第1篇 班組安全管理方法格式怎樣的
(一)制定安全教育制度
安全教育制度是提高企業(yè)員工安全素質,保障安全生產的重要措施。
企業(yè)的安全教育制度包括:對新工人和換崗工人的三級教育;
對電工、焊工、爆破工、鍋爐工、各種司機等特種作業(yè)人員的上崗持證培訓;
企業(yè)全員的日常安全教育等。
(二)進行三級安全教育
三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。
三級教育是指入廠教育、車間教育和崗位(班組)教育。
三級教育的對象是:新進廠人員,包括新調入的工人、干部、學徒工。
臨時工、合同工、季節(jié)工、代培人員和實習人員。
(三)開展全員安全教育
全員安全教育是面向企業(yè)全體員工的定期安全教育。
目的是全面落實企業(yè)的安全生產責任制,貫徹國家的安全生產方針、政策、法規(guī)、標準。
不斷增強“安全第一,預防為主”的思想,提高員工的安全知識水平和安全技術素質。
全員安全教育主要包括各級專兼職安技人員教育、中層以上管理者教育、班組長教育和工人復訓教育、職工家屬安全教育等。
各類人員的安全教育應圍繞安全生產責任制進行“應知”、“應會”內容的教育;
知識更新的繼續(xù)教育,以及隨著市場經濟的發(fā)展、經濟體制改革的變化而進行的安全工作適應教育。
各類安全教育均應建立健全檔案,并嚴格管理。
每個接受教育的職工,包括廠長、經理,都要填寫安全教育卡,記錄接受教育的時間、內容、考核成績等。
安全教育檔案是對人的考績紀錄,可結合事故檔案使用,考察有關人員的安全業(yè)績。
還可兩者結合,不斷修改、補充。
完善安全教育內容和方法。
(四)“5s”管理活動
指“整理、整頓、清掃、清潔、態(tài)度”。
因為這5項的日語發(fā)音均以“s”起頭,所以稱為“5s”。
開展“ 5s”活動,是通過人們的努力改變工作環(huán)境,養(yǎng)成良好的工作習慣和生活習慣,達到提高工作效率,提高職工素質,確保安全生產的目標。
(五)三不傷害活動
即對職工進行不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害的全員安全教育活動。
(六)三落實活動
即:企業(yè)生產班組的每周安全活動要做到時間、人員、內容“三落實”
(七)現(xiàn)場定置管理
為了保障安全生產,在車間或崗位現(xiàn)場,從平面空間到立體空間,其使用的工具、設備、材料、工件等的位置要規(guī)范,文明管理,要進行科學物流設計。
(八)現(xiàn)場“三點控制”
即對生產現(xiàn)場的“危險點、危害點、事故多發(fā)點”要進行強化的控制管理,進行掛牌制,“標明其危險或危害的性質、類型、定量、注意事項等內容,以警示人員。
(九)現(xiàn)場“五不動火”管理
這是石化企業(yè)安全防火的一種管理辦法用:置換不徹底不動火;
分析不合格不動火;
管道不加盲板不動火;
沒有安全部門確認不動火;
沒有防火器材及監(jiān)火人不動火。
(十)審批火票的“五信五不信”
在石油化工企業(yè)的安全防火工作中,要建立一種觀念,即:相信盲板不相信閥門,相信自己檢查不相信別人介紹,相信分析化驗數據不相信感覺和嗅覺,相信逐級簽字不相信口頭同意;
相信科學不相信經驗主意。
(十一)安全檢查的方法
一般安全檢查的方法有如下四種:
(1)經常性檢查:是指安全技術人員、車間和班組干部及職工對安全工作所進行的日查、周查和月查,其目的是辨別生產過程中物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為,并通過檢查加以控制和整改,以防止事故發(fā)生。
(2)定期安全檢查:是企業(yè)或主管部門根據生產活動情況組織的全面安全檢查,如季節(jié)性檢查、季度檢查;
年中或全年檢查等。
(3)專業(yè)性安全檢查:是根據設備和工藝特點進行的專業(yè)檢查,如電氣、鍋爐、防火、防爆檢查等。
(4)群眾性檢查:是指發(fā)動群眾普遍進行的安全檢查。
(十二)群眾安全監(jiān)督的十條渠道
工會群眾安全監(jiān)督的作用可通過如下十條渠道來實現(xiàn):
(1)網絡監(jiān)督:通過工會群眾的隊伍,如工會群眾的隊伍,如工會勞動保護監(jiān)督檢查員、職工代表、職工家屬安全聯(lián)絡員等,形成網絡監(jiān)督。
(2)雙向監(jiān)督:工會干部和群監(jiān)員實行的主動管理與受企業(yè)行政被動管理的相互監(jiān)督。
(3)民主監(jiān)督:通過職工代表大會對企業(yè)行政進行監(jiān)督。
(4)參政監(jiān)督:參與地方政府安全法規(guī)制定,對新建、改建、擴建和續(xù)建工程項目的審查等形式進行監(jiān)督。
(5)依法監(jiān)督:依靠《勞動法》、《工會法》和《礦山安全法》等法規(guī),進行有效監(jiān)督。
(6) 科學監(jiān)督:運用安全科學理論進行有效的管理和監(jiān)督。
(7)輿論監(jiān)督:應用新聞、宣傳等輿論工具,進行曝光監(jiān)督。
(8)專題監(jiān)督:對較典型問題進行專題調查研究,進行分析、建議,督促有關部門解決問題。
(9)信息監(jiān)督:依靠建立情報信息系統(tǒng),應用可靠數據和資料,進行動態(tài)分析,提出控制事故對策。
(10)聯(lián)合監(jiān)督:與勞動、衛(wèi)生等有關部門密切配合,通力協(xié)作,聯(lián)合進行定期和不定期的安全衛(wèi)生檢查,并把檢查結果與企業(yè)的得獎掛起鉤來,促進企業(yè)加強勞動保護工作。
第2篇 企業(yè)班組安全管理淺析
班組是企業(yè)安全工作的基礎，班組的安全工傷搞好了，才能確保完成公司的經營目標，才會有企業(yè)的發(fā)展和壯大。
我們是葛洲壩七公司水泥制品廠，由于生產工藝復雜，施工條件差，加上施工中用到起重設備和運輸設備多，危險因素相應增加了，因此，安全生產的難度很大。針對這種對安全生產極為不利的現(xiàn)狀，金洋公司領導根據企業(yè)自身的特點，狠抓班組安全管理，具體做法如下：
1抓班組安全思想教育
大量的傷亡事故表明，80%以上的安全事故都是由于人的不安全行為造成的。我們通常說，有什么樣的思想，就會有什么樣的行為。因此，只有通過安全思想教育工作，使職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，安全工作才會有保障，班組安全建設才會走上新的臺階。為此，我廠班組堅持每周1次安全例會，學習各種法規(guī)、文件及職業(yè)道德常識，并對一周安全工作進行匯報、總吉，各班結合各自班組生產特點、產品特點、作業(yè)環(huán)境特點強調生產時應注意的一些安全事項，尤其是危險作業(yè)部位更是反反復復進行交待，講清安全要求，力爭做到萬無一失，最后由班組成員進行自評和互評，把平時做好的詳細的原始記錄，作為月考核依據。還引導大家算經濟帳，所安全生產與企業(yè)的經濟效益，企業(yè)的效益與職工的收益相聯(lián)系，讓職工明白安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。有針對性地找一些身邊發(fā)生的實例加以說明，例如：我公司“5.10”典型事例，給公司造成的經濟損失是慘重的，足夠發(fā)職工3個月的工資，在職工思想上產生了極大的震動。換句話講，如果做好了安全思想工作，實現(xiàn)了安全生產，就完全可以避免這一損失。
2抓好班組安全管理
公司要求各班組基礎管理扎實、規(guī)章制度齊全、原始記錄準確。例如，涵管班組根據鋼筋的調直、切斷、綁扎、拆立模、砼拌和、砼運輸、制管、養(yǎng)護、轉場堆放及塔吊操作、行車操作等工藝流程的實際特點，使每道工序的操作嚴格遵守“11項規(guī)章制度”，并做好“11種原始資料”，并把各崗位的操作規(guī)程制成標牌掛在各自的崗位現(xiàn)場，及時對照，使職工清楚在自己的崗位上應該怎樣做，不應該怎么做，真正做到了各項工傷有章可循。
為了加強金洋公司設備管理，保證設備的安全運行，公司制定了《金洋公司設備管理暫行辦法》和《金洋公司設備維修保養(yǎng)制度》，并落實到班組，班組落實到人，采取定人定機。嚴格執(zhí)行設備安全巡查制度，對查出的隱患和問題進行詳細的記錄，并及時上報公司，班組每年發(fā)現(xiàn)隱患和問題達80條以上。公司在資金比較緊張的情況下，投入一定的資金進行整改，整改率在95%以上，重大隱患整改率達100%。
3抓現(xiàn)場安全文明施工管理
多年的現(xiàn)場經濟告訴我們，安全文明施工管理是班組安全管理的基礎，一個單位文明施工水平體現(xiàn)了一個企業(yè)的整全管理水平。
為實現(xiàn)文明施工管理，公司根據企業(yè)自身的特點，制定了《金洋公司文明施工標準》、《金洋公司文明施工獎懲規(guī)定》等制度。在施工過程中對違反《標準》的班組和個人，嚴肅處理。此外，班組還將人的違章行為，設備、工具、材料堆放和生產現(xiàn)場的隱患列入“日考核”中，通過這樣做，班組實現(xiàn)了現(xiàn)場文明、衛(wèi)生、整潔，各種安全標志、標語齊全醒目，各種信事情、保險防護及消防設施完整可靠，安全通道暢通，給職工創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和舒適的工作條件。
4抓安全生產獎懲制度的落實
開展班組安全流動紅旗競賽，增強職工群體安全意識。公司安全領導小組對班組采取定期和不定期的安全檢查，按月評比，對安全工作做得好的班組給予獎勵，并按月兌現(xiàn)，鼓勵職工的積極性，對安全工作做得不好的班組給予罰款，并限期整改。對違章操作和違反《標準》、《規(guī)定》的個人進行重罰。
班組安全管理，通過抓以上4個方面，并按照“重在建設、貴在堅持，嚴在管理、落在實處、創(chuàng)造特色”的思路，以限期達標為目的，以各項制度為保證，以驗收復查為動力。1997、1998年實現(xiàn)了工傷事故、交通事故、機電事故、火災事故均為零的目標。
左丹紅
第3篇 反形式主義是班組安全管理的重要內容
目前班組安全管理工作中存在的較嚴重的形式主義，給安全生產帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對預防安全事故，提高班組工作質量具有重要的意義。
1形式主義直接誘發(fā)事故
1.1 近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風。例如監(jiān)護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，但在實際工作中，監(jiān)護工作流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎薄弱，事故較多。工作作風對班組工作的影響是潛移默化的，如果領導干部和職能部門盛行形式主義，就會帶壞企業(yè)的風氣，嚴重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。
1.3 形式主義導致瀆職犯罪行為
在現(xiàn)實生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點“政績”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實質，導致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關責任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀處分，有的甚至被追究刑事責任。
2對形式主義的錯誤認識
2.1 與已無關論
有些職工認為班組只要按要求執(zhí)行生產任務就行了，反形式主義是管理人員的事，實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級責任論
有的職工認為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規(guī)》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考核時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作，對自己高度負責的態(tài)度，堅持一切從實際出發(fā)，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏整改。所以，在查找導致形式主義的根源時，應進行客觀分析，屬于哪一級的責任就歸于哪一級負責，做到有錯必糾，知錯必改。
2.3 片面表象論
在些職工認為在班組中存在的問題僅僅是一些生產實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的工作作風造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動當中來。
3反形式的主要措施
3.1 領導干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”，如果領導干部包括班組長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會搞許多次。因引，反形式主義就要求領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務實的工作作風，影響和引導班組職工，去除虛浮、松散的工作作風，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認識企業(yè)利益與職工自身利益的關系
無論是促進企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅持實事求是，求真務實，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應付差事的做法既是對企業(yè)不負責，也是對自身的利益不負責，它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正的制止。在技術培訓班流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業(yè)務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應該認清自身利益的根本所在，認清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強化實行標準化管理，使班組的各項工作有章可循。讓職工明確應當做什么？怎么做？出了問題應該怎么辦？由誰負責？從而使每個人的行為受到制度的約束與規(guī)范。要明確責任，獎罰分明，不能“重罪輕判”切實起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時間內徹底根除。所以要堅持常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個職工都要對自己的工作崗位，工作性質嚴格把關，實行“安全聯(lián)?！?；全方位就是指同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業(yè)務培訓學習及標準化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時對出現(xiàn)的各種反復現(xiàn)象也要報以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。
第4篇 供電隊班組安全自主管理
班隊自主管理的六大重點中，無一不與安全生產密切相關。尤其是安全技能培訓，操作行為的規(guī)范，質量標準化的管理以及規(guī)程措施的貫徹應為自主管理中的重中之重。在集團公司企業(yè)轉型的新形勢下，把班組管理做為企業(yè)管理的基礎，安全管理的前沿陣地，必將使班組這個企業(yè)的細胞充滿活力。
供電隊是一個專業(yè)性較強的大班隊，肩負著全礦所有變電所高低壓供電設備的日常維護，生產面高壓供電線路的安裝和變電所故障處理這一重任。
一、班隊安全管理的目標和工作要求
班隊安全生產工作實行目標管理，逐步實現(xiàn)制度化，標準化，規(guī)范化。堅決杜決電氣設備失爆失?，F(xiàn)象，向可能造成災害事故為零的目標努力。首先從安裝每一臺電氣設備入手，堅決做到安裝一個變電所，合格一個變電所。其次從全礦強制性停電檢修抓起，嚴格執(zhí)行各項檢修制度，嚴格執(zhí)行工作票制度操作，明確班隊長跟班責任制度和檢修工責任制度現(xiàn)場實行留名記錄，保證做到按質按量完成任務。
