第1篇 班組安全管理中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
作為企業(yè)的最基層群體，班組是生產(chǎn)第一線的生產(chǎn)組織，在整個(gè)公司中處于至關(guān)重要的地位，班組的安全直接影響整個(gè)公司的安全，只有抓好班組的生產(chǎn)安全，才會(huì)有整個(gè)公司的安全。但從近幾年來(lái)看，人身傷亡事故均發(fā)生在一線班組?？梢?，班組的安全管理工作必須引起視，抓好班組的安全管理已是目前一項(xiàng)迫在眉睫的工作。筆者就班組安全管理方面應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題闡述如下。
1、自我保護(hù)意識(shí)教育不可忽略
缺乏自我保護(hù)意識(shí)，在工作中多表現(xiàn)為冒險(xiǎn)、蠻干、思想麻痹、習(xí)慣性違章等，很容易造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故。對(duì)于生產(chǎn)電這種高危特殊產(chǎn)品的行業(yè)，應(yīng)該靠不斷強(qiáng)化安全教育來(lái)實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的轉(zhuǎn)變，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、安全意識(shí)強(qiáng)，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，應(yīng)指導(dǎo)和教育年輕的員工注意并避開方方面面的危險(xiǎn)點(diǎn)，保證自身的安全。做任何工作之前，應(yīng)先檢查是否存在危險(xiǎn)，三思而后行。從習(xí)慣性安全檢查到反習(xí)慣性違章作業(yè)，持之以恒，久而久之，安全意識(shí)便能根深蒂固，得到永久的鞏固并提高，從而達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
2、安全學(xué)習(xí)不可流于形式
目前的班組安全學(xué)習(xí)比較常見的是周安全活動(dòng)日的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)安全簡(jiǎn)報(bào)或事故通報(bào)等，照本宣科，單調(diào)乏味，這種學(xué)習(xí)多數(shù)是流于形式，并不能真正起到安全教育的作用。要改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，徹底擺脫紙上談兵、脫離生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)模式，首先要形成講安全的風(fēng)氣，營(yíng)造企業(yè)的安全文化氛圍，同時(shí)把安全教育工作與職工的切身利益相結(jié)合，促使職工自覺遵守企業(yè)的安全規(guī)章制度。對(duì)于事故通報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)、安全指示的學(xué)習(xí)，不能形而上學(xué)，不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要聯(lián)系職工的思想實(shí)際和本崗位的生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行舉一反三的講座分析，這樣才能使安全學(xué)習(xí)真正起到提高員工素質(zhì)的作用。
3、班組整體的技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高
一個(gè)班組整體隊(duì)伍的技術(shù)水平的提高，對(duì)預(yù)防危險(xiǎn)點(diǎn)有著非常重要的促進(jìn)作用。目前現(xiàn)狀是，班長(zhǎng)和班組骨干有較好的技術(shù)和較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠考慮整體作業(yè)的危險(xiǎn)，而其余的班組成員則基本保持著：“你叫做我什么，我就做什么”的工作狀態(tài)，對(duì)身邊諸多的危險(xiǎn)很難發(fā)現(xiàn)。因此，對(duì)職工進(jìn)行安全教育時(shí)，必須加強(qiáng)職工的技術(shù)素質(zhì)教育，要讓職工不僅僅對(duì)設(shè)備有所認(rèn)識(shí)，更主要的是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)有全面和深入的了解?？梢酝ㄟ^(guò)新老成員“結(jié)對(duì)子”的形式，學(xué)習(xí)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)以及統(tǒng)籌考慮全局的思維，也可以通過(guò)各種形式的技術(shù)練兵、技術(shù)考核、安全知識(shí)競(jìng)賽、生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、反事故演習(xí)等來(lái)開展職工的安全教育，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高職工隊(duì)伍的技術(shù)水平，不斷增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班組的安全自查自評(píng)工作
安全活動(dòng)的主體始終離不開班組全體成員，好班組的自查自評(píng)工作，可以有效地防止日常生產(chǎn)中的危險(xiǎn)，是貫徹“安全第一，預(yù)防為主”安全方針的重要方法之一，班組各成員要加強(qiáng)對(duì)日常生產(chǎn)工作中的安全性進(jìn)行度量和預(yù)測(cè)，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制安全隱患和事故的發(fā)生。開展自查自評(píng)工作要求職工對(duì)現(xiàn)有的安全工作進(jìn)行診斷，做到心中有數(shù)，是提高安全管理整體水平的有效途徑。職工根據(jù)自己的責(zé)任范圍，科學(xué)地、客觀地按照自查項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行，對(duì)配電設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)備、安全工器具進(jìn)行查評(píng)、填表，并對(duì)查評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)總結(jié)出的問(wèn)題進(jìn)行整改，以提高設(shè)備的健康水平和安全管理水平，做到預(yù)選發(fā)現(xiàn)各種隱患，達(dá)到減少和消滅事故的目的。
安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是企業(yè)自下而上發(fā)展的基礎(chǔ)，班組的安全管理工作更是此項(xiàng)工作的前提，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，完善班組的隱患控制管理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職工、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)的安全管理，企業(yè)的安全工作一定會(huì)做得更好。
第2篇 班組安全生產(chǎn)管理的方法
一、加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的基本要求
（一）選好班組長(zhǎng)
要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作，首先是要有一個(gè)好的班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)很重要，他擔(dān)負(fù)著對(duì)班組的日常生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此，要有一個(gè)敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬、組織能力強(qiáng)的班組長(zhǎng)，搞好班組安全管理，帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。
（二）實(shí)行目標(biāo)管理
班組要有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長(zhǎng)應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計(jì)
劃，平時(shí)抓好落實(shí)，認(rèn)真做好月度考評(píng)、年底總結(jié)，不斷改進(jìn)完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長(zhǎng)要根據(jù)安全目標(biāo)管理計(jì)劃，結(jié)合各崗位實(shí)際，將安全責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解，落實(shí)到各崗位每一個(gè)人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。
（三）制定完善的安全管理制度
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合自身各崗位特點(diǎn)，制定切合可行的“規(guī)章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動(dòng)保護(hù)用品使用制度以及相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)等等。使每一個(gè)人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。
二、班組安全生產(chǎn)管理的方法
（一）經(jīng)常性開展班組安全活動(dòng)
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，安全活動(dòng)要貫穿于日常生產(chǎn)的全過(guò)程，班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對(duì)策，班后有安全小結(jié)和評(píng)議外，平時(shí)應(yīng)多開展安全活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時(shí)具進(jìn)，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內(nèi)容，可通過(guò)音像、圖文、競(jìng)賽、討論、講解、交底等一系列措施進(jìn)行。
（二）現(xiàn)場(chǎng)崗位人為差錯(cuò)預(yù)防－－交接班重疊制度
崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準(zhǔn)備、離崗接續(xù)輔助”的辦法，以降低交接班差錯(cuò)率。
（三）開展經(jīng)常性的安全教育
安全教育必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行，不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化，新的安全知識(shí)、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識(shí)、技能需要經(jīng)常更新；已經(jīng)建立起來(lái)的安全意識(shí)，也會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸淡漠。因此，必須通過(guò)開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識(shí)教育，營(yíng)造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動(dòng)，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施，經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式：
1.班組安全教育的對(duì)象
班組除要對(duì)組員進(jìn)行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對(duì)性地對(duì)新進(jìn)人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員等進(jìn)行教育，并對(duì)他們的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
2.班組安全教育的基本內(nèi)容
(1)國(guó)家政策法規(guī)教育
對(duì)廣大員工進(jìn)行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育，通過(guò)教育提高員工的法制觀念。
(2)安全技術(shù)知識(shí)教育
安全技術(shù)知識(shí)教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。
生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，作業(yè)流程，與生產(chǎn)相關(guān)的各種機(jī)器設(shè)備的性能和有關(guān)知識(shí)，員工在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。
一般安全技術(shù)知識(shí)主要包括：班組的危險(xiǎn)點(diǎn)，安全防護(hù)基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，有關(guān)防火、防盜、防觸電等方面的基本知識(shí)，個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用、性能，及使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識(shí)。
專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育：按照不同的專業(yè)工種，進(jìn)行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育，這是安全技術(shù)教育的重點(diǎn)。專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)是該工種的員工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識(shí)。在沒有取得操作資格證之前，不允許上崗作業(yè)。按機(jī)械設(shè)備性質(zhì)和工種進(jìn)行分類，專業(yè)安全技術(shù)包括：電工安全技術(shù)、起重運(yùn)輸工安全技術(shù)、防火防爆安全技術(shù)、高處作業(yè)安全技術(shù)等。
3.班組安全教育的方法
（1）講課的方式
這種教育方式適合于最初教育階段和知識(shí)更新，適應(yīng)于安全知識(shí)、安全理論的講授。教育者可以用圖文并茂的powerpoint結(jié)合講稿的方式進(jìn)行講解，被教育者能夠在一定時(shí)間內(nèi)比較系統(tǒng)、較容易地掌握到一些安全知識(shí)。
（2）會(huì)議的方式
各種形式的安全會(huì)議也是一種有效的安全教育方式。會(huì)議的內(nèi)容一般是：傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報(bào)本單位的安全動(dòng)態(tài)，布置安全工作任務(wù)等。
