歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 優(yōu)質(zhì)范文 > 方案范文

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):45

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第1篇

閱讀提示:本篇共有1511個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為4分鐘,共有192位用戶關(guān)注,60人點(diǎn)贊!

一是專(zhuān)業(yè)理論提升。從《綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合教育實(shí)際深刻反思,提升專(zhuān)業(yè)理論水平。二是職業(yè)道德素質(zhì)提升。加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)、師德修養(yǎng)方面的理論學(xué)習(xí)。開(kāi)展我與幼兒共成長(zhǎng)師德演講活動(dòng)、師德建設(shè)征文活動(dòng)、教師的愛(ài)與責(zé)任師德大討論活動(dòng),根據(jù)《東營(yíng)市教師讀書(shū)計(jì)劃》,以經(jīng)典潤(rùn)澤心靈,書(shū)香韻染童年為主題,扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),倡導(dǎo)做有知識(shí)、有能力、有涵養(yǎng)、高素質(zhì)的幼兒教師。三是尋求專(zhuān)家的引領(lǐng)支持。在各科教學(xué)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,請(qǐng)專(zhuān)家到我園做專(zhuān)題報(bào)告,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的老師走出幼兒園,接受經(jīng)常性、多元化的教師培訓(xùn),每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,現(xiàn)場(chǎng)討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)結(jié)束后,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師結(jié)合幼兒園的情況和自己的反思,再對(duì)其他教師進(jìn)行匯報(bào)培訓(xùn),將先進(jìn)理念內(nèi)化為教育動(dòng)機(jī),結(jié)合教育實(shí)際拓展運(yùn)用,倡導(dǎo)教師展示自己的創(chuàng)新成效。

二、夯實(shí)園本教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

一是教研組長(zhǎng)專(zhuān)題教研。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,保教主任與教研組長(zhǎng)共同分析教材,先做到心中有數(shù),全盤(pán)考慮,分清主次,突出重點(diǎn),以省編教材為依托,結(jié)合建構(gòu)式課程、南師大課程,整合為主題教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建主題基本框架。二是教研組專(zhuān)題教研。教研組教研中,首先是各位老師采用同年級(jí)相同學(xué)科進(jìn)行小組討論、交流的方式,對(duì)即將開(kāi)展的主題內(nèi)容進(jìn)行分析、整理、修改,特別是對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題細(xì)心琢磨。如在側(cè)重于科學(xué)活動(dòng)的《尋找小秘密》主題探究中,針對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的尋找空氣小實(shí)驗(yàn),老師們現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)操作,保證教師在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所涉及的所有內(nèi)容都能熟練掌握,并充分的做好課前準(zhǔn)備,完善課堂教學(xué)。然后集體分享分析成果,各學(xué)科代表將本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、整改方案、教學(xué)具準(zhǔn)備等一一說(shuō)明,使每位教師對(duì)該主題有了更深刻的橫向了解。最后教研組長(zhǎng)與大家一起擬定區(qū)域活動(dòng)方案、充實(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作內(nèi)容,最終構(gòu)建出詳實(shí)、操作性強(qiáng)的主題網(wǎng)絡(luò)。教研活動(dòng)中各位老師在討論的過(guò)程中相互啟發(fā),在反復(fù)操作的過(guò)程中共同提升。每個(gè)主題活動(dòng)后,各班級(jí)把主題開(kāi)展中材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、活動(dòng)過(guò)程中的照片記錄、主題小結(jié)存檔,逐步完善園本課程素材。

三、提供開(kāi)展觀摩交流活動(dòng),搭建展示平臺(tái)

一是開(kāi)展青年教師匯報(bào)課活動(dòng),青年教師充分準(zhǔn)備,備課環(huán)節(jié)上很多教師不僅查閱了大量資料,而且虛心求教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)探討、修改,不僅使參加匯報(bào)課的教師收獲頗豐,而且其他教師也受益匪淺。青年教師良好的課堂教學(xué)藝術(shù),使幼兒的自主、探究、合作性學(xué)習(xí)得到有效開(kāi)展,極大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分展示了青年教師的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)和他們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。二是開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)中,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園針對(duì)教學(xué)中的困惑設(shè)立課題,進(jìn)行同課異構(gòu)。各位教師巧妙設(shè)計(jì),課堂引領(lǐng)機(jī)智到位,活動(dòng)過(guò)程富有互動(dòng)性,有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,結(jié)對(duì)教師在一起就園本課程、團(tuán)隊(duì)資源、陽(yáng)光文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了分享交流。送教下鄉(xiāng)活動(dòng),不僅拓寬了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的視野,也使送教青年教師從鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教同行那里學(xué)到了吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的執(zhí)著精神。三是開(kāi)展油地結(jié)合同課異構(gòu)活動(dòng)。聯(lián)合當(dāng)?shù)貏倮吞锷鐓^(qū)幼兒園開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)交流研討活動(dòng)?;顒?dòng)后對(duì)兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底、游刃有余的課堂駕馭能力給予高度評(píng)價(jià),并針對(duì)活動(dòng)中的有關(guān)教學(xué)細(xì)節(jié)提出中肯的意見(jiàn)和建議,加深了油地幼兒園教師間的交往和教學(xué)溝通,實(shí)現(xiàn)了幼兒園之間的直接對(duì)話,有效促進(jìn)了區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

四、豐富教職工業(yè)余生活,營(yíng)造溫馨和諧氛圍

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第2篇

閱讀提示:本篇共計(jì)3576個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要9分鐘,共有249位用戶關(guān)注,57人點(diǎn)贊!

一、對(duì)《幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)》(草案)的幾點(diǎn)看法

幼兒園園長(zhǎng)、教師及學(xué)前教育行政人員一致認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》(草案)的出臺(tái)對(duì)規(guī)范和管理幼兒園,保證有質(zhì)量的學(xué)前教育起到積極的作用,對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》(草案)規(guī)定的內(nèi)容持肯定態(tài)度。座談會(huì)和問(wèn)卷結(jié)果顯示,93.8%的教師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)基本合理(見(jiàn)表1),98.4%的教師認(rèn)為合理的班級(jí)教師總數(shù)應(yīng)為3人以上,其中2名以上為專(zhuān)任教師,85.9%的教師認(rèn)為有必要設(shè)置保育員崗,64.1%的教師認(rèn)為每班配備1名保育員較為合理。

對(duì)于《標(biāo)準(zhǔn)》(草案)的出臺(tái)提出幾點(diǎn)看法:1.《標(biāo)準(zhǔn)》的統(tǒng)一性和差異性問(wèn)題?!稑?biāo)準(zhǔn)》如何滿足不同辦園類(lèi)型幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要成為討論的核心問(wèn)題。2.教育經(jīng)費(fèi)投入的公平性問(wèn)題。民辦園提出,如果按照配置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行將面臨著巨大的成本壓力,高成本必然造成高收費(fèi),民辦園一直呼吁國(guó)家給予民辦園補(bǔ)貼或傾斜政策。3.保育員、保健醫(yī)無(wú)專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)機(jī)構(gòu),資源稀缺,招聘困難。

二、內(nèi)蒙古自治區(qū)教師配備存在的突出問(wèn)題

在為期兩天的實(shí)地調(diào)研中,調(diào)研組進(jìn)入6所城鄉(xiāng)不同辦園類(lèi)型的幼兒園,實(shí)地測(cè)量和訪談,發(fā)現(xiàn)目前內(nèi)蒙古自治區(qū)部分幼兒園存在以下問(wèn)題:

(一)幼兒入園難,突出表現(xiàn)為入公辦園難

內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)有幼兒園2039所,其中公辦園656所,占幼兒園總數(shù)的32.2%,民辦園1383所,占幼兒園總數(shù)的68.8%;截至2010年底,全區(qū)3至5周歲人口72.11萬(wàn)人,在園(班)幼兒38.08萬(wàn)人,學(xué)前三年入園率僅為52.8%,其中公辦園在園幼兒23.6萬(wàn)人,占在園幼兒總數(shù)的62%,民辦園在園幼兒14.4萬(wàn)人,占在園幼兒總數(shù)的38%;也就是說(shuō),全區(qū)2/3的入園幼兒進(jìn)入了幼兒園數(shù)量?jī)H占1/3的公辦園。入園難更多的是表現(xiàn)在入公辦園難。

(二)幼兒班級(jí)規(guī)模大,師幼比過(guò)低

研究表明,班級(jí)規(guī)模是影響幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性指標(biāo)之一,全世界影響最大的學(xué)前教育學(xué)術(shù)團(tuán)體——全教協(xié)會(huì)(naeyc,2012)對(duì)班級(jí)規(guī)模的規(guī)定如下:3~4歲為12~20人,4~5歲為16~20人,5~6歲為16~24人。根據(jù)1987年原勞動(dòng)人事部和國(guó)家教委曾聯(lián)合頒發(fā)《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)》(草案)中規(guī)定小班(3~4歲)為20~25人、中班(4~5歲)為25~30人、大班(5~6歲)為30~35人。對(duì)內(nèi)蒙古6所不同類(lèi)型幼兒園的實(shí)地調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前小班的班級(jí)規(guī)模均值為34人,中班為41人,大班為42人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《標(biāo)準(zhǔn)》(草案)中小班20~25人、中班25~30人、大班30~35人的班級(jí)規(guī)模。調(diào)研中還發(fā)現(xiàn),公辦園班級(jí)規(guī)模普遍較大,超標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重,按照標(biāo)準(zhǔn)取最大值與幼兒園不同班級(jí)兒童數(shù)進(jìn)行對(duì)比,調(diào)研中4所公辦幼兒園小班超標(biāo)最大值為12人,中班10人,大班10人。