二、制定班組安全生產規(guī)章制度
很抓特殊工種崗位責任制，首先嚴格執(zhí)行崗位人員現(xiàn)場交接班制度和“一班三檢”制度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報，及時處理。其次很抓操作規(guī)程的執(zhí)行，對所有職工實行標準化作業(yè)，禁止違章指揮，違章作業(yè)，對檢修時操作行為不規(guī)范的職工給予嚴肅處理，對不具有操作電氣設備資格的人員，堅決不給予檢修任務。第三為所有變電所配備齊全防護用具，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，并充分利用浮動工資激勵職工。
三、完善班隊安全技術規(guī)范
全面開展“兩準則”學習熱潮，人人配帶標準化作業(yè)卡，堅決做到“一工程一措施”，利用班前，現(xiàn)場，班后時間，重點強調人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，完全實現(xiàn)作業(yè)程序標準化，規(guī)范化。
四、大力開展安全教育和培訓
重點培訓特殊工種的操作準則，教育職工認識自己在安全生產中的地位和作用，把好安全生產的第一道防線，提高職工的自覺性和責任感，以安全教育為主導，切實做到思想認識上的規(guī)范。
第5篇 班組安全管理—安全生產天天查工作法
很多企業(yè)施行的操作工的巡回檢查、巡檢掛牌制、班組長的定點檢查，其實就是安全生產天天查。這樣做的好處是：①有利于及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時整改，避免重大事故的發(fā)生；②有利于車間領導和班組長了解現(xiàn)場設備運轉情況，掌握職工勞動紀律和安全操作規(guī)程執(zhí)行情況，為切實加強安全管理提供了可靠的第一手資料；③增強了班組長的安全責任心，提高了職工的安全自覺性，起到了警鐘長鳴、常備不懈的作用。安全生產天天查的實施運作根據各班組的實際情況自行掌握，在這里提出一般的方案。
（1）分工負責，責任到人統(tǒng)一訂出規(guī)定，白班由車間領導組織專職安全員、各科科長或專人到現(xiàn)場巡檢；小夜班由值班主任組織工段長和班組長到現(xiàn)場巡查，將當天安全生產的薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患澄清，吸收專業(yè)人員參加制定措施，立即整改；大夜班也由值班主任組織工段長和班組長現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)異常立即采取措施，并且責任到人。
（2）規(guī)定檢查路線和要點為了使天天查活動不流于形式，做到名副其實，要制定必查的路線和重點。專題檢查要填明檢查記錄，明確必查要點、查出隱患情況、整改意見、整改負責人、完成工期等。
（3）對查出的違章違紀現(xiàn)象嚴肅處理對于職工的一般違章現(xiàn)象，第一次查出勸告教育，第二次查出曝光、罰款，第三次查出重罰或給予一定的處分。對于班組內違章現(xiàn)象嚴重的，要按安全生產責任制進行處罰，班組長負連帶責任。安全生產天天查是搞好班組安全的優(yōu)良形式，好多優(yōu)秀的班組在這方面都深有體會，因為事故的性質決定了搞安全必須查找隱患，消滅了隱患才能控制住事故。一位企業(yè)的領導講得好，安全生產就是要“大檢查不斷，小檢查沒完”。
第6篇 班組長如何做好生產現(xiàn)場安全管理
企業(yè)生產現(xiàn)場是指從事產品制造、裝配、試驗和提供生產服務的場所，即操作者通過使用工具，作用于生產對象，完成一定生產任務的場所。生產現(xiàn)場也是事故隱患產生的場所。生產現(xiàn)場安全管理就是運用科學的理論、方法和手段，對生產現(xiàn)場的人（操作者）、機（機械設備）、物（物料）、法（操作法）、環(huán)（環(huán)境）等因素進行合理配置，通過控制和消除物的不安全狀態(tài)與人的不安全行為，保證現(xiàn)場按預定的目標實現(xiàn)安全生產。
現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要內容，是企業(yè)安全生產工作的中心環(huán)節(jié)，必須認真做好現(xiàn)場的安全管理工作，避免和減少各類事故的發(fā)生。
為了做好現(xiàn)場安全管理工作，人們進行了積極的探索，并且總結出了許多管理經驗，如日本的5s管理法及大連三洋制冷有限公司的7sme現(xiàn)場管理法等，這些管理方法注重生產現(xiàn)場的規(guī)范性，在新建企業(yè)的實際應用中取得的效果比較明顯。作為歷史比較久遠的國有企業(yè)，天津長蘆海晶集團公司也一直把現(xiàn)場安全管理工作擺在首位，他們從實際出發(fā)，積極學習和引進先進的管理經驗，逐漸形成了一套適合自身情況、比較系統(tǒng)的現(xiàn)場安全管理方法，概括為“一崗，二法，三防護，四文明”管理方法，經過多年的實際應用取得了較好的效果。
（一）、“一崗”
即崗位責任制，包括以下6個方面的內容
1．崗位職責
生產崗位上的原材料、機器設備、防護裝置、工具用品、環(huán)保設施、技術操作、安全檢查、衛(wèi)生整理、設備維護等管理責任一一落實到人，做到事事有人管，人人有專責。
2．交接班制
生產進度、設備工具、原材料、安全狀況、衛(wèi)生清掃、領導交辦事項等都要對口交接，各種記錄、賬卡齊全，記錄完整，準確，清楚。交接班必須正規(guī)、嚴肅、認真，做到嘴說到、耳聽到、眼看到，交接雙方確認后簽字。
3．崗位檢查制
建立安全自檢、互檢和專檢制度，嚴格執(zhí)行班組安全管理標準，崗位自檢由操作人員負責，班組安全控制點由班組長和安全員負責，車間安全控制點由車間安全員和車間領導負責。檢查項目、標準、時間、路線、記錄、簽字都要規(guī)范化、制度化、標準化，對重大事故隱患要詳細記錄及時報告。特別是對安全控制點即危險源，依其危險程度，要分層次按專業(yè)進行有效管理。
4．復檢制
即對重要和危險的操作，如配料、稱重、投料、重要閥門啟閉、特種作業(yè)的操作要點等，都應由班組安全員進行復驗，確認無誤后方可操作，這樣可以提高操作的準確性和安全性，避免人的失誤。
5．崗位制度系統(tǒng)化
一般包括崗位“安全通則”、“生產區(qū)域禁止行為”、“防護用品穿戴與使用規(guī)定”、“急救藥品、器材的配備規(guī)定”、“安全防護裝置管理”、“環(huán)境衛(wèi)生標準”等內容。
6．原始記錄規(guī)范化
原始記錄包括操作技術記錄、交接班記錄、班組安全活動記錄及有關賬卡的登記。原始記錄是生產寫實和事故寫實，所以要求所有原始記錄，都應當用規(guī)范的格式和標準化的用語及時、清楚、準確地填寫。
第7篇 班組設備安全管理
設備管理對于企業(yè)順利生產，提高裝備水平，提高企業(yè)經濟效益有著重要意義：
一、加強設備管理是企業(yè)順利進行生產的條件
二、是企業(yè)提高經濟效益的重要手段
三、提高了企業(yè)的裝備水平，有利于促進企業(yè)現(xiàn)代化
四、加強設備管理是安全生產的必要條件
班組設備管理
一、班組設備管理的重要性
ⅰ設備、工具處于完好狀態(tài)
1、運轉正常，效能良好
2、內部機件無損，質量符合要求
3、主體整潔，零件齊全好用
4、技術資料齊全、準確
ⅱ正確使用，精心維護保養(yǎng)設備，充分發(fā)揮設備效能，設備效能要求達到設備設計能力和銘牌能力，能滿足工藝要求
ⅲ減少故障，防止事故
二、班組設備管理的內容
1、嚴格遵守設備操作，使用和維護規(guī)程，做到啟動前認真準備，啟動中反復檢查，運行中搞好調整，停車后妥善處理，認真執(zhí)行操作指標，不準超溫、超壓，超速、超負荷運行
2、必須堅守崗位，嚴格執(zhí)行巡回檢查制度，定時按巡回檢查路線對所有設備進行仔細檢查，主動消除臟、松、缺、亂、漏等缺陷，認真填寫運行記錄，缺陷記錄和操作記錄
3、認真執(zhí)行設備潤滑管理制度，搞好設備潤滑，堅持做到“五定”、“三級過濾”
五定即：定人、定點、定質、定量、定時
三級過濾即：從領油大桶到崗位貯油桶;從崗位貯油桶到油壺;從油壺到加油點
4、嚴格執(zhí)行設備定期保養(yǎng)制度，對備用設備到定時盤車，做到隨時可以開動投用，做
好防凍、防腐和清潔工作，對本單位封存、閑置設備應定期維護保養(yǎng)
5、保持本崗位的設備、管道儀表盤、油漆保溫完整，地面清潔，加強對靜密封點管理，
消除跑、冒、滴、漏、努力降低泄漏率，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做到文明生產。
6、操作人員發(fā)現(xiàn)設備有不正常情況，應立即檢查原因，及時反映，在緊急情況下，應按有關規(guī)程，采取果斷措施，或立即停車，并上報和通知班長及有關崗位，不弄清原因，不排除故障不得盲目開車。
7、教育和培訓班組成員掌握設備性能特點和正確的操作方法做到“應知”“應會”保持設備安好狀態(tài)，使其發(fā)揮最佳效能。
8、班組要嚴格執(zhí)行設備故障和事故分析制度
第8篇 班組安全管理要在細字上下功夫
班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)安全工作管理的好壞與班組成員的狀況密切相關。工作中，常出現(xiàn)因班組長、安監(jiān)員不善于做過細的安全管理工作，致使簡單問題復雜化、矛盾化，從而直接影響到班組安全建設。筆者以為，班組安全管理應多在“細”字上下功夫。班組安全管理之所以要在“細” 字上下功夫，一是安全管理工作的性質及作用決定的，二是其特點和規(guī)律決定的，三是由安全工作面臨的新情況、新問題決定的。
怎樣才能做好過細的班組安全管理工作呢？一是班組長、安監(jiān)員須具有較強的安全意識，善于發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。要把防事故隱患做在工作的前頭，把事故苗頭解決在萌芽狀志中。二要善于發(fā)動班組職工做好安全管理工作。抓好安全工作，并非哪一個人的責任，每個人都有這個義務，都有這個責任。但作為班組長要組織和發(fā)動班組職工一起來做，這樣抓安全才能造成聲勢，增強效果。這其中要注意加強班組安全骨干隊伍建設，充分發(fā)揮他們的骨干作用。三要求班組長每天上班都要觀察本班組職工情緒，因為一個人情緒好壞直接事關安全，對發(fā)現(xiàn)情緒不好的工友要關心詢問，穩(wěn)定其情緒，如是才能使其在工作中集中精力，不出差錯。四要不斷研究新情況、新問題。不同時期、不同人員存在的安全問題亦不同，這就要求班組長從圍繞搞好企業(yè)安全生產和完成班組的生產任務，研究新情況，與時俱進，做到抓安全從教育入手，抓教育從規(guī)章制度入手，充分調動每個職工的安全生產積極性，保證生產任務的完成。五要努力營造和諧的安全氛圍。在安全管理中力戒粗暴簡單作風，要就事論事講道理，注意把大道理和小道理結合起來，引導職工充分認識事故對個人、對他人、對家庭、對社會帶來的危害性，使“要我安全” 轉變?yōu)?ldquo;我要安全”、“ 我會安全”，確保安全生產。
第9篇 班組長:職業(yè)健康安全環(huán)境管理責任制
1.1.1 對本班組的安全生產和員工人身安全負全面責任,帶頭遵守公司制定的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,并在本班組貫徹執(zhí)行;
1.1.2 對未經安全教育、考試不合格以及勞保品佩戴不全的人員不安排上崗,不違章指揮、不違章作業(yè),不強令員工冒險作業(yè);
1.1.3 每天上班前必須開好安全會,交待安全注意事項;做好班組安全環(huán)保教育記錄、安全活動記錄,記錄應準確、完整;
1.1.4 布置生產任務或臨時任務時,班組長必須首先深入生產現(xiàn)場,預先制定安全措施,沒有安全措施以及安全措施不落實不得安排生產工作;對所有危險性較大的作業(yè),必須親自參加,并檢查監(jiān)督安全預防措施的落實;
1.1.5 負責隨時檢查和督促本班組員工嚴格遵守安全操作規(guī)程,及時發(fā)現(xiàn)和糾正違章現(xiàn)象,監(jiān)督檢查本班組員工勞保品的正確佩戴與合理使用;
1.1.6 負責經常檢查本班組設備以及現(xiàn)場安全防護裝置和各項安全防護措施的落實情況,確保員工作業(yè)條件符合安全規(guī)定要求;
1.1.7 生產過程中,若發(fā)現(xiàn)組員思想或身體狀況反常要采取相應的對策或調離工作崗位;
1.1.8 發(fā)生人身事故要立即采取措施組織搶救傷員,并采取有效措施防止事態(tài)擴大,同時保護現(xiàn)場,立即上報領導,參與事故的調查分析,提出防止事故重復發(fā)生的措施;
第10篇 班組安全標準化管理實施細則
前 言
班組是落實安全生產的最基層的生產組織,是項目部最前沿的工作集體,加強班組安全標準化建設,是搞好安全生產、控制事故發(fā)生,完成生產經營任務的基石。班組安全標準化管理是項目部安全管理工作的主線和著力點,是項目安全生產與發(fā)展的基礎,我們要從生產、發(fā)展、穩(wěn)定的施工現(xiàn)場的實際出發(fā),站在“講政治”的高度,以強烈的事業(yè)心、責任心,全身心地投入到工作中去,以永無之境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神,去推動項目作業(yè)班組的安全生產、發(fā)展、穩(wěn)定工作,以高昂的斗志,嚴謹細致的工作作風,確保項目部班組安全標準化建設工作見成效、上水平。
第一章 總則
第一條 為加強班組安全管理,提高安全管理水平,根據國資委《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》(國資發(fā)群工〔2009〕52號文)精神,特制定本細則。
第二條 本細則適用于公司所有班組,包括行政班組、自然班組和臨時組建班組。
第二章 班組安全組織標準
第三條 班組長是班組安全工作的第一責任人,對班組安全生產工作負全責。
第四條 班組必須按作業(yè)班次設1名兼職安全員,協(xié)助班組長全面開展班組安全管理工作。安全員不在時,班長必須明確代管人員。班組長不在時,安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。
第五條 班組分散作業(yè)時,每一作業(yè)部位工作的負責人(領工員)即為安全負責人。
第六條 班組必須實行安全輪流值日制度,除學徒工外,每天或每周輪換 1人進行安全值日,安全值日員的主要任務是協(xié)助班組長、班組安全員開展安全生產工作。
第三章 班組安全生產責任制
第七條 班組長安全職責
班組是直接從事生產的基本單位,同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方,要抓好安全管理工作,必須從班組長入手、從班組入手。
1.班組長是本班組安全生產的第一責任人,對本班組人員施工過程中的安全和職業(yè)健康負責;
2.負責組織實施本班組的安全施工管理目標;
3.負責組織本班組人員學習上級有關安全施工的規(guī)程、規(guī)定和措施。帶頭遵章守紀,及時糾正并查處違章違紀行為;
4.認真組織每周一次的安全日活動,及時總結與布置班組安全工作,并做好安全活動記錄;
5.認真開展班前5分鐘安全活動(班前會)和班后安全小結;
6.經常檢查(每天不少于一次)施工場所的安全情況,確保本班組人員在施工中正確使用勞動防護用品、用具;
7.負責進行新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育;
8.在每項工作開工前,負責組織本班組參加施工的人員接受安全技術交底并簽字。對未簽字的人員,不得安排參加該項工作的施工;
9.負責本班組施工工序開工前的安全施工條件的檢查與落實,對危險較大作業(yè)點的施工,必須設安全監(jiān)護人;
10.督促本班組人員進行文明施工,收工時及時整理作業(yè)場所;
11.實施安全施工與經濟利益掛鉤的管理辦法,做到獎罰分明;
12.組織本班組人員分析事故原因,吸取教訓,及時改進班組安全工作;
13.完善日常安全資料記錄、整理移交工作。
第八條 班組安全員安全職責
班組安全員一般由副班組長兼任,對班組安全管理工作負主要監(jiān)管責任。
1.協(xié)助班組長組織本班組人員學習項目部安全管理有關規(guī)定、安全操作規(guī)程和上級有關安全工作的指示與要求。
2.協(xié)助班組長進行班組安全建設,開展各項安全活動。
3.協(xié)助班組長組織安全施工和文明施工。有權制止和糾正違章作業(yè)行為;協(xié)助班組長審查安全施工作業(yè)票。