①安全例會(huì)
班組定期召開安全專門的安全例會(huì)，目的是解決當(dāng)前安全生產(chǎn)中的一些問(wèn)題，經(jīng)常喚起和保持人們對(duì)防止事故的關(guān)心和注意。
②晨會(huì)
班組長(zhǎng)在每天上班前布置業(yè)務(wù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全方面的內(nèi)容，讓員工時(shí)刻提高警惕，防止事故發(fā)生。
③事故分析會(huì)
事故分析教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)、事故進(jìn)行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說(shuō)服力強(qiáng)的特點(diǎn)。在日常工作中，班組長(zhǎng)應(yīng)該注意收集在班組或者兄弟班組發(fā)生的事故，然后召集員工針對(duì)事故進(jìn)行分析，從中吸取教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。
（3）演練的方式
在安全教育過(guò)程中，有些技術(shù)性的問(wèn)題單靠講理論是不行的，必須配合實(shí)際的演示和訓(xùn)練，如消防演習(xí)、急救演習(xí)、抗震演習(xí)等。模擬演習(xí)是一個(gè)很好的教育方法，它可以使受教育者能夠“身臨其境”地運(yùn)用自己的安全知識(shí)和技能，提高理論的可操作性。
（4）安全簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)和口號(hào)
安全簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)，這些都是班組自辦自看的，反映問(wèn)題迅速，切合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。如果能夠配上精美的版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，就更能吸引員工了。
此外，還可以根據(jù)本班組的實(shí)際提一些易懂易記的安全警句和口號(hào)，還可以張貼和繪制安全宣傳畫，放在班組較醒目的地方，起到警示的作用。
（5）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育
班組要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，做到崗位日檢，根據(jù)崗位日檢中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向員工講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
（6）結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育
員工受批評(píng)或處分、加班加點(diǎn)工作、自己或者家人受到天災(zāi)人禍、工作調(diào)動(dòng)等，往往會(huì)出現(xiàn)思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥下藥，深入細(xì)致地做好思想教育工作。
（7）通過(guò)“拜師學(xué)藝”的方式進(jìn)行安全教育
選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工帶新員工，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。
（8）開展安全競(jìng)賽和安全獎(jiǎng)懲
在班組中開展安全競(jìng)賽、創(chuàng)無(wú)事故記錄活動(dòng)等，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)懲，是促使職工實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。
[結(jié)束語(yǔ)]班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，搞好班組管理，提高員工素質(zhì)，不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是單位整體發(fā)展的需要。要重點(diǎn)把握好安全管理的內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高安全管理的針對(duì)性和形式的多樣性，把員工安全知識(shí)、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與員工個(gè)人業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使管理人員及員工具備較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
第3篇 如何作好電力企業(yè)班組安全管理
一、應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到抓安全應(yīng)以人為本，先從班組抓起。
班組是電力企業(yè)的基本單位，只有把每個(gè)班組的安全管理抓好了，電力企業(yè)的安全生產(chǎn)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能充滿生機(jī)和活力。班長(zhǎng)是企業(yè)生產(chǎn)班組的第一安全責(zé)任人，在安全生產(chǎn)中具有重要的地位和作用，班組長(zhǎng)角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當(dāng)好這個(gè)第一責(zé)任者呢？
1、班長(zhǎng)要樹立對(duì)企業(yè)和班組成員安全負(fù)責(zé)的精神，安全是天，生命悠關(guān)，一旦放松管理，事故就會(huì)接踵而至，造成的傷害和損失是無(wú)法彌補(bǔ)的。因此班長(zhǎng)寧可一時(shí)得罪違章者，也要防患于未然。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐，努力提高自身的管理水平。班長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、安全規(guī)程和有關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí)，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說(shuō)服和啟發(fā)人，要認(rèn)真研究安全生產(chǎn)中常見的問(wèn)題，摸索班組預(yù)防事故的規(guī)律，錘煉自己獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、要勇于吃苦，多做耐心細(xì)致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長(zhǎng)必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對(duì)本班的安全狀況心中有數(shù)。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，把安全指標(biāo)轉(zhuǎn)化為本班成員的自覺行動(dòng)。
4、班長(zhǎng)要密切與職工的思想感情，嚴(yán)在自身的模范作用上。模范的行動(dòng)便是無(wú)聲的命令，對(duì)別人嚴(yán)、對(duì)自己寬是絕對(duì)不行的，自己做不好，嚴(yán)格管理就會(huì)失去感召力和說(shuō)服力，要讓大家服，班長(zhǎng)首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎(chǔ)。實(shí)踐中，有的班組長(zhǎng)講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時(shí)候，班組長(zhǎng)的態(tài)度很嚴(yán)厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長(zhǎng)平時(shí)與職工的感情是否融洽。要嚴(yán)格管理好，班組長(zhǎng)就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關(guān)心、思想上相互幫助、生活上互相愛護(hù)，當(dāng)本班成員個(gè)人或家庭遇到實(shí)際困難時(shí)，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決，辦事公道，一碗水端平。
二、積極開展事故預(yù)防，消除潛在因素，防患于未然。
班組不積極開展預(yù)防工作，只在事故發(fā)生后消極地堵漏洞，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發(fā)生于習(xí)慣性違章，因此，開展事故預(yù)防，應(yīng)從抓習(xí)慣性違章入手。
1、強(qiáng)化班組成員預(yù)防為主的思想意識(shí)。所謂預(yù)防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來(lái)的危害是很大的。班組長(zhǎng)必須刻銘記在心，加強(qiáng)以預(yù)防為主的思想理念。
2、加強(qiáng)分析預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)和掌握預(yù)防事故的規(guī)律。分析和預(yù)測(cè)是做好預(yù)防工作的前提和基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)分析預(yù)測(cè)，才能采取相應(yīng)的防范措施，把預(yù)防工作做在前面。班長(zhǎng)在接收工作任務(wù)后，應(yīng)發(fā)動(dòng)全班人員，結(jié)合工作任務(wù)、工作環(huán)境的特點(diǎn)和人員技術(shù)情況，對(duì)可能發(fā)生的事故因素和危害點(diǎn)，進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，確定重點(diǎn)，制訂措施，才能有效地避免事故。
3、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的生產(chǎn)施工，對(duì)科學(xué)技術(shù)的要求越來(lái)越高，有的職工就是因自身的技術(shù)素質(zhì)比較低，不懂設(shè)備的特點(diǎn)和操作規(guī)程而發(fā)生事故。技術(shù)知識(shí)不僅是推動(dòng)生產(chǎn)力的巨大動(dòng)力，也是安全生產(chǎn)的重要保證，單靠經(jīng)驗(yàn)管理是不夠的，必須依靠現(xiàn)代科技知識(shí)，因此班組長(zhǎng)必須引導(dǎo)本班成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)作為預(yù)防工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全規(guī)章。電力企業(yè)的安全規(guī)章，揭示了預(yù)防事故的客觀規(guī)律，是人們長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本保證，這些行之有效的規(guī)章制度，人人必須嚴(yán)肅認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。
5、正確引導(dǎo)班組成員在日常工作中做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長(zhǎng)期的、經(jīng)常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強(qiáng)“三不傷害”意識(shí)和自防自控能力。
第4篇 淺議班組安全活動(dòng)管理
為了使班組安全活動(dòng)更有實(shí)效，真正達(dá)到員工自我教育、自我管理的目的，使班組安全活動(dòng)制度化，規(guī)范化，筆者認(rèn)為應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1. 班組必須堅(jiān)持開展安全早會(huì)活動(dòng)，每次不少于十分鐘，安全早會(huì)活動(dòng)時(shí)間不得挪作它用。
2、每周班組要組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)文件、安全管理制度、安全操作規(guī)程及安全技術(shù)知識(shí)，總結(jié)一周的安全生產(chǎn)情況，提出進(jìn)一步搞好安全生產(chǎn)的對(duì)策和要求。
3、結(jié)合上級(jí)下發(fā)的事故通報(bào)，班組要組織分析、討論事故原因和預(yù)防措施，舉一反三，吸取教訓(xùn)。
4、根據(jù)事故預(yù)案和操作規(guī)程的要求，班組要進(jìn)行生產(chǎn)異常情況緊急處理能力的培訓(xùn)和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護(hù)能力的訓(xùn)練。
5、班組要定期進(jìn)行安全技術(shù)操作法等安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試。
6、班組要定期進(jìn)行安全座談，就安全管理和隱患整改等內(nèi)容提出合理化建議等。
7.安全活動(dòng)要做到有內(nèi)容、有記錄（即班組安全活動(dòng)記錄），基層單位領(lǐng)導(dǎo)和安全員要對(duì)記錄進(jìn)行檢查和簽字，并寫出評(píng)語(yǔ)。安全管理部門要定期檢查。
8.檢修隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加班組安全活動(dòng)。
9.要充分發(fā)揮班組工會(huì)“安全代表”的作用，落實(shí)班組工會(huì)“安全代表”的安全職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，提高活動(dòng)效果。
10. 作業(yè)區(qū)要做好日常檢查和考核，并將其納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核當(dāng)中。
第5篇 班組長(zhǎng)抓安全管理要四到
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組安全工作做好了，企業(yè)的安全生產(chǎn)就有保證。班組長(zhǎng)抓安全管理，要身到、心到、說(shuō)到、做到。
身到，就是以身作則，對(duì)班組安全管理工作真正負(fù)起責(zé)任，“兵頭將尾”是一個(gè)班組的領(lǐng)頭人，要把各項(xiàng)安全規(guī)章制度落實(shí)到生產(chǎn)計(jì)劃的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
心到，就是處處要想在前，做個(gè)有心人，把事故隱患防在前，把人作為安全管理的主體，通過(guò)關(guān)心人、信任人、教育人來(lái)提高班組員工的安全素質(zhì)。
說(shuō)到，就是班組安全工作、各項(xiàng)規(guī)章制度要年年講、月月講、天天講，在布置當(dāng)天工作任務(wù)時(shí)，交待安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施、組織措施、事故危險(xiǎn)點(diǎn)及防范辦法，指出可以發(fā)生的問(wèn)題以及防止問(wèn)題發(fā)生的對(duì)策。
做到，就是認(rèn)真執(zhí)行《安規(guī)》的榜樣，正確引導(dǎo)員工，營(yíng)造一種共同遵守《安規(guī)》的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。