內(nèi)蒙古自治區(qū)目前共有學(xué)前教育教職工2.7萬(wàn)人,其中園長(zhǎng)和專(zhuān)任教師2.05萬(wàn)人,按照入園幼兒38.08萬(wàn)計(jì)算,師幼比達(dá)到1∶18.6(園長(zhǎng)也算入其中),遠(yuǎn)高于3~6歲幼兒班級(jí)適宜師幼比1∶12的研究結(jié)果。以呼和浩特市托克托縣為例,目前,縣城共有2所公辦幼兒園,每個(gè)園所都有10多個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)的班級(jí)規(guī)模都超過(guò)35人,龐大的班級(jí)規(guī)模有限的教師配置必然對(duì)園所的保教活動(dòng)造成巨大的壓力。調(diào)研中,教師普遍認(rèn)為目前的班級(jí)規(guī)模和師幼比難以滿足幼兒的生活、游戲和學(xué)習(xí)需要。

(三)幼兒園班級(jí)生均活動(dòng)面積小

幼兒園教室面積是制約幼兒園班級(jí)規(guī)模的重要因素。國(guó)外研究表明,生均活動(dòng)面積(扣除家具設(shè)備材料等所占面積)2.3㎡是“擁擠”的社會(huì)性密度臨界線。從實(shí)地調(diào)研的6所不同類(lèi)型幼兒園生均活動(dòng)面積測(cè)量結(jié)果顯示,整體上,幼兒生均活動(dòng)面積普遍偏小,生均活動(dòng)面積的均值是1.83㎡(極小值為0.97㎡,極大值為3.10㎡)。只有一所大學(xué)附屬幼兒園小班和大班在2.3㎡的臨界線以上,其他幼兒園各班均低于臨界線。班級(jí)教室空間面積不足、班級(jí)規(guī)模超標(biāo)、陽(yáng)臺(tái)和走廊等空間沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)利用是造成生均可使用面積低的主要原因,若利用陽(yáng)臺(tái)、走廊的面積創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),班級(jí)生均可使用面積可普遍提高。

(四)幼兒園小學(xué)化傾向嚴(yán)重

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)不同辦園類(lèi)型的幼兒園均存在不同程度的小學(xué)化傾向,小學(xué)化主要體現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式兩方面:

1.教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化

2012年5月教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(征求意見(jiàn)稿),很具體地列舉了不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),目的主要是讓老師和家長(zhǎng)遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),遏制“拔苗助長(zhǎng)”式的“小學(xué)化”超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),不論是公辦園還是民辦園,都存在嚴(yán)重小學(xué)化現(xiàn)象。小學(xué)化現(xiàn)象最直接的體現(xiàn)即是教授小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的發(fā)展要求,大班幼兒在數(shù)學(xué)教育方面的具體目標(biāo)是 “能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”。從調(diào)研的實(shí)際來(lái)看,6所幼兒園大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了10以內(nèi)。一所公辦幼兒園大班黑板上顯示的教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的多步驟帶括號(hào)運(yùn)算,20以內(nèi)運(yùn)算結(jié)果的大小比較,這些在小學(xué)低年級(jí)教授的內(nèi)容早已提前在幼兒園教授,園長(zhǎng)解釋?zhuān)骸叭绻唤淌谶@些內(nèi)容,家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)園,為了不讓幼兒流失,滿足家長(zhǎng)需要,教授小學(xué)內(nèi)容,成為一種趨勢(shì)?!?/p>

在教學(xué)活動(dòng)安排上,幼兒園都有按照小學(xué)課程安排設(shè)置的課程表,調(diào)研中一所公辦幼兒園大班課程表顯示,大班幼兒每天上下午各兩節(jié)課,一周課程內(nèi)容包括:音樂(lè)、珠心算、數(shù)學(xué)、師資、奧數(shù)等,音樂(lè)和體育每周只有一節(jié)。不僅公辦園如此,民辦園在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上為了迎合家長(zhǎng)需求,小學(xué)化傾向更為嚴(yán)重。一所民辦園大班幼兒課程安排,每天6節(jié)課,上下午各3節(jié),識(shí)字、古詩(shī),拼音和數(shù)學(xué)課占據(jù)2/3的內(nèi)容。幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲才是幼兒的主要活動(dòng),根據(jù)課程表上的安排,只有周一和周四的最后一節(jié)課留給了幼兒游戲,雖然如此安排,通過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn),幼兒園內(nèi)提供幼兒的玩具材料不論是種類(lèi)還是數(shù)量都相當(dāng)少,游戲活動(dòng)的開(kāi)展存在難度。

2.教學(xué)方式小學(xué)化

游戲是幼兒的基本活動(dòng),喜歡游戲是幼兒的天性。以內(nèi)蒙古教師為對(duì)象的問(wèn)卷調(diào)查(64份有效問(wèn)卷)顯示,62.5%的教師認(rèn)為目前所在班級(jí)不太支持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),主要是由于教師教學(xué)任務(wù)重,課程安排滿,根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分班級(jí)里幼兒活動(dòng)空間小,不能支持其進(jìn)行游戲活動(dòng)。68.8%的教師認(rèn)為目前的教學(xué)和師資配置不太滿足幼兒個(gè)性化需要。

做中學(xué)、玩中學(xué)是幼兒探索世界發(fā)現(xiàn)知識(shí)的主要方法。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)看,調(diào)研的6所幼兒園室內(nèi)空間布置上,大多采用的是課堂中心的布局模式,即幼兒桌椅呈秧田式地?cái)[放在活動(dòng)室中間,區(qū)角活動(dòng)設(shè)置較少,有限的區(qū)角并未發(fā)揮作用,僅僅成為陳列玩具和書(shū)籍的擺設(shè),部分班級(jí)活動(dòng)室四周零星地?cái)[放著幾個(gè)玩具柜和書(shū)架,玩具柜中僅有少量玩具,擺放較多的是美工用品,部分玩具柜被用來(lái)放置幼兒書(shū)包和練習(xí)本。調(diào)研發(fā)現(xiàn),不同類(lèi)型園所在組織教學(xué)活動(dòng)中大多采取教師教、幼兒學(xué),以“上課”為主的直接教學(xué)模式。

幼兒園是不允許給幼兒布置家庭作業(yè)的,調(diào)研中發(fā)現(xiàn),幼兒園小學(xué)化的突出表現(xiàn)為,幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān)重,如,一所公辦示范幼兒園大班當(dāng)天的作業(yè)要求:①在2號(hào)田字格本上寫(xiě)“朋”“友”筆順一行,字一行。②在2號(hào)四線本上寫(xiě)“un”一行“un”的四聲各3個(gè),g、k、h與un相拼的音節(jié)各一行。標(biāo)注要“熟讀”。

三、建議與對(duì)策

綜合此次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)蒙古自治區(qū)教師配備方面的突出問(wèn)題,課題組根據(jù)《幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)》制定的出發(fā)點(diǎn),結(jié)合有關(guān)政策規(guī)定和國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究提出以下建議:

1.限定班級(jí)規(guī)模,確保生均活動(dòng)面積。

教室的生均活動(dòng)面積直接制約著幼兒園教學(xué)形式的選擇,加強(qiáng)對(duì)幼兒園班級(jí)規(guī)模的控制,并保證幼兒教師的配備數(shù)量是改變以“上課”為主的小學(xué)化傾向的有力保障。在當(dāng)前幼兒園建筑面積定額未變、幼兒園班級(jí)教室空間面積普遍不足的情況下,不宜擴(kuò)大幼兒園班級(jí)規(guī)模,在有限室內(nèi)空間下,可以通過(guò)拓展走廊、陽(yáng)臺(tái)等空間,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)面積。為了更好地規(guī)范幼兒園管理和引領(lǐng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展,確保幼兒的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量,當(dāng)前應(yīng)該維持和執(zhí)行32號(hào)文件和《幼兒園工作規(guī)程》提出的關(guān)于班級(jí)規(guī)模的規(guī)定。

2.杜絕“小學(xué)化”,將“兒童化”化在幼兒手中。

首先,幼兒教育工作者要了解并遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,充分尊重幼兒“做中學(xué)”的特點(diǎn),為幼兒提供直觀形象的游戲材料,將“兒童化”落實(shí)到幼兒的手中。其次,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,幼兒園應(yīng)多采用區(qū)角活動(dòng),配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物,并確保幼兒在一日生活中至少有1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間(除去規(guī)定的2小時(shí)戶外活動(dòng)),為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件,將“兒童化”真正體現(xiàn)在幼兒手中。最后,教學(xué)方式上,貫徹幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育原則,開(kāi)展以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為特征的豐富多樣的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),增加活動(dòng)區(qū)材料投放的數(shù)量,提高活動(dòng)區(qū)使用率,將“兒童化”真正化在幼兒手中。

3.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高教師地位和待遇。

在保障幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)方面,一方面,要拓寬教師的培養(yǎng)渠道,創(chuàng)新保育員和醫(yī)務(wù)保健等人員的培養(yǎng)機(jī)制,目前保育員和醫(yī)務(wù)員短缺,可通過(guò)聘請(qǐng)退休的醫(yī)生、護(hù)士擔(dān)任,解決無(wú)來(lái)源問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)在職培訓(xùn)等方式在保證量的基礎(chǔ)上,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平;另一方面,要通過(guò)提高幼兒教師職業(yè)地位和待遇,增強(qiáng)教師等崗位人員的穩(wěn)定性。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第3篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1767個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要5分鐘,共有163位用戶關(guān)注,39人點(diǎn)贊!

