幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第1篇
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1、保障適齡兒童入學。
做好小學招生鞏生工作，按時組織適齡兒童入學，完成招收13000名小學新的招生計劃，確保小學入學率達99.99%以上，鞏固率達99.99%以上。
做好幼兒園招生宣傳發(fā)動工作，完成14000名幼兒的招生計劃，確保學前一年幼兒入園率達98%以上，學前三年幼兒入園率達到86%以上。
做好殘疾兒童入學工作，認真做好篩查與鑒定工作，組織殘疾兒童按時入學，市特教學校招收聾啞班2個，開智班2個；繼續(xù)辦好水頭中心小學、詩鐘中心小學、康美中心小學三個“特殊教育輔讀班”；做好殘疾兒童“隨班就讀”工作，全市三類殘疾兒童入學率達95%以上。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展學校。
大力推進標準化學校創(chuàng)建工作，根據(jù)《**市人民政府關于開展農(nóng)村中小學合格校建設與評估工作的意見》，明確目標任務，圍繞“四有”目標，結(jié)合校舍安全工程，加強軟硬件建設，積極推進標準化學校創(chuàng)建工作，爭取創(chuàng)建小學標準化學校50所，努力提高學校的標準化水平。**、**、***、**四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極推進小學“十配套”創(chuàng)建工作，爭取轄區(qū)內(nèi)的保留學校盡快達到小學“十配套”標準。
積極推進學校布局調(diào)整工作，按照規(guī)劃先行、因地制宜、穩(wěn)步推進的原則，根據(jù)《**市20**-20**年義務教育布局調(diào)整和學校建設規(guī)劃》提出的目標任務，結(jié)合校舍安全工程和標準化學校建設，積極穩(wěn)妥地推進小學布局調(diào)整工作，爭取撤并小學18所以上；認真做好農(nóng)村幼兒園布點規(guī)劃與建設工作，充分利用閑置的小學校舍，加快小學附設幼兒班的撤并與整合步伐，不斷擴大辦園規(guī)模，爭取新建農(nóng)村獨立園5所以上。
加大小學綜合實踐活動室建設力度，根據(jù)《**省小學綜合實踐活動室裝備標準》，針對我市小學綜合實踐活動室建設比較薄弱的實際問題，有計劃做好綜合實踐活動室建設與裝備工作。市直小學及今年規(guī)劃創(chuàng)建農(nóng)村小學標準化學校的50所小學要爭取完善綜合實踐活動室建設與裝備工作；其它小學要制定規(guī)劃，逐步推進綜合實踐活動室建設與裝備工作。
3、提供平等教育機會。按照“平等、融入、成才”的理念，認真執(zhí)行外來工子女接受義務教育的有關政策，確保外來工子女**0%就近入學，特別是沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好協(xié)調(diào)工作，解決區(qū)域內(nèi)外來工子女就近入學問題；認真落實部隊、港澳臺商、引進人才子女接受義務教育有關政策，盡量滿足部隊、港澳臺商、引進人才子女入學需求；積極開展“留守兒童”關愛行動，促進“留守兒童”健康成長。
4、積極開展城鄉(xiāng)幫扶活動。根據(jù)市教育局《關于在全市小學中廣泛開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動的通知》精神，各有關小學、幼兒園要扎實開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，通過建立聯(lián)合體內(nèi)教師學習交流、教研培訓、物質(zhì)扶持等制度，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范輻射作用，帶動區(qū)域教育的發(fā)展。小學繼續(xù)開展“有效教學”支持志愿者活動、課程改革專題研究支持項目等活動，幼兒園開展“送教”下鄉(xiāng)活動，引領農(nóng)村教師專業(yè)成長。
5、加快幼兒園建設步伐。柳城、康美兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)《**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園評定標準》，抓緊做好中心幼兒園的規(guī)劃與建設工作，爭取完成中心幼兒園建設任務。積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園和獨立設置幼兒園建設工作，探索獨立幼兒園轉(zhuǎn)為公辦幼兒園的建設模式，調(diào)整公民辦幼兒園發(fā)展格局，促進農(nóng)村幼兒園教育水平的提高。根據(jù)**市農(nóng)村小學附設園（班）建設“十個有”、“十個要”的要求，結(jié)合幼兒園登記注冊復查工作，做好小學附設幼兒園（班）的管理與建設工作，努力提高農(nóng)村辦園水平。積極推進示范幼兒園創(chuàng)建工作，**市級優(yōu)質(zhì)幼兒園、國專第二幼兒園要對照《**市示范幼兒園評估標準（試行）》，分別做好**市、**市示范幼兒園復評換牌驗收工作。
二、著力規(guī)范辦學行為，強化學校內(nèi)部管理
1、強化學校制度管理。要與時俱進，改革創(chuàng)新，修改完善現(xiàn)有的管理制度，構(gòu)建富有“人文性、民主性、時代性、科學性、生命性”的現(xiàn)代學校管理模式，建立符合時代要求的各項規(guī)章制度，給學校發(fā)展與改革注入新的生機與活力。
2、強化中心小學管理。根據(jù)省政府教育督導評估組對我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學提出的存在問題和我市教育督導整改意見，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要結(jié)合自己的實際，尋找存在的問題，提出整改方案，加大整改力度，發(fā)揮中心小學示范輻射作用，引領轄區(qū)內(nèi)學校提升管理水平和教學質(zhì)量。
3、強化教學常規(guī)管理。嚴格按照《**市小學教學常規(guī)管理辦法》和《**市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，切實抓好教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師教學行為；嚴格落實課程計劃，開齊上足各門課程，科學合理安排教學時間和教學計劃，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象。市教育局將定期與不定期組織對小學、幼兒園教學常規(guī)進行督查（包括校容校貌、教學常規(guī)、教育科研、各個學科的考試考查等），及時通報反饋檢查情況及整改意見；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學每個學期都要組織對所屬小學、幼兒園教學常規(guī)進行一次以上的督查，并把督查通報反饋材料于每個學年結(jié)束前以完小為單位匯總送初等與學前教育科。認真落實“減負”有關規(guī)定，合理安排學生作息時間和活動總量，嚴禁占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課，嚴格控制課外書面作業(yè)量，嚴格控制考試的科目和次數(shù)，不得按分數(shù)排名次搞評比，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和學習心理壓力，促進學生健康快樂成長。幼兒園要創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育，扎實開展體育活動，確保每天戶外活動時間不少于2小時（包括1小時的體育活動）。
4、強化教學設施的管理。各學校要精心布置專用館室，突出各個功能教室的特點；按照圖書、自然儀器、體音美勞器材、現(xiàn)代信息技術(shù)設備的排列要求上架上櫥，做到整潔、有序、美觀；建立行之有效的管理機制，把教學設備設施的管理與使用納入評價學校、教師的內(nèi)容，提高教學設施的管理水平和使用率；加強設施設備的管理和維護工作，確保學生活動快樂安全。
5、強化學籍規(guī)范管理。嚴格按照《**省小學學籍管理辦法》規(guī)定辦理借讀、轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，建立完整規(guī)范的學籍檔案；加強小學一年級和畢業(yè)班學生的學籍管理，一年級不得招收不及齡學生，畢業(yè)班學生一律在戶籍地小學報名，杜絕與中學招生掛鉤的借讀、轉(zhuǎn)學的現(xiàn)象；嚴格執(zhí)行省教育廳、省人民政府糾風辦、省物價局、省財政廳《關于進一步規(guī)范義務教育階段借讀生接收工作的通知》，規(guī)范借讀生接收工作，特別是市區(qū)市直小學、**小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、四所市直幼兒園及中心幼兒園要根據(jù)規(guī)定，控制招收服務區(qū)域外的學生。
6、強化民辦幼兒園管理。認真貫徹落實《**市民辦幼兒園設置管理意見》，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）幼兒園布點規(guī)劃，嚴格幼兒園的審批準入制度；加強民辦幼兒園登記注冊工作的管理，嚴格審核辦園基本條件，對不具備辦園基本條件的和不符合衛(wèi)生安全規(guī)定要求，擅自開辦的民辦幼兒園應責令限期整改，促進民辦幼兒園健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
7、強化學校安全管理。嚴格執(zhí)行學校安全管理法規(guī)及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創(chuàng)建平安校園，為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；加強寄宿制（包括**）小學（幼兒園）的管理，消除安全隱患，確保寄宿、**學生的安全。
三、著力促進內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學質(zhì)量
1、構(gòu)建有效教學課堂。要把提高課堂教學效率作為解決當前存在的教師加班加點、學生負擔過重、教學質(zhì)量不高等突出問題的突破口和切入點，力求做到課堂教學“目標的明確性、方法的指導性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學不厭，教不倦”的有效課堂。小學要立足課堂，突出“有效”，扎實“雙基”，培養(yǎng)能力，達到輕負擔、高質(zhì)量、增效益的素質(zhì)教育要求；繼續(xù)開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動，引導教師優(yōu)化教學過程，提高各個學科課堂教學效率。幼兒園要樹立整合教育理念，繼續(xù)開展以“主題為虛，領域為實”的高結(jié)構(gòu)教育活動與區(qū)域活動的探究，靈活運用集體活動與個別活動的形式，提高幼兒發(fā)展水平。
2、注重提高教研實效。以“實在、管用、有效”為導向，認真落實市教育局《關于加強中小學教研組、備課組建設的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，有目標、有計劃開展活動。加強片區(qū)教研活動，通過開展市級優(yōu)質(zhì)課片區(qū)展示活動、校本課程和綜合實踐活動課程片區(qū)專題研討等活動，努力提高片區(qū)教研實效性。建立教研重心下移制度，深入開展教學調(diào)研工作，幫助解決教學中普遍存在、急待解決的問題，特別是幼兒園要針對“小學化”教育這個突出問題，面向農(nóng)村，深入到村（居）辦幼兒園、民辦幼兒園開展教研工作，積極探索民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園教育模式，努力提高民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園的教育教學質(zhì)量。加強課題研究，小學要做好省級課題**市“農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究”課題的申報和省級立項課題“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”結(jié)題工作，舉行優(yōu)秀課題展示活動；幼兒園要認真制定課題研究計劃，做好科研課題的申報與研究工作，特別是要以“早期閱讀”的研究為抓手，深化學前兒童早期閱讀研究。