第6篇 談班組的安全管理工作
安全管理應(yīng)以人為本，不論設(shè)備如何先進(jìn)，都需要人來(lái)控制、檢修和維護(hù)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)企業(yè)要搞好安全管理工作，必須從抓好班組的安全管理工作入手，強(qiáng)化班組安全管理，夯實(shí)企業(yè)的安全基礎(chǔ)。
筆者從事安全管理工作多年，認(rèn)為目前班組的安全管理工作主要存在以下問(wèn)題：
(1) 班組的年度安全目標(biāo)和實(shí)施細(xì)則不規(guī)范，存在混淆現(xiàn)象，各崗位安全責(zé)任制落實(shí)不到位；
(2) 各種安全大檢查和安全性評(píng)價(jià)自查工作無(wú)計(jì)劃、無(wú)記錄，各項(xiàng)安全整改工作不徹底，存在邊查、邊改、邊犯現(xiàn)象，未將安全性評(píng)價(jià)納入日常安全管理工作中；
(3) 班長(zhǎng)的工作日志及班前會(huì)、班后會(huì)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，有應(yīng)付差事現(xiàn)象；
(4) 安全活動(dòng)質(zhì)量不高，只是簡(jiǎn)單地宣讀事故快報(bào)或有關(guān)安全文件，未作深入討論，出現(xiàn)一言堂現(xiàn)象；
(5) 安全管理文件存放不規(guī)范，不齊全；
(6) 《現(xiàn)場(chǎng)安全措施交底手冊(cè)》中所分析的危險(xiǎn)點(diǎn)和采取的安全防范措施不具體，缺乏針對(duì)性；
(7) “兩票三制”執(zhí)行不規(guī)范；
(8) 班組成員在日常工作中，習(xí)慣性違章時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)筆者的工作體會(huì)，下面談?wù)勅绾胃愫冒嘟M的安全管理工作。
1? 制訂安全目標(biāo)和措施，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
(1) 班長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格按照“四級(jí)控制”目標(biāo)，制訂班組的年度安全目標(biāo)；同時(shí)要將“完成安評(píng)自查和整改工作”列入班組年度安全目標(biāo)中，并根據(jù)本班組的工作特點(diǎn)，認(rèn)真組織制訂實(shí)現(xiàn)班組年度安全目標(biāo)的具體措施。措施要具體且可操作，并認(rèn)真落實(shí)。
(2) 要使班組中每位成員了解本崗位的安全職責(zé)，并認(rèn)真落實(shí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)與國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和個(gè)人的利害關(guān)系，提高安全意識(shí)，保證個(gè)人身邊無(wú)事故，確保安全生產(chǎn)。
2? 技術(shù)培訓(xùn)
(1) 年(月)初要制訂班(值)組本年(月)度的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。
(2) 認(rèn)真開展技術(shù)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作要有針對(duì)性，以提高班組人員的整體素質(zhì)和管理水平，并認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。
(3) 新入廠工人、臨時(shí)工和轉(zhuǎn)崗人員的第三級(jí)安全教育要認(rèn)真落實(shí)，且有教育培訓(xùn)記錄，并認(rèn)真組織安規(guī)考試，合格后方可跟班進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(4) 班組全員崗位培訓(xùn)率達(dá)80%及以上，特殊工種100%持證上崗。
3? 班前、班后會(huì)
(1) 班長(zhǎng)認(rèn)真主持召開班前、班后會(huì)，并詳細(xì)做好記錄。
(2) 班前會(huì)要結(jié)合當(dāng)天的工作任務(wù)、運(yùn)行方式，做好相應(yīng)事故預(yù)想，布置安全措施，講解安全注意事項(xiàng)。
(3) 班后會(huì)要結(jié)合當(dāng)班工作和安全情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象。
(4) 運(yùn)行班組接班前，要結(jié)合當(dāng)天的天氣變化、當(dāng)班的主要工作任務(wù)和系統(tǒng)的運(yùn)行方式，做好相應(yīng)的事故預(yù)想和防范措施。
(5) 運(yùn)行值組當(dāng)班出現(xiàn)異常及以上事故，在按規(guī)定進(jìn)行處理后，要召開班后會(huì)，按“四不放過(guò)”原則分析原因，查找問(wèn)題，提出對(duì)策措施和建議，并將有關(guān)情況和建議與接班值組交待清楚。
(6) 檢修班組在班前會(huì)上布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，要交待安全工作任務(wù)和要求。
4? 安全活動(dòng)
(1) 班組每周或每個(gè)輪班組織一次安全活動(dòng)，由班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)主持，班組安全員協(xié)助班長(zhǎng)搞好安全活動(dòng)并做好記錄。
(2) 班組成員必須參加并簽到，不得無(wú)故缺席。
(3) 每次安全活動(dòng)要精心組織，活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性，要及時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)、討論上級(jí)下發(fā)的安全文件、安全會(huì)議精神、事故快報(bào)和事故通報(bào)，分析典型事故案例，總結(jié)講評(píng)本班組的安全工作，檢查班組安全生產(chǎn)和安全管理方面所存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行異常和危險(xiǎn)點(diǎn)分析，制訂整改措施，并作好記錄。
(4) 安全活動(dòng)時(shí)要求人人積極發(fā)言，談個(gè)人的認(rèn)識(shí)，不能出現(xiàn)主持人一言堂現(xiàn)象。
(5) 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員要經(jīng)常參加班組的安全活動(dòng)，檢查班組的安全活動(dòng)記錄本，指導(dǎo)和幫助班長(zhǎng)做好班組安全管理工作。
(6) 嚴(yán)格按照企業(yè)有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展好春、秋季安全大檢查及各項(xiàng)特殊性安全檢查活動(dòng)，做好安全性評(píng)價(jià)的自查和整改工作，并將安全性評(píng)價(jià)工作納入班組的日常管理和工作中。
5? 安全、技術(shù)措施交底
(1) 工作負(fù)責(zé)人在安排每項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，必須向工作班成員進(jìn)行技術(shù)交底和安全措施交底。
(2) 工作負(fù)責(zé)人工作前要對(duì)所做的工作認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，并針對(duì)所分析的危險(xiǎn)點(diǎn)制訂控制措施，并向工作班成員交待清楚工作中所存在的危險(xiǎn)點(diǎn)和必要的注意事項(xiàng)。
(3) 工作中班長(zhǎng)要經(jīng)常檢查班組工作場(chǎng)所的工作環(huán)境、安全設(shè)施、設(shè)備工具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)予以解決。
6? 班組有關(guān)安全生產(chǎn)記錄本
(1) 班組必須有下列有關(guān)安全生產(chǎn)的記錄本：運(yùn)行日志、設(shè)備缺陷記錄、設(shè)備異動(dòng)記錄、檢修工作票登記、臨時(shí)接地線登記、不安全情況記錄、安全日活動(dòng)記錄、事故預(yù)想記錄、培訓(xùn)考核記錄、設(shè)備定期輪換試驗(yàn)記錄、系統(tǒng)圖冊(cè)。記錄內(nèi)容要完整、準(zhǔn)確、及時(shí)，圖冊(cè)要符合設(shè)備系統(tǒng)實(shí)際情況。
(2) 根據(jù)班組的工作特點(diǎn)配齊下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、制度和管理規(guī)定，并存放整齊、規(guī)范。
7? 兩票三制
(1) 嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制，對(duì)兩票要嚴(yán)格審核、把關(guān)，合格率達(dá)100%。合格率不單是票面的合格率，關(guān)鍵是執(zhí)行過(guò)程中的合格率，因此要加強(qiáng)兩票三制的動(dòng)態(tài)管理。
(2) 杜絕無(wú)票操作、無(wú)票工作和無(wú)監(jiān)護(hù)人工作，禁止搭票工作。
(3) 運(yùn)行人員做好監(jiān)盤和巡回檢查工作，提高監(jiān)盤和巡檢質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常和設(shè)備缺陷，并采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，填好設(shè)備缺陷通知單，并通知相關(guān)人員進(jìn)行處理，嚴(yán)格控制非計(jì)劃停運(yùn)。
(4) 檢修人員加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和消缺工作，提高設(shè)備的維護(hù)和消缺質(zhì)量，要有“小缺陷不過(guò)班，大缺陷不過(guò)日”的觀念，樹立零缺陷的理念。實(shí)現(xiàn)一類設(shè)備完好率100%，一類設(shè)備消缺率100%，保證設(shè)備的健康水平，降低非計(jì)劃停運(yùn)次數(shù)。
(5) 認(rèn)真做好設(shè)備的定期試驗(yàn)、輪換工作，并做好相關(guān)記錄。
8? 事故或異常處理
(1) 運(yùn)行班組要結(jié)合本班組運(yùn)行方式、天氣特點(diǎn)，做好事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)，布置安全應(yīng)急措施，提高值班人員的應(yīng)急處理突發(fā)事件的能力。
(2) 發(fā)生事故或不安全情況要及時(shí)匯報(bào)，并采取有針對(duì)性的措施。運(yùn)行人員要快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷和處理，保證人身、電網(wǎng)和設(shè)備安全，不能因本班責(zé)任而造成事故擴(kuò)大或延緩處理；檢修人員要積極、安全地做好設(shè)備事故搶修工作，使設(shè)備盡快恢復(fù)正常。
(3) 充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高班組安全管理水平和管理效率，增強(qiáng)班組安全管理快速反應(yīng)和危機(jī)處理能力。
9? 遵章守紀(jì)
(1) 班長(zhǎng)要加強(qiáng)班組成員日常遵章守紀(jì)方面的教育，大力宣傳“樹立零違章理念，創(chuàng)建無(wú)違章企業(yè)”，爭(zhēng)做“零違章、零違紀(jì)”模范班組和“零違章、零違紀(jì)”好職工，真正做到“反違章從我做起”，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。
(2) 開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)，要使班組成員認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章的危害性和嚴(yán)重性，自覺與習(xí)慣性違章作斗爭(zhēng)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。
10? 文明生產(chǎn)
文明生產(chǎn)與安全生產(chǎn)是息息相關(guān)、密不可分的，有時(shí)因文明生產(chǎn)問(wèn)題而引發(fā)不安全事件，因此必須加強(qiáng)文明生產(chǎn)。
(1) 嚴(yán)格遵守本廠有關(guān)文明生產(chǎn)的管理規(guī)定。
(2) 控制室、交接班室、休息室和班組室做到五凈(門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁凈)，所轄生產(chǎn)區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)積灰、積水、積油，無(wú)煙頭、痰跡、雜物。
(3) 控制室和所有值班崗位的物品、工器具、文件、資料等做到定置擺放，實(shí)行定置管理，特別是控制室，它是企業(yè)的一個(gè)重要窗口。
(4) 工作人員著裝符合安全防護(hù)要求和本企業(yè)規(guī)定，檢修人員在檢修過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行本企業(yè)制訂的《檢修現(xiàn)場(chǎng)安全工作標(biāo)準(zhǔn)》，做到工完料盡場(chǎng)地清。
第7篇 班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀提升方案
結(jié)合關(guān)于開展安全工作調(diào)研的通知要求,我車間對(duì)班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,找出了班組在基礎(chǔ)管理方面存在的不足,并制定了相應(yīng)的提升方案,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)班組安全基礎(chǔ)管理狀況的調(diào)查分析:
1、新員工的大量涌入導(dǎo)致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車車間的新進(jìn)員工占全員比例61%,新進(jìn)員工的大量涌入直接導(dǎo)致班組整體安全水平的下降,主要體現(xiàn)在員工安全理論、安全技能掌握不夠;對(duì)他們的培訓(xùn)力度不足,效果不理想;實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間較短,且培訓(xùn)后倉(cāng)促上崗,缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事故的預(yù)防預(yù)控能力;另一方面新員工對(duì)待安全態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、安全態(tài)度不端正,意識(shí)淡薄,未養(yǎng)成良好的安全作業(yè)行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱,離自主管理的目標(biāo)還存在一定差距
班組安全管理基礎(chǔ)還比較薄弱,還存在普遍性的問(wèn)題,體現(xiàn)在:
(1)、班組長(zhǎng)的管理知識(shí)和管理能力不足,他們還尚未從麻煩的解決者轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題的預(yù)防者,還沒有從現(xiàn)在的命令執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者,管理上遠(yuǎn)沒有達(dá)到自主管理的要求。
