篇一 高中學生寒假社會實踐報告1200字
_月_日，天氣一改前幾日的溫和，變得格外的冷，不知不覺每個人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天氣也驅散不了我們每個參加社會實踐活動同學心中的熱情。此次的實踐活動任務是服務濟寧銀座購物廣場，主要的活動有三個，分別是：1.電梯口導購2.超市分裝購物袋3.采訪管理人員。我很榮幸的參加了前兩項活動。
先說說導購吧，由于去的比較晚，我并沒有從頭至尾的完成這項工作，所以感受不是多么強烈，只是聽同行的馬敬文講述了工作的經歷。她告訴我，導購是一項十分累而又十分有挑戰(zhàn)的工作。為什么這么說呢？首先，你必須對商場十分的熟悉，其次，你還要考慮到你將面臨形形色色的顧客，而且面對每位顧客時都要面帶笑容，鞠躬問候像“光臨”、“您慢走，下次光臨”之類的話，做起來有時難免顯得畏手畏腳。但慶幸，我們都順利地完成了這項任務。
對我印象最深的算是分裝塑料袋了。每個人都要協(xié)助一個售貨員完成收款工作，我被分配到一個面容和善的大姐姐的柜上。技術嫻熟的她在收款之余和我聊了許多，當他得知是學生會組織的這項活動時，頓時變得熱情了許多，“我初中時也是學生會的一員，當時擔任宣傳部的部長，在學校里感覺十分的光榮?。 ?/p>
她顯得心有所思但卻不影響工作，仍然熟練的收款。
“可是，后來我的成績下降很厲害，學校里停止了我的職務，我當時變得十分的迷茫，以至于從那之后一蹶不振?！?/p>
她看看我，見我聽得很認真，便接著說：“你們這群小孩幸福得很啊，先說是不用愁吃愁穿，然后，你們又能在一中這樣好的學校學習，好好努力將來就能成就大業(yè)啊。你再看看我們，從天明到天黑、從早到晚都沒有時間歇著，只得是不停的干啊干啊，時光就這樣揮霍掉了?！?/p>
我聽了也十分的受感動，“那你現在也可以在奮斗啊，爭取取得好的業(yè)績來給自己的工作爭光添彩?！?/p>
“呵呵，沒有你想得這么容易，要是真的這么好干，大家不早就升官了，這是個多么辛苦又多么艱巨的工作啊，而且我們是臨時合同，指不好哪一天又被炒掉了。你們小孩啊，現在就得好好學習，不要留下什么遺憾！”
我也陷入了沉思……
很快，下午的工作結束了，說不上辛苦，只感覺收獲不少，以至于現在寫這篇小記得時候還心有余悸。人生的旅途漫漫，即無法預見將來也無法改變歷史，只能抓緊現在，抓緊腳下，一步一步地踏實前進。真的要從那個姐姐身上學到點什么，正像她說得，不要給人生留下遺憾，不要到失去了才后悔當初！我們現在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來就要面臨更艱苦的歲月。
這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動！
我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地，我是一個樂于實踐樂于展現自己的人，對于社會實踐這種提高自己素質、培養(yǎng)自己能力、服務社會、服務學校的活動十分積極，十分向往。因此，我很希望能給我一個加入的機會，來品味這種美好與喜悅，從而展現自我，體現自己的價值，為這樣優(yōu)秀的集體爭光添彩！
篇二 學生高中發(fā)展報告教師評語4150字
1、你是個機靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂意參加 各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己，自覺地學習，那樣你會更棒的！你能克服缺點嗎？
2、都說字如其人，從娟秀整潔的筆記、作業(yè)中映射出你應該是條理清晰、辦事一絲不茍、為人謹慎、心性坦蕩的人。這學期你的進步很大，我很高興，說明你有很強的學習潛質，即使現在也沒有完全發(fā)揮出來，還有很大的提升空間，繼續(xù)發(fā)揮你的優(yōu)勢：頭腦清醒，接受能力快，悟性強，只要做就要做好的辦事作風，注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收獲。
3、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住山外有山的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
4、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀;高二階段學習穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，把成績提高到更高的水平。
5、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的。
6、你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現的眼睛，更有著善感的心，你以自己獨到的見解和感受解釋著所見所聞。不過，經常性的交流會使一個人思想更快的成熟，希望在以后的學習和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時也使別人更多的了解你。在學習上要注意正確認識自己，揚長補短，相信成功會屬于你。
7、文靜的你平易近人，善良，這樣的天性博得了同學的喜愛，給老師留下了深刻的印象。如果在未來的學習中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長補短，一定會取得長足的進步。鷹愛高飛，鴉棲一枝，與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。
8、該生學習成績優(yōu)異，日常表現突出，在學習生活中認真勤奮，刻苦努力，在校園生活中，團結同學，勤勞務實，為班級發(fā)展和安定發(fā)揮了不可忽視的作用。思想上要求先進，遵守校規(guī)校紀，品行端正，在每次的團體活動中，都積極參與，努力為班級爭光。在學生中，該生有很高的威信，在同學有困難的情況下，熱心為同學服務解決，是同學的知心人，老師的好助手。
9、在老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優(yōu)良、素質過硬，是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據上風，影響了你的進一步發(fā)展，實在是令人感到遺憾。
10、你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學和睦相處，有人緣，對事情有獨到見解，接受能力較強;憂的是主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。學習是你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎。我盼望高考結束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。
11、你是一個守紀、肯學、求上進的學生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學習慣。不用往想能攀多高，即使路途遠遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
12、你是個懂事有禮貌的孩子，在學校里，你尊敬老師團結同學，積極為班級做好事。希望你在今后的學習中專心聽講，自覺遵守紀律，認真學習爭取更好的成績。
13、你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，你的一顰一笑都透著無邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個女兒，他們的生活因為有了你，該有多么的快樂和完美呀！在我們一年的相處中，老師看的出來你是極上進的，你在努力的彌補身上的不足，這在老師看來就足以使人欣慰了，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志，已起步的人貴在堅持。
14、你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講 ，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
15、沉穩(wěn)踏實、思維嚴密、領悟力強、勤奮刻苦、品行端正、表里如一、溫文爾雅，這些都是你的優(yōu)點，你嚴于律己，以大局為重，意志力強令我感動。學習上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學習方法和習慣。愿你加強鍛煉，增強體質，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎，你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口。
16、你象一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強拼搏的品質，自強不息，樸實無華，又給大地帶來勃勃生機;你經常給我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。愿你永遠孜孜以求，知難而進，經得起風雨，方能見彩虹。
17、你的存在告訴周圍的人：什么叫做勤奮。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅忍不拔。把意念沉潛得下，何理不可得;把意志奮發(fā)得起，何事不可為？在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風，你有足夠的熱情，羅盤準備好了沒？我們起航吧！
18、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。
19、男生中開口必笑的不多，能夠有定力坐下來的也不多，頭腦清醒、思維靈活、對事物有自己的獨到見解、不人云亦云、知道要有所為必有所不為，這些優(yōu)點都兼而有之的更不多，你是他們中的一個。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養(yǎng)自己開朗大方的性格，放開手腳，大膽地迎接挑戰(zhàn)。
20、你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索適合自己的學習方法，才能取得更大地進步。
21、你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業(yè);你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。
22、你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，工作認真負責。老師同學都喜歡你，希望你百尺竿頭更進一步
23、你是個聰明的孩子，熱愛學習，思維敏捷，反應快，喜歡表現自己。在紀律上有進步。如果你能在紀律上更嚴格要求自己，自覺學習你會更棒的！
24、想告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真誠的希望，你能利用生活犁尖，開創(chuàng)一片無悔的田園。
25、你沉穩(wěn)，文靜，秀氣而文雅，品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度，積極參與班級事物，對工作認真負責;學習上一絲不茍，精益求精。希望你能勇敢面對困難，樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時;在工作中講求方法，更大膽些，大家會支持你。
26、對待老師彬彬有禮，對待同學熱情大方。入學始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學功底，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，在學習的征途上，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令老師放心，令家長自豪的好學生。
27、為人和善的你得到同學的友情，待人坦誠的你得到大家的信賴，學習成績上的優(yōu)異贏得別人的敬佩，而這些正是老師對你放心的理由。在本學期即將結束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發(fā)現，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏！還記得老師講給你的話嗎：燕雀安知鴻鵠之志哉？但古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
28、人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋！做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。
29、看到你我就會想到一句話：天將降大任于斯人也，經歷了前一段時間的松懈以及由此帶來的成績下跌后，你能反躬自省，端正態(tài)度，思想日臻成熟。學習得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問，你定能成功。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我真的感覺你可以做一個有志、有度、有情、有為;有膽、有識、有魄、有成的人。
30、王婷婷王家有女初長成，長大后的你真的是亭亭玉立，知書達理，家長雖難以用言語表達，但他們內心的喜悅是可以感受到的。家庭的困境是暫時的，窮人的孩子最孝順，困苦會使你更珍惜現在所擁有的;你在學習上基礎好，潛力大，上進心強，老師建議，掛念家中的媽媽是對的，但心思必須集中在學習上，改進學法，有困難學校和老師會和你一起扛，早日學成歸來讓爸爸媽媽過上好日子，我期盼著這一天。
31、蔣凌杰你很開朗陽光，每天總能微笑地面對老師和同學，面對高中的生活和學習，擁有積極的心態(tài)就會擁有進取的精神，所以你身為走讀生，能克服困難，周末也能堅持上學和上晚自習，好學精神讓老師感動，成績在穩(wěn)步上升，只有英語暫時落后，希望下學期爭搶時間，多向班級高手請教，養(yǎng)成好習慣，如寫字要工整，這樣能培養(yǎng)自己的靜心和投入，多與老師交流，求得他們的指點，你就會少走彎路，高速進步。
篇三 高二學生發(fā)展報告老師評語9000字
高二學生發(fā)展報告老師評語
高二學生發(fā)展報告老師評語1
1. 該生 自覺遵守中學生守則。該生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，幫助同學。上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。該生積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生性格開朗，品學兼優(yōu)，熱愛生活善于發(fā)現快樂。心理素質很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務。