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 1

國(guó)慶節(jié)過(guò)后就是中國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)了兩千多年的演變,已經(jīng)成為了一個(gè)多元性的節(jié)日,并存在多種習(xí)俗,如登高,插茱萸,吃重陽(yáng)糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個(gè)多姿多彩的節(jié)日。

我們小班舉行了為期一周的重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng),目標(biāo)是培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的情感。首先引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛(ài),在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛(ài)護(hù)老人;其次感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗,從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗;再是增強(qiáng)家園間的溝通交流,我用家校通的方式告之家長(zhǎng)重陽(yáng)節(jié)里要如何尊重長(zhǎng)輩,請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子說(shuō)尊敬長(zhǎng)輩的話。

讓幼兒了解到“重陽(yáng)節(jié)”的意義后,老師提出了問(wèn)題,“那么,我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢?”老師提出了問(wèn)題,“我可以為奶奶敲背。”“我可以為爺爺端茶。”“我可以為奶奶捶捶腿。”小朋友紛紛給出了答案。

我請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶幫長(zhǎng)輩捶捶背、端杯茶等一些事情,用照相機(jī)把這精彩瞬間拍攝下來(lái),并沖印出來(lái)帶到學(xué)校里,我們把一些小朋友幫助爺爺奶奶捶腿敲背的照片裝飾起來(lái)貼到主題墻上,下課時(shí)孩子們會(huì)三三兩兩地對(duì)著照片觀看自己是如何幫助爺爺奶奶的。還在我們的每日一講里教會(huì)孩子說(shuō):“爺爺奶奶,我愛(ài)您!”

這樣才能讓孩子明白敬老的意義,我們一直都是在講重陽(yáng)節(jié)里尊敬老人,但重陽(yáng)節(jié)里應(yīng)該吃重陽(yáng)糕,我們沒(méi)有讓孩子體驗(yàn)到這一點(diǎn),我想如果再給孩子品嘗一下重陽(yáng)糕會(huì)更好。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 2

重陽(yáng)節(jié)帶給人們不只是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕,而是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè),他們需要的是一聲深情的問(wèn)候。為大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)尊老、敬老、愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng),**幼兒園開(kāi)展了主題為“尊老敬老”的重陽(yáng)節(jié)慶?;顒?dòng)。

活動(dòng)中,教師組織孩子們與爺爺奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘恕督o爺爺奶奶捶背敲腿》律動(dòng),迎來(lái)了老人的陣陣掌聲,孩子們與爺爺奶奶一起玩游戲,祖孫們親親熱熱抱在一起,臉上一直洋溢著幸福的笑容。

為了表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),孩子們用彩泥做一份禮物送給爺爺奶奶,有的孩子說(shuō):“我要做一個(gè)個(gè)又大又甜的蛋糕,送給爺爺,因?yàn)闋敔斦疹櫸液苄量?rdquo;。有的孩子說(shuō):“我要做一份水餃,我最?lèi)?ài)吃奶奶包的水餃,今天讓奶奶嘗嘗我做的”。就在你一言我一語(yǔ)中,孩子們的禮物完成了,他們一起送給爺爺奶奶,并由心的告訴爺爺奶奶:“您辛苦了,我愛(ài)您!”

“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅,溫馨又從容,夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花,夕陽(yáng)是陳年的酒,夕陽(yáng)是未了的情”。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們能體會(huì)到老人的關(guān)愛(ài),老人們能感受到孩子們的孝心,創(chuàng)建了一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍。兒童是祖國(guó)的未來(lái),更應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,把我們中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) 3

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園集體中的學(xué)習(xí)、生活情況,促進(jìn)家園溝通,同時(shí)在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際,讓孩子們了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷與意義,感受中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)尊老敬老的良好品質(zhì),**幼兒園特舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日暨“重陽(yáng)節(jié)、敬老情”活動(dòng)。

活動(dòng)中,家長(zhǎng)們來(lái)到自己孩子的班級(jí)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。老師們用形象直觀的游戲手段將幼兒在園的常規(guī)表現(xiàn)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)的面前,家長(zhǎng)們近距離地觀摩了幼兒園豐富精彩的特色教學(xué)活動(dòng)。師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí),臉上露出滿意的笑容。

隨后,家長(zhǎng)們饒有興致地觀看完課間操展示后和孩子一起參與到“重陽(yáng)節(jié)、敬老情”活動(dòng)中。各班老師根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)方案,大班的.老師們組織孩子們唱敬老歌曲,玩祖孫親子游戲,孩子們自己動(dòng)手,為老人制作愛(ài)心禮物;中班孩子們?yōu)闋敔斈棠檀反繁?,揉揉腿,送上自己親手剝的橘子,引來(lái)爺爺奶奶們陣陣歡笑;小班的寶寶們給爺爺奶奶敬上菊花茶,和媽媽一起做起了重陽(yáng)糕,看著一個(gè)月前來(lái)園還哭哭啼啼的寶貝們變得那么乖巧,老人們感慨萬(wàn)分,在欣慰的同時(shí),對(duì)老師們耐心細(xì)致的工作也給予了肯定。半日活動(dòng)結(jié)束,各班老師給家長(zhǎng)發(fā)放了《家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)反饋表》,請(qǐng)家長(zhǎng)提出好的建議或意見(jiàn),幫助教師進(jìn)一步提高保教工作水平。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第4篇

閱讀提示:本篇共計(jì)789個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有138位用戶關(guān)注,60人點(diǎn)贊!

本文由中國(guó)教育文稿編輯為您精心準(zhǔn)備,請(qǐng)大家參考!

設(shè)計(jì)思考:農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫“老人節(jié)”,是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子。而平時(shí)孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng),稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特殊的日子里,讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情,并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國(guó)人”的活動(dòng)延伸。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移,讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人,幫助弱者,在生活中自然地走進(jìn)感情的世界,體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動(dòng)采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,為生活在幼兒園周?chē)睦先藗兯蜕弦黄囊狻?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬,表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)

3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛(ài)老的美德-

4.通過(guò)社區(qū)活動(dòng),鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。

2.制作壽星卡

3.幼兒調(diào)查表

4.重陽(yáng)糕120塊

活動(dòng)時(shí)間:2011年10月5日上午9:30

活動(dòng)內(nèi)容:

一.中小班邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園做客

1. 了不起的爺爺奶奶。

(1) 中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)

(2)小班請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)你的。

2. 給爺爺奶奶表演節(jié)目。

3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4. 我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕

通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們,我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雛鷹愛(ài)心“行動(dòng)”慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶

討論:1、活動(dòng)準(zhǔn)備

我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表

我調(diào)查的是 生日————月———日 屬相

1、最喜歡吃的東西

2、他的愛(ài)好是

3、最想見(jiàn)的人

4、還有什么不順心的事

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第5篇

閱讀提示:本篇共計(jì)545個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有231位用戶關(guān)注,21人點(diǎn)贊!

勤學(xué):她先后閱讀了教育學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)以及行為主義、認(rèn)知理論、人本主義、三大學(xué)習(xí)理論、布魯娜的結(jié)構(gòu)主義課程論、蒙臺(tái)梭利的兒童觀教育觀、方案教學(xué)論等等,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。她能及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,認(rèn)真的學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要,并把其精神落實(shí)在幼兒一日教育教學(xué)及日常生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。

樂(lè)思:她和同志們一起總結(jié)出議論教學(xué)法、接龍教學(xué)法、快樂(lè)教學(xué)法。開(kāi)展了以幼兒為主體的教育活動(dòng)。如:課堂上讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議,即面向全體幼兒又照顧個(gè)體,改變了以往教師主動(dòng)填鴨,幼兒被動(dòng)接受的教育方式,使幼兒精神愉快,心地坦然地參加幼兒園一日活動(dòng)。教育活動(dòng)中,她提出了寬松、快樂(lè)、接受的方案,讓每一名幼兒都在活動(dòng)中得到不同程度的提高與發(fā)展。滿足全體孩子的好勝、好動(dòng)的心理,提高了活動(dòng)興趣。此外她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),教會(huì)教師在日常教育工作中抓住動(dòng)、議、玩三環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)了幼兒的興趣,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

銳意改革:以游戲?yàn)橹鳎浞终{(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)。以人為本,注重個(gè)體差異,因人施教,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),疏通難點(diǎn)。加強(qiáng)縱向與橫向的聯(lián)系,使知識(shí)構(gòu)成立體化。注重教學(xué)中幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第6篇

閱讀提示:本篇共計(jì)2373個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要6分鐘,共有222位用戶關(guān)注,47人點(diǎn)贊!

