篇一 小學(xué)教育考察團(tuán)赴溫州學(xué)習(xí)考察報(bào)告4500字
小學(xué)教育考察團(tuán)赴溫州學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文
10月13日~15日，浦江縣教育局組織全縣小學(xué)校長及部分教辦主任一行共30余人，赴溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和溫州市蒲鞋市小學(xué)進(jìn)行教育考察。本次考察的重點(diǎn)是校本教研和學(xué)生評價(jià)問題?？疾靾F(tuán)實(shí)地考察了兩所學(xué)校，聽取了有關(guān)專題介紹，在以下方面留下了深刻印象。
一，校園充滿朝氣和人文氣息
溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念：'創(chuàng)設(shè)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育'，體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)上是'辦學(xué)品位化，校園生態(tài)化，教研特色化，管理人性化'。確實(shí)，一走進(jìn)溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首先映入眼簾的是'關(guān)注世界，關(guān)愛生命'八字校訓(xùn)。半天的參觀訪問，給我們留下最深刻印象的 學(xué)校處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，到處充滿著人文氣息。校園里綠草茵茵，小橋流水，典雅寧靜；校園一角的兒童樂園，充滿童真童趣，情趣盎然；別致的教學(xué)長廊，新穎的餐廳設(shè)計(jì)，分明可以看出他們的匠心獨(dú)運(yùn)。圖書館，科學(xué)館成了同學(xué)們遨游書海，探索科學(xué)的好去處。每到下午第三節(jié)課，音樂室里琴聲繚繞，舞蹈室里舞姿婀娜，書畫室里揮毫潑墨，電腦室里暢游網(wǎng)絡(luò)，籃球場上龍騰虎躍，游泳館里蛟龍出水，校園真正成了孩子們向往的學(xué)園，花園，樂園。特別給我們留下深刻印象的是學(xué)校里到處體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛：別致新穎的課桌設(shè)計(jì)，五彩繽紛的餐桌顏色，充滿溫馨和睿智的提示語言等等。如：食堂里的'小主人，別忘了帶我回家'，'你愛干凈，我也是'，操場邊的'來學(xué)，來玩，來創(chuàng)造'，體育室的'我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我成長'，棋室的'后為棋之最，兵也不遜色'，電腦室的'遨游在信息樂園，我就是快樂的'，美術(shù)室的'欣賞美，感悟美，創(chuàng)造美'等等。真可謂是于細(xì)微處見真情，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。
二，校本教研工作做得扎扎實(shí)實(shí)
校本教研是本次赴溫州學(xué)習(xí)取經(jīng)的重點(diǎn)，兩所學(xué)校都把'構(gòu)建以校為本的教研制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展'作為學(xué)校的頭等大事來抓，其校本教研工作既有異曲同工之處，又有各自的特色。
蒲鞋市小學(xué)以教師個(gè)人的'自我反思'，教師集體的'同伴互助'，專業(yè)人員的'名師引領(lǐng)'作為學(xué)校開展校本教研的基本方式，使廣大教師在自我反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在名師引領(lǐng)下完善自我。主要做法是：
1，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教研工作落到實(shí)處。學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，專門研究部署校本教研工作；校本教研工作以教研組為基本組織形式開展活動(dòng)；每學(xué)期舉行4~5次全校性的校本教研活動(dòng)；開展先進(jìn)教研組評比；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下派各分管學(xué)科和教研組，有針對性地開展聽，評，診課活動(dòng)。
2，理論領(lǐng)先，完善學(xué)習(xí)制度。學(xué)校開展'讀書工程'，要求每位教師既要讀'理論書'，又要讀'實(shí)踐書'，對教師讀書的質(zhì)和量上都作了明確要求。為提高讀書效果，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了教學(xué)研討，教學(xué)辯論，教學(xué)演講，'書香教師'評比等各種平臺(tái)。在學(xué)習(xí)管理上則實(shí)行'兩有一檢查'。
3，開展階梯式教研培訓(xùn)。學(xué)校要求每位中青年教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，并對教師進(jìn)行分類指導(dǎo)。如對新教師開展常規(guī)培訓(xùn)，對青年教師開展傳幫帶活動(dòng)，對骨干教師開展重點(diǎn)培訓(xùn)等。名師則要求成立'名師工作室'，每年開展'五個(gè)一'活動(dòng)，（作一場專題學(xué)習(xí)報(bào)告，上一堂示范課，評一堂課，主持一次學(xué)生沙龍，研究一個(gè)教學(xué)問題），促使他們盡快形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
4，倡導(dǎo)行動(dòng)式培訓(xùn)；要求每位教師每學(xué)期上1~2堂研討課，寫教育教學(xué)論文，交兩個(gè)教學(xué)案例；以教研組和課題組為載體，開展'以老帶新，以強(qiáng)帶弱'的教學(xué)研討活動(dòng)和專題式的集體備課活動(dòng)；充分發(fā)揮名師群體的示范作用，開展一系列的'名師引領(lǐng)'活動(dòng)。
溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校本教研則強(qiáng)調(diào)讓教師在工作中反思研究，在研究狀態(tài)下工作，使校園里充滿著學(xué)習(xí)和研究的氣息。其具體做法是：
1，設(shè)立學(xué)術(shù)節(jié)，促使教研一體化。該校每年舉辦一屆學(xué)術(shù)節(jié)，主題來自于教學(xué)實(shí)際和需求，如'案例與反思'，'教師如何做課題'等。學(xué)術(shù)節(jié)的活動(dòng)形式有專家講座，參與式培訓(xùn)，對話式研討會(huì)，教師辯論會(huì)，外出聽課學(xué)習(xí)，課堂評優(yōu)，課堂教學(xué)展示，論文評比等。學(xué)術(shù)節(jié)要求全體教師參與，要求每位教師都要在藝術(shù)節(jié)上'露一手'。
2，建立各種形式的研究組織，如課題組，教研組，名師工作室等，'名師工作室'實(shí)行滾動(dòng)管理，三年一評估，優(yōu)獎(jiǎng)劣汰，'名師工作室'的任務(wù)：承擔(dān)一項(xiàng)教育教學(xué)研究課題，帶好一名徒弟，3年內(nèi)培養(yǎng)出學(xué)科優(yōu)秀新人，影響一批教師，一學(xué)期作一項(xiàng)專題學(xué)術(shù)報(bào)告（或上一次教學(xué)觀摩課）。
3，圍繞課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題開展校本教研。他們認(rèn)為，教育研究始于課堂，又必須解決于課堂。因此他們十分重視對一個(gè)個(gè)課例的研究，在實(shí)踐中注意處理好問題，主題，專題與課題的關(guān)系。教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以研究解決，需要合作研究的作為教研組的教研主題，學(xué)校則根據(jù)這些問題確定幾個(gè)專題進(jìn)行探索，需要長期研究的就作為課題進(jìn)行長效管理。這樣從問題到專題到課題，然后又把課題分解成若干問題和專題，通過日常的課例進(jìn)行具體研究。
4，校本教研的模式各種各樣。如滾動(dòng)焊接式：從發(fā)現(xiàn)問題入手，發(fā)現(xiàn)問題后'行為跟進(jìn)'，整個(gè)教研路線是開放的，連貫的，遞進(jìn)的：a1（嘗試課）→b，c（會(huì)診課）→賞析課a2構(gòu)成的是一個(gè)完整的研究時(shí)段。再如'魔鬼訓(xùn)練'式：凡是研討，盡量丟棄那些客套話，大家見仁見智，暢所欲言，沒有權(quán)威，沒有話語霸權(quán)；執(zhí)教老師必須'厚著臉皮'，'面不改色'地接受大家的'狂轟濫炸'；研討會(huì)后，必須再學(xué)習(xí)，再改進(jìn)，再實(shí)踐。再如名師引導(dǎo)式，互幫互學(xué)式等等。
三，構(gòu)建了多元化的評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
考察中，蒲鞋市小學(xué)的學(xué)生評價(jià)工作給我們留下了十分深刻的印象，他們從轉(zhuǎn)變觀念入手，'為了每一位學(xué)生的發(fā)展'，構(gòu)建了多元化的評價(jià)體系。他們的評價(jià)特色主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1，評價(jià)內(nèi)容多元化。
他們認(rèn)識(shí)到，原有的三好學(xué)生評價(jià)機(jī)制具有明顯的局限性和滯后性，'雛鷹爭章'評價(jià)雖然比較系統(tǒng)，即時(shí)，但操作又過于繁雜，因此他們根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，推出了'亮麗十星'多元評價(jià)機(jī)制。所謂'十星'即校園小明星，道德標(biāo)兵星，環(huán)境衛(wèi)士星，互助少年星，語文博士星，數(shù)學(xué)博士星，英語博士星，科技院士星，文體藝術(shù)星，工作勞模星。評比分為班級和校級兩個(gè)層次，以學(xué)生不同方面的優(yōu)異表現(xiàn)作為一個(gè)典范，為其頒發(fā)'亮麗之星'。這樣學(xué)生感到'十星'離他們很近，不只是優(yōu)等生的專利，從而充分調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
2，評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化。
即運(yùn)用'成長記錄袋'評價(jià)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。該校的學(xué)生成長記錄袋是一學(xué)期一袋，袋子由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作。成長記錄袋中除了放學(xué)生學(xué)科的評價(jià)內(nèi)容外，還存放了自己認(rèn)為能反映自己個(gè)性特長的東西。如自己最滿意的考卷，自己認(rèn)為考得最不滿意的試卷，期末五項(xiàng)考核成績，自己最滿意的作業(yè)，各類比賽的作業(yè)，手抄報(bào)，讀書筆記，自畫像，體檢表，入隊(duì)照片，入隊(duì)申請書，第一次寫的日記，獲獎(jiǎng)證書，自己發(fā)表的文章，一學(xué)年獲得的星星等等。平時(shí)教師注重學(xué)生點(diǎn)滴成績的記錄，經(jīng)常提醒他們及時(shí)保存有關(guān)資料，每半個(gè)月左右進(jìn)行一次整理，每個(gè)月舉行一次交流。
3，評價(jià)主體互動(dòng)化。
該校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了'四心相連'評語卡，將學(xué)生的評語從內(nèi)容和形式上進(jìn)行了全面的改革和創(chuàng)新。評語的內(nèi)容從原來單一的老師評改變?yōu)槔蠋?，學(xué)生，朋友，家長評，評語的形式從原來簡單的一張成績報(bào)告單改變?yōu)檎郫B式的，配以白描插圖的'四心相連'評語卡，插圖由學(xué)生自己去添置喜愛的顏色；'四心相連'評語卡中的評語標(biāo)題，改變了過去那種說教式做法，分別稱為'我眼中的自己'，'來自朋友的幫助'，'父母的期望'，'老師對我說'，既富有情趣，又充滿人文性。
對我縣校本教研的幾點(diǎn)啟示：
1，各校應(yīng)在提高校本教研的實(shí)效性上多下功夫。
要提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，關(guān)鍵還得靠校本教研，這已是領(lǐng)導(dǎo)，專家，教師的廣泛共識(shí)。如何真正扎實(shí)有效地開展校本教研工作，兩個(gè)學(xué)校給我們提供了諸多的啟示。首先，領(lǐng)導(dǎo)必須真正地重視。從計(jì)劃的制訂，組織的建立到各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)必須真正參與其中，進(jìn)行全程跟蹤管理，并努力提高領(lǐng)導(dǎo)自身的業(yè)務(wù)水平。其次，教師必須有明確的業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)。新教師應(yīng)該有新教師的目標(biāo)，從'入門'到'上路'到'過關(guān)'，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階地上；青年教師應(yīng)該有拔尖目標(biāo)；骨干教師應(yīng)該有可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。只有目標(biāo)明確了，所有教師才會(huì)有努力的方向和上進(jìn)的動(dòng)力。第三，要有一定的規(guī)章制度作保證，做到剛性制度和彈性管理相結(jié)合。要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，保證教師有一定的讀書時(shí)間和讀書量，并通過上交讀書筆記，撰寫論文和教學(xué)案例，舉行教學(xué)論壇，檢查活動(dòng)記錄等形式對教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全程管理。第四，校本教研的形式要力求豐富而有實(shí)效，要大力提倡參與式培訓(xùn)和課例分析式培訓(xùn)。第五，要充分發(fā)揮名師及骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，有針對性地開展好傳幫帶活動(dòng)。
2，改革評價(jià)方式勢在必行。
'為了每一位學(xué)生的發(fā)展'是新課程的核心理念。為了使每一個(gè)學(xué)生健康成長，我們必須改革原有的傳統(tǒng)評價(jià)方式。新的評價(jià)機(jī)制的建立必須考慮到以下幾個(gè)因素：一是多元性。即要考慮到學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的各個(gè)層面：如思想行為，語數(shù)成績，英語水平，藝術(shù)表現(xiàn)，體育特長，普通話水平，書寫能力等等。二是可操作性。操作要簡單，不可過于繁雜。三是全體性。評價(jià)機(jī)制一定要適用于全體同學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與的積極性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展，而不能限于尖子生，特長生。四是趣味性。要注重評價(jià)形式的活潑性和趣味性，要使每個(gè)學(xué)生自愿，快樂地參與其中，而不能把它當(dāng)作一種壓力，一種負(fù)擔(dān)。五是即時(shí)性。評價(jià)的目的.是為了激勵(lì)和發(fā)展，因此，評價(jià)必須注重過程，及時(shí)反饋。六是互動(dòng)性。即鼓勵(lì)多方參與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)互動(dòng)。
3，學(xué)校必須剛性制度和彈性管理相結(jié)合。