2. 該生 是一個朝氣蓬勃的陽光青年。在家里聽家長的話做到了尊敬長輩，禮貌待人，樂于助人。性格外向活潑善動，開朗大方。喜歡體育活動，20__年“天使杯”縣級足球聯賽。而且20__年以隊長身份入選蒙陰足球最佳陣容。該生在學校遵守中學生守則，在社會上遵守社會公德，喜歡學習并且很努力。在班級里會充分展現該生的組織能力，團結同學，尊敬師長，組織和參加一些健康有益的課外活動與同學們交流多，因此朋友眾多
3. 李紅是一個雙重性格女孩 ，比較內向，有時也比較活潑開朗，可愛是別人用來形容該生頻率最高的一個詞。為人和善，待人禮貌。但有些地方做的還不好，該生必須要再繼續(xù)努力讓自己變得更好。在學校雖然學習成績不太優(yōu)秀，但該生遵守紀律，勤奮學習，刻苦努力得好好學習，成績不好可能是方法不對的原因吧。該生有責任心，雖然特長不突出，但是會積極參加學校的各種有益的活動，努力做到最好為班級爭光。此同學有著健康的心理素質，面對生活中的一些困難和磨難該生會變得更堅強。
4. 你是一個樂于助人，活潑開朗的人，坐在你的旁邊會被你的幽默感染，學習上你總會盡所能來幫助同學，非常認真，對待學習一絲不茍，學習成績一點點的進步，在朋友圈內，是氣氛活躍的帶動著，出了朋友圈有點羞澀，希望廣交朋友
5. 初認識老師認為你只是有些“貧”，但還不令人厭，但是在之后的日子里，解決你身上出現的諸多問題時，你卻表現的“小性”。不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎差，成績不理想，是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。頭發(fā)、服飾、吸煙、曠課這些問題，老師相信，只要你有了積極學習，努力成才的態(tài)度，都會迎刃而解，老師期待一個全新的你。
6. 用你父親的話講，一筆寫不出兩個“董”，不是本家也是一家，讓老師對你多加關照。亦是從你父親那里知道，你在家經常料理家務，在學校老師也希望能看到一個勤快、能干的你。你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
7. 鞠貝是一名遵紀守法的好學生，不違反校紀校規(guī)，尊敬師長，禮貌待人，友愛同學，性格活潑開朗，做事認真，不輕言放棄，學習努力、勤奮好問，關心班集體，自尊心、榮譽感強烈，積極參加各種校內外活動，有著較好的思想道德素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。樂于助人，擔當戶外公益活動的義務。語言表達能力強，善于言談，熱愛美的事物。參加各種室外活動，積極參加學校舉辦的活動，在校內組織的競賽活動中獲獎，參加過校內辯論賽，文藝節(jié)目等。是一名品學兼優(yōu)的好學生。
8. 該同學活潑開朗，擁有一顆樂于幫助和團結同學的心，善于交往，樂于助人，讓該生輕松快樂地度過每一天。在學校立該生遵紀守法，不曠課，不早退，不辱罵同學，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。該同學勇于參加體育鍛煉，順利通過每項體育測試同時也得到了強身健體的目的。平時該生也積極參加班里的各項活動，也為班級獻上了該生的微薄之力。唯有不足的地方就是在學習上不夠優(yōu)秀，有待提高，但是該生懷揣一顆堅持自信的學習心態(tài)，始終沒有放棄過。
9. 石寧是一名認真遵守中學生守則，積極參加各種活動的高中生，團結同學，尊敬師長，關心熱愛集體樂于幫助別人，有強烈的自尊心，性格活潑開朗，做事慎重認真，品德兼優(yōu)，熱愛學習，態(tài)度積極有好的思想修養(yǎng)，不遲到，不早退，不曠課，不做無關學習的事情，經常與同學探討學習方法，交流學習經驗，努力學習別人長處來彌補自己的不足之處，勇于創(chuàng)新，注重團隊合作。 該同學立志做一個有素質，有知識，品德高尚的高素質的高中生。 這位同學性格開朗，品德端正，成績優(yōu)異，有較好的口語交際能力和團隊精神，在校團結同學，尊敬老師，助人為樂。成才先成人，該生始終認為學會做人事最基本和重要的。在實際生活中，該生會敞開胸懷去包容別人，學會去尊重他人，理解他人，懂禮貌，學禮貌，做一名有禮貌的人，并將這一切落實到實際生活中，真正做到同學認可，老師贊許，家長滿意。該學生有端正的學習態(tài)度，會積極完成各科的作業(yè)，勤于思考。課上認真聽講，積極配合老師，下課認真復習，預習功課，并能幫助學習比該生差的同學。是一名熱愛學習，樂于助人，積極向上的學生。
10. 李運好有著優(yōu)異的學習成績。作為一位共青團員，該生也積極參加和配合團組織和黨組織組織的一切活動。在校期間友愛同學，尊敬老師，遵守校紀校規(guī)，學習態(tài)度認真，深受同學和老師的喜愛。該生積極參加學校和班級組織的各項活動，在校期間，曾參加運動會和體操比賽等，該生性格活潑開朗，樂于助人，有較強的身體素質和心理素質，對未來充滿信心，對生活充滿熱愛，并向往能升入大學繼續(xù)深造。
高二學生發(fā)展報告老師評語2
1. 漂亮而又善良活潑而又開朗的你平時樂于助人，你的幽默風趣時常會把同學們逗樂。你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，希望你在學習上能更好的利用時間，在下學期能百尺竿頭，更進一步，取得更好的成績！你一定行的！ 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，幽默風趣，是一個特別好相處的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。希望你在下學期注意改進方法，全身心投入，老師相信你能取得更好的成績！
2. 籃球場上總能看見你矯健的身影，班里總能看見你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高，基礎知識掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要通過自己的努力，一定能到達成功的彼岸，信自己成功就在眼前！
3. 你虛心好學，為人正直誠懇，學習認真刻苦，能嚴格遵守學校的紀律，熱愛班集體，團結同學。但是你要善于平衡各科成績，尤其是要提高英語成績，希望你在下學期能改進學習方法，樹立學心信心，提高學習效率，相信你通過自已的努力一定能取得優(yōu)異的成績！加油！ 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，團結同學，是一個中規(guī)中矩的好學生，你做任何事都很耐心，但是你自信心還不是很足。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以要注意改進方法，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績！
4. 盡管開始到我們班還不能適應新的環(huán)境，尤其是學習慣，但從期末成績上看，你的基礎還是不錯的。只要你踏下心來，投入到學習中去，相信下學期你還會有更大的進步。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，積極工作，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高！
5. 你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高！你的字很漂亮，下次有需要，老師還會請你幫忙，千萬不要拒絕喲。
6. 心理素質很好，在家里是個好孩子。該生是一個熱愛大自然的人，做事沉著冷靜。該生喜歡參加一些有創(chuàng)造性的活動，有很強的審美觀，能在實踐中發(fā)展自己。
7. 該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學的好評。 該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為人正直、真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己，是一個品學兼優(yōu)的學生。
8. 陳成同學在?？炭鄬W習，對學習決不放棄，從中獲得知識和樂趣。團結同學，樂于助人，有著積極向上的心理素質。關愛同學，懂禮貌，學禮貌，做一名有禮貌的人，并將這一切落實到實際生活中，有強烈的集體榮譽感，團隊合作精神和做事責任心。 一直堅持努力拼搏，為美好的未來而不懈努力。
9. 公曉霞同學熱愛祖國，在校尊敬師長，關心集體，團結同學，誠實守信，樂于助人，熱愛勞動，積極參與公益活動，是一位好學生。該生德智體美兼有德一位有理想，有目標，有動力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生重視集體活合作，有較強的交際能力和組織能力，積極參加集體活動和各種友誼活動，是一名優(yōu)秀的共青團員。該生熱愛科學勤奮好學，有良好的心理素質和身體素質，做事腳踏實地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，堅持不懈。
10. 該學生是一個性格活潑的女孩，但也有文靜的一面。無論做什么事該生都嚴格自己盡最大的努力去做好每件事，因為始終相信有付出總會有回報，在學習上，該生很刻苦，會用正確的態(tài)度對待學，平時生活中積極鍛煉，所以身體健康，班里有活動該生很積極參加希望通過參加來鍛煉自己。上課從不說話.喧鬧遵守班級守則，從不違反校規(guī)。該生喜歡交朋有，用真心對待每個人，與同學關系融洽，雖然在平時的學習和生活中該生還有很多不足之處，但該生會盡該生最大的努力去彌補這些不足。使自己真正做到，做人有德，做事有成，學有所長，體有所健。
高二學生發(fā)展報告老師評語3
1. 記得你曾經告訴過我，你對以后的生活有期待、有夢想、有追求。老師那一刻覺得，你將會有很大的改變。可是慢慢我發(fā)現你并沒有明白，仍然沉浸在你的“快樂”里。在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示。把學習變成“我要學”，每天提前完成當天的任務，不會做的事學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力，否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰，將成為成為笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。
2. 與你家長交談之后，我讀出了他們的無奈與期望，作為家長，不愿就此放棄，希望你還能再搏一搏。而你卻任性的踐踏你的機會。你使盡了招數，無非是想放棄，卻不知你為自己蓋上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向;“懶”使你染上了許多壞習氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。對于失去一次機會的你沒有資格讓自己再一次失敗，請你切記。希望在整頓一段時間后，你能認清自己的問題，以一個全新的姿態(tài)出現在老師和同學們的面前是。
3. 你是一個樸實、文靜、內向的女孩。恭喜你在期末考試中成為唯一一個沒有“紅筆”的學生，這都得益于你腳踏實地，認真努力的學習態(tài)度。但還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！希望你能更加大膽地參加各項活動，成為一個自信、大方的女孩。祝你新春快樂，每天開心！老師一直希望你能堅持下去……
4. 這學期來，你是老師們認可的好學生，都非常的喜歡你。你工作認真負責，知道上進，生活樸素且有幾分活潑可愛，你熱愛班集體，榮譽感強，熱心幫助同學，積極協(xié)助老師做好班級工作，恰似空谷幽蘭，默默無聞地綻放自己的幽香。希望你珍惜去學生會鍛煉自己的機會，今后繼續(xù)熱心班集體工作，做得更好。夢想在你我心中，佳績有待我們去努力！老師對你寄予厚望，你努力了嗎？
5. 你是個尊敬師長，團結同學的好學生。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。老師知道在值日組長的工作中，你遇到了很大的困難，很高興你能正視它，克服它，順利的完成了任務。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高！相信在你的努力下你會很快被團組織接納的。
6. 該學生在校遵守紀律，團結同學，樂于助人，幫助同學。主動干值日，上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，對學習決不放棄，在學習中獲得知識和樂趣。該生性格開朗，熱愛生活善于發(fā)現快樂。心理素質很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務。始終相信未來是美好的。
7. 公維蒙同學熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，與同學和睦相處，樂于助人，上課認真聽講，熱愛運動，自覺鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學校里組織的'各項活動，認真聽老師安 排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現快樂。
8. 該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關心集體，自理能力強;能與同學和諧相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個品學兼優(yōu)的學生。
9. 該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，自學性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學上進，是一個可愛樸實的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，與同學們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
10. 該生性格開朗、熱情大方。做事負責、干練，為人正直、真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
11. 該生嚴于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;認真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質，有聰明的頭腦，踏實的作風，學習態(tài)度端正，刻苦認真，是老師心目中優(yōu)秀的學生，同學心目中學習的榜樣。
12. 該生學習認真、踏實，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善;刻苦，愛好藝術。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，是老師比較贊賞的好學生。 該生尊敬老師，與同學們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀律，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，喜歡幫助老師做事，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個品學兼優(yōu)的學生。