4.檢查作業(yè)現(xiàn)場的安全施工情況,督促、檢查本班組人員做好安全施工措施和正確使用勞動防護用品、用具。
5.協(xié)助班組長開展安全施工宣傳教育工作。
6.協(xié)助班組長建立安全管理臺帳,做好安全活動記錄,保管好有關安全資料。
7.發(fā)生工傷事故應及時報告,積極搶救傷員,保護事故現(xiàn)場。
8.參加本班(組)事故的調查分析。
第九條 領工員安全職責
1.對本作業(yè)場所施工安全負責,發(fā)現(xiàn)不安全因素應及時處理,并向分管的領導匯報施工生產情況。
2.按照工程設計圖紙及施工組織措施的要求,結合工程實際情況,對員工進行安全管理的詳細交底,組織班組按操作規(guī)程進行施工。
3.對施工作業(yè)人員進行安全技術和遵守章紀教育,監(jiān)督、檢查各項措施的實施,做到安全管理。
4.組織工人學習安全操作規(guī)程,教育工人不違章作業(yè)。
5.施工現(xiàn)場做到地面清潔、道路平整、排水流暢、管線通順、標志明顯,清除“臟、亂、差”,減少噪音,危險處所要設置警示標志。
6.嚴格執(zhí)行技術標準、施工規(guī)范、工藝流程、安全流程和標準化作業(yè)細則。
7.對施工現(xiàn)場搭設的架子和安裝的電氣機械設備等安全防護裝置,都要進行檢查驗收,合格后方能使用。
8.認真消除事故隱患,發(fā)生安全事故立即上報,保護現(xiàn)場,參加調查處理。
第十條 生產工人安全職責
1.認真學習并自覺執(zhí)行安全施工的有關規(guī)定和安全操作規(guī)程,不違章作業(yè)。
2.正確使用、維護和保管所使用的工器具及勞動防護用品、用具,并在使用前進行檢查;
3.不操作自己不熟悉的或非本專業(yè)使用的機械、設備及工器具。
4.施工項目開工前,認真接受安全施工技術措施交底,并在交底書上簽字。
5.作業(yè)前檢查工作場所,做好安全設施防護,以確保不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保證他人不受傷害。下班前及時清理現(xiàn)場。
6.施工中發(fā)現(xiàn)不安全問題應妥善處理或向上級報告,愛護安全設施,不亂拆亂動。
7.認真參加安全活動,積極提出改進安全工作的合理化建議。幫助新工人提高安全意識和操作水平。
8.對無安全施工措施和未經安全交底的作業(yè)場所,有權拒絕施工并可越級上報。
9.尊重和支持安全監(jiān)察人員的工作,服從安全監(jiān)察人員的監(jiān)督與指導。有權制止他人違章;有權拒絕違章指揮;對危害生命安全和身體健康的行為,有權提出批評、檢舉和控告。
10.發(fā)生人身事故時應立即搶救傷者,保護事故現(xiàn)場并及時報告;調查事故時必須如實反映情況;分析事故時應積極提出改進意見和防范措施。
第十一條 班組工會勞動保護檢查員應協(xié)助班組長做好安全管理工作。并遵循:
1.堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,配合班組長開展各項安全生產教育培訓,貫徹執(zhí)行國家勞動衛(wèi)生安全規(guī)程、標準和本企業(yè)的各項安全生產規(guī)章制度,對班組勞動保護和安全生產的督促檢查負責。
2.檢查督促本班組職工愛護和正確使用各種安全防護設施和勞動保護用品,參加班組安全生產檢查,配合班組長組織好班組安全活動。
3.發(fā)現(xiàn)生產現(xiàn)場存在不安全因素,應及時向班組長報告,要求及時整改,對違章作業(yè)及險情,應及時加以勸阻,并立即報告班組長予以制止,或報告單位安全管理人員處理。
4.對班組的勞動安全衛(wèi)生工作、女職工和未成年工的特殊保護工作進行監(jiān)督、檢查,并將存在問題向組長或上級工會、安監(jiān)部門反映或提出建議和意見,確保職工在生產勞動中的安全和健康。
5.協(xié)助班組長組織班組的勞動競賽、安全生產競賽、安全知識競賽等各種安全活動,提高勞動生產率和職工安全生產的保障,參與班組的各項安全評比獎勵工作。
第十二條 班組同時要根據崗位工作實際,進一步明確各崗位安全生產職責。
第四章 班組安全生產日常管理工作標準
第十三條 班前會和交接班標準
一、班組長在每天的班前會上應該結合當日的具體生產任務及工作環(huán)境,詳細布置安全工作,并進行班前安全講話,提醒班組成員注意安全生產,避免各類事故的發(fā)生,真正做到安全生產“五同時”。
安全講話的主要內容應包括以下幾個方面:
1.當天生產任務的特點;
2.生產中可能發(fā)生的危險與預防措施;
3.上一班曾發(fā)生的違章行為與糾正處理方法;
4.提醒班組成員應注意的安全事項;
5.傳達上級有關安全生產的工作指示;
6.傳達企業(yè)內外近期發(fā)生的傷亡事故教訓及本班組預防類似事故的對策;
7.要求全班人員正確穿戴和使用勞動保護用品和用具。
班前會過后,應將班前會的內容及時進行記錄,并由員工進行簽名。以備發(fā)生事故時查閱,達到查清原因、分清責任的目的。
新來人員在班組開始工作前,班組長和安全員必須進行針對性的安全教育和安全知識培訓,交待安全注意事項,指定專人負責監(jiān)護,不允許單獨工作。
二、交接班是兩個運行班組的一個正常銜接,是上一個班全面詳盡地向下一個班交待與傳達保持安全生產狀況的一個很重要的環(huán)節(jié)。交接班時雙方班組長應在交接班記錄本上進行簽名確認,以在記錄本的簽字欄簽字認可為界。
交接班應做到“十交”與“五不交”:
(一)十交:
1.交本班安全生產情況和任務完成情況;
2.交儀表、設備運行和使用情況。當班人員應嚴格按工藝操作規(guī)程和設備操作規(guī)程認真操作,對管理范圍內的設備狀況負責,交班時應向接班人員移交完好的設備;
3.交不安全因素,采取的預防措施、注意事項和事故的處理情況;
4.工具數量及缺損情況。交接班時,工具應擺放整齊,無油污、無損壞、無遺失;
5.交工藝指標執(zhí)行情況和為下一班的準備工作。當班人員應對管理范圍內的工藝現(xiàn)狀負責。交班時應保持正確的工藝指標,并向接班人員交待清楚;
6.交原始記錄是否正確完整。交接班時,設備運行記錄、工藝操作記錄、維修記錄等應真實、準確、整潔;
7.交原材料使用和產品質量情況及存在的問題;
8.交上級指示、要求和注意事項;
9.交現(xiàn)場安全設施情況;
10.交崗位設備整潔和區(qū)域衛(wèi)生情況。
(二)五不交
1.生產不正常、事故未處理完不交;
2.設備或工藝有問題,搞不清楚不交;
3.崗位衛(wèi)生未搞好不交;
4.記錄不清、不齊、不準不交;
5.安全設施缺失、缺陷未處置完畢不交。
在倒班作業(yè)中,應每天及時做好交接班。上一班的班組長應將班中的生產情況、設備狀況、安全隱患等信息正確傳達給下一班的班組長,以便使下一班正確掌握情況,避免出現(xiàn)上一班的隱患未整改,造成下一班操作失誤釀成事故。
交接班發(fā)現(xiàn)問題,交接雙方須當面說明。如果交班人離開后,接班人才發(fā)現(xiàn)屬于上一班之間問題的,上一班遺留或出現(xiàn)的問題應由當班責任者負責。
第十四條 班組安全檢查標準
班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經常性和規(guī)范性的安全檢查,可以及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”,并采取相應的措施,加以有效地防范和整改,化險為夷;可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施,及時制止違章作業(yè),確保安全生產的實現(xiàn)。班組安全檢查形式較多,按檢查人員劃分有自檢(自我檢查)、互檢(互相檢查)、專檢(專人檢查);按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查;按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”(指班前、班中、班后進行安全檢查)等。
(一)班組常用的安全檢查形式有:
1.安全監(jiān)護制
根據本班組作業(yè)實際和特點建立互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè),應實行“大技工負責制”,不允許一人單獨作業(yè)。多人同時作業(yè)時,指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。
2.定期檢查制
定期每周進行一次安全檢查,可結合安全日活動進行,并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查,發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內容主要包括三個方面,即人、物、環(huán)境。具體地說,一是檢查人的安全思想是否牢固,安全管理有否薄弱環(huán)節(jié),安全管理規(guī)章制度是否完善,作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求;二是檢查物,即機具設備是否處于安全狀態(tài),是否存在缺陷及不完善的情況;三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素,地下、地面、空中的環(huán)境,對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
(二)班組長、安全員、崗位操作人員要根據工作現(xiàn)場、崗位,利用“安全檢查表”,明確檢查項目、存在問題及處理措施,落實“三檢制”,由班組長(領工員)、安全員組織安排每日的班前檢查,督促工人穿戴好防護用品,并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查,以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查,落實安全作業(yè)措施,及時制止或糾正違章作業(yè)行為,消滅事故苗子。班后檢查,清理作業(yè)現(xiàn)場,做到工完場清,不留隱患。安全檢查,要做好相應記錄。
班組安全檢查的內容:
1.檢查職工是否樹立“安全第一”的思想,安全責任心是否強,是否掌握安全操作技能和自覺遵守安全技術操作規(guī)程以及各種安全生產制度,對于不安全的行為是否敢于糾正和制止,是否嚴格遵守勞動紀律,是否做到安全文明生產,是否正確、合理穿戴和使用個人防護用品、用具。
2.檢查設備的安全防護裝置是否良好。防護罩、防護欄(網)、保險裝置、聯(lián)鎖裝置、指示報警裝置是否齊全靈敏有效,接地(接零)是否完好。
3.檢查設備、設施、工具、附件是否有缺陷和損壞;制動裝置是否有效,安全間距是否合乎要求,機械強度、電氣線路是否老化、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求,設備是否帶“病”運轉和超負荷運轉。
4.檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運輸、發(fā)放和使用情況,是否嚴格執(zhí)行了易燃易爆物品和劇毒物品的安全管理制度,通風、照明、防火等是否符合安全要求。
5.檢查生產作業(yè)場所和施工現(xiàn)場有哪些不安全因素。安全出口是否通暢,登高扶梯、平臺是否符合安全標準,產品的堆放、工具的擺放、設備的安全距離、操作者安全活動范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求,危險區(qū)域是否有護欄和明顯標志等。
6.檢查有無忽視安全技術操作規(guī)程的現(xiàn)象。如:操作無依據、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險進入危險場所,對運轉中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
7.檢查有無違反勞動紀律的現(xiàn)象,如在作業(yè)場所工作時間打鬧、精神不集中、酒后上崗、脫崗、睡崗、串崗等。
8.檢查日常生產中有無誤操作、誤處理的現(xiàn)象,如在運輸、起重、修理等作業(yè)時信號不清、警報不鳴;對重物、高溫、高壓、易燃、易爆物品等作了錯誤處理;使用了有缺陷的工具、器具、起重設備、車輛等。
9.檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況,如進入工作現(xiàn)場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。
10.其它需要檢查的內容。
(三)安全生產檢查相關要求
1.閑置再用的設備,使用前應全面檢查,經檢查合格后方可使用。
2.班組長(領工員)、安全員(值日人員)應督促檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況,檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
3.安全檢查查出的問題無論是否整改都應記入《班組安全活動記錄》欄內,未整改的要立即上報,并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職務。
第十五條 安全隱患整改工作標準
班組針對日常檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及不安全因素,在單位安全管理部門的指導下,落實班組事故隱患排查整改管理工作。
1.班組長對本班組安全隱患整改工作全面負責,領工員、安全員協(xié)助班組長做好管理、監(jiān)督和統(tǒng)計上報工作,班組成員全力配合,確保安全隱患按期整改到位。不斷提高員工的安全生產意識,共同搞好本單位的安全工作。
2.事故隱患要每天一小查,每月一大查,進行定期或不定期的安全巡查,發(fā)現(xiàn)問題應記錄在案,并以書面檢查情況向單位安全主管部門匯報,及時消除安全隱患。
3.安全隱患整改要堅持及時有效、先急后緩、先重點后一般、先安全后生產的原則。對存在安全隱患的作業(yè)場所,要堅持不安全不生產的原則,制定切實可行的防范措施,無措施不生產。
4.對重點部位制定切實可行的安全保護措施,并認真執(zhí)行;定期檢查和維修保養(yǎng)好各種消防器材,保持正常投入使用;對于作業(yè)現(xiàn)場內存在的安全隱患要及時消除,確保安全;對于不符合標準的設施,要下達整改通知書及時進行整改或者拆除,保持良好的安全環(huán)境。
5.班組根據“安全檢查表”中發(fā)現(xiàn)的潛在危險不能及時處理的,填寫“隱患整改追蹤記錄卡”,按照安全隱患的嚴重程度、解決難易程度逐級上報,在單位安全管理部門的指導下積極整改。
6.安全隱患整改要實行逐級銷號,對按期整改的安全隱患,班組要逐級進行銷號;對未按期整改的安全隱患,要重點監(jiān)控,確保徹底整改。
7.因安全隱患整改治理不及時、導致事故發(fā)生,在安全隱患責任區(qū)內確認事故責任,嚴肅處理。
班組要實行危險確認制,針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié),研究和制訂相應的對策,使人人確認和知曉,以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范,達到趨夷避險、安全生產的目的。
第十六條 設備、工器具保養(yǎng)及維修管理標準
當班班組長按所負責范圍組織進行設備及工器具的維護保養(yǎng),審閱運行報表,掌握各系統(tǒng)當天能耗狀況,發(fā)現(xiàn)異常,分析原因,及時杜絕能源浪費現(xiàn)象。
1.班組機械設備性能良好,能夠在規(guī)定荷載下正常運行,外觀整潔干凈,各種管路無跑、冒、漏、滴等現(xiàn)象。機械設備的交接班記錄、運轉記錄、維護保養(yǎng)記錄、履歷書等資料規(guī)范填制。
2.班組所使用機械設備全面實行機長負責制,機器保養(yǎng)采用分機保養(yǎng),分工負責,定機、定人;每日作業(yè)前必須對安全裝置和吊索、具的安全狀況進行一次檢查;每周必須對設備的安全裝置進行一次檢查;每月(包含停用一個月以上的起重機械在重新使用前)必須對設備安全狀況進行一次全面檢查。
3.設備本體應做到:
a.擺放整齊、表面清潔、潤滑良好、安全著地。
b.零部件、附屬裝置齊全,緊固、調整、防腐好。
c.設備儀器、儀表齊全完好。
d.啟動、制動、方向裝置靈敏、可靠。
e.設備周圍環(huán)境應保持清潔。
4.電動設備接地良好,內部線路按規(guī)定進行布設,外接線路按有關規(guī)定進行架設,所有電線(纜)無破損.