從對兩所學(xué)校的考察中我們不難看出，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是非常有思想，有個(gè)性，有魄力的。他們都制訂了各種各樣的規(guī)章制度，同時(shí)他們的管理又是彈性的，充滿人文氣息。學(xué)校各種成績的取得首先得益于他們較好地處理了制度管理和人文關(guān)懷的關(guān)系，這是我們本次考察必須切切實(shí)實(shí)予以學(xué)習(xí)的地方。校長要善于在剛性制度和彈性管理之間尋找一個(gè)合適的結(jié)合點(diǎn)：如學(xué)校要求每個(gè)教師必須制訂個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，但對不同年齡段的教師可有不同要求；要求師徒結(jié)對，以老帶新動(dòng)真格，師傅必須布置明確的作業(yè)，但具體方法上可由師傅自己掌控；要求領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研動(dòng)真格，聽隨堂課，推門課，甚至可以連續(xù)聽幾節(jié)，但對平時(shí)比較認(rèn)真的老師則可以給予他們較大的自主空間；對教師的備課要有明確的要求，但對不同層次，不同工作態(tài)度的教師可采取不同的方式等等。
4，必須找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色。
剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察時(shí)，有的校長認(rèn)為這樣的學(xué)校規(guī)模那么大，教學(xué)設(shè)施那么現(xiàn)代化，我們不可能學(xué)到什么實(shí)實(shí)在在的東西。但只要認(rèn)真思考，我們其實(shí)也可以學(xué)到很多東西。就拿他們的興趣小組來講，他們的航模制作小組所制作的航模，全部是同學(xué)利用各種廢棄物組裝而成的，結(jié)果在市，省，甚至全國比賽中獲得各種獎(jiǎng)。他們的陶器制作小組，設(shè)施非常簡陋，流程也很簡單，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。像這類因地制宜的興趣小組，農(nóng)村學(xué)校完全可以做，而且環(huán)境更適宜。因此我們的校長要學(xué)會(huì)冷靜思考，不要盲目崇拜，也不要怨天尤人，要靜下心來尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的突破口。只要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，相信我們的特色之花也一定會(huì)在各地盛開。
篇二 小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育調(diào)查報(bào)告1800字
小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請看下面調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:
2、地點(diǎn):____小學(xué)三年級教室
3、調(diào)查人:___
4、調(diào)查對象:本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3:如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4:在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。
2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析:
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論:
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的'細(xì)節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育調(diào)查報(bào)告
暑期身邊的誠信事實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目的:現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實(shí)守信呢？因此我針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查人員:
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查對象:
調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。
出租車司機(jī):作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上，我都會(huì)交公。記得有一次，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。
個(gè)體戶:記得剛開始做生意時(shí)我買的是海米，當(dāng)時(shí)市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學(xué)生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我的感想:
通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報(bào)。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我更應(yīng)該牢記“誠信”兩個(gè)人，真正做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。
篇三 小學(xué)生食品安全調(diào)研報(bào)告及食品衛(wèi)生教育1700字
導(dǎo)語：食品安全(food safety)指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據(jù)倍諾食品安全定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質(zhì)對人體健康影響的公共衛(wèi)生問題”
小學(xué)生食品衛(wèi)生教育：
1.不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2.隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3.要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
4.不要亂吃零食，要時(shí)刻保持口腔衛(wèi)生，這樣才能長出堅(jiān)硬、整齊、潔白的牙齒。
5.在購買食品時(shí)應(yīng)認(rèn)真看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
6.家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風(fēng)，防止發(fā)霉。
7.不要偷吃果園的水果， 可能有噴灑的農(nóng)藥，以免中毒。
小學(xué)生食品安全調(diào)研報(bào)告
近年以來，商務(wù)部會(huì)同中宣部、科技部、財(cái)政部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、國家工商總局、國家環(huán)?？偩帧沂称匪幤繁O(jiān)管局、國家認(rèn)監(jiān)委、國家標(biāo)準(zhǔn)委等十二部門聯(lián)合實(shí)施了以 提倡綠色消費(fèi)、培育綠色市場、開辟綠色通道 為主要內(nèi)容的 三綠工程 。為全面掌握實(shí)施情況，更好地貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》(國發(fā)[2023]23號(hào))精神，商務(wù)部組織全國城市農(nóng)貿(mào)中心聯(lián)合會(huì)、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)對流通領(lǐng)域食品安全狀況進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
主要成效
上市食品安全狀況總體好轉(zhuǎn)。
據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測，我國食品內(nèi)在衛(wèi)生質(zhì)量有了明顯改觀，食品衛(wèi)生平均合格率2023年為88.6%，2023年為89.5%，2023為90.45%，2023年預(yù)計(jì)為92%左右，呈逐年上升態(tài)勢。2023年37個(gè)城市第五次監(jiān)測農(nóng)藥殘留合格率為93%，比2023年提高30.5個(gè)百分點(diǎn)，比2023年提高9.4個(gè)百分點(diǎn)，比 2023年提高1.9個(gè)百分點(diǎn)學(xué)生食品安全調(diào)查報(bào)告。2023年4月份，16個(gè)城市畜產(chǎn)品中 瘦肉精 檢出率僅為1.2%，在2023年大幅下降基礎(chǔ)上又下降了1.4個(gè)百分點(diǎn)。5城市水產(chǎn)品氯霉素殘留檢測均為0。
市場食品安全檢測工作得到加強(qiáng)。
目前，全國年銷售2億元以上的農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場普遍實(shí)行了自檢制度，實(shí)施檢測的零售店鋪數(shù)量逐年增加。大中城市商務(wù)部門定點(diǎn)檢測機(jī)構(gòu)已覆蓋了較大的范圍，并形成了企業(yè)自檢、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)受托檢測和政府部門監(jiān)督抽檢三道 防線 。據(jù)調(diào)查，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，42.6%設(shè)立了檢測室，55.1%配備了專職檢測人員，其中最多配備了62人;連鎖超市中，73%配備了食品安全管理人員和操作人員，建立了目標(biāo)責(zé)任體系，21%向其所屬門店派出衛(wèi)生質(zhì)量巡查專員。
市場食品安全準(zhǔn)入制度得到實(shí)施。
近年來，由于大力推行認(rèn)證、索證、索票、信用檔案、場廠(地)掛鉤等準(zhǔn)入制度，市場食品安全把關(guān)作用得到加強(qiáng)
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品安全的國家標(biāo)準(zhǔn)普遍推行，其中32%的企業(yè)采用了國際標(biāo)準(zhǔn);農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，4.45%通過了iso9000、iso14000和 oshms18000三類國際通行的質(zhì)量管理體系認(rèn)證，27.11%設(shè)立了無公害產(chǎn)品專區(qū)，16.31%設(shè)立了綠色食品專區(qū)，6.14%設(shè)立了有機(jī)食品專區(qū)，三者相加近50%;超市公司中，注重食品安全基礎(chǔ)建設(shè)的占91%，建立加工食品安全制度的占73%，注重環(huán)境因素的占59%，實(shí)行食品衛(wèi)生安全崗位責(zé)任制的達(dá)91%，把食品安全指標(biāo)量化并作為考核依據(jù)的達(dá)86%工作報(bào)告。2023年，全國32.9萬家食品經(jīng)銷企業(yè)中，有15.1萬家建立了進(jìn)貨驗(yàn)收制度，14.5萬家建立了購銷臺(tái)賬制度，11.9萬家建立了銷售食品質(zhì)量承諾制度。
食品流通基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改觀。
經(jīng)調(diào)研，目前，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，建有冷庫的占38.56%，其中上海高達(dá)52.4%;27.9%配備了速測儀，10.59%配備了色譜儀，3.6%購置了檢測車;43%配備了污物處理設(shè)備，其中，12.92%擁有垃圾分類處理設(shè)備，9.53%設(shè)立封閉式垃圾樓，8.9%配備污水處理設(shè)施;24.79%建立了配送中心。連鎖超市中，大多數(shù)已把食品冷藏柜作為營業(yè)設(shè)施中的基本配置，遼寧、福州、青島、南京、上海、廣州、寧波等地城市在肉類食品市場上配備冷柜的超過60%，部分企業(yè)也配備了簡易的檢測設(shè)備;被調(diào)查的超市全都對垃圾污物進(jìn)行分類，集中處理; 90%以上的連鎖零售企業(yè)建有配送中心，截止2023年6月末，我國限額以上連鎖零售企業(yè)配送中心已達(dá)2845個(gè)。
篇四 小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的2200字
小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的范文
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的`遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到__縣__中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了__縣__中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于____年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的范文
篇五 小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告1950字
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
（一）某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3年級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
（二）某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
（三）某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅(jiān)決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價(jià)原則。在全校公布評價(jià)結(jié)果，還鼓勵(lì)教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點(diǎn)：
（一）教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有緊迫感，缺乏競爭意識(shí)，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
（二）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。
（三）教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神，認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
（一）提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費(fèi)義務(wù)資源，妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍，積極探索和建立新形勢下的激勵(lì)機(jī)制，健全和完善考核制度，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的教師。
（三）注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報(bào)告制度；2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度；3、要建立教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
（四）綜合評價(jià)、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報(bào)縣級教育主管部門。
（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
篇六 2023年中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報(bào)告2300字
2023年中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報(bào)告
中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報(bào)告
2023年9月
一、指導(dǎo)思想：
近年來，我校堅(jiān)持以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識(shí)，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作