13. 該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折，人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。
14. 該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考學習認真，上進心強、思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好，熱愛集體，樂于助人，是一個品學兼優(yōu)的學生。
15. 該生聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問，尊敬老師，團結同學，性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學兼優(yōu)的學生。
16. 該生學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。 該生有很強的責任心和集體榮譽感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，思維的嚴謹性堪稱一流。成績穩(wěn)定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個品學兼優(yōu)的學生。
17. 王萍同學遵守紀律，尊敬師長，團結同學，孝敬父母，禮貌待人;性格活潑，開朗大方，敢于堅持，積極進取。，有強烈的責任感;學習刻苦。勤學苦練，好問上進，樂于探究，敢于創(chuàng)新，思維活躍。集體意識強烈，身體素質好，心理健康，素質十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人，擔當公益活動的義務，曾參加校運會，并取得好的成績;語言表達能力較強，善于言談，參加過辯論賽;是一名優(yōu)異的學生。
18. 段中華同學在校努力做到“做人有德，做事有成，學有所長，體有所健”。遵守學校紀律，刻苦學習。在日益緊張的學習氛圍下，該生堅守著自己心中的理想，努力鍛造自己作為高三學生的堅韌與刻苦。在生活中，該生性格活潑，喜歡運動。在學習中尋找樂趣。該生積極參加學校組織的各項活動，以高度的熱情展現該生們青少年應有的活力。作為一名班干部，讓該生有了鍛煉自己的機會，培養(yǎng)了該生的責任感和集體榮譽感。該生熱愛該生的集體，團結同學，樂于幫助別人。
19. 徐真同學有著明禮誠信，尊敬師長，團結同學，孝敬父母，禮貌待人;性格活潑，開朗大方，敢于堅持，積極進取，學習刻苦。勤學苦練，好問上進，樂于探究，敢于創(chuàng)新，思維活躍。積極參加各種集體活動，心理健康，素質十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人，擔當公益活動的義務，曾參加校運會，并取得好的成績;語言表達能力較強。
20. 該學生是一名活潑好動的學生，有著廣泛的興趣愛好，積極主動去探索和學習一些自己感興趣的新事物，并樂于將全身心放在自己熱衷的事情上。當然，有時也會因此而犯些錯誤，以此為戒，以后處理好興趣愛好與各方面的關系，該生相信該生能做的更好。積極鍛煉自身的素質，不管身體素質還是心理素質，都還不錯，可能是好動的關系，身體很好，心境也不錯，不會發(fā)生走極端的情況。
21. 蘇蒙是一個普普通通的農村孩子，淳樸的民風使該生善良，困苦的生活使該生堅強，素質教育使該生具有了許多優(yōu)良品質。該生能夠自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學之間和睦相處，樂于幫助他人，勞動積極迅速。該生品學兼優(yōu)，性格開朗，有較強的實踐能力和組織能力，感受生活，熱愛生活，品味生活的酸甜苦辣。該生在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，是老師的好幫手，同學的好朋友;在家該生尊老愛幼，經常幫助父母做家務，是家長眼中的好孩子，是鄰居的好榜樣。 劉坤同學在校尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手。該生學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子。本學期該生學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然該生也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱情，相信該生只要克服這些問題，該生就能做的更好。 忘繼續(xù)努力。
22. 該生思想上要求進步，率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析。尊敬師長，團結同學，人際關系融洽。有著良好的學習慣，勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏，學習成績優(yōu)異。擔任班干部，工作認真負責，能力強，是一個品學兼優(yōu)的學生。 該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，主動與老師和同學交流，互相幫助。
23. 該學生在校遵守學校的各項規(guī)章制度。刻苦學習，有著良好的學習心態(tài)和良好的思想品德，各方面表現優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感，團隊合作精神和做事責任心。在校期間樂于助人，勤奮學習，刻苦鉆研，通過刻苦的學習掌握了扎實的基礎知識。由于良好的學習作風，和明確的學習目標。獲得‘三好學生’榮譽稱號，并獲得獎學金。得到了同學和老師的肯定。業(yè)余期間常參加體育鍛煉增強體質，熱愛勞動。積極參加各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。
24. 楊薈同學自覺遵守中學生守則，待人真誠，團結同學，有較強的責任心和組織領導能力。擔任班長的職務使該生積累了豐富的實踐經驗和認識成果。該生陽光自信，性格活潑開朗，喜歡挑戰(zhàn)自該生。善于抓住每一個機會來展示自己。為了更好地做好21世紀的接班人，該生積極參加學校組織的運動會，競賽和歌詠比賽。該生能言善辯，聲音宏亮的。出生在農村，該生更加懂得學習的機會來之不易。學習上該生全力以赴，不怕吃苦，被評為優(yōu)秀團員。該生熱愛生活，有較強的審美感和欣賞能力。
25. 該生性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。為人正直、真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習上認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己，主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
26. 該生性格活潑開朗，能言善辯，為人大方關心集體、幫助同學、隨和樂群，寬厚仁道，善解人意，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近，尊敬老師，關心別人，本質純樸，在學習上有頑強的拼搏精神、堅強的學習意志和科學的學習方法，是一個品學兼優(yōu)的學生。
27. 該生品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，思維靈活，領悟力強，活潑好動，愛好廣泛，性格開朗，學習上能深入鉆研，形成了良好的學習方法，一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習非常的刻苦自覺，成績優(yōu)良;熱心助人，集體觀念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事有魄力，是一個品學兼優(yōu)的學生。
28. 該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結同學，能力強，成績穩(wěn)定，能保持前列。
29. 該生為人善良，單純，樂于助人，關心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解，并有一種不達目的決不罷休的堅毅，有理想，目標明確，并能為實現理想而不懈努力;關心集體，做事認真，不計較名利、得失。
30. 該生性格活潑開朗，能言善辯，為人大方，有較強的應變力;思維敏捷，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，有很強的接受能力、強烈的進取心和有端正的學習態(tài)度;在學習上，有緊迫感，學習動力十足，有頑強的學習意志和科學的學習方法。
篇四 關于高中學生學習方法的調查報告1550字
一、調查概況
我于__年9月開始，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過訪談教師對教學效果反饋分析，雖然高一學生數學成績理想，但是學生對知識的掌握和靈活運用方面還稍有欠缺，就這個問題我對我校的學生就數學學習方法的狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查目的
1.了解學生目前的學習狀況和學習方法。
2.分析學生學習效果產生差異的原因。
3. 尋求高中生學習方法與學習效果的相關規(guī)律。
4.找出改善這種狀況的方法。
三、調查對象及其方式
本次調查的主要對象是江蘇省淮陰中學高一年級(4)班和(19)班全體學生 ，調查的方式是問卷調查，并選出幾名優(yōu)等生進行問答。本次調查共發(fā)放問卷108份，有效問卷共102份。
四、調查結果和分析
(一)預習情況、方法。
眾所周知，預習是聽好課的基礎，也是體現學生自學能力的方式之一，預習意味著在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，要注意輕重詳略，在不太重要的地方可以花少點時間，在重要的地方，可以稍微放慢學習進程。經調查顯示，大多數學生還沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占55%，而自覺預習的學生只占25%。大多數學生預習也只是把課本看一遍就算完成了預習，而通過預習發(fā)現問題并找出課本中的重點和難點的學生少之又少，重點班的優(yōu)等生也有人經常預習，但是他們預習通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內容，而且只完成老師課前布置的預習任務，以上結果都表明在預習這一方面，還是中學生學習比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，老師要加以提醒和引導，應該把預習當成培養(yǎng)學生自學能力和總結能力的一個途徑，力爭改變學生長期形成的死記硬背的學習方法和長期依賴教師的習慣，從而提高學生的學習效果。
預習情況 不預習 老師要求預習 想起來就預習 課前看一下 經常自覺預習
所占比率 6% 25% 30% 14% 25%
預習方法 看一遍 找重、難點 對照資料 解決問題
所占比率 42% 20% 13% 25%
(二)聽課情況、方法
聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不強，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
訪談教師表明，35%的學生會聽老師的小結，在教學過程中，最后的課堂小結是必不可少的，在教學任務完成后，教師應就本節(jié)課的思路對學生進行簡單的系統(tǒng)地梳理，同時教師可以小結過程補充講課過程遺漏的地方，也相對學生做了一個小復習，讓學生有了知識的鞏固，教師適當指出重點和難點，學生復習的時候就有輕重之分。
(三)課堂筆記情況
調查結果表明，成績較好的學生多采用上課記重點的方法，這類學生約占22%，他們能有目的、有針對性地學習。這種學習方法不僅能提高學習效率，還能節(jié)省大量時間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，如果課后沒有及時復習，筆記過了一段時間，就會忘記學習過程中老師所講的難點和考點，復習時就會感覺比較吃力且學習效果不好;而差等生則很少或根本不記筆記。剩下的0.5%學生則以怕影響聽課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學生往往學習效果不如其他同學，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會認為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學效果達不到預期目標的原因之一?；谝陨蠈W生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。
篇五 高職學生學習情況社會調查報告2050字
一、高職廣告設計專業(yè)實踐教學存在的問題
1.實踐教學設施相當缺乏
廣告設計教育雖然在我國起步較晚，但隨著市場經濟的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮，其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出，高職廣告設計專業(yè)招生規(guī)模遠遠超過本科和中職招生的規(guī)模，但其中相當一部分高職院校是為了追求經濟效益而新設廣告設計專業(yè)的，并且班級的規(guī)模比較大，實踐教學設施難以滿足正常的教學需要，學生參與實踐能力訓練的機會不多，導致實踐教學質量不高。
2.實踐教學師資力量比較薄弱
目前從事高職院校廣告設計教學的教師大部分是從美術教師轉過來的，其教學理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經歷，基本上是從學校到學校，對廣告行業(yè)實際缺乏較深入的了解，難以及時地把一些新的知識和技術傳授給學生，在實踐教學過程中，對學生的設計實訓難以給予科學、正確的指導，甚至會產生誤導。
3.實踐教學內容難以跟市場接軌
由于廣告設計專業(yè)的課程本身具有實踐性很強的特點，使得實踐教學在整個廣告設計專業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用，實踐教學是培養(yǎng)學生專業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，由于種種原因，實踐教學并沒有引起足夠的重視。
