篇一 小學語文教師個人工作總結(jié)報告1250字
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領(lǐng)導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了'一幫一'的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
篇二 2023年小學語文教師辭職報告怎么寫700字
尊敬的領(lǐng)導:
你們好!
首先向你說聲對不起,我辜負了你對我的期望,今天寫信是向您提出辭職報告的。
自去年分配到我校以來,我一直受到了您的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。
剛大學畢業(yè),我由一名學生成了一位光榮的人民教師,對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導對我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來小學已經(jīng)有一年了,當初剛來學校時我什么也不懂,膽子也很小。正是在您的幫助下,我才適應(yīng)了環(huán)境,了解了學校的基本情況,使得自己的工作走上了正軌。
回憶總是甜蜜的。在小學的時候,我總會去看看學校那口古老的井,站在辦公室二樓,看到校墻外,那一片片是金色的麥田,抬頭看到的是藍天白云,呼吸的是新鮮的空氣,這里的一切令我陶醉,這里的少年讓我感動,這個學校的精神,讓我為之動容。
我也和事先離開學校的年輕同事們一樣,離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經(jīng)驗的,給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。
在崛起工作的一年,是我踏入小學的第一年,無論在教學上還是在班級管理上,我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。
在這一年的工作中,由于性格和工作經(jīng)驗等原因,給您和學校帶來了不少的麻煩,在此,誠致歉意!
回想剛來小學的時候,滿懷憧憬。如今的我,依然如故。在學校一年的教學生活中,我切實感受到了教育的點點滴滴,雖辛苦卻也甜蜜。
現(xiàn)將辭職之由呈上,勞煩過閱。我心向往自由,個性之自由,空間之自由,時間之自由。平凡若我輩,庸碌若我輩,不求名垂青史,只愿活出自我。費精勞神,歷辛盡苦,有所不悔。
我會懷戀在小學這三尺講臺的。
感謝諸位給予我職期間的信任和支持,并祝所有領(lǐng)導和同事們在工作中取得更大的成績。
此致
敬禮!
辭職申請人:
2023年3月18日
篇三 小學語文教師一學年述職報告2150字
隨筆走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,創(chuàng)新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說,新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改在萬州就值得思考了??上驳氖?,在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,在各級教研室的組織實施中,我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機,構(gòu)建教學以真的精彩。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學的一點反思,與各位同仁共勉!
反思一:給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候,很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學生就發(fā)展什么。”
(一)給學生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情”在語文課中,如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”,其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師,如何能調(diào)動學生的情感,能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣,我在教學《只有一個地球》這篇課文時,我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞,當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,躍躍欲試。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”。
“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)給學生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂,學生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂,實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
(三)給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么???課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的:一位教師在教學《烏鴉喝水》時,接觸到了兩組形近字,“鳥”和“烏”,“喝”和“渴”。這一直以來都是教學的難點,教師讓孩子們自己思考,竟得出了這樣的答案:對于“烏”的理解:“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,是因為烏鴉全身都是黑的,以致于我們看不到它的眼睛了。
對于“喝、渴”的區(qū)別,學生這樣說:“喝水”要用口喝,而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因為口渴了特別想喝水,而想喝水并不一定要張大嘴巴,所以是三點水旁。
2、注重實踐,多方面實踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學生學習方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實踐,只有在實踐中,學生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個思想,我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,推薦給學生閱讀。在教學《墨梅》后,引領(lǐng)學生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩,使學生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外,將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,教師要做一個牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生通過“說”和“讀”把感情表達出來,課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學語文。
“讓語文走進生活,在生活中學習語文”。一直以來,有意識地引導學生在生活中學習語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學習?!霸谏钪凶R字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
(四)給學生一個“感悟的課堂”。
1、把人家的.情感變成自己的情感。
《桂林山水》描寫的是“南國風光”,如何讓學生去體驗作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片、錄像資料展示美麗榕樹,而后,引導學生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,孩子們自然就感悟到了作者的情感,同時也將自己深深地感動。
2、把人家的語言變成自己的語言。
3、把別人的文章當參謀,把自己的人生當軍事。
每文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方,而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時,不忘時時聯(lián)系自己,感悟自己,感悟人生,“把別人的文章當參謀,把自己的人生當軍事”!
我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸??鞓返臅r光!
篇四 2023年上半年小學語文教師述職報告2250字
小學語文教師述職報告
我是衍水小學的一位語文教師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級教師。從教十一年,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作。在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作。在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務(wù)教育語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ),發(fā)掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如,我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功,使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!