的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)對藝術(shù)教育工作進(jìn)行自查如下：
二、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新
(一)有健全的藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度。學(xué)校制定了《學(xué)校藝術(shù)教育崗位責(zé)任制》 《藝術(shù)教育成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，同時(shí)我們一直以來都十分重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進(jìn)行了重點(diǎn)傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，校中層及體藝組組長為組員。實(shí)施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項(xiàng)調(diào)配、目標(biāo)分項(xiàng)確定、任務(wù)分頭落實(shí)、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為藝術(shù)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，使人、財(cái)、物等教學(xué)資源得到充分使用。
(二)有藝術(shù)教育規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，并納入學(xué)校工作的總體安排。學(xué)校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》 《藝術(shù)教育日常檢查方案》等，形成藝術(shù)教育的軟環(huán)境，從而確保了各項(xiàng)活動(dòng)在實(shí)施過程中的規(guī)范動(dòng)作。全校各年級均按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)教育課程。
(三)將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對班級、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)情況，及班級學(xué)生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的重要性。
三、教師隊(duì)伍專業(yè)成長
(一)有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。學(xué)校對藝術(shù)教師的專業(yè)成長提出了五個(gè)“需要”：需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”變化;需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”思考;需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”學(xué)習(xí);需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”應(yīng)對;需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”在新的變化、思考、學(xué)習(xí)、應(yīng)對中，再準(zhǔn)備！我?，F(xiàn)有藝術(shù)教師專職藝術(shù)教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號(hào)。有兩位美術(shù)是學(xué)校特色建設(shè)中有特殊專長——結(jié)藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。
(二)學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師進(jìn)修、觀摩和到文藝團(tuán)體實(shí)踐。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實(shí)踐。因此，我們嘗試實(shí)行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求目錄，由學(xué)校“埋單”為其提供藝術(shù)課程開發(fā)及培訓(xùn)所需的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。如：為藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)考察開通綠色通道，把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實(shí)處。
(三)教學(xué)與科研相結(jié)合，組織教師開展專題藝術(shù)教育理論研究，不斷提高藝術(shù)教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學(xué)校擁有自己的辦學(xué)特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學(xué)中成為一個(gè)擁有先進(jìn)教育思想的教育實(shí)踐者。幾年來，我們倡導(dǎo)面對實(shí)際問題確立課題進(jìn)行研究，將科研與教學(xué)相結(jié)合，張顯學(xué)校特色。至今，學(xué)校論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);多篇案例、錄像課在省級以上獲獎(jiǎng)。2023年學(xué)校還承擔(dān)了“三隊(duì)兩組”遼寧省藝術(shù)教育現(xiàn)場會(huì)。
(四)鼓勵(lì)教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結(jié)藝校本教材，改變原先教學(xué)時(shí)的隨意或只憑經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時(shí)校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動(dòng)性和潛力的開發(fā)和提升，實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。
四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高
(一)廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動(dòng)正常、有實(shí)效地開展，學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)具體采取“分類進(jìn)行、定時(shí)開展”的方法讓每一位中心學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)大致分成兩類：(1)全體學(xué)生參與的：每間周一次的剪紙、結(jié)藝校本教學(xué)活動(dòng)、每周午間的器樂練習(xí)、合唱練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，每天一小時(shí)的快樂大課間活動(dòng)。這些普及性的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。(2)自主選擇參加的：學(xué)校還開設(shè)了一系列的藝術(shù)活動(dòng)興趣小組供學(xué)生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生走出班級、按需選擇、個(gè)性化發(fā)展。
(二)每年舉辦藝術(shù)節(jié)，定期開展活動(dòng)，以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實(shí)踐。豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺(tái)。如：每年一次的校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育組的月月小活動(dòng)、學(xué)生“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”申報(bào)、測試、以及每學(xué)期期末進(jìn)行的學(xué)生星級測試等。另外學(xué)校還開展了“讓社會(huì)了解中心”活動(dòng)。每年寒暑假，學(xué)校都解勵(lì)孩子們走出校園，參加社會(huì)的大舞臺(tái)活動(dòng)，每年都有大批的學(xué)生積極參加社會(huì)舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學(xué)校中學(xué)到的藝術(shù)特長向家長和社會(huì)進(jìn)行展示。
(三)積極參加上級教育行政部門組織的各項(xiàng)藝術(shù)教育比賽、展演活動(dòng)。我們積極參加每年得區(qū)、市舞蹈大賽、合唱大賽、曲藝比賽、民樂隊(duì)比賽等等，學(xué)生們的曲藝、各類器樂多次參加社會(huì)各類演出，并獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
存在問題與整改之處：
1、 繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，讓每個(gè)教師都要重視。
2、 提高藝術(shù)教師的科研水平。
篇七 小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報(bào)告3600字
小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報(bào)告范文
我校創(chuàng)辦于____年，原名新城慈濟(jì)小學(xué)，當(dāng)時(shí)只有2軌的規(guī)模。____年，學(xué)校易地新建，搬入現(xiàn)在的新校區(qū)，____年通過省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收。
經(jīng)過20年的發(fā)展，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)有47個(gè)班級，2553名學(xué)生，137名教師平均年齡35歲左右。學(xué)校占地46150平方米，生均達(dá)18平方米。建筑面積12288平方米，生均4、8平方米，有塑料操場和200米環(huán)形跑道，另有風(fēng)雨活動(dòng)室一個(gè)，運(yùn)動(dòng)場地面積12624平方米，生均4、97平方米。借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風(fēng)，學(xué)校新添教學(xué)設(shè)備資料，教學(xué)儀器設(shè)備基本齊全，能滿足教學(xué)需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊，生均21、17冊。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個(gè)班級都有圖書角。功能教室齊全，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，共有計(jì)算機(jī)300臺(tái)，有音樂教室兩個(gè)，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。有美術(shù)教室及教學(xué)器材。有體育器材室和充足的器材。47個(gè)班級全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設(shè)備均能正常使用。學(xué)校被評為“泰州市數(shù)字化校園”和全國 “交互教學(xué)示范?！?。
近年來，學(xué)校通過提升教師素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
做人德為重，做事德為先。作為教師更應(yīng)學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生”____師德教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡報(bào)道，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師工作意義與責(zé)任；二是活動(dòng)凝聚。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學(xué)生家庭，召開家長會(huì)等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型?！癬_市十佳師德標(biāo)兵”沈云萍、李靜，“__十佳崗位標(biāo)兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌
都曾在全校教師大會(huì)上宣講教育故事、分享獲獎(jiǎng)感言。
教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教科室在指導(dǎo)教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點(diǎn)，最新熱點(diǎn)向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺(tái)留下了老師們精彩的評論。成立學(xué)校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個(gè)孩子》、《第56號(hào)教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀(jì)，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學(xué)。
近幾年，我校想方設(shè)法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機(jī)會(huì)到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校每年用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓(xùn)是最好的福利?！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠(yuǎn)、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，冷玉斌、張海濤等老師在報(bào)刊發(fā)表論文數(shù)?？h級以上骨干教師達(dá)到26人。
為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁的實(shí)驗(yàn)，實(shí)施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。
對于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：
（1）抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認(rèn)為：集體備課教案既是一個(gè)物化的書面教學(xué)設(shè)計(jì)，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個(gè)已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。
（2）查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補(bǔ)充資料，或調(diào)整修改。教學(xué)實(shí)施后，對自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”
“思失敗之所致”， “思改進(jìn)之所能”。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評比、新手匯報(bào)課、組長和校領(lǐng)導(dǎo)示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評比。