盡管目前一些高職院校開始對現行的廣告設計專業(yè)教育模式進行改革，實施模塊式教學，設立了公共課模塊、專業(yè)基礎課模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)實踐課程模塊等，但在實踐教學的實施過程中，由于教學條件與設施的限制，課程教學比較偏重理論的講授，普遍對一些實踐課程、課程的實踐教學環(huán)節(jié)不太重視或者是沒有條件實施。實踐教學內容陳舊，沒有及時地根據行業(yè)發(fā)展需求更新實踐教學內容，學生在學校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、ci設計、廣告媒體分析等課程的實踐教學，因缺乏相關項目支持，沒有相應的實踐教學環(huán)境與條件，學生很少有機會參與到一個完整的廣告策劃活動中去，對廣告業(yè)務的洽談、策劃、設計、制作等工作流程缺乏直接參與性，沒有對不同廣告媒體深入了解的機會，在設計過程中缺乏針對性，其實踐動手能力的提高就可想而知了。
更為嚴重的是作為學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要實踐教學課程，如畢業(yè)設計、畢業(yè)實習等課程，在學生實踐技能與職業(yè)能力培養(yǎng)方面沒有發(fā)揮應有的作用。畢業(yè)設計課程一般安排在第三年第二學期，學生忙于找實習或工作單位，對畢業(yè)設計課程沒有投入什么精力，對指導老師布置的設計任務敷衍了事。另外，廣告設計專業(yè)的畢業(yè)實習不宜集中進行，(實習單位基本上是由學生自行聯系，因而實習點非常分散，學校根本沒有足夠的精力和時間對實習進行監(jiān)管，畢業(yè)實習內容缺乏系統(tǒng)性安排，畢業(yè)實習課程教學的質量難以保證，基本上是流于形式。
隨著社會經濟發(fā)展和科技的進步，廣告設計行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，單一的廣告服務企業(yè)已不能適應市場發(fā)展的需求，只有不斷地拓展服務領域才能在市場上立足，這對廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質提出了更高的要求，需要掌握的專業(yè)知識范圍也越來越廣泛，涉及設計學、營銷學、廣告文學、廣告心理學等多種學科。如果不及時地調整實踐教學內容，學生所掌握的知識技能無法滿足專業(yè)工作崗位的需要。
4.實踐教學模式、方法比較陳舊
高職廣告設計在教學模式、教學方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式，在實踐訓練教學中基本上是按照“經典案例欣賞——任課教師布置訓練任務——學生根據自己的興趣自定設計項目——設計作品點評”的形式進行。
這種單一陳舊的實踐教學模式容易產生很多弊端。首先，由于學生的設計項目是自定的或假設的，既不存在要與客戶交流溝通的問題，也沒有什么針對性，更沒有具體要求的限制，因此在設計訓練中的隨意性很大，甚至有的學生對設計訓練采取應付的態(tài)度，達不到實踐訓練的目標。而與客戶交流溝通的能力恰恰是一個廣告設計師必備的基本能力，在這種實踐教學中卻完全被忽視了。其次，學生在進行項目設計訓練中基本上是采取單干的方式進行，難以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。最后，對于學生的實踐訓練成果的評價重結果輕過程，評價結果基本上是任課教師憑個人的喜好說了算，難以做到客觀、公正、合理地評價。
二、高職廣告設計專業(yè)實踐教學改革的思考
1.建立以工作過程為導向的實踐教學模式，開展多樣化實踐教學
工作過程導向教學模式的核心思想是在做中學，學習即工作，做到轉變觀念，與時俱進。由于傳統(tǒng)的教學模式存在以學科為中心組織教學內容、不強調知識的系統(tǒng)性和完整性、知識的融會貫通性較差等弊端，實踐教學實際操作性不強，形式單一，缺乏靈活性。而基于工作過程導向的教學模式，把教學內容與實際的工作過程序列實現“同步”，從而使得實踐教學過程更加貼近職業(yè)實踐，真正達到“教學做”合一，實現做中學，重視學習過程。真正培養(yǎng)學生在校的實際操作技能和職業(yè)能力，為學生就業(yè)奠定基礎和優(yōu)勢。它的基本要求是以職業(yè)情境為教學的參照系，遵循的是“為工作過程而學習”的原則，即讓工作過程成為學習的起始點，并盡可能地讓學習者“通過工作過程來學習”，強調知識的實用性。
篇六 高校大二學生金工實習報告1300字
高校大二學生金工實習報告
在大二結束以后，我們進行了半個月的認識實習，然后就是金工實習。金工實習是金屬工藝學的重要部分。
實習地點：
最開始是老師進行實習動員。由于實習有3個班同時進行，分成了兩組，分別是上下午交替進行。并介紹了金工實習的主要要求和目的：每天進行4個小時的實習，4個人組成一個組，要求做一個小錘子。錘子是主要的實習目的。在實習過程中要求我們掌握焊接、熱處理、車工、銑工和鉗工等操作技巧。其中，最讓我在意的事情是，老師把安全問題看得很嚴重。“如果說不能夠保障安全的話，金工實習也就沒有必要弄了，我們可以不要！”老師的這句話多少讓我有些感動。
在工作室里，我們首先學習鉗工的知識。將一個圓柱體據成一個近似長方體，這里除了是純體力活，機械般地苦力工作之外，還要特別注意的就是劃線和如何用鋸子鋸的時候方向不偏。這里面挺講究技巧的。劃線有專門的儀器，劃線的準確才能夠保證最后的模型比較對稱。鋸是一件很費體力的活兒，要組員輪流鋸?？墒?，其中也要找到一些訣竅才能夠事半功倍。比如說，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要掌握一定的節(jié)奏;鋸不是往下壓而是向前推，不要太過用力氣，這樣既浪費力氣而且也容易損壞鋸子;假若鋸得太偏不能夠校正時，可以橫向切下鋸過的部分，重新開始鋸，或者是換一個方向;鋸子的方向要弄正確，鋸頭是朝前的，要注意換鋸齒……這是一個力氣活，當時我就想在這個機器化時代，這樣做的效率也太低而且準確度也不好掌握。隨后我們學習的銑工讓我知道什么是天壤之別。
銑床分為立式、臥式、工具、龍門、數控等類別，其特點是刀具進行旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。通過機器可以把工件很簡單的加工成其他規(guī)則形狀，顯然比較有效率。其中有個重要部件是分度頭，它是利用了渦輪桿變比原理，通過其控制車床的運動。銑工需要注意的是：注意加油，防止其進行切削時缺少滑潤;工件要保持水平，位置不平將導致切斜;要緩慢地轉動，讓其一點點地銑……
大體的模型做好之后，還要打孔，打孔操作主要通過機器完成。但是，非常注意的就是要調整好兩孔的位置，使其左右對稱。對于處理好的.錘頭假若有什么地方不平整，可以通過銼頭銼一銼進行調整。這樣錘頭就完成了。最后就是加上錘頭就完成了。
錘子最后還有熱處理的工序。此時，我們轉換戰(zhàn)場，在學校綜合樓進行焊接和車工實習。
焊工是很簡單的。主要用防護罩保護眼睛，用鉗子夾住焊藥進行焊接。焊藥是由cao和礦渣組成的。焊藥和鐵接觸時自動產生高溫，可達6000℃以上，伴隨產生惰性氣體可以排開氧氣防止氧化。
車工介紹了車削和磨削。車削刀具一般選用高速工具鋼和硬質合金，如碳化鎢、碳化鈦等。其中需要注意公制螺紋和英制螺紋的轉換。磨削加工包括外圓磨、內圓磨和平面磨三類。三視圖是指立視圖、俯視圖和左視圖。
熱處理是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內部組織，獲得所需性能的工藝方法。熱處理包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。
通過這次實習掌握了一些生產中的實際操作，是一次比較實質上的體驗，對于我們將來的學習和工作肯定是由幫助的。對于大三的專業(yè)課學習，我們了解到還有很多需要我們去學習掌握的知識，更加應該好好學習。
篇七 高三學生寒假實踐報告1550字
現代社會中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現其實大多數養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們?？赡芤驗槲覀兇蠖鄶刀际仟毶优年P系吧！有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要的當務之急。所以，做家務便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務既是體力勞動又是腦力勞動。其實，在做家務的過程中我們學會了如何整理物品，如何把家務干的又快又好。在這個過程中，我們不難發(fā)現，做家務就像是學習，重要的是掌握好的學習方法。擁有了好的學習方法，做家務也就很輕松了，同時也達到了事半功倍的效果。
在美國，有許多打零工的“少爺”們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務巡視員，按中國人的眼光，他簡直是一個“少爺”?？墒撬麉s利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說：“需要他干些什么說清楚，他一定會完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點拆下來的東西。
他也理所應當的得到了800美元。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所，同事們對我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都干凈。”說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個千變萬化，科技發(fā)達的社會，我想肯定不會需要“高分低能”的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發(fā)白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧
社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業(yè)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在將近一個月的實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。
哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。
所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的學生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
高三學生寒假實踐報告
篇八 高三學生自我陳述報告700字
2023年高三學生自我陳述報告
高三學生自我陳述
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。
學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
篇九 高三畢業(yè)學生自我陳述報告800字
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中～會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
高三畢業(yè)學生自我陳述報告
篇十 高三學生家庭報告書評語800字
高三學生家庭報告書評語精選
最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉。運動場上轉載你矯健的英姿，朗誦舞臺上你大方的表現，無不讓老師為你喝彩。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學習上，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。
你勞動積極，熱情大方，善解人意，樂于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班級常規(guī)方面的進步有你灑下的辛勤汗水，運動嘗朗誦會都能看到你出色的表現。學習上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。人貴在堅持，耕耘了肯定會有收獲。
眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。與同學相處和睦，對于別人的困難能熱心幫助。希望在學習上你也能全身心投入，不斷努力，提高學習成績，為叩開理想的大學校門而勤耕不輳
善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛， 恰好你也是;懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的.作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創(chuàng)造一個輝煌的明天。
最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。
學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。相信在今后的學習和生活中，你會表現得更出色。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌。
你生性乖巧懂事;你關心集體熱愛勞動尊敬老師待人有禮。你的學習目的很明確，態(tài)度也很端正。但在學習方法和時間安排上，要多動腦筋，善于思考。望繼續(xù)努力，在新的一學年中各方面更上一層樓。
你是位遵守校紀校規(guī)的好學生，課堂上你專心聽講，作業(yè)認真及時。但你的學習成績不是很理想。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色更優(yōu)秀的學生。
篇十一 關于高中學生消費狀況的調查報告1550字
課題組組員：
課題組組長：
指導老師 ：
一、內容提要
隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時代進入了全面建設小康社會的時代。這二、三十年來人民生活水平不斷提高，中學生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經濟相對比較發(fā)達，中學生的消費水平提高的較多)，但也出現了許多問題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學生消費狀況調查，分析中學生現在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。
二、研究背景
現在中學生生活在信息通訊，科學技術發(fā)達的新技術。他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關系到社會和集體的利益，又關系到個人的生活質量和健康發(fā)展，關系到社會勞動生產率的提高，新的社會需求的改造，以及新的市場的開拓，所以中學生要樹立正確的消費觀，更要正確認識當前中學生在消費中所存在的問題。這次調查研究不僅可以培養(yǎng)學生課外實踐能力，而且可以增廣學生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。
