這個游戲主要應(yīng)用于培訓課程中，游戲需要在室內(nèi)進行，能夠使學員認識到提高自己的技巧和認知度的重要性。在現(xiàn)實工作或生活中，人們樂于學習那些意識到自己不會做的東西。但實際上，人們意識不到自己不會做的東西也是很多很重要的。
游戲人數(shù)：不限
游戲時間：15分鐘
游戲道具：投影儀
游戲場地：會議室
游戲步驟：
1.首先請學員回想一下他們的特長，同時再想一下自己所不擅長的一項技巧(比如網(wǎng)球，橋牌，演講等)。然后請學員仔細考慮他們是否真的確實了解自己所擅長和不足的地方。
2.請大家要從兩個方面評價自己，這兩個方面對于許多技能技巧的迅速提高都是非常重要的。
3.將下頁所示的圖形展示給學員看。這個圖形闡述了能力(從低到高)和意識(從弱到強)之間的相互作用。值得指出的是，這個模式是教員培訓中評定的要素：
a)了解學員的起初水平，評定學員的認知度;
b)使學員意識到自己能力上的欠缺之處(即：從象限1進步到象限2)
c)提高學員的技能(即：從象限2進步到象限3)
d)確定使學員繼續(xù)進步到象限4(即：具備了能力而自己并未察覺)必須付出的成本和所能得到的利益。
通過這個游戲需要認識到，自己需要學習那些自己沒有意識到的能力，也就是第三象限是最理想的發(fā)展進程。學員需要學會分析自己的需求，評估自己的表現(xiàn)，從技能和意識兩方面提高學員的水平。