連續(xù)九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比，實(shí)際是同年級組老師同題賽課。學(xué)校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據(jù)《__市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個(gè)方面評價(jià)。活動(dòng)流程為：學(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執(zhí)教的是同一個(gè)內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的`教學(xué)實(shí)踐中，怎樣設(shè)計(jì)最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實(shí)現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，具
有實(shí)實(shí)在在的意義。
“十二五”期間，學(xué)校申報(bào)了7項(xiàng)課題，陸續(xù)開題，開展研究。這些課題涵蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。7項(xiàng)課題同時(shí)展開研究，這在二實(shí)小的發(fā)展中是從未有過的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂？學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓(xùn)，召開課題研究準(zhǔn)備會(huì)，與課題組成員們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。沒有參加課題的老師，選擇學(xué)校提供的、開口小又貼近教學(xué)實(shí)際的小課題進(jìn)行研究。學(xué)期結(jié)束，教師圍繞專題，撰寫專題小結(jié)，這樣，也為學(xué)校的課題研究積累豐富的過程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點(diǎn)
“一個(gè)不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個(gè)學(xué)科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念；二是每一個(gè)學(xué)生參與考核，一個(gè)學(xué)生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。
“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計(jì)入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據(jù)之一。
學(xué)校在一、二年級每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類比賽中獲獎(jiǎng)。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標(biāo)賽冠軍郭琦正是從這里揚(yáng)帆起航，走向世界。
學(xué)校另一個(gè)特色項(xiàng)目是寫字教學(xué)，從一年級開始抓好每個(gè)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，通過作業(yè)評比、寫字競賽、書法展覽、書法等級考試等手段培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，達(dá)到以字育人的目的。學(xué)校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書法特色學(xué)校”，江蘇省“中國書法特色學(xué)?！钡姆Q號(hào)。
暑期校本培訓(xùn)時(shí)，就班隊(duì)活動(dòng)程序與方法，張海濤老師做專題培訓(xùn)。通過“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪”等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會(huì)做事，在活動(dòng)中鍛煉成長。在全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊(duì)獲得“江蘇省紅旗大隊(duì)”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
近幾年，學(xué)校全面準(zhǔn)備迎接教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)驗(yàn)收，借此契機(jī)，學(xué)校除了加大投入、強(qiáng)化管理，還在豐富學(xué)校文化上開動(dòng)腦筋。
“一切為了成長”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標(biāo)語、《成長》系列?？?。我們更是把“一切為了成長”落實(shí)于學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。
學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題；三層教學(xué)樓的連廊開辟三個(gè)主題文化長廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù)；校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會(huì)心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。
1、班額過大。由于附近關(guān)門、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴(kuò)大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導(dǎo)致班級數(shù)多，班額過大。
改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。
2、教師流動(dòng)大，對學(xué)校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結(jié)對幫扶、校本培訓(xùn)、座談交流、教師社團(tuán)活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價(jià)值追求。
3、特色辦學(xué)沒有形成系統(tǒng)與優(yōu)勢。思考：不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報(bào)告范文
篇八 中小學(xué)教育的寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告20235350字
寒假即將結(jié)束，你的社會(huì)實(shí)踐寫了嗎？以下是有關(guān)中小學(xué)教育的寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望對您有幫助！
__年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些激動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。
這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個(gè)，初中生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識(shí)，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進(jìn)行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用情況各有不同。
從小學(xué)來看，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無對教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也相對省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用，如學(xué)生理解'我好容易才過河'和'我不好容易才過河'是一個(gè)意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對知識(shí)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí)，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依然有很大差距。
從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn)。
在中小學(xué)中，為了保證升學(xué)率，資歷深的教師都被到高年級教學(xué)，而今年輕教師偏多。縱觀學(xué)生對教師的反映，學(xué)生非常喜歡能和學(xué)生打成一片的教師，最討厭那些滿口大道理的教師，對于即將走出校門的我們，又如何面對形形色色的學(xué)生呢？
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。
歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開始了，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英！我相信我會(huì)成為一名教育工作者，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值，使自己成為對社會(huì)有用的人！
延伸閱讀——寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的主要寫作步驟
2023年寒假社會(huì)實(shí)踐方案
為貫徹落實(shí)十八屆五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)宣傳______近期重要回信和講話精神，引領(lǐng)全校團(tuán)員青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推行“公能”素質(zhì)教育理念，踐行“知中國，服務(wù)中國”的光榮傳統(tǒng)，建立健全立體式、多層次的全員覆蓋型社會(huì)實(shí)踐新模式，我院團(tuán)委決定響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，繼續(xù)開展2023年學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、 指導(dǎo)思想
繼續(xù)構(gòu)建“實(shí)踐+”深度融合育人模式，堅(jiān)持“三個(gè)情系”，即情系鄉(xiāng)土、情系人民、情系民族命運(yùn)。
二、 活動(dòng)內(nèi)容
今年學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐將重點(diǎn)支持以下幾種專題實(shí)踐：
(一)“夢圓南開 · 心系母校”專題實(shí)踐
“夢圓南開 · 心系母校”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)南開優(yōu)秀學(xué)子到高中母校宣傳南開大學(xué)，活動(dòng)至今已舉辦六年，每年都有百余支團(tuán)隊(duì)參加，足跡遍布全國各省(市、區(qū))高中，是南開大學(xué)招生工作重要組成部分。“夢圓南開 · 心系母校”專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)招募實(shí)踐隊(duì)成員，學(xué)生以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行申報(bào)。團(tuán)隊(duì)報(bào)名可以跨學(xué)院、專業(yè)和年級，強(qiáng)化區(qū)域概念。同時(shí)，全體教職工均可報(bào)名參與，擔(dān)任實(shí)踐團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師，在工作之余回到家鄉(xiāng)，與南開學(xué)子共同參與實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)南開精神，展現(xiàn)南開風(fēng)貌。
(二)“聚焦十三五 · 助力中國夢”專題實(shí)踐
黨的十八屆五中全會(huì)于10月29日在北京勝利閉幕，會(huì)議審議通過了《___關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。已經(jīng)開啟的“十三五”規(guī)劃既是2023年第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會(huì)收官的5年規(guī)劃，也是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后的首個(gè)五年規(guī)劃，是“中國夢”這一百年大計(jì)的基礎(chǔ)。“十三五”規(guī)劃綱要提出的五大理念——“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”是對中國特色社會(huì)主義發(fā)展理論的進(jìn)一步豐富與發(fā)展。為深入貫徹落實(shí)“十三五”規(guī)劃綱要，引領(lǐng)全校團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)《規(guī)劃》理念，我院團(tuán)委鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“十三五”規(guī)劃提出的五大理念，進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐。各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人可結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)實(shí)踐地點(diǎn)和主題，以學(xué)習(xí)貫徹“十三五”規(guī)劃五大理念為出發(fā)點(diǎn)，以家鄉(xiāng)所在地為實(shí)踐地點(diǎn)，選取相關(guān)主題進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐。
(三)“尋長征足跡 · 傳中華精神”專題實(shí)踐
2023年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，為致敬歷史，緬懷英烈，踐行“知中國，服務(wù)中國”的光榮傳統(tǒng)，我院團(tuán)委倡導(dǎo)以“尋長征足跡·傳中華精神”為主題，在學(xué)生家鄉(xiāng)所在地為與長征重大歷史事件有關(guān)的地點(diǎn)進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐，如瑞金、遵義、延安、吳起鎮(zhèn)等地，實(shí)地走訪偉人足跡，探尋紅軍長征歷程，培育吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志和社會(huì)主義事業(yè)必勝的堅(jiān)定信心。鼓勵(lì)實(shí)踐地學(xué)生家鄉(xiāng)所在地為長征沿途各個(gè)縣區(qū)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人開展此項(xiàng)專題實(shí)踐。
(四)特別鼓勵(lì)各實(shí)踐隊(duì)在學(xué)生家鄉(xiāng)所在地建設(shè)“南開書屋”
“南開書屋”項(xiàng)目2023年由校團(tuán)委發(fā)起，旨在為貧困地區(qū)的中小學(xué)生提供書籍，使教育資源匱乏的山區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。為發(fā)揚(yáng)南開“實(shí)踐育人”、“知中國服務(wù)中國”的精神，支持援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)，我院團(tuán)委鼓勵(lì)各實(shí)踐隊(duì)在尋訪母校、學(xué)習(xí)宣講“十三五”理念、尋訪長征足跡的同時(shí)，通過自籌書籍的方式在家鄉(xiāng)中學(xué)或者小學(xué)成立“南開書屋”。
三、 立項(xiàng)方式
(一) 寒假社會(huì)實(shí)踐的參與者必須為南開大學(xué)全日制在校的本科生或碩博研究生。