3、完善質(zhì)量監(jiān)控體系。根據(jù)《**市義務教育階段學校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強對學校教學工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學校教學質(zhì)量管理進行檢查與指導，全面提高教學質(zhì)量。積極探索學生學業(yè)檢測的方式方法，認真做好學業(yè)檢測與質(zhì)量分析工作，小學期末考試學科（包括小學畢業(yè)考試）試卷由市教育局組織命題，并抽調(diào)部分試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學科結(jié)合教學常規(guī)檢查進行測試考查及質(zhì)量分析；平時的各單元目標學業(yè)檢測試卷由各個片區(qū)組織命題，各校自行組織測查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要有計劃抽調(diào)各年級各學科期末考試試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學科要結(jié)合教學常規(guī)檢查進行測試考查及質(zhì)量分析。幼兒園要根據(jù)“幼兒園教育活動評價標準”評價教師，提升教師教育實踐和評價能力，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
4、探索科學考評辦法。全面推進教育教學綜合評價工作，結(jié)合實際，探索教師績效考評辦法，構(gòu)建多元評價體系，發(fā)揮考評導向、激勵、調(diào)控功能，突出考核評價的綜合性、科學性、過程性和發(fā)展性，真正發(fā)揮考核評價的推動作用，促進教師的專業(yè)成長。小學要加強《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》記載、管理與使用工作，發(fā)揮學生綜合素質(zhì)評價的導向功能，全面客觀反映學生在小學階段的學習情況；幼兒園要全面關注幼兒在園生活與身體，深入了解幼兒的發(fā)展狀況，建立“幼兒成長檔案”，促進幼兒健康成長。
5、加強校園文化建設。根據(jù)**市教育局關于校園建設基本要求和班級文化基本建設“十個一”的要求，精心布置校園，突出教育功能，提升學校文化品位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要開展校園文化建設評比活動（包括校園環(huán)境，教室、辦公室、配套室布置等），并于年底將把評選結(jié)果送市教育局初等與學前教育科。
6、重視學校特色建設。按照學校有特色、教學有特點、學生有特長的要求，樹立“一校一品”理念，做好學校特色項目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作，著力抓好分類指導、分層推進和品牌升級，做大做強特色項目，不斷深化辦學特色的內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育的全面化、人才培養(yǎng)個性化。
四、著力打造師資隊伍，樹立教師良好形象
1、加強教師隊伍建設。認真貫徹落實《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》精神，以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以提高師德師能為根本，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能活動，認真解決社會各界和人民群眾反映較為強烈的師德師風方面存在的問題，引導教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，專心工作，精心備課，認真上課，做好本職工作。教育教師尊重學生人格，關注每一位學生成長，提高教書育人水平，塑造人民教師的良好形象。
貫徹落實《**市人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》，以提高教師專業(yè)成長為目標，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。認真實施省、市“百千萬”園丁工程計劃，組織教師參加各級各類培訓，按照素質(zhì)教育的要求，以“提高教師教育教學能力”為主要內(nèi)容，以校本培訓為主要形式，通過集中培訓、在崗研修、網(wǎng)絡學習、教學研討等方式，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平。特別是要針對我市小學非語數(shù)教師、農(nóng)村幼兒教師水平參差不齊的狀況，制定切實可行的培訓計劃，扎實開展師資培訓工作，全面提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。成立小學名師工作室，引導教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，制訂和實施骨干教師培養(yǎng)計劃，做好學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學骨干隊伍。
2、加強校長隊伍建設。組織校長參加各級培訓，提升校長自身業(yè)務素養(yǎng)和理論水平，增強校長依法行政、規(guī)范辦學意識，不斷提高教育管理能力和領導水平。堅持以人為本理念，關注教師心理健康，減輕教師工作負擔和心理壓力；關心教師工作生活，依法保障和維護教師合法權(quán)益，積極為教師排憂解難，努力解決教師職業(yè)倦怠問題，不斷激發(fā)教師職業(yè)熱情；轉(zhuǎn)變工作作風，深入一線聽課評課，參加教學研究，切實把精力放在教育教學管理上，把功夫下在提升教學質(zhì)量上。
五、著力推進掃盲工作，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)
1、認真制定掃盲工作計劃，細化掃盲教學實施方案，做好文盲人員入學宣傳發(fā)動工作，按時發(fā)放掃盲學習通知書，組織文盲人員按時入學。
2、建立健全掃盲責任制，按照**市掃盲教育工作“十個有”和掃盲教學工作“十個有”的要求，采取靈活多樣的掃盲模式，落實教學計劃，推進教學進度，扎實開展掃盲教學工作，在教學中要求做到“五定”（即定時間、定地點、定教師和學生、定教學進度、定期檢查），確保掃盲教育教學質(zhì)量。要做好春季和秋季的文盲人員脫盲測試的申請、組織、測試、評卷等工作，做好掃盲教育教學過程性資料收集與建檔工作。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第2篇
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以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發(fā)展觀，認真省、市教育工作會議精神和有關教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關工作的要求，以人為本，與時俱進，堅持教育改革和教育創(chuàng)新，著力創(chuàng)建幼兒園文化，形成自身特色，進一步做到規(guī)劃科學化，辦學特色化，管理精細化。不斷加強教師隊伍建設，依靠全體家長和社會各方力量，不斷提高保教質(zhì)量，促進我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的健康快速可持續(xù)發(fā)展，努力辦好新埭鎮(zhèn)人民滿意的幼兒園教育。
二、工作目標
1、爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”；
2、繼續(xù)做好園本課程研究工作，完成省級研究子課題的第一階段研究工作，出來階段性成果；
3、努力配合實驗幼兒園做好嘉興市級研究課題子課題—幼兒園發(fā)展力評價體系和評價指標體系的研究工作；
4、中心幼兒園開展精細化班級管理研究，提升幼兒園班級管理質(zhì)量；
5、加大中心幼兒園教學研究力度，進一步苦練教育教學內(nèi)功，加強課題研究成果的推廣，形成教科研興園的氛圍；
6、繼續(xù)保持全鎮(zhèn)學前三年入園率94%以上的良好態(tài)勢；
7、進一步完善中心幼兒園幼兒興趣活動的探索研究，凸顯幼兒園辦園特色；
8、進一步做好對村級幼教點的網(wǎng)點調(diào)整工作，擴大中心幼兒園的網(wǎng)點轄區(qū)，逐步努力實現(xiàn)“實施農(nóng)村學前教育向鎮(zhèn)、街道和中心村集聚發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范、導向作用，不斷提升全鎮(zhèn)幼兒園辦園水平和辦園層次?！钡囊?；
9、通過建造或改造等多種方式，進一步改善村級幼兒園辦園條件；
10、中心幼兒園專任教師大專學歷比例達到60%及以上，大專進修在讀率達90%以上。
三、主要工作措施
一加強制度建設，實現(xiàn)管理精細化。
1、健全德育教育制度，堅持以德育教育為重點，抓好園風園貌建設。繼續(xù)以開展孝敬教育為切入點認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”。挖掘教育契機，對全體師生進行中華民族傳統(tǒng)教育，宏揚中華民族傳統(tǒng)美德。
2、加強師德師風建設，評選先進小組群體。唱響“發(fā)揮團隊精神，提升整體水平”。
3、重視校園文化建設，開展班級文化、校園文化創(chuàng)建活動。把班級文化創(chuàng)建情況作為優(yōu)秀班級評比條件之一。
4、進一步完善幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章的落實檢查措施，尤其是崗位職責操作細化，加強過程管理，實現(xiàn)精神化管理目標。加大制度的學習宣傳力度，努力使內(nèi)部規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為全體教職員工的自覺行為。
5、強化過程管理，形成檢查監(jiān)督尤其是自查交流制度，突出“以人為本”的管理理念。
6、加強幼兒園法制化建設，組織學習教育法律法規(guī)，增強法制意識，努力實現(xiàn)“依法治園、以德立園、和諧興園”。
二加大隊伍建設力度，加快教師專業(yè)化進程。詳見專項計劃
1、加強管理隊伍建設，堅持行政周例會制度，加強學習研究、團結(jié)合作。
2、進一步完善園本培訓計劃，制訂教師培養(yǎng)規(guī)劃，堅持利用周六及寒暑假教師休息時間開展教師培訓工作。有計劃進行教師理論培訓、基本功培訓和教育教學技能培訓。全體教師參與教育教學技能比武活動。將教師參與培訓狀況與教師年度考核相結(jié)合，與教師培養(yǎng)工程相結(jié)合，與教師評聘相結(jié)合。園長是園本培訓的第一責任人。
3、通過進一步與實驗幼兒園掛鉤結(jié)對，派骨干教師外出學習等形式。加強教學研究、課題研究，不斷提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化成長步伐。積極組織并開展各類教學比武活動，以賽促訓，形成良好的教學研究氛圍。
4、加強班主任隊伍建設，加強班級管理研究。倡導班主任根據(jù)個人個好形成班級自身文化特色。
三加強中心幼兒園建設，彰顯中心示范輻射作用。
1、進一步完善中心有關規(guī)章制度建設，實現(xiàn)制度育人、精細化管理。
2、加強學習與研究，形成良好的教育研究、敬業(yè)奉獻的氛圍。進一步組織學習《幼兒園教育指導綱要》，切實做好課改實驗有關工作，將新幼教理念扎扎實實地落實到教育教學行為中去。
3、加強班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個性化相結(jié)合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。加強幼兒在園一日各環(huán)節(jié)管理，提高保教質(zhì)量，鞏固幼兒園良好的社會信譽。
4、加強教研組年級組建設，發(fā)揮團隊整體功能優(yōu)勢，開展日常教學研究模式探究，形成良好的教學研究氛圍。加強與實驗幼兒園掛鉤結(jié)對，培養(yǎng)中青年教師骨干力量。繼續(xù)開展課堂教學評價分析活動，提高教學活動質(zhì)量，并繼續(xù)開展向村幼教學展示活動。