小學語文教師述職報告
個人德能勤績工作總結(jié)
一、 思想品德方面。
本人在工作和學習中能夠認真學習鄧小平建設(shè)具有中國特色社會主義的理論和胡錦濤同志關(guān)于“三個代表”重要思想,認真學習和貫徹黨和國家制定的各項教育方針、政策,并寫出了學習心得。在工作中堅持全心全意為學生的宗旨,耐心對待每一位學生。對于部分的后進生給予他們更多的愛和關(guān)心,使他們愛上學習。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力。
自己在目前的工作崗位上已工作了11年,經(jīng)過不斷學習、不斷積累,具備了一些工作經(jīng)驗,能夠比較從容地處理教學工作中出現(xiàn)的問題,在組織管理能力、協(xié)調(diào)能力和文字言語表達能力等方面,經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,在實施上述各項工作的過程中,沒出現(xiàn)過明顯失誤。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面。
能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),熱愛本職工作,認真學習黨和國家制定的各項教育方針、政策,并努力貫徹到實際工作中去。積極參加省、市、縣各單位組織的業(yè)務(wù)培訓,提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取工作的主動性,具備較強的專業(yè)心,責任心。認真遵守學校制定的各項規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,保證了教學工作的正常開展。最近,又參加了繼續(xù)教育和國培教育,目前正利用課余時間積極認真地學習。
四、工作數(shù)量及質(zhì)量。
按照年初制定的各項工作計劃,經(jīng)過一年的努力,完成了學校布置的各項工作任務(wù),基本上達到了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的同年級教學成績評比中,獲得了三等獎。在這一年里,使自己受到了很好的鍛煉,從面向教育的高度上,進一步理解了教育技能和專業(yè)知識對于推動學生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧一年來的工作,雖然說取得了一定的成績,但也總結(jié)出了一定的不足。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學習,及時改進。在新的一年里,我會認真學習黨的教育方針,多讀教育教學論著,努力提高思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平,為實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的發(fā)展和提高,貢獻自己的微薄之力。
篇五 小學語文教師述職報告模板3350字
本人于1994年7月畢業(yè)于____師范學校,同年9月被分配到_____中心小學。
1997年9月我調(diào)到_____小教,1997年9月至1999年7月,在__的四圍小學任教;1999年9月至今,在__中心小學任教。1995年至1998年,我參加了遼寧省高等師范??浦形膶I(yè)的函授學習,并于1998年7月25日學習結(jié)束,取得了大專文憑。1999年11月,我取得了小學一級教師資格。
任現(xiàn)職以來,我始終堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,認真學習鄧__理論以及_____“三個代表”的重要思想;忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結(jié)關(guān)心周圍的同志,認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質(zhì),保持共產(chǎn)黨員的先進性,我積極參加學校、黨組織及其它單位組織的各種思想政治學習。今年6月份,我積極參加了由區(qū)教育局組織的關(guān)于《教師法治教育讀本》的學習,通過學習,我受到了深刻的法律教育,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保_》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。
從教以來,我一直擔任語文教學工作。任現(xiàn)職以來,我主要擔任高年級的語文教學工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務(wù),提高教學質(zhì)量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)學生的基礎(chǔ)實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,我通過充分利用兩機一幕等現(xiàn)有的電教設(shè)備,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的積極性,提高了教學質(zhì)量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質(zhì)不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉(zhuǎn)化,強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力,每學期,我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。
俗話說得好:要想學生有一杯水,自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身的業(yè)務(wù)能力。2001至2023年,我積極參加了利用周六周日時間進行學習的,由惠陽進修學校組織的教師繼續(xù)
教育培訓。培訓期間,我認真學習,對照自己的工作情況,進行檢查,摸出了更好的教育學生的路子。2001年4月9日至15日,我積極參加了由惠陽教師進修學校組織的電腦培訓。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《惠州教育》、《福建教育》等教育期刊,還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物;另外,本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng),了解最新的教育教學動態(tài),學習他人的先進經(jīng)驗,提高自身的知識水平。對于學校的公開課,我盡量調(diào)好課去聽,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。
通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,2000年9月,我被學校教研組吸收為教研員,承擔了作文教學方面的教研任務(wù)。在研究期間,我大膽實踐、勇于改革,取得了一定的成績。本人通過研究寫出來的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境,上好作文課》獲得了教師們的好評,并于2023年12月獲得“惠州市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。2023年9月至今,本人積極響應(yīng)學校語文科的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;2023年3月至今,本人又積極響應(yīng)學校教導處、語文科組的號召,開展了《搭起自主學習的平臺構(gòu)建閱讀教學新模式》的課題研究。通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。
任現(xiàn)職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。
這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來,我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。
這些教育活動的開展,密切了師生關(guān)系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。