(2)、班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上不足,習(xí)慣于服從命令,缺乏自主管理意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)咋干就咋干,在班組管理上缺乏創(chuàng)新,班組管理也因此陷入被動(dòng),管理效果不理想。
(3)、班組管理存在形式主義。月底總結(jié)談成績(jī)多,查問(wèn)題少,管理隱患得不到及時(shí)整改。班組安全基礎(chǔ)管理薄弱,安全記錄、點(diǎn)檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺(tái)帳等有時(shí)不能及時(shí)填寫或填寫不規(guī)范,不能如實(shí)的反映問(wèn)題。
(4)、班組危險(xiǎn)源辨識(shí)不夠全面,辨識(shí)能力不強(qiáng),預(yù)防預(yù)控措施缺乏實(shí)際操作性,直接影響員工對(duì)事故的預(yù)防預(yù)控能力和對(duì)事故的應(yīng)急處理能力。
3、班組長(zhǎng)安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)有限,管理上還存在缺陷
有的班組長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí),所掌握的安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)十分有限。這從安全生產(chǎn)管理上系統(tǒng)分析,可認(rèn)識(shí)到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行為普遍存在,“三違現(xiàn)象”屢屢發(fā)生;二是班組長(zhǎng)對(duì)安全檢查的力度與深度不夠;三是班組安全基礎(chǔ)管理比較薄弱,表現(xiàn)為安全制度不完善,各項(xiàng)記錄不能如期填寫,安全計(jì)劃缺乏實(shí)際操作性等;四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育,形式單一,員工接受效果不理想。
4、規(guī)章制度落實(shí)不夠深入,班組在這方面投入的精力不足
規(guī)章制度的落實(shí)需要層層把關(guān)、檢查、監(jiān)督,更需要員工自覺的去遵守。但由于個(gè)別班組長(zhǎng)責(zé)任發(fā)揮不理想,導(dǎo)致規(guī)章制度落實(shí)不夠深入。比如:在安全生產(chǎn)考核細(xì)則中明文規(guī)定:“嚴(yán)禁打反車,如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰,車間檢查發(fā)現(xiàn)一次處罰100元”,而實(shí)際上打反車現(xiàn)象普遍存在;在設(shè)備維修管理規(guī)定中規(guī)定“行車工每班次都要點(diǎn)檢,并記錄于行車點(diǎn)檢卡和交接班記錄上,維修鉗工每天堅(jiān)持兩次點(diǎn)檢?！钡趫?zhí)行上卻流于形式,雖然檢查,但不認(rèn)真、不仔細(xì)走馬觀花,查不出問(wèn)題,類似的問(wèn)題還存在不少。
5、我車間各行車操作班班前班后會(huì)召開規(guī)范,車間每月制定安全學(xué)習(xí)計(jì)劃,各班組能夠按要求組織每周的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)。維修鉗工班因檢修原因,安全活動(dòng)日的組織與安全學(xué)習(xí)時(shí)常與檢修時(shí)間發(fā)生沖突,不能夠按照計(jì)劃及時(shí)的進(jìn)行。
二、提升方案:
1、加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)教育,提高團(tuán)隊(duì)整體安全素質(zhì)。
制定計(jì)劃,開展靈活多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng),如定期舉辦“全員練兵、技術(shù)比武”活動(dòng),以提高全員安全操作技能,為員工樹立了學(xué)習(xí)榜樣,促進(jìn)了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的積極性;制定員工長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃,成立培訓(xùn)班,以此來(lái)加強(qiáng)職工的安全教育和安全學(xué)習(xí)力度,盡快適應(yīng)新崗位要求。
2、強(qiáng)化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面,重點(diǎn)強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理知識(shí)和管理能力的培訓(xùn)。班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接決定了班組這一基層團(tuán)隊(duì)能力的發(fā)揮和整合,重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)班組長(zhǎng)的管理知識(shí)和管理能力培訓(xùn)上下功夫,做到力與智的正確權(quán)衡,對(duì)切實(shí)不適合班組管理的班組長(zhǎng)該淘汰的堅(jiān)決淘汰,也可在全員中實(shí)行班組長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,強(qiáng)化提升班組管理水平,使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎(chǔ)管理方面,一要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)安全記錄,完善安全規(guī)章制度,每月制定安全工作計(jì)劃及實(shí)施措施;二要班組長(zhǎng)明確自身職責(zé),強(qiáng)化自身安全素質(zhì)與安全管理水平;三是對(duì)各項(xiàng)工作車間深入落實(shí),嚴(yán)格檢查,引導(dǎo)班組長(zhǎng)樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;四是在班組安全管理上,車間相應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)力度,為班組管理提供強(qiáng)有力的智力支持。
3、優(yōu)化管理,消除管理缺陷。
管理上是否到位,是否深入到每一名員工,這與班組長(zhǎng)的管理水平有很大的關(guān)系,我車間將主要通過(guò)培訓(xùn)的方式致力加強(qiáng)班組長(zhǎng)的管理能力。另外車間加大指導(dǎo)力度,及時(shí)的對(duì)管理中存在的問(wèn)題加以改善,即要審視車間的管理是否符合實(shí)際又要對(duì)班組管理提出具體的指導(dǎo),以消除人為管理上所存在的隱患。
針對(duì)員工中出現(xiàn)違章操作和習(xí)慣性違章作業(yè)較多的現(xiàn)狀,車間將這一問(wèn)題作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓,加大檢查力度,要求各班班長(zhǎng)加強(qiáng)巡檢,做好記錄,充分發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,在有針對(duì)性的作好教育的同時(shí),給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)考核,以杜絕違章行為的重復(fù)發(fā)生,消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態(tài)度,通過(guò)事故案例教育說(shuō)明安全對(duì)于工作的重要性,引導(dǎo)員工樹立和強(qiáng)化安全自主管理能力和自主意識(shí),激發(fā)對(duì)崗位的責(zé)任心,堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規(guī)章制度,加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度,強(qiáng)化制度落實(shí)
在前面提到,在制度的落實(shí)方面我們存在兩個(gè)障礙,一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙,二是制度本身的不適宜性所形成的障礙,鑒于此,我車間將從下列兩個(gè)方面抓起:
一是對(duì)目前安全管理規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的檢查梳理,對(duì)于不適宜的制度積極的予以修訂,保證制度的充分性,適宜性和嚴(yán)肅性,并在全員中強(qiáng)化學(xué)習(xí),讓員工及時(shí)深入的了解,作為行動(dòng)上的指導(dǎo)。
二是要加大檢查監(jiān)督力度,形成車間檢查班組,班組檢查員工的監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)責(zé)任的層層落實(shí),認(rèn)真落實(shí)連帶考核責(zé)任制,從上到下形成一個(gè)利益共同體,哪里出現(xiàn)問(wèn)題就去找哪里的“麻煩”,嚴(yán)格按照“四不放過(guò)”的原則處理。
5、合理安排檢修時(shí)間,保證活動(dòng)的及時(shí)開展
針對(duì)維修人員檢修時(shí)間與安全活動(dòng)日開展時(shí)間及安全學(xué)習(xí)教育時(shí)間發(fā)生沖突的問(wèn)題,我車間將合理安排檢修時(shí)間,避免沖突,保證安全活動(dòng)日與安全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的及時(shí)開展。
型鋼煉鋼廠行車車間
2007年4月21日
第8篇 班組安全管理之六大法
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的單位，又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產(chǎn)實(shí)踐中要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí)，嚴(yán)字當(dāng)頭，方法科學(xué)，強(qiáng)化責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學(xué)管理。管理是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)
也就是說(shuō)，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂(lè)于接受。班組安全管理要堅(jiān)持以人為本 。管理活動(dòng)的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”“我會(huì)安全”的思想意識(shí)。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項(xiàng)安全文件和措施要說(shuō)的細(xì)、講到位、做的實(shí)。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當(dāng)成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛護(hù)。要結(jié)合實(shí)際，切實(shí)保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹立“珍愛生命、關(guān)愛家庭”的觀念。讓每個(gè)人自覺遵規(guī)守紀(jì)、確保安全。
二、努力學(xué)習(xí)，提高技能
班組長(zhǎng)只有具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時(shí)刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護(hù)別人的安全，才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長(zhǎng)要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識(shí)。走理論聯(lián)系實(shí)踐的準(zhǔn)路子，不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強(qiáng)自己的安全意識(shí)；對(duì)待安全要嚴(yán)字當(dāng)頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說(shuō)服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團(tuán)隊(duì)
凝聚班組成員的合力，打造高效團(tuán)隊(duì)是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”，沒有團(tuán)隊(duì)精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團(tuán)隊(duì)的根本條件。可以說(shuō)班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個(gè)性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動(dòng)中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學(xué)管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達(dá)到年齡互補(bǔ)、個(gè)性互補(bǔ)、技能互補(bǔ)并協(xié)同工作，共同實(shí)現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭
有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長(zhǎng)要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動(dòng)職工，以自己的人格魅力信服職工，樹立威信，辦事誠(chéng)懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時(shí)時(shí)做出表率。
五、超前預(yù)控，吃塹長(zhǎng)智
“安全第一，預(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學(xué)的、行之有效的方法，針對(duì)作業(yè)中存在的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應(yīng)的安全對(duì)策和預(yù)防控制措施。在開工前，五分鐘的安全預(yù)知會(huì)向班組成員交底，使每個(gè)人都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素并知道如何去預(yù)防，做到安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴，使危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控工作落到實(shí)處。 當(dāng)生產(chǎn)與安全向矛盾時(shí)，一切服從安全。班組長(zhǎng)在施工中要緊盯現(xiàn)場(chǎng)，制止有可能發(fā)生的違章和違反檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，并督促職工正確佩戴安全保護(hù)。收工后還要驗(yàn)收任務(wù)完成得情況及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的效果。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)、原因以及本人處理等情況。對(duì)不安全事件要按“三不放過(guò)”原則，做到原因清楚、責(zé)任明確、對(duì)策落實(shí)。 對(duì)責(zé)任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，吃塹長(zhǎng)智。
