第1篇 班組安全管理要突出十個(gè)字
班組安全管理工作的成效如何,直接關(guān)系到一個(gè)單位的安全生產(chǎn)狀況。班組長(zhǎng)在抓班組安全管理中要突出做好“十個(gè)字”的工作:
一是注重一個(gè)“學(xué)”字。要開(kāi)好班前班后會(huì),利用班前班后會(huì)組織班組成員學(xué)習(xí)安全知識(shí),不斷提高職工的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感。
二是狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。要對(duì)每一項(xiàng)工作從嚴(yán)要求,特別要嚴(yán)于律已,以身作則,為班組成員做出榜樣。
三是堅(jiān)持一個(gè)“查”字。要堅(jiān)持隨班檢查,做到班中巡查,班后考核。
四是講究一個(gè)“細(xì)”字。對(duì)每一項(xiàng)工作都要仔細(xì),認(rèn)真落實(shí),遇到問(wèn)題要細(xì)心考慮解決的方法。
五是掌握一個(gè)“法”字。要學(xué)會(huì)做好職工思想工作,對(duì)有思想情緒的職工要學(xué)會(huì)幫助和開(kāi)導(dǎo),對(duì)安全生產(chǎn)中的新經(jīng)驗(yàn)和新技術(shù)能活學(xué)活用。
六是力求一個(gè)“百”字。安全工作的成果最終在班組體現(xiàn),安全工作的每一項(xiàng)措施、每一項(xiàng)要求、每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百落實(shí)好、完成好,要意識(shí)到只要有萬(wàn)分之一的差錯(cuò),就很有可能導(dǎo)致事故。
七是注意一個(gè)“防”字。班組長(zhǎng)要有超前的預(yù)測(cè)預(yù)防意識(shí),要做到超前指揮、超前管理,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)采取措施,做到防患于未然。
八是一個(gè)“實(shí)”字。班組長(zhǎng)要把安全防范措施落到實(shí)處,落實(shí)到崗位,落實(shí)到個(gè)人,每一項(xiàng)工作都要取得實(shí)效。
九是追求一個(gè)“快”字,班組長(zhǎng)對(duì)上級(jí)的安全工作指示和要求落實(shí)要快,查出隱患整改要快,對(duì)“三違”現(xiàn)象制止要快,對(duì)安全生產(chǎn)情況匯報(bào)要快。
十是保持一個(gè)“多”字,班組長(zhǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中,要多留一個(gè)神,多說(shuō)一句話,多提一個(gè)醒,在易發(fā)事故區(qū)域或重點(diǎn)崗位要多一些指點(diǎn),多一點(diǎn)查看,多一下預(yù)防,多一項(xiàng)措施。(
第2篇 提升班組自我安全管理水平
項(xiàng)目名稱(chēng)
團(tuán)隊(duì)成員
劉福義、孫衛(wèi)京、米潛、金建炳、崔敏、萬(wàn)亮、魏安、張文福、范君、趙殿忠、孫京波、陳洪巖、李冬海
項(xiàng)目背景、現(xiàn)狀分析、項(xiàng)目可行性、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
目前許多班長(zhǎng)沒(méi)有也達(dá)不到班長(zhǎng)的管理能力,更不可能履行相關(guān)的職責(zé),本項(xiàng)目從公司、安全部、制造部到車(chē)間主任,進(jìn)行逐級(jí)管理、檢查和考核,幫助班長(zhǎng)進(jìn)行管理提升,從而實(shí)現(xiàn)班長(zhǎng)管理水平提升,實(shí)現(xiàn)自我安全管理水平的提高。
本項(xiàng)目不需要額外的經(jīng)濟(jì)投入,只需要各級(jí)管理人員抽出一定的時(shí)間對(duì)班長(zhǎng)及成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)、監(jiān)督檢查。
主要問(wèn)題分析、運(yùn)營(yíng)改善主要措施
主要問(wèn)題及分析:班長(zhǎng)安全管理水平不高,對(duì)身邊的安全隱患、安全違章不敏感,執(zhí)行力不夠等問(wèn)題
主要措施如下表:
序號(hào)
主要措施
現(xiàn)狀
目標(biāo)
起止時(shí)間
主責(zé)人
1
安全部組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
安全部目前不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查,對(duì)班組督察不及時(shí)
每季度一次,每季度開(kāi)始的第一周
2015.7、1~2015.12.31
金建炳
2
制造部組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查,對(duì)班組沒(méi)有督察
每月一次
每月的第二周
2015.7、1~2015.12.31
魏安
3
各車(chē)間組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查,
每周一次
2015.7、1~2015.12.31
各車(chē)間主任
項(xiàng)目目標(biāo)、指標(biāo)
項(xiàng)目總目標(biāo):
形成每一位車(chē)間級(jí)以上的管理人員一崗雙職,講安全、懂安全。每一名班組長(zhǎng)會(huì)管理、有考核。每周除了安全部有檢查記錄外,各級(jí)管理單位都有安全檢查記錄。在生產(chǎn)忙的時(shí)候,每周也抽出半小時(shí)進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。
主要指標(biāo)(kpi):
序號(hào)
指標(biāo)名稱(chēng)
現(xiàn)狀
目標(biāo)
數(shù)據(jù)來(lái)源
考核部門(mén)
1
檢查記錄每周三份
安全部每周檢查,制造部、車(chē)間不定期檢查
制造部、車(chē)間每周檢查,有記錄,上報(bào)安全部
安全部
安全部
2
安全學(xué)習(xí)間斷
生產(chǎn)忙、余事旁
生產(chǎn)忙的時(shí)候,每周也抽出半小時(shí)進(jìn)行安全學(xué)習(xí)
制造部
安全部審核人:填表人:金建炳聯(lián)絡(luò)電話:
第3篇 班組安全管理的基石是素質(zhì)教育
“上有千條線,班組一針穿”。 班組是企業(yè)的最基層組織,是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好班組建設(shè),對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。班組又是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞,只有細(xì)胞充滿(mǎn)活力,企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作才會(huì)有勃勃的生機(jī)。國(guó)家、省市、企業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等最終都會(huì)從班組管理中體現(xiàn)出來(lái)。
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、、身體健康和心理健康教育。“麻雀雖小,五臟俱全”,形容班組的工作及其成果是“精雕細(xì)刻,貨真價(jià)實(shí)”。老傳統(tǒng)老觀念都認(rèn)同一個(gè)概念,班組管理水平高低的關(guān)鍵在于有一位素質(zhì)好的班組長(zhǎng)。如果把班組比作一部機(jī)器,班組長(zhǎng)不僅起著“螺絲釘”的作用,更重要的是起到“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“傳動(dòng)軸”、“主動(dòng)輪”的作用。比如:白國(guó)周同志在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法,這應(yīng)該是特別企業(yè)個(gè)別班組的形象典范和特例,是我們學(xué)習(xí)的楷模。如果將其“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”強(qiáng)行推進(jìn)班組管理中,恐怕愿意勇當(dāng)班組長(zhǎng)的人也許是寥寥無(wú)幾。
時(shí)代在發(fā)展,標(biāo)準(zhǔn)在提高。要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,只有不斷的學(xué)習(xí),夯實(shí)教育基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化機(jī)制,方能培養(yǎng)出越來(lái)越多的“白國(guó)周班組”,越來(lái)越多的班組高素質(zhì)人才。素質(zhì)不是文化,不是學(xué)歷,一名大學(xué)生也很難培養(yǎng)成白國(guó)周式的高素質(zhì)人才,他農(nóng)民出身,初中文化。假如一個(gè)企業(yè)整個(gè)班組都是大學(xué)學(xué)歷,沒(méi)有良好的安全文化氛圍,良好的管理機(jī)制,也難于順利完成下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)。有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家探討人的素質(zhì)時(shí)說(shuō)的好,人員素質(zhì)問(wèn)題如同是小汽車(chē),管理機(jī)制問(wèn)題如同是高速公路。車(chē)好是不是就能跑出速度來(lái)?不是,還要看路好不好。反過(guò)來(lái),路特別的好,頂級(jí)高速公路,是不是能跑出速度?不是。還要看什么?還要看車(chē)。如果車(chē)不好,路再好也沒(méi)有用。車(chē)和路是并行的。人員素質(zhì)高,機(jī)制不活,企業(yè)想做強(qiáng)想做大,等于癡人說(shuō)夢(mèng)。機(jī)制好,人員素質(zhì)不高,企業(yè)照樣寸步難行。實(shí)踐證明,只要人員素質(zhì)高了,管理機(jī)制活了,企業(yè)想不做強(qiáng),想不做大,都不可能。
凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。素質(zhì)問(wèn)題的核心是職業(yè)化問(wèn)題,干一行愛(ài)一行,干一行精一行,在什么崗位做什么崗位的事情。這個(gè)叫職業(yè)化。通過(guò)職業(yè)化全面提高人的素質(zhì),不管你的學(xué)歷多高多低,只要加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè),你就能夠真正的做到高素質(zhì)。素質(zhì)教育也不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,再加上個(gè)別企業(yè)在經(jīng)濟(jì)大潮中急功近利、虛假、浮躁思潮的侵染,素質(zhì)教育被曲解和低毀,以至于我們的班組安全管理缺乏素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)。
我們傳統(tǒng)的安全教育方法,大概分講授說(shuō)服法、獎(jiǎng)懲教育法、養(yǎng)成教育法、言傳身教法、感化教育法、監(jiān)督教育法、例證教育法、外圍教育法、全方位教育法等九種。在我們企業(yè)常見(jiàn)的無(wú)外乎獎(jiǎng)懲教育法和言傳身教法,這些都是沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教育標(biāo)準(zhǔn)。比如:在實(shí)施獎(jiǎng)懲教育時(shí),要以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。同時(shí)獎(jiǎng)懲要力求真實(shí)、準(zhǔn)確、適度,使受教育者是非分明,功過(guò)分明,從而增強(qiáng)職工的安全責(zé)任感;提高搞好安全生產(chǎn)的積極性。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是恰恰相反的獎(jiǎng)懲教育法,以懲罰為主,獎(jiǎng)勵(lì)為輔,這基本上是管理上的本末倒置;素質(zhì)教育上的顛倒是非。言傳身教法把言傳和身教結(jié)合起來(lái)的方法是增強(qiáng)安全教育效果,搞好安全教育的最基本的方法。安全教育效果的提高,不僅需要教育者的耐心說(shuō)服和教導(dǎo),而且需要教育者的以身作則和率先垂范。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是霸道型管理和王道型管理模式,很難領(lǐng)會(huì)人道型管理理念。也就很難實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的,企業(yè)難于形成素質(zhì)文化。
那么,我們又如何形成現(xiàn)代安全管理的素質(zhì)文化教育標(biāo)準(zhǔn)呢?我們應(yīng)從以下三個(gè)方面做起:
一、從《安全生產(chǎn)法》45-48條中,從業(yè)人員的9個(gè)權(quán)利;(知情權(quán)、建議權(quán)、批評(píng)權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)、拒絕權(quán);安全保障權(quán)、社會(huì)保障權(quán)、賠償請(qǐng)求權(quán)。)三個(gè)義務(wù):服從管理的義務(wù);接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的義務(wù);發(fā)現(xiàn)不安全因素立即報(bào)告的義務(wù)。以及相關(guān)的關(guān)心員工勞動(dòng)權(quán)利來(lái)做起來(lái)教育,在陽(yáng)光透明的安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,使員工從國(guó)家的法律法規(guī)上,本性的體會(huì)到“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一,懂的了生存素養(yǎng)。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工中,他們不知道這9個(gè)權(quán)利,三個(gè)義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),相互之間在相互不信任中進(jìn)行著安全生產(chǎn),起不到相互監(jiān)督的作用。
二、開(kāi)展班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育,教育我們的員工明白作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)時(shí)間;弄懂我們的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況、事故原因分析、潛在事故模式、危險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育是控制人為失誤,提高職工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì),落實(shí)安全技術(shù)操作規(guī)程和崗位責(zé)任制,進(jìn)行崗位安全教育,真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工在企業(yè)的三級(jí)教育中,很難系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò),教育沒(méi)有質(zhì)量,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。大家都在“無(wú)師自通”中學(xué)習(xí),在“血的教訓(xùn)”中領(lǐng)會(huì)危險(xiǎn)控制措施。
三、在“4s” 整理、整頓、清掃、清潔的管理中,養(yǎng)成素養(yǎng)教育,最終形成企業(yè)“5s”管理文化。整理、整頓、清掃、清潔是有標(biāo)準(zhǔn)的,通過(guò)管理機(jī)制,按部就班的執(zhí)行,員工自然就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng),大家就會(huì)努力提高自身的素質(zhì),表現(xiàn)一種班組文化,體現(xiàn)自身的企業(yè)價(jià)值。
這三點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)也很容易,關(guān)鍵是我們?nèi)绾纬种院?,如何不斷?chuàng)新,提高素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn),這是決定企業(yè)班組安全管理成敗。決定企業(yè)成敗的因素太多了,有市場(chǎng)因素,有技術(shù)因素,有政策因素,有環(huán)境因素,有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手因素。無(wú)論哪個(gè)方面,都會(huì)決定企業(yè)的成敗??墒亲钪匾挠袃蓚€(gè),也是最核心的因素有兩個(gè),第一個(gè)是人員素質(zhì)問(wèn)題,第二個(gè)是管理機(jī)制問(wèn)題。通過(guò)各種手段,如何培養(yǎng)提高全員文明禮貌水準(zhǔn)。養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣,我們不僅從員工的儀容儀表、日常行為、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行明確的規(guī)范;更要從機(jī)制上體現(xiàn)高素質(zhì)人才的優(yōu)越待遇,員工自然對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,能盡職盡責(zé),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和處理隱患,自然具備一定的分析判斷能力;自然會(huì)從“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”上的轉(zhuǎn)變。
班組素質(zhì)教育必須堅(jiān)持以人為本,親善求和,以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志,努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。班組的安全管理自然更加牢固。
第4篇 班組是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理的重要途徑
班組是企業(yè)的細(xì)胞,是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是開(kāi)展安全工作的主體。因此,在企業(yè)的安全生產(chǎn)工作中,抓好班組
安全管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理的有效途徑。
一、班組安全管理的意義
從企業(yè)的整體來(lái)看,一個(gè)班組的范圍雖小,但是他們?cè)谄髽I(yè)安全生產(chǎn)中的作用很大。生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故,就會(huì)使生產(chǎn)脫節(jié),影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序,造成嚴(yán)重的后果。由于班組成員同在一個(gè)環(huán)境中工作,相互接觸時(shí)間較長(zhǎng),形成互控、他控,因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。據(jù)大量事故案例分析當(dāng)前傷亡事故中,包括重大、特大事故, 90%以上的事故發(fā)生在班組,80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除等人為因素造成的。因此,從安全角度來(lái)說(shuō),班組是控制事故的前沿陣地,是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié),加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少傷亡事故和各類(lèi)災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。