5、加強課題組研究活動，做好有關材料經(jīng)驗積累及應用推廣，突出教育研究為教育工作服務的功能。對園本課程進行階段性的整理，形成初步成果。著手開展幼兒園評價方面課題研究。積極完成省、地兩級有關課題的子課題研究工作。
6、配合上級業(yè)務主管部門做好教學調(diào)研工作，并借力提高保教質(zhì)量。
7、通過各類創(chuàng)建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質(zhì)量。
8、加強家園合作教育，加強幼兒園與社區(qū)、小學等單位的聯(lián)系，優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境，提高幼兒園辦園品位。
四加強村幼規(guī)劃發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育均衡化。
1、做好2005學年度的網(wǎng)點調(diào)整有關工作。做好2006學年的事業(yè)發(fā)展摸底工作。
2、做好2009年——2012年網(wǎng)點調(diào)整及村幼發(fā)展事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整工作。
3、在政策允許下，著力加快村幼建設發(fā)展。
四、常規(guī)管理
1、進一步探索幼兒在園一日活動的科學安排；
2、進一步細化保育員一日各環(huán)節(jié)的保育工作；
3、進一步強化保健工作的記錄制度；
4、進一步加強安全衛(wèi)生工作管理尤其是食堂的管理；
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第3篇
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一、基本情況
（一）場地園舍和配置設備設施
幼兒園創(chuàng)辦于2009年9月，是一所政府產(chǎn)權(quán)市一級普惠性全日制民辦幼兒園。幼兒園位于龍華區(qū)幸福楓景小區(qū)內(nèi)，幼兒園占地面積4300平方米，建筑面積3200平方米。幼兒園園舍獨立完整、安全符合“建筑質(zhì)量和消防安全驗收標準”，符合、滿足幼兒日常生活、活動需要。
幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件良好。我園建立良好的各項普惠相關制度，教職工對普惠園政策領會清楚，經(jīng)常有計劃的開展各項普惠性活動。
（二）幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況
我園于2016年成功深圳市普惠性幼兒園。按《廣東省幼兒園督導評估方案》配備教職工，確保兩教一保 。全園共開設19個班，教職工77人，配園長1名，副園長2名，園長符合任職資格。教師持證率：100%。教師大專以上學歷(含大專):60%以上，保育員持證率：100%，保教人員年流動率較低，園醫(yī)、財務人員、食堂工作人員、司機、保安具有上崗證及其他所需證件。
二、衛(wèi)生保健及安全工作。
根據(jù)教學計劃要求和學生實際，制定幼兒學期工作計劃、月計劃、周計劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習業(yè)務、分析、自查保教計劃執(zhí)行的情況。
（一）安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。
為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格按照“一幼一卡，人卡不分離”的接送制度，嚴把接送關。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。自建園來無一例不安全事故發(fā)生。
（二）落實《幼兒園衛(wèi)生保健制度》
嚴格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執(zhí)行消毒制度，對室內(nèi)外環(huán)境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物；每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法實行監(jiān)督。
在辦園實踐中，堅持把發(fā)展作為第一要務。在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究,制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。
三、收費管理
我園嚴格執(zhí)行當?shù)匚飪r部門的收費標準，不亂收費，嚴格按照二類園收費標準收取費用，無亂收費現(xiàn)象。有較為完善財務管理制度，賬目清晰，并逐年接受物價部門的檢查。
四、福利待遇
我園積極爭取員工的福利待遇，給入職員工買社保，商業(yè)保險，公積金。并且堅持每學期帶領老師進行團建活動，增加教師團隊的凝聚力。
五、科學保教
我園不斷優(yōu)化孩子的一日作息流程，豐富保教工作計劃科學，以游戲為基本活動形式，環(huán)境創(chuàng)設符合幼兒年齡特點并適宜幼兒發(fā)展，創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，提供豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供條件和機會，體現(xiàn)動靜交替、室內(nèi)、外交替；集體與個體、正規(guī)與非正規(guī)、穩(wěn)定性與靈活性結(jié)合。定期開展組織學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。
六、存在問題及整改措施：
回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下幾方面急需改進：
1、辦園條件有待再完善，部分配套設施以及教玩具等將繼續(xù)添置。
2、幼兒園專業(yè)教師年輕化，經(jīng)驗少。 幼兒園將在師資力量方面加大投入。
3、教學改革、教育研究還須再加強。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第4篇
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一、指導思想
以深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，全力推進學前教育保教水平再上新臺階。深入實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。以“創(chuàng)新管理模式，強化項目管理”為舉措，規(guī)范辦園行為，深化課程建設，推進內(nèi)涵發(fā)展。以學前教育資源全覆蓋為重點，加快實施均衡布點規(guī)劃建設，繼續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)我區(qū)學前教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標任務
鞏固學前教育毛入園率，實現(xiàn)全區(qū)學前三年兒童入園率達99.8%以上，實現(xiàn)每1-1.5萬人口1所幼兒園，在薄弱地區(qū)爭取新（改）建公辦幼兒園2所，爭取小區(qū)配套幼兒園3—5所，公辦幼兒園比例力爭達到50%。繼續(xù)擴大學前教育優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)園3—5所，省優(yōu)質(zhì)園率爭取達到80%以上。推進教師專業(yè)發(fā)展，實施全員培訓工程，培訓率100%。推動新招聘幼兒園公辦教師12名，幼兒教師?？萍耙陨蠈W歷達96%以上，其中本科及以上學歷達30%，專任教師持證率爭取達100%。制定2016-2020年學前教育布局專項規(guī)劃，創(chuàng)建市級以上課程游戲化項目基地1個。
三、工作措施
（一）全面推進兩項重點工程
1、強力推進學前教育資源全覆蓋工程。一是加快普惠性幼兒園建設。2015年是學前教育五年行動計劃收官之年，要全面落實學前教育發(fā)展規(guī)劃，加快新、改建普惠性幼兒園，提前做好籌劃，增加學前教育資源供給，妥善解決單獨二孩帶來的入園高峰問題。二是調(diào)整布局結(jié)構(gòu)。以擴大資源總量、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、健全體制機制、提升質(zhì)量為重點，編制第二期學前教育五年行動計劃（2016年-2020年），推進全區(qū)學前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2、全力加快學前教育提優(yōu)工程?？茖W制定優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建計劃，堅持“以評促建，重在建設”的原則，繼續(xù)加大對幼兒教育投入，傾力改善辦園條件，積極鼓勵支持各類幼兒園參與創(chuàng)建，加大獎補力度等措施，激發(fā)幼兒園創(chuàng)建積極性。采取強弱結(jié)合幫扶、全面提高學前教育辦學水平。今年將力爭創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園7所，完成省示范幼兒園全面復評工作。省優(yōu)質(zhì)資源占比力爭達到80%，省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達90%以上。
（二）重點抓好三項管理
1、加強隊伍管理。一是增強力量，根據(jù)市下達的目標考核任務，今年計劃新招聘公辦幼兒教師12名，為學前教育增添新的力量。二是加大培訓，廣泛開展多元化培訓，加強師德建設，不斷提高師資隊伍的專業(yè)思想和專業(yè)水平，加強名特優(yōu)教師及園長的培養(yǎng)力度。三是開展對幼兒園的免費送培，提升幼兒園辦園理念和辦園質(zhì)量；四是開展“課程游戲化”游戲觀摩活動，不斷提升師資隊伍專業(yè)水平。
2、加強質(zhì)量管理。一是借助項目建設，提高課程品質(zhì)。繼續(xù)完善質(zhì)量監(jiān)督機制，全面貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。以幼兒園課程游戲化建設為抓手，加強內(nèi)涵建設，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中，注重課程內(nèi)容的適宜性選擇、課程組織形式的多樣化開發(fā)以及課程評價立場的轉(zhuǎn)變和方式的變革，要確保幼兒每日充足的自由游戲時間不低于三小時，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升幼兒園游戲化水平。積極申報省第二批幼兒園課程游戲化項目，2015年力爭創(chuàng)建市級及以上幼兒園課程建設項目至少1個。迎接省市對第一批項目建設情況的視導，爭取在幼兒園課程游戲化項目園園行活動中出新意、出亮點。二是依托高校，提升科研品質(zhì)。促成省級課程游戲化項目單位與師范大學或幼高師學前教育系牽手，深入項目研究，推動幼兒園課程改革，不斷提升我區(qū)學前教育質(zhì)量。
3、加強規(guī)范辦園管理。一是嚴格執(zhí)行準入年檢制度。完成幼兒園換證工作。二是堅持公民辦并舉。對民辦幼兒園實行分類管理。研究支持企事業(yè)單位和集體辦園的具體措施，推動各類幼兒園均衡發(fā)展。三是加強常規(guī)管理。對違規(guī)收費、小學化傾向等違規(guī)行為加大監(jiān)督檢查力度，常規(guī)工作管理制度化，尤其是加強幼兒園安全衛(wèi)生、園務管理的檢查指導。幼兒園進一步落實崗位責任制，園長負責制，分工明確，加大幼兒園常規(guī)工作的監(jiān)督和指導，不斷提升各園的保教質(zhì)量。四是注重信息建設。進一步規(guī)范省學前教育信息管理系統(tǒng)、省學前教育五年行動計劃信息系統(tǒng)的管理，及時更新各類學前教育信息，發(fā)揮區(qū)學前教育版塊及各級教育行政部門網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站的互動交流、宣傳功能，加強對社會的正面引導。
（三）深入開展四項活動
1、免費送培活動。根據(jù)市里統(tǒng)一部署，積極聯(lián)系、組織專家到我區(qū)開展免費送培進民辦幼兒園的活動，圍繞幼兒園管理及課程游戲化建設專題對民辦幼兒園園長及教師進行全員培訓。
