掛鉤,盡全力辦好教育,阻斷貧困代際傳遞。
讓每個孩子都享受教育紅利
又是中午開飯時。甘溪鄉(xiāng)甘溪小學(xué)的食堂變得熱鬧起來,400多名小學(xué)生拿著自助餐盤排隊等候食堂工作人員給自己添菜。
“學(xué)校食堂每天為學(xué)生準(zhǔn)備三菜一湯的營養(yǎng)午餐,注重食品安全,注重葷素搭配。”甘溪小學(xué)校長楊芳勝介紹,自2012年3月全省啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃以來,甘溪小學(xué)就為每個學(xué)生提供免費“營養(yǎng)午餐”。
為更好實施教育精準(zhǔn)扶貧,今年以來,石阡成立了由縣教育局局長任組長的精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組?!笆紫染褪且褔艺咄耆珡氐椎穆鋵崱冬F(xiàn)到位,確保每個階段的孩子都享受到教育的政策紅利?!笔淇h教育局局長馮浩昌介紹,2016年,石阡實施營養(yǎng)餐改善計劃,保障義務(wù)教育階段學(xué)生每人每天吃上4元營養(yǎng)午餐;實施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費補(bǔ)助計劃,確保寄宿在校貧困學(xué)生享受到小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元的資助;實施中職免學(xué)費、國家助學(xué)金計劃,確保每個中職學(xué)生享受每年2000元的學(xué)費免交政策、家庭經(jīng)濟(jì)困難中職生享受每年2000元的國家助學(xué)金資助;實施普通高中國家助學(xué)金計劃,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受每人每年2000元的助學(xué)資助;實施教育精準(zhǔn)扶貧,確保建檔立卡戶困難家庭學(xué)生獲得中職階段“兩助三免(補(bǔ))”、高中階段“兩助三免(補(bǔ))”、普通高校學(xué)生“兩助一免(補(bǔ))”的全部資助;同時實施學(xué)前教育中央和省獎補(bǔ)計劃資助,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒享受每人每年500元的困難資助。
“僅保障學(xué)生就學(xué)就餐,中央財政給我們的資金已達(dá)8000萬元,支持力度非常大。”馮浩昌說。
位于武陵山連片特困地區(qū)的石阡縣是典型丘陵地貌,大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校,典型特點是“點多、面廣、人少、路遠(yuǎn)”,即教學(xué)點多,學(xué)校輻射面廣,學(xué)生人數(shù)少,交通不便。
全縣278所學(xué)校,其中普高4所,職校2所,初中19所,九年一貫制學(xué)校5所,小學(xué)124所,幼兒園123所,特殊學(xué)校1所,學(xué)生71138人。石阡縣今年要做到“兩個確保”,將65651名貧困人口的檔案和教育檔案并軌,確保貧困戶的子女圓滿完成義務(wù)教育階段任務(wù);如果貧困戶的子女考上大學(xué),一定要確保他們能夠順利跨進(jìn)大學(xué)校門。
營造全社會關(guān)心重視教育氛圍
石阡縣的教育發(fā)展最早要追溯到明朝。明永樂十年(公元1413年)石阡設(shè)府,次年設(shè)儒學(xué),先后建學(xué)宮于府署南側(cè),建鎮(zhèn)東書院于城東五老山麓。鎮(zhèn)東書院興建45年后,石阡人費廣第一個考中進(jìn)士,官至部郎、御史,入載《中國人民大辭典》。明隆慶六年(公元1572年),知府吳維京創(chuàng)建明德書院。清乾隆28年(公元1763年),羅文思等幾任知府對教育尤為重視,捐資補(bǔ)修學(xué)宮、重建明德書院,清嘉慶22年(公元1817年),石阡人成世u、徐培琛、張海瀾同科登進(jìn)士,成為教育史上一段佳話。
今天,石阡府文廟作為省級重點文物保護(hù)單位保存完好。這座鬧市中古色古香的安靜院落常常引來游人參觀。
正是有良好的傳統(tǒng),石阡歷屆政府都特別重視教育工作。近三年在縣財力十分薄弱的情況下,石阡先后投入教育資金18.3億元,以窮縣辦大教育、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想釋放教育扶貧的精彩。