二、班組安全管理存在的問(wèn)題
1、安全工作流于形式。班組的安全工作普遍存在著內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際的情況。有的班組的安全活動(dòng)記錄從內(nèi)容到簽名竟均出自一人之手,安全工作流于形式,沒(méi)有起到實(shí)際效果。
2、習(xí)慣性違章習(xí)時(shí)有發(fā)生。實(shí)際工作中,一些職工存在遵循老經(jīng)驗(yàn)、老干法,常說(shuō)“過(guò)去多少年都是這樣干的,也沒(méi)出事。還有的職工不接受“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)為偶爾違章不會(huì)產(chǎn)生什么后果,往往“領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)我注意,領(lǐng)導(dǎo)不在我隨意”,或者看到別人這么做而沒(méi)有出事,因而就隨大流,無(wú)視警告,無(wú)視有關(guān)的操作規(guī)程。因此,就很容易習(xí)慣成自然,下意識(shí)地仍按老的操作經(jīng)驗(yàn)和方法操作,自覺(jué)不自覺(jué)地違反了操作規(guī)程。
3、安全管理松散。班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的“領(lǐng)頭羊”,不僅要抓安全,還要抓技術(shù),更要抓生產(chǎn)。面臨班組點(diǎn)多線廣的工作特點(diǎn),難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,而班組的安全員的工作僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門(mén)的文件,做好安全活動(dòng)記錄,并不承擔(dān)管理行為,沒(méi)有權(quán)威,班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面:班長(zhǎng)想管管不過(guò)來(lái),安全員想管無(wú)權(quán)管,班組成員自由散漫,從而使班組的安全管理流于形式,形成較松散的局面。
4、安全培訓(xùn)落實(shí)不到位。目前,企業(yè)都是實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)制度,絕大多數(shù)生產(chǎn)車(chē)間能對(duì)職工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn),可有的車(chē)間二級(jí)安全培訓(xùn)還是不到位,只是照本宣科,講形式、走過(guò)場(chǎng),對(duì)班組長(zhǎng)使用多、培訓(xùn)少,使班組長(zhǎng)的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。
5、職工安全意識(shí)不強(qiáng)。職工中普遍存在,安全是單位領(lǐng)導(dǎo)的事,和我們職工沒(méi)什么大關(guān)系;許多一線職工班中不重視檢查自身的工作環(huán)境安全和設(shè)備安全,有的甚至不按規(guī)定穿戴防護(hù)用品,存在違規(guī)現(xiàn)象,還熟視無(wú)睹。究其根本原因,多數(shù)是職工自身安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。
6、安全管理制度落實(shí)不到位。工作中班組長(zhǎng)的管理水平、業(yè)務(wù)水平、自身素質(zhì)參差不齊,就形成了有些班組長(zhǎng)執(zhí)行力的衰減,對(duì)細(xì)節(jié)管理重視不夠,各項(xiàng)安全管理制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為班組工作效率低,安全管理薄弱,致使安全管理工作存在很強(qiáng)的被動(dòng)性。
三、加強(qiáng)班組安全管理的途徑
1、安全教育培訓(xùn)落實(shí)到班組。班組安全教育培訓(xùn)是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全教育培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求,結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程》、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容,對(duì)班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn),不斷增強(qiáng)職工安全意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力,切實(shí)避免和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生。
2、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組。通過(guò)簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》、《安全生產(chǎn)承諾書(shū)》的形式,明確和分解責(zé)任,把企業(yè)的安全責(zé)任層層傳遞到班組長(zhǎng)和班組的每一位職工,以及每一個(gè)崗位作業(yè)人員,確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。
3、安全管理措施落實(shí)到班組。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理和監(jiān)督檢查,及時(shí)排查發(fā)現(xiàn)每一處作業(yè)場(chǎng)所和環(huán)節(jié)的安全隱患,切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)。
4、安全檢查落實(shí)到班組。班組安全檢查對(duì)安全工作的促進(jìn)很大。通過(guò)經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查明各種“險(xiǎn)情”和“隱患”,并采取相應(yīng)的措施,加以有效地防范和整改,化險(xiǎn)為夷;可以及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實(shí)施,及時(shí)制止違章作業(yè),確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。
5、安全活動(dòng)落實(shí)到班組。班組開(kāi)展安全管理,不能局限在開(kāi)會(huì)傳達(dá)文件,組織學(xué)習(xí)上,應(yīng)適時(shí)組織開(kāi)展一些小型多樣,寓教于樂(lè)的活動(dòng),來(lái)豐富安全管理的形式,推進(jìn)班組安全管理,增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
6、企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組。要面向基層班組、職工群眾,加強(qiáng)安全宣傳工作,營(yíng)造人人關(guān)心、人人參與安全的濃厚輿論氛圍。
第5篇 做好自控性班組建設(shè)提升安全管理新水平
自從鐵道部開(kāi)展實(shí)施“三年三項(xiàng)工程”建設(shè)以來(lái),從上到下掀起了班組建設(shè)和隊(duì)伍培養(yǎng)的新高潮,我們車(chē)站也按照上級(jí)統(tǒng)一要求,認(rèn)真開(kāi)展自控性班組建設(shè),意在加強(qiáng)班組自控、自管,形成自我約束的良好氛圍,但在實(shí)際過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,我就簡(jiǎn)單談?wù)勅绾巫龊冒嘟M建設(shè),以推進(jìn)自控性班組建設(shè)的步伐,更好的適應(yīng)鐵路改革發(fā)展的要求。
一、目前班組存在的主要問(wèn)題
一是班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。以我所在的車(chē)間為例(下同),目前車(chē)間對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)不到位,導(dǎo)致其技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。班組長(zhǎng)素質(zhì)與能力的高低,直接關(guān)系到班組工作質(zhì)量的好壞。可車(chē)間目前就貨檢方面,16個(gè)班組長(zhǎng)取得技師崗位的人員僅1位,高級(jí)工僅4位,比例不到三成,作為班組的領(lǐng)頭雁, 班組長(zhǎng)在技術(shù)上要“領(lǐng)先”一籌,別人干不了的, 班組長(zhǎng)要輕松拿下,別人能干的,班組長(zhǎng)要精一檔、高一籌,只有這樣職工才會(huì)心服口服,說(shuō)話才會(huì)有權(quán)威。而目前個(gè)別班組長(zhǎng)素質(zhì)不高,責(zé)任心不強(qiáng),缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不能有效地組織職工發(fā)揮班組團(tuán)隊(duì)作用。
二是班組長(zhǎng)管理水平有待提高。個(gè)別班組長(zhǎng)好人主義思想嚴(yán)重,造成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)制度落實(shí)不徹底,自控、互控制度落實(shí)不到位;存在善干不善管,遇到問(wèn)題不能深層次剖析原因,只能就事論事,缺乏對(duì)職工思想深入細(xì)致的分析,不擅于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組人員的長(zhǎng)處,挖掘班組人員的潛力。還有的班組長(zhǎng)由于工作擺布不好,定位不準(zhǔn),更容易導(dǎo)致形成“小圈子”,不利于班組的團(tuán)結(jié)和車(chē)間的安全生產(chǎn)。
三是班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制不完善。貨檢工種由于其內(nèi)外勤工作性質(zhì)不同因而待遇不同,但貨檢小組長(zhǎng)其待遇水平卻等同于貨檢外勤,沒(méi)有高低之分,造成班組長(zhǎng)上進(jìn)動(dòng)力不足。隨著車(chē)站辦理量的增加,班組長(zhǎng)崗位責(zé)任增大,工作量增加,而收入與普通職工相差不多,造成班組長(zhǎng)崗位吸引力不夠,選拔機(jī)制不健全,最終導(dǎo)致后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。
二、提高班組長(zhǎng)能力建設(shè)的建議
一是完善班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的工作積極性,可以考慮在津貼補(bǔ)助、收入分配等方面向其適當(dāng)傾斜。提高津貼標(biāo)準(zhǔn),適當(dāng)拉開(kāi)與貨檢外勤的差距。同時(shí)為滿(mǎn)足班組長(zhǎng)與車(chē)間聯(lián)系需要,可對(duì)班組長(zhǎng)通訊費(fèi)等正常工作費(fèi)用給予適當(dāng)補(bǔ)貼。在學(xué)歷教育、療養(yǎng)等方面,對(duì)班組長(zhǎng)給予優(yōu)惠;對(duì)于評(píng)優(yōu)評(píng)先方面可開(kāi)展一些如 “優(yōu)秀班組”和“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班組一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),既激勵(lì)了班組長(zhǎng),也凝聚了職工隊(duì)伍。
二是完善班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要強(qiáng)化班組長(zhǎng)選拔,按照程序提前公示,擬提班組長(zhǎng)數(shù)量、條件,確保公平競(jìng)爭(zhēng)。將技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)、綜合素質(zhì)高的職工選拔到班組長(zhǎng)崗位上來(lái)。其次要進(jìn)一步完善預(yù)備班組長(zhǎng)制度,明確新提職班組長(zhǎng)必須由預(yù)備班組長(zhǎng)中產(chǎn)生。最后要做好班組長(zhǎng)月考核、季評(píng)定,定期由車(chē)間干部和全體班組長(zhǎng)參加民主評(píng)議會(huì),對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行尾數(shù)淘汰制度,促進(jìn)班組長(zhǎng)培養(yǎng)的良性循環(huán)。
三是加強(qiáng)班組長(zhǎng)和職工培訓(xùn)。車(chē)間可采取集中培訓(xùn)和班組長(zhǎng)自學(xué)等方式,提高班組長(zhǎng)的思想政治水平和管理素質(zhì)。同時(shí)要全員動(dòng)員,鼓勵(lì)職工自學(xué)成才,支持職工參加業(yè)余學(xué)歷教育,對(duì)自學(xué)取得大專(zhuān)以上學(xué)歷證書(shū)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。積極組織職工參加崗位技能鑒定,對(duì)職工進(jìn)行新技能培訓(xùn)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試,提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)能力。要繼續(xù)深化學(xué)、對(duì)、貫活動(dòng),不斷提高職工技術(shù)素質(zhì),開(kāi)展一系列競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng),調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的積極性。
總之,建設(shè)自控型班組是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是從鐵道部到路局和車(chē)站提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)浩大工程,旨在通過(guò)建立各種制度、采取各種措施,提高班組職工的綜合素質(zhì),調(diào)動(dòng)班組職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)職工良好的行為習(xí)慣,讓職工自覺(jué)的將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成為自己的工作習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)班組在安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)上的自我控制、自我約束、自主管理,推動(dòng)鐵路又好又快的發(fā)展。
新豐鎮(zhèn)車(chē)站 趙魯剛
2011-06-18
第6篇 建筑施工班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì);搞好班組安全管理,是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
1.施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業(yè)的重要基層組織,是控制事故的前沿陣地,是企業(yè)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者。而目前,建筑工地的班組人員絕大部分是民工,由于他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)較差,
一方面可能成為工傷事故的主體,另一方面往往又是事故的直接責(zé)任人。據(jù)統(tǒng)計(jì),廣州地區(qū)近年來(lái)發(fā)生的建筑死亡事故中,當(dāng)事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識(shí)淡薄,并且缺乏最基本的安全知識(shí)及安全技能,導(dǎo)致了傷亡事故;其直接原因卻是班組在施工過(guò)程中違章指揮、違章作業(yè),或者是各種隱患沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時(shí),反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長(zhǎng)期保持安全生產(chǎn)的局面,決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢(shì)。由此可見(jiàn),班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
從現(xiàn)有的實(shí)際條件出發(fā),只要重視和加強(qiáng)班組的安全管理工作,就可以使傷亡事故大幅度降下來(lái),而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。
2.目前施工班組安全管理的問(wèn)題和不足
2. 1班組結(jié)構(gòu)松.散,素質(zhì)低,安全知識(shí)少,安全意識(shí)淡薄,進(jìn)場(chǎng)民工相當(dāng)大一部分缺乏起碼的安全知識(shí)學(xué)習(xí)和崗前安全技能培講。
2.2班組安全管理流于形式,班組長(zhǎng)沒(méi)有負(fù)起安全責(zé)任人的職責(zé),安全員沒(méi)有安全管理技能。
2.3班組安全活動(dòng)技術(shù)含量低,僅僅是學(xué)習(xí)文件、通報(bào),對(duì)安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動(dòng)開(kāi)展很少,甚至干脆放棄。
2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動(dòng)及學(xué)習(xí)教育記錄不及時(shí),不認(rèn)真,學(xué)習(xí)者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。
2.5互保意識(shí)不強(qiáng)。班組操作者在施工過(guò)程中,往往對(duì)物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意,甚至是習(xí)以為常,麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點(diǎn)做法
3.1班組安全組織