六、注意細(xì)節(jié)，防微杜漸
“差不多”是我們常說(shuō)的一句話。班組管理要堅(jiān)決撇棄“差不多”的病穴，倡導(dǎo)“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴(yán)從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中的，稍有疏忽大意便會(huì)失之千里，痛恨不已。所以，在落實(shí)安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見大，以細(xì)論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全水平就會(huì)得到更有效的保障。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任者。作為班組長(zhǎng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強(qiáng)，共同提高職工的安全意識(shí)。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實(shí)有效。
第9篇 反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容
目前班組安全管理工作中存在的較嚴(yán)重的形式主義，給安全生產(chǎn)帶來(lái)極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對(duì)預(yù)防安全事故，提高班組工作質(zhì)量具有重要的意義。
1形式主義直接誘發(fā)事故
1.1 近年來(lái)，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習(xí)慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風(fēng)。例如監(jiān)護(hù)制是預(yù)防各種習(xí)慣性違章的可靠保證，但在實(shí)際工作中，監(jiān)護(hù)工作流于形式，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，導(dǎo)致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風(fēng)
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱，事故較多。工作作風(fēng)對(duì)班組工作的影響是潛移默化的，如果領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門盛行形式主義，就會(huì)帶壞企業(yè)的風(fēng)氣，嚴(yán)重削弱安全管理。例如有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的管理僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工“見樣學(xué)樣”，在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。長(zhǎng)此以往職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全形勢(shì)也就可想而知了。
1.3 形式主義導(dǎo)致瀆職犯罪行為
在現(xiàn)實(shí)生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點(diǎn)“政績(jī)”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時(shí)，表面看上去風(fēng)平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴(yán)重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關(guān)責(zé)任人員也因此受到上級(jí)的查處，受到行政、黨紀(jì)處分，有的甚至被追究刑事責(zé)任。
2對(duì)形式主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
2.1 與已無(wú)關(guān)論
有些職工認(rèn)為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，反形式主義是管理人員的事，實(shí)踐證明，形式主義無(wú)孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級(jí)責(zé)任論
有的職工認(rèn)為班組存在形式主義主要是上級(jí)造成的，班組沒多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級(jí)，上級(jí)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí)只看考試成績(jī)，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無(wú)論上級(jí)用什么方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對(duì)工作，對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾偏整改。所以，在查找導(dǎo)致形式主義的根源時(shí)，應(yīng)進(jìn)行客觀分析，屬于哪一級(jí)的責(zé)任就歸于哪一級(jí)負(fù)責(zé)，做到有錯(cuò)必糾，知錯(cuò)必改。
2.3 片面表象論
在些職工認(rèn)為在班組中存在的問(wèn)題僅僅是一些生產(chǎn)實(shí)踐中的錯(cuò)誤做法，卻沒有意識(shí)到這些錯(cuò)誤做法正是形式主義的工作作風(fēng)造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢(shì)，充分認(rèn)清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。
3反形式的主要措施
3.1 領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”，如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班組長(zhǎng)搞形式主義，身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會(huì)搞許多次。因引，反形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組職工，去除虛浮、松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
無(wú)論是促進(jìn)企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應(yīng)付差事的做法既是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自身的利益不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正的制止。在技術(shù)培訓(xùn)班流于形式，人為地制造學(xué)習(xí)記錄，就達(dá)不到提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí)，就會(huì)沖淡職工的安全意識(shí)；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會(huì)在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關(guān)系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風(fēng)使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強(qiáng)化實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使班組的各項(xiàng)工作有章可循。讓職工明確應(yīng)當(dāng)做什么？怎么做？出了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？由誰(shuí)負(fù)責(zé)？從而使每個(gè)人的行為受到制度的約束與規(guī)范。要明確責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明，不能“重罪輕判”切實(shí)起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長(zhǎng)期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持常抓、反復(fù)抓。要把反形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過(guò)程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都要對(duì)自己的工作崗位，工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行“安全聯(lián)?！?；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過(guò)程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格考核與評(píng)估。同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給以糾正和制止。
第10篇 如何抓好班組的安全管理
在班組安全管理中，班組長(zhǎng)要結(jié)合實(shí)際，狠抓工作落實(shí)，使班組安全管理形成一個(gè)有序的良性循環(huán)。
第一、要抓好班組的政治、業(yè)務(wù)、安全學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，并作好記錄，使班組成員認(rèn)識(shí)到只有思想境界提高了、業(yè)務(wù)技術(shù)成熟了、安全生產(chǎn)重視了、才能在生產(chǎn)中思想不亂、隊(duì)伍不散、工作不斷，才能以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
第二、要重視技術(shù)培訓(xùn)、加強(qiáng)日常管理、嚴(yán)格生產(chǎn)制度。在日常工作中，班組長(zhǎng)要經(jīng)常組織班組成員對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析、歸納總結(jié)、交流，使班組成員積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和提高工作質(zhì)量。
第三、重視班組成員的情緒。在工作上要嚴(yán)格認(rèn)真、生活上要關(guān)心愛護(hù)。要因地制宜地開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使班組成員真正感受到作為大家庭一員的溫暖，增強(qiáng)班組的凝聚力和工作積極性。
第四、重視班組長(zhǎng)的帶頭作用。在細(xì)節(jié)管理上要做到獎(jiǎng)懲制度透明，工作面前人人平等，凡事擺在明處、有事大家齊商。民主管理能使班組成員心服口服，自覺樹立“我為人人、人人為我”的服務(wù)思想。
第11篇 淺析油庫(kù)基層班組建設(shè)和安全管理
班組是南疆油庫(kù)的細(xì)胞，是南疆油庫(kù)安全生產(chǎn)的主力軍和執(zhí)行力，是南疆油庫(kù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是南疆油庫(kù)文化建設(shè)的重要陣地，南疆油庫(kù)基層班組自99年建庫(kù)以來(lái)，經(jīng)過(guò)近十年不斷的探索與建設(shè)，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高。我們南疆油庫(kù)目前執(zhí)行的是五班兩倒制度，主要是針對(duì)油庫(kù)的生產(chǎn)作業(yè)量和上下班路程比較遠(yuǎn)的實(shí)際情況制定的，班組內(nèi)分工明確，但每名班組成員都能做到通崗操作，每個(gè)班組分為計(jì)量崗、裝車崗、司爐崗、消防崗、電工崗、調(diào)度崗，這些崗位相互配合、相互聯(lián)系，這些班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到我們各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)的勝利完成，因此，建設(shè)高水平的班組，對(duì)南疆油庫(kù)的生存與長(zhǎng)足發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
一、班組建設(shè)與安全管理的主要內(nèi)容
班組建設(shè)與安全管理，是指在南疆油庫(kù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動(dòng)。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織動(dòng)員起來(lái)，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時(shí)候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應(yīng)該有充分的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，并持之以恒。除了學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)安全環(huán)保、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新型職工。所以，班組也是企業(yè)進(jìn)行思想政治教育的主要陣地。
班組的組織建設(shè)主要指班組長(zhǎng)的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長(zhǎng)。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。班組的組織建設(shè)除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是南疆油庫(kù)民主管理的重要組成部分，搞好班組民主管理，應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任、安全生產(chǎn)、文化技術(shù)學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等制度。二是要開好班組民主管理會(huì)和民主生活會(huì)，這是職工參加企業(yè)管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問(wèn)題，了解職工工作、學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。