四、研究的過程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長。
3、 在確定問卷調查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向與名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買、化妝品的購買、是否有計劃的消費等問題。
4、調查完之后，將調查表進行統(tǒng)計分析。
5、組長根據調查情況寫調查報告總結。
五、分析結論
(1)青少年自尊心強.主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法.現在許多中學生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時用的，吃的，喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學之間形成攀比的風氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重.
現代信息通信技術發(fā)達，中學生們對新產品，新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面.如手機和電腦，現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛.現在的中學生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成要風得風，要雨得雨諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因，這里不一一列舉.而總的來說，中學生亂消費都是受外界影響為主.
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費習慣，只有從小開始培養(yǎng)，從自身做起:有零用錢是正常的，但數額一定要合理;要合理地使用零用錢，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實用的東西上.如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應學會購買物美價廉的;當自己買的東西不如別人好的時候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應該學會節(jié)儉，用得合理，這樣才會是父母感到放心.
七、感受和體驗
進行研究性學習的過程，讓同學們學會與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進行調查訪問，培養(yǎng)了我們的實踐能力。讓我們也溶入社會，為社會盡一點力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會帶來一定的貢獻。這樣的活動讓我們覺得非常有意義。也會讓我們改掉不好的消費習慣。
篇十二 高三學生陳述總報告模板2450字
1.高三學生陳述總報告模板
光陰似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中時的情景還歷歷在目，現在馬上就面臨高考了。其實，正是這不如不覺逝去的高中生活鍛煉了我，讓我在這片圣地上增長了知識，也學會了面對生活。
三年前那個剛剛踏入__中學的我，仍然是一個稚氣未改的學生，平時不喜歡把成績看得過重。但是仿佛是高中的氣氛一下子就感染了我，成為一名高中生，我就重新認識了學習，也徹底地愛上了高中的生活。當初，我把這里的生活比作一個快車道，誰都不能停一停，而且我積極地融入了這有著緊張節(jié)奏的大家庭里。
在這三年的學習生涯里，我是帶著父母期盼的目光，念著老師鼓勵的話語，拉著同學們相互幫助的手，一步一步走過來的?？梢缘卣f，這三個春秋里，我徹頭徹尾地失落過，也發(fā)自內心地高興過，這些都是不重要的，唯有一點令我銘記心底，我曾我為我的學習瘋狂過，只為有取得優(yōu)異的成績，看到父母臉上滿意的微笑。正如泰戈爾所說“天空不留下痕跡，但我已飛過”。我對自己的努力很自信，不后悔。
2.高三學生陳述總報告模板
畢業(yè)時分，總覺得高中的三年過的太快了，一下子就高三了，我就要離開這所讀了三年的母校了。在這里我留下很多回憶，有好的也有壞的。在這里我也從一個少年變成一個青年，我已是個成年人了。對過往三年的生活也有一番鑒定。
學習上，我自知高考很重要，所以從進入高一開始，就每天都拼命的學習，因為基礎不是很好，所以每天都會做很多的試題，通過做題的方式，鞏固知識點，幫助自己更好的把基礎打好。我很勤奮，也努力，不敢去松懈。早上很早起來背書背英語單詞，中午也會爭取時間做題，晚自習過后，回到宿舍也會學習，總之三年來，我把所有的時間都花費在學習上，就是希望自己能夠在高考的時候能夠拿到很好的成績，讓自己高中畢業(yè)去一個好的大學?，F在高三就要結束，更讓自己明白要去刻苦學習，才能有更好的進步。
生活上，每天都保持著一個樂觀的心，開心的面對所有的事情。三年里，有苦有甜，但是不管遇到什么樣的艱難，我都會盡量讓自己保持一個寬松的內心。生活熱氣，做事有條理，喜歡做規(guī)劃，把所有的事情都規(guī)劃好了再去做。待人真誠友善，做事耐心很足，同學在生活上有困難，我都會盡量幫助他們。與同學和睦相處，尊重老師。保持了一個很好的習慣，從不打破自己的生活軌跡。
工作上，高三我成為了班上的勞動委員，分管著班級衛(wèi)生，因著大家注重學習，所以我做了每個人詳細的勞動分工，盡量顧著學習，但是也沒有落下一天的勞動。我?guī)ьI大家把班級衛(wèi)生搞得很干凈，從來沒有不負責過，都是安排好每天的值日，讓我們的教室成為一個適合學習的地方，也讓這個學習環(huán)境是良好的。我的工作得到大家的贊同。
高三是一個很辛苦的階段，每天除了學習就是學習，寫不完的試卷，做不完的題，但是當自己真正熬過老的時候，才發(fā)現其實也沒有什么難的，三年整個高中的生活都是在圍繞高考進行，現下就要進高考了，心中好激動。我想最后的結果一定是不會辜負三年來的努力的，畢竟有付出，總是會有些收獲的。就要跟高中說再見了，我希望未來的自己能夠成為這所高中的驕傲。
3.高三學生陳述總報告模板
時間匆匆而過，三年高中生活轉瞬即逝。這三年中，我經歷了很多，也學會了很多。
在學習上，我曾不止一次地跌倒。每一次的考試失敗都給我?guī)砗芏嗤纯?。但考試本身就是一個不習的過程，我虎勝了它，不僅學會更多的知識，遜磨煉了自己的性格，在困難和失敗面前我不再退縮，而是盡自己的努力克服它。在人際關系方面，我努力了解同學和老師，與同學關系融洽，并與老師建立了深厚的友誼。雖然有時也會因意見不和與同學發(fā)生爭吵，但每次我都想辦法主動與同學和好。
在學?；顒又校业貛е魅斯木穹e極配合班級，爭取為班爭光。為校爭光，雖然并不是每次都是第一，蛤是我盡了自己的努力，在這此活動中，也讓我變得不再那么害羞，同時也提高了自己的交際能力。
在生活方面，三年在校住宿的生活，培養(yǎng)了我自立的能力，通過一些宿舍文化活動，也豐富了我的思想。
總的來說，三年的學校生活讓我得到了很多，不僅在知識方面，更在于為以后的社會生活打好了基礎。學習上，我會更加努力提高自己的能力，在最的這段時間里努力完善自己。
4.高三學生陳述總報告模板
本人思維敏捷活躍，上進心強，具有獨立思考的能力與良好的創(chuàng)新能力，我曾在20__年獲得過__創(chuàng)新作文大賽三等獎。在學習知識的同時，我也不忘進行體育鍛煉，增強身體素質，我喜愛籃球運動，曾在高二學年度與隊友密切合作，勇奪年級男子籃球聯賽第二名，為班級爭得榮譽。我還注重計算機應用的學習，因而成；為班上計算機與多媒體的管理員，我對工作認勞認怨，使得修理計算機更成為我的特長之一。我本著學以致用的精神做出了大量出色的工作，得到了老師和同學的一致肯定。
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會到生命與人生價值的內涵！我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學苦讀而感動；被高二時自己的那份堅持不懈，極力追趕的韌勁而自豪；更為如今的自己，一個不再心存放棄，充滿自信與都只的自己而無怨無悔！曾經地那份勤奮現如今已化成了我即將沖刺的動力！
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動。
5.高三學生陳述總報告模板
高中生活緊張而又充實，仿佛彈指一瞬間，已到了最后的兌現階段，在這一刻，我駐足回首，一幕幕場景在腦海中紛紛掠過。
自高一入學時起，受到良好學習氛圍的熏陶，再加以老們的敦敦孝誨，于是對知識有一種渴求心理，正因如此，才能深入地去獲取知識。同時老師也時常教育我們如何做人。
“先做人，再做學問”色此為準則，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集體中，能成為玫級中和諧的一份子，產積極為班級爭取榮譽，應是一種十分俐要的品質，認識以這一點，我通過觀察、學習、付出也為班級做了一點兒貢獻，雖為小事，卻地細微外風真性情，在學校的評選活動中，自己也多次因出鈀的表現優(yōu)異的成績而榮獲“五學生”稱號。
本學期來能夠按時到校，認真完成值日工作，平日里樂于助人，團結同學，和同學們相處融洽?；顒诱n和大課間活動雖然能夠完成鍛煉，但是積極性不夠，希望在下學期能有所改變。
篇十三 高三學生自我陳述報告5002750字
高三學生自我陳述報告范文500
進入執(zhí)信中學以來，我一直以提高自身的綜合素質為目標，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅強刻苦精神，形成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛煉自己的思維，為實現人生價值打下堅實基礎。
在學習上，成績優(yōu)秀，積極上進，學習態(tài)度認真，實事求是，養(yǎng)成了良好的學習慣和自學能力。在盡自己所能學好每一科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學討論疑難之處，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯合國的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉辦的活動，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經驗與知識
在班里擔任了物理科代表，對待老師交代下來的任務絕不含糊，工作認真負責，求真務實;面對自己的不足之處，細心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步;維護班級團結，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽;敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。
以上，是我高中第一學年度的自我鑒定。今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
高三學生自我陳述報告范文500
時間過得太快，還沒來得及緊張，就這樣步入高三?；叵脒^去的兩年，有過歡笑，也有過悲哀，發(fā)生了太多的事情，但是，當我想要靜下心來，好好想想這兩年的時候，卻不知道到底哪些事情，我將永久銘記。
想起剛剛踏進高中校門時的我，天真，稚氣，頭腦簡單，抱著對新生活的期待，進了一班。
在我們那種三星級的高中，并沒有很多精英學生，一班是年級前三十的學生組成的班級，大多是一些離上四星級學校分數線還差一點的學生。那時的我自以為自己成績可以，但由于我的貪玩，我的不成熟，第一次月考就考了倒數，我躲在柜子的門后面，偷偷的哭，因為不想讓別人看到失敗者的眼淚。那天我決定不再那么不懂事，難么幼稚，嬉笑玩樂，不是真正的快樂，我告訴自己，今后，再不會考不好而哭泣，再不會作只會哭泣失敗者，那只會讓自己覺得更屈辱。
以后的考試，我進步了，卻很不穩(wěn)定，時上時下。
我也總是在歡喜與失落之間徘徊。慶幸的是，每一次考砸，我都沒有再流過眼淚。
競爭是非常激烈的，一不小心就會面臨離開一班的危險，那時我是很擔心的，遠沒有現在這樣的淡定從容，我無法想象自己要是被踢出這個班后會怎樣。于是，我在忐忑不安的心境之下，努力著，成績依然不出色，還起伏不定。
高一下學期，要文理分班，那一陣子，同學們都表現的很親密，像是舍不得分班的樣子，要知道平時班里氣氛并不是很團結的。而我，似乎也變熱情了些，但又不是真的很留戀，因為就在分班前夕，我與最好的朋友產生了矛盾。
sue是和我同一個宿舍的，我們在開學第一天就認識了，她是個開朗瀟灑的人，不像當時的我，那么自卑怯懦。我們每天都一起手牽手，有說有笑，她讓我走出自己的世界，不在膽怯，我以為我們會是永遠的朋友。但現實總是不近人意的，她和別人成了最好的朋友，我常常會一個人，或許我已經產生了依賴。
分班之后，我喜歡上了看小說，喜歡那里豐富的人物感情，好像我就是小說的主人公，體會著她們的親情，友情，愛情，仿佛我的生活不在單調乏味，仿佛我也有了豐富的情感，而不是一架麻木的學習的機器。就是在那個時候，我的成績有了起色。
直到高二上學期結束，這一年半的時間，我成熟的很快，如果說高中之前我的成長是步行的話，拿著一年多就是百米沖刺。到這一學期的期末考試為止，我終于名列前茅，也穩(wěn)定了下來。我想，是因為我心態(tài)的成熟，不管是考試還是友誼方面，我都保持平靜的心。
現在，我與班里同學保持著友好和諧的關系，與宿舍的舍友親密熱情，我學會了去適應別人，所以我可以與每個人都很好的相處。我不再傻傻的，對好朋友推心置腹，我有了別人面前的我和內心里的我。我不在自卑怯懦，而是從容淡定，我會用理性的方式來思考問題，而不是感情用事。
或許我很在乎我的朋友們，或許我什么都不在乎，我心里是無波無瀾的淡然。
面對高三，我會更努力，成績是可以獲得的實實在在的東西，會讓覺得有動力，不管付出多少，我要考上大學，我不知道我不上大學的話，還可以做什么，所以我一定要考上。
這是我寫的第博客，也是我第一次誠實的說我的高中生活。我已經很久很久沒有這樣誠實了，我的兩年高中，平凡而忙碌，對于是我快速成熟的這兩年，我無法算清楚自己，是得到的比較多，還是失去的比較多。
但總而言之，我不會后悔，我想我會更加成熟，才可以更好的.度過這高三，才可以帶著清醒的頭腦，去追尋我想要的未來。
高三學生自我陳述報告范文500
三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過 吃一塹，長一智 ，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。
學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯！同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著 立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學問，學做人 的準則從及 全面發(fā)展 的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