企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,分級(jí)管理,安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級(jí)管理中最基本的環(huán)節(jié),班組有了完善的安全組織管理機(jī)構(gòu),就能有計(jì)劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長(zhǎng)是班組的核心,既是生產(chǎn)者又是管理者,也是班組安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé);要促使班組長(zhǎng)在思想及管理上高度重視安全,保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員,主要協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí),班組長(zhǎng)必須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí),安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作?!鞍踩a(chǎn),人人有責(zé)”,要調(diào)動(dòng)班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和積極性,形成一個(gè)“人人有責(zé)確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時(shí),每個(gè)部位工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。實(shí)行安全輪流值日制度;安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長(zhǎng)、安全員開(kāi)展好日、周的安全工作。
第7篇 如何實(shí)現(xiàn)班組安全管理
班組是落實(shí)安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織,是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)。班組建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的基石,其中青年班組建設(shè)尤為重要,是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。如何搞好青年班組安全管理是企業(yè)安全管理的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。本人根據(jù)單位工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勄嗄臧嘟M安全管理的一些認(rèn)識(shí)、體會(huì)和建議。
礦山救護(hù)隊(duì)是處理煤礦災(zāi)害的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,其特殊的工作性質(zhì),對(duì)指戰(zhàn)員的年齡、身體素質(zhì)等都有很高的要求,因此青年人在救護(hù)隊(duì)約占2/3,救護(hù)工作同時(shí)又具有明顯的危險(xiǎn)性,抓好青年班組安全管理工作,對(duì)于促進(jìn)隊(duì)伍快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)安全救援至關(guān)重要。
一、抓好安全管理工作首先要加強(qiáng)青年安全意識(shí)教育,培育青年安全理念,提高班組安全素質(zhì),從根源上消除安全事故隱患。班組要始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”不動(dòng)搖,在青年班組中要經(jīng)常開(kāi)展“安全工作、青年當(dāng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、職工學(xué)習(xí)日等活動(dòng),做到安全規(guī)程學(xué)習(xí)制度化、日?;?,強(qiáng)化青年安全文化建設(shè),形成人人講安全,全員抓安全的濃厚氛圍,使班組上下充分認(rèn)識(shí)到要把安全工作作為決定一切、穩(wěn)定一切、壓倒一切的首要工作對(duì)待,發(fā)揮青年生力軍作用。班組長(zhǎng)要經(jīng)常組織事故案例剖析講評(píng)、學(xué)習(xí),以有力的舉措抓安全,提高班組成員按章作業(yè)意識(shí)、自主保安和互助保安意識(shí),確保安全地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,嚴(yán)格落實(shí)安全主體責(zé)任和安全責(zé)任追究,加大安全管理考核力度。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,是把企業(yè)安全工作任務(wù)落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑。通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利,做到一崗一責(zé)制,將班組安全管理作為第一考核標(biāo)準(zhǔn),以便使安全工作事事有人管、人人有專(zhuān)責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查,職責(zé)明確、功過(guò)分明,從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái),形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
建立健全班組安全聯(lián)責(zé)、聯(lián)保體系,實(shí)行動(dòng)態(tài)聯(lián)保,切實(shí)落實(shí)安全聯(lián)責(zé)、聯(lián)保制度。強(qiáng)化聯(lián)保對(duì)子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。工作中聯(lián)保對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方的安全負(fù)責(zé),做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證,確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、在嚴(yán)格制度管理的同時(shí)還要做到人性化管理。班組是一個(gè)集體,如何有效合理地把員工組織起來(lái),除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外,人性化管理至關(guān)重要,這種“軟管理”更為有意義。班組安全管理重在“以人為本”,并認(rèn)真地、有針對(duì)性地開(kāi)展班組建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)抓管理,以管理抓安全,班組成員之間要多進(jìn)行情感交流與溝通,互相理解、互相尊重、共同發(fā)展,使成員自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,營(yíng)造良好工作氛圍,才能使班組的安全管理工作得以有效開(kāi)展。
綜上所述,搞好班組安全管理工作,有許多工作要做,作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),明確各自的安全職責(zé),搞好安全管理,以確保企業(yè)的安全生產(chǎn),為建設(shè)和諧新礦貢獻(xiàn)自己的力量。
第8篇 班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)
1.班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)
1.1班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。
1.2班組必須設(shè)1名兼職安全員,主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí),班組長(zhǎng)須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí),安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。
1.3班組分散作業(yè)時(shí),每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。
2.班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)
2.1教育內(nèi)容
2.1.1本班組的概況和工作范圍、生產(chǎn)工藝、設(shè)備性能、本崗位、工種或其它對(duì)應(yīng)崗位發(fā)生過(guò)的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施。
2.1.2本班組的危險(xiǎn)源及控制措施。
2.1.3本崗位工種的安全規(guī)程,安全職責(zé);公司安全通則;通用和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度。
2.1.4安全防護(hù)用品的正確使用方法,所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求,崗位間的工作銜接配合安全注意事項(xiàng)。
2.1.5各種事故的處理,緊急救護(hù)知識(shí)。實(shí)際安全操作示范,以老帶新。
2.1.6公司及本單位的安全動(dòng)態(tài)。
2.2教育要求
2.2.1在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前,班組必須組織職工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育和測(cè)試。
2.2.2新職工換崗職工上崗前必須經(jīng)過(guò)班組級(jí)安全教育。嚴(yán)格持證上崗。
2.2.3對(duì)休假1個(gè)月以上人員、工傷休假?gòu)?fù)工人員、已(未)遂事故責(zé)任者、“三違”人員必須經(jīng)過(guò)安全教育后方可上崗。
2.2.4安全規(guī)程考試不及格者要復(fù)學(xué)復(fù)考,經(jīng)考試合格后方可上崗獨(dú)立操作。教育內(nèi)容、考試分?jǐn)?shù)要記入“班組安全教育臺(tái)帳”并登記在安全操作證上。
2.2.5對(duì)受安全教育后的人員,班組長(zhǎng)或安全員必須檢查教育效果,并簽署是否同意上崗的意見(jiàn)。
3.班組班前會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
3.1結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)(檢修)任務(wù)及工作環(huán)境,按照“五同時(shí)”的要求詳細(xì)布置安全工作。
3.2根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化,講解安全注意事項(xiàng)。
3.3傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例。
3.4學(xué)習(xí)、抽考職工安全規(guī)程。
3.5班前會(huì)情況記入交接班記錄。
4.班組周一安全活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
4.1班組每周必須組織一次安全活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間應(yīng)安排在周一,并通知相關(guān)車(chē)間主任或安全員參加。如遇特殊情況,經(jīng)車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,可在本周其它時(shí)間補(bǔ)上。
4.2安全活動(dòng)內(nèi)容
4.2.1總結(jié)上周安全工作,并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng),研究布置本周工作。
4.2.2結(jié)合實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神,系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全規(guī)程;學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī);研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問(wèn)題;檢查不安全因素和隱患提出出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議;交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故吸取教訓(xùn)等;總結(jié)安全工作和經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展安全教育和考試。
4.3每次活動(dòng)必須有發(fā)言。
4.4對(duì)因故沒(méi)有參加活動(dòng)的人員,班組要將主要精神及時(shí)傳達(dá),并在活動(dòng)記錄結(jié)束處加以注明。
5.班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)
5.1班組長(zhǎng)要組織進(jìn)行班前和班中班后檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn)行,對(duì)設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接,有問(wèn)題要交接清楚。各崗位班前要對(duì)所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查。班中要對(duì)設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行檢查,重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不正?,F(xiàn)象等。工作結(jié)束后檢查內(nèi)容是現(xiàn)場(chǎng)是否整潔、工具是否歸位等。劃分責(zé)任到每個(gè)人,做到事事有人管,人人有事管,充分發(fā)揮集體的力量。
5.2長(zhǎng)期閑置不用的設(shè)備,使用前應(yīng)全面檢查經(jīng)檢查合格后方可使用。
5.3安全員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況,檢查各崗位查出問(wèn)題整改及上報(bào)情況。
5.4安全檢查查出問(wèn)題無(wú)論是否整改都應(yīng)記入事故隱患檢查、登記、整改記錄本。一時(shí)無(wú)法整改的應(yīng)立即上報(bào),并注明報(bào)告部門(mén)和接受報(bào)告人姓名。
6.班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn)
6.1班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備工具都必須有健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本字跡清楚、人手一冊(cè),人人熟知,嚴(yán)格執(zhí)行。
6.2班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化,事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全,要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)提出修改意見(jiàn),上報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
6.3凡搶修及臨時(shí)性工作,班組都必須提前制定出書(shū)面安全措施,并由車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)審批,大、中修安全措施逐級(jí)把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí),并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時(shí)安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。
6.4凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類(lèi)操作證、單、表、在班組必須健全,并妥善保管,經(jīng)常組織學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
6.5班組要保證經(jīng)常抽考崗位安全規(guī)程,安全知識(shí),公司安全通則,相關(guān)通用安全規(guī)程,相關(guān)規(guī)章制度,危險(xiǎn)源控制措施。緊急情況的處理程序。
6.6結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際應(yīng)學(xué)習(xí),抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款和相關(guān)的其它規(guī)程。
6.7班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練,舉行反事故演習(xí),掌握處理各種故障的能力,提高自我保護(hù)能力。
6.8班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
7.班組人員互保、聯(lián)保標(biāo)準(zhǔn)
7.1班組必須實(shí)行安全互保制,互保對(duì)象明確,有圖表或文字確認(rèn)。
7.2工作前,班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況明確當(dāng)天的互保對(duì)象,不得遺漏?;ケ?duì)子應(yīng)遵循能力互補(bǔ)和性格互補(bǔ)的原則。
7.3在每一攤工作中,工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保應(yīng)履行互保,聯(lián)保職責(zé)。
7.4作業(yè)中,互保雙方要對(duì)對(duì)方人員的安全健康負(fù)責(zé),做到四個(gè)互相,
7.4.1互相提醒:發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒糾正,工作中要呼喚應(yīng)答。
7.4.2互相照顧:工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
7.4.3互相監(jiān)督:工作中要互相監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
7.4.4互相保證:保證對(duì)方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè),不發(fā)生人身事故。
7.5班組各互保對(duì)象之間,班組與班組之間,在作業(yè)過(guò)程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下:
7.5.1在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素,可能發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒糾正,工作中要呼喚應(yīng)答。
7.5.2在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
7.5.3在工作中與互保對(duì)象以外的人員要互相監(jiān)督,共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
7.6 對(duì)互保、聯(lián)保對(duì)子實(shí)行同獎(jiǎng)同罰。
8.班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
8.1班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車(chē)輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無(wú)隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠并做到臺(tái)有欄、軸有套、輪有罩、坑有蓋,嚴(yán)禁設(shè)備帶病作業(yè)。
8.2上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,杜絕疲勞作業(yè)。