在生活中,我細心地關(guān)心著每一位學生。因為我所教的是高年級,很多同學已經(jīng)到了生長發(fā)育階段,我就抽出時間為他們上生理衛(wèi)生課,提高他們的衛(wèi)生保健知識。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了,但還會時常給我寫信、打電話,跟我聊家常、談心事;假日里,他們還會三五成群地到我家里來看望我。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實,我在工作中也取得了一些成績:1999年、2000年,我被學校、鎮(zhèn)教辦評為“優(yōu)秀輔導員”;2000年,我代表小教參加鎮(zhèn)里“做一個合格的共產(chǎn)黨員”演講比賽榮獲二等獎;2023年12月,我所寫的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境,上好作文課》榮獲“惠州市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”;2023年,我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”;這幾年在學校所承擔的公開課均獲得了同行的稱贊,所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績,達到學校的達標要求。
篇六 2023年小學語文教師的述職報告850字
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,
本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原 任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作:在教學中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期,在課余學習之余,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
篇七 關(guān)于小學語文教師現(xiàn)狀調(diào)研報告3700字
一、調(diào)研目的
“連抱之木必以授良匠,萬金之壁不可付拙工?!?教育的振興,希望在于教師,教學質(zhì)量的高低取決于教師素質(zhì)的優(yōu)劣。當前素質(zhì)教育在全國大面積倡導實施,并且成為我國小學教育改革和發(fā)展的主旋律時,它更需要一批新型的、優(yōu)秀的小學語文教師來完成這一教育的使命。為了深入、全面了解我校幾年來小學語文新課程實驗實施情況,以便總結(jié)實驗過程中的成功經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)實驗過程中出現(xiàn)的新問題,反思實驗過程中存在的不足,找準推進深化我校新課程實驗的著眼點和切入點,重新調(diào)整推進思路,促進全校語文教師均衡、協(xié)調(diào)、和諧地發(fā)展,筆者對我校小學語文教師現(xiàn)狀情況進行了調(diào)研。
二、調(diào)研范圍
本次調(diào)研對象為我校14位專職語文教師
三、調(diào)研內(nèi)容
本次調(diào)研涉及教師對基礎(chǔ)教育課程改革的態(tài)度、教師教育理論的學習,教師課堂教學中把握“教與學方式的轉(zhuǎn)變”幾方面內(nèi)容。
四、調(diào)研方法
采用談話法、問卷調(diào)查法、觀察法等
五、調(diào)研結(jié)果綜合分析
㈠教師基本情況
學?,F(xiàn)有語文專職教師14人,其中區(qū)骨干教師2人,校骨干教師1人,占語文教師的21.14%。師平均年齡為37歲。其中35歲以下的青年教師7人,占語文教師的50%。具體分析如下:
第一:從學歷結(jié)構(gòu)上看:本科學歷8人,占57.14%;??茖W歷5人,占35.71%;中師學歷1人,占7.14%。
第二:從職稱結(jié)構(gòu)上看:小學高級職稱8,占57.14%;小教一級職稱5%,占35.71%;員級1人,占7.14%。
第三:從年齡結(jié)構(gòu)上看:中青年教師占的比例較大,共計??人。
第四:從教齡結(jié)構(gòu)上看:教齡20年以上有5人;5—19年有8人;5年以下有1人。
㈡優(yōu)勢與劣勢
根據(jù)以上數(shù)據(jù)及教師平日教學情況分析,我校語文教師的主要優(yōu)勢如下:
第一、具有良好的師德風范,踏實的工作作風,對教育事業(yè)有執(zhí)著的追求。具有樸實的甘為人梯的精神和合作意識,協(xié)作能力,教師間關(guān)系和睦。年級教研組的凝聚力強,整體形成了和諧、愉悅的人文環(huán)境。
第二、學歷較高、教學功底較扎實。教師92.86%以上具有??埔陨蠈W歷,他們具有扎實的專業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在近幾年的課堂教學競賽、基本功比賽及論文比賽中,1/3教師獲獎情況良好。教師整體具有一定的實力與潛力。
第三、教師結(jié)構(gòu)合理,中青年化,這決定了中青年教師是我校教育教學的主力軍。這批教師具有一定的教學經(jīng)驗,但并不太多的受陳舊的教育方式、理念的影響,能較快地接受新事物,師師之間,師生之間的代溝小,與同事、學生都容易交流。
第四、學科帶頭人基本功扎實,工作務(wù)實,為教師樹立了良好的形象。在14位教師中,三位是我校的教導主任,她們在教師賽課、基本功大賽、論文中成績較為顯赫,具有一定的研究能力和工作經(jīng)驗。
第五、教師對新課程改革有一個比較正確的態(tài)度。課程改革是一場教育觀念的更新,人材培養(yǎng)模式的變革,是一項系統(tǒng)工程,在這當中,教師對課程改革的態(tài)度積極和正確與否,關(guān)系到課程改革是否能夠順利地開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校教師對實施的課程改革持歡迎的態(tài)度,但對目前的教學狀況感到滿意的老師僅為25%,有60%的教師認為“要通過自身的努力,改變忙忙碌碌的現(xiàn)象,進行教師專業(yè)素質(zhì)的提高”;在談到“你認為如何才能提高自己的教育教學水平”時,有56%的教師認為要“加強理論學習,參加各種培訓活動,”。教師們在不滿意目前的教學狀況的同時,將自身的專業(yè)成長與課程改革結(jié)合在一起。由此看出,教師對新課程的實施態(tài)度是發(fā)自內(nèi)心的、積極主動的。
第六、教師思想上有較正確的學生觀。在多年的課程改革中,教師思想發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變,課堂教學注意與學生進行情感溝通,以及學生的主體地位。
第七、課堂教學組織方式有所改進。教師們基本由片面地強調(diào)學科知識和技能轉(zhuǎn)向在強調(diào)學科知識的同時,關(guān)注學生的學習過程和方法,關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。老師在教學目標的設(shè)定時能夠通過“在師生的共同討論的基礎(chǔ)上,參照教學參考書上的學科教學要求,擬訂課堂教學目標,確定課堂教學步驟,選擇教學方法”。課堂教學方式有所改進,大部分教師注重學生興趣的激發(fā),師生、生生的互動。
劣勢一:學校教師隊伍自身存在的問題
青年教師面對新課程改革新理念雖有所知,但只是知于表皮,課堂教學的把握顯得有些華而不實;而部分教師多年的教學形成了一定的個性,改變原有的教學模式比較庫年,創(chuàng)新意識和實踐能力不是很強。
教師自身的文化內(nèi)涵沉淀不夠。許多教師出來工作后,由于各種原因,對自己的進一步學習有所忽視,沒有給自己的頭腦注入新鮮的“血液”,吃“老本”的情況尤為突出。課堂教學的語言的藝術(shù)魅力缺少,而教師課堂的教學情感的表達更是我校教師最為薄弱的地方。
教師思想行為上的惰性。教師作為課程改革的實踐者、發(fā)展者,對課程改革的意義、目標、內(nèi)容和方法等必須有充分的了解和認識。為了實現(xiàn)師生和課程的共同成長,教師必須學習有關(guān)課程理論,只有這樣,才能實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。但調(diào)查顯示,教師學習課程改革的理論熱情不高,他們更多的是忙于自己平日的教學和作業(yè)的批改。一天能抽時間主動學習一些相關(guān)的理論知識的很少。
劣勢二:影響學校語文教師隊伍建設(shè)的主要問題