5.手持電動工具的負荷線應采用耐氣候型的橡皮護套銅芯軟電纜,且不得有接頭;手持式電動工具的外殼、手柄、負荷線、插頭、開關等應完好無損,使用前應作空載檢查,運轉正常方可使用。
6.移動電動機械,應使用軟橡膠電纜,嚴格實行“一機、一閘、一漏、一箱”(移動式機械的電纜應有轉收裝置,不得隨意放在地面上拖拉)。
7.起重機械設備、移動式發(fā)電機、電氣設備等應分別配置干粉(或二氧化碳)滅火器和二氧化碳、四氯化碳滅火器。機械設備操作人員應掌握滅火器的使用方法、滅火急救常識和救援技能;配置的滅火器應定期檢查、更換。
8.機械工作現(xiàn)場的環(huán)境應避免人員暴露于危險及有害物質(如溫度、振動、噪聲、粉塵、輻射、有毒)的影響中;在室外工作時,對不利的氣候影響(如熱、冷、風、雨、雪、冰)應提供適當的遮掩物;應滿足照明要求,優(yōu)先采用自然光,當工作環(huán)境照明不足時,輔之以機器的局部人工照明,光源的位置在使用中進行調整時不應引起任何危險。避免眩光、陰影和頻閃效應引起的風險。
9.現(xiàn)場設備應有齊全的設備銘牌,設置相應的安全操作規(guī)程。對于危及人身安全的部位,應按規(guī)定設置明顯標志和防護裝置。
10.設備操作人員應按規(guī)定進行操作技能和安全知識培訓,經考試合格后,方能上機操作。且每月定期進行一次安全培訓教育,時間不少于2課時。
11.施工設備停放、檢修、安裝應有固定的位置,場地應確保安全。對設備進行安拆和檢修保養(yǎng)時,必須按規(guī)定懸掛明顯警示標識;對電器設備進行檢修時,檢修場所必須有防雨措施。
12.機械設備發(fā)生故障后及時組織檢修,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除,做好技術把關工作,保證系統(tǒng)設備經常處于優(yōu)良的技術狀態(tài);當機械設備發(fā)生故障或影響正常工作時,迅速組織處理;遇疑難問題及時將原因向有關部門報告,在單位主管部門的指導下,組織力量及時處理解決。
第十七條 危險作業(yè)管理標準
凡對操作者本人及周圍其他人和設備、設施的安全,有可能造成重大危險的作業(yè),稱為危險作業(yè)。
(一)危險作業(yè)的范圍為:
1.高處作業(yè);
2.帶電作業(yè);
3.禁煙火范圍內進行的明火或易燃作業(yè);
4.爆破或有爆炸危險的作業(yè);
5.有中毒或窒息危險的作業(yè);
6.危險的起重運輸作業(yè);
7.多臺機械聯(lián)合作業(yè);
8.水上水下作業(yè);
9.腳手架搭拆作業(yè);
10.大型設備安拆作業(yè);
11.密閉空間焊接作業(yè);
12.構筑物拆除作業(yè);
13.其它有較大危險可能導致重傷以上事故的作業(yè)。
(二)從事危險作業(yè)范圍內的工作,班組填寫《危險作業(yè)申請單》一式二份,經單位技術部門進行安全技術交底、安全管理部門審查現(xiàn)場后方可作業(yè)。特殊情況(如搶險或緊急處理事故等)無法履行審批手續(xù)時,現(xiàn)場應有專人負責安全工作,并有具體的安全措施,在情況允許后立即通知安全管理部門并補辦審批手續(xù)。
(三)危險作業(yè)人員必須有一定實踐經驗和專業(yè)技術,身體狀態(tài)良好,禁止女工、老、弱、病、殘人員參加。
(四)危險作業(yè)現(xiàn)場必須有明顯警示標志,有專人監(jiān)護,做到可干可不干的一律不干;能夠到安全地點或安全期間干的一定轉移到安全地點或延遲到安全期間干;能用比較安全的方法代替的一定采用較安全方式作業(yè)。
(五)施工前,應對作業(yè)人員做好安全教育和安全技術交底,并認真對作業(yè)場所進行全面安全檢查,確保安全防護措施到位,安全裝置靈敏可靠。同時派人或布置安全值班人員做重點檢查、監(jiān)控。
1.作業(yè)時要穿戴好防護用品,設備、輔件、用具要完好可靠,符合安全要求。
2.要嚴格遵守各類危險作業(yè)的專業(yè)安全規(guī)程及各項管理制度。
3.作業(yè)區(qū)域內要整潔,道路要通暢,要有明顯標志和告示。
4.參與施工作業(yè)的員工要身體健康,沒有妨礙從事本工種作業(yè)的疾病和生理缺陷;員工要工作認真負責,具有本工種作業(yè)所需的安全專業(yè)技術知識及實踐經驗,并持有本工種作業(yè)有效期內的專業(yè)操作證。
5.高空作業(yè)應衣著靈便,不得攀登腳手架、物料提升機或乘吊籃上下,工具材料嚴禁向下拋擲;交叉作業(yè),要保證隔離防護棚牢固嚴密。
6.臨時用電必須作到三級配電兩級保護,其安裝、拆除、維修必須由專業(yè)電工完成。搬運、移動用電設備,應先切斷電源并做妥善處理后進行,使用的機械設備必須切斷電源并鎖好開關箱。非電工人員嚴禁亂動電氣設備。在潮濕、危險場地作業(yè),必須使用安全電壓。
7.嚴禁機械設備帶“病”運轉,起重機、物料提升機等機械設備的安裝、拆卸、維護等工作,必須編制專項施工組織設計(施工方案),由具備相應資質等級的專業(yè)隊伍完成。
8.各種氣瓶的運輸、儲存、使用,應嚴格遵守有關規(guī)定,有防火、防爆、防曬、防劇烈震動措施,距離明火10m以上。
9.防火區(qū)動火應按規(guī)定辦理動火審批手續(xù),要指定專人監(jiān)護,高空施焊,要清除下方及周圍易燃易爆物品,并用阻火板接住火花。
10.在強腐蝕、放射性場所作業(yè)時,必須保持防護設施的安全、有效;鍋爐、壓力容器安裝、維修作業(yè)時,必須加強通風。
11.起重吊裝作業(yè),必須充分作好準備,四周不得有障礙物,保證起重機械設備、吊具及安全裝置的靈敏和受力部件、索具的可靠,每次作業(yè)前須經試吊檢驗。
12.作業(yè)完成后,要按規(guī)定做好現(xiàn)場整理和清點工作,確認安全后方可離去。
(六)危險作業(yè)結束后,班組應將《危險作業(yè)申請單》及安全作業(yè)工作小結一并交回單位安全管理部門。
(七)對于重點場所,班組尤其要做到重點管理。重要場所必須配設各種醒目的安全標志和設施,做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網、有電必有防”。
第十八條 特種作業(yè)人員管理標準
班組特種作業(yè)人員必須經有資質的專業(yè)培訓機構進行安全技術培訓,理論與實際操作考試合格,取得施工特種作業(yè)人員操作資格證書,佩戴胸卡,方可上崗從事相應作業(yè)。
(一)從事特種作業(yè)的人員,應當滿足下列基本條件:
1.年滿18周歲且符合相關工種規(guī)定的年齡要求;
2.經醫(yī)院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業(yè)的職業(yè)禁忌癥和生理缺陷;
3.初中以上學歷;
4.未達到法定退休年齡;
5.具有特種作業(yè)的基本操作技能;
6.應當受聘于本企業(yè)或者分包協(xié)作單位;
7.符合相應特種作業(yè)需要的其他條件。
(二)班組掌握特種作業(yè)人員的基本情況,對于首次取得資格證書的人員,應當在其正式上崗前安排不少于3個月的實習操作。組織參加年度安全教育培訓或者繼續(xù)教育,每年不得少于24小時。
(三)特種作業(yè)人員應當嚴格按照安全技術標準、規(guī)范和規(guī)程進行作業(yè),正確佩戴和使用安全防護用品,并按規(guī)定對作業(yè)工具和設備進行維護保養(yǎng)。
(四)在施工中發(fā)生危及人身安全的緊急情況時,特種作業(yè)人員有權立即停止作業(yè)或者撤離危險區(qū)域,并向施工現(xiàn)場專職安全生產管理人員和項目負責人報告。
(五)已取得《特種作業(yè)操作證》的人員,必須按照規(guī)定時間進行復審。復審合格后,方可上崗作業(yè)。
(六)班組應加強對特種作業(yè)人員的安全技術管理,經常檢查特種作業(yè)人員的操作程序,嚴格實行憑證操作制度,無證者一律不準進行特種作業(yè)。
第十九條 緊急事故(事件)處理標準
班組緊急事故(事件)處理程序是企業(yè)應急救援預案的重要內容之一,其首要任務是采取有效措施控制和遏制事故或災難,防止事故擴大蔓延,減少傷害。
(一)班組要抓好單位現(xiàn)場緊急事故(事件)處理程序的落實。
(二)班組要全面了解單位事故應急救援預案相關人員、場外事故應急救援預案實施機構,以及與當地安全生產監(jiān)督管理部門和應急救援服務機構及主管部門進行聯(lián)系的方法等。所有工作人員熟悉報警步驟,以確保能盡快采取措施,控制事態(tài)發(fā)展。
(三)班組成員應掌握基本常見事故(事件)的緊急救援知識,適時進行應急救援演練。
(四)發(fā)生事故(事件)后:
1.班組長、安全員應立即將事故發(fā)生的時間、地點、原因、經過等情況向單位應急管理辦公室進行報告,視事故情況進行救援、求救或組織撤離。
2.撤離時,沿具有清晰標志的撤出路線到達預先指定的集合點。
3.班組長應確定專人記錄所有到達集合點的工人,并將此信息向上級進行報告并保存。
4.因節(jié)日、生病和當時現(xiàn)場人員的變化,需根據不在現(xiàn)場人的情況,隨時更新上報所掌握的人員名單。
(五)事故(事件)緊急狀態(tài)結束后,班組要積極參與受影響地點的恢復。
(六)班組要規(guī)范對作業(yè)現(xiàn)場潛在事故和事故后果分析。分析包括以下內容:
1.可能發(fā)生什么樣的事故類型,應包括被考慮的最嚴重事件;
2.導致那些最嚴重事件發(fā)生的過程;
3.潛在事故的描繪(如爆炸、坍塌、墜落、觸電、火災等);
4.對泄露物質數量的預測(有毒、易燃、爆炸);
5.對泄露物質擴散的計算(氣體或蒸發(fā)液體);
6.有害效應的評估(毒、熱輻射、爆炸波);
7.非嚴重事件可能導致嚴重事件的時間間隔;
8.如果非嚴重事件被中止,它的規(guī)模如何;
9.事件之間的聯(lián)系;
10.每一個事件的后果。
第二十條 班組安全教育培訓標準
班組安全教育培訓要在上級領導下,制定切合班組實際的教育培訓計劃,由班組長具體負責組織落實。
(一)教育培訓對象
新調入班組的職工(學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生)和變換工種的職工,在經項目、作業(yè)中隊安全教育后,進行班組教育并對教育情況進行登記。
(二)教育培訓內容
1.法規(guī)制度教育。學習《安全生產法》等安全生產的法律、法規(guī),以及本企業(yè)的各項安全生產規(guī)章制度。
2.現(xiàn)場教育。班組教育要結合本班組的生產特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、消防設施等進行。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素,交待本班組容易出現(xiàn)事故的部位、預防措施和典型事故案例的剖析。
3.專業(yè)技術教育。本崗位、工種的安全規(guī)程;現(xiàn)場安全通則、職工安全守則;通用和相關安全規(guī)程及有關安全生產制度。講解工種的工藝流程、安全操作規(guī)程和崗位責任;不違章作業(yè);愛護和正確使用設備和工具;告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)事故隱患,應及時報告和采取的防范、自救措施。
4.防護教育。安全防護用品的正確使用方法,所操作機械設備、工具、器具的安全使用要求。講解正確使用勞動保護用品和文明生產的要求,發(fā)生事故后的緊急救護和自救常識。
5.安全操作示范。由重視安全、技術熟練、富有經驗的老工人進行安全操作示范,傳、幫、帶安全操作要領。
6.標志、標識教育。企業(yè)、車間、行業(yè)、班組內常見的安全標志、安全色介紹。
7.“四新”教育。新技術、新工藝、新材料、新設備的特點、使用方法;投產后可能導致的危害因素及防護方法;新制定的安全管理制度和安全操作規(guī)程等。
8.遵章守紀的重要性和必要性。
9.其它關于班組安全教育培訓的內容。
(三)教育要求
1.新職工、換崗職工上崗前必須經過班組級安全教育,教育時間不少于40學時。
2.在新技術、新工藝、新材料、新設備使用前,班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和測試。
3.對休假1個月以上人員、工傷休假復工人員、已(未)遂事故責任者、違反安全規(guī)程人員必須經過安全教育后方可上崗,安全教育時間必須在4小時以上。其他休假在7天以上不滿1個月的復工人員,復工前的安全教育時間必須在2學時以上。
4.安全規(guī)程考試100分為及格,不及格者要復學復考,經考試合格后方可上崗獨立操作。教育內容、考試分數要記入“班組安全教育臺賬”,及時轉遞三級教育卡片。
5.對受安全教育后的人員,班組長或安全員必須檢查教育效果,并簽署是否同意上崗的意見,1周以后(1個月以內)復查。
6.班組對參加本班組工作的臨時工、民工、實習人員和其他人員,必須加強安全管理,與正式職工等同進行安全管理。班組有權拒絕沒有經過必要的安全知識培訓和教育及未經考試合格的外來人員在本班組工作。
第二十一條 班組安全日活動標準
班組每周組織一次安全日活動,真正達到員工自我教育、自我管理的目的,使車間(班組)安全日活動制度化、規(guī)范化。
(一)班組每周必須組織一次安全活動,時間不少于1小時,活動時間應安排在周一,如遇特殊情況,經中隊(車間)主管領導批準后,可在本周其他時間補上。
(二)安全活動內容
1.學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規(guī)程及安全技術知識,總結一周的安全生產情況,提出進一步搞好安全生產的對策和要求。
2.結合上級下發(fā)的事故通報,組織分析、討論事故原因和預防措施,舉一反三。
3.根據事故預案和操作規(guī)程的要求,進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練,定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。
4.定期進行安全技術操作規(guī)程等安全知識的學習和考試。
5.進行安全座談,就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。
6.總結上周安全工作,并對班組各崗位進行安全講評,研究布置下周工作。
(三)對因故沒有參加活動的人員,班組要將主要精神及時傳達,并在活動記錄結束處加以注明。
(四)活動要求
1.安全日活動要做到有領導、有內容、有記錄(即班組安全活動記錄),中隊領導和單位安全員要對記錄進行檢查和簽字,并寫出評語。
2.要聯(lián)系施工現(xiàn)場實際情況學習通報、簡報、事故快報等安全資料。通過學習、分析資料中的經驗教訓,對照實際情況,找出現(xiàn)場存在的問題,在逐步培養(yǎng)班組人員從技術角度分析事故或異常情況能力的同時,制定有針對性的防范措施。
3.在學習中應結合實際,遵循“學以致用”的原則,深刻挖掘其豐富的內涵,這樣就不會感到單調、枯燥。
4.安全日學習應注重動手能力的訓練,要讓全班組人員學會本崗位需要掌握的各類現(xiàn)場急救措施、現(xiàn)場安措的規(guī)范實施及安全用具、消防器械的正確使用方法。
第二十二條 班組人員互保、聯(lián)保標準
班組必須實行安全互保制,互保對象要明確,有圖表或文字確認。工作前,班組長應根據出勤情況和人員變動情況,明確當天的互保對象,不得遺漏。在每一作業(yè)部位中,工作人員形成事實上的互聯(lián)保,應履行互保、聯(lián)保職責。
(一)作業(yè)中,互保雙方要對對方人員的安全健康負責,做到四個“互相”,即:
1.互相提醒:發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時,要及時提醒糾正,工作中要呼喚應答。
2.互相照顧:工作中要根據工作任務、操作對象合理分工,互相關心、互創(chuàng)條件。
3.互相監(jiān)督:工作中要互相監(jiān)督,嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準,嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
4.互相保證:保證對方安全生產(施工)作業(yè),不發(fā)生人身事故。
(二)班組各互保對象之間、班組與班組之間,在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內容如下:
1.在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時,要及時提醒糾正,工作中要呼喚應答。
2.在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創(chuàng)條件。
3.在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督,共同嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準,嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
第二十三條 班組安全規(guī)程與制度管理標準
班組的每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都必須備有完整的“安全規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本,字跡清楚,人手一冊,人人熟知,嚴格執(zhí)行。
(一)班組要根據生產設備等因素的變化,事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全。要根據實際情況及時提出補充修改意見,上報批準后執(zhí)行。