8.3班組內(nèi)每項(xiàng)操作,每個(gè)職工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章,無(wú)冒險(xiǎn)蠻干,無(wú)違規(guī)操作。
8.4特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作,必須持證上崗,實(shí)習(xí)期人員必須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護(hù)下工作。不得安排無(wú)證人員從事特種作業(yè)。
8.5班組要嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過(guò)”“聯(lián)系確認(rèn)”以及交接班制度。
8.6新上崗職工(含換新工種人員)必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn),取得安全操作合格證后,方可上崗作業(yè),并明確專(zhuān)人監(jiān)護(hù),負(fù)責(zé)其安全工作,在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作,安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。
8.7凡有危險(xiǎn)源的班組必須有完整的“危險(xiǎn)源”控制圖(表)每個(gè)職工對(duì)本崗位的“危險(xiǎn)源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達(dá)到熟知。
8.8要根據(jù)生產(chǎn)工藝,環(huán)境等的變化,及時(shí)對(duì)“危險(xiǎn)源”進(jìn)行核實(shí),根據(jù)已根除的“危險(xiǎn)源”情況和新發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的“危險(xiǎn)源”情況等,及時(shí)修改、補(bǔ)充“危險(xiǎn)源”控制圖(或表)。并使職工及時(shí)熟知。
9.班組安全臺(tái)帳標(biāo)準(zhǔn)
9.1每個(gè)班組必須建立安全管理臺(tái)帳,要求記錄清楚、字跡工整、內(nèi)容齊全、保存完好。
9.2各車(chē)間班組可參照本標(biāo)準(zhǔn)制定各自的安全管理標(biāo)準(zhǔn)。
第9篇 煤礦班組安全基礎(chǔ)管理
生產(chǎn)班組是企業(yè)生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)的最基本單位,是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理工作的主要場(chǎng)所,也是企業(yè)完成安全生產(chǎn)等工作目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者。同時(shí),班組是安全生產(chǎn)的第一道防線,企業(yè)安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)工作必須落實(shí)到一線班組才能湊效。
一個(gè)班組的范圍雖然很小,但班組總數(shù)卻很多。一個(gè)班組發(fā)生事故,就會(huì)影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序,造成嚴(yán)重的后果。因此,從安全管理方面講,加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理,是煤礦企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié),是抓好煤礦安全管理的關(guān)鍵。
第一節(jié)? 班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個(gè)班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康,保護(hù)班組所使用的設(shè)備、工具等財(cái)產(chǎn)不受意外損失,全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務(wù),促進(jìn)煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對(duì)于班組的安全管理,要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)十分了解、有共同語(yǔ)言且相互間緊密聯(lián)系等特點(diǎn)。所以,在班組安全管理時(shí),要堅(jiān)持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個(gè)原則對(duì)班組實(shí)行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害,保障職工的安全和健康,保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)狀況和作業(yè)人員情況的變化,將安全管理過(guò)程和措施與班組實(shí)際相結(jié)合,有的放矢地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的,是為了落實(shí)黨的安全生產(chǎn)方針,保障人的生命安全健康,促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)的同步發(fā)展。在這一總要求下,主要是突出“以人為本、生命至上”,把維護(hù)煤礦職工生命安全健康放在第一位,這就是班組安全管理的目的。
三個(gè)文明:
1.物質(zhì)文明,人們?cè)诟脑炜陀^世界的實(shí)踐中形成的有益成果,表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步;
2.政治文明,在政治實(shí)踐活動(dòng)中形成的有益成果,表現(xiàn)為社會(huì)政治制度和政治生活的進(jìn)步;
3.精神文明,在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界中形成的有益成果,表現(xiàn)為精神生活的進(jìn)步。
二、廣泛參與原則(民主性原則)
班組安全管理工作必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性,使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任,并能發(fā)揮聰明才智,主動(dòng)參與班組的安全生產(chǎn)管理,為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以說(shuō),班組安全管理,在充分強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)的作用的同時(shí),更要強(qiáng)化班組全體人員的責(zé)任意識(shí)。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本,注重人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。
首先,按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置,為各崗位配備稱(chēng)職的人員,實(shí)現(xiàn)人才合理配置,獲得最佳效能;
第二,要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理,班組安全管理要集思廣益,建立和諧班組,為班組成員營(yíng)造一個(gè)能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境;
第三,培訓(xùn)和發(fā)掘每一個(gè)班組成員的才干,使其更好地完成工作,在班組不斷發(fā)展的同時(shí),使職工個(gè)人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化,主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制,制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中,主要是建立規(guī)范化班組的相應(yīng)制度,并使各級(jí)管理人員充分重視,抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實(shí)。
第二節(jié) 班組安全管理的基本制度
班組安全管理工作還應(yīng)有符合班組安全管理實(shí)際的基本制度,實(shí)施科學(xué)有效的管理?;局贫戎饕幸韵?項(xiàng):
一、班組目標(biāo)管理制度
1、班組的安全目標(biāo)管理制度,是根據(jù)企業(yè)安全管理總制度和上層次分目標(biāo)的要求,把班組承擔(dān)的各項(xiàng)安全管理責(zé)任轉(zhuǎn)化為班組安全管理的目標(biāo)。
2、班組在制定目標(biāo)管理制度時(shí)應(yīng)遵循以下5點(diǎn)要求:
(1)要根據(jù)上一層次安全管理的分目標(biāo)或子目標(biāo)及班組自身的實(shí)際情況,與職工一起共同制定。班組的安全目標(biāo)管理制度應(yīng)與上級(jí)和部門(mén)制度協(xié)調(diào)一致,要保證上一層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須在班組中進(jìn)行細(xì)化。
(2)班組安全目標(biāo)管理制度應(yīng)使整個(gè)班組的安全管理工作與每一個(gè)職工應(yīng)承擔(dān)的具體安全生產(chǎn)責(zé)任充分地融為一體,即安全管理制度的建立與班組及個(gè)人的安全生產(chǎn)責(zé)任制相結(jié)合,并形成規(guī)范化的制度管理,以所制定的制度來(lái)要求和規(guī)范班組成員的安全行為。
(3)班組安全目標(biāo)管理是一種過(guò)程和動(dòng)態(tài)管理,要通過(guò)檢查、監(jiān)督、信息反饋的調(diào)整,保證班組安全生產(chǎn)工作的完成。
(4)班組安全目標(biāo)管理制度要切合實(shí)際,要分清主次,突出重點(diǎn),內(nèi)容明確,具有可操作性。
(5)對(duì)班組安全目標(biāo)管理制度的實(shí)際效果應(yīng)進(jìn)行評(píng)估、考核,確定獎(jiǎng)懲辦法,激勵(lì)職工自覺(jué)地遵守各項(xiàng)安全制度和操作規(guī)程,并養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
二、班組具體管理制度
1、班組具體管理制度就是依據(jù)安全工作的任務(wù)、各項(xiàng)管理規(guī)定及總體工作目標(biāo)化、規(guī)范化制定的規(guī)章制度。
2、要求:
(1)明確班組及每個(gè)職工的權(quán)力和責(zé)任,用權(quán)力的制衡、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)保證制度的實(shí)施。
(2)所制定的安全管理制度要突出工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)效性和操作性。
3、班組具體管理制度的核心:
核心就是明確各自崗位的職責(zé)、以規(guī)章和制度為基礎(chǔ),以完善的安全管理規(guī)范、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)性管理理論為依據(jù),保證各項(xiàng)管理工作有秩序和高效率地進(jìn)行。
三、班組創(chuàng)新性管理制度
1、班組創(chuàng)新性管理制度:根據(jù)本企業(yè)不斷開(kāi)展技術(shù)改造和技術(shù)革新,采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等,為了提高設(shè)備的本質(zhì)安全,建立以人為本的管理觀念,而不斷開(kāi)拓符合現(xiàn)代企業(yè)管理要求的新型安全管理方式和方法。
2、要求:班組要把安全管理創(chuàng)新納入班組管理之中,從目標(biāo)的制定到具體工作安排,從方式到內(nèi)容,從方法到手段等,都要進(jìn)行全面規(guī)劃,確保創(chuàng)新能力,創(chuàng)造力的落實(shí)。
3、如何貫徹執(zhí)行:①班組長(zhǎng)和班組成員都應(yīng)熟知安全規(guī)章制度,特別是第一線的人員,要認(rèn)真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規(guī)章制度,并經(jīng)常將自己的行為與規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)照,找出問(wèn)題,不斷改進(jìn),提高自己遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。②建立完善的班組檢查、考核和激勵(lì)機(jī)制,才能取得良好效果。班組應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)建立與管理水平相配套的班組檢查考核細(xì)則,將考核細(xì)則納入企業(yè)的崗位責(zé)任制大檢查和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查之中,在檢查的基礎(chǔ)上,對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格的考核,并將考核結(jié)果與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、目標(biāo)責(zé)任制等掛鉤,定期予以?xún)冬F(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、班組的安全制度管理是班組在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)活動(dòng)中共同遵守的安全規(guī)范和行為準(zhǔn)則,班組制定、執(zhí)行和完善安全規(guī)章制度的過(guò)程叫做班組的安全制度管理。
5、班組的安全制度一般包括:安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、安全操作規(guī)程、生產(chǎn)交接班制度、安全檢查制度、設(shè)備和工具的維修制度、防護(hù)用品的發(fā)放和使用制度、安全教育制度、安全活動(dòng)日制度、隱患整改制度、傷亡事故的報(bào)告和處理制度等。班組應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn),建立健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項(xiàng)安全制度,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,制定各項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),應(yīng)建立崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,明確班組各崗位人員的職責(zé),充分體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利三結(jié)合的原則。
第三節(jié)? 班組安全管理的內(nèi)容
一、編制和貫徹采掘作業(yè)規(guī)程
1、采掘作業(yè)規(guī)程:指導(dǎo)和檢查采掘作業(yè)的技術(shù)性文件,是現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)的依據(jù)。
2、采掘作業(yè)規(guī)程的內(nèi)容:包括采掘生產(chǎn)工藝、適用的機(jī)電設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、管理制度、操作方法和安全技術(shù)措施等內(nèi)容。
3、意義:在實(shí)際生產(chǎn)中貫徹執(zhí)行采掘作業(yè)規(guī)程,可以糾正生產(chǎn)過(guò)程中存在的不安全行為,發(fā)現(xiàn)并排除不安全因素,將發(fā)生事故的可能性將至最小,即使出現(xiàn)事故,也可以迅速排除或得以有效控制。
(一)采掘作業(yè)規(guī)程的編制
編制要求:1、要與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合;2、明確目的、要求、具體措施;3、要簡(jiǎn)明易懂、易于掌握。
(二)采掘作業(yè)規(guī)程的貫徹
抓好采掘作業(yè)規(guī)程的貫徹要強(qiáng)化一下幾個(gè)方面:
1、查管理
查:①安全管理機(jī)構(gòu);②安全管理制度;③安全管理工作是否到位;④采掘作業(yè)規(guī)程的傳達(dá)、貫徹、執(zhí)行。
2、查現(xiàn)場(chǎng)
查:①采掘作業(yè)規(guī)程本身的漏洞;②實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合采掘作業(yè)規(guī)程的要求;③查事故隱患。
3、查隱患整改
(1)主要是檢查存在事故隱患的班組對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否進(jìn)行了整改,效果如何。
(2)對(duì)沒(méi)有整改或者整改措施不力的班組,要再次提出要求,限期整改;
(3)對(duì)存在重大事故隱患的設(shè)備或班組,要責(zé)令其停產(chǎn)整頓。
二、執(zhí)行工種安全操作規(guī)程
(一)工種安全操作規(guī)程的含義
1、工種安全操作規(guī)程:企業(yè)或主管部門(mén)依據(jù)煤礦“三大規(guī)程”,統(tǒng)一制定的工種操作章程(規(guī)定)。
2、當(dāng)有關(guān)規(guī)定發(fā)生變化時(shí),要及時(shí)修改和補(bǔ)充工種安全操作規(guī)程。
3、通過(guò)檢查、互查和評(píng)定,促進(jìn)工種安全操作規(guī)程的落實(shí)。
4、班組必須嚴(yán)格執(zhí)行工種安全操作規(guī)程,這是帶有強(qiáng)制性的。
(二)推行工種安全操作規(guī)程是班組安全管理的重要內(nèi)容
工種按章操作,可以有效地控制和降低事故的發(fā)生率,利于保證安全。
(三)班組貫徹執(zhí)行工種安全操作規(guī)程的措施
1、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班組工種安全操作安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行。
2、班組長(zhǎng)組織本班組職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)相應(yīng)工種的安全操作規(guī)程,達(dá)到理解和掌握,并在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照本工種的安全操作規(guī)程操作。
3、正副班組長(zhǎng)、安全員、業(yè)務(wù)骨干在貫徹執(zhí)行工種安全操作規(guī)程中要起表率作用,監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工種安全操作規(guī)程的落實(shí)。
三、落實(shí)工種崗位責(zé)任制
(一)工種崗位責(zé)任制是企業(yè)規(guī)章制度的中要組成部分
1、安全生產(chǎn)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定
①在《國(guó)務(wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》(國(guó)務(wù)院第446號(hào)令)中,第九條? 煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全安全生產(chǎn)隱患排查、治理和報(bào)告制度。煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)本規(guī)定第八條第二款所列情形定期組織排查,并將排查情況每季度向縣級(jí)以上地方人民政府負(fù)責(zé)煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門(mén)、煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。報(bào)告應(yīng)當(dāng)經(jīng)煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人簽字。