一、創(chuàng)設(shè)散發(fā)生活氣息的環(huán)境案例,讓教育扎根

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放環(huán)境,給幼兒一個(gè)豐富、自由的活動(dòng)世界。注重生活化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與美化,創(chuàng)造適合幼兒成長(zhǎng)的開(kāi)放性教育環(huán)境,提供豐富的刺激,通過(guò)環(huán)境與幼兒互動(dòng),達(dá)到環(huán)境育人的效果。

1.整體和諧的生活化大環(huán)境

設(shè)想一下,清晨走進(jìn)幼兒園,可愛(ài)稚拙的葫蘆娃、憨態(tài)可掬的南瓜娃向你微笑,一天的好心情從這里開(kāi)始;底樓的農(nóng)作物藝術(shù)廊、廢物巧用廊讓你驚羨它獨(dú)具的藝術(shù)魅力,另眼看世界的創(chuàng)新思維得到激發(fā);拾級(jí)而上,樓梯旁的瓶子藝術(shù)作品精彩紛呈,瓶子彩繪五彩剔透,瓶子繞線造型別致,幼兒在潛移默化中感受了生活中的變廢為寶,環(huán)保理念油然而生;散發(fā)風(fēng)情雅氣的民風(fēng)民俗廊、名家大師的名畫(huà)欣賞廊、縈繞校園的名曲播放給幼兒藝術(shù)的熏陶和美的享受,置身于這樣的生活化環(huán)境,熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,在幼兒心中升起。

2.開(kāi)放自由的專(zhuān)用空間

童趣十足的專(zhuān)用室里,富有鄉(xiāng)土氣息又飄逸藝術(shù)品味的稻草屋,常常令幼兒留戀駐足;色彩豐富、材料充足的建構(gòu)室為孩子插上了天馬行空、隨意想象的翅膀;配備齊全、時(shí)尚現(xiàn)代的娃娃電腦房給了幼兒創(chuàng)造力揮灑的廣闊天地,幼兒馳騁在咫尺天涯的神奇體驗(yàn)中;百玩不厭的泥巴屋勾住了幼兒好動(dòng)的手腳,捏一個(gè)你、捏一個(gè)我,沉浸在歡樂(lè)的氛圍中;綠草如茵的操場(chǎng)上,迷你小山坡、腳丫嬉水池、夢(mèng)幻玩沙池、柔軟的塑膠場(chǎng)地,還有那功能齊全、色彩亮麗的大中型活動(dòng)器械,將歡樂(lè)融化在幼兒心間,清脆的童聲溢滿校園。

3.各具特色的生活化班級(jí)環(huán)境

小班以田園風(fēng)光為主題,將稻草、草繩等自然物藝術(shù)加工到墻飾上,漂亮又清新;中班以格子風(fēng)格為主題,大膽采用色塊建構(gòu),簡(jiǎn)潔又大氣;大班以天空為主題,藍(lán)天白云給人無(wú)限的遐想。隨話題的進(jìn)程,不斷豐富墻面環(huán)境,“最新信息”即時(shí)著新聞趣事,“精彩瞬間”記錄孩子孩子的活動(dòng)信息,“幼兒作品”呈現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)足跡,幼兒是環(huán)境的主體,班級(jí)環(huán)境散發(fā)著潛移默化的育人作用。

二、挖掘有效生活資源的教育活動(dòng),讓教育求真

加強(qiáng)生活化教育案例研究,把生活中的可用資源引進(jìn)幼兒園。

1.成立“夕陽(yáng)紅”社團(tuán)

家園社區(qū)共育機(jī)制的建立與實(shí)施,讓我們?cè)趯?shí)踐中收獲著喜悅。作為家園合作橋梁的有效機(jī)構(gòu)——“夕陽(yáng)紅社團(tuán)”,以其獨(dú)特而有效的方式,開(kāi)創(chuàng)了家園共育的新天地。人說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,教育的風(fēng)景卻能因有這片夕陽(yáng)的絢爛而更顯生機(jī)勃勃!巧手奶奶為孩子制作精致的午點(diǎn),與孩子一起編織漂亮的網(wǎng)兜,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育資源的利用讓孩子沐浴在亮麗的生活化環(huán)境中。

2.開(kāi)展社會(huì)情感激發(fā)活動(dòng)

在老少同樂(lè)、相聚重陽(yáng)中,老人孩子各自展示拿手節(jié)目,戲劇、歌曲、器樂(lè)、功夫,種類(lèi)齊全;集體舞、表演唱、親子游戲面向全體;欣賞節(jié)目、分享重陽(yáng)糕、贈(zèng)送禮物形式多樣,幸福的感覺(jué)溢滿老少臉龐,歡樂(lè)的海洋,喜慶的氛圍,讓濃濃親情縈繞整個(gè)校園。

3.開(kāi)展健康自護(hù)實(shí)踐活動(dòng)

在“讓安全進(jìn)校園 把安全帶回家”活動(dòng)中,我們征得消防大隊(duì)、派出所等部門(mén)的支持,采用集中教育與日常滲透相結(jié)合的方法,以形象生動(dòng)的兒歌、故事、情景表演、親子活動(dòng)等形式,讓幼兒在生活實(shí)習(xí)場(chǎng)景中,理解火災(zāi)發(fā)生的原因和身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救自護(hù)的方法,知道要珍愛(ài)生命,并通過(guò)小手牽大手活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)家庭、走向社區(qū)進(jìn)行宣傳,使幼兒園成為安全知識(shí)的宣傳窗口。

4.開(kāi)展社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

一年一度的科技節(jié)在幼兒憧憬的期盼中拉開(kāi)帷幕,在老師和家長(zhǎng)志愿者的精心組織下,幼兒漫步在豐收的田野,徜徉在華麗的家電城,閑步在美麗的暨陽(yáng)湖,流連在裝飾城,身邊的科技產(chǎn)品激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探究的欲望??萍茧娪颁浵瘢瑤椭變毫私饬舜譁\的科學(xué)和自然現(xiàn)象小發(fā)明,揭開(kāi)了科學(xué)發(fā)明的“神秘”面紗。家長(zhǎng)與幼兒共同制作的科技品把活動(dòng)推向了高潮,幼兒親身體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的有趣和嚴(yán)謹(jǐn)。持續(xù)一個(gè)月的科技節(jié)中,陽(yáng)光般的燦爛始終洋溢在幼兒臉上,感受科技之神奇,激發(fā)探索之欲望,開(kāi)放的活動(dòng)在幼兒心中播下了科技的種子。

三、開(kāi)展富含生活內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng),讓教育走遠(yuǎn)

加強(qiáng)生活化教學(xué)案例研究,讓課堂教學(xué)更加靈動(dòng)開(kāi)放。不同職業(yè)才華、興趣專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)群體是幼兒園一支重要的教育隊(duì)伍。我園地處省經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),部分家長(zhǎng)來(lái)自全國(guó)各地,甚至國(guó)外,不同的人文背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)種膚色,均是豐富的教育資源。我們構(gòu)建社區(qū)—家庭—幼兒園三結(jié)合共育模式,提高了保教實(shí)效。

1.志愿者客串教師,融進(jìn)課堂教學(xué)

在嘉賓有約活動(dòng)中,我們利用家長(zhǎng)志愿者中的專(zhuān)業(yè)資源,邀請(qǐng)各行各業(yè)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)客串老師。如在參觀電信局的基礎(chǔ)上,請(qǐng)?jiān)陔娦啪止ぷ鞯募议L(zhǎng)來(lái)上科學(xué)活動(dòng)《現(xiàn)代通訊工具》,教師給予配合,由于家長(zhǎng)準(zhǔn)備充分,講解透徹,幼兒感到新鮮,積極性很高,加上孩子對(duì)專(zhuān)家的崇拜,使教學(xué)活動(dòng)錦上添花。這樣既利用了潛在的教育資源,又拓寬了幼兒的知識(shí)視野,教學(xué)活動(dòng)更具魅力。

2.特長(zhǎng)志愿者輔助教學(xué),突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)

幼兒的課程是多姿多彩、豐富開(kāi)闊的,然而由于我園都是教育專(zhuān)業(yè)的女性教師,有些教育活動(dòng)設(shè)想很好,但具體操作中會(huì)有力不從心的現(xiàn)象。我們就積極尋求家長(zhǎng)或者社區(qū)志愿者的支持。比如在《好玩的稻草》、《江海明珠張家港》、《好玩的墊子》等活動(dòng)開(kāi)展時(shí),得到了家長(zhǎng)的大力支持:豐富多彩的活動(dòng)材料、技藝精湛的現(xiàn)場(chǎng)展示,深深地吸引著幼兒,為教學(xué)效果的達(dá)成提供了保障。

有生活的教育是真教育,三位一體的教學(xué)活動(dòng)生活化模式讓“生活處處皆教育”理念落到實(shí)處。我們引導(dǎo)幼兒在自然生活中實(shí)踐,在參觀實(shí)踐中體驗(yàn)。讓他們?nèi)谌氲缴鐣?huì)大環(huán)境中,深入家庭、走向社區(qū)、漫步田野進(jìn)行參觀、調(diào)查,挖掘利用生活中的廢舊材料、工具材料、自然材料等物質(zhì)資源進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。讓他們與環(huán)境中的人和物充分接觸,了解成人的勞動(dòng)、社會(huì)的分工與合作,增進(jìn)幼兒對(duì)自身、他人、社會(huì)的理解,獲得感性經(jīng)驗(yàn),同時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情境,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展角色游戲,讓幼兒的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲交往、沖突中得到提高,并運(yùn)用到社會(huì)生活中去,促進(jìn)了幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等的發(fā)展。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第7篇

閱讀提示:本篇共計(jì)3012個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要8分鐘,共有268位用戶關(guān)注,48人點(diǎn)贊!