第一、教師研究意識和能力相對薄弱。其一表現(xiàn)在“模仿型”、“教學型”“經(jīng)驗型”教師多,“科研型”、“專家型”教師少;其二,教師科研能力相對薄弱,對教育方法、策略的適宜性,如何根據(jù)孩子的興趣、個性來引導,教育時機的把握,管和放的度,怎樣調(diào)動兒童學習的內(nèi)在動機;怎樣成為兒童學習、活動的支持者與幫助者;怎樣處理教材和有效地駕馭課堂等都感到棘手。整體上的研究能力與水平不能很好地適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。
第二、教師培訓渠道單一。新教材需要教師來駕馭,需要對教師進行實施新課程方面的培訓,轉(zhuǎn)變教育理念,明確教師的教學行為與角色的轉(zhuǎn)變,懂得學生學習方式的轉(zhuǎn)變,認識實施新課程過程應(yīng)注意問題等。由于在職教師進修和提高受到經(jīng)費、名額等條件的限制,大部分教師進一步的培訓,主要是參加區(qū)的通識培訓或?qū)W校的校本培訓。而專業(yè)提高的主要方式是學歷進修。觀摩同事的課堂教學,合作、交流、探究也大多限于年級的學科組之間。教師接受外界的新理念機會少,使新課改的效果大打折扣,不能把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為技術(shù)、轉(zhuǎn)化為方法、轉(zhuǎn)化為應(yīng)用。新課程的理念在實施中得不到很好的落實。
第三、落后的學習途徑和方式制約著教師在新課程中的成長。在新一輪的課程改革中,“網(wǎng)絡(luò)式”的學習途徑和方式對教師的專業(yè)成長將起十分重要的作用。由于我校硬件設(shè)施的限制,使教師的學習途徑和方式受到了嚴整的阻礙,久而久之,教師熱情減退。
第四、缺少專家的引領(lǐng)。學校的教師發(fā)展站不到一個更高的位置,感覺缺少領(lǐng)頭羊,比較茫然。
六、對策思考
針對以上調(diào)研情況,筆者認為可以從一下幾方面進行努力。
㈠學校努力為教師的學習成長創(chuàng)造條件
1、搭建多層次的教師成長舞臺,展示教師的成長
教師成長是教師專業(yè)發(fā)展的需要,是教師實現(xiàn)人生價值的需要。教師專業(yè)發(fā)展的需要因教師的個性差異被賦予了豐富的內(nèi)涵,就要求為教師的成長提供多層次的舞臺,使得每一位教師在課程改革的舞臺上充分展示自己的個性,獲得成長的快樂。
2、建立科學的教師評價方案,激勵教師的成長
科學地評價教師的教學態(tài)度和教學行為,將有助于教師的專業(yè)成長。在這個教師評價方案中,應(yīng)該注重教師發(fā)展性的評價——用發(fā)展的眼光看問題,用發(fā)展來激勵教師的發(fā)展;應(yīng)該注重多元性的評價——評價的內(nèi)容應(yīng)該是豐富的,評價者應(yīng)該來自于各個方面,各個層次;應(yīng)該注重情感性的評價——評價要多一些真情實感,少一點學科分數(shù);應(yīng)該注重互動性的評價——評價者與被評價者的交流是雙向的。
3、為教師的學習提供更多的機會。
學校盡可能地通過“走出去,請進來”得方式,為教師的專業(yè)化學習提供機會。有了先進的思想指導,有了具有先進理念的專家引領(lǐng),教師的成長會更有效。
4、優(yōu)化教師學習成長的資源,促進教師成長
和課程資源一樣,教師學習成長的資源可以分為素材性資源和條件性資源。素材性資源指的是教師學習的內(nèi)容,具體可指課程改革的綱領(lǐng)性文件,課程專家的報告,教育(學)書刊和工作伙伴等。而條件性資源指的是使教師學習成長開展的條件,如學校促進教師學習的條例,教師學習的所需要的設(shè)備等。教師學習成長的素材性資源和條件性資源是相輔相成的,在教師的學習成長中是不可缺少的,沒有這些資源,教師的學習成長就成了一句空話。教師的成長需要優(yōu)化的資源。
5、給教師提供參與研究的機會。在研究中,教師才能不斷總結(jié)得失敗,提升經(jīng)驗,提高自己的研究能力與水平,才能逐步把自己由 “模仿型”、“教學型”“經(jīng)驗型”向“科研型”、“專家型”轉(zhuǎn)向。
㈡教師要通過主動學習,豐富自己的,提升自己
1、教師要根據(jù)自己發(fā)展情況,擬定自己近幾年的發(fā)展規(guī)劃,對自己的發(fā)展做到有目的,有計劃地進行。
2、加強讀書,使自己更具有教師課程能力的內(nèi)涵。用先進的思想來武裝自己,用先進的理念來引領(lǐng)自己,用深厚的文化底蘊來支撐自己。一個具有思想,有著豐富內(nèi)涵的語文教師才能更有效地來指導自己的教學工作,讓自己的教學成為一門“藝術(shù)。
3、學會反思。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促
篇八 小學語文教師述職報告范例1600字
本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進步。
本學期,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論,并在班級里對__師范大學___教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析:
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求的教學方法并因材施教。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。
因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習慣,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科,對學生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為人文、個性差異,學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標。
對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:
第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。
第二組為肯學,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。
第三組為紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導,把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法,培養(yǎng)學生良好的習慣,提高學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學期的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
二、存在不足:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠。
篇九 小學語文教師2023年度述職報告1050字
本人于__年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識
一、以愛育愛,讓工作更加得心應(yīng)手。
低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。
目前,我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學模式,積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上,我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生之間的互動能力,使學生的知識來源不只是老師,的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。__年年,在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進,讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關(guān)的知識,并積極應(yīng)用于平日的教學之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)?rdquo;的原則,積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!