班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在安全生產(chǎn)和實(shí)際操作中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)專業(yè)管理技術(shù)，增強(qiáng)班組計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項(xiàng)專業(yè)管理的要求在班組得到落實(shí)。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、計(jì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動(dòng)管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺(tái)賬管理，以及推進(jìn)南疆油庫(kù)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面工作。
二、南疆油庫(kù)如何建設(shè)性地開展班組工作
1．整合班組人財(cái)物構(gòu)成，建設(shè)生動(dòng)、活潑、高效、團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。班組的人是一個(gè)個(gè)“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負(fù)責(zé)管理一定的機(jī)器和設(shè)備，組合起來(lái)則完成一項(xiàng)或一部份南疆油庫(kù)相對(duì)獨(dú)立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)班組成員的思想狀況、業(yè)務(wù)技能、興趣愛好等有充分的了解和認(rèn)識(shí)，使每個(gè)成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。同時(shí)，班組成員又是一個(gè)個(gè)“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長(zhǎng)作充分細(xì)致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，多與職工進(jìn)行情感交流，理解人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機(jī)械行為為自覺行動(dòng)。 2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵(lì)、鼓舞、塑造員工。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)日益物欲化的社會(huì)，職工生活方式和價(jià)值取向均趨于多元化，對(duì)職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出，并對(duì)這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰(zhàn)。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)石化公司開展的一切活動(dòng)外，也應(yīng)該自身開展一些生動(dòng)活潑、豐富多彩的文化活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要在班組樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團(tuán)應(yīng)積極支持班組工作，并做好規(guī)范、引導(dǎo)、教育工作，用積極、健康、向上的社會(huì)主義精神文明去占領(lǐng)職工的思想教育陣地。
3．堅(jiān)持物質(zhì)利益與精神激勵(lì)并重，反對(duì)空洞的政治說(shuō)教。如何調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，是一個(gè)重要的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬(wàn)能”，認(rèn)為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無(wú)；另一種是“精神萬(wàn)能”，認(rèn)為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬(wàn)惡之源。這兩種認(rèn)識(shí)都是不正確和片面的。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發(fā)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。必須堅(jiān)持按勞分配和物質(zhì)利益的原則，反對(duì)空洞無(wú)物的政治說(shuō)教。既要獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵(lì)與政治引導(dǎo)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性和創(chuàng)造性。
南疆油庫(kù)是個(gè)大家庭，班組是這個(gè)大家庭的基礎(chǔ)，總體來(lái)看，加強(qiáng)和搞好南疆油庫(kù)班組建設(shè)，對(duì)做好油庫(kù)安全環(huán)保和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障，對(duì)油庫(kù)的發(fā)展具有十分重要的積極作用。
第12篇 強(qiáng)化班組管理夯實(shí)安全根基
班組是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)抓好，企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)才能牢固。班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。
近年來(lái)，把班組作為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定基石，大力加強(qiáng)班組建設(shè)，一大批先進(jìn)班組涌現(xiàn)出來(lái)。其中，采煤一區(qū)? 班就是其中的杰出代表。該班從組建起，緊緊圍繞安全生產(chǎn)這個(gè)中心，培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德意識(shí)和行為規(guī)范為重點(diǎn)，加強(qiáng)班組管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，連年完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，被煤礦多年評(píng)為“十佳班組”，目前，以班長(zhǎng)名字命名的“某某班組管理法”在全礦推廣。
該班班組建設(shè)的管理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、?求真務(wù)實(shí)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁
該班組從制度管理上著手，從規(guī)范上強(qiáng)化班組建設(shè)，班長(zhǎng) 首先認(rèn)識(shí)到吃苦耐勞和率先垂范是打造優(yōu)秀班組建設(shè)的所在和抓好現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為此，他時(shí)刻注意從我做起，用言行帶動(dòng)工友,以身作則，嚴(yán)格要求自己，要求別人做到，自己首先做到，要求別人不做，自己首先不做。他把崗位安全知識(shí)當(dāng)作是專業(yè)技術(shù)，無(wú)論何時(shí)何地，他都虛心地向老師傅們請(qǐng)教各種生產(chǎn)問(wèn)題。憑著這股子鉆勁，周長(zhǎng)鋒很快就成為了一名獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)好手，“三違”隱患從未逃過(guò)他的眼睛，他的這種勤奮學(xué)習(xí)、肯干鉆研的精神帶動(dòng)了全隊(duì)青年職工的學(xué)習(xí)勁頭，大家心往一處想，勁往一處使，為全礦職工樹立了榜樣。
二、自主管理，重視學(xué)習(xí)
“學(xué)而知不足”，隨著我礦技術(shù)裝備的升級(jí)提高，大量的先進(jìn)設(shè)備、工藝技術(shù)裝備得到應(yīng)用，迫切需要一支具有高素質(zhì)安全生產(chǎn)技能的職工隊(duì)伍。為此，? 班把培養(yǎng)職工對(duì)知識(shí)的渴求作為激發(fā)職工奮發(fā)向上的第一要?jiǎng)?wù)，大力開展學(xué)習(xí)許振超活動(dòng)，牢固樹立立足本職、建功立業(yè)的思想，全班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
一是“自學(xué)”。在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，? 班全體職工通過(guò)參加各種途徑的學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。班長(zhǎng)? 不光實(shí)干精神強(qiáng)，他還非常注重學(xué)習(xí)，他常對(duì)工友說(shuō)：“得干什么學(xué)什么，干什么懂什么”。閑暇時(shí)間在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為此，他報(bào)考了科大采煤專業(yè)大專學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。在他的帶動(dòng)下全隊(duì)有15人獲得大專學(xué)歷，他本人連續(xù)多年被評(píng)為公司“青年崗位能手”、“優(yōu)秀革新能手” 、“基層新聞人物”等稱號(hào)。
二是“互學(xué)”。每逢遇到難題，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在困難時(shí)，全隊(duì)骨干力量全部參加，進(jìn)行公開討論，集思廣益，群策群力，這已經(jīng)成為他們一種工作學(xué)習(xí)的好方式。某某說(shuō)，竅門到處有，看你找不找。
三是兼學(xué)。即“干中學(xué)，學(xué)中干”。 班的職工在實(shí)踐中積累，在實(shí)戰(zhàn)中提高。為把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，針對(duì)傳統(tǒng)采煤工藝低產(chǎn)、高耗和安全狀況差的實(shí)際，某某班參與研究推行了懸移支架放頂煤采煤新工藝，提高資源回收率達(dá)30%以上，噸煤成本降低8.72元，單工作面年增效益100萬(wàn)元，破解了生產(chǎn)難題，確保了安全生產(chǎn)。針對(duì)采面?zhèn)鹘y(tǒng)的瞬發(fā)爆破工藝的種種弊端，他和有關(guān)人員研究采用了微差爆破新工藝，使工作效率和煤炭自裝率提高60%，炸藥、雷管減少30%，大大降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，保證了安全生產(chǎn)，年實(shí)現(xiàn)綜合效益110萬(wàn)元。
某某班組針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)安全操作技能，提高安全防范意識(shí)，通過(guò)組織開展對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)、“反事故演習(xí)”、崗位練兵、參加技術(shù)比武等各種形式因地制宜、因材施教，結(jié)合本班組、本崗位實(shí)際把學(xué)與用結(jié)合起來(lái)，提高了職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，形成職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好班組學(xué)習(xí)氛圍。
三 、嚴(yán)格管理?? 杜絕“三違”
違章是事故發(fā)生的主要原因，周長(zhǎng)鋒班組認(rèn)真開展了“反三違”活動(dòng)，重點(diǎn)制止了以下行為：一是認(rèn)為安全與我無(wú)關(guān)，看到別人違章不糾正、不檢舉、不匯報(bào)；二是懷著僥幸心理，認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，為圖方便以老辦法、老習(xí)慣去盲目操作；三是工作中不講科學(xué)，感情用事，忽視安全防范冒險(xiǎn)作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。該班組通過(guò)制止“三違”行為來(lái)引導(dǎo)職工認(rèn)清“三違”危害，使職工完成從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習(xí)慣。班組把公司相應(yīng)的規(guī)章制度，徹底的去執(zhí)行去貫徹。通過(guò)學(xué)習(xí)和安全教育并進(jìn)，讓組員認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性，明白違章作業(yè)不但危害自己的安全，而且還會(huì)連累他人甚至自己家人的道理。某某在工作中不時(shí)地巡視作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，檢查現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境，機(jī)器設(shè)備等相關(guān)安全設(shè)施是否符合要求。
四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?? 落實(shí)到位
安全隱患是和人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)直接聯(lián)系的。該班組在安全管理中緊緊結(jié)合職業(yè)健康管理體系建設(shè)，開展了安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，對(duì)本班組、本崗位中存在的人的、物的不安全因素，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化管理的方式加以完善、總結(jié)。對(duì)班組的每一項(xiàng)操作行為進(jìn)行理性分析，對(duì)存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行確認(rèn)和落實(shí)防范措施，把每一項(xiàng)操作行為都按標(biāo)準(zhǔn)化工作分解落實(shí)，使安全標(biāo)準(zhǔn)化管理無(wú)死角。
五、強(qiáng)化意識(shí)? 精細(xì)管理
某某在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，提高員工安全素質(zhì)外，還總結(jié)了三種意識(shí)。
1、超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。某某作為班組長(zhǎng)，每次工作前都吃透上頭，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握住了安全工作方向，并且吃透下頭，掌握了班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意工友的情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種做到了心中有數(shù)。