②《礦山安全法》第二十條? 礦山企業(yè)必須建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。礦長(zhǎng)對(duì)本企業(yè)的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)。
③《煤炭法》第三十八條? 煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理,實(shí)行礦務(wù)局長(zhǎng)、礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
④《煤礦安全監(jiān)察條例》第二十九條? 煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)煤礦有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期改正: (一)未依法建立安全生產(chǎn)責(zé)任制的;……
⑤《職業(yè)病防治法》 第五條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理,提高職業(yè)病防治水平,對(duì)本單位產(chǎn)生的職業(yè)病危害承擔(dān)責(zé)任。
所以安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心,是企業(yè)規(guī)章制度的中要組成部分,也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn),是我國(guó)安全生產(chǎn)管理工作的基本制度。
2、安全生產(chǎn)責(zé)任制將各級(jí)負(fù)責(zé)人、各級(jí)職能部門(mén)及工作人員、各崗位生產(chǎn)工人在安全生產(chǎn)方面應(yīng)遵循的應(yīng)負(fù)的責(zé)任加以明確規(guī)定。
安全生產(chǎn)責(zé)任制對(duì)各工作崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),及所負(fù)安全生產(chǎn)責(zé)任的內(nèi)容,都做出了明確規(guī)定。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、職工的安全意識(shí),促使領(lǐng)導(dǎo)和員工認(rèn)真履行安全生產(chǎn)的職責(zé)。
第10篇 班組安全管理需要的六心
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn),安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn)。作為一名班組長(zhǎng),對(duì)班組安全管理必須要做有“六”心,安全工作才有保障。
——愛(ài)心
在認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定,把安全落到實(shí)處的同時(shí),要切忌走“捷徑”,搶成績(jī)、做表面文章。一個(gè)要把職工當(dāng)成自家人看待,營(yíng)造出“我愛(ài)人人,人人愛(ài)我”的氛圍,這樣“不傷害他人”的習(xí)慣才會(huì)出現(xiàn)。
——關(guān)心
在生產(chǎn)過(guò)程中,要像關(guān)心自家人一樣去關(guān)心理解班組成員,為他們排憂(yōu)解難,解除后顧之憂(yōu),才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒,及時(shí)調(diào)整,防止事故發(fā)生。
——耐心
對(duì)職工的日常教育培訓(xùn)工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講,還要結(jié)合實(shí)際、血的教訓(xùn),耐心細(xì)致的做好職工技術(shù)培訓(xùn)工作,這樣避免工作中的盲目蠻干,使職工懂安全、會(huì)安全。
——細(xì)心
“千里之堤,潰于蟻穴”,只有細(xì)心,才能找出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)隱患,使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細(xì)心,才能不遺漏,才能做到事事有人管,人人盡責(zé)任。
——狠心
對(duì)待違章作業(yè),要多一些“狠心”,決不能心慈手軟,姑息遷就。決不能礙于情面,或者這樣那樣的原因,對(duì)待違章不理不問(wèn),聽(tīng)之任之,只有這樣,才能以“無(wú)違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。
——恒心
就是持之以恒地去做好這些工作,時(shí)時(shí)、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會(huì)扎實(shí)有效,我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實(shí)處,才能不斷鞏固我們的安全基礎(chǔ)。
第11篇 以安全管理為框架的傳統(tǒng)班組管理模式
班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對(duì)安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓,抓而不實(shí)等于白抓。安全工作重點(diǎn)在班組、在現(xiàn)場(chǎng),我們要從組織與技術(shù)兩方面著手,從防止未遂、異常做起,從一點(diǎn)一滴抓好班組的安全管理工作。
1、抓好員工的安全教育工作。電力企業(yè)安全教育的內(nèi)容,包括堅(jiān)持經(jīng)常不斷的安全思想教育,安全技術(shù)教育,安全規(guī)章制度教育,可普遍采用錄像等音像設(shè)備,對(duì)電力職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育,例如:對(duì)變電運(yùn)行人員和變電管理人員廣泛進(jìn)行仿真模擬培訓(xùn)。
2、抓好班組反習(xí)慣違章工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入基層班組,調(diào)查研究,找出薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)措施,幫助班組解決問(wèn)題。引導(dǎo)基層班組積極主動(dòng)地抓好反習(xí)慣性違章工作。根據(jù)安全管理規(guī)定,制定預(yù)防習(xí)慣性違章的實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)反習(xí)慣性違章的考核力度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)措施。要防范事故,就要認(rèn)真做好班組作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)分析,制定具有針對(duì)性、可操作的安全措施,加強(qiáng)安全防范和預(yù)控工作。要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查其落實(shí)實(shí)施情況,對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處,警戒違規(guī)。
4、堅(jiān)持“三不放過(guò)”,認(rèn)真開(kāi)展未遂和異常分析。對(duì)班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常,要堅(jiān)持“三不放過(guò)”的原則,及時(shí)組織分析并吸取教訓(xùn),制訂防范措施,落實(shí)責(zé)任人,限期完成整改措施。
5、加強(qiáng)和落實(shí)班組的安全檢查工作。定期開(kāi)展安全活動(dòng),根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和本單位班組的安全情況,每年進(jìn)行幾次安全大檢查,堅(jiān)持安全生產(chǎn)的自檢、互檢和抽查制度,對(duì)查出的事故隱患和具體習(xí)慣性違章給予處理。堅(jiān)持安全例會(huì)制度及每周安全日活動(dòng)和有針對(duì)性的故障分析會(huì),定期進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí)等,除了春季或秋季季節(jié)性專(zhuān)項(xiàng)檢查之外,還要結(jié)合本班組(站)實(shí)際開(kāi)展每天上崗之前的職工自檢、交接班檢查、周末檢查等,通過(guò)安全檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況,使物品的不安全因素得到消除,人的不安全行為得到糾正,達(dá)到及時(shí)消除事故隱患的目的。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),增強(qiáng)職工的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,并提高事故處理能力和安全總體水平。
6、認(rèn)真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過(guò)班組建設(shè)工作,建立建全班組的各種安全資料,做到有據(jù)可查,有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高安全生產(chǎn)水平。
7、認(rèn)真落實(shí)崗位安全責(zé)任制。班組要按崗位安全職責(zé),分解細(xì)化實(shí)現(xiàn)局年度安全目標(biāo),制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施措施。由站長(zhǎng)與班員簽訂安全責(zé)任書(shū)。要通過(guò)落實(shí)崗位安全和生產(chǎn)責(zé)任,使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹,保障各項(xiàng)安全工作的正常開(kāi)展。
第12篇 淺談班組安全管理
班組是企業(yè)的基本單位,企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí),因此,企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。筆者就此談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1“以人為本”樹(shù)立班組安全管理的核心
班長(zhǎng)是班組的核心,既是生產(chǎn)者,又是管理者,具有承上啟下的特殊作用。因此,要抓好班組安全管理,必須從班組長(zhǎng)抓起。
1.1班組長(zhǎng)要樹(shù)立安全“第一責(zé)任人”的形象
(1) 班長(zhǎng)要樹(shù)立對(duì)企業(yè)和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。首先,班長(zhǎng)要起模范表率作用,要身體力行,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好“三違”控制,及時(shí)制止不安全行為。
(2)班長(zhǎng)要確立技術(shù)權(quán)威的地位,努力提高安全管理水平。作為班長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面。在班組管理中不墨守成規(guī),能夠不斷提出新的設(shè)想和辦法,并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實(shí)踐。
(3)班長(zhǎng)要有良好的群眾基礎(chǔ),要善于做群眾工作,掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助有困難的職工,把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。
1.2安全員要強(qiáng)化“安全監(jiān)督”的作用
(1) 安全員要有高度的責(zé)任心,踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 表現(xiàn)在:工作作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高,了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán),傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí),思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤。
(2) 安全員要有良好的心態(tài),開(kāi)闊的胸懷。在班組安全管理中,安全員經(jīng)常會(huì)得不到別人的理解,甚至?xí)米锶?,因此安全員要不怕委屈,善于在逆境中開(kāi)展工作。
1.3班組成員要落實(shí)安全“崗位責(zé)任”
安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益,歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性,并能自覺(jué)地參加管理,堵塞事故發(fā)生的漏洞,就必須落實(shí)安全責(zé)任,明確崗位職責(zé),實(shí)現(xiàn)自我管理,自我約束。
2“注重實(shí)效”建立班組安全管理新局面
2.1安全目標(biāo)要貼近“實(shí)際”
班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此,班組在實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過(guò)程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映,應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā),制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過(guò)高,無(wú)法實(shí)現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致班組成員失信心;目標(biāo)過(guò)低,容易實(shí)現(xiàn),又會(huì)失去鼓舞作用,使班組成員沒(méi)有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來(lái)自于實(shí)際,又略高于實(shí)際。
2.2安全教育要突出“實(shí)效”
據(jù)統(tǒng)計(jì),電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此,必須把安全教育工作放到首位,使職工從被的“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要安全”。安全教育可分為:
(1) 正面教育。樹(shù)立先進(jìn)典型,以先進(jìn)事跡為榜樣,促使職工自覺(jué)增強(qiáng)安全責(zé)任心。
(2) 反面教育。以事故案例為教材,使職工牢記血的教訓(xùn),時(shí)刻引以為戒。
(3) 獎(jiǎng)勵(lì)教育。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止“三違”行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除設(shè)備隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員,要大力宣傳、表彰,并給予重獎(jiǎng)、重用。
(4) 處罰教育。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違”行為者,要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
2.3技術(shù)培訓(xùn)要重在“實(shí)用”
(1) 要對(duì)新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn),合格后才能跟班見(jiàn)習(xí)。班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況,運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。
(2) 班組整體技術(shù)水平的高低,體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此班組要對(duì)全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。
2.4制度管理貴在“落實(shí)”
制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī),提高班組安全管理水平,增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性,規(guī)范安全行為,促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。因此,安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要。
(1) 要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對(duì)于生產(chǎn)一線的班組來(lái)說(shuō),它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。
(2) 要結(jié)合班組的工作實(shí)際,積極開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng),如崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等,加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。
(3) 要分解管理任務(wù),明確個(gè)人責(zé)任。以班組六大員為基礎(chǔ),按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員,從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
3 正確處理“三個(gè)關(guān)系”提升安全管理水平
3.1正確處理安全與效益的關(guān)系
電力企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,都會(huì)造成少供電或不供電,這不僅影響企業(yè)自身效益,還會(huì)給廣大用戶(hù)造成不便或損失。事實(shí)證明,事故是最大的浪費(fèi),是對(duì)效益的一種損害,而安全出效益,安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中,要樹(shù)立全局觀念,明確安全與效益的辯證關(guān)系,在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí),堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。
3.2正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系
安全是進(jìn)度的保證,進(jìn)度是效益的前提,沒(méi)有良好的安全局面,進(jìn)度不可能提高,效益也無(wú)從談起。在班組生產(chǎn)中,要在安全第一的方針指導(dǎo)下,糾正單純“向錢(qián)看”的思想,完成任務(wù)時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不可貪多、求快。