小學語文教師__年度述職報告
篇十 小學語文教師個人工作計劃報告2200字
我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關(guān)心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。
一、個人分析:
1. 優(yōu)勢:
(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 的探究能力,同時不斷激勵學生的自信。
(2)、熟練運用信息技術(shù),促進教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
二、目標及措施:
發(fā)展目標: 樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把'學習與思考'真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。
4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。
遵循'以人為本'的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
四、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 良好的學習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
2、在自己的教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園);教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和
自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
六、多實踐
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的研究者。積極參加各類的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
七、多總結(jié)
篇十一 2023最新小學語文教師述職報告1450字
彈指一揮間,2023年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,總結(jié)一年來的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導指點,同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作,述職如下:
一、思想政治方面:
堅持四項基本原則,擁護黨的路線,方針。認真學習馬列主義___思想。以三個代表、個學發(fā)展觀和黨的__大為指導,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀守法,辦事認真負責,熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,并能自覺遵守職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面:
1、加強學習,更新觀念,努力提高自身素質(zhì)
我始終認真學習鄧小平理論,努力實踐“三個代表”重要思想,深入貫徹“__大”會議精神,加強黨性知識的學習,認真學習各種法律法規(guī),通過形勢教育以及各種新聞媒介,了解國內(nèi)外時事,用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,面對新的素質(zhì)教育觀,通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì),認真學習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果,積極投身于教育教學改革之中。
2、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學習,提高教師素質(zhì)
安排一定的時間組織教師學習教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章,同時不定期的做好班主任的培訓工作,組織教師開展理論學習。在經(jīng)費相當緊缺的情況下,優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如:我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓等。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習,以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規(guī)教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校工作的生命線。抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起,在教學中,鼓勵教師重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法,貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教,經(jīng)常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,并對每個學生的實際問題,對癥下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。同時要求老師對學生作業(yè)全批全改,并做好單元過關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學質(zhì)量。
4、狠抓校風、學風、教風建設(shè)
落實德育工作,學校工作以德育工作為首,學校成立了德育工作領(lǐng)導小組,制定并落實計劃,利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學生進行德育教育。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀。 定期召開家長會、開放課堂活動,實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,有效開展豐富多彩的活動,通過舉行各種文體娛樂活動,活躍校園文化氛圍,組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山,安全無小事,要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此,抓好安全教育,是學校安全工作的重中之重。(1)成立安全工作領(lǐng)導小組,;簽訂安全目標責任書;做好學校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。(2)開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結(jié)合起來,通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識(3)注重與家長聯(lián)系,通過《致家長的一封信》的公開信,增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
篇十二 2023年上半年小學語文教師述職報告46150字
小學語文教師述職報告2023
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:下午好!
若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土,踏進了某某中學這個校門,從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步,走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位,銳意進取,愛崗敬業(yè),教書育人,積極參與學校的教育科研工作,積極總結(jié)教育教學實踐,在參加工作的這么多年里,我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”。這么多年我始終能夠做到正直做人,踏實做事,勤懇工作,認真學習,現(xiàn)簡要匯報如下:
一、傾心教育,為人師表
我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在政治思想方面,我能認真學習和貫徹“三個代表”精神,擁護黨的各項方針政策,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。平時熱愛學校,關(guān)心集體,積極參加學校的各項活動,高質(zhì)量完成各項教育教學任務(wù)。多年來始終抱著“對每一位學生負責,讓每一位家長放心”的教育理念,在教育教學中不斷進取、求實創(chuàng)新,能以身作則,為人師表,做到依法治教,依法執(zhí)教。同事之間和睦相處,互相協(xié)作,以誠相待,從不計較個人得失,受到上級領(lǐng)導的肯定,20__年度考核20__年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎”。
二、教育教學工作上精心施教,形成特色
人們都說“孩子是父母的作品”,作為我們老師,學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。在工作中,我能以大局為重,克服個人和家庭的困難,服從學校安排,勇挑重任,常年奮斗在初三第一線,多年擔任副班主任工作,配合班主任做好學生的思想工作。
在教學上,我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī),認真鉆研新教材和新課程標準,積極進行新課改的實踐,大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教研工作中積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。在歷屆中考中,我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。
三、潛心鉆研,完善自我
教育工作是平凡的,做好了做細了就不平凡。對我個人而言,我沒有什么特別的事跡,只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,跟上時代的步伐。在教學之余,我積極參加各種技能技巧培訓和考試,積極參加網(wǎng)上遠程教育培訓工作,經(jīng)常去圖書館,書店,通過看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,和世界接軌。在教學改革中,我能積極參加各種教研活動,承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲“叁等獎”。
我先后有多篇論文在省、市級獲獎。論文《······》獲···獎;另外,我輔導的···同學,獲···獎;
······
四、獲得榮譽稱號情況
我在付出的同時,也收獲了希望。
教育教學工作給我一個這樣的啟示:學無止境,沒有最好,只有更好。成績只能代表過去,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來,不帶半根草去”,言猶在耳。我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,我知道作為一名普通教師的工作,任重而道遠,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
最后,請允許我以一句話與大家共勉:奮斗改變命運,夢想讓自己與眾不同!