(二) 各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人可在“夢圓南開 ？ 心系母校”、“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”、“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”三個(gè)專題之中任選(可多選)實(shí)踐內(nèi)容。
(三) 選擇“夢圓南開 ？ 心系母校”專題的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需填寫《南開大學(xué)2023年“夢圓南開，心系母校”寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)名表》(附件一) 。
(四) 選擇“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人(可多選)需填寫《南開大學(xué)2023年學(xué)生專項(xiàng)寒假社會(huì)實(shí)踐登記表》(附件二)和實(shí)踐計(jì)劃書。
(五) 各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人還應(yīng)簽署并提交《社會(huì)實(shí)踐安全承諾書》(附件五)若干份(與團(tuán)隊(duì)人數(shù)相符，須由本人填寫) 。
四、 日程安排
(一) 選擇“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人(可多選)將材料于12月21日12:00前交至院團(tuán)委辦公室(三教109)，并提交電子版至___。
(二) 選擇“夢圓南開 ？ 心系母校”的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人將材料于12月24日12:00之前交至院團(tuán)委辦公室(三教109) 。
(四) 1月上旬，開展各專題社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)系列活動(dòng)并舉辦寒假社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式。
(五) 1月下旬至3月中旬，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人根據(jù)計(jì)劃赴實(shí)踐地開展活動(dòng)。
(六) 春季學(xué)期，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人上交實(shí)踐材料，院內(nèi)召開寒假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，學(xué)校召開寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)，具體時(shí)間另行通知。
五、 總結(jié)考評相關(guān)工作安排
參與“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人(可多選)需在開學(xué)后兩周內(nèi)向院團(tuán)委上交不少于1500字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)照片(至少3張，電子版) 。
參與“夢圓南開 ？ 心系母校”專題的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還應(yīng)提交《南開大學(xué)2023年“夢圓南開，心系母校”社會(huì)實(shí)踐反饋表》(附件三) 。
擬定于2023年3月1日前上交寒假社會(huì)實(shí)踐相關(guān)材料。校團(tuán)委將組織社會(huì)實(shí)踐考評，對表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰，并對優(yōu)秀的調(diào)研成果予以一定的資金支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
悄悄的，一個(gè)多月的時(shí)間過去了，而我們的寒假生活也告了一個(gè)段落。在為期一個(gè)月的寒假里，班里的同學(xué)認(rèn)真積極地參與了實(shí)踐與調(diào)查工作，今年寒假商學(xué)院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“青春獻(xiàn)和諧，實(shí)踐促發(fā)展”為主題，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，按照___、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。 現(xiàn)總結(jié)如下:
1. 有的同學(xué)考慮到自身的專業(yè)，特地家庭所在地的公司實(shí)踐，大概了解到了人力資源工作的工作程序和工作人員的素質(zhì)要求。雖然只是一段較短的時(shí)間，可是他們印象深刻，獲益良多。其中一部分人感慨工作的繁瑣與枯燥，但也明白到這份工作對整個(gè)企業(yè)或是政府部門的重要性，深刻地體會(huì)到：作為人力資源工作人員，耐性和謹(jǐn)慎是最基本的專業(yè)素質(zhì)。比如我們班的張連瑜同學(xué)就在她的實(shí)踐報(bào)告中寫道：實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
2.有的同學(xué)選擇了進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。他們細(xì)心觀察身邊所發(fā)生的或者是人們所關(guān)注的國家社會(huì)時(shí)事政治熱點(diǎn)，作廣泛而較為深入的調(diào)查，并加入自己的觀點(diǎn)來完成出色的論文。其中還有人關(guān)心自己家鄉(xiāng)的具體情況，為家鄉(xiāng)的建設(shè)提出誠懇地意見。我們班的高芬同學(xué)在她的“關(guān)于泰和烏雞產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)踐報(bào)告”中為做大做強(qiáng)泰和烏雞產(chǎn)業(yè)，提出了很多建議。她寫到：要做大做強(qiáng)烏雞產(chǎn)業(yè)，就要盡最大的努力，保護(hù)泰和烏雞知識(shí)產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)泰和烏雞的原產(chǎn)地域產(chǎn)品驗(yàn)證，將縣域內(nèi)孵化，飼養(yǎng)，銷售，加工利用泰和烏雞的生產(chǎn)企業(yè)全部納入同一管理范圍，加強(qiáng)對縣內(nèi)以烏雞為原料的生產(chǎn)企業(yè)監(jiān)管力度。要真正行成以烏雞飼養(yǎng)基地中心為樞紐，以各大型繁殖飼養(yǎng)企業(yè)為骨干，以各重點(diǎn)養(yǎng)殖鎮(zhèn)，養(yǎng)殖專業(yè)村，養(yǎng)殖專業(yè)戶為基礎(chǔ)的泰和烏雞飼養(yǎng)群體，形成“金字塔”式的科學(xué)養(yǎng)殖體系。
3.有些同學(xué)深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對下一步我班開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見和建議。郭妍同學(xué)在她的實(shí)踐報(bào)告中寫到：通過志愿服務(wù)，體會(huì)到了辛苦，但更重要的是收獲到了快樂。真誠的服務(wù)得到了那些居民的肯定，看到那些居民們贊許的目光也聽到他們的連連夸獎(jiǎng)，我覺得自己再累也值得，那時(shí)候心里有種說不出的感動(dòng)。真的是從為別人服務(wù)而自己收獲快樂，這就是作為志愿者真正的意義。每一次的志愿服務(wù)活動(dòng)之后都會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂和收獲，'幸福是零散的'，在心中一點(diǎn)一點(diǎn)堆積這種零散的快樂。才會(huì)得到更大的快樂。
這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓我們自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶淵明說過“ 盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我們從實(shí)踐中得到鍛煉 在這段時(shí)間的實(shí)踐中我們最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會(huì)不比家里不管做什么都有人給你庇護(hù)，社會(huì)生活中有著很大的學(xué)問，說話做事都有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方。在以后我們將面臨的社會(huì)工作中，我們可能也會(huì)遇到類似的事情，你不想做又很累人的工作安排給我們，我們能不去做嗎？不能。那么我們必須要養(yǎng)成這樣良好的耐心，以及很好的耐力，才可以不管做什么工作都不怕都能有很好的心態(tài)去把它做完做好。
篇九 小學(xué)迎教育局工作督導(dǎo)評估自評報(bào)告1300字
__學(xué)校占地面積8080平方米，生均占地43.2平方米；建筑面積1580平方米，生均占地8.7平方米；操場跑道環(huán)形150米；有6個(gè)教學(xué)班。其中一年級一個(gè)班共48人，二年級一個(gè)班共29人，三年級一個(gè)班共38人，四年級一個(gè)班共36人，五年級一個(gè)班共21人，六年級一個(gè)班共23人，合計(jì)182人，專用教室6個(gè)，有微機(jī)室1個(gè)，文體器材室1個(gè)，圖書室1個(gè)，少先隊(duì)活動(dòng)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，儀器室1個(gè)。學(xué)校教師16名。其中校長1名、主任2名。
一年來，在__教委、__學(xué)區(qū)、__村委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校發(fā)生了可喜的變化：
__學(xué)區(qū)先后投資2.8萬元建設(shè)幼兒園，配備了電視機(jī)、dvd、消毒柜等硬件實(shí)施；投資1.7萬元建成省一級圖書館，配備了電腦、桌、椅、書架等；投資2.4萬元更換了塑鋼門窗；投資1500元購置了5個(gè)檔案櫥；
__莊大隊(duì)雙委投資1.7萬元建成門衛(wèi)室；投資6千多元更換了學(xué)校所有線路；投資6千多元拉紅磚3萬塊；給學(xué)校安裝了6個(gè)深水井水管；
我們學(xué)校投資7650元安裝了9各防盜門、9個(gè)防盜窗；更換線路工費(fèi)XX元。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自評總分186.5 分。
一、學(xué)校管理中得59 分。
學(xué)校有一整套的管理與激勵(lì)性的規(guī)章制度，學(xué)校校紀(jì)嚴(yán)明，校風(fēng)良好，校園文化有特色，建有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并把德育工作放在學(xué)校工作首位。
存在問題：第二項(xiàng)中普通話是校園語言使用的不夠好，不能保持經(jīng)常。
整改措施、時(shí)間：從今天開始學(xué)校強(qiáng)調(diào)必須使用普通話。
二、發(fā)展水平得分47 分。
圖書室有專人兼職，記錄齊全；儀器、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境好，儀器賬目、表格齊全，；近兩年實(shí)驗(yàn)報(bào)告單保存良好，各室設(shè)備完好率在95％以上。
存在問題：1、第17項(xiàng)，無閱覽室，由于學(xué)校房屋緊缺，沒有閱覽室。
2、第19項(xiàng)，圖書沒有做到全天開放，由于教師人數(shù)少，沒有專職圖書員。
3、第21項(xiàng)，學(xué)校沒有科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，由于專用教室緊缺。
整改措施：1、第17、21項(xiàng)，學(xué)校盡快與辦學(xué)單位聯(lián)系，在資金允許情況下，在操場西邊新建專用教室。
2、第19項(xiàng)，本校調(diào)整教師1名，成為專職圖書員。
三、教育教學(xué)得分33分。
學(xué)校有教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度學(xué)校教、研、訓(xùn)開展扎實(shí)，師生關(guān)系和諧，教學(xué)中注重對學(xué)生的思想教育，做到寓德育于各科教學(xué)之中。
存在問題：第25項(xiàng)中校本課程門類未達(dá)到要求，現(xiàn)在有兩門校本課。
整改措施：從下學(xué)期增加兩門。
四、法制安全得分19.5分。
學(xué)校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)安全制度齊全，有安全會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、總結(jié)；定期上報(bào)“學(xué)校安全隱患排查表”，有法制安全教育宣傳欄，開設(shè)法制安全課；__教委給學(xué)校配備了保安，監(jiān)控能正常使用；有應(yīng)急預(yù)案并演練。
存在問題：第38項(xiàng)中滅火器數(shù)量達(dá)不到要求。
整改措施：現(xiàn)在購買滅火器，爭取達(dá)到要求。
五、文體衛(wèi)得分28分。
學(xué)校有專項(xiàng)工作會(huì)議，有體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作計(jì)劃、總結(jié)；嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開足、開全體育課、藝術(shù)課。
存在問題：經(jīng)費(fèi)投入太少。
整改措施：在今后工作中，資金傾斜。
六、幼兒園得分18.5分。
3---6周歲適齡兒童入學(xué)率達(dá)到90％以上，幼兒園制度齊全，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
存在問題：第2項(xiàng)中幼兒園設(shè)置不規(guī)范。
第7項(xiàng)中幼兒園各室不齊全。
整改措施：規(guī)范幼兒園建設(shè)，短時(shí)間與辦學(xué)單位聯(lián)系，爭取盡快解決。
通過這次督導(dǎo)評估的自評，肯定了一年來的工作，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在不足之處，按整改措施和時(shí)間落實(shí)到人，爭取在明年的督查中取得好成績。
篇十 小學(xué)教育科研課題開題報(bào)告精選模板2350字
一、課題名稱：
《中小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究》
二、課題性質(zhì)：
本課題是應(yīng)用型研究課題
三、課題定義：
所謂開放式教學(xué)，指教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中努力提供一種情境，讓學(xué)生個(gè)人或小組積極討論、研究、發(fā)現(xiàn)，還學(xué)生更多的民主和自由，充分尊重，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。相信每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們想干就干，想寫就寫，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以進(jìn)行具體、有效的指導(dǎo)和幫助，或組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助。它以發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓(xùn)練為主線，學(xué)生主動(dòng)，教師主導(dǎo)，活動(dòng)點(diǎn)撥，反饋矯正，發(fā)展思維，形成能力。
四、課題的提出：