2、監(jiān)督意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。該班組一是加強(qiáng)對(duì)本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，二是發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
3、事后總結(jié)意識(shí)。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育。這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確地規(guī)定了職工的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)職工不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育。班組長(zhǎng)一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認(rèn)，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。
六 、發(fā)揚(yáng)民主，凝心聚力。
重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動(dòng)性。該班組要求職工對(duì)待安全工作不能武斷行事、更不能有任何偏見，解決問(wèn)題要講方式、方法，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)積極發(fā)動(dòng)職工每人提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全作業(yè)體會(huì)、接受一次安全作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、憶一次事故教訓(xùn)等職工五個(gè)一活動(dòng)，凝聚集體智慧，增強(qiáng)職工向心力，使職工團(tuán)結(jié)在班組長(zhǎng)的周圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神完成班組安全生產(chǎn)任務(wù)。
七、提升境界?? 營(yíng)造氛圍
員工是班組文化建設(shè)的主體，只有高素質(zhì)的員工，班組安全文化才能建設(shè)好。為了推進(jìn)該班組安全文化，某某班非常重視職工的技能培訓(xùn)工作。通過(guò)組織繼續(xù)教育培訓(xùn)，使職工不斷掌握生產(chǎn)新技術(shù)、安全新技能。使之具有良好的安全文化技能素質(zhì)，具備教高的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感及愛崗敬業(yè)，以業(yè)為榮的精神，使之充分發(fā)揮安全生產(chǎn)的主觀能動(dòng)性和積極性，從思想上有主動(dòng)我要安全的意識(shí)，從行動(dòng)上具有我會(huì)安全的技能。從而使改班組全員營(yíng)造了一個(gè)要安全、學(xué)安全、會(huì)安全、保安全、落實(shí)安全的文化氛圍，只有把生產(chǎn)安全搞好，班組安全文化才能促進(jìn)生產(chǎn)安全平穩(wěn)的發(fā)展。通過(guò)嚴(yán)密細(xì)致的管理某某班的安全逐步走向有序可控，良性循環(huán)的軌道，目前該某某所在的班組已實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)25周年。以某某所在的班組命名的“某某班組”流動(dòng)紅旗，在全礦10大工區(qū)25個(gè)班組流動(dòng)，成為激勵(lì)廣大員工的巨大精神動(dòng)力。
二〇〇九年十二月二十五日
第13篇 班組安全管理講座－班組在企業(yè)中的地位和作用
1.班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線,具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。
2.班組是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞,具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用。打個(gè)比方:班組是細(xì)胞,企業(yè)是軀體。
3.班組是企業(yè)能人、強(qiáng)人的聚集庫(kù),具有對(duì)企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用。
4.班組是企業(yè)活力的源頭,具有對(duì)企業(yè)活力的增強(qiáng)起支撐作用。
5.班組是企業(yè)民主管理的基地,具有團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定職工的凝聚作用。
6.班組是企業(yè)職工的小家,具有育人和護(hù)人的熔爐作用。
第14篇 管理部門基層班組安全活動(dòng)管理規(guī)定
第一條 本規(guī)定適用于全公司。
第二條 管理部門安全活動(dòng)每月不少于一次,每次活動(dòng)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。生產(chǎn)班組安全活動(dòng)每?jī)芍芤淮?每次時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)。
第三條 科室每月至少進(jìn)行一次安全活動(dòng),車間每月至少進(jìn)行兩次安全活動(dòng)活動(dòng),時(shí)間和內(nèi)容可根據(jù)本單位實(shí)際情況自行安排,每次時(shí)間2學(xué)時(shí)。
第四條 班組安全活動(dòng)是班組的一項(xiàng)重要活動(dòng),班組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好,嚴(yán)格考勤制度,保證出勤率。班組成員不得無(wú)故缺勤,有事須向車間領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
第五條 公司總經(jīng)理和車間負(fù)責(zé)人要定時(shí)、定點(diǎn)參加班組安全活動(dòng),總經(jīng)理每月不少于1次,安環(huán)科每月不少于1次,車間主任每月不少于2次,對(duì)安全日活動(dòng)開展情況進(jìn)行組織指導(dǎo),并做到有記錄、有考核。
第六條 安環(huán)科要結(jié)合本單位安全生產(chǎn)工作實(shí)際,制定《安全活動(dòng)計(jì)劃》,并做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、人員和檢查五落實(shí)。
第七條 班組安全活動(dòng)內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)國(guó)家和政府頒發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)法令和法規(guī);
2.學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件、安全通報(bào)、安全技術(shù)規(guī)程、安全管理制度及安全技術(shù)知識(shí);
3.討論分析典型事故,總結(jié)和吸取事故教訓(xùn);
4.開展防火、防爆、防中毒及自我保護(hù)能力訓(xùn)練,以及異常情況緊急處理和應(yīng)急預(yù)案演練;
5.開展崗位安全技術(shù)練兵、比武活動(dòng);
6.開展查隱患、糾違章活動(dòng);
7.開展安全技術(shù)座談,觀看安全教育電影和錄相;
8.其他安全活動(dòng)。
第八條 班組安全活動(dòng)記錄內(nèi)容要齊全,包括參加人數(shù)、參加領(lǐng)導(dǎo)(職務(wù))、活動(dòng)內(nèi)容、車間領(lǐng)導(dǎo)簽字,記錄要認(rèn)真、真實(shí),防止走過(guò)場(chǎng)和弄虛作假。
第九條 車間領(lǐng)導(dǎo)每月要對(duì)班組安全活動(dòng)開展情況和記錄情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并簽字;安環(huán)科每月對(duì)活動(dòng)記錄要進(jìn)行抽查并簽字。
第十條 本規(guī)定自公布之日起施行。
第15篇 班組安全管理工作之我見
小天地大作為
--班組安全管理工作之我見
班組對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如同家庭與社會(huì)的關(guān)系，家庭的穩(wěn)定能夠帶來(lái)社會(huì)的和諧，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組作為企業(yè)中的最小個(gè)體，是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，在班組范圍內(nèi)存在的事故隱患會(huì)導(dǎo)致整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)大廈岌岌可危，正可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。無(wú)疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，它對(duì)搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，在企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？其實(shí)天地雖小，卻可大有作為。
抓安全理論學(xué)習(xí)，在'灌輸'上做文章
安全理論是枯燥乏味的，學(xué)起來(lái)不易掌握，容易忘記，工作中人們更是常常延用著一代代沿襲下來(lái)的習(xí)慣，甚至不究這種種習(xí)慣的正確性。習(xí)慣養(yǎng)成不易矯正，長(zhǎng)此以往，必釀大禍；承襲不良的作業(yè)傳統(tǒng)，僥幸過(guò)關(guān)，還以為是經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生麻痹松懈思想，使本來(lái)就很薄弱的安全防線不攻自破，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生；習(xí)慣性的做法易被人接受，從而使違章面不斷擴(kuò)大，造成惡性循環(huán)。故此，對(duì)安全理論的學(xué)習(xí)顯行尤為重要，卻也尤為困難。古語(yǔ)說(shuō)的好'熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。'經(jīng)常在耳邊響起的歌曲，人們無(wú)需用心學(xué)便也能哼唱出調(diào)，這就是'灌輸'對(duì)人的影響。讓安全學(xué)習(xí)成為一種日常的、反復(fù)的一項(xiàng)活動(dòng)，不斷的充實(shí)在人們的頭腦中，對(duì)于糾正不良作業(yè)習(xí)慣，提高安全意識(shí)會(huì)起到事半功倍的效果。
華電能源牡丹江第二發(fā)電廠熱工檢修分公司熱控三班將這種'安全理論灌輸活動(dòng)'扎扎實(shí)實(shí)的開展著，多年來(lái)，通過(guò)對(duì)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)安全理論不厭其煩的反復(fù)學(xué)習(xí)，以及每天的'一規(guī)一章'誦讀活動(dòng)，使全班職工強(qiáng)化了安全生產(chǎn)的憂患意識(shí)、頂真意識(shí)和到位意識(shí)；轉(zhuǎn)變了部分職工安全生產(chǎn)與己無(wú)關(guān)的觀念以及逆反心理，樹立起'安全是法'、'安全是效益'、'安全為自己，安全在自己'等具有牡二特色的企業(yè)安全文化理念，逐步實(shí)現(xiàn)了從'要我安全'到'我要安全'的轉(zhuǎn)變，連續(xù)多年被評(píng)為'無(wú)違章班組'。
抓安全意識(shí)，在'協(xié)作'中循序漸進(jìn)
每當(dāng)有安全事故通報(bào)學(xué)習(xí)的時(shí)候，人們的心情顯得異常沉重，這種學(xué)習(xí)往往又會(huì)在《安全規(guī)程》中填上一筆帶血的教訓(xùn)。然而沉重的心情并不能提醒人們太長(zhǎng)時(shí)間對(duì)安全的關(guān)注，現(xiàn)實(shí)工作中安全意識(shí)的淡泊是一種極普遍又難以杜絕的現(xiàn)象，怎樣提高職工的安全意識(shí)已經(jīng)成為了一個(gè)亟待解決的課題。其實(shí)如今的中國(guó)已經(jīng)由'競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代'走入'協(xié)作時(shí)代'，團(tuán)結(jié)合作以期實(shí)現(xiàn)雙贏成為企業(yè)乃至個(gè)人的做事方式，在協(xié)作中形成相互關(guān)愛，相互支撐、相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。在電力生產(chǎn)中這種協(xié)作彌足珍貴，班長(zhǎng)與班員，作業(yè)人與監(jiān)護(hù)人，運(yùn)行人員與檢修人員都存在這種憂戚相關(guān)的關(guān)系，而使之成有效提高安全意識(shí)的重要手段，則是一種企業(yè)安全生產(chǎn)中的必然。
熱控三班在協(xié)作中取得的良效值得電力企業(yè)班組效仿。班組實(shí)施人性化管理，體恤職工困難，換得職工將班組當(dāng)作家一樣來(lái)愛護(hù)，班組的墻上掛著'全家福'，'替安全著想、替別人著想'是成員們的座右銘，平時(shí)工作中，全體成員不等不靠，分工合作、認(rèn)真做好設(shè)備的維護(hù)和檢修。在迎峰渡夏、大小修等繁忙時(shí)間，班組成員在承擔(dān)各自工作任務(wù)的同時(shí)，爭(zhēng)著承擔(dān)每天三次的巡檢任務(wù)，在巡檢中一絲不茍，幾年中共發(fā)現(xiàn)了汽機(jī)抽汽逆止門電磁閥漏氣、＃2爐火檢電纜損壞、＃3爐火檢探頭故障等多項(xiàng)設(shè)備隱患，受到廠部嘉獎(jiǎng)。在熱控設(shè)備技術(shù)日新月異發(fā)展中，有大量的技術(shù)資料需要消化吸收，班組任何一名成員只要了解到新的資料、掌握技術(shù)要點(diǎn)都能夠在班組中及時(shí)宣講，沒有保守和隱瞞；有難以理解的問(wèn)題，也能在班組公開討論，集大家的智慧，攻克個(gè)人難題；在檢修作業(yè)中，相互提醒，告誡，盡力使每一項(xiàng)工作都做得細(xì)致、周全。正因?yàn)槿绱?，在檢修現(xiàn)場(chǎng)作為默契的合伙伙伴，在工余時(shí)作為親密朋友的班組成員，多年來(lái)從未發(fā)生過(guò)人身輕傷及以上事故，為牡二電廠安全生產(chǎn)周期突破千天大關(guān)做出了貢獻(xiàn)。
抓安全操作規(guī)程的執(zhí)行，突出一個(gè)'實(shí)'字
《電力安全規(guī)程》，不能不說(shuō)是一部血淚史，每個(gè)電業(yè)工人亦是在進(jìn)廠的那一天，就懷揣著這樣一本書經(jīng)過(guò)三級(jí)教育走上崗位的。對(duì)安全規(guī)程的貫徹和執(zhí)行是每個(gè)班組，每人職工責(zé)無(wú)旁貸的頭等大事，然而，說(shuō)往往比做要難得多，這就需要'班組'這個(gè)在企業(yè)中有著舉足輕重地位的個(gè)體來(lái)切實(shí)完成，將安全規(guī)程的執(zhí)行落在'實(shí)'處。
還是說(shuō)說(shuō)牡二廠的熱控三班，他們首先從勞保穿戴做起，接班人員的第一件事就是穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品。無(wú)論是刮風(fēng)下雨、還是酷暑當(dāng)頭，他們都始終保持著齊備的勞保穿戴；在日常維護(hù)、檢修等工作中，他們認(rèn)真執(zhí)行電力安全規(guī)程，堅(jiān)持'三不動(dòng)''三不離'：未辦理工作票不動(dòng)；對(duì)設(shè)備性能、狀態(tài)不清楚不動(dòng)；正在使用中的設(shè)備不動(dòng)。工作完了，不徹底試驗(yàn)好不離；影響正常使用的設(shè)備缺陷未修好前不離；發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異狀時(shí)，未查清原因不離。班組所有成員對(duì)安全規(guī)程均了然于胸，長(zhǎng)久以來(lái)在廠級(jí)春、秋檢安規(guī)考試中該班組成績(jī)均名列前茅。