經(jīng)過(guò)深思熟慮與多方調(diào)查,我們認(rèn)為加強(qiáng)社會(huì)資源利用是開(kāi)展教育活動(dòng)非常重要的途徑,教師可以時(shí)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然,走進(jìn)社會(huì),通過(guò)親身體驗(yàn)獲得成長(zhǎng)。我園毗鄰山西榆次老城,在老城內(nèi)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),豐富的環(huán)境資源成為我園現(xiàn)成的教科書(shū)。同時(shí),我們深思在保障幼兒安全的前提上,要更加有效地組織幼兒的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。因此,我們反思過(guò)去存在的問(wèn)題,從轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓思路、制定方案三方面積極探尋教師、家長(zhǎng)雙組織主體下的新策略,推進(jìn)了幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

一、教師與家長(zhǎng)攜手,推動(dòng)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展

多年來(lái),我園以社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)為特色,以增進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒良好社會(huì)行為和技能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力開(kāi)展幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。我們深知環(huán)境教育能在潛移默化中發(fā)揮無(wú)形教育的力量影響到幼兒成長(zhǎng),因此,我園要求教師積極帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)軍營(yíng),學(xué)做;走進(jìn)小學(xué),體驗(yàn)小學(xué)生活;走進(jìn)果園,感受豐收的喜悅和快樂(lè);遠(yuǎn)足到太原動(dòng)物園、科技館,讓幼兒親近動(dòng)物,感受科技的神奇和進(jìn)步;參觀北京天安門(mén)、登長(zhǎng)城,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),獲得了體驗(yàn),綜合能力也得到了全面發(fā)展。

這樣一來(lái),我園組織的各種幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)一方面得到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定,另一方面也讓很多老師和家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤區(qū):認(rèn)為只有教師將幼兒領(lǐng)出園門(mén),走進(jìn)社會(huì)才是社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。其實(shí)不然,幼兒生活的場(chǎng)所有兩個(gè),一個(gè)是家庭,另一個(gè)是幼兒園,自然,幼兒活動(dòng)(包括社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng))的組織也應(yīng)該有兩個(gè)主體,一個(gè)是教師,另一個(gè)是家長(zhǎng)。

因此,我們必須走出誤區(qū),轉(zhuǎn)變觀念,整合現(xiàn)有可利用資源,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與教師的積極性,使雙方都積極參與到幼兒的教育當(dāng)中來(lái)。在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中,就要讓教師有意識(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)參與組織,讓家長(zhǎng)懂得生活即教育,充分發(fā)揮雙主體作用,實(shí)行良好的家園互動(dòng),并在和家長(zhǎng)的溝通當(dāng)中,要說(shuō)明教育意圖,達(dá)到教育體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

如何有序開(kāi)展“老城尋寶”活動(dòng)呢?“雙主體”攜手不失為一項(xiàng)好方法。一是家長(zhǎng)為組織主體,提前帶孩子參觀老城,熟悉老城景點(diǎn);二是教師為組織主體,體驗(yàn)活動(dòng),家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一對(duì)一的安全監(jiān)管。以下為我園“老城尋寶”活動(dòng)實(shí)錄:

沐浴著深秋的陽(yáng)光,幼兒五人為一組,效仿唐僧團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了角色的自愿選擇及任務(wù)的分工,活動(dòng)中教師發(fā)揮觀察者、引導(dǎo)者的作用,家長(zhǎng)遠(yuǎn)離孩子不去替孩子做任何事但又時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。每隊(duì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,動(dòng)腦筋想辦法分析地圖、積極尋找每個(gè)景點(diǎn)及景點(diǎn)的指示條,認(rèn)真傾聽(tīng)老師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)的講解,完成每個(gè)指示條上的任務(wù),最終順利找到了寶貝。整個(gè)活動(dòng)寓教育于游戲中,寓發(fā)展于體驗(yàn)中,既培養(yǎng)與檢測(cè)了每個(gè)幼兒的綜合能力,也增進(jìn)了認(rèn)知、增強(qiáng)了情感,活動(dòng)不僅得到了幼兒、家長(zhǎng)、老師們的認(rèn)可,也成為了老城一道亮麗的風(fēng)景線。

二、開(kāi)拓思路,多途徑開(kāi)展幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)

說(shuō)到社會(huì)體驗(yàn),我們第一反應(yīng)就是要把幼兒帶出幼兒園,走進(jìn)社會(huì)。的確,走出校門(mén),踏入社會(huì)是幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的重要途徑之一,但并不意味著是唯一的途徑。我們還可以把社會(huì)資源引入園內(nèi)(或家庭),充分利用交警、消防員、醫(yī)生等豐富的社會(huì)資源,現(xiàn)身說(shuō)法,開(kāi)展特定的教育活動(dòng)。

如“感恩你我他”社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),我園以讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)與意義,使其萌發(fā)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的情感為目標(biāo),給教師與家長(zhǎng)分別“布置了任務(wù)”:家長(zhǎng)為組織主體,進(jìn)行親子活動(dòng)――和孩子一起了解爺爺、奶奶一天忙碌的生活,體會(huì)老人們辛苦的付出;教師為組織主體,進(jìn)行集體交流、分享活動(dòng),提升認(rèn)識(shí);家長(zhǎng)為組織主體,進(jìn)行親子活動(dòng)――和孩子一起用自己的零花錢(qián)買(mǎi)禮物或自制禮物準(zhǔn)備在重陽(yáng)節(jié)參加幼兒園的活動(dòng);教師為組織主體,進(jìn)行集體活動(dòng)――把幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)進(jìn)行感情遷移,重陽(yáng)節(jié)請(qǐng)老職工回園到班內(nèi)現(xiàn)身說(shuō)法,給幼兒講述自己的故事,和幼兒活動(dòng),接受每個(gè)幼兒愛(ài)意的表達(dá)。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。尊重長(zhǎng)輩,尊敬老人是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合重陽(yáng)節(jié)把離退休職工請(qǐng)回來(lái)進(jìn)行愛(ài)心教育,幼兒用鮮花、禮物與擁抱簇?fù)頎敔斈棠痰耐瑫r(shí)得到的是愛(ài)的升華,奏響的是愛(ài)的贊歌。

日常幼兒教育活動(dòng),如果純粹依靠教師,往往使得教師壓力負(fù)擔(dān)過(guò)大,其后果往往是教育質(zhì)量的下降。為減輕教師組織活動(dòng)的壓力,我園決定以家長(zhǎng)為組織主體,通過(guò)親子社會(huì)體驗(yàn)的形式完來(lái)成不同年齡段社會(huì)教育目標(biāo)。

縱觀幼兒自制的圖書(shū),真是各具特色:大班幼兒以10元超市購(gòu)物為具體的活動(dòng)內(nèi)容,融合了數(shù)學(xué)中的組成、加減,體現(xiàn)了對(duì)購(gòu)物合理性的體驗(yàn),適當(dāng)呈現(xiàn)了幼兒對(duì)圖書(shū)的裝飾及說(shuō)明;中班幼兒以做計(jì)劃書(shū)為特色,先計(jì)劃后行動(dòng),不同的照片配以家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,讓讀者便能一目了然;小班幼兒最是可愛(ài),幾人一組便組成了訪友團(tuán),共同游戲、共同會(huì)餐,其樂(lè)無(wú)窮。

類(lèi)似這樣的親子社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)成為我園的一個(gè)常態(tài)活動(dòng),它的實(shí)施有效減輕了教師的組織壓力,促進(jìn)了許多社會(huì)教育目標(biāo)的完成,并極大地豐富了區(qū)域材料。

三、制定方案,有力保障幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)順利開(kāi)展

活動(dòng)的開(kāi)展,需要前期詳細(xì)嚴(yán)密的方案規(guī)劃,因此,我園要求制定方案時(shí)要盡力考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),目的是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)設(shè)。而且,方案越詳細(xì),組織越嚴(yán)密,越能保障幼兒社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。制定方案要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),緊密結(jié)合各年齡段的教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際情況。