(二)凡現(xiàn)場臨時性工作,班組都必須提前制定出書面安全措施,并由主管領導審批。所有安全措施都必須在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時安全措施中要結合現(xiàn)場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。
(三)凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,在班組內必須健全,并妥善保管,經常組織學習,認真貫徹執(zhí)行。
(四)班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程,抽考規(guī)程要全面,全班組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是單位安全通則、崗位安全規(guī)程、相關通用安全規(guī)程、相關規(guī)章制度,危險源控制措施、緊急情況的處理程序。
(五)結合當天工作實際,應學習、抽考相關安全規(guī)程的有關條款和相關的其他規(guī)程。
(六)班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練,舉行反事故演習,掌握處理各種故障的能力,提高自我保護能力。
(七)班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產責任制并嚴格遵守。
第二十四條 班組安全生產標準
(一)班組內的機電設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠,嚴禁設備帶病作業(yè)。并符合“六有六必”的規(guī)定:
1.有軸必有套;
2.有輪必有罩;
3.有臺必有攔桿;
4.有洞必有蓋;
5.有軋點必有擋扳;
6.有特危必有連鎖。
(二)上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品,杜絕疲勞作業(yè)。
(三)班組內每項操作,每個職工都能認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度,無冒險蠻干,無違規(guī)操作。
(四)特種作業(yè)人員從事相關操作,必須持證上崗,實習證人員必須在具有相應資格人員的監(jiān)護下工作。不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
(五)班組要嚴格執(zhí)行“四不放過”以及交接班制度。
(六)新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護,負責其安全工作,在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于1個月。
(七)凡有危險源的班組必須有完整的危險源控制圖(或表)。每個職工對本崗位的危險源及控制措施和應急預案達到熟知。
(八)要根據生產工藝、環(huán)境等的變化,及時對危險源、危險因素進行核實,根據已根除的危險源、危險因素情況和新發(fā)現(xiàn)認識的危險源、危險因素情況等,及時修改、補充危險源、危險因素控制圖(或表),并使職工及時熟知。
(九)執(zhí)行安全技術操作規(guī)程要做到“四不動”:
1.不懂不動(不熟悉操作規(guī)程的不準操作,生手不能單獨操作,未經領導許可不得任意叫他人代替);
2.不了解情況不動;
3.機器不停穩(wěn)不動;
4.不是本人操作的機臺不動。
第二十五條 班組目標考核標準
為認真貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,控制和減少傷亡事故,結合安全生產目標管理及安全責任承諾中的要求和班組實際,規(guī)范班組的目標考核管理。
(一)班組安全責任明確,針對性強,便于操作,責任承諾簽訂到位,公示明確。
(二)班組長、安全員及成員經過安全培訓考試合格,具備識別危險、控制事故的能力;認真執(zhí)行上級安全生產規(guī)章制度。
(三)開好交接班會、安全評估會、安全活動日,做好安全學習培訓記錄,積極開展安全標準化作業(yè),安全教育做到經?；?。
(四)每日上班加強安全檢查,正確使用崗位“安全檢查表”、“隱患追蹤記錄卡”等,做到工具、設備無缺陷和隱患,安全裝置齊全、完好、可靠,正確佩戴和使用勞動防護用品。
(五)作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全警示標志醒目。
(六)班組實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、安全無事故。
(七)班組無重大傷亡、重大設備事故及火災事故。
(八)班組安全檔案管理規(guī)范、有序。
(九)實行安全生產“一票否決”制度。
第二十六條 班組安全臺賬標準
班組必須建立安全管理臺賬。要求記錄清楚、字跡工整、內容齊全、保存完好。
班組應保存的基本安全檔案資料:
1.班組安全活動記錄
2.班組日安全巡視記錄
3.班前會記錄
4.員工違規(guī)記錄
5.班組互保、聯(lián)保合同
6.職工安全教育培訓記錄
7.班組安全檢查記錄
8.班組設備臺帳
9.崗位目標考核記錄
第五章 安全標準化班組創(chuàng)建基本要求
第二十七條 安全標準化班組創(chuàng)建同時滿足以下要求:
(一)清楚職責
細化并確定本班組成員的崗位職責、權限和任務,包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。
(二)目標計劃
各項指標應全面完成,證實指標完成的數據、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據,且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
(三)計劃管理
有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應有說明或分析;按月有專業(yè)分析報告,有發(fā)現(xiàn)的問題和相應的改進措施。
(四)作業(yè)控制
有本班組所有作業(yè)項目或工作項目名稱的統(tǒng)計清單(不同作業(yè)范圍、不同設備型號、不同項目、不同作業(yè)內容應作為不同作業(yè)項目統(tǒng)計)。
(五)設備管理
按清單,對本班設備(或工作)進行管理分工,包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設備管理,符合設備管理標準和管理分工要求。
(六)風險辨別
全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現(xiàn)的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入本班組危險點清單。
單位組織的各項檢查(安全專項檢查、隱患排查、專項治理等)中查找出的問題,均視為風險,列入本班組危險點清單。
(七)風險評價
班長每周組織全班成員在安全日活動中,對本周發(fā)現(xiàn)的危險點進行風險評價,取集體平均值作為該危險點的風險分值,按風險分值對班組全部危險點由高到低進行排序,評價資料齊全。
(八)風險控制
對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施,納入班組周、月工作計劃并實施,記錄齊全。
(九)應急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內的應急預案;對本班組應急預案進行培訓演練,記錄齊全。
(十)班務管理
有本班組《班務民主管理分工一覽表》,分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效,有執(zhí)行結果的記錄。
(十一)崗位技能
班組人員對本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內容;清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
(十二)工作檢查
每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。
第二十八條 安全標準化班組的否決條件,均為一票否決。否決條件為下列其中之一:
1.年度內未全面完成生產任務和考核指標;
2.年度和申報期內發(fā)生輕傷及以上人身事故;
3.年度和申報期內發(fā)生責任設備事故、責任質量事故;
4.年度和申報期內發(fā)生5000元以上直接經濟損失的;
5.年度和申報期內習慣性違章違規(guī)累計超過3人次;
6.現(xiàn)場管理、班容班貌明顯臟、亂、差的。
第二十九條 安全標準化班組創(chuàng)建程序
(一)每年元月底以前,各項目部將作業(yè)班組基本情況登記表報二級單位及公司安全生產監(jiān)督管理部進行備案。
(二)安全標準化班組的評定程序
1.班組要依據安全標準化班組評價標準,每月進行對照檢查,自我評分。
2.項目部要每月進行檢查,對連續(xù)3次檢查達到安全標準化班組條件的班組,可以向二級單位申報檢查驗收。
3.二級單位在每年的6月份和12月份,向公司安全標準化班組建設辦公室(公司安全生產委員會辦公室)推薦項目部安全標準化班組;公司安全標準化班組建設辦公室組織考核人員,對上報的安全標準化班組進行復查驗收。
第三十條 安全標準化班組考核責任及獎懲規(guī)定
(一)按照《安全標準化班組及考核標準》,經考核達到160分以上,為安全管理合格班組;達到180分以上,為安全標準化班組。經公司考核,對當年達到安全標準化班組條件的班組,由公司命名為“安全標準化班組”,頒發(fā)錦旗,并予以表彰獎勵;對當年達不到安全標準化班組條件的班組,由各二級單位制定相應處罰辦法,對班組及班組長進行一次性經濟處罰。
(二)對達到安全標準化條件并已驗收合格的班組實行動態(tài)管理,公司與各二級單位每半年進行復查,跟蹤考評;復查不合格的班組取消安全標準化班組資格,并按原獎勵的2倍予以處罰。
(三)公司及二級單位對檢查發(fā)現(xiàn)的問題,由兩級安全標準化班組建設辦公室以書面通報形式下發(fā)到班組所在單位及項目部,并提出限期改進的意見。
(四)安全標準化班組考核納入公司雙文明建設考核辦法,按年度對各二級單位考核。對檢查中逾期沒有改進的問題,加重對單位和主要領導及責任人的扣罰力度。
(五)當年未被評定為安全標準化班組的,取消其參加年度公司和二級單位雙文明班組的評選資格;項目部70%以上的班組未達到安全標準化班組條件的,取消項目部雙文明集體的評選資格;二級單位60%以上的班組未達到安全標準化班組條件的,取消二級單位雙文明單位的評選資格。未被評定為安全標準化班組,其班組長不能評為公司、二級單位雙文明職工或標兵個人。
(六)項目部要把安全標準化班組建設與按季度的檢查考核兌現(xiàn)結合起來,對作業(yè)中隊的考核中,班組安全標準化建設按30分計算(所有班組達標即為30分,未達到要求即為0分)。
第六章 附 則
第三十一條 本《細則》適用于中國水利水電第十一工程局有限公司勐野江項目部和各中隊班組。
第三十二條 本《細則》由勐野江項目部安全標準化班組建設辦公室負責解釋。
第11篇 班組安全生產規(guī)范化管理要求
班組是直接從事生產的基本單位，同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方，要抓好安全管理工作，必須從班組長入手、從班組入手。班組安全生產規(guī)范化管理具體相關要求如下：
一、班組安全生產目標
班組在生產勞動過程中應始終把安全工作放在首位，實行安全目標管理。班組安全生產目標主要有：
（1）不發(fā)生人身未遂或輕傷及以上事故；
（2）不發(fā)生人員責任造成的設備異常及以上事故。
安全目標的實現(xiàn)要求班組不斷加強自身建設，建立健全以落實崗位責任制為中心的安全制度，開展經常性、多樣化的安全學習、宣傳教育和崗位練兵活動，使員工熟練地掌握本崗位的安全操作技術及安全作業(yè)標準，不斷提高安全意識、自我保護能力以及處理突發(fā)性事故的能力；同時，班組每一個成員自覺遵章守紀，確保不發(fā)生違章、不發(fā)生差錯，努力做到“四不傷害”（不傷害自已，不傷害他人,不被他人傷害,保護他人不被傷害)，且各單位要求充分發(fā)揮班組黨、工、團組織和安全員在班組安全工作中的作用。
二、班組安全工作內容
班組安全管理應實行“三全”（全員、全方位、全過程）管理，班組安全工作主要內容有：
（1）貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，建立和健全安全生產責任制，執(zhí)行安全工作規(guī)程和兩票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回檢查、設備定期試驗和輪換制度），執(zhí)行上級有關安全生產的文件、要求和規(guī)章制度，做到安全文明生產。
（2）堅持不懈地開展違章工作，杜絕違章情況的發(fā)生。
（3）貫徹執(zhí)行“二措”（安全技術措施和反事故措施）計劃。
（4）做好安全教育和安全技術培訓工作。
（5）做好安全例行工作。
（6）做好勞動防護和安全工具、儀器的管理。
（7）按照“四不放過”（事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過）的原則，分析查處不安全情況。
（8）實行安全獎懲制度。
（9）建立健全安全管理基礎臺帳和記錄。
三、班組主要成員安全職責
（一）班組長
班組長是班組安全的第一責任者，對本班組的安全工作負有全面管理的責任，其主要職責是：
（1）負責組織實施班組安全生產的目標管理；
（2）組織本班組人員學習與執(zhí)行上級有關安全生產的規(guī)章、規(guī)定和措施；
（3）帶頭遵章守紀，及時糾正并查處違章違紀行為；
（4）組織每周一次的安全日活動，主持每天的班前會和班后會，及時總結和布置班組安全工作，并做好安全活動記錄；
（5）經常檢查（每天不少于一次）生產場所的安全情況，確保班組人員正確使用勞動防護用品、用具；
（6）負責組織新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育；負責對休假1個月以上人員、工傷休假復工人員、已（未）遂事故責任者、“三違”人員安全教育。
（7）負責作業(yè)前的安全作業(yè)條件的檢查與落實，對危險作業(yè)點必須設安全監(jiān)護人，督促本班組人員進行文明施工生產，收工時及時整理作業(yè)場所；
（8）貫徹實施安全工作與經濟掛鉤的管理辦法，做到獎罰嚴明；
（9）組織本班組人員分析事故原因，吸取教訓，及時改進班組安全工作，支持安全員正確履行職責，為安全員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境；
（10）組織本班組全體人員進行安全教育及安全技術知識的學習培訓等；
（11）下達生產作業(yè)計劃時，要根據工人的安全技術知識和操作水平分配其任務，做到交任務的同時教安全措施辦法，做到安全生產“五同時”（計劃、布置、檢查、總結、評比）工作。
（二）班組安全員
班組應設安全員，根據企業(yè)安全管理工作的需要可以專職，亦可兼職。班組安全員是班組長的參謀和助手，其具體職責是：
（1）協(xié)助班組長組織本班組人員學習貫徹安全工作規(guī)程、規(guī)定和上級有關安全生產的規(guī)程、規(guī)定和措施；
（2）協(xié)助班組長進行班組安全建設，開展各項安全活動；
（3）協(xié)助班組長組織安全和文明生產，有權制止和糾正違章作業(yè)行為；
（4）要檢查和督促本班組員工保持工作崗位整齊清潔，道路通暢；檢查和督促本班組落實各種安全防護裝置齊全，靈敏，可靠；檢查和督促本班組人員做好安全措施及正確使用勞動防護用品、用具；
（5）協(xié)助班組長開展安全宣傳教育工作；
（6）協(xié)助班組開展班組安全檢查，能整改的立即整改，不能整改的要反饋到有關人員；
（6）協(xié)助班組長建立安全管理臺帳，做好安全活動記錄，保管好有關安全資料；
（7）對班長的違章指揮有權拒絕執(zhí)行和制止，監(jiān)督班組人員遵守安全操作規(guī)程；
（8）發(fā)生安全事故應及時報告，積極搶救傷員，保護事故現(xiàn)場；
（9）參加本班組事故調查分析。
（三） 班組工人
班組工人崗位安全職責具體規(guī)定了工人的安全生產內容和要求，是動員工人進行自我管理，自我約束，搞好安全工作的行為準則。其具體內容是：
（1）認真學習并自覺執(zhí)行安全生產的有關規(guī)程、規(guī)定和措施，不違章作業(yè)。
（2）正確使用、維護和保管所使用的工具、儀器及勞動防護用品、用具，在使用前認真進行檢查。
（3）不操作自己不熟悉的或非本專業(yè)使用的設備設施及工具、儀器。
（4）工作項目作業(yè)前，認真落實“五同時”工作。
（5）作業(yè)前檢查工作場所，做好安全措施，對本崗位或被分配的工作內容應遵章作業(yè)，落實“四不傷害”。下班前及時清理整理作業(yè)場所。
（6）作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不安全問題應妥善處理或向上級報告，愛護各種設備和安全防護設施，不亂拆亂動。
（7）積極參加安全活動，積極參加安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力；積極提出改進安全工作的合理化建議，幫助新工人提高安全意識和操作水平。
（8）對無安全措施和未經安全交底的生產任務，有權拒絕施工生產并可越級上告，有權制止他人違章，有權拒絕違章指揮；對危害生命安全和身體健康的行為，有權提出批評、檢舉和控告。
（9）服從領導，尊重和支持安全管理人員的工作，服從安全管理人員的監(jiān)督與指導。
（10）發(fā)生事故時應立即搶救傷者，保護好事故現(xiàn)場并及時報告；調查事故時必須如實反映情況；分析事故時應積極提出改進意見和防范措施。
四、班組安全教育