2、學前教育《指南》宣傳月活動。全市各地根據(jù)教育部、省、市有關要求，深入貫徹落實《指南》，圍繞學《指南》、用《指南》，開展各種學習實踐活動，廣泛組織廣場宣傳、走進社區(qū)、家長學校講座等宣傳活動，指導廣大家長科學育兒。借助“大講壇”等教育品牌和陣地，擴大家長知曉率，倡導符合幼兒身心發(fā)展的學前教育理念。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第5篇
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x年以來，我縣按照“統(tǒng)一規(guī)劃，整合資源，加大投入，創(chuàng)辦特色，精細管理”的發(fā)展思路，扎實推進第一期、第二期學前教育行動計劃落實，
“入園難”問題得到有效緩解。但總體上看，學前教育仍是我縣基礎教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快和實施“二孩政策”帶來的入園高峰壓力，普惠性資源供給不足，幼兒園運行保障機制不健全，教師數(shù)量短缺、專業(yè)化水平亟待提升，城鄉(xiāng)園際質(zhì)量差距較大等問題日益凸顯。為深入貫徹黨的關于教育工作的相關精神，落實“發(fā)展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”的決策部署，進一步推進我縣學前教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《x市人民政府辦公室〈關于印發(fā)x市第三期學前教育行動計劃（x—x年）〉的通知》（的要求，結(jié)合我縣實際，特制定x縣x-x年第三期學前教育行動計劃（以下簡稱“三期行動計劃”）。
一、指導思想
以黨的精神為指導，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（x—x年）》精神和省、市《第三期學前教育行動計劃》要求，立足攻堅克難、追趕超越目標，堅持公益普惠，基本普及學前教育，促進學前教育公平；堅持改革創(chuàng)新，激發(fā)學前教育發(fā)展活力；堅持依法辦園，保障教師、兒童合法權(quán)益，促進兒童健康快樂成長；堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升科學保教水平，不斷滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求，為全面建成小康社會奠定堅實基礎。
二、總體目標
大力推進全縣學前教育的公益性和普惠性，進一步優(yōu)化學前教育資源配置，公民辦并舉，努力提高學前教育公共服務水平。進一步深化改革，拓寬經(jīng)費投入渠道，加大公辦幼兒園建設。到x年，全縣基本建成廣覆蓋、有質(zhì)量的普惠性學前教育公共服務體系，學前三年毛入園率達到x%，普惠性學前教育資源達到x%。
三、重點任務
（一）擴大普惠資源。積極增加學前教育資源總量，著力擴大農(nóng)村偏遠地區(qū)和縣城學前教育資源，完善以公辦園和普惠性民辦園為主體的學前教育服務網(wǎng)絡，努力實現(xiàn)就近入園、方便入園。
（二）提升保教質(zhì)量。深化幼兒園教育改革，深入推進《x—x歲兒童學習與發(fā)展指南》的全面落實和以游戲為基本活動的要求；嚴格執(zhí)行《x省幼兒園基本辦園標準》要求，不斷改善各級各類幼兒園的辦園條件，提升辦園水平。根據(jù)《x省學前教育質(zhì)量提升計劃（x—x年）》要求，積極創(chuàng)建省級學前教育實驗基地。繼續(xù)加大教師培訓及學歷提升力度，至
x年，全縣幼兒園園長、專任教師大專及以上學歷達到x%以上。
（三）深化體制改革。完善政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的投入機制，努力做到保工資、保安全、保運轉(zhuǎn)、保發(fā)展。健全公辦園教職工編制核定、補充制度，依法保障幼兒園教職工合法權(quán)益。完善學前教育管理體制和辦園體制。
四、工作措施
（一）擴大普惠資源
x.增加公辦學前教育資源供給。充分考慮縣域內(nèi)人口流動的實際和城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素，合理制定我縣學前教育資源布局規(guī)劃，切實滿足適齡兒童入園需求。結(jié)合《x縣x—x年學前教育項目總體規(guī)劃和年度計劃》，新建、改擴建公辦幼兒園。公辦幼兒園建設以人口密集區(qū)、移民搬遷區(qū)和農(nóng)村新型社區(qū)為重點，農(nóng)村教學點根據(jù)需求配套附設學前班。優(yōu)先利用中小學閑置校舍建設普惠性幼兒園。
x.扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。落實土地、建設、水電氣等方面的優(yōu)惠政策，并通過政府購買服務、綜合獎補、派駐公辦教師、培訓教師、教研指導等方式，形成扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展的長效機制。普惠性民辦幼兒園用地按教育用地方式供給。逐年加快認定一批普惠性民辦幼兒園，結(jié)果向社會公示。
x.加強城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設。進一步規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設。按照城市發(fā)展，老舊城區(qū)、棚戶區(qū)改造和新城區(qū)建設，凡達到x戶及以上的城鎮(zhèn)小區(qū)，應規(guī)劃建設幼兒園。開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項整治，對未按規(guī)定建設、移交、未辦成公辦或普惠性民辦幼兒園的要全面整改，x年底前整改到位。今后，發(fā)改局、教育局、財政局、住建局等部門，在審批開發(fā)商（單位）項目立項、征地、規(guī)劃、開工建設和竣工驗收等程序時，要嚴格審查配套規(guī)劃建設的幼兒園情況，按照行政許可內(nèi)容進行驗收，沒有經(jīng)過竣工驗收的幼兒園不得投入使用。
教育局:負責居住區(qū)幼兒園的總體規(guī)劃，按程序接收配套建成的幼兒園。
規(guī)劃局:建設項目在設計方案時，應征求教育局意見；方案確定時，應征得教育局同意；在出讓用地出具規(guī)劃條件書時，應明確幼兒園用地位置及用地規(guī)模；在核發(fā)《建設工程規(guī)劃許可證》時，應明確園舍建筑面積。
住建局:要加強小區(qū)配套幼兒園建設項目的質(zhì)量安全監(jiān)管工作，同時協(xié)助有關部門做好該類項目的移交工作。
x.強化殘疾兒童學前教育保障。支持幼兒園創(chuàng)造條件接收學前“三類”（視力、聽力、智力）殘疾兒童入園，支持縣特殊教育學校增設學前班。積極創(chuàng)造條件，滿足貧困家庭殘疾兒童等接受普惠性學前教育的需求。
（二）強化學前教育體制機制建設
x.理順管理體制。建立健全“以縣為主,
鎮(zhèn)(街道)
、村（社區(qū)）參與”的管理體制。教育部門要健全學前教育管理機構(gòu)，對學前教育實行統(tǒng)一歸口管理，配齊專職行政管理干部和教研機構(gòu)教研人員。理順企業(yè)、村辦園體制，實行屬地化管理，通過政府接收、購買服務等多種形式，確保其面向社會提供普惠性服務。對符合條件的上述幼兒園，按照《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位、社會團體及企業(yè)等組織利用國有資產(chǎn)舉辦事業(yè)單位設立登記辦法（試行）》完成事業(yè)單位登記。
x.健全經(jīng)費制度。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況、辦園成本和家庭經(jīng)濟承受能力，建立合理的學前教育成本分擔機制，并適時對普惠性民辦幼兒園保教費進行動態(tài)調(diào)整，公辦幼兒園保教費按照上級物價部門批復的標準執(zhí)行。繼續(xù)實施學前一年免費教育政策，進一步健全資助制度，確保家庭經(jīng)濟困難兒童特別是建檔立卡貧困家庭兒童能夠全面享受資助政策。
x.加強監(jiān)管指導。落實政府對幼兒園和學前教育培訓機構(gòu)的監(jiān)管責任，加大監(jiān)管和隊伍建設力度。政府教育督導室按照教育部《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》要求，實施學前教育質(zhì)量評估，將各類幼兒園全部納入評估范圍。健全幼兒園內(nèi)部財務管理制度，加強幼兒園經(jīng)費使用和收費行為的監(jiān)管。鼓勵有條件的幼兒園面向家長和社區(qū)開展公益性
x-x歲早期教育指導。
x.強化日常管理。按省、市關于幼兒園“實行分類定級管理”要求，推進幼兒園標準化建設，加強幼兒園玩教具配備。嚴格幼兒園準入、年檢和收費公示制度。嚴禁未經(jīng)批準舉辦幼兒園，對未經(jīng)批準舉辦的，由教育部門會同公安等部門依法取締。加大幼兒園“三防”建設，確保幼兒園安全防護體系全覆蓋，完善各項安全預案，加強幼兒園環(huán)境安全、食品安全和傳染病防控管理。
（三）加強教師隊伍建設
x.健全教師補充機制。加強幼兒園教職工編制配備，由編辦牽頭，教育、財政、人社等部門參與，依據(jù)《x省幼兒園教職工配備標準》研究制定編制核定方案。由教育局、人社局牽頭采取統(tǒng)一公開招考等方式及時補充幼兒園教師，嚴禁在有合格教師來源情況下有編不補。建立縣內(nèi)教職工編制動態(tài)調(diào)整機制，中小學教職工調(diào)劑出的編制，優(yōu)先用于補充公辦幼兒園。通過政府購買服務、增設公益性崗位等方式主要解決公辦幼兒園教輔人員數(shù)量不足問題。
x.加大教師培訓力度。將幼兒教師納入中小學教師培養(yǎng)培訓體系。繼續(xù)開展幼兒園教職工全員培訓，并向普惠性民辦幼兒園傾斜?？h上每年培訓園長、教師、保育員x人，到
x年前完成一輪全員培訓。
x.加強骨干梯隊建設。深入實施“師德為先，骨干帶動，全員提升”戰(zhàn)略，強化“三級三類”幼兒園骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師示范引領和輻射帶動作用，提升幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)。建立一批市、縣級學前教育“名師（園長）工作室”，深入開展名師（園長）送教活動。組織教師專業(yè)技能賽訓活動，遴選、培養(yǎng)一批名師（園長）、骨干教師。強化幼兒園園長任職資格培訓，確保新任幼兒園園長持證上崗。
x.落實教師待遇。規(guī)范幼兒園教師聘用程序。幼兒園教職工全員依法納入社保體系，落實工資待遇。通過生均財政撥款、專項補助等多種形式解決公辦幼兒園非在編教師待遇偏低問題。監(jiān)督民辦幼兒園依法落實教師待遇。完善幼兒園教師職稱評聘辦法，提高幼兒園高級職稱崗位比例，建立幼兒園教師專業(yè)成長的長效機制。
（四）實施“質(zhì)量提升計劃”
x.進一步貫徹落實《x—x歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。建立游戲化、生活化、生態(tài)化，符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點的課程體系。指導教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要制定保育教育計劃、堅持以游戲為基本活動、科學安排一日生活，糾正學前教育“小學化”傾向。繼續(xù)推進縣幼兒園省級《指南》實驗園建設工作；到x年，至少建立一個市級學前教育課程體系示范基地。
x.提升幼兒園保育工作水平。落實《x省幼兒園保育員工作指南》要求，加大保育員培訓力度，提升全縣保育工作整體水平。每年組織保育員培訓和骨干保育員專業(yè)技能展示活動。
x.推進幫扶共建共享機制。加大學前教育骨干體系建設，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源，力爭到x年，每個鎮(zhèn)（街道）建成一所示范性幼兒園。深化結(jié)對幫扶工作，以縣幼兒園、實驗幼兒園x所省級示范幼兒園為引領，建立縣級結(jié)對幫扶制度，加強園際之間交流提升；探索鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園一體化管理模式，依托鎮(zhèn)中心幼兒園設立指導中心，強化鎮(zhèn)域內(nèi)學前教育的業(yè)務指導和管理；至少建立x個鎮(zhèn)、村級幼兒園一體化管理試點基地，促進貧困地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園保教質(zhì)量的整體提升。