在工作中他們將'兩會(huì)'高度重視，并賦予了新的內(nèi)容，每天早晨上班，班長(zhǎng)會(huì)將大家招集在一起，讓大家談一談今天工作如何開展，比如檢查重點(diǎn)是什么，操作的注意事項(xiàng)，應(yīng)做什么事故預(yù)想。從而讓每一個(gè)人通過(guò)討論，對(duì)自己的工作做到心中有數(shù)；一天工作結(jié)束后，又及時(shí)組織班員進(jìn)行總結(jié)，讓班員談自己的工作不足、失誤，怎樣改正，然后再由班長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。使大家今后在處理同樣問(wèn)題時(shí)，避免類似錯(cuò)誤發(fā)生，實(shí)踐證明，充分有效地利用兩會(huì)，將安全規(guī)程的執(zhí)行落在'實(shí)'處，對(duì)班組安全工作，會(huì)起到積極促進(jìn)的作用。
抓各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在'結(jié)合'上下功夫
電力企業(yè)針對(duì)安全管理每年都要開展形式多樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展使職工受益非淺，不但有助于提高安全意識(shí)，更能調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。如果將諸多活動(dòng)的開展與日常工作相結(jié)合，相信會(huì)取得更加顯著的成效。
作為一個(gè)反違章的優(yōu)秀班組，熱控三班充分的認(rèn)證了將各項(xiàng)活動(dòng)與日常工作相結(jié)合能夠收到意想不到的效果。他們通過(guò)'安全生產(chǎn)月'活動(dòng)，和牡二廠多年來(lái)開展的'安康杯'、'創(chuàng)新杯'、'精品工程競(jìng)賽'等多種勞動(dòng)競(jìng)賽，經(jīng)常開展'查隱患、促整改'、'自查自糾'等日常巡查活動(dòng)，并且在班組中開展了無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故的'三無(wú)'競(jìng)賽，基本消除了檢修維護(hù)作業(yè)中的傷害事故，進(jìn)一步喚起了全體職工對(duì)安全的重視，增強(qiáng)了作業(yè)人員對(duì)事故的敏感性、識(shí)別能力和預(yù)知能力，加強(qiáng)了作業(yè)人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也增強(qiáng)了作業(yè)人員的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不良狀況的改革欲望和提合理化建議的積極性。他們?cè)诨顒?dòng)中還制定了'工作前預(yù)想'即：檢修準(zhǔn)備、防護(hù)措施是否妥當(dāng)；有無(wú)漏檢、漏修和只檢不修及造成妨害的可能；檢和修是否都徹底，復(fù)查試驗(yàn)、手續(xù)是否完備，形成了'個(gè)人保班組、班組保車間、車間保全局'的良好局面。在機(jī)組dcs改造工程中，為配合'精品工程競(jìng)賽'，該班組開展了'個(gè)人精品'競(jìng)賽，由局部'精品'組成了完美的整體'精品'。在牡二廠的多項(xiàng)技改工程中，這種滲透著牡二特色安全文化的'配合'活動(dòng)為熱控三班帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的榮譽(yù)和效益。
班組的安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要以建設(shè)本質(zhì)型安全企業(yè)為大前提，樹立科學(xué)管理、以人為本的安全理念，下大力氣、下大決心全員參與建設(shè)。班組雖小安全職責(zé)不小，當(dāng)我們投入熱情、賦予責(zé)任、科學(xué)對(duì)待，會(huì)發(fā)現(xiàn)小天地一樣會(huì)有大作為。
第16篇 以三個(gè)管理理念構(gòu)筑班組級(jí)安全防火墻
陸橋一公司卸車一隊(duì)機(jī)修三班主要負(fù)責(zé)翻車機(jī)系統(tǒng)機(jī)械液壓設(shè)備維護(hù)的班組。設(shè)備地位份量重，技術(shù)含量高，近幾年班組在設(shè)備管理爭(zhēng)取了主動(dòng)性的同時(shí)，更把管理的重心傾向于安全管理的提高和安全理念的深入，以三個(gè)管理理念貫穿于實(shí)際工作中，自我總結(jié)了一套行之有效的做法，稱之為“安全防火墻”。其指導(dǎo)思想就是：“任何事故都是可以預(yù)防的”現(xiàn)已成為班組級(jí)安全管理創(chuàng)新管理的特色。具體做法是：
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預(yù)防為主：的口號(hào)從1906年美國(guó)凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近一百年。但是，到現(xiàn)在一提抓安全，大家就會(huì)想到隱患、事故、硬指標(biāo)、鐵任務(wù)、一票否決等，無(wú)形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結(jié)果安全工作人人重視，個(gè)個(gè)撓頭，常常出現(xiàn)生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)邏輯，有時(shí)會(huì)使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識(shí)上覺醒，做好安全工作。機(jī)修三班在強(qiáng)調(diào)安全管理嚴(yán)肅性的同時(shí)，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預(yù)警，他們又稱之為“安全時(shí)段論”，就是在活的安全理念指導(dǎo)下開展的。
安全時(shí)段論認(rèn)為，在某一段時(shí)間，可能受環(huán)境、天氣心理或情緒等影響，很容易發(fā)生事故，安全預(yù)警，就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出這些危險(xiǎn)時(shí)段，根據(jù)對(duì)危險(xiǎn)程度的評(píng)估，發(fā)出紅色、黃色或藍(lán)色危險(xiǎn)預(yù)警預(yù)報(bào)，來(lái)探索安全工作的一些內(nèi)在規(guī)律，從而指導(dǎo)日常工作的開展。怎樣發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)時(shí)段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對(duì)各種新聞感興趣的特點(diǎn)，在空余時(shí)間，有意引導(dǎo)大家，閑談各種新聞趣事，現(xiàn)在大家叫它是新聞發(fā)布會(huì)，由信息員把上到國(guó)家大事，小到兩口子吵架，誰(shuí)不舒服等等能夠或?qū)⒁绊懭藗凅w質(zhì)、情緒、心理、安全等信息進(jìn)行記錄，班組還充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，來(lái)收集這些方面的信息。信息的采集是一個(gè)量的積累，量的增加，必將推動(dòng)質(zhì)的變化，他們制定的紅黃藍(lán)三個(gè)危險(xiǎn)級(jí)別預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，就是設(shè)定的從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)信息積累達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就在班前會(huì)上發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，并發(fā)布本次預(yù)警與班組的結(jié)合點(diǎn)，預(yù)警的等級(jí)周期等、這個(gè)預(yù)警周期就是危險(xiǎn)時(shí)段。找到危險(xiǎn)時(shí)段，發(fā)出預(yù)警后，班組將根據(jù)這次預(yù)警與本班的結(jié)合點(diǎn)討論制定防范預(yù)案，指導(dǎo)危險(xiǎn)時(shí)段的工作。對(duì)適合否決條件的，就實(shí)行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對(duì)每項(xiàng)工作，則制定防范的紅色個(gè)案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險(xiǎn)隱患。自從班組實(shí)施安全預(yù)警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術(shù)改造、改變環(huán)境的人多了，有章不循，習(xí)慣違章的人少了，安全預(yù)警實(shí)施以后，機(jī)修三班沒發(fā)生一起險(xiǎn)情以上的事故。
安全預(yù)警在信息收集上，關(guān)鍵是有其參與性，在發(fā)布上，有其活躍性，在其實(shí)施上更有可操作性和指導(dǎo)性，在加之略施一定的榮譽(yù)性表彰和小額度的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，大家自覺不自覺一不留神參與了班組的安全管理，一改過(guò)去安全管理面孔，使安全工作的開展有了切入點(diǎn)，揭開了神秘面紗，克服了為難情緒，使大家找到參與安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個(gè)性”
在安全工作中，機(jī)修三班引入了另一個(gè)安全管理理念是尊重個(gè)性的理念，他們認(rèn)為安全與每個(gè)人的個(gè)性有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系，通過(guò)對(duì)每個(gè)人性格及其三節(jié)律的觀察分析，與日常工作相結(jié)合，更有益于保證安全。將個(gè)性引入安全，他們稱為“個(gè)性搭配法”。
每個(gè)人生來(lái)所特有的情緒、智力、體質(zhì)變化的周期，叫做人的三節(jié)律，三節(jié)律的周期是固定不變的，當(dāng)一個(gè)人的三節(jié)律都處于低潮時(shí)，就會(huì)注意力不集中，身體疲憊，反應(yīng)遲鈍，靈活性差，這時(shí)最容易發(fā)生安全事故。同時(shí)，每個(gè)人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細(xì)的、有心粗的、更有暴燥的，當(dāng)一個(gè)人碰到不適合他干的工作時(shí)，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發(fā)生問(wèn)題。正是看到了這一點(diǎn)，他們把班組中每個(gè)人的三節(jié)律及個(gè)性以曲線形式繪制起來(lái)，找準(zhǔn)兩者最佳結(jié)合點(diǎn)，引入現(xiàn)場(chǎng)的工作之中，就象做手術(shù)一樣各有分工。“個(gè)性搭配法”的引入，實(shí)際上是對(duì)個(gè)性的尊重，對(duì)每一個(gè)人的人格的尊重，在方法上，就是通過(guò)尋找每個(gè)人的個(gè)性規(guī)律，而遵循其發(fā)展規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短去短，通過(guò)個(gè)性的發(fā)揮，得到能力的發(fā)揮，從而避免與人的一些本性的東西發(fā)生沖突，避免就象過(guò)去說(shuō)的改天換地，而變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)和恢復(fù)自然那樣，避免因與個(gè)性規(guī)律沖突而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
個(gè)性搭配法經(jīng)過(guò)機(jī)三班的不斷的完善和幾年的實(shí)施，有效的解決了，每個(gè)人適合干什么工作，不適合干什么工作的問(wèn)題。沒有發(fā)生實(shí)施之前所擔(dān)心的個(gè)性張揚(yáng)，取而代之的是，個(gè)性搭配法使得每個(gè)人在班組中都可得到充分的發(fā)揮，從而帶來(lái)了個(gè)體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內(nèi)耗，給他們帶來(lái)的是更多的肯定和贊美，增強(qiáng)了班組的活力和凝聚力，呈現(xiàn)了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說(shuō)安全預(yù)警在方式上是安全管理的一個(gè)切入點(diǎn)的話，那么，“個(gè)性搭配法”的實(shí)施，則是在職工思想意識(shí)上筑起 “要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的一道防線。
三、安全管理求創(chuàng)“氛圍”
在機(jī)修三班，已經(jīng)建立起這樣一個(gè)氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當(dāng)成做好安全工作的象征，在行為上立求做好各項(xiàng)工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：
干活前，機(jī)修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術(shù)要求，清楚安全責(zé)任、安全措施、周邊環(huán)境。同時(shí)班長(zhǎng)還要做到三個(gè)了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識(shí)狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，既有敢打硬仗的作風(fēng)，又時(shí)刻注意身邊和設(shè)備上存在的不安全因素，千方百計(jì)在維修過(guò)程中，通過(guò)小改小革、技術(shù)改造等，將隱患清除掉。為設(shè)備人身安全提供良好安全環(huán)境。工作之余，認(rèn)真安排不同的工作來(lái)檢查設(shè)備上，工具上存在的隱患，通過(guò)日檢、專檢和季檢，隨時(shí)或按周期檢查設(shè)備上存在的隱患，對(duì)檢查出的各種隱患，做到及時(shí)整改。他們已經(jīng)把安全理解為是一門技術(shù)，并且是一門重要的必須學(xué)的技術(shù)，每個(gè)人，無(wú)論年齡大小維修技能高低，進(jìn)入機(jī)修三班，必須拜師學(xué)徒，拜一人為安全師付，學(xué)習(xí)安全技術(shù)，在至少兩個(gè)月的學(xué)徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學(xué)，但必須接受班組的安全教育，師傅負(fù)責(zé)教會(huì)日常工作中的安全注意事項(xiàng)安全操作規(guī)程，帶領(lǐng)徒弟在工作中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴(yán)或疏現(xiàn)象，保持了一種正常均衡的安全心態(tài)，不搞一時(shí)突擊，刻意追求，做到從容面對(duì)，避免“華論達(dá)心態(tài)”的出現(xiàn)，樹立了一面無(wú)形的“安全防火墻”。