總的來說，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發(fā)，盡最大的努力擁有一個美好的夏天。就沒每一天來講，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月！
篇十四 高中學生素質報告書評語12000字
高中學生素質報告書評語
高中學生素質報告書評語1
1、 同學是一位上進心極強，品學兼優(yōu)的學生，在本學期各個方面表現優(yōu)秀。平時學習中能高效利用課堂，自習能及時、高效的完成各科作業(yè)，受到了任課老師的好評。在班級中擔任化學課代表和紀律委員，能夠以身作則，為班級工作做出了巨大貢獻，得到了老師和學生的認可，同時表現出了很高的綜合素質。在下學期的學習當中希望你能進一步優(yōu)化自己的學習方法，不斷反思總結，進一步提高學習效率，相信只要你堅持不懈，定能取得更大的進步。
2、 同學綜合實力很強，是一位很要強的學生，在本學期各個方面表現良好。該同學比較喜歡與同學交往，同學關系融洽，學習的主動性逐漸增強。上課時狀態(tài)很好，聽課效率高，能較高質量地完成學習任務，尤其是善于鉆研的精神是非常寶貴的。自習偶爾管不住自己，作業(yè)完成質量有待提高。語文和英語的學習需要加強，自己要經常反思總結，不斷探索最適合自己的學習方法。希望在新學期里進一步嚴格要求自己，用自己的聰穎和冷靜使成績再上一個新臺階。
3、 同學在本學期表現優(yōu)秀，該同學尊敬師長，團結同學，積極參加集體活動，運動會上你矯健的身影是熱愛班級最好的證明。在學習上，該同學經過一個學期的努力，成績進步非常大，學習態(tài)度也逐漸端正 “勝利的果實永遠掛在樹梢，只有努力往上跳，才能摘到”不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！希望在以后的學習中再接再厲，進一步發(fā)掘自己的潛力，多反思總結，不斷探索最適合自己的學習方法，進一步培養(yǎng)和提高思維能力，使各科均衡發(fā)展，力爭在下學期有較大的突破。
4、 同學在本學期各個方面總體表現優(yōu)秀。該同學學習目標明確，勤奮刻苦，有著不服輸，不斷要求進步的優(yōu)秀品質，這得到了所有老師和同學的認可。在學習成績上，本學期取得了較大的進步。此外，該同學擔任班級電教委員，對班級工作盡職盡責，為班級的正常教學做出了巨大貢獻。在生活中嚴格要求自己，和同學相處融洽，積極參與班級勞動，宿舍內務收拾井井有條，表現出了較強的綜合素質。希望在下個學期再接再厲，繼續(xù)端正自己的學習態(tài)度，不斷反思總結，探索最適合自己的學習方法，相信會取得更大進步。
5、 同學是一個非常聰明的孩子。在本學期各個方面總體表現優(yōu)秀，與入學相比，在學習成績，思想狀態(tài)，同學交往等各個方面都有了很大的進步，得到了老師和同學的一致認可。但在學習上還不夠刻苦;你知道應該學，并且已經開始學，但你還不夠主動;學習是件艱苦的事情，沒有付出，何談回報！希望你能對自己有一個新的定位，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。假期中，建議你認真思考，對高中生活剩下的一半做好學習計劃，制定好奮斗目標，多聽父母、老師的建議，腳踏實地，改善學習情況。
6、 同學是一位非常聰明的學生，本學期表現良好。與入學時相比，該同學第一學期在各個方面都有了很大提高，對班級工作認真負責，受到老師學生的好評，也慢慢適應了高中的學習節(jié)奏。該同學興趣廣泛，與同學相處融洽，不過學習主動性和自我控制能力仍有待提高，上課有時候走神，獨立完成作業(yè)的能力也需要進一步培養(yǎng)?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，希望你在下一學期能夠正視自己的缺點，改掉貪玩的毛病，潛心學習，認真鉆研，不斷尋找最適合自己的學習方法，使自己的成績穩(wěn)步提高。
7、 同學是一位綜合素質很高的學生，該同學本學期各科學習成績優(yōu)秀，平日里尊敬師長，團結同學，待人誠懇熱情。不但聰明，而且學習的主動性強，勤學善問，上課時狀態(tài)很好，聽課效率高，能較高質量地完成學習任務，尤其是善于鉆研的精神是非常寶貴的，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲特等獎。作為數學課代表，在工作當中也是勤勤懇懇，盡職盡責，受到了老師的高度贊揚。希望在新學期里進一步嚴格要求自己，發(fā)揮自己最大聰明才智，相信憑借你的才華和頑強拼搏的精神，沒有任何困難可以征服得了你。
8、 同學是一位綜合素質很高的學生，在本學期表現優(yōu)秀。該同學在學習上默默無語，各科成績優(yōu)異，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著自信，淳樸之中透著踏實，這些品質深受老師和同學的喜愛，是同學學習的榜樣，也是老師的自豪。在作文“面包換水仙”競賽中榮獲一等獎。在平時積極參加班級的各項活動，有很強的責任心。希望在今后的學習中能夠繼續(xù)保持，并能夠精益求精，不斷反思，勤于總結，探索最適合自己的學習方法，爭取使成績更上一層樓，相信以你的才華，定能成功。
9、 同學是一位品學兼優(yōu)的學生，能與同學友愛相處，并且總是帶著甜甜的笑容。該同學為人大方，待人真誠，受到老師和同學們的一致歡迎，課堂上經?？梢月牭侥隳乔宕鄲偠幕卮鹇?，你學習態(tài)度端正，各科成績優(yōu)秀，是學生學習的榜樣。此外，該同學集體意識很強，熱愛班級，運動會上該同學奮力拼搏，在女子接力賽中表現突出，為班級贏得了榮譽。希望下個學期能夠再接再厲，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，開發(fā)自己的潛力，使自己在學習上再上一個臺階，綜合素質更上一層樓。
10、 同學是一個綜合素質很高的學生，在本學期各個方面表現優(yōu)秀。該同學性格溫和，文靜內秀，待人誠懇。學習目標明確，勤奮刻苦，一絲不茍，能夠較高質量地完成各科作業(yè)，而且遇到不會的問題，能夠及時向老師和同學請教。無論是學習態(tài)度還是學習成績上，都為其他同學做出了表率。良好的學習慣是優(yōu)異的學習成績的保證;以你的勤奮、才智和下一步更多的和老師交流，相信，你很快會實現自己心中的目標。希望在新的一年里，加大對學習方法的總結和思考，爭取做得更好。
11、 同學品學兼優(yōu)，是一個聰明又要強的學生，在本學期表現優(yōu)秀。該同學尊敬師長，團結同學，待人誠懇熱情，有較強的集體榮譽感。生活中謙虛有禮貌，善待他人，與同學關系融洽，深受同學喜愛;在學習上執(zhí)著又有毅力，學習態(tài)度端正，踏實勤奮，學習主動性較強，是同學學習的榜樣，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎;生活中積極有豪情，關心集體，遇事有自己獨到的見解;希望在以后的學習中再接再厲，不斷反思總結，探索最適合自己的學習方法，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
12、 同學是一位綜合素質很高的學生。該同學性格要強，各個方面積極樂觀，是同學們學習的榜樣。在學習上，該同學學習主動性很高，課上課下都能按照老師的要求認真完成學習任務，自習課上按時、獨立、高效地完成各科作業(yè)，效率較高。在班級工作中，該同學擔任團支書，對班級工作勤勤懇懇，盡職盡責，能夠按時完成學校和老師交給的任務，并于本學期被評為“校優(yōu)秀團支書”。此外，在生活當中該同學熱情開朗，樂于助人，深得學生喜歡。希望下學期再接再厲，不斷反思總結，不斷探索最適合自己家的學習方法，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，相信你會更加成功！
13、 同學作為班長，在本學期各個方面都起到了良好的帶頭作用。在學習上，該同學課堂認真思考，積極發(fā)言，高效地利用好了課堂每一分鐘，自習課上獨立思考，認真鉆研，具備很強的自學能力，成績在班里名列前茅，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎;在生活中，該同學待人熱情，和學生相處融洽，深受老師和學生的喜愛;在班級工作中勤勤懇懇、任勞任怨，對老師安排的任務總是盡職盡責完成，在學生中樹立了威信。該同學驚人的毅力和頑強拼搏的精神為其他同學做出了很好的表率，希望再接再厲，更上一層樓！
14、 同學活潑、開朗，是一個非常認真，非常懂事的孩子，也給班級帶來了不少的歡樂。在平時的學習中該同學刻苦認真，上課緊跟教師思路，課堂效率極高，各科成績優(yōu)異，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎;在班級工作中，該同學作為組織委員，是老師的好幫手，班級所有的活動都會見到她忙碌的身影，在同學中樹立了很好的威信，深受學生喜歡。在今后的學習中希望給自己定下一個更高的目標，再接再厲，發(fā)揚自己敢于拼搏，永不服輸的精神，相信你會取得更好的成績。
15、 同學品學兼優(yōu)，是一個綜合素質很高的'學生。該生上課總是全神貫注，緊跟老師思路，效率極高;自習課能夠獨立、認真完成各科作業(yè)，各科成績優(yōu)秀，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲一等獎;在日常生活中，該生待人誠懇、禮貌，與同學關系融洽，深受老師和學生喜愛;此外，該同學集體意識很強，熱愛班級，在擔任班級化學委員期間對工作一絲不茍，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當、扎扎實實地完成老師交給的任務，是老師的驕傲、學生的楷模。希望下個學期繼續(xù)努力，不斷超越自己，使自己取得更大成功。
16、 同學品學兼優(yōu)，綜合素質很高，在本學期表現十分優(yōu)秀。該同學性格外向活潑，富有個性，學習踏實刻苦，方法獨特，自主性非常的強，有一種“鉆”的精神，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲特等獎。生活中樂于助人，受到同學老師的好評，能夠很好的與班里的其他同學融入到一起。擔任語文課代表， 工作勤勤懇懇，任勞任怨，不僅自己學習扎實，還經常帶領同學們聽寫復習，受到老師和同學們的認可。希望你在今后的學習生活中能夠堅持好的做法并進一步總結經驗，改進方法，挖掘潛力，用你更加刻苦的學習爭取更優(yōu)異的成績。
17、 同學在本學期表現優(yōu)秀，該同學性格開朗，與人交往熱情大方，綜合素質很高。學習上一絲不茍，有著不服輸，不斷要求進步的優(yōu)秀品質。上課緊跟老師思路，效率很高，自習能夠按時、獨立、高質量地完成各科作業(yè)，各科成績優(yōu)秀。在班里擔任英語課代表，工作盡職盡責，受到了同學的好評。此外，該同學擔任女生7宿舍舍長，帶領同宿舍舍友自覺遵守學校紀律，宿舍同學關系融洽。希望下學期再接再厲，尤其注重理化的學習，使綜合成績再上一個新的臺階。
18、 同學是一個細心認真的學生，本學期總體表現優(yōu)秀。該同學道德品質良好，能遵守學校的各項規(guī)章制度，和同學關系融洽，并能積極參加班級的各項活動。在學習上，能夠高效利用課堂，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在作文“面包換水仙”競賽中榮獲特等獎。然而學習當中也有一些不足，例如預習、復習等程度不夠，和老師交流偏少等，希望下學期克服這些不足，勤思考，多總結，不斷完善自己的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，使各科成績穩(wěn)步提高，相信憑借你的才華和頑強拼搏的精神，沒有任何困難可以征服得了你。
19、 同學是一位綜合素質很高的學生，在本學期各個方面表現優(yōu)秀。該同學性格文靜內秀但不乏堅忍不拔的干勁，學習上刻苦認真，各科成績優(yōu)秀。在平時，該同學待人誠懇，與老師和同學關系融洽，不僅自己學習成績優(yōu)異，而且還積極給同學們出題講題，成為老師的得力助手，同學們的好幫手，受到同學們的認可。學習目標明確，勤奮刻苦，良好的學習慣是同學們學習的榜樣，而且有著不服輸，不斷要求進步的優(yōu)秀品質。希望在以后的學習生活中你能夠繼續(xù)努力，更上一層樓！
20、 同學是一位綜合素質很高的學生，該同學活潑開朗，熱情大方，與同學關系融洽。同時擔任班級生活委員職務，熱情為同學們服務，為班級工作做出了巨大貢獻，得到了老師和同學的一致認可。在學習上，該同學積極思考，勤于發(fā)問，富有很強的進取心，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲一等獎。自習課上，
21、 該同學能夠較高質量地完成各科作業(yè)，遇到不會的問題，能夠及時向老師和同學請教，無論是學習態(tài)度還是學習成績上，本學期都取得了較大的進步。希望下學期繼續(xù)努力，使自己在各個方面更上一層樓。
22、 同學是一位沉穩(wěn)而認真的學生，在本學期表現優(yōu)秀。你很聰明，多才多藝，能積極參加班級的各項活動。在學習上，刻苦努力，喜愛鉆研，思維活躍，成績非常優(yōu)秀，自己對學習也非常有分寸，蓄積力量再創(chuàng)輝煌是指日可待的。學習上認真與執(zhí)著的你給我和同學們留下了深刻的印象。良好的學習慣是優(yōu)異的學習成績的保證;以你的勤奮、才智和下一步更多的和老師交流，相信，你很快會實現自己心中的目標。希望在新的一年里，加大對學習方法的總結和思考，爭取做得更好。
23、 同學在本學期各個方面表現優(yōu)秀，該同學多才多藝，獨立性很強。同時擔任班里宣傳委員職務，積極參加各項班級活動，在班級宣傳欄、黑板報、節(jié)日師生祝福等一系列活動中都做出了巨大貢獻，得到了老師和同學的一致認可。在學習中，該同學積極主動，上課效率較高，自己獨立、高效完成各科作業(yè)，是同學學習的榜樣，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲一等獎。新的學期，希望你繼續(xù)優(yōu)化自己的學習方法，不斷反思總結自己學習中的得與失，憑借自己的頑強意志和聰明才智，一定會取得更大的成功。
24、 同學是一位責任心強，認真懂事的學生。平時真誠、禮貌地對待周圍的每一個人，深受老師和同學的喜愛。學習上刻苦認真，態(tài)度端正，能夠積極主動地學習，課堂效率較高，自習時能夠按時、高效完成各科作業(yè)，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲一等獎。此外，作為衛(wèi)生委員，該同學認真履行自己的職責，為班級工作做出了巨大貢獻，被評為“校優(yōu)秀衛(wèi)生委員”。在今后的學習中要注重物理和化學的學習，常反思，多總結，不斷探索最適合自己的學習方法，爭取把各科打好基礎，相信會更加優(yōu)秀。
25、 同學是一位熱情大方的好學生，第一學期各方面表現優(yōu)秀。平時活潑開朗，卻也樣樣要強，在學習當中你肯吃苦，有主見，你用點點滴滴的汗水，澆灌著成功的花朵。無意識中會犯些小錯誤，但總的來說還是遵規(guī)守紀的學生，以后應注意培養(yǎng)自己的控制能力。希望在以后的學習中常反思，多總結，認真分析自己的每一次得失，不斷培養(yǎng)自己的自學能力，提高自習效率。你踏實肯干，勞動任勞任怨。一點一滴，都是前進的腳印，愿你順著這條路朝著成功一直走下去！