9月20日,陽光明媚,甘溪幼兒園彩旗飄飄,中班的十多名小朋友在老師引領(lǐng)下排隊進(jìn)入教室喝水、玩游戲。
甘溪村村民劉遠(yuǎn)忠的孫子就在這個幼兒園上學(xué),“學(xué)校每月都有一天家長開放日,我們?nèi)タ戳?,孩子很開心,我們也很放心。”劉遠(yuǎn)忠的爺爺劉光榮曾在1934年10月給紅軍當(dāng)向?qū)?,帶領(lǐng)三千多名紅軍沖出敵軍包圍圈,為紅軍長征勝利作出了貢獻(xiàn)。
甘溪幼兒園有幼兒178人,分為六個教學(xué)班,教師12人,開設(shè)了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五門課程。甘溪鄉(xiāng)還利用閑置校舍改建了四所山村幼兒園,按照中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一配置。目前,甘溪鄉(xiāng)幼兒入園率達(dá)85.9%。石阡縣300多個村,平均每三個村有一所幼兒園。
2014年3月,銅仁市啟動山村幼兒園建設(shè)兩年行動計劃,決定用兩年時間在全市建設(shè)山村幼兒園2060所,讓全市所有農(nóng)村兒童都能夠進(jìn)幼兒園。
在完成銅仁市“兩年行動計劃”的前提下,石阡今年啟動“第三年行動計劃”,對36所幼兒園進(jìn)行提升改造,對每所達(dá)到提升改造要求的支持10萬元資金。
百年大計,教育為本。扶貧先扶智。
今年7月,石阡縣成立了教育發(fā)展基金會,募集資金用于獎勵全縣優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并用于資助貧困家庭的孩子接受教育。
9月10日教師節(jié)當(dāng)天,基金會第一次公開募集教育資金,就募集到180萬元。石阡縣委縣政府亦將獲得的銅仁市發(fā)放的烤煙產(chǎn)業(yè)獎勵資金93萬元全部轉(zhuǎn)入教育基金。
結(jié)對幫扶構(gòu)建石阡特色教育
石阡縣第三高級中學(xué)最近與貴陽一中再次簽署為期3年的教育交流幫扶框架協(xié)議書。根據(jù)協(xié)議,貴陽一中為石阡三中提供教育教學(xué)及管理培訓(xùn)平臺,石阡三中每年分批次送教師到貴陽一中進(jìn)行為期一個半月的跟班學(xué)習(xí);貴陽一中定期派人到石阡三中開展教育幫扶活動;兩?;ヅ蓪W(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí);雙方搭建網(wǎng)絡(luò)共享平臺,共享教育教學(xué)信息資源。兩校將以結(jié)對為平臺,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、實地參觀、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等多種方式,加強(qiáng)溝通交流共同發(fā)展。
從去年起,石阡縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人帶隊,到全省排名前十的高中一一進(jìn)行拜訪,實現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)高中一對一幫扶石阡高中,從而激發(fā)教師熱情,提升辦學(xué)質(zhì)量。每年請教育界的專家來石阡開展培訓(xùn),把好的新的教育理念引到石阡來。2016年,石阡縣初中升學(xué)率綜合評比在銅仁市排名第一,高中升學(xué)率在銅仁市排名第三。
與此同時,石阡每名機(jī)關(guān)干部指導(dǎo)幫扶一所w校,關(guān)心學(xué)校的教育質(zhì)量、幫助學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)。石阡縣委宣傳部對口幫扶伍德中學(xué),每個月至少要去一趟學(xué)校,了解學(xué)校建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、幫助解決一些問題。
目前,石阡縣106名機(jī)關(guān)干部分別指導(dǎo)幫扶一所學(xué)校,實現(xiàn)縣領(lǐng)導(dǎo)包片、部門包校,重點關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。