班組安全教育內容：主要包括國家、地方相關的政策、法律法規(guī)；企業(yè)的規(guī)章制度、安全思想、安全技術知識和對特種作業(yè)人員的專門教育等。
班組安全教育形式和方法：主要有崗位培訓、班前班后會、安全日活動、安全活動月、事故應急演習、安全檢查、安全分析、安全競賽、事故分析會、家訪談心，做個別人的思想工作、警告牌及發(fā)動職工家屬共同做好安全教育等。
五、班組安全例行工作
（一）崗位培訓
崗位培訓的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對其進行崗位培訓。崗位培訓的內容是：
（1）本班組安全工作概況、工作性質及作業(yè)范圍；
（2）本崗位使用的機械、設備、工具、儀器的性能，防護裝置的作用和使用方法；
（3）本班組作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點及危險場所；
（4）講解操作規(guī)程、崗位責任制和有關安全工作注意事項；
（5）個人防護用品、用具的正確使用和保管。
（二）班前會和班后會
班組每天作業(yè)前必須堅持開好班前會，做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進行“三交”（交任務、交安全、交技術）。結合當班工作任務、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準備，講解安全注意事項。
下班后應開班后安全小結會即班后會，做好“三評”（評任務完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經驗教訓，開展批評和自我批評。
班前班后由班組長主持講解，班組技術員、安全員協(xié)肋配合。
（三）安全檢查
班組要通過經常性和規(guī)范性的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應的措施，加以有效地防范和整改；監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產的實現(xiàn)。
班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進行安全檢查）等。
班組常用的安全檢查形式有：
1.安全監(jiān)護制
根據本班組作業(yè)實際和特點。建立健全互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè)，應實行“技工負責制”，不允許一人單獨作業(yè)。多人同時作業(yè)時，指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。
2.定期檢查制
定期每周進行一次安全檢查，可結合安全日活動進行，并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內容：一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理有否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求；二是檢查物，即機具設備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
3.危險確認制
危險確認制，就是針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應的對策，使人人確認和知曉，以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范，達到安全生產的目的。
4.“三檢制”
班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業(yè)措施，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場，做到工完場清，不留隱患。
（四）安全日活動
班組安全日活動是班組必須每周組織一次半小時左右安全日活動。班組安全日活動主要是對本班組每周的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結經驗教訓，以便改進工作，同時布置下周安全工作。
班組安全日活動要結合生產實際有針對性地組織班組成員學習上級有關安全生產的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產知識；交流班組成員之間、成員與領導之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產的看法，“四不傷害”和反違章活動的經驗與體會，搞好班組安全生產的經驗等等；評議本班組安全生產中的好人好事，習慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他班組發(fā)生的不安全情況；分析班組安全管理上存在的問題，分析設備和系統(tǒng)存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，研究改進措施。
班組安全日活動要檢查班組安全管理上存在的問題，重點檢查設備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，安全工具、儀器完好情況，現(xiàn)場安全設施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表場安全生產中的好人好事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集員工提出的合理化建議。
（五）安全月活動
班組應根據本單位的部署，結合班組實際，組織本班組的安全月活動。通過安全月活動對班組人員進行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧、檢查和總結，找出問題，提出并落實改進措施。
安全月活動應有書面計劃，活動結束后半個月之內應寫出書面總結。安全月活動的內容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進行一次全面的清理和檢查，修訂不合適部分；對班組管轄的設備進行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策，對班組發(fā)生的不安全情況進行一次全面的回顧，從中吸取教訓；
（六）反違章與事故分析會
班組應建立《班組常見的習慣性違章事例》統(tǒng)計表，結合安全日活動、安全月活動對本班組發(fā)生的違章情況進行一次全面的評議，并將本班組違章情況補充到本班組的《班組常見的習慣性違章事例》中，以便提升反違章工作開展的效果；
事故分析會主要是通過對事故的分析討論，吸取經驗教訓，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓，舉一反三，亡羊補牢。對事故的分析一定要堅持“四不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓，受到啟迪。
（七）安全分析、事故預想與反事故演習
開展班組安全分析、事故預想工作。班組每月至少組織一次安全分析，總結經驗教訓，分析不安全情況和存在的問題，研究對策；應針對生產過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預想，事故預想每人每月至少做一次。安全分析與事故預想應有相應的記錄。
反事故演習由企業(yè)統(tǒng)一組織，演習預先要制訂方案，演習過程中必須保證人身和運行設備的安全，演習結束應對事故預想和反事故演習進行評議和評價，并寫出書面總結。
六、班組地外人員的安全管理
班組對參加本班組工作的臨時工、實習人員和其他人員，必須加強安全管理，與正式職工等同進行安全管理。
班組有權拒絕沒有經過必要的安全知識培訓和教育及未經考試合格的外來人員在本班組工作。
外來人員必須配置必要的勞動防護用品和安全工具、儀器才能進入作業(yè)區(qū)工作。外來人員在班組開始工作前，班組長和安全員必須進行針對性的安全教育和安全知識培訓，交待安全注意事項，指定專人負責監(jiān)護，不允許單獨工作。
七、 安全管理臺帳和記錄
安全管理臺帳和記錄是班組安全管理的依據和安全生產的歷史記錄，班組必須建立健全安全管理臺帳。班組安全管理臺帳由班組安全員負責建立和管理，要求分類合理、內容詳實、記錄及時、字跡工整、保管良好。班組安全管理臺帳和記錄主要內容應包括：
（1）安全檢查及隱患整改記錄；
（2）安全培訓（三級教育、復工教育、變換工種、特種作業(yè)工種等）記錄；
（3）班組會議、安全活動記錄；
（4）班組常見的習慣性違章事例、安全獎懲和異常情況、事故及安全分析記錄；
（5）相關資料主要包括：操作票、工作票、文件（安全生產管理制度、安全操作規(guī)程等）、事故通報、安全簡報等。
八、班組安全獎懲
班組安全獎懲是安全教育的一種很有效的方法。通過安全獎懲，尤其是實行安全一票否決制，達到鼓勵先進、鞭策落后，調動全體人員搞好安全工作的積極性和創(chuàng)造性。
第12篇 淺談基層班組安全文化建設的管理途徑
企業(yè)安全文化是指企業(yè)安全管理者根據企業(yè)內外安全生產環(huán)境的變化,結合企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從企業(yè)的生產實踐中總結、提煉出企業(yè)安全生產理念或價值體系,以作為企業(yè)安全生產的方針和原則。形象點說,它是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)安全管理工作的主要表現(xiàn)形式,也是企業(yè)文化在基層生根、發(fā)芽、成長的土壤。
一、基層班組安全文化建設的意義
1.基層班組安全文化建設是企業(yè)安全文化建設的“細胞工程”。積極建設基層班組的安全文化,在為職工提供可靠安全保障的同時,也是企業(yè)安全生產的必要途徑。只有營造企業(yè)良好的安全風氣,建立良好的群體安全意識,企業(yè)的安全管理才能理順,才可能實現(xiàn)安全生產的良性循環(huán)。首先,基層班組安全文化建設能夠充分調動全員的積極性和主動性,共同搞好安全生產這個系統(tǒng)工程。其次,優(yōu)秀的班組安全文化可以不斷完善和健全企業(yè)的制度文化建設,推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2.基層班組安全文化建設是以人為本的“折射鏡”。在安全管理中,人是第一要素,在安全生產中起著決定性作用。從各類安全事故中可以看出,安全意識淡薄、“習慣性違章”的人為因素占事故發(fā)展率的絕大部分。因此我們說,杜絕人的不規(guī)范行為是安全管理的重要環(huán)節(jié)?；鶎影嘟M安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式,把先進的管理理念、安全技能,潛移默化地影響到第一個職工,使安全思維和安全意識深入到職工的骨髓,從而促使職工隊伍素質的整體提高,實現(xiàn)人人參與安全管理、人人都是安全員,從根本上消除安全隱患,糾正習慣性違章,確保安全操作規(guī)程的落實。
3.基層班組安全文化建設是推進企業(yè)安全管理工作的“催化劑”。班組安全管理處在基層施工一線,基層班組安全文化建設的程度,直接反映企業(yè)安全生產管理的水平,而扎實有 效地搞好基層班組安全文化建設,對企業(yè)安全管理工作的有效實施?；鶎影嘟M安全文化建設增強了職工的安全意識,企業(yè)上下、方方面面,都會從安全的愿望出發(fā),審視周圍的安全環(huán)境,主觀上要求得到安全保障,也就容易發(fā)現(xiàn)和提出安全管理方面存在的不足和問題,從而全面推進企業(yè)安全管理工作不斷創(chuàng)新和改進。因此,我們要在總結經驗的基礎上,深刻認識到基層班組安全文化建設是真正內涵和重要作用,從安全生產、企業(yè)管理和發(fā)展創(chuàng)效等顯而易見的成效上,切實搞好基層班組安全文化建設。
二、基層班組安全文化建設的途徑
1.建立安全思想文化。一是把思想政治工作貫穿于安全生產全過程。在推進基層班組安全文化建設的過程中,要堅持將解決思想問題同實際問題、解決個性問題與共性問題、解決局部問題同服務服從大局“三結合”的原則貫穿于班組各項安全生產工作的始終,認真地分析和掌握職工思想動態(tài),充分使用調動職工工作積極性的“聽診器”和“手術刀”,堅持班前、班中、班后不斷線,因人、因地、因時去跟進,黨政工團齊抓共管,力求實效。二是突出“以人為本”的安全文化。要著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識,通過在基層單位等地建立安全警示牌、安全標語、流動宣傳欄板等方式營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。
2.建立安全管理文化。一要著力提高班組業(yè)務素質和管理水平。班組長的選擇和培養(yǎng)是基層班組安全文化建設的關鍵。首先是“選”,通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式進行班組長的選擇;其次是“育”,采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制,從多角度、多層面入手,重點培訓班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力,在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確的能力,在各項工作中對影響安全因素的預見能力以及在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下做出有利于安全生產的決定能力。二是給予班組安全管理更大的自主權。尊重職工的民主權利和創(chuàng)新精神,最大限度地調動廣大職工的積極性,是基層班組安全文化建設的不竭動力。
3.建立安全制度文化。一要建立優(yōu)秀的安全機制。在建立安全機制的過程中,不斷改進和完善基層班組安全管理的科學指標,制定和實施了一系列旨在提高職工積極性的制度措施。一是強化了安全監(jiān)督機制,建立了以黨政工團齊抓、部門聯(lián)動、人人監(jiān)督、縱到底、橫到邊的安全網絡體系;二是實行標本兼治,建立了安全教育培訓和激勵機制,從而形成行為有規(guī)范、考核有依據、獎懲有標準的制度體系;三是層層簽訂《安全生產責任狀》,建立安全風險共擔機制,形成了“逐級負責、分工負責、系統(tǒng)負責、崗位負責”的安全責任體系;四是超前控制,健全了安全檢查評比機制,將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級等福利待遇掛鉤。二要建立健全的班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體。結合當前基層班組安全活動多樣化的發(fā)展趨勢,要在活動的實效上下功夫,在深度和廣度上做文章,不斷增強基層班組成員間的團結協(xié)作意識。黨政工團各方面要根據基層班組的不同工種、不同崗位、不同心理特點,從各自工作角度,設計好活動載體,圍繞企業(yè)安全生產創(chuàng)一流,開展各具特色、富有成效的活動,如各種形式安全活動:“安全月”知識競賽,黨政領導囑咐,家屬安全勸導,共青團安全監(jiān)督等。同時,還要注重吸收其他行業(yè)和國內外先進企業(yè)的安全經驗,著力改善目前班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀,為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境,使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學化、群眾化。
總而言之,文化的熏陶功能是不能立竿見影的,安全文化建設在實施方法上要做到講究科學性、普通性和可操作性,在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃。要緊緊圍繞企業(yè)可控、社會同控的要求,立足于基層班組安全文化建設的規(guī)范化、完整性和實用性,做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調,逐步形成獨具企業(yè)特色的安全文化。
第13篇 班組安全管理具體做法
班組的安全管理，就是對班組安全行為進行研究、預測、引導、控制等的安全管理行為。其目的是要充分調動全班組人員的安全生產積極性，不斷增強克服個體的不安全行為的能力，提高自我保護意識和互保意識。要做好班組的安全管理，應注重抓以下的幾方面工作：
一、防止人為的不安全行為。要從思想上培養(yǎng)班組成員的安全意識、安全生產的責任感和集體榮譽感。具體的做法是：
1、開展安全生產特征性教育，使全體成員了解安全生產的相對性、復雜性和長期性，掌握安全生產的主動性；
2、從分析行為動機入手，正確判斷不安全行為的原因；
3、搞好人際關系，開展互保活動；
4、在生產中樹立“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的“三不傷害”意識，提高自我保護能力。
二、克服個人不良的心理狀態(tài)。事故發(fā)生有多種原因，而人為因素是最主要的。個人不良的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：不重視安全、思想麻痹、心存僥幸、粗心蠻干、身體有病導致精神不振、情緒不穩(wěn)定等。
解決的辦法為：
1、有針對性地進行誘導和教育，并通過技術訓練和事故模擬操作來提高判斷能力和應急操作的本領；
2、嚴格實行責任制，提高責任心；加強定期檢查，并實行互相檢查，提高遵守規(guī)章制度和嚴格執(zhí)行操作規(guī)程的自覺性；