開放對應(yīng)于封閉，生成對應(yīng)于預(yù)設(shè)。教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成，封閉與開放的矛盾的統(tǒng)一體，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，教學(xué)目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)、教學(xué)的運(yùn)行也需要一定的程序，并因此表現(xiàn)出相對的封閉性。傳統(tǒng)教學(xué)則過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)和封，。從而使課堂教學(xué)變得機(jī)械沉悶和程式化。缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。封閉導(dǎo)致僵化，只有開放，才能搞活，開放性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。而多年來農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大多屬于封閉式教學(xué)，機(jī)械地讓學(xué)生聽，一算一練缺少創(chuàng)新教育的環(huán)境。學(xué)生由此在數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)、探究科學(xué)的能力培養(yǎng)及開發(fā)創(chuàng)造力等方面都受到一定的影響 ，如何尋求一種開放式課堂教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就成了廣大數(shù)學(xué)教學(xué)工作者深入探索、研究的課題。
五、課題研究的內(nèi)容：
“數(shù)學(xué)教學(xué)要從獲取知識(shí)為首要目標(biāo)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展。創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的空間”。新課標(biāo)這一理念是針對長期以來的封閉式教學(xué)而提出來的，其實(shí)質(zhì)是要實(shí)行開放性教學(xué)，開式教學(xué)首先是教學(xué)觀念的開放，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為基本內(nèi)容，包括教學(xué)內(nèi)容的開放、學(xué)習(xí)方式的開放、教學(xué)過程的開放、教學(xué)情境的開放、教學(xué)評價(jià)的開放。
1、開放教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教育，數(shù)學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要載體。要切實(shí)有效地進(jìn)行開放性教學(xué)，就要在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編排意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，創(chuàng)造性地使用教材，編擬出具有較高思維價(jià)值的開放性教學(xué)內(nèi)容。
2、開放學(xué)習(xí)方式
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是在以教師為主體的機(jī)械的聽講為主的， 我們開放式的學(xué)生學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)學(xué)生自主、合作與探究。是師生、生生間多邊互動(dòng)的活動(dòng)，具有指導(dǎo)的互教、互學(xué)、互幫的解決問題的過程，具體又分為三個(gè)小環(huán)節(jié)：( 1 ) 試一試;( 2 ) 議一議; ( 3 ) 辯一辯。
3、開放教學(xué)過程
開放的教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程。動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程是指課堂教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的發(fā)展、適時(shí)變化的，而學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂需求則成為調(diào)整教學(xué)過程的指揮棒。動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課內(nèi)外互動(dòng)的過程。
4、開放教學(xué)情境
在教學(xué)中要設(shè)置開放的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的新知背景中，積極思維，激起學(xué)生尋根問底的心理趨向，產(chǎn)生自發(fā)探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。創(chuàng)設(shè)情境方式是多樣的，如：故事情境、操作情境、謎語情境、兒歌情境、比賽情境?？傊?，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)有較強(qiáng)的指向性，應(yīng)是學(xué)生較為熟悉的或能理解的生活實(shí)例或數(shù)學(xué)材料。
5、開放教學(xué)評價(jià)
我們在研究開放式教學(xué)評價(jià)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高及個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí)評價(jià)方式應(yīng)是多元的，又以師生評價(jià)、生生評價(jià)、家校共評為主。在評價(jià)時(shí)，我們將考慮以下三點(diǎn)：(1)注意保護(hù)學(xué)生的探索心理;(2)重視對學(xué)生的信任;(3)養(yǎng)成學(xué)生良好的思維方法和學(xué)習(xí)慣。
本課題體現(xiàn)了教育以人為本，是從學(xué)生的終身發(fā)展角度出發(fā)而考慮的課題。此課題涵蓋面較大，又可以分解為五個(gè)子課題：《開放數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容研究》、《開放數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)情境研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)研究》。
由于該課題的研究范圍涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校、社會(huì)、家庭各個(gè)方面，既利于教師根據(jù)本校情況選擇子課題及小課題，又利于全組的合作研究。
六、國內(nèi)外同課題的研究狀況：
對數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究，國內(nèi)外各種媒體均有報(bào)道。其中遼寧、江西及我省牡丹江等地方深入較早，研究比較系統(tǒng)、扎實(shí)，效果顯著。其經(jīng)驗(yàn)及成果可操作性較強(qiáng)，對于我校此課題研究有一定借鑒作用。但我市范圍內(nèi)對此課題研究不夠廣泛，作法不夠深入。所以對此課題研究對我校及至全市數(shù)學(xué)教學(xué)將是有益的舉措。
七、課題研究的理論和實(shí)踐意義：
本課題的研究有利于教師積極學(xué)習(xí)教育理論，并將其所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。通過課題研究，能提高教師綜合素質(zhì)。教師的教育行為方式是受思想支配，陳舊的教育理念嚴(yán)重影響教學(xué)工作。本課題的研究與實(shí)驗(yàn)，有利于促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過它，教師看得更高，更遠(yuǎn)，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論，從事教育教學(xué)研究。同時(shí)對推動(dòng)我校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育跨越式發(fā)展教有著極大的影響。通過此課題的研究還將提高教師的科研意識(shí)與科研能力，幫助教師走進(jìn)科研工作的陽光大道，對于提升教師群體素質(zhì)和促進(jìn)各校區(qū)域間的整體和諧發(fā)展具有不可估量的作用。
總之，開放式教學(xué)研究中，每節(jié)課都要讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲，同時(shí)也要有或多或少的生命感悟。課堂教學(xué)應(yīng)成為對生長、成長中的人的整個(gè)生命的成全。這是開放式教學(xué)的根本目的。
八、課題研究的主要方法：
本課題的研究以理論研討、實(shí)踐探究法為主，通過示范課、交流會(huì)等形成進(jìn)行深化和推進(jìn)。
九、本課題研究的可行性：
數(shù)學(xué)，是基礎(chǔ)工具學(xué)科，也是人類生存與發(fā)展的必備技能。此課題的研究將提高師生的綜合素質(zhì)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，將深受廣大師生的歡迎，其效果將立竿見影。對此研究，我們要求全員參加，認(rèn)真確立子課題，由小至大，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，力求實(shí)效。研究方法以實(shí)踐探究法為主，每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結(jié)，預(yù)計(jì)五年完成本課題研究。
篇十一 對農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育狀況調(diào)查報(bào)告2600字
改革開放以來，我國農(nóng)村小學(xué)教育取得的成就眾所周知，有目共睹，但隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，農(nóng)村小學(xué)教育所存在的一系列問題也逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙。在小學(xué)教育中主要包括德、智、體、美、勞五種教育，其中小學(xué)音樂、美術(shù)教育是整個(gè)音樂、美術(shù)教育的基礎(chǔ)階段，是實(shí)施美育的重要手段和途徑，是小學(xué)必修課程之一。音樂、美術(shù)教育對于小學(xué)生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨(dú)特作用。然而，在農(nóng)村小學(xué)，音樂、美術(shù)教育現(xiàn)狀與現(xiàn)代化教育的要求相差甚遠(yuǎn)，在實(shí)際實(shí)施過程中美術(shù)、音樂教育往往得不到重視。在為期一周的時(shí)間內(nèi)，我主要對山東省聊城市莘縣隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的藝術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育現(xiàn)狀存在很多問題，比如說教育設(shè)施差，教育隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，教育觀念落后等。
第一點(diǎn)是藝術(shù)教學(xué)條件差，缺少相關(guān)音樂教學(xué)設(shè)施。改革開放以來盡管農(nóng)村經(jīng)濟(jì)獲得很大進(jìn)步，但是城鄉(xiāng)差距依然明顯存在，教育差距更是格外突出。我們在城市隨處可見幼兒園小學(xué)之類的教育機(jī)構(gòu)，孩子們在快樂的玩耍，有的在玩滑梯，有的在畫畫，有的在唱歌，就好像一個(gè)快樂的小天堂，在這個(gè)小天堂里孩子們的素質(zhì)能夠得到全面提升。但是回到農(nóng)村看到的鄉(xiāng)村小學(xué)的狀況卻令人很心酸，一般鄉(xiāng)村小學(xué)首先呈現(xiàn)在我們面前的是一扇破爛的大門，滿是鐵銹。進(jìn)入大門之后看到的是滿是雜草的面積狹小的校園，校園內(nèi)基本沒有任何供孩子們玩耍的娛樂設(shè)施。教室的現(xiàn)狀更是令人堪憂，破爛的窗戶有的沒有玻璃，地面坎坷不平，桌椅板凳破舊搖晃，有的甚至沒有電燈，陰雨天的時(shí)候只能點(diǎn)蠟燭，我們可以想象在這樣的環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)心情肯定不會(huì)很愉悅。由這些學(xué)校硬件設(shè)施我們可以想象到音樂美術(shù)的教育有多慘淡，首先是沒有專門的上課教室，一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)有教室上課已經(jīng)不錯(cuò)了，哪里還有多余的空間上音樂課，有的就干脆在上課的教室上課，這樣不僅空間受到限制，而且音樂課上發(fā)出的聲音可能會(huì)影響整個(gè)小學(xué)的安寧。其次是缺少音樂教學(xué)方面的設(shè)施，在走訪的這些鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi)音樂設(shè)施的到位情況基本是零，基本就是上靠老師口頭教授，比如老師說我們這節(jié)課學(xué)《沂蒙山小調(diào)》，然后孩子們就只能跟著老師唱。就算是有的小學(xué)有那種古老的腳踏琴，但是全?？赡芫蛢H此一臺(tái)，通常很少動(dòng)用，動(dòng)用的話就要從一個(gè)教室搬到另一個(gè)教室，這個(gè)過程就像是一個(gè)隆重的儀式。再次是缺少音樂教學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響、音像資料。孩子們根本不能欣賞到原版的優(yōu)美音樂，嚴(yán)格限制了音樂的教學(xué)活動(dòng)。因此完善學(xué)校的教育條件，置辦相關(guān)的音樂設(shè)施是非常有必要的。
第二點(diǎn)是音樂教師隊(duì)伍空缺，整體素質(zhì)低下，缺少正規(guī)培訓(xùn)。在調(diào)查過的大部分鄉(xiāng)村小學(xué)中沒有音樂教師，教師到位狀況基本是零。在極少數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)有音樂教師的師資力量中，仍有一定數(shù)量的民辦教師發(fā)揮著較大的作用。由于沒有音樂教育專業(yè)畢業(yè)的真正意義上的專職音樂教師，有的音樂設(shè)施上課不用，長期閑置，變成了學(xué)校創(chuàng)品牌驗(yàn)收的辦學(xué)硬件擺設(shè)。由于民辦教師一般沒有接受過正規(guī)培訓(xùn)，因而在教學(xué)理念、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面以及對新教材的適應(yīng)性上，都存在相當(dāng)大的差距。這種現(xiàn)象反映了小學(xué)音樂教師的音樂技能素質(zhì)急待提高。音樂教師尤其需要經(jīng)過專門培訓(xùn)，但實(shí)際上他們接受正規(guī)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)卻少得可憐，于是許多能唱兩首歌的音樂愛好者便成了音樂教師。教師音樂素質(zhì)低，是造成目前鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量低下的又一原因。因此，重視對音樂教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。
第三點(diǎn)是鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)觀念落后，得不到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。目前，我國正在大力推行的素質(zhì)教育，對鄉(xiāng)村小學(xué)的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念，不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評價(jià)教師和學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)，單純的追求高分，因此，忽視音樂教學(xué)、占用甚至砍掉音樂課的現(xiàn)象就是很顯而易見的。顯然這是造成鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的一個(gè)最主要原因。而且在農(nóng)村小學(xué)，鄉(xiāng)、校一級的基層領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育本來就了解的很少，加上他們本身藝術(shù)素質(zhì)低。他們認(rèn)為音樂是人人都可教的課，所以凡是認(rèn)為教不好“主課”的老師就去教音樂，音樂教師當(dāng)然就低人一等，于是紛紛改行，使本來就缺乏的音樂教師就更加缺乏。因此，加強(qiáng)和提高鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的根本性措施就是要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，徹底改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)觀念，真正使鄉(xiāng)村小學(xué)重視音樂教學(xué)。