x.發(fā)揮教科研引領作用。建立健全學前教育科研機構(gòu)，積極開展市、縣級學前教育研究課題工作。充分發(fā)揮教科研人員、骨干教師示范引領作用，創(chuàng)新教科研形式，開展內(nèi)涵發(fā)展專項研究，推動區(qū)域教研和園本教研。
x.推進信息化建設。依托“x教育人人通綜合服務平臺”，通過購買社會服務提供優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，探索集管理、科研、教學為一體的網(wǎng)絡運行模式，實現(xiàn)學前教育優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。逐步探索智慧幼兒園試點工作。
五、保障機制
（一）加強組織領導。建立政府牽頭、有關部門參與的工作機制，研究制定學前教育改革發(fā)展的重大政策措施，加強對學前教育戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策等的落實和實施。教育、發(fā)改、編制、民政、財政、人社、規(guī)劃、住建、公安、衛(wèi)計、市場監(jiān)管、殘聯(lián)等相關部門要落實相關責任，確保目標任務落到實處。
（二）加大投入力度。持續(xù)加強政策扶持力度，統(tǒng)籌解決普惠性資源不足和教師數(shù)量短缺問題。建立健全多渠道經(jīng)費籌措機制和綜合獎補機制，支持擴大普惠性資源，加大學前教育獎補力度，縣政府對創(chuàng)建成功的省級示范幼兒園，每所一次性給予一定獎勵。落實培訓經(jīng)費，縣政府按照教師工資總額x%的標準將教師培訓經(jīng)費列入縣財政預算，用于幼兒園教職工培訓。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第6篇
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黨中央、國務院歷來高度重視學前教育。2010年7月國家召開了全國教育工作會議，頒布實施了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了普及學前教育的目標、思路和措施，為學前教育改革發(fā)展指明了方向，創(chuàng)造了歷史性機遇。總書記明確指示，學前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實教育規(guī)劃綱要時，把發(fā)展學前教育作為突破口，首先要解決入園難問題。總理要求，各地要制定切實可行的規(guī)劃和措施，大力發(fā)展學前教育，作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的一項緊迫任務，務必抓緊抓好。
近兩年來，全國學前教育實現(xiàn)了四個空前發(fā)展：
一是各級政府重視程度空前。各省、市都把大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展的重要任務，一把手親自抓，列入重要的民生工程。
二是經(jīng)費投入力度空前。中央財政投資500億元發(fā)展農(nóng)村學前教育，支持中西部農(nóng)村擴大學前教育資源，并將中西部地區(qū)幼兒教師培訓納入“國培計劃”，建立學前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難的兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助，各省、市也都設立了專項資金用于發(fā)展學前教育。
三是政策文件出臺密度空前。從國務院大力發(fā)展學前教育的意見，到編制學前教育三年行動計劃，各省、市圍繞普及學前教育相繼出臺了大量的配套文件，措施越來越實，力度越來越大，建立了一個很好的長效保障機制，落實了各級政府發(fā)展學前教育的責任，形成了一個有利于學前教育發(fā)展的工作氛圍。
四是普惠性學前教育資源增加速度空前。各地按照“廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的原則，大力發(fā)展公辦幼兒園，全國公辦幼兒園數(shù)量約占總數(shù)的31%，在園人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的50.5%。各地積極扶持面向大眾、收費低廉的普惠性民辦幼兒園，不斷擴大學前教育資源的供給，切實解決了入園難問題。
2010年12月，陜西召開了全省教育工作會議，趙正永省長明確指出，辦好學前教育不僅是人民群眾的希望，更是各級政府的責任，提出“要加大公共財政支持力度，強化各級政府發(fā)展學前教育的職責，建好公辦幼兒園，支持民辦幼兒園，重點要建設好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，用5年時間基本建成學前教育縣、鎮(zhèn)兩級骨干體系和縣、鎮(zhèn)、村三級服務網(wǎng)絡”。隨著全省學前一年免費教育的全面實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設全面推進，公辦幼兒教師不斷補充，培訓提高工作扎實推進，學前教育發(fā)展的成果越來越多地惠及到了每個家庭。截至2011年底，全省共有幼兒園（班）6269所，較上年增加2341所，在園（班）幼兒94.3萬名，較上年增加23.87萬人，全省學前三年入園率達到了73.9%，較上年增加了11.78個百分點。
可以看出，國家和省上圍繞學前教育發(fā)展作出了許多重要部署，實施了一系列重大學前教育推進工程，有力地推動了學前教育的發(fā)展。但目前發(fā)展的速度、推進的力度，特別是區(qū)域不均衡、師資差異、保教質(zhì)量依然不能適應廣大人民群眾接受優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。因此，要進一步加快學前教育發(fā)展，就必須改革創(chuàng)新，多措并舉，建立以政府投入為主導的學前教育保障機制，辦好人民滿意的學前教育。
二、商洛學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀
一是黨政領導重視程度前所未有。2011年3月下旬，市委、市政府召開了全市教育工作會議，頒布實施了《商洛市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，配套出臺了《商洛市關于大力發(fā)展學前教育的意見》，提出了發(fā)展學前教育的目標任務和工作措施。市委書記魏增軍明確指出：要加快普及學前教育，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，加強規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量，提升學前教育公共服務的均等化水平。2011年4月，市長楊冠軍召集各縣區(qū)長會議，專題研究部署學前教育工作，對做好學前教育三年行動計劃的編制和公辦幼兒園建設提出了明確要求，指出用3年時間基本解決入園難問題，到2015年學前三年毛入園率達到85%以上，到2020年全面普及學前三年教育。市教育局成立了學前教育推進工作領導小組，出臺了一系列加快學前教育發(fā)展的規(guī)劃文件，加強督導檢查，確保幼兒園建設任務全面落實。市直相關部門和各縣區(qū)政府按照職責分工，在規(guī)劃、土地、投入、建設等方面優(yōu)先保障學前教育發(fā)展，切實落實各級政府和相關部門發(fā)展學前教育的責任。
二是公辦園建設力度前所未有。市政府在充分調(diào)研、多次論證的基礎上，制定出臺了《商洛市學前教育三年行動計劃》，分年度、分縣區(qū)落實了公辦幼兒園建設任務，進一步明晰了今后5-10年學前教育改革發(fā)展的“路線圖”。對于不具備建設幼兒園的行政村，就近在小學附設學前班普及學前教育。市政府將緊鄰市幼兒園的原政府招待所8.3畝土地無償劃撥給市幼兒園，總占地11畝，規(guī)劃建設面積1.2萬平方米，投資3600萬元，對市幼兒園進行規(guī)劃重建。商州區(qū)幼兒園占地面積小，區(qū)委、區(qū)政府投資500多萬元遷址重建。洛南縣爭取國家學前教育改革試點項目700萬元，建設了5所高標準的公辦農(nóng)村幼兒園。商南縣制定了鎮(zhèn)中心幼兒園三年建設規(guī)劃，2011-2012兩年投入2045多萬元，新建、改擴建12所鎮(zhèn)中心幼兒園。鎮(zhèn)安縣7個國家學前教育推進工程試點項目全部完工，投入使用。丹鳳縣、山陽縣、柞水縣公辦幼兒園建設項目已開工，預計在2012年秋季建成并招生?！笆濉逼陂g，全市將建設363所公辦幼兒園，其中新建265所，改擴建98所，建設規(guī)模31.25萬平方米，將增加3萬個幼兒入園機會，基本實現(xiàn)學前教育全覆蓋。
三是學前教育投入前所未有。市、縣區(qū)兩級政府建立了支持學前教育發(fā)展的財政投入機制，明確將學前教育經(jīng)費列入財政預算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，并逐年增長，這就為學前教育發(fā)展提供了必要的資金保障。未來5年全市建設的363所公辦幼兒園，除省上對新建幼兒園每所以獎代補100萬元，改擴建幼兒園每平方米補助500元的基礎上，市政府對新建1所鎮(zhèn)中心幼兒園獎勵20萬元，改擴建1所獎勵10萬元，總投資達5.2億元。對達到基本辦園標準的幼兒園，按照生均每年200元的標準劃撥公用經(jīng)費；對開辦附設幼兒園的小學按照生均800—1000元的標準給予獎補資助。2011年秋季開學起，全市免除所有公辦幼兒園學前一年幼兒保教費，民辦幼兒園參照公辦幼兒園保教費標準予以減免。建立了學前教育經(jīng)費保障機制和資助制度，對家庭經(jīng)濟困難幼兒、殘障幼兒以及孤兒補助生活費，每生每天3元，免除烈士子女、殘障兒童和孤兒的保教費。一年來，全市共有26544名幼兒享受了保教費減免政策，3797名困難幼兒享受了補助生活費政策，兩項合計投入資金1028.61萬元。
四是幼兒教師隊伍建設前所未有。多措并舉，通過小學富余教師轉(zhuǎn)崗、專項招聘等多種渠道補充幼兒教師，兩年來補充幼兒教師達830人，優(yōu)化了幼兒教師隊伍結(jié)構(gòu)。加強培養(yǎng)培訓，制定了《商洛市幼兒教師全員培訓工作指導意見》，將幼兒教師培訓納入中小學教師培訓體系，5年一個周期，組織教師參加不少于360學時的集中培訓，培訓學時及成績作為教師資格證書定期注冊、年度考核、職稱評定、崗位聘任的必備條件。市上在商洛學院設立了市級學前教育培訓基地，縣區(qū)依托省級示范幼兒園建立了縣級學前教育培訓基地，加強培訓的組織管理，提高培訓質(zhì)量。認真實施“國培計劃”幼兒教師培訓項目，2011至2012年在商洛學院，聘請國內(nèi)知名學前教育專家對全市650名幼兒骨干教師進行了兩期15天的集中培訓，選派300多名幼兒教師參加了國、省各類研修培訓，組織全體幼兒教師參加網(wǎng)絡研修，開展園本培訓，積極構(gòu)建“短期集中—遠程跟進—園本研修”相結(jié)合的培訓網(wǎng)絡，切實提高了幼兒教師的專業(yè)水平，兩年來全市所有幼兒教師都接受了80學時以上的集中培訓。
五是保教方法變革前所未有。一是印發(fā)了等級辦園標準、規(guī)范辦園意見等通知，對幼兒園注冊登記、設施設備、課程開發(fā)、班額設置、安全保衛(wèi)等方面都作了明確規(guī)定，使幼兒園管理工作有章可循。二是改進保教工作方法。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，擺脫“保姆式”教育。三是加強學前教育研究。在各級教研機構(gòu)配備專（兼）職學前教育研究人員，加強對學前教育保教方法和科研工作的管理和指導，及時糾正保教活動中“小學化”傾向。四是注重校園文化建設。通過自主設計，聘請專業(yè)人員策劃，加強對幼兒園玩教具、圖書的配備與指導，注重幼兒園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境創(chuàng)設；充分利用當?shù)剜l(xiāng)土資源和廢舊物品加工改造，培養(yǎng)學生動腦、動手能力，體現(xiàn)美化、凈化、兒童化和人文化的特點，促進幼兒良好品德形成。五是規(guī)范民辦幼兒園管理。監(jiān)督指導民辦幼兒園強化素質(zhì)教育思想，依據(jù)幼兒園教育工作規(guī)程，對幼兒實施德、智、體、美全面教育，切實提高民辦幼兒園的辦園水平。六是建立城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶機制，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的輻射帶動作用，開展教師培訓、掛職鍛煉、專項指導、課題研究等活動，構(gòu)建對口幫扶的長效機制，促進城鄉(xiāng)幼兒園共同發(fā)展。