3.3正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系
電力企業(yè)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響,還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福,可見(jiàn)安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。在班組生產(chǎn)中,一要強(qiáng)化安全制度的落實(shí),確保安全生產(chǎn)大局;二要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全文件精和事故通報(bào),營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)感;三要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)形勢(shì)教育,提高生產(chǎn)者的社會(huì)責(zé)任感。(盛從兵)
第13篇 扎實(shí)做好班組安全管理
班組是一個(gè)企業(yè)的基石,班長(zhǎng)是一個(gè)班組的領(lǐng)頭雁,是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心,是安全生產(chǎn)的第一道防線。班長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,應(yīng)具有較高的安全意識(shí)和豐富的安全知識(shí)。班組作為企業(yè)的最基層單元,在管理上與企業(yè)是點(diǎn)與面的關(guān)系,班組管理對(duì)于企業(yè)可以說(shuō)是管理金字塔的基石。搞好班組管理可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1 班組長(zhǎng)應(yīng)起到班組領(lǐng)頭雁的作用
班組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則,要求別人做到的,首先自己必須做到,并且要做好,積極關(guān)心班組成員的思想、工作和生活,實(shí)行民主管理,認(rèn)真聽(tīng)取職工的意見(jiàn)和建議,不斷學(xué)習(xí),不但在安全上有超前意識(shí),而且在業(yè)務(wù)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
2 做好班組職工的思想工作
要做好職工思想工作,把職工的精力凝聚到班組工作的中心任務(wù)上來(lái),在對(duì)事和人上下功夫,在這一過(guò)程中想實(shí)招,求實(shí)效。
3 加強(qiáng)管理
班組工作者,必須勇于管理,而且又要擅于管理,做到科學(xué)、民主、實(shí)效。在工作中,我們的周?chē)粫r(shí)發(fā)生的大小事故卻在提醒我們,搞好安全實(shí)屬不易。'如履薄冰,如臨深淵'正是安全生產(chǎn)者心理活動(dòng)的寫(xiě)照。安全生產(chǎn)得之于嚴(yán),失之于寬,從實(shí)際情況來(lái)看,規(guī)章制度制定得比較齊全,關(guān)鍵是執(zhí)行時(shí)力度不夠。管理者必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力,弘揚(yáng)正氣,公正無(wú)私,對(duì)事不對(duì)人,做到有章可循,有據(jù)可查,科學(xué)、民主,公正、公平地處理人和事。
4 增強(qiáng)對(duì)安全意識(shí)的憂(yōu)患意識(shí)
安全是所有工作之首,認(rèn)真貫徹'安全第一,預(yù)防為主'的方針,堅(jiān)持在預(yù)防上下功夫,夯實(shí)安全基礎(chǔ),做到'與其事后手忙腳亂,不如事先多做一點(diǎn)',增強(qiáng)超前意識(shí),防患于未然。
5 加強(qiáng)安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)
對(duì)職工安全意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程,職工是設(shè)備的操作者和管理者,安全生產(chǎn)的主力軍,因而他們的素質(zhì)對(duì)安全生產(chǎn)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而根本的影響。加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)就是要加強(qiáng)對(duì)職工的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn),讓職工不只是做到'我要安全',還要做到'我懂安全',并最終做到'我會(huì)安全'。只有培養(yǎng)出正確的安全工作習(xí)慣,才能減少事故發(fā)生。
6 開(kāi)展安全活動(dòng)是提高安全生產(chǎn)水平的必由之路
安全工作需要常抓常新,方法上不能老生常談,一成不變。要開(kāi)展多種安全活動(dòng),改變職工認(rèn)為安全工作單調(diào)和枯燥的感覺(jué),促進(jìn)職工講安全、學(xué)安全、保安全的工作積極性。
7 堅(jiān)決杜絕習(xí)慣性違章,將安全工作落到實(shí)處
明確安全職責(zé)是安全生產(chǎn)的可靠保證。保證安全生產(chǎn)是一個(gè)大的系統(tǒng)工程,在這個(gè)系統(tǒng)工程中,存在著多種影響因素,但最核心的是人的因素,以人為本,要抓好安全工作首先必須把人員的管理放到首位,這就要明確每個(gè)工作人員的工作任務(wù)、工作要求和相應(yīng)的安全職責(zé),抓思想、抓勞動(dòng)紀(jì)律,加強(qiáng)職工的事業(yè)心和工作責(zé)任感,充分調(diào)動(dòng)人員的主動(dòng)性和積極性。杜絕感情用事,憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作,嚴(yán)格執(zhí)行'兩票三制',使工作從人員、環(huán)境、設(shè)備、管理上層次分明,通過(guò)一個(gè)講解,兩個(gè)交底,在三個(gè)環(huán)節(jié)即工作前、工作過(guò)程、工作結(jié)束做到'三落實(shí)'。只有培養(yǎng)出正確的安全習(xí)慣,才能防止事故發(fā)生。
第14篇 班組建設(shè)與班組安全管理
企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行,所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機(jī),企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞,只有人體的所有細(xì)胞全都健康,人的身體才有可能健康,才能充滿(mǎn)了旺盛的活力和生命力
一、實(shí)現(xiàn)班組“三化”建設(shè),優(yōu)化班組結(jié)構(gòu)
人性化
1.人性化管理是加強(qiáng)班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。其要義在于,通過(guò)充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動(dòng)性,最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
尊重員工的主體意識(shí)。帶電班組成員是班組的核心組成成員,必須充分肯定他們?cè)诎嘟M生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的主體作用,充分尊重他們的經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng),及時(shí)聽(tīng)取和采納他們的合理意見(jiàn)及建議,在強(qiáng)化崗位職責(zé)的同時(shí),盡可能給予他們最大的工作權(quán)限,有效調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮其主人翁意識(shí)。
注重員工潛能的開(kāi)發(fā)。綜合考慮班組員工的技術(shù)等級(jí)、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素,合理地搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu),將員工進(jìn)行最優(yōu)組合,以求相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰。同時(shí)搭建班組成員個(gè)人成長(zhǎng)平臺(tái),制定出針對(duì)每個(gè)員工的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”等靈活多樣的培訓(xùn)手段,鼓勵(lì)和支持員工學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能有關(guān)的知識(shí),提高整個(gè)班組人力資源的使用效率和效益。
營(yíng)造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外,班組的管理者還要積極引導(dǎo),鼓勵(lì)自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道,形成一種積極和諧的人際關(guān)系,進(jìn)而增強(qiáng)班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構(gòu)建有效的激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)靈活的績(jī)效考核辦法,采用技能加點(diǎn)、建議加點(diǎn)、創(chuàng)新加點(diǎn)等多種小組競(jìng)賽方式,使班組內(nèi)部成員之間、各工段之間認(rèn)識(shí)到誰(shuí)掙點(diǎn)越多,得到的激勵(lì)就越多,反之掙的點(diǎn)少,得到的就更少,而對(duì)于違反規(guī)定的還要扣分,從而在整個(gè)班組內(nèi)部形成了一種新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
質(zhì)量化
2.質(zhì)量化管理是加強(qiáng)班組管理的重要基礎(chǔ)
注重引導(dǎo),提高質(zhì)量參與意識(shí)。通過(guò)樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想,學(xué)習(xí)“質(zhì)量控制”的理論和方法,真正理解“我的一舉一動(dòng)直接影響本工序的質(zhì)量,而且又會(huì)影響下一道乃至影響整個(gè)操作工序質(zhì)量而威脅整個(gè)作業(yè)項(xiàng)目的安全”,為形成從“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙|(zhì)量”的良好作業(yè)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)合作,樹(shù)立質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)。通過(guò)對(duì)作業(yè)過(guò)程的剖析,對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中異常情況處理機(jī)制的完善,使每個(gè)操作人員都能了解自己完成各工序的質(zhì)量水平高低,進(jìn)而找到作業(yè)關(guān)鍵點(diǎn),班組長(zhǎng)也能全面、理性地了解每個(gè)職工不同的特點(diǎn),根據(jù)各關(guān)鍵點(diǎn)“對(duì)癥下藥”,進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)策攻關(guān),從而顯著提高安全監(jiān)控力度,最終達(dá)到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的可靠率。
開(kāi)展交流,激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識(shí)。班組成員定期召開(kāi)小組討論會(huì)議,針對(duì)日常生產(chǎn)過(guò)程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題,搭建一個(gè)員工之間信息交流與溝通的平臺(tái)。其次,要通過(guò)持續(xù)開(kāi)展作業(yè)質(zhì)量管理活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大員工關(guān)心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、解決問(wèn)題的自覺(jué)性與熱情。還要認(rèn)真整理成果材料積極參加公司內(nèi)外交流,盡可能安排帶電作業(yè)小組參加成果展示會(huì),在與質(zhì)量專(zhuān)家和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流、探討中,進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
標(biāo)準(zhǔn)化
3.標(biāo)準(zhǔn)化管理是加強(qiáng)班組管理的必要手段
實(shí)現(xiàn)班組管理體制層次的標(biāo)準(zhǔn)化?;鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性,決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團(tuán)的一項(xiàng)共同任務(wù)。因此,要積極完善班組建設(shè)體制,建立健全班組管理的組織領(lǐng)導(dǎo)原則和工作制度,即“行政負(fù)責(zé)、工會(huì)協(xié)助、黨政工團(tuán)齊抓共管,通力合作;公司統(tǒng)一規(guī)劃、配網(wǎng)工程部具體領(lǐng)導(dǎo)、班組自我管理”。進(jìn)一步明確班組管理工作責(zé)任,強(qiáng)化各級(jí)組織和各個(gè)方面對(duì)班組管理工作的綜合指導(dǎo)和支持,形成符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理層次。
實(shí)現(xiàn)班組管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄,認(rèn)真做好工作票、作業(yè)工序記錄,為班組日常管理工作提供可靠依據(jù),切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時(shí)把各個(gè)班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,減少不必要的重復(fù)設(shè)置,保證班組與班組之間管理信息的對(duì)稱(chēng)。
實(shí)現(xiàn)班組管理民主的標(biāo)準(zhǔn)化。在班組標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中,要對(duì)班組民主管理的內(nèi)容、方式等從組織上落實(shí),從制度上保證。一方面通過(guò)每天早會(huì)、每周班會(huì)、每月例會(huì)等組織形式,鼓勵(lì)班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷地改進(jìn)和完善職工意見(jiàn)反饋體系,最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使班組每一名成員都能暢所欲言,直抒胸臆。
二、注重現(xiàn)場(chǎng)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞,即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平,作業(yè)的可信賴(lài)程度, 企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地,所以,提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平,是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
1. 營(yíng)造良好工作氛圍,為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)
良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍,團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定,提高員工的工作熱情,更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此,應(yīng)做好以下工作:
1.關(guān)心職工
領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處,關(guān)心職工生活和工作,為職工辦實(shí)事,改善職工生活水平,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
2.加強(qiáng)民主管理
生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
3.發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用
作為班組長(zhǎng),在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)兵頭將尾的角色,通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)力,調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性,使班組充滿(mǎn)活力,為此必須:做好班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等工作。班組長(zhǎng)要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長(zhǎng)的“自治”行為,在班組做表率不僅是讓組員效仿,還是衡量班組長(zhǎng)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。
4.強(qiáng)化教育培訓(xùn),提高員工的素質(zhì)
加強(qiáng)教育培訓(xùn),主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人檔案,與個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤。
5.開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作
公司應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮,整體推進(jìn),分步實(shí)施,同時(shí)應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個(gè)職工,通過(guò)強(qiáng)化考核,細(xì)化管理,確保公司總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作,公司還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。
6.建立一套現(xiàn)場(chǎng)管理制度(標(biāo)準(zhǔn))和檢查考評(píng)制度
要對(duì)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范化管理,使班組工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài),就要制訂相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn),包括:
(1)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理必須從基礎(chǔ)抓起,即從制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善工作標(biāo)準(zhǔn)和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標(biāo)準(zhǔn)著手。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個(gè)有明顯區(qū)別的部分:一是管理工作標(biāo)準(zhǔn),二是工作程序標(biāo)準(zhǔn),三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。
(2)加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。建立各類(lèi)基礎(chǔ)管理臺(tái)帳、報(bào)表制度及工序獎(jiǎng)懲考核辦法;注重作業(yè)工具庫(kù)的基礎(chǔ)管理工作,充分利用電腦等現(xiàn)代化設(shè)備,使各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及作業(yè)任務(wù)單的下達(dá)均取代手工操作,提高工作效率,等等。通過(guò)這些基礎(chǔ)管理,促進(jìn)班組管理工作日趨規(guī)范。
(3)建立健全班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作,按照標(biāo)準(zhǔn)的操作流程及安規(guī)作業(yè),如工作負(fù)責(zé)制度、安全員制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等,并且要規(guī)范統(tǒng)一,落到實(shí)處。
總之,搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)管理,一是要從班組實(shí)際出發(fā),選擇好突破口,有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題;二是要針對(duì)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)方法進(jìn)行分析,尋求最安全、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法;三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。
一個(gè)優(yōu)秀的班組還應(yīng)是一個(gè)注重安全管理的班組,帶電行業(yè)是技術(shù)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè),也是高危險(xiǎn)行業(yè),對(duì)此,我們應(yīng)積極探索,大膽創(chuàng)新,為帶電班組安全管理工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。
一、搞好班組安全管理,必須加強(qiáng)職工的政治思想教育工作
電力行業(yè)安全生產(chǎn)的工作方針是:“安全第一,預(yù)防為主”。為了搞好安全生產(chǎn),必須經(jīng)常開(kāi)展多種形式的反習(xí)慣性違章活動(dòng),以預(yù)防各類(lèi)事故的發(fā)生。 但盡管如此,各種違章現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生,有些還相當(dāng)嚴(yán)重。去年,電網(wǎng)公司所通報(bào)的幾起事故通報(bào),都是由于操作人員責(zé)任心不強(qiáng),導(dǎo)致發(fā)生不該發(fā)生的事故。透過(guò)這些違章事例,應(yīng)該引起我們的深思。為什么我們?cè)谔焯旌鞍踩?,處處抓安全的同時(shí),還會(huì)出現(xiàn)這種違章行為呢?我認(rèn)為除了監(jiān)督約束機(jī)制不夠健全外,主要還是 員工的安全意識(shí)淡漠、思想麻痹引起的。多年來(lái)“大鍋飯”吃慣了,有的員工工作沒(méi)有目標(biāo),得過(guò)且過(guò),缺少敬業(yè)精神。這就要求我們不僅要從制度上措施上加大反 違章力度,更重要的是要在思想上做好工作,使他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),樹(shù)立主人翁思想,為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮最大的潛能,促進(jìn)安全生產(chǎn)工作入腦 入心。
二、搞好班組安全管理,必須進(jìn)一步完善班組安全生產(chǎn)管理機(jī)制
帶電作業(yè)行業(yè)是技術(shù)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè),也是高危險(xiǎn)行業(yè)。要落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,就必須有一套比較完善的安全規(guī)章制度、技術(shù)措施和管理方法。實(shí)踐證明,好的規(guī)章制度,好的措施只有在基層班組得 到貫徹和落實(shí)才能收到實(shí)效。分析各種事故發(fā)生的原因,基本上都屬于不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程釀成的。要消除事故和違章行為的發(fā)生,就要堅(jiān)持不懈地抓好 落實(shí),搞好班組管理,建立班組安全生產(chǎn)體系,班長(zhǎng)發(fā)揮好第一安全責(zé)任人的作用,安全員發(fā)揮好安全監(jiān)督作用;其次,要落實(shí)工作負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)工作的直接安全責(zé) 任,使工作負(fù)責(zé)人發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)的主要安全作用。除此之外還應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)工具維護(hù),提高檢修質(zhì)量,及時(shí)消除事故隱患,對(duì)事故隱患應(yīng)采取果斷措施,堅(jiān)決整改,不能存在任 何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理,必須正確認(rèn)識(shí)安全與效益的關(guān)系
安全與效益是相輔相成的,只有安全生產(chǎn),企業(yè)才能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;企業(yè)要想獲得效益,就必須依靠安全生產(chǎn)。不能只看眼前利益,在施工中盲目 追求效益和施工進(jìn)度,把安全生產(chǎn)放在一邊,認(rèn)為只要按時(shí)完成工作任務(wù)就行了,一旦出現(xiàn)安全事故,必將消耗本單位大量的人力、物力和財(cái)力,將直接影響到本單 位的經(jīng)濟(jì)效益,所以,正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益之間的關(guān)系,是關(guān)系到企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大事。
班組的安全管理是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的工作,應(yīng)采取多種形式和方法,使每一位員工都積極參與,為發(fā)電企業(yè)的發(fā)展而共同努力。
第15篇 班組安全管理要在五個(gè)強(qiáng)化、五個(gè)轉(zhuǎn)變上著力
班組安全管理是遵循我國(guó)“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全生產(chǎn)方針,將國(guó)家、行業(yè)和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施最終在班組活動(dòng)里得到落實(shí),并貫穿于班組整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程始終的管理活動(dòng)和過(guò)程的總稱(chēng)。班組安全管理的主要內(nèi)容包括安全教育、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、工業(yè)衛(wèi)生和安全檢查等方面。班組安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要做大量艱苦細(xì)致的工作。聯(lián)系目前企業(yè)班組安全管理的實(shí)際,愚以為,班組安全管理應(yīng)在“五個(gè)強(qiáng)化” 和“五個(gè)轉(zhuǎn)變”上著力:
一、強(qiáng)化班組安全教育培訓(xùn),變“要我安全”為“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”
班組安全教育是以員工安全思想與安全教育意識(shí)、遵紀(jì)守法與安全生產(chǎn)制度教育、安全技術(shù)知識(shí)與技能教育、專(zhuān)業(yè)工種(崗位)安全教育和典型經(jīng)驗(yàn)與事故教訓(xùn)教育等為主要內(nèi)容,對(duì)班組員工進(jìn)行教導(dǎo)與訓(xùn)練的總稱(chēng)。安全教育有兩個(gè)基本功能:一是幫助員工正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性,提高他們搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性;二是有針對(duì)性地傳授安全生產(chǎn)科學(xué)知識(shí),提高他們的安全生產(chǎn)技術(shù)水平和自我安全意識(shí)與技能,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。安全知識(shí)是保留在操作者頭腦中的靜態(tài)記憶,而安全意識(shí)和技能要經(jīng)過(guò)反復(fù)的教育與訓(xùn)練才能具備,因此,要經(jīng)常對(duì)班組成員進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練。
班組安全教育必須結(jié)合實(shí)際,有的放矢,注重實(shí)效。要避免簡(jiǎn)單粗暴和長(zhǎng)篇大論的空洞說(shuō)教,要多做解釋和勸慰,注重說(shuō)服力和感染力,努力營(yíng)造安全生產(chǎn)的良好氛圍。班組安全教育要注意克服“五重五輕”的不良傾向:一是重轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)式教育,輕持之以恒的日常教育;二是重教育形式,輕教育效果;三是重事故后教育,輕事前預(yù)防教育;四是重安全意識(shí)教育,輕安全技能訓(xùn)練;五是重口述筆答,輕實(shí)際演練。班組安全教育訓(xùn)練,重點(diǎn)應(yīng)抓好六個(gè)環(huán)節(jié):一是各類(lèi)新從業(yè)人員、調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗人員,在經(jīng)過(guò)上級(jí)安全教育之后,要經(jīng)過(guò)班組安全教育與培訓(xùn),保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能;二是在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或使用新設(shè)備時(shí),必須對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),使之了解、掌握其安全技術(shù)特性和應(yīng)采取的安全保護(hù)措施;三是班組在班前或作業(yè)前,班長(zhǎng)要做好充分準(zhǔn)備,緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際或當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行安全教育,督促員工嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,并如實(shí)告訴作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素和防范措施;四是設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)使用,在重新使用前,要重新組織員工學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程;五是當(dāng)季節(jié)或天氣變化時(shí),要將可能發(fā)生的事故類(lèi)型及時(shí)預(yù)報(bào)預(yù)測(cè),有針對(duì)性的選擇同工藝、同樣條件下發(fā)生過(guò)的典型事故案例,向班組員工敲響安全警鐘;六是特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn),取得特種作業(yè)操作資格證書(shū),方可上崗作業(yè)。要通過(guò)班組安全教育培訓(xùn),真正實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。
二、強(qiáng)化班組安全責(zé)任,變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”
班組安全管理主要依靠班組管理者組織全體員工實(shí)施。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的直接指揮者,也是班組安全管理與安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,班組安全員是班組安全管理的專(zhuān)業(yè)推動(dòng)者和執(zhí)行人,班組全體員工都是班組安全管理的主體和客體,都要對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。要通過(guò)靈活多樣地班組安全管理形式,讓員工自覺(jué)自愿參與班組安全管理。要讓員工從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我管安全”,即變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”;形成安全生產(chǎn)光榮、違章作業(yè)可恥的良好安全生產(chǎn)氛圍。“我要安全”、“我管安全”是安全理論與實(shí)際操作的完美結(jié)合,是安全理論落實(shí)在行動(dòng)上的具體體現(xiàn)。要落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,形成以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任者,全員參加的各工種和各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò),做到安全重任大家挑,人人肩上扛指標(biāo),全員有職責(zé),個(gè)個(gè)盡責(zé)任。要把安全生產(chǎn)人人有責(zé),貫穿于班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程。
三、強(qiáng)化班組安全“預(yù)防為主”,變“亡羊補(bǔ)牢”為“源頭控制”
毛澤東有句名言:不要等到問(wèn)題成了堆,鬧出了許多亂子,然后才去解決。毛澤東的這一至理名言,對(duì)班組安全管理至關(guān)重要。安全事故不是天災(zāi),而是人禍。事故的發(fā)生是由多種因素決定的,而人為因素的存在和出現(xiàn)是首要的。事故發(fā)生在一瞬間,但卻是日常安全管理的綜合反映,平時(shí)事故致因如同陷阱,早已伏下了殺機(jī)。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效控制,那么最終發(fā)生事故是必然。如果在安全事故發(fā)生之前,加強(qiáng)班組安全管理,將國(guó)家和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施認(rèn)真貫徹于班組整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的始終,采取有效地預(yù)防和控制措施,防止人的不安全行為,消除機(jī)械、物資或環(huán)境的不安全狀態(tài),那么安全事故是完全可以避免的。因此,必須樹(shù)立“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念。安全生產(chǎn)重在預(yù)防。一旦發(fā)生工傷事故,按“四不放過(guò)”的原則處理是十分必要的。但這畢竟只是“亡羊補(bǔ)牢”,應(yīng)該在事故發(fā)生之前,就認(rèn)真的辨識(shí)可能導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)、有害因素,并采取綜合措施對(duì)其進(jìn)行消除和控制,把事故消滅在萌芽狀態(tài),這是積極主動(dòng)的管理,是源頭控制,是治本。這就是“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念,也是班組安全管理的重點(diǎn)。因此,班組安全管理應(yīng)該以預(yù)防與消除對(duì)員工人身安全、職業(yè)健康構(gòu)成的潛在威脅為主,對(duì)班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制,指導(dǎo)員工正確操作,充分調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)積極性,不斷增強(qiáng)克服不安全行為的能力,提高自我保護(hù)意識(shí)和互保意識(shí),保證班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常進(jìn)行。
強(qiáng)化“預(yù)防為主”,搞好“源頭控制”,應(yīng)做到“五個(gè)做好”:一是做好班前的安全交底。向員工告知作用場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施;二是做好作業(yè)前的安全確認(rèn)。對(duì)作業(yè)環(huán)境、工具、材料、工作對(duì)象的安全狀態(tài)確認(rèn)后再作業(yè);三是做好作業(yè)中的安全互保,互相提醒危險(xiǎn)因素和安全要點(diǎn);四是做好危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理。進(jìn)行爆破、吊裝、電路維修、拆卸工程等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理,確保操作規(guī)程的遵守和安全措施的落實(shí);五是做好事故征兆的原因分析。出現(xiàn)事故征兆時(shí),組織班組員工奉獻(xiàn)原因,采取有效措施,及時(shí)控制可能發(fā)生的事故。
四、強(qiáng)化班組系統(tǒng)安全管理,變注重人身安全為人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全有機(jī)結(jié)合