具體的方案制定內(nèi)容可包括活動(dòng)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)拓展等?;顒?dòng)意圖是活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù),與幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、主題目標(biāo)、季節(jié)特點(diǎn)等內(nèi)容相關(guān)?;顒?dòng)目標(biāo)在整個(gè)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中處于核心位置,它決定著體驗(yàn)活動(dòng)行為。不僅是體驗(yàn)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),也是歸屬點(diǎn),同時(shí)還是活動(dòng)評(píng)價(jià)的依據(jù),它既有定向功能又有調(diào)控功能,因此活動(dòng)目標(biāo)的制訂極其重要,

下轉(zhuǎn)第頁(yè)

上接第頁(yè)

要兼顧知識(shí)、技能、情感等方面的內(nèi)容。 活動(dòng)主題、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)、形式、流程明確制定是為了便于教師和家長(zhǎng)及早作相關(guān)的準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備包括教師(熟悉方案、了解分析幼兒、設(shè)計(jì)體驗(yàn)記錄表等)、幼兒(自身的知識(shí)與外出經(jīng)驗(yàn)與物品儲(chǔ)備)、家長(zhǎng)(了解方案、知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備)、與協(xié)助單位提前聯(lián)系,做好接待準(zhǔn)備等。

每次活動(dòng)過(guò)后,需要做及時(shí)的總結(jié)反思,主要包括三方面:一是以家長(zhǎng)為組織主體,家長(zhǎng)和幼兒共同回憶社會(huì)體驗(yàn)的過(guò)程,交流自己看到的和感興趣的事情,梳理體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn);幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成“社會(huì)體驗(yàn)記錄表”,可以用繪畫(huà)的形式,也可以是照片,小班幼兒可以是家長(zhǎng)將幼兒說(shuō)的記下來(lái);家長(zhǎng)寫(xiě)出自己的親子社會(huì)體驗(yàn)心得體會(huì);二是以教師為組織主體,組織幼兒分享交流,幫助孩子梳理在活動(dòng)中的體驗(yàn)認(rèn)知,提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的能力;三是教師對(duì)活動(dòng)的適宜性、有效性等進(jìn)行反思小結(jié)。

立足于社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),我們積極鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)拓展?;顒?dòng)拓展可以利用幼兒在本次社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn),拓展活動(dòng)內(nèi)容,挖掘教育資源和教育空間,組織五大領(lǐng)域的相關(guān)活動(dòng)。

參與人、地點(diǎn)、目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)),并從工作人員(行政、后勤輔助配班人員,每組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo))、車(chē)輛安排、物品、安全措施(活動(dòng)前對(duì)家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行安全教育,活動(dòng)中隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),進(jìn)行安全教育,活動(dòng)后如何返園)等方面進(jìn)行了全方位的準(zhǔn)備,并安排了詳盡的活動(dòng)進(jìn)程。方案越詳細(xì),組織幼兒踐行活動(dòng)越容易,因?yàn)樾闹杏袛?shù),靈活實(shí)施方案,創(chuàng)新方案也就成為可能。本次采摘活動(dòng)便成功的完成了預(yù)期的目標(biāo)。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第8篇

閱讀提示:本篇共計(jì)3277個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要9分鐘,共有170位用戶關(guān)注,38人點(diǎn)贊!

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案1:

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、介紹重陽(yáng)節(jié)

(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

師:每年農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了,開(kāi)心嗎?

(2)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)

師:小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們,好嗎?

師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

注:假如不夠詳細(xì),老師可補(bǔ)充介紹。

(二)、幼兒表演環(huán)節(jié)

師:小朋友們上幼兒園很長(zhǎng)時(shí)間了,也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?

*歌曲:“我上幼兒園”

*律動(dòng):“我的小手”

*歌表演:“小豬吃的飽飽”

*兒歌:“拍皮球”

*歌表演:“兩只老虎“

(三)、互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花

游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)小腳踩大腳

游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(3)剝橘子

師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天,我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子,剝的最快。

(4)品嘗重陽(yáng)糕

和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。

(5)贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶

將自己畫(huà)的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。

四、活動(dòng)結(jié)束:

教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)今天幼兒的表現(xiàn),讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。

五、活動(dòng)延伸:

教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件鞥所能及的事情。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案2:

主題產(chǎn)生:

中國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)了兩千多年的演變,已經(jīng)成為了一個(gè)多元性的節(jié)日,并存在多種習(xí)俗,如登高,插茱萸,吃重陽(yáng)糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個(gè)多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價(jià)值的資料。第一引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛(ài),在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛(ài)護(hù)老人。第二感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗,從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三增強(qiáng)家園間的溝通交流,提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的潛力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、用小朋友做的重陽(yáng)旗裝點(diǎn)教室。

2、墻面布置出重陽(yáng)節(jié)的氣氛,有和爺爺奶奶的照片,爺爺奶奶吃的重陽(yáng)糕,為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。

活動(dòng)一:我為爺爺奶奶做什么

目標(biāo):學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事。

準(zhǔn)備:記錄紙,筆

過(guò)程:

一、引起興趣

明天就是重陽(yáng)節(jié),是誰(shuí)的節(jié)日,爺爺奶奶怎樣樣疼愛(ài)我們的。

討論:你想為爺爺奶奶做些什么。

二、幼兒記錄

三、互相交流

活動(dòng)二:重陽(yáng)節(jié)故事

目標(biāo):在故事中了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和人們的習(xí)俗,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。

準(zhǔn)備:記號(hào)筆,紙,故事資料。

過(guò)程:

一、傳統(tǒng)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

1、教師寫(xiě)出文字,數(shù)字,了解重陽(yáng)節(jié)在哪一天。

2、重陽(yáng)節(jié)這天會(huì)做什么事。

二、故事:重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)

你聽(tīng)到了什么引出重陽(yáng)節(jié)的五大習(xí)俗。

三、討論:如何一向做爺爺奶奶的小幫手。

活動(dòng)三:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿

目標(biāo):在愉快的歌曲中體驗(yàn)為爺爺奶奶敲背捶腿的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:錄音機(jī),鋼琴,爺爺奶奶的頭飾。

過(guò)程:

一韻律活動(dòng),幼兒輪流按節(jié)奏:敲背,捶腿。

二欣賞歌曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么,并表演出來(lái)。

三幼兒表演唱,請(qǐng)部分幼兒扮演爺爺奶奶,另一部分幼兒表演寶寶進(jìn)行表演唱。

活動(dòng)四:關(guān)心奶奶

目標(biāo):

1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶,照顧奶奶。

2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。

準(zhǔn)備:小床,電視機(jī),竹竿。

過(guò)程:

一、情境表演:

1、看電視:幼兒自己坐在沙發(fā)上,奶奶作腰酸痛狀,奶奶生病了,誰(shuí)來(lái)看望奶奶啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。

2、奶奶晾衣服,幼兒幫奶奶晾衣服。

二、談?wù)勛约涸诩抑惺窃鯓訕雨P(guān)心奶奶的

活動(dòng)五:古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

目標(biāo):

1、透過(guò)故事讓幼兒了解到作者作詩(shī)的用意。

2、明白古人在重陽(yáng)節(jié)插茱萸的習(xí)俗。

材料:古詩(shī)一首(錄音),故事一個(gè)。

過(guò)程:

一、傾聽(tīng)故事

師:作者是誰(shuí)故事中講了些什么?

二、聽(tīng)錄音(古詩(shī))

1、理解詞語(yǔ):異鄉(xiāng),賓客

2、理解什么是插茱萸

3、學(xué)念詩(shī)歌數(shù)遍:群眾,分組

三、歸納

教師歸納全文的意思,并激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案3:

主要涉及領(lǐng)域:

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖片線索展開(kāi)合理想象,講述小朋友幫忙老奶奶的過(guò)程與情節(jié)。

2、能大膽地在群眾面前講述。

3、明白做錯(cuò)事要勇于承認(rèn),懂得應(yīng)尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

表現(xiàn)小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教學(xué)掛圖四幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察圖片,自由猜想。

2、觀察圖片,理解圖片資料。

3、想象圖片的資料。

4、觀察圖片,進(jìn)行講述。

5、根據(jù)圖片完整進(jìn)行講述。

(1)自由結(jié)伴講述。

(2)群眾講述,豐富講述語(yǔ)言。(教師在講述后幫忙幼兒小結(jié):做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)和改正,要尊敬和關(guān)心爺爺、奶奶等。)

6、嘗試根據(jù)資料給故事取名。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案4:

主要涉及領(lǐng)域:

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解、學(xué)習(xí)童謠,感受民間童謠上口的特點(diǎn),能有表情地朗誦。

2、在實(shí)物提示下學(xué)習(xí)、記憶童謠的資料。

3、增強(qiáng)關(guān)心奶奶的情感,體驗(yàn)幫忙老人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鍋、面條、瓜子、碗、花生、米飯等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程:

1、理解童謠的部分資料。

(1)觀察老師出示的實(shí)物,明白名稱(chēng)。

(2)在老師的提問(wèn)中學(xué)習(xí)童謠中動(dòng)詞的使用。

2、學(xué)習(xí)童謠。

(1)欣賞教師念童謠。

(2)在實(shí)物的提示下學(xué)習(xí)念童謠。

(3)邊拍手邊念童謠,感受童謠的節(jié)奏。

3、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)關(guān)心奶奶的情感。(教師扮演奶奶,幼兒自由地嘗試根據(jù)童謠中的動(dòng)詞做動(dòng)作表演。)

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案5:

主要涉及領(lǐng)域:

藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在學(xué)會(huì)念童謠的基礎(chǔ)上,嘗試匹配旋律演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲的資料創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)習(xí)過(guò)童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶童謠的資料。

2、欣賞歌曲的旋律,嘗試用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進(jìn)行配唱。

(2)欣賞教師演唱歌曲。

(3)群眾學(xué)唱歌曲。

4、根據(jù)歌曲的資料創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

(1)根據(jù)歌曲資料討論表演動(dòng)作。

(2)扮演主角進(jìn)行表演唱。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案6:

主要涉及領(lǐng)域:

綜合

活動(dòng)目標(biāo):

1、在和爺爺、奶奶一齊過(guò)節(jié)的過(guò)程中,初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動(dòng)。

2、能用心參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

3、增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有過(guò)重陽(yáng)節(jié)的初步經(jīng)驗(yàn)。

2、邀請(qǐng)老人來(lái)園和幼兒共同過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

3、重陽(yáng)糕,幼兒自己制作的送給爺爺、奶奶的禮物,幼兒排練的童謠、歌曲等節(jié)目,爺爺、奶奶準(zhǔn)備的節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程:

1、歡迎爺爺、奶奶來(lái)園一齊過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

2、了解活動(dòng)的資料,討論相關(guān)問(wèn)題。

(1)談話,初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動(dòng)。

(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

3、和爺爺、奶奶一齊登高。

4、表演、品嘗活動(dòng)。

(1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送禮物。

(2)爺爺、奶奶表演節(jié)目,和幼兒共同品嘗重陽(yáng)糕。

(3)向爺爺、奶奶說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第9篇

閱讀提示:本篇共計(jì)2635個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要7分鐘,共有135位用戶關(guān)注,43人點(diǎn)贊!

關(guān)于幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案1

一、設(shè)計(jì)思考

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是十分必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕,而是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要健康、歡樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物,不是禮物,而是你一聲深情的問(wèn)候……

建立一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國(guó)的未來(lái),為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽(yáng)節(jié),組織孩子們與自我的爺爺、奶奶們一齊聯(lián)歡,用自我的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。透過(guò)這些活動(dòng),能夠幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”。

②爺爺、奶奶十分關(guān)心小朋友,我們也就應(yīng)尊敬爺爺、奶奶。

③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不一樣的,我們能夠?yàn)闋敔?、奶奶做一些力所能及的事?/p>

④重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集“我和爺爺、奶奶在一齊”的照片布置教室。

2、和爺爺、奶奶說(shuō)句悄悄話。

3、制作爺爺奶奶的禮物。

4、家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感。

5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》。

6、學(xué)習(xí)兒歌:《奶奶夸我孝順兒》。

小板凳,三條腿,我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟,我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬,我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢,我給奶奶煮米飯。大米飯,香噴噴,奶奶夸我真孝順。

三、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班:

(1)明白重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日,體驗(yàn)他們對(duì)自我的愛(ài),激發(fā)尊敬他們的情感。

(2)在與爺爺、奶奶一齊游戲、活動(dòng)的過(guò)程中,感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和歡樂(lè)。

具體活動(dòng):學(xué)說(shuō)一句祝福的話,學(xué)一個(gè)感恩的兒歌。

中班:

(1)明白重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),嘗試用自我的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀。

(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自我的愛(ài),激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

具體活動(dòng):自制一件手工作品寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

大班:

(1)透過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng),了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)用心參與敬老活動(dòng),大膽運(yùn)用自我喜歡的方式向老人們表達(dá)自我的關(guān)愛(ài)與尊敬之情。

(3)在訪問(wèn)、對(duì)話中感受老人也需要關(guān)心和幫忙,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

四、具體活動(dòng)程序

(一)活動(dòng)主持:各班教師。

(二)活動(dòng)對(duì)象:幼兒、祖父母、教師。

(三)活動(dòng)時(shí)間:2020年x月x日。

(四)活動(dòng)地點(diǎn):各班教室、多媒體教室。

(五)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通知爺爺奶奶、外公外婆來(lái)班級(jí)參加重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)。

2、寫(xiě)好歡迎的標(biāo)語(yǔ)貼在班級(jí)里。

3、寫(xiě)橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上頭。

4、準(zhǔn)備桔子、菊花茶等食物。

5、幼兒帶好若干食物來(lái)幼兒園分享。

6、準(zhǔn)備好給爺爺奶奶的禮物。

7、音樂(lè):《感恩的心》。

(六)活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)爺爺奶奶入坐。

2、教師:爺爺奶奶真辛苦,明天是爺爺奶奶的節(jié)日,這天我們提前一齊來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節(jié)好嗎

3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日歡樂(lè)。

4、小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶。

5、教師和小朋友一齊唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》。

6、聽(tīng)爺爺奶奶講講那過(guò)去的故事:孩子的爺爺講故事表演。

7、教師親親寶寶,寶寶親親爺爺奶奶。

8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(dòng)(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃)。

9、節(jié)目表演:(幼兒故事、幼兒歌舞等)。

10、送上自我的禮物給爺爺奶奶。

(七)全體唱《感恩的心》結(jié)束。

關(guān)于幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)意圖:

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)",尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕,而是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要健康、歡樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物,不是禮物,而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng)立一個(gè)敬老愛(ài)老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與。"家家有老人,人人都會(huì)老",關(guān)愛(ài)今日的老人,就是關(guān)心明天的自我。兒童是祖國(guó)的未來(lái),為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽(yáng)節(jié),組織孩子們與自我的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一齊聯(lián)歡,用自我的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

二、活動(dòng)目的:

1、明白農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫"老人節(jié)".

2、懂得關(guān)愛(ài)老人,體驗(yàn)敬老愛(ài)老的完美情感。

3、了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

三、活動(dòng)主題:

我們的節(jié)日重陽(yáng)節(jié)

——九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情

四、活動(dòng)安排:

(一)學(xué)園活動(dòng)

"九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情"

具體時(shí)間:月日上午9:30-11:00

大班幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展敬老助老活動(dòng),經(jīng)過(guò)表演、捶背、做家務(wù)、玩游戲等活動(dòng)陪伴社區(qū)里的孤寡老人、高齡老人一齊過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

活動(dòng)流程:

1、幼兒贈(zèng)送自制禮物給爺爺奶奶

2、幼兒表演節(jié)目(講故事、唱歌、跳舞等)

3、幼兒為爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩

4、幼兒幫忙爺爺奶奶做家務(wù)(擦桌子、掃地等)

5、幼兒園贈(zèng)送禮物

關(guān)于幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案3

參加人員:中班級(jí)的爺爺奶奶或爸爸媽媽

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng),20年10月17日(周三)午時(shí)4:00--5:00。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)爺爺奶奶入座。

2.團(tuán)體親子開(kāi)場(chǎng)舞《愛(ài)我你就抱抱我》。

3.請(qǐng)爺爺代表講述從前事。

4.孩子獻(xiàn)愛(ài)心卡。

5.廣場(chǎng)舞《舞動(dòng)中國(guó)》。

6.小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

7.團(tuán)體合唱《感恩的心》。

溫馨提示

1.請(qǐng)有才藝展示的爺爺奶奶提前準(zhǔn)備。

2.場(chǎng)地有限,每位幼兒邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)陪同參與。

3.因參加活動(dòng)人數(shù)較多,家長(zhǎng)小車(chē)、電動(dòng)車(chē)要擺放整齊,不影響交通。多謝合作!

4. 活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子簽名方可離園。

關(guān)于幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌資料,學(xué)習(xí)朗誦兒歌,明白重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)

2、關(guān)心爺爺奶奶,產(chǎn)生為爺爺奶奶過(guò)節(jié)的愿望

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌資料,學(xué)習(xí)朗誦兒歌

活動(dòng)難點(diǎn):明白重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié),了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖;彩紙、筆、膠水等

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題

1、重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日

2、你們想為爺爺奶奶做什么

二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、理解兒歌資料

2、教師朗誦兒歌

提問(wèn)1:兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里

提問(wèn)2:他們一齊去爬山,兒歌里用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)(登高)

提問(wèn)3:爺爺?shù)歉卟环?,什么?ldquo;不服老”

提問(wèn)4:兒歌里的小朋友是怎樣稱(chēng)呼爺爺?shù)?/p>

3、教師完整朗誦兒歌。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案 第10篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1619個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要5分鐘,共有125位用戶關(guān)注,24人點(diǎn)贊!