謝謝各位!
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20__年__月__日
小學語文教師述職報告2023
__,女,漢族,中共黨員,___年__月出生于__縣__鄉(xiāng)__村_。__年_月畢業(yè)于__省__師范學校,20__年6月通過自學取得湖南師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷。1997年__月獲得小學語文高級教師資格,至今已滿__年。現(xiàn)申報中學語文高級教師資格。
我1987年7月到2__2年8月從事小學語文教學,2__2年9月至今一直從事中學語文教學,20__年9月取得中學教師資格?,F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學校。__年來,我一直擔任班主任工作,一貫忠誠于人民的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教育教學水平,并取得了突出的成績?,F(xiàn)將我任現(xiàn)職__年以來的工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想表現(xiàn)
1、政治立場堅定。身為一名共產(chǎn)黨員,我擁護____的領(lǐng)導,無論是思想上,還是行動上,都與___保持一致。平時堅持政治學習,并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間,我雖然左腿做完手術(shù)后,一直沒康復(fù),走路不便,但我仍然堅持學習,從不遲到早退。由于我重視學習,加強自身修養(yǎng),因而,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,有高度的責任感和使命感。
2、遵守教師職業(yè)道德。教書育人是我至高無上的事業(yè)。我總認為,把教書育人作為事業(yè)融進自己生命的人,生命才會閃光。因而,我努力做到愛崗敬業(yè),為人師表,用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,遵紀守法,從不體罰學生,而是熱愛每個學生,全面關(guān)心學生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。
在實際教學中,我注重教書育人,敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,不斷探索新的科學的教育模式。我講究工作中的團結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔。任現(xiàn)職以來,一直堅持出滿勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,工作成績突出。 2__2年被評為縣十佳教師, 20__年被評為縣優(yōu)秀教師,在任現(xiàn)職的年度考核中,2__2年度、20__年度、20__年度、20__年度、2__6年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀,其余各年度為合格。
二、自學進修情況及文化專業(yè)知識水平
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我在繁忙的工作之余,持之以恒地堅持學習。我積極參加拔高學歷教育。2__2年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業(yè),于20__年6月畢業(yè)。此外,我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學,2__0年,我利用寒暑假參加普通話培訓,于2__0年8月通過測試,達普通話等級二甲水平。近幾年來,我自學了計算機知識,并于20__年5月,通過考試獲得了中小學教師信息技術(shù)考試高級證書。20__年7月到8月,我參加了中學教師繼續(xù)教育培訓,獲結(jié)業(yè)證書。要趕上日新月異的時代,教師應(yīng)該不斷為自己充電,因此,我每年都自費訂閱教育教學刊物,《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書,我從中吸取了大量的先進經(jīng)驗,開闊了視野。
我從中收集了20余萬字的教育教學信息,并分類收集整理,為自己的教育教學所用。特別是20__年__月到2__2年__月,我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓,聆聽專家教誨,學到了許多先進的教育教學理念,為自己以后的教育教學工作指明了方向。自任職以來,我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神,所任教學科學生興趣濃,學習成績好,每學期期中、期末測查,我所任教的學科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。
三、教育教學、教研、指導能力
1、教育能力
我一直擔任班主任工作,總是自覺地加強師德修養(yǎng),以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到德育工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。“愛生如子,愛班如家”是我當班主任的信條。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。
20__年下期,我迎來了一個特殊學生,一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊說:“老師,我四處打聽,您是位最有愛心的班主任,我特地把孩子送到您的班上,我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學的學生安頓好,我便把這位叫高某的學生作為重點關(guān)注的對象,到他家家訪,經(jīng)常和他的家長通電話,了解孩子各方面的情況,原來這孩子先天發(fā)育不良,智力要比同齡孩子晚很多,小學時從沒好好坐過一節(jié)課,也從不知道紀律的約束。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下,有時整個身子躺在地上,上課還時不時自己跟自己說話,班上的同學開始把他當另類,嘲笑他。
我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的,應(yīng)該給他特別愛。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體,我精心設(shè)計每次班會課,特意安排同學們和他互動的機會,有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭,主動和高同學一起說話一起玩耍。有一次中午,我輔導學生學數(shù)學,出了幾道題讓學生上黑板做,班上的同學竭力推薦高某,他怯怯地走到講臺上,拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動,我微笑著給他鼓勵,沒想到他居然一口氣寫下了答案,頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,有的同學大聲喊起來:“高某,好樣的。”慢慢這孩子變得活潑了,平時低著的頭也抬起來了。
接下來的日子我從培養(yǎng)他良好的習慣入手,手把手地教他,及時提醒引導他,總是不失時機地給予他表揚。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上,高某的父親做了感人的發(fā)言,他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發(fā)生的變化,在場的所有人都感動得流淚了。班級學生基礎(chǔ)差,下層面大,管理困難,工作很辛苦,我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班,經(jīng)常和學生們一同打掃校園,找
學生談話,輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間,還常常帶病堅持上班,很少顧及家庭,照顧自己的孩子,在學生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。對班上犯錯誤的學生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服,多年來,憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列。我所帶過的班級班風正,學風濃,充滿活力和凝聚力,曾多次獲得“文明班級”、 “優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽稱號。20__年__月我被評為縣優(yōu)秀班主任;20__年6月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;2__9年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發(fā)表。
2、教學教研能力
作為語文教師,我銳意進取,開拓創(chuàng)新。20__年參加省語文骨干教師培訓的時候,我就給自己定下了一個奮斗目標:做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現(xiàn)這個目標而努力著。我深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。