六是行政推進力度前所未有。市政府建立了學前教育督導評估、考核獎懲和問責機制，把學前教育三年入園率、公辦幼兒園建設作為考核縣區(qū)政府政績的重要內(nèi)容，納入教育強縣和“雙高雙普”合格縣創(chuàng)建。2011年8月、2012年7月市政府兩次召開全市重點項目建設推進工作會，對公辦幼兒園建設進行安排部署。市教育局建立了學前教育推進工程定期督察機制和月報制度，對推進速度緩慢的縣區(qū)進行通報，下發(fā)整改通知。丹鳳、山陽、柞水等縣實行縣級領導包抓、鎮(zhèn)政府包建、部門幫建、責任到人、嚴格考核的工作機制，強化對學前教育的支持和保障。目前，全市有獨立幼兒園296所，小學附設學前班481個，在園（班）幼兒54592名；與2010年同比，增加幼兒園115所，增加在園幼兒24000名；學前三年毛入園率達到79.43%，比2010年提高19個百分點。
在取得成績的同時，我們不能回避目前在推進學前教育方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。
（一）學前教育發(fā)展不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏不足。截止2011年底，全市3—6歲幼兒68730名，學前三年入園幼兒54592名，尚有14138名幼兒未入園。幼兒園總數(shù)雖有大幅增加，但大多數(shù)屬規(guī)模小，未入級的農(nóng)村園。目前，全市有省級示范幼兒園7所、一類園7所、二類園110所、三類園86所、未入類園86所，省級示范幼兒園和一類幼兒園僅占全市幼兒園總數(shù)的4.7%。農(nóng)村幼兒園和大部分民辦幼兒園都沒有入級，普遍存在園所面積和保教設施設備不足，保教質(zhì)量相對偏低。
（二）優(yōu)質(zhì)公辦園“入園難”，優(yōu)質(zhì)民辦園“入園貴”。目前，公辦幼兒園實行的是物價部門按照“分類評估，按質(zhì)定價”原則制定的收費標準，其中最高為省級示范園，全日制每人每月130元，寄宿制每人每月180元，其他各類標準逐步降低，最低為未入類園，各為35元和55元，分別是省級示范園的26.9%和30.56%；民辦幼兒園收費標準則由物價部門根據(jù)辦園成本核定。調(diào)研顯示，民辦園收費大多數(shù)在100元—1500元之間，其中，收費在800—1500元的約占50%。公辦幼兒園由于財政撥款，教師隊伍穩(wěn)定，教育質(zhì)量高，收費比民辦低；民辦園實行自收自支，硬件條件和教師穩(wěn)定性都不及公辦幼兒園，收費卻要高于公辦幼兒園，從而導致優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園開學初擁擠不堪，優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園望而止步現(xiàn)象。
（三）財政緊張缺乏支撐，快速發(fā)展受到制約。長期以來國、省、市各級財政都把支持重點放在“兩基”上，對學前教育幾乎沒有穩(wěn)定的經(jīng)費投入，導致公辦幼兒園普遍設施陳舊、設備落后，園舍面積和活動場所嚴重不足，生活設施不配套，教學設施簡陋。省、市上出臺了“以獎代補”政策，新建1所幼兒園獎補120萬元，如按照“1700元/平方米”的框架結(jié)構(gòu)預算標準，要建1所300名幼兒的幼兒園，需要建設資金450萬元，這還不算征地及內(nèi)部裝修及購買玩教具的費用，資金缺口大。貧困地區(qū)政府財力有限，要完全包攬幼兒園建設經(jīng)費困難太多，無力支撐。
（四）教師隊伍參差不齊，質(zhì)量提升難以保障。按照《全日制、寄宿制幼兒園編制標準》，全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6，而目前商洛幼兒園平均師生比為1：22，缺口達4000多人。農(nóng)村幼兒園教師基本為小學轉(zhuǎn)崗教師或臨聘教師，整體素質(zhì)和能力與幼教事業(yè)發(fā)展需要之間還有相當大的差距。待遇上公辦教師的工資和績效嚴格執(zhí)行國家和省上規(guī)定的統(tǒng)一標準，城區(qū)民辦幼兒園（公辦聘用教師）月工資700-1500元，農(nóng)村民辦幼兒園教師月工資600-1200元，基本沒有繳納社會保險。幼兒教師晉升職稱無專門序列，參照小學標準，民辦園教師職稱渠道更是不暢。因而保教質(zhì)量提高比較困難。
（五）違背教育規(guī)律，“小學化”現(xiàn)象嚴重。一些幼兒園為了迎合部分家長的需求，在教學中安排了大量數(shù)學、拼音、識字等小學課程或舞蹈、藝術(shù)等特色課程，違規(guī)給幼兒布置大量家庭作業(yè)，“小學化”現(xiàn)象相當嚴重。二是學前班教育問題突出。目前我市小學附設學前班達481所，在班幼兒多達12694名，占到在園幼兒總數(shù)的24%。學前班的舉辦是緩解當前農(nóng)村地區(qū)學前教育資源不足的一條重要途經(jīng)，但從客觀上講，學前班也存在很多不容忽視的問題，如學前班建設不符合國家標準，無獨立園舍，無室外活動設施，無盥洗、生活設備；由小學附屬管理，缺乏符合幼兒健康成長的科學化、專業(yè)化的學前教育管理理念和措施。三是幼教科研課題過少，幼兒教師科研意識和能力還很薄弱，缺乏對兒童行為、心理發(fā)展需要與其問題的觀察與分析，更缺乏無專業(yè)科研人員的有效引領和指導，造成分班不科學，保教活動安排不規(guī)范。
（六）管理不夠規(guī)范，存在安全隱患。由于投入和管理等方面的原因，部分農(nóng)村幼兒園和民辦幼兒園不重視保育和衛(wèi)生保健工作，安全防范設施齊全，安保人員不到位，保教人員基本為聘用，年齡較大，缺乏保育和衛(wèi)生保健知識，安全防范意識淡薄，存在一定安全隱患。
三、促進學前教育發(fā)展的新途徑
當前，要重點解決好以下六個方面的問題：
（一）擴大資源，增加供給。一要按照學前教育三年行動計劃，加快公辦幼兒園建設，重點要加大對城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設力度，擴大辦園規(guī)模效益，使更多的幼兒能盡快接受優(yōu)質(zhì)的學前教育。對于城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，要根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模，盡快配套建設幼兒園，建設用地按國家有關規(guī)定予以保障，作為公共教育資源由縣區(qū)政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園，確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。二要積極扶持民辦幼兒園的發(fā)展。在目前政府財力有限、短期內(nèi)還不能完全包辦幼兒園建設的情況下，吸納社會、民間資金，鼓勵、支持民辦學前教育的發(fā)展就成為解決學前教育資源不足的必要途徑。各級政府、相關部門在征地、貸款、建設，乃至用電用水用氣等方面與公辦幼兒園享受同樣的優(yōu)惠政策，健全完善公共財政對民辦學前教育的扶持政策，引導其提供普惠，讓群眾可以在繳費大致相當?shù)那闆r下自由選擇公辦園或民辦園。三要制定優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。支持街道、農(nóng)村集體和有條件的事業(yè)單位、企業(yè)舉辦幼兒園，滿足兒童就近入園的需求。四要把加快發(fā)展農(nóng)村學前教育作為重點，納入公共服務體系，加快村級幼兒園建設，建立和完善縣、鎮(zhèn)、村三級學前教育服務網(wǎng)絡，使農(nóng)村適齡兒童都能享用公平的學前教育機會。
（二）充實師資，提升素質(zhì)。強教必先強師，沒有一支高水平的師資隊伍，就不可能有高質(zhì)量的學前教育。一要按照省上有關幼兒園教師配備標準，認真做好公辦幼兒園的核編定崗工作，盡快按標準和編制為公辦幼兒園配備足額、專業(yè)合格的幼兒教師，并建立幼兒教師常態(tài)補充機制。民辦幼兒園要按照新的幼兒園編制標準配齊相應的幼兒教師和保教人員，縣區(qū)教育行政部門進行督導檢查，確保民辦幼兒園的師資水平。二要建立和完善幼教師資長效培訓機制。建立市、縣、園三級分層培訓網(wǎng)絡，對幼兒教師和相關人員每年進行相關專業(yè)知識培訓，提高保教水平。三要加強園際之間合作交流。城區(qū)幼兒園與農(nóng)村幼兒園建立結(jié)對幫扶機制，選派城區(qū)幼兒園園長和優(yōu)秀幼兒教師到農(nóng)村幼兒園頂崗支教、農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學習，實現(xiàn)園際之間優(yōu)質(zhì)資源共建共享。四要落實待遇，切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障等問題，保障合法權(quán)益，消除后顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢的搞好保教工作。特別要保障民辦幼兒園教師在職稱評聘、業(yè)務培訓、評優(yōu)獎勵等方面與公辦幼兒園教師享有同等的權(quán)利。建立完善民辦幼兒園教師最低工資待遇、社會保險制度和退休保障機制，促進民辦幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。
（三）骨干示范，整體帶動。在發(fā)展學前教育工作中，要堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類推進、示范帶動、整體提高”的原則，建設一批園舍標準，設施優(yōu)良，理念先進，管理規(guī)范的示范幼兒園，不斷擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源，發(fā)揮示范引領作用。城區(qū)幼兒園要對照省級示范幼兒園創(chuàng)建標準，加強精細管理，注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮“業(yè)務指導中心、教學研究中心、教師培訓中心、信息資源中心”的示范輻射作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園按照一類幼兒園創(chuàng)建標準，加強硬件建設，配齊專業(yè)師資，全面提升保教質(zhì)量。村辦幼兒園要規(guī)范管理，穩(wěn)定教師隊伍，普及學前三年教育。并在生源分散、交通不便的山區(qū)，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園設立分園或在家庭條件適宜，村民素質(zhì)較高的家庭發(fā)展家庭式托教點，組建幼兒教師走教隊伍，定時送教上門，全面普及學前教育。
（四）加強監(jiān)管，規(guī)范辦園。加強對新建幼兒園的保教指導，規(guī)范環(huán)境創(chuàng)設、課程設置、玩教具配備等方面的標準，使所有新建和改擴建幼兒園開園前達到省定標準。加強民辦幼兒園管理，出臺民辦幼兒教育管理和質(zhì)量評估辦法，健全民辦幼兒教育的政策法規(guī)，使民辦學前教育管理有章可循。加大對無證園的清理整頓力度，確保公辦幼兒園、民辦幼兒園良性健康發(fā)展。凡在年檢、等級驗收、督導工作中，發(fā)現(xiàn)問題的，采用通報批評、摘牌、不予審批等措施，規(guī)范辦園行為。特別要加強幼兒園安全工作，切實加強全覆蓋的安全防護體系建設，堅決杜絕安全事故發(fā)生。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第7篇
閱讀提示：本篇共計5272個字，預計看完需要14分鐘，共有180位用戶關注，56人點贊！
幼兒園的基礎建設、文化建設是很多學齡前孩子父母關注的重點。而家長工作的有效開展能夠使孩子們的學習和成長更加快樂!下面是小編整理的幼兒園秋季家長工作計劃，希望對大家有所幫助!
幼兒園秋季家長工作計劃家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
一.指導思想：
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
二.工作目標
倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質(zhì)的提高，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三.工作措施
1、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》學習，使合作意識深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
(2)組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。
(3)組織并改進家長開放日活動，把家長開放日作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關系。
(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。
(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
(3)開展內(nèi)容豐富的親子活動，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。
4.注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。
(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。
(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。
(3)把家長會改為參與對話式的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。
(4)開展書香校園閱讀活動，營造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進一步發(fā)揮家園聯(lián)系冊的功能，使家園聯(lián)系冊成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
四.具體工作安排
九月份：
1.家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境
2.制訂家長工作計劃
3、召開期初家長會
4、簽訂家長安全責任書
十月份：
1、舉行小班年段自理能力比賽。
2、建立幼兒園各班qq群，使家園溝通速度更快、效率更高。
十一月份：
1.家園讀書活動
2.家長開放日活動
十二月份--元月份：
1.迎新家園同樂親子活動。
2、幼兒寒假生活指導告家長書。
3、撰寫家長工作總結(jié)。
幼兒園秋季家長工作計劃本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
一、指導思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，爭創(chuàng)一流服務。
二、工作目標：
在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強園舍建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。
三、主要工作：
(一)園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;
依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)幼兒教師工作內(nèi)驅(qū)力。
在統(tǒng)攬全局的基礎上，園長參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設。
班子人員在思想上強化三個意識：一體意識、開拓意識、服務意識，形成一支開明、團結(jié)、廉潔、高效的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。
主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
5、教師生活：激發(fā)教師的積極性，滿足青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教師的精神家園。
(二)教育教學：立足實際，提高質(zhì)量
園部工作重點：圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論
，二要厚實實踐基礎。教師要根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
實踐中：在存精、吸納、創(chuàng)新的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。
1、認真貫徹落實《綱要》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小幼兒的特點及各班幼兒發(fā)展情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富于生活、游戲中。
2、創(chuàng)設與幼兒教育適應的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。
教師的每個角落，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之地。
3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標，做到集體活動，小組活動和個別活動有機結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。
4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。
5、教學活動的組織形式多樣化，在各項教育教學活動中教師要成為幼兒學習活動的支持者和引導者，教師要不斷調(diào)整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和補充活動內(nèi)容，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，培養(yǎng)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
6、各班教師重點要抓好幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)，教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣和生活自理能力。
7、教師對每位來園幼兒進行全日制觀察，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。
對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適度調(diào)節(jié)。
(三)衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵崳瑥娀熑?/p>
做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。教室要注重消毒、防病的過程工作，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。第二，落實消毒工作，實行每日消毒制，預防疾病，傳染病的傳播。
(四)家長工作：宣傳溝通，引導合作
家長工作也是做好幼兒園工作的關鍵，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目標。本學期將開展多種形式的家園互動活動，多方位，多渠道地讓家長參入幼兒教育，了解家長需求，辦人民滿意的幼兒園。
1、與溝通并舉，引導與合作并重。
召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，盡量做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
2、老師與家長的角色。
教師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，也要轉(zhuǎn)變與家長之間的角色關系，從單純的教師與家長關系轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃暮献?，平等的朋友關系，從而更好地做好家園共育工作。
3、多樣化家園互動模式。
不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展網(wǎng)絡交流等，促進家園共育。
(五)安全教育：強化意識，警鐘長鳴。
加強安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記安全第一是一切幼教工作的保障。必須做到落實安全制度，實行責任制，深入日常管理。遵循保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。
1、落實安全管理制度。
全園師生通過班會和專題會學習各項安全制度和安全手則，樹立安全第一的思想，以幼兒園零事故為目標，全方位構(gòu)建幼兒園安全管理體系。安全責任到班，責任到人，明確職責，分工到位。學會處理突發(fā)事件，大事化小，小事化了。加強大型玩具的安全檢查，杜絕事故發(fā)生。增設突發(fā)事件操練等活動，增強幼兒自我保護意識。每月安全一總結(jié)，學習好的做法，互學互用。從而提高大家的安全管理能力。
2、按照本園安全工作計劃，細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。
定期檢查維修，合理考評。
幼兒園秋季家長工作計劃時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是新的額一年。2021年，對于職場人士來說，為自己制定一個明確、切實可行的年度工作計劃，可以讓自己更好地進入工作狀態(tài)，而不會迷失在每天忙碌的工作中。
無計劃的工作很盲目
很多職場新人并不清楚工作計劃的重要性，很多時候都會覺得就像年終總結(jié)一樣，工作計劃是一種應付上級的東西，特別是計劃趕不上變化，沒有實際意義。記得我剛到公司上班的時候也是這種想法，那時初入職場，每天完成領導交給的任務之后，就再沒有別的事情可干，經(jīng)常處于無所事事的狀態(tài)，而自己也有些苦惱不知道該干什么。在后來，在領導的幫助下，我制定了一份詳細的工作計劃，通過這份計劃，我不僅知道了日常工作的大方向，同時也和自身的發(fā)展結(jié)合起來，比如如何在工作中提高業(yè)務水平，如何不斷提高自身素質(zhì)等。
通過這件事，一方面我明確了工作安排，更重要的是讓我懂得工作計劃的重要性，它可以明確你的前進方向。俗話說，失之毫厘謬以千里，如果方向搞錯了，就算工作再努力，也是一種盲目的努力，所以工作計劃的重要性就不言而喻了。
個人計劃要與公司計劃相適應
很多人抱怨計劃趕不上變化，特別是覺得自己制定的計劃根本沒用處，因為日常工作還是得聽領導吩咐，并因此懷疑工作計劃的作用。其實，如果把個人計劃和公司計劃結(jié)合起來，就可以很好地解決這個問題。每到年初，不論個人是否制定了工作目標，你所在的單位一定制定了企業(yè)的發(fā)展目標。
我剛畢業(yè)時在一家公司從事軟件測試的工作，當時我希望學習軟件測試自動化領域新興的一種語言，但是苦于每天忙碌的工作，分身乏術(shù)，沒辦法再另外抽時間學習。剛好公司準備在新一年里規(guī)范測試流程，化實現(xiàn)自動測試。于是我主動找到領導，希望能承擔一部分這方面的工作，領導欣然同意。而我也在這個過程中提高了自身的業(yè)務水平。其實，這很大程度上得益于個人發(fā)展計劃與企業(yè)目標的契合。
通過執(zhí)行效果發(fā)現(xiàn)工作中的問題
計劃終究是計劃，能否起到作用還是要看執(zhí)行效果。既然制定了工作計劃，那么在平時的工作中，就要注意對計劃執(zhí)行效果的審視和總結(jié)。除了公司在日常管理中的考核之外，對于個人來說，也要注意工作計劃的執(zhí)行情況。當你發(fā)現(xiàn)偏離了工作計劃的時候，一定是自己的工作出現(xiàn)了問題，這時要加以注意并及時調(diào)整。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第8篇