第四點(diǎn)是對音樂教育的投入不足。農(nóng)村長期以來由于經(jīng)濟(jì)較為落后，并且發(fā)展相對緩慢，在財(cái)政收支方面比較困難。于是在這種情況下地方政府在教學(xué)上的投入就顯得很低，在音樂教育上就更是微乎其微。在這種情況下要發(fā)放教師的工資都很困難，也就沒有更多的財(cái)力去添置音樂教學(xué)設(shè)施了。更不要說引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)音樂教師，就算是引進(jìn)來也沒有什么用。有的學(xué)校連一架普通的風(fēng)琴都沒有就更談不上鋼琴、電子琴、音響、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；有的地區(qū)由于對音樂教學(xué)的不重視，即使有一些音樂教學(xué)設(shè)備也并未真正用于日常的教學(xué)中，最多也不過是在公開課或比賽等時(shí)候用一下，其他時(shí)間就成為學(xué)校的擺設(shè)。因此政府應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂教育的現(xiàn)狀，切實(shí)加大音樂教育的投入，只有加大投入才能為音樂設(shè)施的完善、教師隊(duì)伍的壯大提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)后盾。
以上這些是我通過這次調(diào)查得出的幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。在實(shí)地走訪了這些鄉(xiāng)村小學(xué)后我的心情很沉重。在這個(gè)社會(huì)最底層的是農(nóng)民，他們勤勞樸實(shí)，他們付出的最多，可是他們最終得到的實(shí)際利益卻很少。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。但是這種悲劇又延續(xù)到下一代，他們的子女在起跑線上已經(jīng)與城市的孩子拉開了差距。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，是祖國的未來與希望。他們都有權(quán)利擁有一個(gè)快樂的童年，享受全面的教育，不管他們來自城市還是鄉(xiāng)村。孩子是無辜的，難道農(nóng)村的孩子就要比人低一等？難道他們生來就該接受這種“殘缺”的教育？答案肯定是否定的。總之，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，文化在繁榮，全社會(huì)的審美需求也在提高，這種鄉(xiāng)村小學(xué)音樂美術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀應(yīng)該盡快改變，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需要。這不僅僅是農(nóng)村的問題，也是一個(gè)全社會(huì)的問題，我們必須團(tuán)結(jié)起來拯救那些正在接受那種“殘缺”教育的孩子們，救救孩子﹗
篇十二 2023小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告5100字
小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、實(shí)習(xí)情況簡介：
1.單位的基本情況：
周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué)，校長周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實(shí)習(xí)目的和要求：
很小的時(shí)候就有一個(gè)夢想，就是能作為一名老師，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識(shí)，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文
1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作：
我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。
2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：
這個(gè)暑假，教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐懼，厭煩，無奈。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時(shí)候很淘氣，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。
韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí)，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最后被社會(huì)淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì)了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時(shí)間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧耍头湃魏⒆觽儛墼趺崔k怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯(cuò)。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。
一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個(gè)有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓勵(lì)，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí)。我很感激他們。他們教會(huì)我：教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。
三、問題或建議
1、 實(shí)習(xí)中所存在的問題：
我覺得我在實(shí)習(xí)中有很大的不足，尤其是教學(xué)方面。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友;評價(jià)性的語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理。我認(rèn)為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐心，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講第二遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐心和細(xì)心來完成實(shí)習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的。做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能，再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì)，勢必會(huì)給他們帶來傷害，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那？所以就要思考一下了，針對孩子的不同情況，適當(dāng)鼓勵(lì)，根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。畢竟是學(xué)生，還是會(huì)對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表揚(yáng)的和獎(jiǎng)勵(lì)的。
2、 對實(shí)習(xí)工作的建議：
針對出現(xiàn)的問題，我想出了解決的辦法：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。開始備新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路?？芍v的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
2、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時(shí)候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會(huì)搬照jack上課流程。從中，我深深意識(shí)到，老外開放性思維能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、孩子興趣是關(guān)鍵。興趣對于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。校長一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;我認(rèn)為是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。
5.對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
6、積分禮物鼓勵(lì)制。根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。畢竟是學(xué)生，還是會(huì)對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。7、是老師亦是朋友。每每下課后，學(xué)生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“miss shi”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時(shí)，我就會(huì)帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會(huì)關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作老師來的深得學(xué)生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不疲?，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑。
篇十三 小學(xué)英語教育見習(xí)實(shí)踐報(bào)告書1450字
小學(xué)英語教育見習(xí)實(shí)踐報(bào)告書
短短的見習(xí)階段讓我在認(rèn)識(shí)了自身的不足的同時(shí)也看到自己努力的方向，這段時(shí)間所學(xué)到的東西每時(shí)每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實(shí)打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學(xué)如種樹：春天開花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機(jī)會(huì)，也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——___老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
一.扎實(shí)的知識(shí)和過硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的老師。我們都知道小學(xué)生是完全聽從于老師的.權(quán)威的，老師在他（她）們的心目中是“萬事通”?？上攵绻幸惶鞂W(xué)生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難。孔子說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊怨乓詠砝蠋煻技缲?fù)著將知識(shí)、學(xué)問傳承的責(zé)任。老師若沒有一桶水的知識(shí)，就沒法給學(xué)生半桶水。
在見習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到?jīng)]有足夠的廣泛的知識(shí)是萬萬不行的。有一次，一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問我會(huì)不會(huì)玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落下來沒接好。當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~。”為了考考他，也為了讓他不至于笑話我，我問他：“你知道這個(gè)硬幣是哪個(gè)國家的硬幣嗎？”他頓時(shí)納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會(huì)兒，很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個(gè)大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時(shí)刻鞭策著我要博覽群書，增長智慧。
二.要用昂揚(yáng)的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。作為一名老師，每節(jié)課當(dāng)你走上講臺(tái)的那一刻，就應(yīng)該是全心全意面對學(xué)生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅，暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺始終應(yīng)該是昂揚(yáng)有激情的。心情是會(huì)傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機(jī)勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚(yáng)的負(fù)責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。
三.要用贊賞的語言和耐心的態(tài)度提升自我，做一位讓學(xué)生愛戴的老師。我們都知道，小孩子都是喜歡聽表揚(yáng)的話而不是批評的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，對反應(yīng)稍慢的學(xué)生要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言，時(shí)不時(shí)給學(xué)生表揚(yáng)，這樣的課堂才會(huì)越上越精彩。
表揚(yáng)的話不僅要在課堂上說，在批改作業(yè)的時(shí)候也一定不要忘了那些寫在書面上的表揚(yáng)。見習(xí)過程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何給予同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種：活動(dòng)手冊和聽寫本。批改作業(yè)時(shí)對于有做錯(cuò)的本子的那一頁一定要折起來提醒他（她），因?yàn)樾『⒆佣际谴中拇笠獾?，只有提醒他（她）們才?huì)去訂正。評等級時(shí)有四個(gè)原則：1.至少要b等級，如果只有一兩處錯(cuò)誤，就放開手給他（她）a-；2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學(xué)生給予a+和大印章獎(jiǎng)勵(lì)；3.等級的書寫一定要大，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師對自己學(xué)習(xí)成果的肯定；4.印章最好有兩類，一個(gè)稍小的，一個(gè)大一點(diǎn)的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關(guān)系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個(gè)環(huán)節(jié)。