在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等,極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。任現(xiàn)職以來,我經(jīng)常為老師們上示范課,十幾次參加縣市教學比武,其中1999年、2__2年、2__6年多次獲縣壹等獎,1997年參加市教學比武榮獲二等獎; 1998年第二次被評為縣小學語文學科帶頭人;20__年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),深受廣大師生好評;20__年輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎;2__9年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,并根據(jù)平時教學中的問題認真開展小課題研究。任現(xiàn)職__年來主要研究的課題有:“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業(yè)習慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究”等。這些課題研究,大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。
另外,我善于結(jié)合自己在教學實踐中的親身體驗和感受,及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫教學論文,從未間斷。任現(xiàn)職以來,2__6年__月我撰寫的教學論文《如何培養(yǎng)初中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表,20__年6月撰寫的《對閱讀教學中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎。
4、教學指導能力。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我積極扶持青年教師成長。在1999年至2__2年擔任小學校長期間,幫助青年教師周燕備課、上課,參加鎮(zhèn)上的教學比武,她很快成為了教學上的一把好手。20__年下學期擔任語文教研組長工作,輔導青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎。
四、教育教學業(yè)績
一份耕耘,一份收獲;一份汗水,一份回報。任現(xiàn)職以來,我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。
1、教學教研
1997年__月執(zhí)教的《__》在市作文教學比武中榮獲二等獎。
1998年__月第二次被評為__縣小學語文學科帶頭人。
1999年1月、__月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。
20__年6月執(zhí)教的《__》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。
2__2年9月執(zhí)教的《__》在縣教學比武中獲壹等獎。
20__年__月輔導青年教師李麗執(zhí)教的《___》獲得市級教學比武二等獎
2__6年__月執(zhí)教的《___》在縣教學比武中獲壹等獎。
20__年輔導學生彭夢林寫作的《___》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎。
2__9年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。
2、論文撰寫
2__6年__月撰寫的《___》一文在《__教育》上發(fā)表。
20__年6月撰寫的《__》一文獲省三等獎。
20__年6月撰寫的《__》一文獲省一等獎。
2__9年5月撰寫的《__》一文在《__》上發(fā)表。
3、其他獎勵
2__2年榮獲“_縣十佳教師”稱號。
20__年被評為_縣優(yōu)秀班主任。
20__年被評為_縣優(yōu)秀教師。
2__2年度、20__年度、20__年度、20__年度、2__6年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎。
3、綜合考核
1997年2__9年任現(xiàn)職期間,2__2年度、20__年度、20__年度、20__年度、2__6年度連續(xù)5年評定為優(yōu)秀,其余各年被評定為合格,
有人說:“教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學多識的學者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
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20__年__月__日
篇十三 小學語文教師年終述職報告2000字1950字
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名年輕的教師,我付出了很多,但收獲更多。今年,我擔任了六(3)班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè)去完成工作上的每一件小事,關(guān)心學生學習生活上每一件小事,以一顆博愛之心平等地對待每一位學生。
在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領(lǐng)會黨的十六大精神和'三個代表'的重要思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,真誠與人相處。多年來,我讀了《班主任工作讀本》,魏書生的《魏書生教學法》等教育專著,同時在網(wǎng)上結(jié)識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足來進行反思改進。
實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質(zhì)都得到提高。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,'沒有愛就沒有教育',我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的?;谶@種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展'自己與自己比'的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。
在班級學生轉(zhuǎn)化工作中,要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。首先以提高學生學習興趣為突破口,努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。其次讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。我在班級中開展'今天我當班主任'的活動,讓每個學生參與到班級的管理中來,更好地促進班級的發(fā)展,看到班級存在的問題和優(yōu)勢,為班級的發(fā)展出一份力。因此,班級的習慣有了好轉(zhuǎn),學生自我管理的能力有了提高。
在教學上,首先為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學, 認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。其次在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般不急著上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè),以良好的班風學風,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。課堂上,想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調(diào)學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。我所任教班級的語文學科成績在年級中取得較好的成績,受到學校領(lǐng)導及家長的好評。
另外,我積極參加教學教研活動,與同年級的老師進行教學的研討,認真開展備課組的活動,積極地進行同課異構(gòu),努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學習活動,在聽其他老師的教學之中學習適合自己教學的方法,積累自己的教學經(jīng)驗,向最前沿的教學理念學習,向有經(jīng)驗的教師學習,曾撰寫的德育論文獲得市級二等獎,撰寫的教育教學論文送區(qū)級參評,就這樣,我努力使自己的教育教學更加豐盈起來?;厥走@幾年,工作是很累,但是我看到孩子們一張張可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。以上是我在工作期間的任職報告,我希望能順利通過評審,成為一名小教一級職稱的教師。
我知道,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,和堅定的耐心才能看到碩果,所以,今后的工作中我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛。
篇十四 述職報告小學語文教師2200字
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導你們好:
我叫安紅芳,現(xiàn)年23歲。2000年8月被分配到寺坪小學,擔任語文教學和班主任工作。從教5年以來,我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍,把全部精力都投入到了教學中,因此各方面工作都取得了可喜的成績。我所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一,在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩(wěn)奪桂冠。也因此我所帶班級多次被年評為“文明班級”,我也多次被評為“文明教師”。去年,還被公司評為“優(yōu)秀團員”。在中華文化網(wǎng)舉辦的“小學生想象力作文大賽”中獲“優(yōu)秀輔導教師”獎。我還特別注重理論學習與研究,曾發(fā)表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發(fā)火花》、《班主任工作淺談》等論文。但我并不滿足于原有的知識水平,通過自修,于2002年6月獲取西北大學漢語言文學專業(yè)大專文憑。我并沒有就此止步,而是毅然闊步向前。經(jīng)過兩年的奮斗,現(xiàn)在只剩一門學科就完成本科學業(yè)。如今,我又為上碩士班而忙碌著!