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“群眾需要什么，我們就干什么！”云南省委、省政府把群眾的愿望作為加快發(fā)展的目標、把群眾的期盼作為推進改革的動力?！笆濉逼陂g，我省緊緊抓住國家實施學前教育三年行動計劃的歷史機遇，出政策，增投入，抓師資，強管理，全省學前教育事業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展。截至2015年底，全省共有幼兒園6 540所，其中民辦幼兒園4 284所，占65.5%；在園（班）幼兒129.4萬人，其中民辦幼兒園68.28萬人，占52.76%；學前一年毛入園（班）率92.16%，學齡前兒童入園（班）率79.69%，學前三年毛入園率63.82%；全省幼兒園教職工總數(shù)為8.15萬人，其中專任教師4.9萬人，民辦幼兒園教職工5.85萬人，其中專任教師3.16萬人；全省幼兒園師生比為1∶15.88，其中公辦幼兒園師生比為1∶26.57，民辦幼兒園師生比為1∶11.67；全省一級示范幼兒園360所，其中一級一等示范幼兒園78所。與2010年相比，全省幼兒園增加2 750所，增幅為72.56%；在園幼兒增加30.71萬人，增幅為31.12%；學前三年毛入園率提高26.39個百分點；教職工增加3.45萬人，增幅為73.4%。省一級示范幼兒園增加170所，一級一等示范幼兒園增加55所。
“十二五”期間，云南在學前教育發(fā)展史上寫下了濃墨重彩的篇章。云南緊緊抓住國家實施第一、二期學前教育三年行動計劃的契機，先后出臺了《云南省學前教育l例》《云南省民辦教育條例》《云南省學前教育三年行動計劃》和《云南省第二期學前教育三年行動計劃（2015―2017年）》等文件，保障學前教育健康、快速發(fā)展。
“十二五”期間，學前教育的資金投入前所未有。中央和省級共投入學前教育專項資金57.93億元，實施新建、擴建幼兒園項目1 579個、238萬平方米；利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園2 067所、155萬平方米；在3 136所農(nóng)村小學增設附屬幼兒園，設立10 671個保教班；在7個縣設立280個學前教育巡回支教點，招聘629名支教志愿者；對1 704所（次）普惠性民辦幼兒園和接收進城務工人員隨遷子女較多的827所（次）城鎮(zhèn)公辦幼兒園給予獎補；對家庭經(jīng)濟困難幼兒給予每年每生300元資助。州市一級中，昭通市安排獎補資金3 000萬元，對每所新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園補助50萬元；玉溪市2012年投入學前教育專項資金2 000萬元，以后每年投入500萬元。
“十二五”期間，學前教育的改革創(chuàng)新快馬加鞭。2011年，云南被國家確定為“探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度改革”試點省份。昆明市積極探索城市“名園辦民園、管辦分離”的辦園模式，有10所省一級園舉辦或合作舉辦了20多所優(yōu)質(zhì)民辦園。巍山縣率先在大理州實現(xiàn)了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦園的目標。紅塔區(qū)創(chuàng)新管理模式，以公辦幼兒園為中心，將轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園混合劃分為8個園區(qū)，統(tǒng)籌促進公辦、民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展。紅塔區(qū)洛河鄉(xiāng)結(jié)合鄉(xiāng)情，采用“大組獨辦、小組聯(lián)辦”的辦學模式，在全鄉(xiāng)31個村民小組開辦了25個幼兒班，形成覆蓋全鄉(xiāng)的學前教育網(wǎng)絡，全鄉(xiāng)適齡幼兒入園率達98.6%。
“十二五”期間，學前教育營養(yǎng)改善計劃惠及千家萬戶。臨滄市將營養(yǎng)改善計劃向幼兒園延伸，市財政給予每名農(nóng)村在園幼兒每天2元的營養(yǎng)餐補助。勐?？h對一般“建檔立卡”貧困戶入園幼兒每生每年補助800元，對“建檔立卡”貧困戶中的“直過民族”家庭入園幼兒每生每年補助1 000元。蘭坪縣將民辦幼兒園教師“五險”納入縣級財政預算予以補助，并投入144.72萬元讓在園幼兒免費享受營養(yǎng)早餐。龍陵縣每年安排財政資金700萬元，把縣域內(nèi)的學前教育在園（班）幼兒納入了營養(yǎng)改善計劃保障范圍。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第9篇
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幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內(nèi)容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學計劃將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣
6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們幼兒園大班教學計劃兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼兒園大班教學計劃認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，幼兒園大班教學計劃在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。
幼兒園大班教學計劃本學期培養(yǎng)計劃
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術(shù)）
1、幼兒園大班教學計劃科學
（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言
（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
（5）幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、幼兒園大班教學計劃藝術(shù)
（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、幼兒園大班教學計劃社會性行為共2頁,當前第1頁1
（1）幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
幼兒園大班教學計劃具體措施
（一）幼兒園大班教學計劃根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。
（二）幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）幼兒園大班教學計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
幼兒園大班教學計劃家長工作：
（一）幼兒園大班教學計劃做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。
（二）幼兒園大班教學計劃與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）幼兒園大班教學計劃做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
幼兒園創(chuàng)建工作計劃 第10篇
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一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化的總體目標，積極探索幼兒教育發(fā)展新思路，形成以公辦幼兒園為示范、公辦與民辦教育相結(jié)合的幼兒教育發(fā)展格局，建立以社區(qū)為基礎、以優(yōu)質(zhì)園為中心、多種幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務網(wǎng)絡，不斷提升辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、目標任務
（一）學前三年兒童受教育率（在園人數(shù)與4-6歲年齡組
人口數(shù)之比）達95%。
（二）幼兒園均建成省標準幼兒園（合格園）。其中，60%
以上建成“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。
（三）全面整頓和清理辦園條件不合格、未經(jīng)審批的非法幼兒園（班）。
三、主要工作
（一）實施布局調(diào)整。在辦好實驗幼兒園、*幼兒園的基礎上，各鎮(zhèn)區(qū)要辦好一所中心幼兒園。同時，認真規(guī)劃，辦好若干所定點幼兒園。全面整頓和清理辦園條件不合格、未經(jīng)審批的非法幼兒園（班）。全市規(guī)劃教育局直屬幼兒園2所，中心幼兒園20所，定點幼兒園37所（詳見《*市幼兒園布局調(diào)整及創(chuàng)建規(guī)劃表》）。
（二）加大創(chuàng)建力度。按照《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準》及《江蘇省幼兒園設置基本條件》，大力創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園及標準幼兒園（合格園）。實驗幼兒園、*幼兒園、各鎮(zhèn)區(qū)中心幼兒園及部分辦園基礎較好的定點幼兒園，必須創(chuàng)建成省優(yōu)質(zhì)園，其它定點幼兒園辦成標準幼兒園（合格園）。到2009年，全市擬創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園37所，合格幼兒園22所。
（三）加強隊伍建設。各類幼兒園必須按照有關要求配足配齊保教人員，辭退不合格的從業(yè)人員；每年公開招聘部分具備幼兒教師資格（或非學前教育師范類）的畢業(yè)生充實幼教隊伍；積極鼓勵具有大專及以上學歷和教師資格的人員到省優(yōu)質(zhì)園工作；建立幼兒教師工資和福利保障機制；建立學歷進修、園本培訓和教育科研制度，不斷提高在任幼兒教師的專業(yè)化水平。
（四）加大經(jīng)費投入。對照合格幼兒園和優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件，全市的各類幼兒園在硬件設施上尚有較大差距。因此，各類幼兒園必須圍繞創(chuàng)建目標，從實際出發(fā)，抓緊搞好創(chuàng)建規(guī)劃，或易地新建，或原地改造，并盡快付諸實施。要多方籌措辦園經(jīng)費，加強投入，確保創(chuàng)建工作如期完成。
四、保障措施
（一）明確鎮(zhèn)級人民政府的職責。江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等十部門《關于加快幼兒教育改革與發(fā)展的意見》和*市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《關于規(guī)范和促進幼兒教育發(fā)展的意見》中均明確了鎮(zhèn)級人民政府承擔發(fā)展幼兒教育的主體責任，在實施幼兒教育現(xiàn)代化進程中，鎮(zhèn)級人民政府必須認真履行職責。各鎮(zhèn)區(qū)要組織成立幼兒園創(chuàng)建領導組，對市教育局制訂的《*市幼兒園布局調(diào)整及創(chuàng)建規(guī)劃表》進行充分論證，盡快落實本轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整及創(chuàng)建方案，并負責組織實施。要加大經(jīng)費投入，辦好集體幼兒園。要強化管理，督促民辦幼兒園創(chuàng)建到位。要明確專人負責本鎮(zhèn)幼兒教育的管理，做
好創(chuàng)建工作的指導及有關報表和資料的統(tǒng)計上報工作。
（二）建立民辦幼兒園退出機制。在全市擬保留的59所幼兒園中，共有公辦幼兒園2所，集體辦幼兒園12所，民辦幼兒園45所。其中，民辦幼兒園約占76.3%。在實施幼兒教育現(xiàn)代化進程中，可能有部分民辦幼兒園辦園條件差，舉辦者又不愿意再出資投入，各鎮(zhèn)區(qū)可按照《民辦教育促進法》的有關規(guī)定，允許其退出，依法終止辦學。對依法退出的民辦幼兒園，各鎮(zhèn)區(qū)要依據(jù)《民辦教育促進法》相關規(guī)定處置有關問題。同時，負責按照創(chuàng)建規(guī)劃辦好中心幼兒園或定點幼兒園。