3、使用安全檢查表，實行點檢法，逐項檢查，確認后簽字，以增強員工的責任心；
4、把人為改變的工作程序，如操作方法的改動、變化等等，要及時通告班組成員，并要進行專門訓練，針對異常情況，作出故障設想，增強操作人員的應變能力；
5、增強團隊精神，團結協(xié)作，相互監(jiān)督，相互提醒，在班組中養(yǎng)成有“安全忠告”的良好習慣；
6、注意觀察班組成員的情緒波動情況，摸清原因，做好思想工作，幫助解決問題，解除后顧之憂。
要杜絕安全事故的發(fā)生，主要工作在班組。我們應當加強班組各方面的管理，對職工做耐心細致的思想教育工作，提高他們的安全生產意識。另外，在操作規(guī)程，遵章守法上也要嚴要求，使抓安全，講安全在車間，在班組中蔚然成風。
第14篇 班組的安全管理常識
（一）安全管理
安全管理是指以國家的法律、規(guī)定和技術標準為依據，采取各種手段，對企業(yè)生產的安全狀況，實施有效制約的一切活動。
企業(yè)安全管理的內容主要包括：行政管理；技術管理；工業(yè)衛(wèi)生管理。
安全管理的手段有：行政手段；法制手段；經濟手段；文化手段等。
（二）現(xiàn)代安全管理觀念
安全生產的效果與安全管理的水平與方式密切相關，而安全管理的水平與方式又決定于人們的安全認識論與方法論。在安全生產實踐中，有的做法是“亡羊補牢”憑經驗式的事后型管理，有的能推行本質安全化的預防型超前管理；有的是采取就事論事、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方法，有的能夠進行綜合治理，進行系統(tǒng)科學管理。顯然后者是應該提倡的現(xiàn)代安全管理觀念。
（三）安全管理的對象
安全生產系統(tǒng)是由四個要素構成的，這個系統(tǒng)是安全管理的對象體系，它包括的要素是：生產的人員、生產的設備和環(huán)境、生產的動力和能量，以及管理的信息和資料。
一個安全系統(tǒng)的四要素是人、物、能量和信息。作為企業(yè)的領導和決策者，要保證企業(yè)的安全生產，在進行安全生產管理和決策時，必須進行這四個要素的綜合管理，進行綜合全面的協(xié)調和系統(tǒng)管理，才能取得好的安全生產管理效果。
（四）班組安全文化建設
班組安全文化建設是一項具有基礎性、戰(zhàn)略性的安全管理策略。通過對員工的安全觀念、安全意識、安全認知、安全行為等綜合安全素質的提高，以及崗位安全物化環(huán)境和本質安全化的改善，創(chuàng)造良好的班組安全生產人文環(huán)境和物態(tài)環(huán)境氛圍，達到提高班組成員的安全素質，改善班組安全生產的軟條件和硬條件，從而實現(xiàn)安全生產、勞動保護和促進生產的綜合目標。
（五）安全目標管理法
安全目標管理是明確安全管理目標的一種科學管理方法。首先是科學地確定事故控制目標、安全工程目標或安全效益目標，并進行安全目標的合理分解和實施，從而提高了安全管理的效果。
（六）無隱患管理法
以隱患作為企業(yè)安全管理的基本對象，進行隱患的辨識、分類、分級、檢驗、報表、建檔、統(tǒng)計、分析等基本管理，并最終進行有效的治理，從而實現(xiàn)預防事故的目的。
（七）安全評價
安全評價是采用系統(tǒng)科學的方法，辨識和分析系統(tǒng)存在的危險性，并根據其形成事故的風險大小，采取相應的安全措施，以達到系統(tǒng)安全的過程。
安全評價的基本內容和一般過程是：辨識危險性，評價風險，采取措施，直至達到安全指標。
（八）安全人機工程
安全人機工程是研究人、機械、環(huán)境三者之間的相互關系，探討如何使機械、環(huán)境符合人的形態(tài)學、生理學、心理學方面的特性，使人、機械、環(huán)境相互協(xié)調，以求達到人的能力與作業(yè)活動要求相適應，創(chuàng)造舒適、高效、安全的勞動條件的科學。安全人機工程側重于人和機的安全，減少差錯，緩解疲勞等課題的研究。
（九）合理的安全經濟手段
科學合理地確定安全投資強度；重視安全投資結構的關系，如安措經費:個人防護品費用從1:2過度到2:1，安技費用:工業(yè)衛(wèi)生費用從1.5：l過度到l：1；要注意到預防性投入與事后性投入的等價關系為1：5的關系，因此要重視預防性投入；學會合理地應用安全經濟機制，如進行安全項目經濟技術的可行性論證；推行企業(yè)安全設施、設備的專門折舊機制等；采用有效的安全經濟手段，如進行企業(yè)內部的風險抵押，設立安全生產基金，推行安全獎罰制度，參加各種事故財產保險，參加人身工傷保險等。
（十）避免違章指揮
違章指揮主要是對企業(yè)生產領導講的，對于如下指揮或管理做法都是違章指揮：
不遵守安全生產規(guī)程、制度和安全技術措施或擅自更改安全工藝和操作程序；指揮者未經培訓上崗，使用無“做工證”或無專門資質認證的人員；指揮工人在安全防護設施、設備有缺陷，隱患未解決的條件下冒險進行作業(yè)；發(fā)現(xiàn)違章不制止等。
（十一）避免違章作業(yè)
違章作業(yè)主要是對現(xiàn)場操作的工人講的，如下行為都是違章作業(yè)的不良現(xiàn)象：
不遵守施工現(xiàn)場的安全制度，進入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護用品；擅自動用機械、電氣設備或拆改挪動設施、設備；隨意爬腳手架和高空支架等等。違反了勞動生產崗位的安全規(guī)章和制度的作業(yè)行為都是違章作業(yè)表現(xiàn)。
（十二）做到不要違反勞動紀律
不同行業(yè)制定的安全生產工作條例，都對勞動紀律作出了嚴格。明確的規(guī)定，如果在生產工作中違反了有關勞動紀律的規(guī)定，并導致不良后果，就會受到應有的處罰。例如建設部頒發(fā)的「國營建筑施工企業(yè)安全生產工作條例」中對建筑施工的勞動紀律作出了如下規(guī)定：要熱愛本職工作，努力學習，提高政治文化、業(yè)務水平和操作技能，積極參加安全生產各種活動；遵守勞動紀律，服從領導，堅守崗位，未經許可不得從事非本工種作業(yè)，嚴禁酒后上班，不得在禁止煙火的地方吸煙動火；按照作業(yè)要求正確穿戴個人防護用品；在施工現(xiàn)場行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架、龍門架和隨吊盤上下；對各種防護裝置、防護設施和警告、安全標志等不得任意拆除和隨意挪動等等。
第15篇 車間、班組安全管理——安全目標管理
1）班組實行安全目標管理的重要意義
安全目標管理是在傳統(tǒng)安全管理的基礎上開拓和發(fā)展起來的，是現(xiàn)代安全管理的重要內容，也是企業(yè)普遍采用的一種行之有效的管理方法。而實現(xiàn)安全目標管理就必須把安全目標落實到班組，才能取得應有的效果。
安全目標管理是指一個單位通過科學分析，把一段時間內所要達到的安全目標以各種
指標的形式確定下來，把單位在這一段時間內完成指標的情況作為評價、衡量單位安全工作好壞的重要依據。班組作為企業(yè)的最基層單位，直接承擔著生產企業(yè)產品的重任。有生產活動就必然有各種不安全因素的存在，可以說班組是企業(yè)各種事故的主要“發(fā)源地”，班組成員是企業(yè)各種事故的主要發(fā)生群體。所以，抓安全工作重點要抓好班組的安全工作，實行安全目標管理也要從班組管理目標化抓起。
2）安全目標管理的基本內容
安全目標管理的基本內容是：年（期）初，企業(yè)首先根據上級部門指示和本單位特點及安全工作狀況，確定本年（期）安全工作實現(xiàn)總目標，然后自上而下地將總目標分解為車間、班組和個人目標，并層層提出實現(xiàn)各自目標的保證措施或對策。通過一系列組織、激勵、控制活動，落實保證措施。年（期）末，對企業(yè)各級目標責任者實現(xiàn)目標的情況進行考察、評比和獎懲兌現(xiàn)。至此，這一管理周期即告結束，下一個安全目標管理周期即將開始。
實行安全目標管理，是加強車間、班組安全管理的有效措施。安全目標管理是依據實際情況制定年度安全總目標，并合理地分解、落實到每個車間和每個班組以至每個成員。目標要明確、具體。安全目標管理可分為兩個階段，即目標的制定與目標的實施。
3）安全目標的制定
班組制定安全管理目標，應注意把握這樣一些環(huán)節(jié)：
①企業(yè)年度安全管理總目標是制訂車間、班組安全管理目標的基本依據，也就是說，企業(yè)安全管理總目標與車間、班組安全管理分目標是全局與局部的關系，局部必須服從全局，即車間安全管理的分目標必須服從企業(yè)安全管理的總目標；班組安全管理的分目標必須服從車間的安全管理目標。因此，班組在制訂安全管理目標時，首先要了解企業(yè)、車間安全管理目標是什么，有哪些要求，爾后，再規(guī)劃班組安全管理分目標。
②確定的安全管理目標要切合實際。車間、班組的安全目標值是其技術與管理水平的綜合反映，應從實際出發(fā)，恰如其分地確定。如果定低了，不費力氣即可以達到，便失去了鼓舞作用，喚不起為之奮斗的激情；定得太高了，則會脫離實際，無法實現(xiàn)，也容易使大家失去信心。因此，在制訂班組安全管理目標時，應由車間負責人、班組長及安全員根據車間、班組生產性質、近年安全實績、安全管理基礎、人員素質、設備狀況等擬訂車間、班組安全目標的初步設想，將控制要求分解，具體列出目標限額，如確定不發(fā)生的差錯和違章以及安全目標同期內總計違章扣分的控制指標；運行班組缺陷上報率、定期巡回檢查到位率，檢修班組的消缺率、檢修率，施工班組的設備。材料、機具、千元以上經濟損失事件的控制，安全施工作業(yè)票的合格率等；安全工器具的數量、配套率及完好率；全年度的安全活動、運行分析、反事故演習、消防訓練的次數等。在職工充分討論、建議的基礎上，制訂出本車間、本班組的安全目標，并貼在醒目的地方，公之于眾。
第16篇 不斷強化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重
——班組安全管理（一）
一、強化執(zhí)行力的重要性和必要性
1、執(zhí)行力的定義
執(zhí)行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結果，從而保質保量完成任務的能力。
2、執(zhí)行能力的強弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會產生不同的結果。
【事例一】
從《西游記》唐僧師徒看執(zhí)行力與結果。
唐僧——執(zhí)行力最差的人。信念堅定，慈悲無力，遇難只會念經，流淚伴隨呼救徒弟，成績攬歸自己。
孫悟空——執(zhí)行力最強的人。千難萬險無所懼，能勝則全力力搏斗，不勝則積極求援；從不講條件、擺困難，只為實現(xiàn)奮斗目標的實現(xiàn)。
豬八戒——執(zhí)行力很差的人。遇到困難，先是叫苦，再是擺難，三是退卻。全書幾乎沒有獨立戰(zhàn)勝妖怪的實例。
全書中形象豐滿的人物：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫” 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細 8.偷懶?；?，但能吃苦耐勞！
沙僧——執(zhí)行力一般。忠心，又過于憨厚；遇難，苦斗而無應變；一句話，你叫咋辦就咋辦。始終是個“看守”人物，沒有任何建樹。
3、執(zhí)行力對班組的安全制度落實和安全行為養(yǎng)成至關重要。
【事例二】
東北有家大型國有企業(yè)因為經營不善破產，后來被日本一家財團收購。廠里的人都在翹首以盼日本人能帶來什么先進的管理方法。出人意料的是，日方只派了幾個人來，除了財務、管理、技術等要害部門的高級 管理人員換成了日本人外，其他的根本沒動。制度沒變，人沒變，機器設備沒變。日方就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去。結果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。
日本企業(yè)，人員和設備沒有變，就是無條件的執(zhí)行原有的制度和標準。結果扭虧為盈?？梢姡岣邎?zhí)行力顯得非常重要。
【事例三】
公司某礦維修班安全管理混亂，員工之間矛盾重重，年年發(fā)生人身事故，換了幾任班長依然沒有變化。工區(qū)領導只得派了一名班長到這個班組。工區(qū)領導利用安全學習日親自送他到班組，并要求新班長先發(fā)表“講話”，指定他要大講“如何嚴格管理”。到班組后，新班長確只講了三句話“1、班組制度不變；2、制度規(guī)定咋辦就咋辦；3、一切作業(yè)按規(guī)程辦?！惫^(qū)領導對此很不滿意?？刹坏桨肽?，這個班組安全、生產、團結確發(fā)生了巨大的變化，年底第一次被評為公司級先進班組。至今已連續(xù)四年被評為公司級安全生產模范班組。
班組人員沒變，制度沒變，生產任務沒變，變了的是執(zhí)行規(guī)程制度的人，而管理效果差距如此之大?？梢?，執(zhí)行力不同，管理效果明顯不一樣。
4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故責任人都是違章違紀造成的，即執(zhí)行力很差的人。
【事例四】
2008年25號所“7.1”觸電重傷事故。
（1）、未填寫倒閘操作票。
（2）、未執(zhí)行保證安全的技術措施。
（3）、未執(zhí)行標準化操作程序。
（4）、未執(zhí)行安全監(jiān)護制度。
綜上所述：
（1）班組是以完成既定的生產目標為終極結果。能否安全、高效的完成生產任務，執(zhí)行力是關鍵。
（2）班組發(fā)生事故的原因不是安全管理制度是否完善得問題，而是能否轉化為每一名員工的自覺行為的問題。
（3）班組長的主要管理任務不是“管住人”的問題，而是不斷強化成員對安全生產制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問題。
（4）、班子成員的執(zhí)行力的強弱與安全生產的責任感息息相關。
班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時完成生產任務，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。
二、班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的十大外觀標志
1、班長從召開班前會、落實安措、作業(yè)前安全確認、布置安全防護裝置等，忙得團團轉，成員把安全希望都放在班長身上，無事可干，而且成了習慣。
點評：
（1）、有關安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。
（2）、職責不清，安全工作單人做，不放心或不善于安排他人執(zhí)行安全任務。
最終造成成員執(zhí)行力越來越差。
2、個別成員缺乏安全責任心，什么安全任務都沒有達到預想的結果，導致“能干”的人特別忙，“不能干”的人總沒事干。
點評：
（1）班長不善于培育勤學苦練的風氣，不重視安全技能訓練。
（2）考核不嚴，安全“大鍋飯”風氣盛行，致使“不能干”的人不愿學技練藝。
（3）安全責任心的培育和責任追究不力。
3、班長思維變化太快或交代安全任務不明確，導致成員在執(zhí)行中苦不堪言。
【事例五】買復印紙的困境
一老板叫一員工去買下復印紙。員工就去了，買了三張復印紙回來。老板大叫，三張復印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買了三摞復印紙回來。老板一看，又叫，你怎么買了b5的，我要的是a4的。員工過了幾天，買了三摞a4的復印紙回來，老板罵道:怎么買了一個星期，才買好？員工回：你又沒有說什么時候要。就買下復印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會說，老板能力欠缺，連個任務都交待不清楚，只會支使下屬白忙活！
點評：
我們班長如果也有這種毛病，成員往往無所適從。長此以往，誰也不會主動接受任務，班組的執(zhí)行力將會弱化到極點。
4、安全制度出臺以后，總是難以貫徹下去，導致制度變形 。
點評：
（1）班組制定制度沒有充分聽取大家意見，過于拔高標準或可行性差，造成執(zhí)行難。
（2）班組內存在個別人只強調客觀原因或條件，降低自己主觀努力或責任感，無視制度的嚴肅性。
（3）班風長期不正，歪風盛行，致使執(zhí)行力差的人長期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。
5、成員之間經常出現(xiàn)圍繞安全制度、規(guī)程落實而推諉扯皮現(xiàn)象。
點評：
（1）安全職責不清，使推諉扯皮有了“理由”。
（2）安全考核制度不細，考核不嚴，使推諉扯皮之風未能抑制。
（3）能干、會干、苦干且遵章守紀的人沒有得到精神和經濟上的及時激勵。
6、安全上總是發(fā)生“險之又險”或“有驚無險”的未遂事故。
點評：
（1）班組安全形勢嚴峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。
（2）班前、班中和班后檢查不認真或沒有進行。
（3）安全執(zhí)行力已經弱化到危險的邊緣。
7、提問安全制度、規(guī)程，個別人總是“答不上”或“答不全”。
點評：
（1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少
（2）這個班組內部的學習氣氛不濃，學規(guī)背規(guī)用規(guī)活動未達到既定效果。
8、上級檢查安全工作，經常發(fā)現(xiàn)問題或隱患。
點評：
（1）安全隱患和危險源的辨識技能差。
（2）安全責任落實不到位。
（3）安全確認制度未落實。
9、現(xiàn)場作業(yè)“各自為戰(zhàn)”，協(xié)調困難。
點評：
（1）“誰也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場管理混亂的表現(xiàn)。也是引發(fā)傷害他人事故的原因之一。
【事例六】電修車間“11.14”事故的教訓。
（2） 班組長威信低或協(xié)調能力差。