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。剛進學校就遞交了入黨申請書,并且不斷提高自己的政治水平,思想覺悟,積極參加學校組織的各種黨課學習等政治活動。我非常熱愛教育事業(yè),立志為黨的教育事業(yè)貢獻自己的青春與力量!
下面,我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。
一、在語文教學方面
我從教五年,也是語文教學不斷改革和探索的五年。在這五年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己的教學方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、激趣提問法。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。比如,在教巴金先生寫的《鳥的天堂》一課時,開課我就問同學們:“你們認為什么樣的地方才能稱得上鳥的天堂?那么鳥的天堂又該是怎樣的景象呢?問題一出,就把學生引入了課文所描繪的美景之中。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍,也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。
2、全面提高語文素養(yǎng)法。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、 “成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課。
3、多媒體教學法。
多媒體教學,是一種新的教學法。由于它其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。記得我在上《武松打虎》一課時,學生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。由于我當時放了一段flash動畫,動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學生們留下了難以磨滅的印象,于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是成功的。
正是我這種探索精神,創(chuàng)新精神,使得所帶班級的語文成績一直遙遙領(lǐng)先。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。
二、在班主任工作方面。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔任班主任。我認為:
1、首先要愛學生。
帶著一顆“愛心”去工作,讓學生覺得你是真正地關(guān)心他,這樣縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了錯誤,也就容易接受教育,并很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。我們班有一位家庭離異的小男孩,他平時只能得到父親的照顧,而得不到母親的關(guān)愛。有一次,他給自己剪了一個“花貓”頭,到了學校,同學們都笑話他的頭難看,他一人傷心得在墻角流淚。我看見后,立即上前去安慰,最后才了解到:原來是他的爸爸不同意他剪頭,他一氣之下才剪成那樣。放學后,我悄悄地叫住他,和他一起走進了理發(fā)店。也許是我的愛心打動了他,自那以后,他再也沒有做過出格的事情。而且,事事爭先,品學兼優(yōu)。
2、要細心、耐心、誠心的對待學生。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。我發(fā)現(xiàn)好多學生不愿與老師交流,多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得:要想與孩子交流應(yīng)該把談話的地點也選在可以實現(xiàn)平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的,可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
教育教學是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,沒有最好,只有更好。我還需要在各級領(lǐng)導,各位同事的關(guān)心與幫助下,取長補短,更加完善自己。成績只屬于過去,未來才屬于自己,作為一名青年教師,我的工作才剛剛開始,我唯有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更好的成績。
我的匯報完畢,謝謝大家!
篇十五 小學語文教師個人實習報告總結(jié)1300字
2023年的3月18日,心懷忐忑的來到了遵化市第一實驗小學開始了為期三個月的實習。在實習過程中,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生,而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗,自己所承擔的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月里主要就是聽課,沒有指導老師,沒有需要上課的班級。那一段時間很自由,自由的都有點迷茫了。不久之后帶著期待和不安,我見到了我的實習指導老師,一位年輕、有魄力的老師——趙明霞,她是二年級12班的班主任。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二年級(12)班,認識了84個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
查缺補漏,提高教學水平
1、見習階段
作為剛走出大學校門的大學生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,因此必須向優(yōu)秀教師學習,才能迅速成長,提高自己的教學質(zhì)量和教學水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,其實不然,我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學習,為將來的上課做好充分的準備。在聽課期間認真聽好趙老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合
2.上課階段,
實習第二周,我?guī)е浞值臏蕚?,同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時,我知道這將是歷練我的一個舞臺,只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利,但也不乏牽著學生走的問題,冷堂現(xiàn)象,這也充分說明我教學經(jīng)驗的不足,需要多多學習。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
心系學生,做好班主任工作
一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的,而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù):一是看早讀,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導。三是按照學校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題
在這過程中,我真的學到了很多,體會到了很多,也成長了很多??