2018年彈指間已經(jīng)過(guò)去??偨Y(jié)我這一年來(lái)的工作,只能說(shuō)是忙碌而充實(shí)。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下,在同事們的幫助和親切配合下,我的工作取得了一定進(jìn)步,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地前行,現(xiàn)將我這一年的工作總結(jié)如下:

一、端正態(tài)度,熱愛(ài)本職工作

態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。只有熱愛(ài)自己的本職工作,才能把工作做好,最重要的是保持一種積極的態(tài)度,本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏實(shí)的干好本職工作。

二、具體工作:

(一)2018年5月4日返回村委會(huì)后,首先是對(duì)前面落的工作進(jìn)行補(bǔ)救,把黨建工作所有短缺的資料全部補(bǔ)齊。

(二)隨后對(duì)申報(bào)平定縣文明村創(chuàng)建進(jìn)行了檔案整理,文明村檔案有五大塊,257項(xiàng)內(nèi)容,通過(guò)我們的努力,于2018年11月縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我村創(chuàng)建文明村進(jìn)行了驗(yàn)收并受到了好評(píng)。

(三)由于工作的需要,2018年8到王家莊幼兒園負(fù)責(zé)全園工作,幼兒園的工作我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

1. 首先得到了村黨支部村委會(huì)的關(guān)心和支持,在9月份開(kāi)學(xué)初,村領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園實(shí)地查看,由于原來(lái)的地形排不出水,村委會(huì)投資一萬(wàn)多元做了改造,在幼兒園門(mén)前做了一條排水槽,解決了這一實(shí)際問(wèn)題。

2. 幼兒的安全無(wú)論何時(shí)何地都要放到首位,開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了安全排查,申報(bào)了幼兒園的安全隱患。一個(gè)是幼兒園廁所通道,另一個(gè)是學(xué)校路口都存在安全隱患。這時(shí)我積極向村委會(huì)匯報(bào)了這些情況,村領(lǐng)導(dǎo)非常重視,沒(méi)多久,在分管領(lǐng)導(dǎo)的配合下,由村民任子剛無(wú)嘗的把幼兒園廁所通道的安全隱患處理好;同時(shí)村委會(huì)投資9仟多元在學(xué)校路口安裝了安全減速帶和警示牌標(biāo)志,為幼兒的安全出行提供了保障。

我們村一向?qū)逃聵I(yè)非常重視,村領(lǐng)導(dǎo)得知幼兒園短缺圖書(shū),在他們的支持下,巨盛煤業(yè)集團(tuán)投資4000多元,為幼兒園捐贈(zèng)圖書(shū)200冊(cè)和一些體育器材、桌面上的玩具。

3. 組織家園活動(dòng)

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),結(jié)合我村文明村創(chuàng)建(道德教育)和掃黑除惡活動(dòng),開(kāi)展了家長(zhǎng)問(wèn)卷活動(dòng),使幼兒從小得到良好的道德教育,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并打擊一切黑惡勢(shì)力,為我村文明村的創(chuàng)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在重陽(yáng)節(jié)期間組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子手工活動(dòng),并開(kāi)展了系列活動(dòng)(比如:向爺爺奶奶說(shuō)一句祝福的話,為他們捶捶背,端盆洗臉?biāo)?,倒茶端水等)通過(guò)重陽(yáng)節(jié)的系列活動(dòng),讓幼兒從小感受到尊敬老人,也是一件非常幸福的事情,為我村創(chuàng)建良好的家風(fēng)做出貢獻(xiàn)。

為貫徹落實(shí)重要講話精神 大力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作,在精準(zhǔn)扶貧方面,我們也做了大量的工作,根據(jù)上級(jí)文件精神,村分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園的全體教師組成了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組,對(duì)申請(qǐng)資助的幼兒有關(guān)情況進(jìn)行了認(rèn)真審核,并根據(jù)下達(dá)的資助人數(shù),評(píng)選出了被資助的6名幼兒(李炳、董鑫、董雯萱、李湘、李佳陽(yáng)、董琦),并進(jìn)行了公示,做到了公正、公平、公開(kāi)。

4、幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)

除了正常的教育教學(xué)工作以外,我們幼兒園每月都要 組織一次大型的活動(dòng)。

幼兒的安全可以說(shuō)是,在我們的教育領(lǐng)域里面是重中之重,為此,在9月份我們安排了,安全教育地震演練,11月份進(jìn)行了火災(zāi)演練,目的是讓幼兒從小了解地震、火災(zāi)安全知識(shí),掌握基本的逃生技能,建立自我保護(hù)意識(shí)。

在我們偉大的祖國(guó)媽媽69歲生日來(lái)臨之際,幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè)與幸福中。各班分別開(kāi)展了豐富多彩的慶?;顒?dòng)。 為了加深孩子們對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解,老師們對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,向幼兒講解了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)慶節(jié)的含義及由來(lái),并通過(guò)圖片、視頻加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。

正值新年到來(lái)之即,孩子們?cè)谂沃爝^(guò)節(jié),大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。在幼兒園工作的開(kāi)展中,我們進(jìn)行了慶“元旦”系列活動(dòng),家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來(lái)參與著,結(jié)合主題的開(kāi)展,我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

幼兒園組織活動(dòng)的對(duì)象有幼兒、教師和家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)、家長(zhǎng)和孩子參與的親子活動(dòng)、師幼參與的活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、教師活動(dòng)等。不同的活動(dòng)有著不同的目的和意義,每個(gè)活動(dòng)都需要園長(zhǎng)和教師縝密思考、精心策劃,認(rèn)真計(jì)劃并制定出詳盡具體的實(shí)施方案,以保證活動(dòng)的最佳效果。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案

一是專(zhuān)業(yè)理論提升。從《綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合教育實(shí)際深刻反思,提升專(zhuān)業(yè)理論水平。二是職業(yè)道德素質(zhì)提升。加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)、師德修養(yǎng)方面的理論學(xué)習(xí)。
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)幼兒園信息

  • 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案
  • 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案100人關(guān)注

    一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān),并且體檢合格后才準(zhǔn)入園;做好接種、漏 接種登記,對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案,建立傳染病管理檔案。 二、做好晨檢工作,嚴(yán)格按照一摸 ...[更多]

  • 幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案
  • 幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案97人關(guān)注

    一、利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展主題,親子共同走近生活 家長(zhǎng)資源是幼兒園教學(xué)的重要資源之一。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)始前,主動(dòng)把課程的安排、需要家長(zhǎng)配合參與的內(nèi)容等公布在家 ...[更多]

  • 幼兒園環(huán)境整治方案
  • 幼兒園環(huán)境整治方案70人關(guān)注

    一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障最廣大人民群眾切身利益的重要性,牢固樹(shù) ...[更多]

  • 幼兒園衛(wèi)生工作方案
  • 幼兒園衛(wèi)生工作方案69人關(guān)注

    一、指導(dǎo)思想 以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高學(xué)前教育質(zhì)量為核心,按照“屬地管理”和“誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,理順幼兒園管理關(guān)系,摸清全市幼兒園 ...[更多]

  • 幼兒園春季招生宣傳方案
  • 幼兒園春季招生宣傳方案69人關(guān)注

    縣教育局副局長(zhǎng) 王** (2014年2月11日) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng): 在大家的共同努力下,2013年我縣基礎(chǔ)教育工作取得了顯著的成績(jī),初高中教育教學(xué)綜合質(zhì)量第一次榮獲 ...[更多]

  • 幼兒園招生宣傳方案
  • 幼兒園招生宣傳方案69人關(guān)注

    一、招生工作 1.招生原則 (1)政府統(tǒng)籌、教育主管。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)要統(tǒng)籌規(guī)劃,合理配置轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)幼教資源,辦好每一所幼兒園,保障本區(qū)域的幼教資源能滿足 ...[更多]

  • 幼兒園三年行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)整治方案
  • 幼兒園三年行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)整治方案67人關(guān)注

    一、督查情況 (一)列入年限期整改8所幼兒園的復(fù)查情況(詳見(jiàn)附表):鎮(zhèn)庭幼兒園、私立實(shí)驗(yàn)幼兒園、幼兒園、庭幼兒園、清大幼兒園、愛(ài)心幼兒園等6所幼兒園正在整改,業(yè)主要 ...[更多]

  • 幼兒園安全集中整治方案
  • 幼兒園安全集中整治方案66人關(guān)注

    為堅(jiān)決糾正和遏制幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象和行為,積極推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教,提高全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈XX省開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化 ...[更多]

  • 幼兒園主題活動(dòng)方案
  • 幼兒園主題活動(dòng)方案61人關(guān)注

    要想讓幼兒的語(yǔ)言得到完善、快速、規(guī)范發(fā)展,我們就有必要采取相應(yīng)手段和措施,逐步完善語(yǔ)言教學(xué),充實(shí)語(yǔ)言課程,鞏固語(yǔ)言習(xí)得成果,以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語(yǔ) ...[更多]

  • 幼兒園六一活動(dòng)方案
  • 幼兒園六一活動(dòng)方案57人關(guān)注

    1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 2、用演出的形式,讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽地向 ...[更多]

方案范文熱門(mén)信息