（3）班組內部的團隊合作精神差，規(guī)程制定的執(zhí)行能力一定也差。
10、無法從事故教訓中獲得執(zhí)行力。
點評：
（1）事故教訓是我們付出血淚、汗水和經濟損失的沉重代價獲得的。事故教訓使我們對于超前有效預防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認識的更加深刻。痛定思痛，我們必須依靠不斷提升執(zhí)行規(guī)程、制度的能力來遠離事故。
（2）沉痛的事故教訓，還沒有使我們得執(zhí)行力明顯加強，那么我們對待事故“四不放過”肯定走了過場。這是多么危險的信號！
【事例七】某廠不到半年時間在同一崗位又再次發(fā)生同類人身事故。其教訓何等深刻！
三、班組長在強化安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力中的重要作用
1、班組長是班組人員的一面旗幟，一言一行對成員的影響很大。一般來講，班組長的執(zhí)行力強，成員的執(zhí)行力也強。這就是人們常講的“強將手下無弱兵”。
2、班組長代表車間（工區(qū)）對本班組成員實施安全制度、規(guī)程的宣貫、布置、檢查、講評和考核等管理職能。班組長執(zhí)行力強，“遵章守紀光榮，違章違紀可恥”的理念就能得到落實，班組內的執(zhí)行力就會不斷提升。
3、以班組長為核心的絕大多數員工共同堅守執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的原則不退步，嚴格執(zhí)行不走樣，提前預防不馬虎，細微漏洞不放過，極個別執(zhí)行力差的人也會逐漸被轉化或同化。
【事例八】
中平能化集團七星公司開拓四隊班長白國周在生產過程中，嚴格落實安全生產的各項制度，不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結提煉了理念引領法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調適法、“三快三勤”現(xiàn)場管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”，并堅持把這些管理方法運用到生產實踐中去，創(chuàng)造了22年沒有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。
點評：
為什么這個工作法以白國周的名字命名？這就是大家充分肯定了班長白國周在班組安全管理中的重要作用。
四、強化執(zhí)行力的實施步驟
1、讓班組成員共同認同執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的必要性。
（1）認同在生產過程中，保證自身安全和健康就是在維護自己的根本利益。企業(yè)的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之間沒有任何的矛盾和沖突。
（2）認同廠（礦）安全作業(yè)規(guī)程、制度是保證自己人身安全和健康的組織措施和技術措施，是用許多事故教訓不斷豐富和健全起來的，是企業(yè)在發(fā)展過程中所有精神和物質財富的總和。違章違紀的結果是以可能引發(fā)事故和威脅自身安全、健康為代價的，甚至有可能威脅他人的生命和健康。
（3）認同為了自己、他人和班組的共同利益，我們必須老老實實、一絲不茍的執(zhí)行安全管理制度和規(guī)程的重要性和必要性。
2、明確班組安全管理的全年奮斗目標和月、周的近期目標，通過大家討論形成保證目標實現(xiàn)的、科學可行的安全保障措施。
（1）班組內部的執(zhí)行力與班組內部的凝聚力息息相關。班組內部的凝聚力的形成和加強，依靠班組內部共同的奮斗目標和一致追求的根本利益來維護和強化。
班組內部的共同的奮斗目標――班組安全管理的全年奮斗目標和月、周的近期目標。
班組內部一致追求的根本利益――保證每一名員工的生命安全和健康。
班組長的主要工作之一――通過管理中的明確安全責任和任務、協(xié)調內外部關系、安全檢查、安全考核和正確及時的講評，促進班組內部的凝聚力和執(zhí)行力。
（2）安全保障措施必須科學可行。
【事例九】給貓掛鈴鐺
有一群老鼠開會，討論怎樣應對貓的襲擊。一只被認為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個鈴鐺。這樣，貓行走的時候，鈴鐺就會響，聽到鈴聲的老鼠不就可以及時跑掉了嗎？大家都公認這是一個好主意?？墒牵烧l去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？
點評：
給貓掛鈴鐺是一項防貓突襲的好辦法，如何落實？能否把它轉化為可行的行為？顯然不可行，那么這個方案再好又有什么意義呢？
任何一個目標和措施，無法保證轉化為可行的行為，都是一句空話。任何目標和措施都必須可以保證能夠轉化行為，才能有可行性，否則都可能導致決策的失誤，更無從談到執(zhí)行。
（3）制定的目標和保證措施必須是大家共同認同的。
再好的目標和保證措施最終要靠大家來落實，即團隊的共同執(zhí)行力轉化為落實的行為。只有大家共同認同的，才能是大家心甘情愿去執(zhí)行的。壓服只能是一時，而不能是一世。
3、班組落實安全保證措施的過程中，以班長為中心的安全管理核心、骨干人員尤其要重視細節(jié)管理。要牢記執(zhí)行過程中，往往“細節(jié)決定成敗”。
【事例十】地毯上的紙團
有家招聘高級管理人才的公司，對一群應聘者進行復試。盡管應聘者都很有自信地回答了考官們的簡單提問，可結果卻都未被錄用，只得怏怏而去。這時，有一位應聘者，走進房門后，看到了地毯上的一個紙團。地毯很干凈，那個紙團顯得很不協(xié)調。這位應聘者彎腰撿起了紙團，準備把它扔進紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起這個紙團吧！”這位應聘者遲疑的打開紙團，只見上邊寫著：“熱忱歡迎您到我公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團的應聘者成為了這家著名公司的大總裁。
點評：
應聘者的目標是明確的，應答的過程沒有大的失誤，但一個不經意的細節(jié)就決定了面試的成敗，也說明人的素質是由細節(jié)表現(xiàn)出來的。
在我們的班組安全管理實踐中，許多事故的引發(fā)點不是“大”的執(zhí)行環(huán)節(jié)失誤，而是那些“不起眼的小節(jié)”的失誤，例如安全確認中少看了一眼，安全檢查中少走了一步，安全叮嚀中少說了一句。這種事例太多了。歷史的教訓永遠不能忘。
【事例十一】膽大心細
有位醫(yī)學院的教授，在上課的第一天對他的學生說：“當醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細！”說完，便將一只手指伸進桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進自己的嘴中。隨后教授將那只杯子遞給學生，讓這些學生學者他的樣子做?？粗總€學生都把手指探入杯中，然后再塞進嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣，他微微笑了笑說：“不錯，不錯，你們每個人都夠膽大的?！本o接著教授又難過起來：“只可惜你們看的不夠心細，沒有注意到我探入尿杯的是食指，而放進嘴里的卻是中指?。 ?/p>
點評：
教授這樣做的本意，是教育學生在科研與工作中都要注意細節(jié)。相信嘗過尿液的學生應該終生能夠記住這次“教訓”：不注意細節(jié)，執(zhí)行力越強，錯誤越大。
大家在班組安全管理中也會發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:越是危險因素越多、安全難度越大、任務越重、時間要求越緊的生產任務，由于各級領導重視，班長親自指揮，成員高度認真，很安全順利的就完成了。反而是那些任務輕、工藝簡單、用人少的工作卻往往發(fā)生了事故。為什么？原因只有一個：輕視或遺漏了作業(yè)過程中某個細節(jié)上對規(guī)程制度的執(zhí)行。
【事例十二】海爾的崛起
“海爾”是一個由瀕臨倒閉的小廠發(fā)展成為稱雄國內外市場的企業(yè)集團。今天的海爾為什么這么強大，知名度這么響呢？海爾為什么會做地這么好呢？其實，他們也是從每件小事做起，也是從一家小的不起眼的公司發(fā)展起來的。在海爾公司，你會看見這么一個標牌：“日事日畢，日清日高?！焙柕乃腥硕紩赃@個作為目標。在張瑞敏把那七十六臺冰箱砸掉后，每個人的心中都刻下一道深深地永遠不能磨滅傷痕，“它”時刻都提醒他們，要有強烈的責任心，做好每件小事，每個細節(jié)。海爾終于在中國的市場上拿下了第一塊金牌。（耕保股）
點評：
日事日畢，日清日高，執(zhí)行力要從每日的工作做起。
4、要重視班組內部個人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應。
一個儲滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應來看班組內部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結果取決于執(zhí)行力最差的員工。
【事例十三】某廠“3.26”未遂觸電事故
點評：
（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設備反送電，打碎了全單位安全生產1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。
（2）供電單位兩人嚴格執(zhí)行驗電、放電的作業(yè)程序，及時發(fā)現(xiàn)異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。
5、班組長要定期組織全班人員總結和改進安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經驗和不足，不斷提升執(zhí)行力。
班組安全管理的核心就是帶領全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實具體生產任務所必須的安全保障措施?？梢?，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關鍵環(huán)節(jié)。
為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進行了調研、分析和統(tǒng)計，其影響既有內部因素又有外部因素。
五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內部因素
1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。
（1）工作前必須完成的安全確認程序、必須堅守的安全標準、必須設置的安全防護設施等，沒有被班組成員認真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒有予以現(xiàn)場指正，由于“沒有出事”事后班長知道也沒有嚴厲批評教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來越差。
【事例十四】錯登62號線路終端門形桿，險造成觸電、高空墜落事故
違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗電器在同電壓等級的帶電設備驗電以證實驗電器是完好的。致使高壓驗電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。
違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗電后自認為無電，在自己側未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。
違章三:在地面監(jiān)護人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗電（此時人體距帶電導線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險造成自己觸電、高空墜落事故。
違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時，人體已距帶電導線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗電器，屬于違章作業(yè)行為。
進一步對該班日常作業(yè)行為調查后發(fā)現(xiàn)：
〖1〗、該班高壓驗電器三支有兩支存在缺陷。
〖2〗、違規(guī)使用高壓驗電器的行為多次發(fā)生，班長和班組安全員都批評過，既不嚴厲，又未處罰，致使此類行為未能杜絕。
〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗電器上桿的事是常見現(xiàn)象。
〖4〗、違反程序的信息溝通方式沒有任何人提出過批評意見。
點評：
（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴厲批評和教育，要依據制度予以處罰。這是原則問題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。
（2）執(zhí)行力的強化，一靠一絲不茍的的認真勁，二靠長期的堅持不退步，三靠細節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會在執(zhí)行中被變形。
2、在“確保本班人員安全的條件下，生產質量差點問題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化。
【事例十五】高空墜落事故
由于某建筑隊人員搭設腳手架時未將跳板用鐵絲綁緊，致使檢修人員用電錘打孔作業(yè)是發(fā)生重心瞬間后移而高空墜落事故。
事故原因固然有檢修人員安全確認不到位的問題，但某建筑隊人員搭設腳手架質量差確是事故的直接原因。
【事例十六】誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故
某單位水處理人員操作井內閥門后為蓋好井蓋，造成一名員工夜間誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故。
點評：
〖1〗、在你班組是生產質量問題，但對其他班組來講往往是引發(fā)事故的直接原因。
〖2〗、生產質量問題正是生產管理執(zhí)行力差的典型表現(xiàn)。一個班組生產管理執(zhí)行力差，而安全管理執(zhí)行力強，這是根本不可能的事情。
〖3〗、大量的事實證明：生產質量差的班組其安全管理上的問題也很多，生產事故多其安全事故也多，其安全管理制度、規(guī)程的執(zhí)行力肯定很差。
3、安全檢查不到位或不認真，導致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力徘徊不前。
〖1〗人們不會去做你希望的事情，人們只會做你檢查的事。因此，班組要建立檢查體系，要通過目標體系書、工作計劃達成表、月度績效考核表以及過程質量控制表等工具行使監(jiān)督職能。
〖2〗記住：中國永遠不缺偉大的思想家，但在現(xiàn)實中很缺乏腳踏實地的實施者。如果你班組想擁有強有力的執(zhí)行力，那么請你這個班長務必要按照既定的流程和標準，去做好對每個成員工作中的每一項安全細節(jié)進行檢查監(jiān)察的工作。
4、班組考核、激勵的力度不夠或時嚴時松，導致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不足。
〖1〗班組考核、激勵的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始終堅持公開、公正、公平的原則進行考核、激勵，班組內部安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力就會越來越強。
〖2〗沒有考核、激勵的安全制度、規(guī)程只是一種擺設。
六、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的外部因素
1、來自上級的安全制度、規(guī)程變化太快，或拔高的高度太高，讓班組成員無法適應。
2、來自上級的安全制度、規(guī)程重復的太多，重復的部分又相互矛盾，讓班組成員無法適從。
3、上級對班組安全制度、規(guī)程的良好執(zhí)行效果沒有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批評。
4、其它班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力差，且不斷散布風言風語予以諷刺，上級又沒有及時予以批評和制止。
七、加快提升班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力的措施
1、明確班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行目標。
2、合理分解和明確班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行的責任。
3、班組集體討論、制定安全考核制度和考核標準，并嚴格、長期的公開、公正、公平的執(zhí)行。
4、班長和班組安全員經?；?、制度化細致的檢查，并及時公布檢查結果。
5、經常化開展標準化操作演練，讓按章作業(yè)轉化為技能和習慣。
6、及時總結、改進和引進先進的安全作業(yè)方法，及時表彰執(zhí)行力強的先進典型人員。
八、要實現(xiàn)“零傷害”，必須依靠強化班組執(zhí)行力來保證安全制度規(guī)程的落實