26、 同學本學期各個方面表現優(yōu)秀。該同學道德高尚，熱愛班級，團結同學，積極參與班級的各種活動，與同學關系融洽。在學習上，該同學學習積極性極高，學習態(tài)度端正，課堂認真聽講，能夠緊跟老師思路，效率較高;自習能夠按時、獨立、高效完成各科作業(yè)，各科成績優(yōu)秀。此外，在學校運動會中，該同學頑強拼搏，在女子接力賽中表現突出，為班級贏得了榮譽。下個學期希望能再接再厲，不斷反思總結，尋找適合自己的最佳學習方法，相信憑借過人的才華和不屈不撓的干勁，定會取得更大成功。
27、 同學本學期表現優(yōu)秀。該同學道德品質優(yōu)異，和老師、同學關系融洽，深受老師和同學喜愛。在學習上，該同學學習態(tài)度端正，上課認真聽講，緊跟老師思路，課堂效率較高。自習課能夠獨立解決問題，認真完成各科作業(yè)，各科成績優(yōu)異。此外，該同學擔任政治課代表，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多次受到老師表揚，得到同學認可。在學校運動會中，該同學奮力拼搏，在百米賽跑和女子接力賽中表現突出，為班級贏得了榮譽。希望下個學期再接再厲，使各個方面更上一層樓。
28、 同學本學期各個方面表現優(yōu)秀。該同學活潑開朗，熱情大方，這給同學們和老師們都留下了深刻的印象;在平常生活學習當中尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動;學習上勤奮刻苦，不斷要求進步，各科成績比較理想。但有時粗心大意，作業(yè)和考試當中字跡略微潦草，需要進一步培養(yǎng)良好的學習慣，端正自己的學習態(tài)度。希望在新學期里進一步嚴格要求自己，各學科打好基礎，慢慢培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力，使成績更加理想。
29、 同學本學期表現優(yōu)秀，你尊敬師長，團結同學，深受學生喜歡，并有較強的集體榮譽感。雖然平時言語不多，但待人誠懇熱情。學習目標明確，學習態(tài)度端正，學習踏實勤奮，能夠較高質量地完成各科作業(yè)，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎。與入學相比，學習成績上有了很大的提高，但學習方法還有待改進，爭取熟練掌握各科基礎知識進一步提高自己的思維能力。希望認真總結經驗教訓，揚長避短，再接再厲，力爭在下學期有較大的突破，相信你會取得更大的進步。
30、 同學是一個認真懂事的學生，性格文靜內秀，在本學期表現優(yōu)秀。隨和的性格、寬容的胸懷，博得了師生的一致贊譽;無論是課堂還是自習課，你在學習上執(zhí)著的干勁和不屈不撓的精神都值得每一個同學學習。無論是學習態(tài)度還是學習成績上，本學期都取得了較大的進步，并且在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎。希望你在下個學期能夠繼續(xù)優(yōu)化自己的學習方法，不斷反思總結自己學習中的得與失，多與同學和老師交流，夯實基礎，使各科均衡發(fā)展。相信自己，樹立信心，相信你一定會獲得更大的成功。
31、 同學是一個非常懂事的學生，你有豐富的內心世界和專注沉穩(wěn)的性格，在平時能夠尊敬師長，團結同學，待人誠懇。學習上有自己明確的目標，勤奮刻苦，良好的學習慣是同學們學習的榜樣;而且有著不服輸，不斷要求進步的優(yōu)秀品質。無論是學習態(tài)度還是學習成績上，本學期都取得了較大的進步。希望你繼續(xù)發(fā)揚自己不怕吃苦，刻苦認真的優(yōu)秀品質，利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
32、 ，相信憑借你的才華和毅力，下學期定會取得更大的進步。
33、 同學學習態(tài)度端正，刻苦認真，在本學期表現優(yōu)秀。該同學思想品德優(yōu)良，行為舉止規(guī)范，明禮誠信，寬以待人，嚴于律己，關心同學，熱愛集體。在學習上取得了較大進步，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎，但有偏科現象，這樣很影響你的成績。學習是個細水長流的活兒，要有恒心、耐心，平時還要專心，無論在何時都不可懈怠，無論哪一科都不可放松。希望下個學期繼續(xù)努力，不斷反思總結學習中的得與失，不斷探索最適合自己的學習方法。相信憑借你堅強的意志，打好學習的基礎，全面發(fā)展，一定會取得更大進步！
34、 同學是一個興趣廣泛，充滿好奇心的學生。該同學學習態(tài)度端正，上課能夠高效利用課堂，自習能夠按時完成各科作業(yè)，懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績穩(wěn)步提高。在生活中樂觀積極，與同學關系融洽，同時擔任班里文藝委員，班級工作盡職盡責，是一名綜合素質很高的學生。在下學期希望能夠再接再厲，認真反思總結，各個科目都打牢基礎，不斷探索最適合自己的學習方法，相信經過不懈的努力，下學期定會取得更大的進步。
35、 同學是一個文靜內秀的學生，但卻不乏學習上的熱情，該同學學習上踏實，勤奮，上進心強，經過一個學期的努力，成績較入學有了較大提高，學習方法也有了很大改善。與此同時，作為語文課代表，該同學工作盡職盡責，是學生敬佩，老師放心的好學生，;生活當中，該同學與老師和同學相處融洽，深受老師和同學喜愛。希望在新學期里更加嚴格要求自己，進一步改善自己的學習方法，不斷鉆研，認真總結經驗教訓，使各科成績再上一個新臺階。
36、 同學是一位做事認真，獨立性較強的學生，在本學期各方面表現優(yōu)秀。在學習上，該同學課堂認真思考，積極發(fā)言，緊跟老師思路，高效地利用好了課堂每一分鐘，自習課上獨立思考，認真鉆研，具備很強的自學能力，成績在班里居于前列;在生活中，該同學待人熱情，和學生相處融洽，深受老師和學生的喜愛;希望在今后的學習中再接再厲，不斷反思總結自己學習中的得與失，不斷探索最適合自己的學習方法，使總成績繼續(xù)穩(wěn)步提高，相信經過不懈的努力，下學期定會取得更大的進步。
37、 同學是一個認真懂事的學生，性格文靜內秀，在本學期表現優(yōu)秀。隨和的性格、寬容的胸懷，博得了師生的一致贊譽;無論是課堂還是自習課，你在學習上執(zhí)著的干勁和不屈不撓的精神都值得每一個同學學習。無論是學習態(tài)度還是學習成績上，本學期都取得了較大的進步。希望你在下個學期能夠繼續(xù)優(yōu)化自己的學習方法，不斷反思總結自己學習中的得與失，多與同學和老師交流，夯實基礎，使各科均衡發(fā)展。相信自己，樹立信心，相信你一定會獲得更大的成功。
38、 同學學習態(tài)度端正，刻苦認真，在本學期表現優(yōu)秀。該同學思想品德優(yōu)良，行為舉止規(guī)范，明禮誠信，寬以待人，嚴于律己，關心同學，熱愛集體。在學習上取得了較大進步，但有偏科現象，這樣很影響你的成績。學習是個細水長流的活兒，要有恒心、耐心，平時還要專心，無論在何時都不可懈怠，無論哪一科都不可放松。希望下個學期繼續(xù)努力，不斷反思總結學習中的得與失，不斷探索最適合自己的學習方法。相信憑借你堅強的意志，打好學習的基礎，全面發(fā)展，一定會取得更大進步！
39、 同學是一個聰明的學生，在平時的學習中比較沉穩(wěn)，但是學習成績卻不理想。本學期已經結束，希望你利用假期時間認真思考一下自己的學習，找出制約自己前進的因素，同時查漏補缺，鞏固預習。相信，只要你能端正自己的學習態(tài)度，摒棄雜念，全身心投入到學習中去，沒有什么困難能夠阻擋的了你，希望早日能看到一個敢打敢拼的你。
40、 同學：你是一個學習快樂，生活快樂的男孩。你的優(yōu)秀是大家有目共睹的。老師們知道你付出了很多的努力?，F在你的學習是非常在狀態(tài)的，這說明你找到了適合自己的學習方式，但是周圍優(yōu)秀的人實在是太多了，要把眼光放長遠一點啊。有大智慧才有大成就。另外你對老師對同學的熱情和真誠也令大家很感動。希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，使自己綜合實力再上一個臺階。
41、 同學：你是一個文靜的男孩，不多說話，不怎么愛問問題，但是你聰慧的眼睛里總是閃著智慧的光彩。你坐在座位上，總是認認真真的聽課，自己思考鉆研問題，你的作業(yè)都是按時完成，保質保量。在班里，你和同學們關系都非常好，在老師和同學們眼里你是一個真誠善良的男孩。你學習刻苦，自習課上從來沒有見你打鬧，你埋頭苦學的身影令老師很感動，也為班里的同學樹立了榜樣，我們一定要相信，有付出就有收獲，以你的實力和干勁，一定會更加成功！
42、 同學：你是一個非常優(yōu)秀的男孩。上課認真聽講，聽課效率特別高，你總是可以提出很多很有意義的問題。你是一個有夢想的男孩，看到你堅持自己的方向，執(zhí)著的追求自己喜歡的東西，這種精神特別令人感動。你的潛力和智慧是大家有目共睹的，希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
43、 同學是一位董事認真的學生，綜合素質很高，本學期各個方面表現優(yōu)秀。在學習上，該同學刻苦認真，課堂緊跟老師思路，勤于思考，認真總結，各科成績優(yōu)異;同時，該同學擔任班級生活委員，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，為班級飲水工作做出了巨大貢獻，受到老師和同學的一致好評。希望在下個學期再接再厲，多反思總結自己學習中的得失，不斷探索最適合自己的學習方法，尤其加大數理化的學習，使自己綜合成績再上一個臺階。
44、 同學：你是一個很有責任心很有能力的男孩。你能吃苦，為班級為需要幫助的同學做了很多。在班級管理中，作為班長，你更是老師得力的助手。雖然班級事務占用了你很多的時間，但是你學習的盡頭和熱情一直特別高漲，同學們都說你不在教室，就一定在老師的辦公室問題，事實證明，你的付出有了收獲，你的成績一直在進步，老師們都很替你高興，你要保持這種干勁，讓自己的成績扎扎實實的穩(wěn)步前進。在刻苦努力的同時，體驗學習的快樂和幸福。
45、 同學是一個非常真誠善良的男孩。在課堂上你集中精力認真聽講，及時提出問題，非常踴躍的回答老師提出的問題。自習課上，你安安靜靜地在自己的座位上學習，不交頭接耳，非常有紀律觀念，作業(yè)總是可以按時完成，并且保質保量。你的認真刻苦換來了你學習成績的進步，希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
46、 同學：是一個非常聰明的學生，也慢慢適應了高中的生活，第一個學期取得了很大的進步。在學習上，你要繼續(xù)調整好自己的心態(tài)，慢慢改掉貪玩的習慣，全身心的投入到學習中去，把自己的潛力慢慢開發(fā)出來;在生活中，多向優(yōu)秀的同學學習，多跟優(yōu)秀的朋友交往，取長補短。希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
47、 同學是一個陽光帥氣的男孩，大大的眼睛里總是閃著智慧的光彩。在課堂上，你總是很認真的聽講，認真的思考。你問的問題很有思維含量，而且你非常聰明，老師一點就透。在今后的學習中，你要更加嚴格的要求自己，憑借你的才華，完全可以取得更加優(yōu)異的成績。希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
48、 同學是一個認真懂事的學生。在學習中，你一直很努力很刻苦，上課你很認真的聽講，認認真真的完成作業(yè)。你是一個性格非常好的男孩，老師和同學們都非常喜歡你。雖然你已經很努力，但是成績不很理想，你要好好靜下心來，勤反思，?？偨Y。希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
49、 同學略帶文靜又刻苦努力地學生，在本學期表現優(yōu)秀，學習上認真與執(zhí)著，勞動中不聲不響，當任課教師一致稱贊你時，我知道你是在默默耕耘。大家信服你那過人的才華，你那樸實的為人，你那從容的氣度，學習上的你執(zhí)著有毅力，學習態(tài)度端正，踏實勤奮，學習主動性較強，學習認真仔細。希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
50、 同學在本學期表現優(yōu)秀，你關心集體，樂于助人，生活自制能力強;隨和的性情、寬容的胸懷，博得了師生的一致贊譽;你積極的態(tài)度，拼搏的精神，贏得了學習的良好開端;希望你在今后的學習中能繼續(xù)嚴格要求自己，努力！再努力，爭取更大的進步！希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習，下個學期更加認真的學習，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索最適合自己的學習方法，使自己綜合實力再上一個臺階。
51、 同學在本學期表現優(yōu)秀，該同學尊敬師長，團結同學，積極參加集體活動，運動會上你矯健的身影是熱愛班級最好的證明。在學習上，該同學經過一個學期的努力，成績進步非常大，學習態(tài)度也逐漸端正. 希望你能利用假期時間查漏補缺，鞏固預習， 在以后的學習中再接再厲，進一步發(fā)掘自己的潛力，多反思總結，不斷探索最適合自己的學習方法，進一步培養(yǎng)和提高思維能力，使各科均衡發(fā)展，力爭在下學期有較大的突破。
52、 同學在本學期各個方面總體表現優(yōu)秀。該同學學習目標明確，勤奮刻苦，有著不服輸，不斷要求進步的優(yōu)秀品質，這得到了所有老師和同學的認可。在學習成績上，本學期各科成績優(yōu)異。此外，該同學擔任班級英語課代表，對班級工作盡職盡責，得到了學生的認可。在生活中嚴格要求自己，和同學相處融洽，積極參與班級勞動，宿舍內務收拾井井有條，表現出了較強的綜合素質。希望在下個學期再接再厲，繼續(xù)端正自己的學習態(tài)度，不斷反思總結，探索最適合自己的學習方法，相信會取得更大進步。
53、 同學是一位踏實認真的學生，在本學期各個方面表現優(yōu)秀。該同學為人善良，樂于助人，學習非常刻苦認真，善于活學活用。富有個性，有一種“鉆”的精神。在生活中幽默大度，樂于助人，受到同學老師的好評，在作文“面包換水仙”競賽中榮獲二等獎。在班內擔任班級衛(wèi)生委員，責任心很強，以班集體利益為重。希望在今后的學習中發(fā)揮優(yōu)勢，同時不斷反思學習中的得與失，總結最適合自己的學習方法，尤其是加強數、理、化的學習力度，相信憑借自己的努力，你一定會取得更大成功。
54、 同學綜合實力很強，是一位很要強的學生，在本學期各個方面表現良好。該同學比較喜歡與同學交往，同學關系融洽，學習的主動性逐漸增強。上課時狀態(tài)很好，聽課效率高，能較高質量地完成學習任務，尤其是善于鉆研的精神是非常寶貴的。自習偶爾管不住自己，貪玩的現象還是存在，作業(yè)完成質量有待提高。自己要經常反思總結，不斷探索最適合自己的學習方法。希望在新學期里進一步嚴格要求自己，用自己的聰穎和冷靜使成績再上一個新臺階。
高中學生素質報告書評語2
1 該生有紀律觀念，能按時上課，能參加班集體活動，能與同學友好相處，有愛心，主動為有困難的同學捐款，學習主動自覺，能獨立思考，有一定的分析問題和解決問題的能力，成績較好。
2 該生能以校規(guī)班紀要求自己。關心集體榮譽，積極參加社會實踐和文體活動，積極配合干部開展各項集體活動，勞動積極。學習態(tài)度明確，刻苦認真，是全面發(fā)展且綜合素質較高的學生。