安全生產(chǎn)是“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)。“以人為本”,首先要以人的生命為本,要把保證員工的人身安全放在首位,生產(chǎn)決不能以犧牲人的生命為代價(jià),這是毋容置疑的。但是,安全生產(chǎn)包括三方面內(nèi)容,即人身安全、設(shè)備安全和環(huán)境安全。人身安全,即要求員工在生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)方針,依法行使安全生產(chǎn)權(quán)力,履行安全生產(chǎn)義務(wù),做到“三不傷害”;設(shè)備安全,即在生產(chǎn)過(guò)程中要保證設(shè)備、裝置及工器具的安全與防護(hù);環(huán)境安全,即在生產(chǎn)過(guò)程中安全布局、安全標(biāo)識(shí)、安全設(shè)施,通道、生產(chǎn)秩序和建(構(gòu))筑物符合安全生產(chǎn)要求。班組安全管理的基本特征,是要在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下,充分利用管理手段,促使班組這個(gè)小系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全地有機(jī)結(jié)合起來(lái)。使系統(tǒng)安全功能達(dá)到最優(yōu)化。也就是說(shuō),系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素實(shí)現(xiàn)最佳安全匹配,達(dá)到最佳安全狀態(tài),切實(shí)做到安全第一。筆者所在的湖南江濱公司采取措施,切實(shí)加強(qiáng)班組系統(tǒng)安全管理,著力提高“四個(gè)可靠性”,實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素的最佳安全匹配,有力地提升了班組安全管理的科學(xué)化水平。一是提高人的安全可靠性。重點(diǎn)提高班組員工的安全意識(shí)、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;落實(shí)“三不傷害”,實(shí)現(xiàn)個(gè)體安全;避免人為失誤和杜絕違章操作。二是提高機(jī)的安全可靠性。重點(diǎn)提高生產(chǎn)設(shè)備的安全可靠性,加強(qiáng)設(shè)備和工機(jī)具的使用管理和安全檢查,防止設(shè)備帶病作業(yè)。生產(chǎn)設(shè)備無(wú)論在工作、停機(jī)還是維修過(guò)程中,始終處于安全狀態(tài)。三是提高作業(yè)環(huán)境的安全可靠性。重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全和文明生產(chǎn)管理,改善作業(yè)條件,提高工作環(huán)境質(zhì)量,消除消除不安全因素和有害因素。四是提高管理制度的可靠性。做到制度規(guī)范,管理科學(xué);重點(diǎn)杜絕班組組織缺陷和管理失誤,在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)零缺陷、零失誤的安全生產(chǎn)狀態(tài)。
五、強(qiáng)化班組安全制度建設(shè),變“運(yùn)動(dòng)式”、“突擊式”管理為長(zhǎng)效機(jī)制
班組安全管理是加強(qiáng)班組建設(shè)的永恒主題,是班組管理的重中之重。加強(qiáng)班組安全管理,不能僅靠“運(yùn)動(dòng)式”檢查或每年一次的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),而應(yīng)持之以恒,常抓不懈,加強(qiáng)班組安全管理制度建設(shè),建立長(zhǎng)效機(jī)制。
第一,制定完善班組安全管理規(guī)章制度。班組的安全制度是在生產(chǎn)過(guò)程中確定的全組成員的行為準(zhǔn)則,是班組安全文化賴(lài)以生存的保證。為達(dá)到安全目標(biāo),班組必須制定相應(yīng)的安全制度,以此來(lái)規(guī)范每個(gè)班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中的行為。除了認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的各項(xiàng)安全制度外,也要按班組作業(yè)職能建立和健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善,做到事事有規(guī)范。班組安全制度要具有明確的目的性、連續(xù)性和強(qiáng)制性,通過(guò)安全制度的落實(shí),可以使班組的安全管理和控制具體化、秩序化,使班組成員的安全價(jià)值觀固定化、規(guī)范化,制約班組成員在生產(chǎn)活動(dòng)中的行為,以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
第二,落實(shí)好班組各項(xiàng)安全措施。班組在建立并執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的同時(shí),要落實(shí)好各項(xiàng)安全措施。一是落實(shí)好教育措施。培養(yǎng)員工“我要安全”的覺(jué)悟,“我會(huì)安全”的技能,“我管安全”的責(zé)任;二是落實(shí)好技術(shù)措施。采取有針對(duì)性、可行性和經(jīng)濟(jì)合理性的安全技術(shù)措施,對(duì)危險(xiǎn)、有害因素進(jìn)行合理控制;三是落實(shí)好強(qiáng)制措施。要有嚴(yán)肅的紀(jì)律和嚴(yán)格的考核,以保證班組各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度落到實(shí)處。
第16篇 淺談如何發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全管理中的作用
班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理工作最基本的組織,是企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)第一線擔(dān)負(fù)著重要角色,是班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一責(zé)任者,起著橋梁與紐帶作用。班組長(zhǎng)不僅是生產(chǎn)的指揮者,也是安全生產(chǎn)的管理者.班組能否有序地開(kāi)展安全生產(chǎn)工作,取決于班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮,其工作能力強(qiáng)與弱,管理水平高與低,班組長(zhǎng)的技能技術(shù)、安全責(zé)任意識(shí)將直接影響班組的安全生產(chǎn)。因此,在安全的管理工作中,必須重視生產(chǎn)班組長(zhǎng)的安全管理角色作用。
如何充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全管理中的作用,運(yùn)用有效的管理,充分帶領(lǐng)班組成員從細(xì)節(jié)中使規(guī)程得到較好的實(shí)施,值得我們探討。從安全管理實(shí)踐中,我們通過(guò)金駒股份公司王臺(tái)熱電分公司燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班班長(zhǎng)趙麗俊的典型事跡,可以看出,安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在班組,企業(yè)只有牢牢抓住“班組管理”這個(gè)“牛鼻子”,進(jìn)一步強(qiáng)化班組建設(shè)和班組長(zhǎng)培訓(xùn),不斷提高班組長(zhǎng)安全管理素質(zhì)和應(yīng)急管理水平,充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的重要作用,企業(yè)安全生產(chǎn)的形勢(shì)才能穩(wěn)定健康發(fā)展。
趙麗俊,1985年出生,2004年底參加工作,2023年初調(diào)入新組建的燃機(jī)車(chē)間,是燃機(jī)車(chē)間乃至整個(gè)王臺(tái)熱電分公司最年輕的班長(zhǎng)。就是這樣一位年輕人,卻將燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班搞得紅紅火火,風(fēng)生水起。在他的帶領(lǐng)下,燃機(jī)運(yùn)行一班克服了諸多困難,實(shí)現(xiàn)了連續(xù)安全生產(chǎn)無(wú)事故,班組分別獲得2023年度及2023年晉煤集團(tuán)“工人先鋒號(hào)”、 2023年集團(tuán)公司“優(yōu)秀班組”,2010、2023年度金駒股份公司優(yōu)秀班組等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。歷年來(lái),他本人先后榮獲了2023年度、2023年度與2023年度晉煤集團(tuán)、金駒股份公司先進(jìn)生產(chǎn)工作者、2010、2023年度晉煤集團(tuán)、金駒股份公司優(yōu)秀班組長(zhǎng)等光榮稱(chēng)號(hào),2023年獲得金駒股份公司“勞動(dòng)模范”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
這么一位年輕的班長(zhǎng)是如何帶領(lǐng)運(yùn)行一班取得這樣的成績(jī)呢?
首先,以身作則,身先士卒,發(fā)揮表率作用。
班組長(zhǎng)應(yīng)充分發(fā)揮承上啟下的作用,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,事事處處做員工的表率。要求員工做到的,自己首先做到,并且要做好。要求員工不做的,自己首先不做。
王臺(tái)熱電分公司燃煤改燃?xì)馔咚拱l(fā)電改造后,所有的設(shè)備、技術(shù)、規(guī)程、資料都是全新的,之前誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在這種情況下,作為一名燃機(jī)運(yùn)行班長(zhǎng),面臨的技術(shù)難題可想而知,所有的運(yùn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)都要靠自己摸索。面對(duì)發(fā)電工藝的變遷,面對(duì)全新的技術(shù)工藝,趙麗俊先將怎么學(xué)懂專(zhuān)業(yè)知識(shí),怎樣開(kāi)展本職工作,怎樣在技術(shù)上攻堅(jiān)克難等問(wèn)題安排在工作日程上。一系列的“怎樣做”也時(shí)刻督促他去樹(shù)立正確的工作態(tài)度,以百分百的工作責(zé)任感和事業(yè)心去弄扎實(shí)搞明白,安心求上進(jìn),踏實(shí)謀發(fā)展,他主動(dòng)出擊,刻苦鉆研新的業(yè)務(wù)知識(shí),廠家的人走到哪,他就跟到哪,燃機(jī)車(chē)間所有的崗位、設(shè)備、系統(tǒng)強(qiáng)迫自己要全部精通,要求自己“人無(wú)我有、人有我精、人精我全”。很快他便掌握了燃?xì)獍l(fā)電設(shè)備的運(yùn)行操作、故障處理相關(guān)技能,做到了燃機(jī)設(shè)備操作無(wú)差錯(cuò)。在他的帶領(lǐng)下,燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班組建的時(shí)間最短,但整體技術(shù)素質(zhì)最高。
二是嚴(yán)格遵守和落實(shí)好安全規(guī)章制度,不折不扣地加以貫徹實(shí)施,嚴(yán)格按章、按程序辦事。
作為班組的一班之長(zhǎng),班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度, 使他們充分掌握設(shè)備的操作規(guī)程,使每一名員工對(duì)安全規(guī)程、規(guī)章制度做到深知熟透;二是經(jīng)常性利用典型案例,集體開(kāi)展分析和討論,使員工做到“安全”二字心中留,思想觀念從“要我安全”轉(zhuǎn)化到“我要安全”;三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力,做到有效落實(shí);四是抓好工作前、工作中、工作后的過(guò)程管理。認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限,制定工作標(biāo)準(zhǔn),指定工作任務(wù),同時(shí)認(rèn)真預(yù)測(cè)工作環(huán)境(危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源)可能會(huì)受到的影響、工作是否會(huì)出現(xiàn)其他的問(wèn)題、對(duì)所安排的人員對(duì)此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等問(wèn)題,并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施。班組長(zhǎng)抓安全工作要常常反思,現(xiàn)場(chǎng)施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進(jìn),安全措施是否真正落實(shí)到位,加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度,嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事,不越“雷 池”半步。對(duì)違章操作人員,做到違章必止,違章必糾。班組長(zhǎng)在生產(chǎn)一線,最接近工人,對(duì)每一名工人的素質(zhì)和安全意識(shí)以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)狀況,也最了解,對(duì)“三違”現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長(zhǎng)必須鐵起心來(lái)抓“三違”,要敢當(dāng)“黑臉”包公,鐵面無(wú)私,要做“三違”的克星,使“三違”找不到任何存活的“空間”,
作為一名運(yùn)行班長(zhǎng),趙麗俊非常善于采用科學(xué)合理的管理方法,提升每位員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。積極開(kāi)展自身無(wú)三違,班組無(wú)異常活動(dòng),在他的嚴(yán)格管理下,從今年2月份至今班組成員無(wú)一人發(fā)生“三違”。全班共查處隱患159條。其中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的機(jī)組漏油、漏氣、漏液等較大隱患二十余處,有效的保證了機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。在日常的班組管理中他還和班組成員共同學(xué)習(xí)研究,努力提高設(shè)備的完好率,盡量減短設(shè)備的故障時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒度電必爭(zhēng),縮短任務(wù)銜接時(shí)間,并能保質(zhì)保量的完成。在日常工作中,趙麗俊為了搞好班組的運(yùn)行管理工作,從細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)把參數(shù)關(guān),讓機(jī)組始終在參數(shù)范圍內(nèi)運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)了隱患排查的經(jīng)常化,網(wǎng)絡(luò)化,透明化。在巡檢中不光用眼睛看,更用心去想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理各類(lèi)隱患。針對(duì)運(yùn)行中設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題,總是及時(shí)分析,判斷,與班組成員共同總結(jié)學(xué)習(xí)。
三是要有愛(ài)心,要關(guān)心員工。
做為一名班組長(zhǎng),必須懂得抓安全生產(chǎn),個(gè)人的力量是有限的,必須懂得“眾人拾柴火焰高”的道理。因此日常工作要充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認(rèn)真協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系,從思想上關(guān)心員工的進(jìn)步,從生活上關(guān)心他們的疾苦,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,想辦法為他們排憂(yōu)解難,做他們傾吐心聲的知心人,只有這樣,才能凝聚人心,形成合力,為確保安全,為班組建設(shè)提供有力的思想保障。
作為一名班長(zhǎng),趙麗俊在抓好日常生產(chǎn)及各項(xiàng)管理工作同時(shí),還非常注重做好對(duì)班組員工“五必訪”工作。班中員工無(wú)論生病住院,還是家中碰到什么困難或有重大事情發(fā)生,他都及時(shí)地前往探望和慰問(wèn),幫助他們解決在工作中和生活中所碰到的困難,讓員工能夠體會(huì)集體家庭的溫暖,讓員工更安心,可以以更旺盛的精力投入工作,既穩(wěn)定了職工隊(duì)伍,又進(jìn)一步增強(qiáng)了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四是建立健全規(guī)章制度。
規(guī)章制度是班組長(zhǎng)開(kāi)展工作的基礎(chǔ),在制定規(guī)章制度過(guò)程中,班組長(zhǎng)應(yīng)充分結(jié)合班組的工作實(shí)際,廣泛征求員工意見(jiàn)建議,共同探討。確保做到,一是可以使規(guī)章制度更具有實(shí)效性,不超出實(shí)際工作范圍,以便操作;二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性,增強(qiáng)員工的使命感和責(zé)任感;三是可以解除班組在制定決策中的個(gè)人主義,充分發(fā)揮民主,這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
今年年初,為了更好地完善交接班制度,趙麗俊大膽地提出交接班制在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。改以往在崗位控制室內(nèi)交接為面對(duì)面交接,每天由班長(zhǎng)、各崗位主值與交班班組一起到設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面交接各種運(yùn)行參數(shù)和設(shè)備運(yùn)行情況,把生產(chǎn)存在的問(wèn)題當(dāng)面交接清楚,以便接班人員和崗位主值能夠及時(shí)掌握生產(chǎn)情況,重點(diǎn)問(wèn)題,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),有效避免了事故隱患,確保了安全生產(chǎn)。趙麗俊還根據(jù)班組實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整修改了班組績(jī)效考勤制度,使該制度能夠更好地起到了獎(jiǎng)勤罰懶的作用。
在班組建設(shè)中他堅(jiān)持實(shí)行班組管理制度化,對(duì)班組人員按特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排工作崗位,實(shí)行人盡其才。同時(shí)重視班組技術(shù)骨干的培養(yǎng),通過(guò)對(duì)一部分有潛質(zhì)的組員進(jìn)行培養(yǎng),使這部分組員逐步成為班組里的小帶班、提高了班組整體的技術(shù)水平,為企業(yè)今后發(fā)展儲(chǔ)備了新生力量。
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn),安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn),企業(yè)安全生產(chǎn)的每一項(xiàng)措施,每一項(xiàng)要求及每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實(shí)好,必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)。而班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者,責(zé)任十分重大,被譽(yù)為企業(yè)的“兵頭將尾”。只有使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現(xiàn)場(chǎng)工作中能有針對(duì)性的消除各類(lèi)不安全因素,及時(shí)地解決安全中潛在的各種問(wèn)題,杜絕違章作業(yè),才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定和發(fā)展。