人都是在成長中積累經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過懵懂—明了—深化—成功的過程，我想我現(xiàn)在對老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。step by step，by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至一名優(yōu)秀的人民教師。
篇十四 寄宿制小學(xué)教育管理調(diào)查報(bào)告3650字
完善中小學(xué)寄宿制，創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)
堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問題，就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，大力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)。_____縣_____鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)行農(nóng)村集中辦學(xué)、建立和完善中小學(xué)生寄宿制度，走出了新路子。筆者就該在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行調(diào)查，采寫了這篇調(diào)查報(bào)告。
_____鄉(xiāng)位于_____縣東南部，是該縣老區(qū)基點(diǎn)鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)轄13個(gè)行政村，總?cè)丝?.63萬人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上。2003年國民生產(chǎn)總值1084萬元，農(nóng)村人均純收入2041元。目前，全鄉(xiāng)有初中與小學(xué)合辦的中心學(xué)校1所，在校學(xué)生786人。
一、發(fā)揮師資作用，走集中辦學(xué)之路
在上世紀(jì)80年代普及初等教育時(shí)期，_____縣按照分級辦學(xué)原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學(xué)校以及教學(xué)點(diǎn)，形成了村村辦學(xué)的格局。進(jìn)入90年代后人口出生率大幅度下降，小學(xué)在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減，一些學(xué)校不得不實(shí)行隔年招生。加上居住分散，有的學(xué)生需走十幾里山路，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學(xué)。這也造成一些學(xué)生到初中階段就因年齡偏大而輟學(xué)，前些年該鄉(xiāng)初中輟學(xué)率高達(dá)14％，小學(xué)也達(dá)到8％以上，“普九”目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。 由于生源減少，有些教師不安于在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)，積極性難以發(fā)揮，辦學(xué)效益低下，如該鄉(xiāng)界源村1998年村級小學(xué)共有學(xué)生28人，配有教師4名，師生比為1：7，大大高于1：23的國家標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，由于有的村還存在一校一師，一師多用現(xiàn)象，教師既要負(fù)責(zé)各年級各科目的教學(xué)，還要管理行政、財(cái)務(wù)等全部事務(wù)，難以集中精力教學(xué)，師資資源浪費(fèi)，難以正常發(fā)揮作用。學(xué)校無法按課程計(jì)劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，當(dāng)?shù)厝罕姺错懯謴?qiáng)烈。
為改變不利局面，_____鄉(xiāng)經(jīng)過廣泛征求群眾意見，嚴(yán)密論證和精心準(zhǔn)備，于2001年下學(xué)期施行了集中辦學(xué)，將村級小學(xué)全部撤銷，全鄉(xiāng)只辦一所九年一貫制學(xué)校，在校生達(dá)589人，服務(wù)半徑21公里。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)九年一貫制學(xué)校的集中辦學(xué)路子。
二、加大資金投入，實(shí)行農(nóng)村學(xué)童寄宿制
農(nóng)村尤其是小學(xué)年級集中辦學(xué)，面臨著學(xué)生居住地與學(xué)校距離過遠(yuǎn)的難題，家長和校方均為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方便及人身安全問題存在較大顧慮。如離中心校最近的_____村學(xué)生上學(xué)需走6華里村道。最遠(yuǎn)的_____村則為28華里，創(chuàng)辦中小學(xué)生寄宿，學(xué)校，家長、學(xué)生和老師都認(rèn)為是較好的辦法。為此，中心校在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和上級主管部門的大力支持下，于集中辦學(xué)的當(dāng)年即開始籌辦并實(shí)施了農(nóng)村學(xué)生寄宿制度。鄉(xiāng)政府出資4萬元，縣教育局出資3萬無，學(xué)校自籌2.5萬元突擊整修和改建了學(xué)生住宿房42間，面積1860平方米，訂制上下學(xué)生床鋪420位，可收住學(xué)生420人，當(dāng)時(shí)入住學(xué)生312人。設(shè)學(xué)生和教工食堂一處，面積400平方米。購置了彩電、vcd和適合兒童觀看的碟片，添置了洗衣機(jī)、蒸汽柜、開水桶、餐桌等等。新建了學(xué)生食堂，配備了衛(wèi)生、健康、負(fù)責(zé)的炊事員，學(xué)生憑自愿每餐花0.3元、0.5元或1元即能分別買上一份新鮮可口的蔬菜、半葷半素菜或葷菜，即使不自帶菜，全在食堂買，每月伙食費(fèi)（大米自帶）也只有30—50元。因此，實(shí)施寄宿制后，全校師生的學(xué)習(xí)和生活即走上正常軌道，得到廣大師生和家長的認(rèn)同。從當(dāng)年在全鄉(xiāng)進(jìn)行民意調(diào)查中，召開2次座談會(huì)，發(fā)出征求意見表300份，對集中辦學(xué)，學(xué)生寄宿制的實(shí)施效果感到滿意的達(dá)262人。
三、健全制度，加強(qiáng)完善規(guī)范化管理。
近年來，_____鄉(xiāng)中心學(xué)校的集中辦學(xué)和實(shí)施學(xué)生寄宿制走過的是不斷探索和完善的路子。在集中財(cái)力解決好基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)制度的建立和完善，努力使全新的辦學(xué)方式和物質(zhì)資源收到最好的成效和發(fā)揮最大的作用。通過幾年來的探索和實(shí)踐，他們的辦學(xué)和學(xué)生寄宿管理模式漸漸走向成熟和完善。
1、以管理約束人，建立完善制度。
寄宿制學(xué)校師生幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個(gè)小社區(qū)。學(xué)校及時(shí)擬訂并實(shí)施了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評比制度》等，使學(xué)生個(gè)人、班級集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進(jìn)學(xué)生生活秩序的正常化。一是加強(qiáng)宣講教育。利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開剖析，使學(xué)生明辨是非，從而樹立正確的觀念；二是建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對全住校生早、中、晚三餐就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。通過記錄和文明班級評比掛鉤，督促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成；三是大力開展文明寢室，文明班級評比活動(dòng)。放手讓學(xué)生自由地去美化自己的寢室、教室。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。通過活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生熱愛集體的觀念，感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。
2、配齊配全生活指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮班主任作用。
一是配齊了生活指導(dǎo)老師。特別是對小學(xué)寄宿生，學(xué)生年齡相對較小。因此，生活指導(dǎo)老師注重加強(qiáng)了對學(xué)生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩個(gè)小時(shí)生活指導(dǎo)老師起床一次，給學(xué)生蓋被，叫學(xué)生上廁所，監(jiān)督寢室紀(jì)律等。每周
二、四開設(shè)勞動(dòng)興趣課，由生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)幫助寄宿生學(xué)會(huì)洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風(fēng)的防治等日常生活的自理能力和自我保護(hù)的能力；二是充分發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時(shí)間長，班主任更成了聯(lián)系學(xué)校工作與學(xué)生的橋梁與紐帶。班主任每學(xué)期都制定出學(xué)生生活能力培養(yǎng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。如定期開展生活能力實(shí)踐活動(dòng)，舉行生活能力分項(xiàng)、綜合競賽等。
3、寓教于樂，開展豐富多采學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
抓好學(xué)科滲透?！渡钆c勞動(dòng)》課的老師將每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都落到實(shí)處。在生活與勞動(dòng)課堂上，教師還結(jié)合本校實(shí)際，教給學(xué)生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財(cái)務(wù)、與人交往等一些常識(shí)。同時(shí)對學(xué)生行為習(xí)慣可以提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述，使他們有感性的認(rèn)識(shí)。如有的學(xué)生身上的零用錢較多，不知道如何正確使用這些錢，教師就適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有的同學(xué)花錢大手大腳，每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習(xí)用品。通過認(rèn)知、對比，學(xué)生漸漸主動(dòng)地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習(xí)慣。
4、家校配合，建立與學(xué)生家長溝通聯(lián)系。
學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，該校充分利用開辦家長學(xué)校這種有效形式，加強(qiáng)了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學(xué)校每學(xué)期至少兩次定期開辦家長學(xué)校。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，既使家長能放心孩子的學(xué)生和生活，又更加密切了學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。同時(shí)抓好定時(shí)家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個(gè)學(xué)生的家庭檔案。做到學(xué)校尤其是班主任對每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學(xué)校教育與家庭教育的一致性，收到對孩子的最大教育效果。
四、存在的問題和對策
_____中心校在辦學(xué)管理模式改革取得較大成效的同時(shí)，不可避免還存在一些問題，值得引起重視。如：一些學(xué)生很少做過打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情，存在著生活能力過低現(xiàn)象；一些學(xué)生自制力較差，常常將家中帶來的錢用于吃零食或打游戲機(jī)上，直接影響到學(xué)習(xí)和生活的正常維持；一些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)太困難，生活費(fèi)用太低，有的孩子只到食堂蒸飯，從不買新鮮熱菜，一周僅靠一瓶自帶的咸菜維持。既無營養(yǎng)，也不衛(wèi)生，直接影響到學(xué)生身心的健康成長等等。
以上問題的存在，既有學(xué)校管理方面的原因，也有社會(huì)環(huán)境、有關(guān)政策扶持的因素。本人認(rèn)為，針對一些學(xué)生生活能力過低的現(xiàn)象，學(xué)校和家長要認(rèn)真挖掘成因，積極采取策略，要將培養(yǎng)寄宿生的基本生活能力作為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí)，通過和課堂教育相結(jié)合，尋求相應(yīng)的教育對策及其途徑，使寄宿生能在生活中獲取豐富的、有益的營養(yǎng)，為以后的生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)；針對有些學(xué)生自制力差等問題，教師與家長更應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，共同對學(xué)生進(jìn)行樹立積極健康人生觀、生活觀教育，促使他們從小養(yǎng)成健康樸素的良好的生活習(xí)慣。有關(guān)部門要加大對文化娛樂市場的整治力度，堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入“三廳兩室”，給中小學(xué)生營造一個(gè)清新、健康成長環(huán)境；針對貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，各級政府、有關(guān)部門以及學(xué)校都要對他們予以關(guān)注和扶持。目前，在大學(xué)階段已有了相對完善的貧困學(xué)生扶持救濟(jì)機(jī)制。但在中小學(xué)，還停留在開學(xué)注冊時(shí)對特殊學(xué)生給予一至二十幾元的減免，杯水車薪，無濟(jì)于事。尤其在對待中小學(xué)生生活上存在困難方面，社會(huì)普遍存在較為漠視的現(xiàn)象。家庭貧困不是孩子的過錯(cuò)，他們同樣需要關(guān)愛、歡樂和營養(yǎng)。我認(rèn)為，在中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)普遍緊張的情況下，一級政府要承當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。
總之，辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合。_____鄉(xiāng)中心學(xué)校的集中辦學(xué)，實(shí)施學(xué)生寄宿制的做法為我們提供了有利的借鑒。
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______年_____月
篇十五 小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾精簡版200字
短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的`，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。