3 該生能以校紀班規(guī)嚴格要求自己。集體榮譽感強，勞動積極肯干。尊敬師長，為人誠懇，團結同學，會待人接物，會處理人際關系。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
4 該生能尊守校紀班規(guī)，尊敬老師，能聽從老師的安排，與同學關系融洽，樂于助人，勞動主動，學習刻苦認真，高中三年一直任班干，工作認真負責，有領導才能，得到老師及同學一致稱贊。
5 該生是一位肯學上進的學生，有公民道德，能遵守校紀班規(guī)，為人誠懇，尊敬師長，遵守紀律，團結同學，關心集體，熱心助人，積極參加勞動和體育運動。是一位具有強大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
6 該生有較強的紀律觀念，愛護同學，主動幫助有困難的同學，關心集體，有責任心，學習欲望較強，勤學好問，有創(chuàng)新精神，敢于提出問題，學習成績較穩(wěn)定。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
7 該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬老師，能聽從老師的安排，樂于助人，學習刻苦認真，成績穩(wěn)定。高中三年一直任班干，多次獲“三好生”、“優(yōu)干”等稱號，工作認真負責，有領導才能，得到老師及同學一致稱贊。
8 該生有一顆純真的心，笑容如春風洋溢。對班級工作認真負責，尤其是清潔衛(wèi)生，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強，勤奮好學，能吃苦，成績有進步。有一個聰明的頭腦，成績較好。
9 該生能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，總是踴躍發(fā)言，留心聽講、積極思考。在學習上，積極肯學，領悟力較強。勞動時總是默默無聞地出色完成任務。
10 該生能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課能注意聽講，課后你自覺完成作業(yè)。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。各科都有很大的進步！
11 該生眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。
篇十五 高校學生收費存在的問題及對策調研報告5000字
自從我國高等院校實現收費制并軌后，學生學費、住宿費等收費資金（以下簡稱“收費資金”）占高校財力的比重越來越大，成為一項重要財源。但因為種種原因，收費資金的欠繳的問題也日益突出，只是在不同地區(qū)、不同學校之間程度不同而已。本文在調查的基礎上，就目前高等院校學費等費用收繳中存在的問題及解決辦法，作初步探討。
一、欠費學生的行為特征
（一）羊群行為。人們都有一種從眾心理，由從眾心理而產生的盲從就是羊群行為。在高校收費過程中有一部分學生表現出極強的羊群行為，看周圍的同學繳費就繳費，看周圍的同學不繳費就不繳費。這部分欠費學生不了解國家、學校有關的收費資金管理規(guī)定，而是受極少數惡意欠費者的影響，把家長給的學費私留起來不交學校。由此，欠費現象愈演愈烈，迅速傳染，許多學生盲目跟風，做出非理性的選擇，無故拖欠學費，只注重自己受教育的權利，無視學校的收費制度。
（二）博弈行為。由于信息的不對稱性和預期的不確定性，一個策略組合，給定對手的策略，每個參與的人選擇自己的最優(yōu)策略。一部分學生在交費過程中有與學校、與銀行、與其他同學非合作博弈的行為特征。一是不如實填寫家庭經濟狀況調查表，自稱是家庭貧困的學生，想憑此獲得助學貸款或其他資助來交學費，這部分學生的說法是“白撿的便宜，能占就占，先貸到款，等還的時候看情形再說”；二是有一部分學生對自己沒有信心，懷疑自己有可能無法獲得畢業(yè)證、學位證，想等畢業(yè)前看情況而定。這些學生都有拖欠國家教育費用的僥幸心理，根據自己的效用函數權衡按時交費與拖欠學費所產生的效用大小，依據自身行為效用最大化原則來選擇自己的策略。在貧困生不易甄別、社會信用制度不健全、學校收費管理制度不完善的情況下，惡意拖欠學費的行為沒有受到應有的懲戒，選擇拖欠學費就成為學生博弈的效用最大化行為，而按規(guī)定交納學費的學生損失最大化。其結果引發(fā)信用崩潰，學校、銀行處于兩難境地，有限的教育資源不能充分發(fā)揮作用，影響了資助經濟困難學生的力度，造成欠費嚴重的惡性循環(huán)。
（三）享樂行為。表現在兩個方面：一是一部分家庭確實貧困的學生由于過分的自尊，缺乏健康、積極的心態(tài)，在學費的資助上有“等、靠、要”思想，對待學校安排的勤工助學崗位要么怕苦嫌臟，怕丟面子；要么缺乏崗位責任，這種行為蔓延會在校園里養(yǎng)懶漢。二是有些欠費學生把家長給的學費挪作他用。為滿足個人的虛榮心和物質享受，不顧父母的經濟負擔，把學費都用在了超前消費上，生活觀念和生活方式上缺乏艱苦奮斗意識。
二、學生欠費的主要原因
（一）少數學生或家長誠信度不高，不自覺繳費。由于經濟發(fā)展水平的差異，欠費學生中確實存在不少家庭經濟困難的學生。但是，有相當多的學生卻是有錢不交費，把家長給的學費用于高消費而惡意拖欠，甚至逃廢學費。當然，在當今整個社會誠信意識不是很強的大環(huán)境下，很難企望“象牙塔”里的誠信意識會很高。
（二）國家關于高校教育收費的法規(guī)不健全。《高等教育法》明確規(guī)定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措高等教育經費為輔的體制，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經濟、社會發(fā)展的水平相適應?！边@是高校對學生收費的根本性規(guī)定。除國家稅法外，這是我國法律中少有的對收費的規(guī)定。再加上于9月1日起實行的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第21號）第十條“每學期開學時，學生……未按學校規(guī)定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊”和“家庭經濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關手續(xù)后注冊”的規(guī)定，都強調了“先繳費后注冊”。
由于相關法規(guī)建設的滯后，沒有將學校、學生雙方在收費中的權利、義務、法律責任等予以細化，因而就整體而言，對高校學生收費的法律法規(guī)尚不完善。而散見于教育部、地方各級政府及其教育行政主管部門的規(guī)章，雖然對學生收費有些零星規(guī)定，但由于缺乏應有的法律地位，顯得剛性不足，力度不夠。
（三）社會輿論導向不利于高校收費。當前，高校中確有不少貧困學生。但也有不少學生欠費不是因為貧困，而是其他原因。而當前社會輿論單方面宣傳對貧困生的照顧，又一定程度地助長了學生等待、觀望以至故意欠費的風氣。
（四）目前政府對高等教育投入不足，學費標準較高，而高校中貧困學生多，無力繳費。眾所周知，“科教興國”是我國的國策之一，教育是對未來的投資，興辦教育是搶占未來制高點。教育，包括高等教育，其投資屬于公共財政的范疇，理應由政府代表國家投入。但是，由于各種原因，現階段各級政府很少有真正按《教育法》、《高等教育法》的規(guī)定，落實了對高等教育投入的責任。前幾年，一部分人還提出了“教育產業(yè)化”的口號。這樣，由于教育教學逐步規(guī)范，技術日益進步，以及教師工作年限的延長和技術職稱的提高，使高校的教 育經費大幅增加，教學、實驗、學生公寓及運動場所的維護成本，儀器設備、圖書資料、體育器材的購置成本，人員工資，行政辦公成本等教育投入的剛性支出，呈現不斷攀升的趨勢。
為了維持教學的正常運轉，政府只能允許學校通過向學生及家長收取較高的學費來彌補教育投入的不足。然而，由于我國經濟總體上欠發(fā)達，而且地區(qū)間發(fā)展不平衡，高校中貧困學生較多，確實無力繳費。據中國扶貧基金會通過對4省、區(qū)20所高校的調查得知，目前我國高校在校生中的貧困生比例約為20%，特困生比例為8%；農、林、師范類學校貧困生比例超過30%，特困生比例超過15%.該會7、8月間，組織對北京、河北、山西、甘肅等10個省、直轄市的12個市、縣的優(yōu)秀特困高考生家庭進行入戶調查，其《中國優(yōu)秀特困高考生調查報告》顯示，我國在校貧困生的比例為20%，約240萬人；特困生則為5%—10%，約160萬人。該報告還顯示，我國城鎮(zhèn)居民年均純收入和農民年均純收入分別為9422元和2936元，如果按照每名貧困大學生每年平均支出7000元計算（含學費、生活費和住宿費），一個人本科4年最少花費2．8萬元，相當于貧困縣一個農民35年的純收入，這還沒有考慮吃飯、穿衣、醫(yī)療、養(yǎng)老等費用。
我們于5月對我校學生也進行了調查。本次調查方法采用抽樣問卷調查法。根據抽樣調查方法中樣本的確定和計算，調查對象主要為級、級同學，有少量級學生。調查抽取為大樣本，樣本數為1100.其中本科樣本940，高職?？茦颖?60.調查共發(fā)放調查問卷1100份，基本涵蓋了我校、級所有專業(yè)。問卷收回1034份，回收率為94%.參考學校所在地海南省政府有關部門公布的城鎮(zhèn)居民的最低生活保障標準156元，加上40元的物價補貼，實際為196元。我們將貧困生的最低生活保障標準認定為200元/月。由此得出我校困難生比例為15．47%，其中特困生7．64%.我校現有在校生為11000人，按照這一比例測算，則困難生為1701人，其中特困生為840人。這兩部分同學都需要學校的不同資助才能順利完成學業(yè)。
三、治理對策思考
（一）構筑一個信心。學生收費工作是一定可以做好的，大可不必“談費色變”。鑒于高校學生收費的重要性，學校必須解決收費問題。而且，與學生相較，畢竟學校處在一個比較有利的強勢地位，應該可以解決好這個問題的。但是，要注意政策、法律界限和方式方法，合法、公允地解決。
（二）抓住兩個關鍵。
1．依法治費是根本。學生收費工作政策性強，牽涉面廣，情況復雜，影響很大，在各級政府關注、群眾關心、輿論監(jiān)督的情況下，稍有不慎，將對學校聲譽引致非常不利的影響，也會嚴重干擾正常的收費工作，給學校造成重大損害。因此，學校收費工作，必須確保運行在法制的軌道上，依法、有序進行，即必須依法治費。
2．領導掛帥是保證。學生收費工作不僅是高校中一項十分重要的財務管理工作，而且還涉及學生管理、思想政治工作、學籍管理、教務管理等事項，幾乎涉及高校管理的方方面面，是全局性的工作。可以說，政策性強，集合度高。因而，學生收費工作需要學校領導掛帥，親自抓，親自管，才能把握政策，掌控大局，收到實效。
（三）樹立三個觀念。做好收費工作，高校中應樹立三個觀念，并轉變目前普遍存在的兩個思想觀念：
1．“以人為本”。這句話是人本思想的體現。但要以正直的、善良的、遵紀守法的人為本，而不能以不守紀律、沒有誠信的人為本。這樣，才能建立一個公正合理的收費秩序，而不至于造成混亂。
2．“學生無小事”。這也是對的，但不是很全面。只強調了學生的權利，沒有相應的義務；學校則承擔沒有范疇的無限責任，彼此責權不對等，這是不可思議的。完整的表述應是“學生無小事，但學生收費也是大事”。
3．部分學生不按規(guī)定繳費是對大多數按規(guī)定繳費學生的不公平。對困難學生可以進行資助、救濟，但不能不收費。所有學生都按規(guī)定正常繳費，學校的辦學條件才能不斷得到改善，教職工待遇才能得到提高，從而鼓勵和吸引優(yōu)秀教師、名師用心從教，確保教學質量的不斷提升，也才能讓學生享受到真正優(yōu)質的高等教育。
（四）實現“五個結合”。
1．將學生收費工作與強大的、細致的思想政治工作結合起來。在欠費學生誠信意識不強的情況下，對其收費應當保持一定的壓力和威懾力，否則，難以見效。但同時也要認識到，這是一項政策性、技術性、操作性極強的工作，需要與思想政治工作有機地結合起來。這種思想政治工作既要有說服力，又有足夠威力；既要深入細致、春風化雨，又要立場堅定、義正詞嚴。要堅持思想教育與政策法規(guī)教育相結合，著重樹立大學生繳費上學意識；開展貧困生心理健康教育活動，鼓勵貧困生通過課余勞動掙取學費；引導學生消費文化，避免學生把學費挪作他用。通過以上工作，使學生打消對抗心理，培養(yǎng)、強化繳費意識。
2．將學生收費工作與學籍管理結合起來。學生有了繳費意識，并成為自覺行為，還得有制度保證。制度是誘導、督促、約束學生及時、足額繳費的根本保障。對學生而言，最根本、最有效的制約就是學籍管理，要實現收費工作與學籍管理的緊密結合。如原則上必須先繳費后注冊；對于經過批準，辦理有關手續(xù)后注冊的學生，要求其作出繳款計劃，并及時催繳；對其中惡意欠費的學生，要加強監(jiān)管，如允許其聽課、參加考試，但所考課程不登記成績、不記學分；對在下一學年注冊之前尚未繳清本學年學費者，可責令其休學，待繳足費用后方準予復學；?？粕ǜ呗毶┤∠鋵Ｉ举Y格，不給予參加生產實習；本科生不給予參加生產實習和畢業(yè)論文（設計），或畢業(yè)論文（設計）不給予參加論文答辯；不批準轉專業(yè)申請；研究生不得參加中期考核；畢業(yè)班學生欠費的不予辦理推薦就業(yè)手續(xù)，至離校時仍未繳清費用的，暫緩辦理畢業(yè)證、學位證，并不予出具任何機關的證明材料，其畢業(yè)證號碼不準登上教育網；等等。
3．將學生收費工作與對真正貧困學生的救濟結合起來。應當清醒地看到，我們還有許多家庭貧困的大學生。政府和學校都要大力創(chuàng)造條件，確保家庭確實貧困學生的正常學習、生活需要。中央和地方各級政府要積極籌措資金，落實政府教育投入的各項責任；并制定好政策，鼓勵銀行開展助學貸款，鼓勵民間捐資投入教育。
學校要本著“以人為本”的思想，做好對貧困大學生的救濟工作。要深入學生群體，切實掌握、了解學生實際情況，尤其是做好對貧困大學生的調查摸底和篩選甄別工作。學校要按期從學費收入中按國家規(guī)定的比例提取助學金，通過綜合運用“獎、勤、助、補、貸”等手段，對優(yōu)秀的貧困大學生進行資助，幫助他們順利完成學業(yè)。
學校不僅要注重從物質上幫助貧困生，還要注意從心理上關心愛護貧困生。針對學生由經濟困難導致的精神困惑和學習困擾，學校要努力做到經濟解困和心理解困并舉，在崗位設置、指導老師教育引導等方面精心安排，使這些學生在工作中增長才干和自信，幫助他們擺脫自卑、孤僻、悲觀等負面心理傾向，使得貧困生能夠積極調整心態(tài)，認識到貧困也是一種“財富”，并不意味著低人一等，貧困生更應該奮發(fā)上進、完善自我，去坦然面對困難，勇于戰(zhàn)勝困難。只有這樣，才能真正做好學生收費工作。
4．將學生收費工作與治理教育亂收費結合起來。要維護按政府財政、物價部門核定的項目和標準收取學費、住宿費等，各高校不得巧立名目、超范圍、超標準收取其他費用，更不得將招生與收費掛鉤（收“點招費”），也不得以抓學生補考作為個別教師發(fā)財的途徑。要一手抓學生正常收費，一手抓治理教育亂收費，兩手都要抓，兩手都要硬。
5．將學生收費工作與收費政策、方法的創(chuàng)新結合起來。如在開學之初，就要抓住有利時機，全力以赴盡早將收費資金收上來。由于我國將在兩年內全部實行九年制義務教育，學生家庭在孩子上中小學時負擔較輕，還有的家庭是由于突然變故才致貧的?？捎蓢页雒妫囆蓄A付學費，即類似于教育儲蓄的形式，讓家長可以提前為孩子積聚大學學費。還可實行按學分收費、通過銀行托收學費等。
